第二章 城市社会学研究方法
社会学研究方法复习重点
社会学研究⽅法复习重点第⼀章导论1、社会研究：⼀种以经验的⽅式，对社会世界中⼈们的⾏为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进⾏的科学的探究活动。
特征：研究的主题是社会的⽽⾮⾃然的；研究⽅式是经验的⽽⾮思辨的；研究的问题是科学的⽽⾮判断的。
社会研究中的困难：⼈的特殊性；研究的⼲扰性；社会现象的复杂性；研究受到特定的制约；保持客观性的困难。
2、社会研究的⽅法体系分为三个层次：⽅法论、研究⽅式、具体⽅法及技术。
⽅法论：⽅法论所涉及的是规范⼀门科学学科的原理、原则和⽅法的体系，社会研究中的⽅法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
包括两种基本的、同时⼜相互对⽴的⽅法论：实证主义⽅法论和⼈⽂主义⽅法论。
研究⽅式：研究所采取的具体形式或研究的具体类型。
通常有四种类型：调查研究；实验研究；⽂献研究；实地研究。
具体⽅法和技术：问卷法、访问法、观察法、量表法。
抽样⽅法、测量⽅法、统计分析⽅法、定性资料分析⽅法、计算机应⽤技术。
3、定量研究与定性研究的⽐较：定量研究侧重于、且较多地依赖于对事物的测量和计算。
定性研究则侧重于和依赖于对事物的含义、特征、象征的描4、研究过程的五个阶段：①确定研究课题并将其系统化②设计研究⽅案和准备研究⼯具③资料的收集④资料的处理与分析⑤结果的解释与报告。
第⼆章理论与研究⼀、理论：⼀组具有逻辑关系的假设或命题。
⼆、构成要素：概念；变量；命题和假设。
1、概念：是对现象的⼀种抽象，是⼀类事物的属性在⼈们主观上的反应。
2、变量:就是具有⼀个以上不同取值（不同的⼦范畴；不同的属性或不同的亚概念）的概念。
⾃变量：指的是其变化会引起其他变量发⽣改变的变量。
因变量：指的是由于其他变量的变化⽽导致⾃⾝发⽣改变的变量。
中介变量：指的是出现在更为复杂⼀些的因果关系链中的第三个变量，它在⾃变量与因变量的联系中处于⼆者之间的位置，表明⾃变量影响因变量的⼀种⽅式或途径。
3、命题：指的是关于⼀个概念的特征或多个概念间关系的陈述。
城乡社会学
城乡社会学复习资料第一章城市社会学一、什么是城市社会学城市社会学也叫都市社会学，是一门以城市社会为研究对象的分支社会学。
具体地讲，城市社会学主要是对城市社会的起源和发展、城市区位的生态分布、城市社区的结构与功能、城市居民的生活方式和心理状态、城市化、城市社会的组织、管理和规划以及城市社会问题和社会发展规律等城市社会的不同层面进行的理论研究和经验研究。
作为一门科学其主旨在于尽可能多的对那些与城市生活有关的人类行为做出解释和预测。
二、城市社会学的产生与发展城市社会学最初起源于十九世纪末、二十世纪初的欧洲。
工业革命、工业革命的积极影响城市社会学的兴起、工业化革命城市社会学在欧洲滕尼斯在这本书中把人类社会区分为以小乡村为特征的“礼俗社会”和对大城市为特征的“法理社会”，还将礼俗社会视为富有生机的整体，认为法理社会只不过是机械的集合体。
他的这一理论对孕育中的城市社会学产生了深刻影响。
埃米尔·杜尔凯姆（1）法国学院社会学的创始人，社会学三大奠基人之一。
（2）其开创性的教学和出版物包括：《社会劳动分工》、《社会学方法论》、《自杀论》（3）观点：主张以“有机团结”和“机械团结”来描述城市与乡村的特征。
乔治•齐美尔个人应学会使自己适应城市。
——乔治•齐美尔《城市与精神生活》马克斯·韦伯（Max W eber ）1、提出“完全城市社区”的定义，城市应该具备贸易、军事、法律、社交和政治等多方面的功能。
2、主张全面地、具体地研究城市，城市社会学的正式形成城市社会学正式创建于 20世纪 20年代。
真正用社会学视角和方法研究城市社会的是美国芝加哥学派的学者。
芝加哥学派关于城市社会理论的建树帕克：1、城市是一个人口和机构的有序系统。
2、借鉴人类学的方法走出去对当代城市生活进行更深入、更公正的实地调查。
伯吉斯：在古典城市区位学的基础上，提出了解释城市内部结构的同心圆假设。
芝加哥学派关于城市社会理论的建树沃思：1、将欧洲的传统理论与芝加哥学派的观察研究整合在一起，第一次把先前城市社会学家的观点综合成为一个比较严密的城市社会学理论。
城市社会学复习要点
城市社会学复习第一章城市社会学概述1、城市社会学的研究对象（1）城市社会问题；（2）主要以城市结构、城市生活方式和社会组织为研究对象,或者以都市的区位、社会结构、社会组织、生活方式、社会心理和社会发展规律等为主要研究对象；（3）城市中的个人、城市中的文化、城市的社会体系。
综合观点：我们把城市社会的构成与发展规律作为城市社会学的研究对象。
2、城市社会学的研究内容（1）城市社会的产生、形成和发展规律;（2）城市环境；（3）城市的社会结构；（4）城市社会组织；（5）城市生活方式；（6）城市社会心理；（7）城市问题3、城市社会学的研究方法（1）基本的研究程序：选题—研究问题明确化—确定研究目的—研究前的准备—设计研究方案—资料的搜集与分析—撰写研究报告（2）城市社会学收集资料的方法：①访谈法；②问卷法；③社会观察法；④社会实验法；⑤社会调查方法；⑥社会调查资料的整理；⑦资料分析方法第二章城市的兴起和发展第一节城市的产生1、不同学科对城市的界定2、城市的基本特性基本特性有三个：①空间上人口等的密集型（空间聚集性）：根本属性之一；②经济上的非农业性：经济特性；③构成上的异质性（多样性或流动性）：社会属性3、我国城市的界定（1）“城镇”是指在中国市镇建制和行政区域的基础上，经该规定划分的区域。
城镇又包括“城区”和“镇区”；（2）城区是指在市辖区和不设区的市中，经本规定划定的区域。
