友善主题班会详案
关于《友善》主题班会精品教案(通用
关于《友善》主题班会精品教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《道德与法治》教材第四章《共建和谐美好家园》第三节《友善待人》。
具体内容包括友善的含义与表现、友善待人的重要性以及如何践行友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善待人的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生将友善融入日常生活，共建和谐美好家园。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解友善的含义，并将其付诸实践。
教学重点：友善待人的重要性以及如何践行友善。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善标语、黑板。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组友善行为的图片，让学生初步感知友善的氛围。
2. 新课导入：讲解友善的含义与表现，引导学生认识到友善待人的重要性。
3. 实践情景引入：播放一段关于友善待人的小故事，让学生分组讨论故事中人物的表现，并分享自己的看法。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，引导学生掌握友善待人的方法与技巧。
5. 随堂练习：设计一些关于友善待人的情境题，让学生现场演练，提高友善待人能力。
7. 课堂反馈：邀请学生分享自己在课堂中的收获，教师给予评价与指导。
六、板书设计1. 板书《友善待人》2. 主要内容：友善的含义与表现友善待人的重要性践行友善的方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，写一篇关于友善待人的心得体会（不少于300字）。
（2）设计一个友善待人的实践活动，并说明活动的目的、过程和预期效果。
2. 答案：（1）心得体会：略。
（2）实践活动：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园友善使者活动，将友善精神传递给更多的人。
（2）开展家庭友善行动，引导学生将友善待人融入家庭生活。
（3）鼓励学生参加社会公益活动，践行友善，传递正能量。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生真正理解友善的含义，并将其付诸实践。
小学友善主题班会教案(共5篇)(精简版)
小学友善主题班会教案(共5篇)小学友善主题班会教案(共5篇)篇一：“一切从友善开始”主题班会教案“一切从友善开始”主题班会教案 1. 使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道； 2. 培养学生关于“友善”的良好品格； 3. 使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。
班主任主持，全体学生积极参与。
以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。
采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。
活动时间：20XX年10月17日星期五活动地点：商贸艺术部14物流（1）班教室活动人员：14物流（1）班全体同学一、看PPT上所展示的图片，引发学生的思考。
通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。
二、情景一：早晨的校园宁静清新。
操场上、教室里还没有什么人来。
只有你在树荫下看书。
这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下一个踉跄，摔了一跤（恰巧你看到她摔跤，她却没有看见你）…… 这时候你会怎么做？为什么？思考、讨论…... 引出：友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。
三、小品《绊倒了》通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。
引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。
四、小品《撞了》引发学生的思考：怎样做才是友善的？友善的人应具备哪些品格？五、“友善的星星“悬挂在星空下引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。
六、独唱《兄弟难当》七、游戏《收获惊喜》通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。
八、总结从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。
九、合唱《左手右手》。
篇二：《友善》主题班会教学设计《友善》主题班会教学设计一、主题班会设计的背景友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，20XX年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
《友善》主题班会详案
《友善待人快乐生活》主题班会一、教学目标：1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，与人为善才能成为一个受欢迎的人。
2、学生明白友善的含义，学会做一个友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
二、教法和学法：1、合作探究法。
让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。
2、情境体验法。
根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。
3、模拟练习法。
让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。
4、情感升华法。
通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，培养学生乐于助人的品质。
三、教学准备：教师准备：1、搜集大量的和友善有关的资料，目的在于让学生从中受到教育和启发，2、彩色爱心卡学生准备：1、课前反思自己友善和不友善的行为。
2、三位同学准备进行小品的表演四、教学过程：（一）感悟友善师：同学们，我们每天几点来到学校？我们每天几点离开学校？算一下我们每天在学校呆多长时间？如果去掉8个小时的睡眠时间，在校的时间远比在家的时间要长，我们有这么长时间和同学们在一起学习生活，我们应该怎样与同学相处呢？你是一个受同学欢迎的人吗？下面我们进行一个小活动：活动一：在班级里选出你心目中最受欢迎的人，把名字写在卡片的一面，另一面用词语概括出你认为他（她）受欢迎的原因。
师：请写好同学上前面来，说出你选出的人的名字，并贴在黑板上。
师：好我们来看一看这些受欢迎的同学都有什么优秀的品质！乐观、尊重、认真、负责、自制、诚实、善良、宽容、谦逊、孝顺、感恩、合作、分享、乐于助人师：把这些优秀的品质都可以归结为两个字，你们说是什么？受欢迎的人肯定都是友善的。
我们今天的班会主题就是：友善待人快乐生活（课件出示课题，板书课题：友善，）请同学们说说什么是友善？（二）友善度测试师：大家说得很好，哲人说：“友善是道德中最大的秘密。
友善主题班会活动方案(精选5篇)
友善主题班会活动方案(精选5篇)友善主题班会活动方案篇1【活动目标】：1.情感、态度价值观目标：懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。
2.知识目标：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目标：学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。
【活动过程】：一、谈话导入。
“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
感悟友善，明白什么是友善。
请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
故事分享：风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。
”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。
”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的.。
乔治．波尔特的故事一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。
看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法??”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。
”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。
第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。
祝你们旅途愉快！”原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。
两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。
”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。
关于《友善》主题班会优质教案(通用
关于《友善》主题班会优质教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《思想品德》教材中关于“友善”的章节，详细内容包括：友善的定义与内涵、友善在日常生活中的体现、如何培养友善的品质、友善对个人和集体的意义等。
二、教学目标1. 让学生理解友善的内涵，认识到友善在人际交往中的重要性。
2. 培养学生具备友善的品质，提高人际沟通能力。
3. 增强学生的团队协作意识，促进班级和谐氛围的营造。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善品质内化为自身行为。
重点：友善的定义与内涵，友善在日常生活中的体现，以及友善对个人和集体的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《友善》主题班会学习资料、随堂练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组友善行为的图片，引导学生关注友善在日常生活中的体现，引发学生对友善话题的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）友善的定义与内涵（2）友善在日常生活中的体现（3）友善对个人和集体的意义3. 例题讲解（15分钟）结合教材中的案例，讲解如何培养友善品质，引导学生认识到友善的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生随堂练习本，让学生结合所学内容，分析自己在日常生活中的友善行为，并提出改进措施。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论友善在班级管理中的作用，以及如何将友善融入班级氛围的营造。