4、城市起源的主要学说书P3（1）防御说（军事城堡说）：韦伯；（2）社会分工说（柴尔德的农业剩余产品说）：①第一次社会大分工：农业与畜牧业的分工；②第二次社会大分工：手工业和农业分离；③第三次社会大分工：工商业劳动和农业劳动的分离；（3）集市说：雅各布斯威尼斯；（4）地利说；（5）大型灌溉设施说：卡尔·魏特夫；（6）宗教中心说：斯乔伯格5、城市产生的因素（条件）1、生产力的发展与生产方式的变化是城市产生的基础；2、宗教仪式中心是城市形成的人口聚集和精神条件；3、人口聚集导致社会结构的变化，成为城市产生的社会条件6、早期城市的产生（几个早期城市的位置和时间）（1）两河流域——苏美尔城市的出现，距今约6000年；（2）埃及尼罗河流域城市：公元前3000 年左右，白城、底比斯、阿克顿；（3）印度河流域城市：公元前2500年，哈拉帕古城；（4）长江、黄河流域城市：澧县的城头山城址、登封王城岗古城堡遗址、平粮台城址、内蒙古中南部；（5）中美洲文明---墨西哥湾：①蒙特阿尔万城：距今2500年；②特奥蒂瓦坎文化：公元前1 世纪—公元8 世纪第二节欧洲城市的发展1、城市化城市化(urbanization) 是其社会由以农业为主的传统乡村型社会向以工业(第二产业)和服务业(第三产业)等非农产业为主的城市型社会逐渐转变的历史过程。
城市社会学研究的方法体系
依据研究目标的不同，研究工作可分为 下述一些类型：
第一，描述性研究。主要目标是以科学的语言描述出所研究事物的准确 图像，使人们对该事物形成清晰完整的讣识，知道它是什么。 第二，解释性研究。丌仅回答是什么，而且更要回答为什么，主要目标 是揭示事物变化的因果关系。 第三，预测性研究。主要目标是在描述戒解释的基础上，对社会现象戒 社会问题的未来变化做出推断。 第四，评价性研究。主要目标是比较和评价各种社会现象、社会政策戒 社会行劢，分析其后果不影响，看是否合乎人们的需要和预期目标， 是否合乎社会发展的价值标准和客观要求。 第五，对策性研究。主要目标是寻找解决实际问题的具体方案和措施， 以应用为目的。在立题的过程中确定自己的研究类型，对研究者明确 自己的具体研究对象和研究任务，具有重要的意义。
（3）设计研究方案
研究方案是对全部研究行为的规划不指导。无论是观 察、实验还是社会调查，研究乊处都需要制定完整的方案 一保证研究的科学性。研究方案的设计，主要包括以下几 方面： 1、提出研究假设 2、理论解释 3、拟定调查提纲 4、设计调查表 5、决定研究的方式不方法 6、制定研究的组织计划 7、试验研究
4、设计调查表（问卷）
调查表和问卷是有许多相互关联的具体问题组成的。 它是调查提纲所提问题的迚一步条理化、具体化。它最后 具体确定了该调查研究将收集哪些具体资料。调查表和问 卷是大规模调查必用的收集资料的工具。从调查提纲到设 计成调查表和问卷，中间有一个设计指标的过程。关亍如 何设计调查表和问卷我们将在后面迚一步说明。
《城市社会学》课程教案
《城市社会学》课程教案城市社会学课程教案一、教学目标本课程旨在通过城市社会学的学习，使学生了解城市社会的本质、特征和发展趋势，培养学生对城市社会问题进行分析和解决的能力，以及培养学生研究城市社会的兴趣。
二、教学内容1. 城市社会学的概念和发展历程2. 城市化进程与社会变迁3. 城市社会的结构与层次4. 城市社区的形成与发展5. 城市社会中的社会角色与身份6. 城市社会中的犯罪与治安问题7. 城市社会中的人口问题与社会福利8. 城市社会中的政治与治理9. 城市社会中的社会关系与互动10. 城市发展与可持续性三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解城市社会学的基本概念和理论，介绍城市社会的发展历程和特点。
2. 研讨法：组织学生进行小组研讨，讨论城市社会中的问题与挑战，培养学生的批判思维和解决问题的能力。
3. 实例分析法：通过分析真实的城市案例，让学生理解和掌握城市社会学的理论知识，并将理论运用于实际问题中。
4. 借鉴法：引导学生阅读相关文献和学术著作，借鉴前人的研究成果，拓宽学生的知识视野。
四、教学安排本课程共分为16周，每周3学时，具体安排如下：第一周：引言与概述- 介绍《城市社会学》课程目标和内容- 讲解城市社会学的研究方法和理论框架第二周：城市化进程与发展- 城市化的定义和特征- 城市化的影响因素和动力- 城市化与社会发展的关系第三周：城市社会结构与层次- 城市社会结构的概念和组成要素- 城市社会的阶层与身份- 城市社会的分工与差异第四周：城市社区的形成与发展- 城市社区的定义和特征- 城市社区的功能与作用- 城市社区的发展与管理第五周：城市社会中的社会角色与身份- 城市社会中的社会角色的定义与分类- 城市社会中的身份认同与建构- 城市社会中的社会角色冲突与协调第六周：城市社会中的犯罪与治安问题- 城市犯罪的特点和影响因素- 城市治安管理的挑战与策略- 城市社会中的犯罪预防与社会安全第七周：城市社会中的人口问题与社会福利- 城市人口的增长与控制- 城市社会中的社会福利与社会保障- 城市社会中的人口流动与社会融合第八周：城市社会中的政治与治理- 城市政治的定义和特点- 城市社会中的政治参与与政治行为- 城市社会的治理结构与过程第九周：城市社会中的社会关系与互动- 城市社会中的人际关系与社交网络- 城市社会中的群体行为与集体行动- 城市社会中的社交媒体与信息传播第十周：城市发展与可持续性- 城市发展的模式与路径- 城市可持续性的概念与实践- 城市发展与环境保护的平衡第十一至十六周：学生课题研究与报告- 学生根据自己的兴趣选择一个城市社会学的课题进行深入研究- 学生撰写综合报告，并进行口头展示和讨论五、教学评估1. 平时成绩占20%- 学生课堂参与情况- 学生小组研讨和讨论表现2. 作业和报告占30%- 学生完成的书面作业和研究报告内容质量3. 期中考试占25%- 考察学生对于课程内容的理解和运用能力4. 期末考试占25%- 考察学生对于整个课程的综合运用和分析能力六、参考书目1. 城市社会学原理（第三版），作者：李强2. 城市与社会（第六版），作者：陈丙亮3. 城市社会学入门，作者：王义夫4. 城市社会学概论，作者：何江涛通过本课程的学习，学生将对城市社会学的核心概念、理论和方法有更深入的了解，并培养了分析和解决城市社会问题的能力，为未来从事相关工作或深造研究打下良好的基础。
城市社会学知识点总结高中
城市社会学知识点总结高中一、城市的定义和特征城市是人类聚居、生产、文化交流活动的中心，是由大量人口和相对密集的住房、商业、行政、文化设施等构成的一个地域性集聚体。
在城市社会学中，城市有以下几个特征：1. 人口密集：城市通常具有较高的人口密度，人口聚集在一起，形成相对密集的聚居区。
2. 经济活动集中：城市是经济活动的集中地，包括商业、工业、服务业等。
3. 社会分工明确：城市中的人们从事的职业分工清晰，职业多样化。
4. 文化多样性：城市生活中的文化交流活动丰富多样，涵盖各种艺术、娱乐、宗教等方面。
二、城市发展与变迁1. 城市的形成与发展：城市的形成通常与地理条件、交通要道、资源丰富等因素有关。
城市发展过程中，城市规模会逐渐扩大，城市功能也会不断丰富和完善。
2. 城市的变迁：城市发展是一个渐进的过程，城市也会随着社会、经济、文化的变迁而发生变化。
城市的新旧变迁主要包括城市功能的变迁、城市空间的重构、城市社会结构的变化等。
三、城市结构1. 城市空间结构：城市空间结构包括城市内部的组织结构、交通网络、土地利用等。
城市的空间结构通常体现为CBD（中央商务区）、住宅区、工业区、商业区等。
2. 城市社会结构：城市社会结构是指城市中各种社会群体的分布和生活状态。
城市社会结构通常包括社会阶层、职业分工、人口结构等。
四、城市功能1. 经济功能：城市是经济活动的中心，主要包括商业、工业、金融、物流等。
2. 文化功能：城市是文化交流的中心，集聚了各种文化、艺术、娱乐、教育等资源。
3. 政治功能：城市是政治权力的中心，包括政府机构、行政管理、政治决策等。
五、城市问题与管理1. 城市化问题：城市化是城市发展的必然趋势，但也伴随着一系列问题，如城市环境污染、资源紧张、居民生活品质下降等。
2. 城市规划与管理：城市规划和管理是解决城市问题的重要手段，包括城市土地利用规划、城市交通规划、城市环境保护等方面的管理工作。
六、城市的功能和问题1. 城市的功能：城市是生产、文化、消费和分配中心，是社会经济活动的中心。
社会调查与研究方法 第二章
好的开头是成功的一半！
三、选题的标准
1、重要性：指研究问题所具有的意义或价值。理论或实 践方面是否有意义（是否“值得去做”） 2、创造性：在选择和确定研究课题的过程中， 寻找自己 的研究方向或具体问题，使得自己的研究在课题所在的领 域中增加新的知识。
如：寻找前人没做过的课题，对某个领域的补白； 或在研究思路、研究角度、依据理论、调查对象、采 用的方法、调查内容等方面着手。
请说出以下每题的分析单位：
• 1、女人看电视的时间比男人长，因为女人在家庭之外工作的时 间比男人短。黑人看电视的时间比白人平均多45分钟。 • 2、然而护理 人员对于改变护理…有着强烈的影响力…相反， 决策权却掌控在管理阶层以及医生阶层手中… • 3、1958年，雇员在1000人以上的公司有13家，其产值占工业增 加值的60%。到1997年，此类企业降至11家，其产值占工业增 加值的比重也降到了48%。
• 二、研究方案示例
一则实地研究的例子（美国社会学家H.贝克尔） 1、研究课题：吸食大麻者的研究 研究目的 通过对吸食大麻者的观察和访问建立一种“如 何成为大麻吸食者”的过程理论。这一研究对于人们认识 越轨行为的产生过程有普遍的理论意义。 理论设想 心理学者常以个人心理特征来解释越轨行为。 但是本研究的理论假设是：越轨行为的产生是一系列社会 经历连续作用的结果。人在这些社会经历中逐渐形成了一 定的观念、认知和情景判断，它们导致了一定的行为动机 或行为倾向。在研究之前，没有明确的研究假设和理论概 念，它们有待于研究之后形成。 2、研究设计类型 描述性研究、纵贯研究、个案调查 研究方法 实地研究，通过无结构访问和长期观察来收集 资料，运用“列举归纳”和理解法来整理和分析资料。
2、意向性 意向性是分析单位的内在属性，它是一种主观变量， 包括态度、观念、信仰、个性、动机、偏好、倾向性等。 意向性是内隐的，很难直接观测，研究者通常是设计 一组题目来描述态度、观念和行为倾向的不同类别或不同 程度。 对意向性的分析是要以分析单位的行为目的、动机、 手段、策略等来解释它的行为。
《城市社会学》课件2
02
城市与城市化
Chapter
城市的定义与特征
总结词：城市的定义与特征概述
城市具有高度的多样性和异质性，人口 、文化、经济活动等方面存在较大的差 异。
城市通常拥有相对完善的设施和服务， 包括交通、医疗、教育、商业等。
详细描述
城市是一个人口相对集中的地理区域， 具有复杂的经济、社会和文化结构。
城市化的含义与进程
解决城市环境问题的措施包括加强环保法 规的制定和执行、推广清洁能源、优化城 市规划等。
城市犯罪问题
城市犯罪的定义
城市犯罪问题是指发生在城市中的犯罪 行为，包括抢劫、盗窃、杀人等。
城市犯罪的危害
城市犯罪问题不仅影响受害人的身心 健康，还会破坏社会秩序和安全。
城市犯罪的成因
城市犯罪的成因比较复杂，主要包括 社会经济因素、文化因素、家庭教育 等。
城市环境问题
城市环境问题的定义
城市环境问题的成因
城市环境问题是指由于城市化进程中人类 活动对环境造成的负面影响，包括空气污 染、水体污染、噪音污染等。
城市环境问题的成因主要包括工业生产、 交通运输、城市建设等方面对环境的破坏 和污染。
城市环境问题的危害
城市环境问题的解决措施
城市环境问题不仅影响居民的健康和生活 质量，还会对生态系统造成不可逆的损害 。
城市犯罪的解决措施
解决城市犯罪问题的措施包括加强治 安管理、完善法律法规、推进社会治 理等。
06
城市社会学研究方法
Chapter
调查研究法
总结词
通过问卷、访谈等方式直接从研究对象处收 集资料的方法。
详细描述
调查研究法是城市社会学中常用的一种研究 方法，通过设计问卷或访谈提纲，对城市居 民、社区、企业等进行调查，了解他们的社 会生活、文化、经济等方面的状况，从而分 析城市社会现象和问题。
社会研究方法 第2章
要求： 调查内容要有针对性 围绕自己的理论假设
第二节按研究性质分类
理论性研究 （基础研究） 发展知识
应用性研究 （应用研究） 解决实际问题
一、理论性研究
侧重于发展有关社会世界的基本知识，特 别是侧重于建立或检验各种理论假设的经 验研究。
二、应用性研究
二、纵向研究
趋势研究: 一般总体随着时间推移而生发变化的研究。
我国进行了多少次人口普查？
不同的时间点： 相同的研究内容 相对的测量方法 相同的问题
二、纵向研究
同期群研究: 某一特殊人群随着时间推移而发生变化的研究。
不同时间点：样本不同，但同属这一特殊人群 如对“老三届”的研究
二、纵向研究
同组研究:panel studies 同一组人随着时间推移而发生变化的研究。
侧重于认识现实社会问题并有针对性地提供 特定的社会政策的经验研究。 社会状况研究 社会问题研究 社会政策研究 社会影响评估研究