六、板书设计1. 板书《友善》主题班会2. 主要内容：（1）友善的定义与内涵（2）友善在日常生活中的体现（3）友善对个人和集体的意义（4）如何培养友善品质七、作业设计1. 作业题目：（1）结合所学内容，谈谈你对友善的理解。
（2）举例说明你在生活中是如何践行友善的。
2. 答案：（1）友善是一种关爱他人、尊重他人、理解他人的品质，是人际交往中的润滑剂。
（2）示例：在公交车上主动给老人让座；关心同学，帮助同学解决问题；礼貌待人，尊重他人意见等。
友善班会教案(5份
友善班会教案(5份教案：友善班会一、教学内容本节课的主题是“友善班级”，我们将使用学校提供的《班级建设指导手册》作为教材。
具体内容包括：友善的定义、友善的重要性、如何在班级中展现友善、友善的行为规范等。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善的重要性。
2. 培养学生在与同学相处时能够展现出友善的行为。
3. 引导学生学会尊重他人，建立和谐的班级氛围。
三、教学难点与重点重点：理解友善的含义，学会在班级中展现友善的行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：《班级建设指导手册》、作业本五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的友善故事，引发学生对友善的思考，引出本节课的主题。
2. 教学新课：讲解友善的定义，引导学生认识到友善的重要性。
通过实例分析，让学生了解如何在班级中展现友善。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论友善的行为规范，并分享彼此的看法。
4. 实践环节：组织学生进行角色扮演，模拟在班级中展现友善的场景，让学生亲身体验友善的力量。
六、板书设计友善班级友善的定义友善的重要性友善的行为规范七、作业设计1. 请学生结合教材和课堂所学，写一篇关于友善的作文。
2. 设计一份友善行为调查表，记录自己在日常生活中展现友善的行为。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思课堂教学效果，关注学生在课堂上的参与度和对友善理念的理解程度。
同时，鼓励学生在日常生活中多展现友善行为，延伸课堂学习。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在选择教材章节和内容时，应重点关注与学生生活密切相关的实例，使学生能够更好地理解友善的概念。
内容应涵盖友善的重要性、友善行为规范等方面，以确保学生对友善有全面的认识。
二、教学目标重点和难点解析：在设定教学目标时，应关注目标的层次性，既要让学生理解友善的含义，又要培养他们在实际生活中展现友善行为的能力。
还应注重培养学生的尊重他人、建立和谐班级氛围的意识。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备重点和难点解析：教具和学具的选择应能激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和实践友善行为。
友善主题班会的教案设计优秀28篇
友善主题班会的教案设计优秀28篇德育主题班会1一、活动背景：为切实地开展我校的三成教育活感悟：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
请坚信：“天生我材必有用！”二、班会目的：通过本次班会，让学生进一步认识自己、热爱自己、尊重自己，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱，共同提高。
三、班会准备：1、调查2、收集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌5、制作电子文稿四、班会过程：甲：古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱有的`内在要求和至高无上的思考命题。
乙：如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
合：高三（12）班认识自我，超越自我主题班会现在开始。
甲：文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更困难。
乙：一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自己、肯定自己，如何抉择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。
下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》（播放录音）甲：同学们听了这个故事，有何感想呢？下面请几位同学来谈谈你们的感想。
（由应涛、胡玉谈感想）甲：面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。
乙：面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。
合：因此，我们要正确认识自己，敢于表现自己。
下面请听听几位同学的心声。
（林艳风、刘旺代表发言）甲：带着自信，带着幻想，我们拨响伴奏的丝弦。
乙：尽管依然稚嫩，依然有不和谐音，但毕竟是我们人事的第一支歌。
友善主题班会的教案设计
友善主题班会的教案设计导语：通过本次班会，让学生了解什么是友善，认识到友善在生活中的重要性，学会友善对待同学，同时懂得友善也是有原则的，从而颂扬生活中美好的一面，践行社会主义核心价值观。