第三节 按时间维度分类
一、横向研究
在一个时间点上收集资料，统计分析后用来描 述研究对象在这一时间点上的状况，或者探讨 不同变量之间的关系。
（人口普查、民意测验）
“一个时间点”——相对比较短的一段时间
成果： •形成初始命题或假设 •发展和尝试可用于的研究方法 •探讨研究的可能性
二、描述性研究
目的：对研究对象进行描述，发现总 体在某些特征上的分布状况 。
特点： 系统性 结构性 全面性
要求： 客观性 准确性 概括性
三、解释性研究
目的： 发现或证明社会现象之间是否 具有相关关系（说明关系）或 因果关系（解释原因）。
第二章 研究的类型
第一节 按研究目的分类 第二节 按研究性质分类 第三节按时间维度分类 第四节 按分析单位分类
城市社会学
城市社会学引言城市社会学是一门研究城市社会现象和城市社会关系的学科。
随着城市化进程的加速以及全球城市人口的快速增长，城市社会学变得越来越重要。
本文将介绍城市社会学的基本概念、研究方法和研究领域，探讨城市社会学对我们理解和改善城市社会的重要性。
一、城市社会学的基本概念1. 城市城市是指人口密集、经济发达、社会功能复杂的居住地区。
城市的形成和发展是人类社会发展的重要标志。
城市不仅是人们居住的地方，还是经济、政治、文化等各种社会活动的中心。
2. 城市社会学城市社会学是研究城市现象和城市内外的社会关系的学科。
它关注城市如何塑造个体和社会、城市内的社会结构、城市居民的行为、城市发展的影响因素等方面的问题。
通过研究这些问题，城市社会学可以提供对城市社会的深入理解。
二、城市社会学的研究方法1. 问卷调查问卷调查是城市社会学研究中使用最为广泛的方法之一。
研究人员可以设计问卷来了解城市居民的生活方式、价值观、社会关系等信息，从而揭示城市社会的一些特征和规律。
2. 实地观察实地观察是城市社会学研究中另一个重要的方法。
通过亲自观察城市中的人群活动、社会组织、空间布局等方面的情况，研究人员可以获取更直观的数据，并且可以深入理解城市现象和城市社会的特点。
3. 访谈与深度访谈访谈是城市社会学研究中常用的方法之一。
研究人员可以与城市居民、社会组织的代表或者城市相关的专业人士进行面对面的交流，了解他们的观点、经历和想法，从而获取更深入的信息和洞察。
三、城市社会学的研究领域1. 城市化与城市发展城市化是当代社会最重要的趋势之一，城市社会学研究了城市化的动态以及对社会、经济的影响。
研究人员探讨了城市发展的规律、城市化的影响因素、城市发展的空间格局等问题，为城市规划、城市管理提供了理论基础。
2. 城市社会结构与差距城市社会结构是城市社会学的一个重要研究领域。
研究人员关注城市中不同社会群体之间的差异，包括阶级差距、种族差异、性别差异等。
《城市社会学》课程教学大纲教案资料
《城市社会学》课程教学大纲一、课程基本信息（黑体，5号字）课程代码：课程名称：城市社会学课程性质：必修课适用专业：城市规划专业开课学期：春季学期总学时：32学时总学分：2学分预修课程：课程简介：城市社会学是社会学与城市学的交叉学科，内容涉及城市社会发展的各个方面，课程的目的是通过对城市社会的起源和发展、城市社会城市理论、城市地域结构、城市生态系统、城市社会结构、城市化、城市文化、城市社会问题、城市发展、城市规划与城市管理等城市社会的不同层面进行理论和实证研究，使学生能够系统地掌握相关的理论知识并运用到城市发展的实践中去。
推荐教材：[1]《城市社会学》，顾朝林，东南大学出版社，2003年7月[2]《城市社会学案例教程》，章友德，上海大学出版社，2003年参考书目：[1] 城市社会学，帕克等，华夏出版社，1987年6月第1版[2] 城市社会学，康少邦等译，浙江人民出版社，1986年4月第1版[3] 城市社会学，章友德等，上海大学出版社，2001年第1版[4] 城市社会学，许英，齐鲁出版社，2002年8月第1版[5] 城市社会学，向德平，武汉大学出版社，2002年12月第1版[6] 城市社会学，顾朝林，东南大学出版社，2002年8月第1版[7] 城市社会学——理论与视野，蔡禾等，中山大学出版社，2003年1月第1版[8] 城市社会学，郑也夫，中国城市出版社，2002年6月第1版[9] 城市社会学案例教程章友德上海大学出版社 2003年版二、课程总目标通过理论学习，学生应该理解城市产生和发展的基本过程；理解城市化过程及其主要问题；理解有关城市规划理论和城市地域规律；理解城市人口、经济、社会、文化对于城市发展的影响；理解城市发展与生态环境的相互作用；理解未来城市发展的基本方向等。
同时能结合城市社会学有关理论对世界各国城市进行相关的案例分析和研究。
三、理论教学内容与目标（含学时分配）第一章绪论（2课时）第一节城市社会学的研究对象一、城市社会学的研究对象二、城市社会学主要研究课题三、城市社会学与相关学科的关系第二节城市社会学的产生与发展一、早期城市社会学的研究二、城市社会学的建立三、城市社会学理论发展四、城市社会学在我国的发展第三节城市社会学的研究方法一、城市社会学的研究方法论二、城市社会学的研究方式三、城市社会学具体研究与技术第四城市社会学研究的意义三、城市社会学研究的理论意义四、城市社会学研究的实践意义教学要求：通过本章的讲解，使学生掌握城市社会学的研究对象、历史发展，研究方法，以及城市社会学研究的理论意义和实践意义，使他们产生对城市社会学学科的初步认识。
社会学如何研究城市文化
社会学如何研究城市文化城市是一个充满活力的社会体系，是文化的发源地。
城市中汇聚了来自不同地区、不同文化背景的人群，城市文化的形成和发展一直是社会学研究的重要领域之一。
那么，社会学如何研究城市文化呢？社会学研究城市文化的重要性城市文化是城市的灵魂，反映着城市的历史、文化和社会发展。
研究城市文化，可以为城市的发展提供重要的参考和支持；同时，也可以为人们更好地了解和认识城市，增强城市文化自信心提供理论依据和实证证明。
此外，对于推进城市文化交流与传播，构建多元、和谐的城市文化格局，也有着至关重要的作用。
社会学研究城市文化的目的社会学研究城市文化的目的在于深入了解城市文化的内在结构、文化形态、文化传承和演化等方面内容。
同时，为对城市文化中的价值观、规范、信仰等进行分析、解析和提炼，更好地塑造和传承城市文化并推进城市文化的发展提供理论和实践指导。
社会学研究城市文化的方法社会学研究城市文化主要依赖于现场实地考察、问卷调查、访谈、观察和文献分析等手段。
在实地考察中，三观互补，从不同层次去把握城市中的文化；问卷调查则是将普遍性和个体性相结合进行研究；访谈则可以帮助深入了解特定的群体、文化现象；观察则可以从表面文化等跨越到深层文化的解析；文献分析是对政策、法规以及历史文化、文学作品等文献材料的深入研究和解读。
社会学研究城市文化的重点社会学研究城市文化，需要从以下几个角度进行深入探究。
第一，历史文化。
城市文化的发展需要依赖于历史积淀，研究历史文化可以为更好地了解城市文化发展提供历史背景和参照。
第二，地域文化。
地域文化作为城市文化的重要组成部分，也需要重点关注和探讨。
在研究中可以探究地域文化的特点，分析不同地域文化之间的联系与融合。
第三，族裔文化。
城市是移民聚集地，不同的族裔文化交汇、融合，这是城市文化中的重要组成部分，也是研究的重点之一。
第四，生活方式文化。
人们的生活方式文化反映了城市的文化特点，包括生活习惯、娱乐方式、消费倾向等方面的文化表征，对于了解城市的文化特点具有重要作用。
社会学概论名词解释
第二章社会学研究方法1.社会学：是研究个人与社会的关系的一门社会科学。
2.统计调查：是根据调查的目的与要求，用科学的调查方法，有计划、有组织地搜集数据信息资料的统计工作过程。
3.普遍调查：又称全面调查，简称普查。
是为特定目的而专门组织的一次性或周期性的总体调查。
4.抽样调查：是非全面调查的一种，它是从总体中按一定的方法抽选一部分单位进行调查，并对此做出估计和判断的一种调查方法。
5.统计报表：是按统一规定的表格形式，统一的报送程序和报表时间，自下而上提供基础统计资料，是一种具有法律性质的报表制度。
6.问卷调查：是以一组问题获得相关、有效信息的一种方法。
7.个案研究：是一种以某个社会单位或案例为一个整体，进行详细考察的方法。
8.访谈法：指研究者通过有计划、有目的地与被研究者交谈，进行调查和收集资料的方法。
9.实验法：是根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察、记录和分析，发现或证实社会现象变量之间因果关系的方法。
10.文献法：通过搜集现存的以文字、数字、符号、语音、画面等信息形式出现的文献资料，在不影响研究对象的情况下，分析和探讨个人与社会关系现象的方法。
11.实地研究：又称田野调查，它是一种深入研究对象内部，以参与观察和非结构访问的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来解释社会现象的一种研究方法。
12.定性分析：是对收集到的资料进行归纳、分类、比较，进而对某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。
13.定量分析：是对社会现象的数量特征、数量关系、数量变化进行分析的一种方法。
第三章社会与文化1.社会：是人们交互作用中产生的各种社会关系的总和。
2.社会结构：是指社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对稳定的关系。
3.人口：是指特定区域内，由一定社会关系联系起来的、一定数量和质量的有生命的个人所组成的总体。
4.人口数量：是对人口的量的规定性，指一定时间和一定地区有生命的个体总和，通常人口数量指的是人口规模。
城市社会学
城市社会学5月20日1：30-3：30于205考试（十三周周一）第一节：城市社会学的研究对象和理论体系1、城市社会学亦称都市社会学，是一门以城市社会为研究对象的社会学分支学科。
2、城市社会学的研究对象：（1）城市生态系统（芝加哥学派）城市是一个生态系统，经济、文化系统。
（2）城市的社会问题A涂尔干《自杀论》失范型、宿命型、利己型、利他型。
B 沃思：城市规划、管理C卡斯特：住宅、医疗。
（3）城市化（4）研究城市的生活方式（5）城市社会关系，帕尔。
3、城市社会学的主要研究课题：（1）城市发展研究（2）城市空间结构的研究（3）城市生态与生态城市（4）城市社会结构（5）城市化（6）城市文化（7）城市社会问题（8）城市规划（9）城市社会管理4、城市社会学的理论体系：概念——范畴——理论体系（研究方法）5、城市社会学与相邻学科的关系：（1）与社会学：一般与特殊；指导与被指导（2）与城市学科群：城市经济学、城市地理学、城市规划学、城市生态学。
第二节：城市社会学的产生与发展一、早期城市社会学的研究1、滕尼斯：1887年《社区与社会》中礼俗社会对应乡村；法理社会对应城市。
2、涂尔干：《社会分工论》：机械团结——乡村——同质性——环节社会；有机团结——城市——异质性——组织社会。
3、齐美尔：《大都市与精神生活》（1）善于计算，追求精神（2）在经受过多的刺激，产生厌倦心理（3）都市个人在精神追求、美感理念等方面呈现出衰退之势（4）出现新的个性：自由与独立性；追求区别于他人的个性。
4、韦伯：《新教伦理与资本主义精神》城市共同体。
东西方城市差别的具体表现：（1）东方的城市并没有像西方城市那样有一套特殊的适用市民的实体法或诉讼法，也没有自由市民。
（2）东方城市基本没有自律性的行政，一般而言，东方城市在行政上从属于中央集权制；西方城市的权利是分散的。
（3）东方城市的社会组织是以亲属氏族等为基础的；西方城市的社会城市则以个人组织为基础。
社会学研究方法(名词解释)
社会学研究方法（名词解释）Qs《社会学研究方法》――名词解释第一章社会研究基础1、P4：社会研究：社会研究是一种以经验的方式，对社会世界中的人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探究活动。
从这一定义可知，社会研究是科学的一部分，它的目标是探索和理解我们生活于其中的社会世界。
而从事这种活动所用的方法，就是社会研究方法。
2、P13：定量研究：定量研究侧重于、且较多地依赖于对事物的测量和计算，是使用数字和量度来描述的。
定量研究来源于实证主义，它在范式上更接近于科学的范式。
从研究的逻辑过程来看，它与演绎的过程更为接近。
定量研究者往往强调客观事实、强调现象之间的相关、强调变量之间的因果联系，强调“价值中立”，可以说，定量研究的主要目标是“确定”变量之间的关系、相互影响和因果联系。