下面是小编给大家整理的友善主题班会的教案设计内容，希望能给你带来帮助!友善主题班会的教案设计1 1.情感、态度价值观目标：懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。
2.知识目标：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目标：学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。
一、谈话导入。
“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
感悟友善，明白什么是友善。
请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
故事分享：风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。
”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。
”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。
乔治．波尔特的故事一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。
看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法??”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。
”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。
第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。
优质班会课4篇
优质班会课4篇优质班会课第1篇《友善》一、教学目标：1、使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道。
2、培养学生关于友善的良好品格。
3、使学生以实际行动践行友善的价值观。
二、教学重点：学生感受学习友善的品格，学会友善的对待他人。
三、教学难点：培养学生以实际行动践行友善的美德。
四、教学准备：课件。
五、教学过程：设疑引入，启发思考。
友善，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
感悟友善，明白什么是友善。
1、请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
听了这个故事，你能说说友善是什么吗？小结：友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。
宽容、保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人，这些都是友善。
2、如果你遇到下列场景你将会怎么做？A、公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；B、课间，有同学无意中弄坏了你的书本C、雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水；D、你上体育课时，被同学绊了一下，摔倒了，你生气地要打他。
3、举例说说：生活中，你曾经看到过哪些不友善的情况？感悟友善，怎么做到友善？1、小品欣赏：《赔不赔》。
思考：你觉得小男孩与小女孩应该怎么做呢？2、观察交流：售票处推挤现象造成什么后果？我们应该怎样做？做一个友善的人需要理解；需要恰当的方式；友好的对待身边人。
3、小明和小军在学校发生的故事。
做一个友善的人需要换位思考。
总结。
生活是一面镜子。
当你面带友善走向镜子时，你会发现镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。
做一个友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我们长期的付出和行动。
因此，我希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。
小学友善主题班会教案(5篇(精简版(1)
小学友善主题班会教案(5篇(精简版一、教学内容本节课选自小学《德育》教材中“友善待人”章节，详细内容包括：友善的定义、友善的重要性、如何表现友善、友善待人的好处、培养友善品质的方法。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。
教学重点：友善的含义、友善待人的好处以及培养友善品质的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、友善主题故事视频、友善标语牌。
学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放友善主题故事视频，引发学生对友善的思考，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容学习：（1）讲解友善的定义，让学生了解友善的含义。
（2）分析友善的重要性，让学生认识到友善对个人和集体的积极作用。
（3）探讨如何表现友善，引导学生学会在日常生活中践行友善。
（4）讲解友善待人的好处，激发学生对友善的认同感。
3. 例题讲解：通过典型事例，分析友善待人带来的积极影响，让学生深入理解友善的意义。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经历，分享友善待人的实例，并进行互评。