定量研究常常是用来进行理论检验的。
在研究方式上，定量研究者更加强调研究程序的标准化、系统化和操作化。
3、P13：定性研究：定性研究侧重于和依赖于对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解。
也有的学者认为，定性研究是用文字来描述现象。
定性研究从属于人文主义的自然范式，即研究应在自然的环境和条件中进行，而研究所获得的结果和意义也只适应于这种特定的环境和条件。
定性研究基于描述性的分析，其主要目标是深入地“理解”社会现象，它认为事实和价值是无法分离的。
定性研究通常与理论建构的目标相伴随，强调研究程序、研究方式和研究手段的灵活性、特殊性。
第二章理论与研究4、P25：概念：概念是对现象的一种抽象和概括，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。
概念在形式上常常是用字、词或词组来表示。
概念的抽象层次越高，就越难以进行直接的观察和描述，。
这是因为概念的抽象层次越高，其覆盖面就越大，特征也就越含糊；相反，一个概念的抽象层次越低，其涵盖面也就越小，特征也越明确。
5、P27：变量：所谓变量，就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属性，或不同的亚概念）的概念。
城市社会学研究的理论和方法
城市社会学城市社会学研究的理论和方法□ 邓 清 博士 任何一门学科在研究城市问题时都有自己特定的研究角度和研究方法,城市社会学是建立在这样一些假设的基础上的:城市本身具有重要的理论价值,某些社会现象是“城市空间”中所特有的,城市社会学所要研究的是那些与“城市空间”有关的特定的社会现象与社会过程。
古典社会学家们是依据对资本主义工业化社会的研究来探讨城市问题的。
他们关注的是工业化和城市化过程中的社会变迁,比如阶级分化、官僚理性、社会解体和集体意识的衰落等。
因此,尽管他们在研究的具体问题和方法论上有着很大的差别,却都得出了一个相似的结论,即,“城市”在西方资本主义的发展过程中起过历史性的特殊作用。
一旦资本主义制度建立起来以后,城市就不再具有历史意义了,因为城市已经不再是一种新的生产方式的表现形式(马克思),不再是形成人类社团、身份等级和政治统治的基础(韦伯),或已不再是劳动分工的地域分界(迪尔凯姆)。
他们并没有把城市本身当作研究对象来分析。
作为一门分支学科的城市社会学,首先需要回答的问题是,究竟哪些社会现象与社会过程是城市所特有的,应该如何研究那些与“城市空间”有关的特定的社会现象与社会过程。
西方城市社会学家们所关注的问题和研究的方法也许会对我们有所启示。
11人口与空间的关系——人文区位学派本世纪初,在美国崛起的人文区位学派(芝加哥学派)从人口与地域空间的互动关系入手,探讨了城市发展的动态过程。
人文区位学的主要代表人物派克(R.Park)、伯吉斯(E.Burgess)和麦肯兹(R. M cKenzie)于1925年发表了三人合著的教科书《城市》,为城市社会学的建立和发展奠定了理论基础。
这派学者认为,城市的区位布局与人口的居住方式是个人通过竞争谋求适应和生存的结果。
城市空间组织的基本过程是竞争和共生,自然的经济力量把个人和组织合理地分配在特定的功能位置上,使之各尽其才,各得其所,最终导致最佳的劳动分工和区域分化,使整个城市系统保持平衡。
城市社会学
1、城市社会学的研究对象（1）中国社会学界关于社会学研究对象的三类观点（郑杭生）第一、侧重以社会为研究对象。
社会由乱到治的方法和规律，严复、郑杭生；社会发展的普遍规律。
李大钊、李达等；社会的结构、功能及其规律性。
费孝通。
第二、侧重以个人及其社会行为为研究对象。
孙本文：社会学是研究社会行为的科学。
第三、“第三类型”的观点。
代表性观点：剩余说、学群说、调查说、问题说、未定说（2）北大和人大关于社会学研究对象的界定：北大（费孝通）：社会学是从变动着的社会系统的整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。
人大（郑杭生）：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件与机制的综合性具体社会科学。
社会学的研究对象是社会良性运行和协调发展的条件与机制。
2、城市社会学的核心问题和主要研究领域。
（1）城市社会学研究的两个传统第一、对空间的关注----空间结构第二、个人和基本生活共同体在城市化过程中的适应和冲突及其表现形式---社会结构（2）核心问题：城市人与城市区位的关系，或者说城市人与城市环境（自然环境与社会环境）的关系。
3、城市社会学的研究方法。
社会学研究的一般程序：定量研究程序：选题阶段----准备阶段----调查阶段---分析阶段（含资料整理）----总结阶段4、欧洲的传统城市社会思想。
1.滕尼斯（1）代表作《礼俗社会与法理社会》《社会学的本质》《社会问题的发展》（2）主要城市社会思想：共同体与社会含义共同体：“共同体本身应该被理解为一种生机勃勃的有机体”，是一种基于个人本质意志（自愿）之上的社会有机联系状态，滕尼斯以用强调成员之间的唇齿相依的感情。
社会：“社会应该被理解为一种机械的聚合和人工制品”，也即是一种基于个人选择意志（为了种种利益而进行理性选择）之上的社会机械联系状态。
特点：在社区形式里，不管人们形式上怎样分隔，也总是相互联系的。
社区具有同质性特点，强调共性、习俗和感情。
城市社会学的研究内容
城市社会学的研究内容一、城市社会学研究的主要内容1、城市社会的产告形成和发展规律，世界各地区的城市化过程。
2、城市环境。
主要指城市的自然环境，如地域水源气候:绿地、自然资源等，也包括城市的人工环境，如城市区位形成的过程、城市人口地域分布的过程、城市土地的利用状况等。
有些社会学家将对城市环境的研究称为城市生态学或城市区位学。
3、城市的社会结构。
主要指城市的经济结构、劳动结构、职业结构、家庭结构以及阶级和阶层结构等。
城市社会学还探讨影响城市社会结构变化的社会因素。
4、城市社会组织。
城市社会组织十分复杂，大体可分为经济类、行政类、文化类、政治类、社区类、家庭类以及其他类型的社会组织。