六、板书设计1. 板书友善待人，快乐成长2. 板书内容：（1）友善的含义（2）友善的重要性（3）如何表现友善（4）友善待人的好处（5）培养友善品质的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于友善待人的短文。
答案提示：（1）友善的含义：友好、善良、关爱、尊重等。
（2）友善的重要性：有利于人际关系和谐、增强团队凝聚力、提高个人综合素质等。
（3）如何表现友善：主动关心同学、礼貌待人、帮助他人、尊重他人意见等。
（4）友善待人的好处：获得友谊、提高自信心、培养良好品质等。
（5）培养友善品质的方法：树立友善意识、学会倾听、积极参与集体活动、向优秀榜样学习等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对友善待人知识的掌握程度，针对学生的不足之处进行改进。
友善教育主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体同学及班主任一、班会背景随着社会的发展，教育越来越注重培养学生的综合素质。
友善教育作为社会主义核心价值观的重要组成部分，旨在培养学生的人际交往能力、团队合作精神和道德素养。
为了营造和谐校园氛围，提高学生的社会责任感，我校决定开展以“友善教育”为主题的班会活动。
二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
张老师强调，友善教育是构建和谐校园的重要基石，希望大家能够积极参与，共同营造一个温馨、友爱的校园环境。
（二）主题演讲1. 学生代表演讲：友善的力量高一（1）班的学生代表小李同学分享了她在日常生活中遇到的友善事迹。
她提到，在公交车上主动让座、在图书馆里帮助同学找书、在班级里帮助学习困难的同学等等，这些看似微不足道的小事，却传递了友善的力量，让身边的人感受到了温暖。
2. 教师代表演讲：友善教育的重要性高二（2）班的班主任王老师以《友善教育：照亮学生成长之路》为题，阐述了友善教育在学生成长过程中的重要性。
王老师指出，友善教育不仅能够培养学生的道德素养，还能够提高学生的心理素质，帮助他们更好地适应社会。
（三）互动环节1. 小组讨论：如何践行友善教育同学们分成小组，就如何在日常生活中践行友善教育进行了热烈的讨论。
讨论结束后，各小组派代表分享了他们的观点和经验。
2. 情景模拟：友善行为示范同学们分组进行情景模拟，通过扮演不同的角色，展示了在校园中如何进行友善交往。
例如，在课堂上主动帮助同学、在食堂排队时不争抢、在操场上互相鼓励等。
（四）总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结。
张老师肯定了同学们在讨论和情景模拟环节中的积极表现，并强调了友善教育的重要性。
张老师希望同学们能够将友善教育融入到日常生活中，从小事做起，从自己做起，共同构建和谐校园。
三、班会总结本次主题班会以“友善教育”为主题，通过演讲、讨论、情景模拟等形式，使同学们深刻认识到友善教育的重要性。
有关友善的主题班会教案范文(精选
有关友善的主题班会教案范文(精选一、教学内容本节课选自《小学德育》教材第五单元“和谐相处”，具体内容为第一章“友善的力量”。
该章节详细阐述了友善的含义、友善待人的重要性以及如何在生活中践行友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的含义，认识到友善待人的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生在生活中践行友善，营造和谐温馨的校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。
教学重点：友善的含义、友善待人的重要性以及践行友善的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于友善的小故事，引发学生对友善主题的兴趣。
2. 讲解友善的含义及重要性（15分钟）（1）教师利用PPT展示友善的含义。
（2）教师讲解友善待人的重要性，引导学生认识到友善是人际交往的基石。
3. 践行友善的方法（15分钟）（1）教师分享践行友善的实例，引导学生学习友善待人。
（2）学生分组讨论如何在生活中践行友善，每组派代表发言。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生现场完成，巩固所学知识。
5. 情景剧表演（15分钟）学生分组表演情景剧，展示友善待人的场景，提高学生实践友善的能力。
六、板书设计友善的力量1. 友善的含义2. 友善待人的重要性3. 践行友善的方法七、作业设计1. 作业题目：以“友善在我身边”为主题，写一篇作文。
答案示例：友善在我身边在我们的生活中，友善无处不在。
在学校里，同学们互相帮助、关心，让我们的校园充满温馨；在家庭中，亲人之间的关爱与包容，让我们的生活更加美好。
（1）引出友善的主题。
（2）具体事例：描述在学校和家中遇到的友善行为。
（3）友善的意义：阐述友善对个人和集体的影响。
（4）结论：表达自己对友善的认识，倡导大家践行友善。
2. 拓展延伸：收集身边的友善故事，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等多种方式，让学生认识到了友善的重要性，并在实践中学会如何践行友善。
有关友善的主题班会教案范文(精选
有关友善的主题班会教案范文(精选一、教学内容本节课的教学内容主要围绕友善这一主题展开，选取教材中关于友善的相关章节和内容进行详细讲解。
具体包括：友善的定义、友善的重要性、如何在生活中展现友善、友善与人际关系的关联等。
二、教学目标1. 让学生了解友善的定义和重要性，认识到友善在人际交往中的积极作用。