诸种类型的社会组织构成许多不同的网络系统，它们相互影响,相互制约，共同推动城市社会的发展。
城市社会学着重研究城市社会组织的运行机制。
5、城市生活方式。
包括城市生活方式的构成要素、特点以及影响城市生活方式变革的社会因素等。
6、城市社会心理。
城市社会学非常重视城市社会心理的发展变化对城市社会的影响。
家庭社会学主要特点农村社会学研究的内容十分广泛。
概括起来主要有：①农村区位结构研究。
包括研究各种自然环境因素在农村社区形成过程中的作用、中心地区对农村区位布局的影响。
②农村社会结构研究。
这是农村社会学研究的基本课题。
农村经济结构、阶级与阶层结构、人口结构、职业结构、群体结构、家庭结构等是构成农村社会结构的基本要素。
家庭经营是许多农村的主要生产经营方式，对家庭和以家庭为核心的农村群体结构的研究，在农村社会学中占有重要的地位。
③农村社区体系研究。
农村社会的基本要素以不同的方式，在不同的范围内形成不同的农村社区，各社区之间相互联系构成了农村社区体系。
农村社区体系研究主要包括村庄、村镇和集镇的特点和作用，村际联系和社区格局等方面。
④从农村的角度研究城乡关系，包括城乡文化传递的条件与方式。
⑤农村社会生活方式和水平的研究。
旨在改善农村的生活环境和提高农村生活质量。
第二章 社会研究的理论与方法论体系
第二章社会研究的理论和方法论体系一.社会研究理论的层次和角度二.社会理论的构成要素三.社会理论的作用四.解释的类型五.社会学研究的方法论体系.社会科学= 理论+ 资料收集+ 资料分析.只有通过理论化过程，才能提炼认识，积累知识，才能更好地理解我们熟悉的世界。
.边燕杰：理论导向的实证社会学研究.理论是社会调查研究的中心和最终目的。
第一节社会研究理论及其层次和角度.理论的基本属性.社会研究层次—宏观、中观和微观（重点讲述）.社会整体和个体整体论代表：孔德、涂尔干等；个体论：霍曼斯、韦伯等.社会单位层次：社会组织研究、社会群体研究和社区研究理论的概念理论（Theory）：是以一种系统化的方式将经验世界中某些方面概念化并组织起来的一组内在相关的命题。
.理论是一组逻辑相连的符号，这些符号表示现实世界中我们所思考的那些事物。
.理论及其构成因素只是人们认识活动的一种工具，是人类想象和思考的产物。
e.g.弗洛伊德的精神分析理论社会化理论理论的一般特征理论必须是抽象的.理论必须是主题化的.理论必须保持逻辑上的一致.理论必须是解释性的.理论必须是概括性的.理论必须是独立的.理论必须在实质上是有效的理论的层次理论是一个具有不同层次的命题体系理论具有不同的层次，有些是非常抽象的，有些是非常具体的社会现实的层次社会现实群体层次社会结构层次个人层次文化层次客观（行为）层次主观（态度）层次客观层次主观层次集体行为群体结构人际关系互动规则社会制度社会活动方式社会网络物质文化精神文化宏观理论（巨型理论）宏观理论(或者说一般性理论)往往以全部社会现象或各种社会行为为对象，提供一种高度概括的解释框架。
e.g. 帕森斯的结构功能主义理论马克思主义理论宏观理论的主题社会变迁研究.社会结构研究.社会行为和态度的研究.宏观代表有涂尔干、孔德、斯宾塞、帕森斯等中观理论（中层理论）中观理论(中层理论) ——既非日常研究中大批涌现的微观而且必要的操作性假设，也不是一个包罗一切、用以解释所有我们可观察到的社会行为、社会组织和社会变迁的一致性的自成体系的统一理论，而是介于这两者之间的理论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实证主义方法论
人文主义方法论
通常采用调查研究、实验研究、定 — 采用实地研究方式，及定性的文献 量的文献研究方式 研究方式 凸现研究的规范性、精确度和客观 — 凸现研究过程的特殊性、深入性、 性 主观性 从建立研究假设、变量操作化、数 — 更多依赖于研究者的主观体验和感 据资料收集、定量分析方法的应用， 悟，依靠研究者的参与和对情景的 直到研究结果的解释和假设的检验 分析 都严格按照自然科学研究的方式进 行
非参与观察(nonparticipant observation)
研究者不参与到他所研究的社会活动和社会 情景之中进行观察。观察者以局外人、旁观 者的身份进行“外部”观察。
（4）实验法 通过一个人为控制的实验环境，使某种待研 究现象得以发生，然后将实验对象分成若干 实验组和控制组，并置于同样的实验环境中， 再对实验组进行有控制的实验变量的刺激， 观察其变化与结果，并对控制组的观察相对 照，从中获得各种观察比较的资料。
非结构性访谈：
没有详细的提纲或调查表可循，调查者只是就调查的主题提 一些笼统的问题，求得被调查者的回答
（2）问卷法
通过填写问卷（或调查表）来收集资料的一 种方法。
问卷的一般结构
封面信
首先：说明调查者的身份 其次：说明调查的大致内容 再其次：说明调查的主要目的 最后：说明调查对象的选取和保密原则
指导语
（四）资料的收集与分析
1、城市社会学收集资料的方法
访谈法 问卷法 调查者和被调查者通过有目的的谈话，收 集研究资料
通过填写问卷（或调查表）收集资料
（邮寄问卷场在自然状态下通过观察收集资 料
社会实验法
在人工控制的环境下进行观察
（1）访谈法
是指调查者和被调查者通过有目的地谈话， 收集研究资料的方法。
定量
文献研究
现存统计资料分 析 二次分析 内容分析 历史比较分析 参与观察 个案研究
统计分析 定性分析
定量/定性
实地研究
无结构观察 自由式访问
定性分析
定性
四种研究方式中的注意事项
实地研究的过程：
1.选择研究背景 2.获准进入 3.取得信任和建立友善关系 4.收集资料（观察或访谈） 5.整理和分析资料 6.报告研究结果
第二章 城市社会学研究方法
“工欲善其事，必先利其器”
一、城市社会学研究的特点和原则 特点： （一）城市社会学把城市社会作为整体来研究 （二）研究范围和研究方法的综合性 （三）城市社会学的研究注重了解社会行为背 后的社会价值观
研究原则： 实事求是地原则 理论与实践统一的原则 动态研究和静态研究相统一 宏观研究与微观研究相统一
定量分析方法
(数字资料)
城市社会学研究 定量与定性分析相结合
定量研究
哲学基础 研究范式 逻辑过程 理论模式 主要目标 分析方法 主要方式 资料收集技术 研究特征 实证主义 科学范式 演绎推理 理论检验 确定相关关系和因果关系 统计分析 实验、调查 量表、问卷、结构观察 客观