2. 培养学生具备友善待人的品质，提高人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解友善的重要性，并在实际生活中践行友善。
教学重点：友善的定义、友善在人际交往中的作用以及如何展现友善。
四、教具与学具准备1. 教具：友善主题班会课件、友善相关案例视频、友善标语牌等。
2. 学具：友善主题班会学习手册、友善实践记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过播放友善主题视频，引发学生对友善的思考。
2. 讲解：讲解友善的定义、友善的重要性以及友善在人际交往中的作用。
3. 案例分享：分享友善案例，让学生感受友善的力量。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中展现友善，并进行分享。
5. 互动游戏：组织友善互动游戏，让学生在实践中体验友善。
7. 实践环节：布置友善实践任务，让学生在课后进行实践。
六、板书设计1. 板书友善的力量2. 板书内容：友善的定义友善的重要性友善在人际交往中的作用如何展现友善七、作业设计1. 作业题目：收集身边的友善故事，下节课进行分享。
2. 答案：友善实践心得：要求学生从自身实际出发，描述在实践友善过程中的感受和收获。
友善故事：要求学生讲述身边的友善事迹，传递友善的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次班会教学效果进行反思，找出不足之处，为下次教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：开展友善主题活动，如友善标语设计、友善故事演讲等。
邀请家长参与友善主题班会，共同培养学生的友善品质。
结合学校其他德育活动，强化友善教育，营造友善校园氛围。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生深刻理解友善的重要性，并在实际生活中践行友善。
《友善》主题班会优质教案(通用
《友善》主题班会优质教案(通用一、教学内容本节课的教学内容来自《道德与法治》教材第五册第七单元“共筑友善社会”章节，详细内容主要包括：友善的意义、友善的行为表现、如何做一名友善的人等。
二、教学目标1. 让学生理解友善的重要性，认识到友善是构建和谐人际关系的基础。
2. 培养学生具备友善待人的品质，学会关心、尊重和帮助他人。
3. 提高学生的道德素养，使其在日常生活中践行友善行为。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生从内心深处认识到友善的重要性，并在实际生活中做到友善待人。
教学重点：友善的意义、友善的行为表现以及如何培养友善品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、友善行为事例卡片、板书用笔和黑板。
2. 学具：笔记本、笔、友善行为实践记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组友善行为与不友善行为的图片，引发学生对友善话题的思考，从而导入新课。
2. 知识讲解：（1）友善的意义：利用多媒体课件展示友善的定义，让学生了解友善在社会中的重要作用。
（2）友善的行为表现：列举友善的具体行为，如关爱他人、尊重他人、帮助他人等，让学生认识到友善的表现形式。
3. 实践情景引入：播放一段关于友善待人的视频，让学生关注视频中的友善行为，并讨论如何在自己的生活中实践友善。
4. 例题讲解：以一道关于友善的选择题为例，讲解解题思路，引导学生正确理解和应用友善知识。
5. 随堂练习：发放友善行为事例卡片，让学生判断哪些是友善行为，哪些不是，并说明理由。
6. 课堂讨论：分组讨论如何在日常生活中践行友善，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 友善的意义2. 友善的行为表现3. 如何培养友善品质4. 友善的重要性七、作业设计1. 作业题目：结合课堂所学，写一篇关于友善的感悟，不少于300字。
2. 答案：学生根据个人感悟进行创作，无统一答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次友善主题班会，让学生分享自己在生活中的友善行为。
(高三主题班会)友善主题班会活动教案
友善主题班会活动教案友善是一个汉语词汇，意思是指人与人之间亲近和睦，出自汉书·息夫躬传。
友善待人是我们中华民族的传统美德，也是处理人际关系的根本准那么。
下面我给大家带来的是友善主题班会活动教案，欢送查阅！友善主题班会活动教案1班会主题：秩序记心间，友善伴我行班会班会内容：1、通过图片使学生体会守秩序带来的文明2、通过图片、实验使学生体会守秩序带来的高效3、通过案例、视频，使学生知道遵守秩序能够保证生命平安班会地点：教室班会目的:1、学生在班会中遵守秩序的重要性。
2、在活动中感悟守秩序的作用：文明、高效、和谐3、知道守秩序是友善的一种表达，培养学生友善的良好品质4、增强凝聚力，培养积极向上的班风。
预期效果：感受遵守秩序的重要性，知道养成守秩序的好习惯要从小事儿做起，增强凝聚力，体会和谐相处之道。
班会过程：同学们，今天老师和大家一起来上一节班会课好吗可以上课了吗一、导入：同学们，会报数吗我们就玩个报数的游戏好吗好。
开始。
开始啊，怎么啦看来报数也得有规那么。
谁来说说怎样报才能更流畅这次可以了吗开始。
〔生报数〕通过这个小游戏，你知道了什么【做什么事，都要有条理，有组织，也叫有秩序。
】〔板题〕这节班会课我们就来聊聊关于秩序的话题。
二、秩序的重要性：〔一〕、生活中的秩序1、除了游戏中要讲秩序，生活中还有哪些地方要讲秩序〔5、6生交流〕〔超市排队、公交车、电影院等……〕同学们，如果这些场所是一个没有秩序的、拥挤的地方，生活在这样无序的场所你会幸福吗生：不幸福看来，无序的生活只会带来混乱甚至野蛮，有序的生活才能带给我们文明和幸福。
〔板：文明〕〔二〕中的秩序1、在生活中我们要讲秩序，在里呢生：讲秩序我们先一起来看一看同学们的课间吧出示拥挤的图片〔1〕拥挤的水房、厕所门口〔2〕拥挤的走廊〔3〕混乱的教室……看到这些情景你有什么想说的生：不文明、不懂得谦让、不友善……2、同学们的想法都非常好，〔出示抢着看作业的、拥挤的水房〕谁能来说说，这些同学为什么不遵守秩序生：想抢先、想快一点儿不守秩序真的可以快一点吗我们通过小游戏来验证一下。
小学友善主题班会教案(5篇(精简版
小学友善主题班会教案(5篇(精简版一、教学内容本节课选自小学友善主题班会教材第二章《友善待人》，详细内容包括：友善的意义、友善的表达方式、如何在生活中实践友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的意义，认识到友善对人际交往的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际沟通能力。
3. 引导学生在生活中践行友善，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善待人内化为自身行为。
教学重点：友善的意义、友善的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：友善主题班会PPT、友善故事视频、友善标语卡片。
2. 学具：友善日记本、友善行为记录表。
五、教学过程1. 导入：通过播放友善故事视频，引导学生关注友善的重要性。
2. 讲解：介绍友善的意义、友善的表达方式，结合实例进行分析。
3. 讨论：分组讨论如何在生活中实践友善，鼓励学生分享自己的经历。
4. 实践：设计友善行为记录表，引导学生记录一周内的友善行为。
5. 互动：进行友善标语创作，评选最佳标语，加强友善意识。
六、板书设计1. 板书友善待人2. 板书内容：（1）友善的意义（2）友善的表达方式（3）如何在生活中实践友善七、作业设计答案示例：周一：帮助同学解答数学题周二：主动与同学分享午餐周三：安慰心情低落的朋友周四：捡起地上的垃圾周五：为老师准备生日惊喜2. 作业要求：不少于300字，真实记录，表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动，如“友善使者”、“友善班级”评选等，将友善精神传递给更多人。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。
3. 课后反思及拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动。
一、教学难点：如何在实际生活中践行友善1. 强化友善意识：在教学过程中，教师应通过实例、故事、讨论等多种方式，不断强化学生的友善意识，使其认识到友善待人对自己和他人的重要性。
2. 激发友善行为：教师可设计友善行为记录表，引导学生记录自己在生活中践行友善的行为，通过自我监督和反思，激发更多的友善行为。
《友善》主题班会教案内容
《友善》主题班会教案内容《友善》主题班会1一、活动目的。
1、使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道；2、培养学生关于“友善”的良好品格；3、使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。
二、活动形式。
班主任主持，全体学生积极参与。
以学生为主体，让学生从小事中悟出大道理。
采用个体活动和小组活动想结合，培养学生的组织和表达能力。
三、活动时间：20__年__月__日星期五。
四、活动地点：商贸艺术部__物流__班教室。
五、活动人员：__物流__班全体同学。
六、教学过程。
（一）看PPT上所展示的图片，引发学生的思考。
通过观看图片引出主题“友善”，你想别人友善地对待你，你首先要友善待人。
（二）情景一：早晨的校园宁静清新。
操场上、教室里还没有什么人来。
只有你在树荫下看书。
这时，你的同学小红来到学校，不知怎么回事，脚下一个踉跄，摔了一跤。
恰巧你看到她摔跤，她却没有看见你，这时候你会怎么做？为什么？思考、讨论。
引出：友善首先的在别人需要的时候毫不犹豫地伸出援助之手，同时要站在别人的角度上思考问题，以恰当的方式表达我们的友善，尊重他人也是一种友善的品格。
（三）小品《绊倒了》。
通过小品引发学生关于“友善”的思考，引导学生深究摔倒的学生究竟被什么绊倒了。
引出友善也变现为良好的礼仪修养和素质。
（四）小品《撞了》引发学生的思考：怎样做才是友善的？友善的人应具备哪些品格？（五）“友善的星星“悬挂在星空下引导学生将友善作为自己的行为准则去身体力行。
（六）独唱《兄弟难当》。
（七）游戏《收获惊喜》。
通过游戏，告诉大家只要目标明确，朝着“友善”这个方面去努力，你就能收获惊喜。
（八）总结。
从践行社会主义核心价值观的高度去告诉大家“友善”的重要性。
（九）合唱《左手右手》。
《友善》主题班会2一、教学目标：1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
友善班会教案（5份）
友善班会教案（5份）友善——“礼仪在我心”主题班会教案学校：古宋一校教师：一、主题分析十八大报告将社会主义核心价值观分三个层次进行表述。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
其中“友善”强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。
友善的基础是礼仪，必须让学生学礼仪、知礼仪、讲礼仪。
然而，据有关专家统计，目前，70%的学生已无法与家长进行良好的沟通，他们自私、愤怒、孤僻，在生活、学习、游戏的环境中出现不和谐现象。
因此，对广大孩子进行友善品质的教育已成为学校、社会、家庭教育的重要内容。