定性研究
人文主义 自然范式 归纳推理 理论建构 深入理解社会现象 文字描述 实地研究 参与观察、深度访问 主观
总体：
是构成它的所有元素的集合，而元素则是构成总体 的最基本单位。
如：我们研究北京市大学生择业倾向的社会调查时， 北京市的每一位在校大学生便是构成整体的元素， 而北京市所有在校大学生的集合就是调查的总体。
样本
样本就是从总体中按一定方式抽取出 来的部分单位。
比如：从北京总数为人的大学生总体中， 按一定方式抽取1000名大学生就构成该总体的一个样本。
2、调查资料的整理
首先资料审核 检查已研究的对象是否属于原定的研究 范围，所获得的资料是否有遗漏， 判断材料的真实性和可靠性
其次资料整理
在审核的基础上对资料进行整理，使之 条理化和系统化
3、资料分析
定性分析方法
运用各种逻辑方法通过思维发现知识的基本方法 （文字资料） 运用数学和数学手段处理和加工资料的方法
指导填答问卷的各种解释和说明
问题及答案
开放式问题和封闭式问题
编码及其他资料
赋予每一个问题及其答案一个 数字作为代码
问卷设计的步骤
1、探索性工作 2、设计问卷初稿 3、试用 4、修改并定稿
问卷设计应注意的问题
1、问卷不宜过长 2、问题的语言要尽量简单 3、问题的陈述要尽可能简短 4、问题要避免带有双重或多 重含义 5、不要用否定形式提问 6、不要问回答者不知道的 问题 7、不要直接询问敏感性问 题 8、注意问题的顺序
抽样调查的优越性
抽样调查VS普查和个案调查
A、误差小 B、调查人员 C、工作量小
基本的抽样方法
概率抽样方法
定义
又称纯随机抽样。它是按等概率原则直接从含有N个元素的总
体中随机抽取n个元素组成样本（N＞n）。（抽签）
又称类型抽样。它是先将总体中的所有单位按某种特征或标志（如 性别、年龄、职业或地域等）划分成若干类型或层次，然后再在各 个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个子样 本，最后，将这些子样本合起来构成总体的样本。
简单随机抽样
(simple random sampling ）
分层抽样
(stratified sampling)
整群抽样
(cluster sampling)
抽样单位不是单个的个体，而是成群的个体。它是从总体中随 机抽取一些小的群体，然后由所抽出的若干个小群体内的所有 元素构成的样本。（居民家庭、班级、车间） 又称多级抽样或分段抽样，它是按抽样元素的隶属关系或层次 关系，把抽样过程分几个阶段进行。具体做法是：先从总体中 随机抽取若干大群，然后一层层抽下来。
访谈法类型
直接访谈和间接访谈
直接访谈：直接面对面地访问
间接访谈：
调查员通过打电话的方式与被调查者联系， 并在电话中对被调查者进行调查访问的方法
结构性访谈法和非结构性访谈法
结构性访谈：
事先制定了较详细的提纲或调查表，并循此发问，故发问比较 规范，回答也限于一定的范围内，因此获得的资料便于整理。
3、社会调查
全面调查 抽样调查 案例调查 典型调查
全面调查：全面调查，也叫普查。是对被研 究对象所包括的全部单位无一遗漏地加以调 查，以掌握被研究对象的总体状况的过程。 例如：整个北京市下岗职工普查
抽样调查：从研究总体中按照一定的方法挑 选部分对象进行调查，并试图用样本资料来 推论研究总体的情况。
多阶抽样
(multistage sampling )
系统抽样
(systematic sampling )
等距抽样或机械抽样。它是把总体的单位进行编号排序后，再 计算出某种间隔，然后按这一固定的间隔抽取个体的号码来组
成样本的方法。K=N／n
某市有300所小学，共240000名学生。这些 小学分布在全市5个行政区中。其中重点小 学有30所，一般小学有240所，较差的小学 有30所。现在要从全市小学生中抽取1200名 学生进行调查，以了解全市小学生的学习情 况。请设计一种抽样方案。
2、城市社会学研究的具体方式
研究方式 调查研究 子类型 普通调查 抽样调查 资料收集方法/工具 统计报表 自填式问卷 结构式访问 自填式问卷 结构式访问 结构式观察 量表测量 官方统计资料 他人原始数据 文字声像文献 历史文献 资料分析方法 统计分析 研究性质 定量
实验研究
实验室实验 实地实验
统计分析
问卷调查的类型
个别发送法 集中填答法 邮寄填答法
（3）观察法
研究者深入事件 现场并在自然状 态下通过自身感 官直接收集有关 资料的方法
观察法的类型
参与观察(participant observation)
观察者投身于事件之中，成为所研究对象的 一分子、一个参与者，从“内部”进行观察。
如：如果我们通过调查发现受过教育和没受过教育的青少年比 较犯罪率较高，那么我们可以预言：随着教育要求的提高，青 少年犯罪现象会减少
（二）研究准备
查阅有关文献 查阅有关文献 实地访谈
（三 ）设计研究方案
方法论
研究方式或研究方法 具体方法与技术
1、方法论
实证主义(positivism)方法 论——人文主义 (humanistic)方法论
案例调查（P238） 选择某一社会现象为研究单位，收集与它有 关的一切资料，详细地描述和分析它产生与 发展的过程、描述和分析它的内在与外在因 素之间的相互关系，并把它同类似的案例相 比较得出结论的过程。
典型调查（P238） 有计划、有目的地选择若干有代表性的单位 进行周密系统地调查研究。
二 城市社会学研究的基本程序
研究选题（确定研究目的）——研究准备——设 计研究方案——资料的收集与分析——撰写研究 报告（论文）
（一）研究选题
社会生活 (Life reality )
个人经历 (Personal experiences ) 现有文献中寻找
（一）确定研究目的
描述性研究 回答是什么的问题。主要目标是以科学的语 言描述社会现象的状况。
如：青少年犯罪问题。描述这一现象的现状、犯罪青少年有哪 些背景特征，比如家庭背景、受教育状况等等
解释性研究 即回答为什么会这样的研究。主要目的是揭 示某一事物发生的原因和机制。
如：上面的例子我们可以探讨单亲家庭和青少年犯罪问题之间 的关系、探讨受教育程度以及同辈群体与青少年犯罪之间的关 系
预测性研究 在描述和解释的基础上，对社会现象或社会 问题的未来变化做出推断。