二、学情分析小学二年级的孩子很乐意和同学进行接触、交谈，却不懂礼貌，有些还比较自私；从总体上说，他们对“友善”的认识不深刻，动作不到位，行为不规范。
三、活动目的1.认知目标：明确文明礼貌用语在我们生活、学习和交往中的重要性；懂得友善待人应从—点一滴做起，从身边做起。
2.能力目标：在日常生活中会正确运用文明语言，养成良好的文明行为习惯；同伴之间学会互相尊重、互相关心、互相帮助、和睦友好；通过学习，让孩子们学会施爱，让他们在接受别人关爱的同时学会去关爱别人；提高学生素质，促进校园和谐。
3.情感目标：做文明的孩子、文明的学生和文明的公民；让他们学会感受爱，体验被爱并培养他们对同学尊重，对父母感恩的情怀。
四、活动准备：收集礼貌用语、制作卡片、歌舞表演……五、教法学法：活动对象是小学低段的孩子，所以这节班会课由老师主持，采用竞赛、表演、谈话等方法来组织活动，且每一个环节都针对全体学生。
六、活动过程（一）初步感知导入师启迪：我们中华民族被称为“文明古国”。
在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。
古代社会就已形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。
现在，让我们礼貌的向身边的人打招呼。
（引导孩子们向身边的老师、同学问好。
）（二）歌舞表演——《我们从小讲礼貌》师：大家表现真棒。
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一．开场白敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！诚信像一面镜子，照出了你的内心。
友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
诚信像一个闹钟，提醒你怎样做人。
友善是一个微笑，教会你怎样待人。
诚信和友善都是人们的良好品质。
作为一个受欢迎的中学生，我们应当要有良好的品质，我们要讲诚信，友善待人。
下面我宣布哈尔滨市第28中学六年一班以《怎样做一个受欢迎的人》为主题班会现在开始！很早很早以前，有两只小山羊，一只白羊住在河这边儿，一只黑羊住在河那边儿。
在这条小河上，只有一道很窄很窄的独木桥，每次只能过一只羊。
有一天，白羊要过桥到河那边儿去吃草，黑羊要到河这边儿去看姥姥。
两只羊都走到了桥中间。
可是这个小独木桥特别的窄呀，白羊站在这儿，黑羊站在那儿，谁也过不去，谁也不相让。
白羊用不容置疑地语气说：“黑羊，我要过桥，你赶快退回去！”黑羊高傲地昂起头，坚决地说：“白羊，我要过桥，你赶快退回去！”“不行，你退回去，让我先过！”“不行，你退回去，我要先过！”白羊发火啦：“你再不退回去，我可要顶你啦！”黑羊也发火啦：“哼，你要是再不退回去，别怪我顶你呀！”它俩在桥上，谁也不肯退回去，吵着吵着，就顶起犄角来了在于，越顶越使劲儿。
有一只花喜鹊从这儿飞过，朝它们喊：“小白羊，小黑羊，别这么顶啊，危险！”可是，小白羊和小黑羊谁也不让谁，还是顶啊，顶啊。
突然！只听“扑通、扑通”两声，两只羊都掉到河里去了……同学们，现在已经说了最受欢迎的有那些同学，他们的优点，我想我们现在可以把这些优点都归为良好的品质，你下面我倡议：希望同学们以诚待人，团结友爱，乐于助人，互帮互助。
希望同学们都可以做到以上四点，做一个受欢迎的同学。
大家说好不好？（好！）同学们再见。
（起立）（客人再见！）（请坐）三．游戏主持人：同学们，通过刚才你们的回答现在我们来做一个小游戏。
在大家桌子的左上角都有两片树叶。
那现在把你想到的你喜欢的好品质的词语写在这两片树叶上，然后贴在黑板的大树上。
准备，1、2、3开始！（主持人在同学们贴好树叶后把每一片树叶上的词读一遍，让同学们说哪个词写得多，主持人把树叶上提到最多的词语写在树干上。
）四．故事表演：大家看这里有两个同学们认为最珍贵的品质，其中一个就是诚实，我们都要以诚待人，不能用欺骗的手段获得某种个人利益。
下面请欣赏小品《诚实花》表演者：邱冬贺，李慧慧等。
诚实花剧本白：从前有一位女王，她很爱她的两个女儿。
一天，她把她的两个女儿叫到她的宫殿。
侍女（共两个）动作：把扇子交叉拿在女王身后。
侍卫甲（共六个侍卫）：公主嫁到！（侍卫们开始把剑收起。
这时两个女儿开始走上前。
）女儿们：参见母后！母后：起来吧！女儿们：谢母后！母后：我这里有一些花种，我送给你们，（这时侍女把花种递给女王）你们回去之后种下去，谁开的花最鲜艳，我就把我的王位传给谁。
（把花种递过去）女儿们：（接过花种）谢母后！母后我们先回宫了。
白：转眼间，到了鲜花盛开的季节，大女儿穿着一身漂亮的连衣裙手捧着鲜艳的花朵来到女王的宫殿。
侍卫甲：大公主驾到！（侍女用手中的扇子给女王扇风）大女儿：母后，母后，你看我的花开的多鲜艳，多美丽啊！白：可女王却不作声，她一直等啊等，等啊等，太阳快要落山了，只见小女儿手捧着一个空花盆，很伤心的哭着走进来。
侍卫甲：二公主驾到！二公主（边哭边说）：呜呜呜，母后，你看你给我的花种一颗也没发芽，呜呜呜~母后：现在我宣布，我决定要把我的王位传给我的小女儿。
二公主：啊？大公主：母后，凭什么啊？明明我的花开的是最鲜艳最美丽的啊，凭什么传给她啊？母后：一个国家需要一个诚实的女王，不然怎么能有一个诚实的国家呢？大公主：母后我知道错了。
白：大家说，是不是诚实的孩子人人夸呢？（是！）五．故事在诸多的良好品质当中，很多同学认为友善也是非常重要的。
友善的力量是最强大的，下面就有请鹿璐同学来为我们讲一个小故事名字叫做《温和友善的力量》……一天，太阳和风争论谁比较强壮，风说："当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快让他把外套脱下来。
"说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从云后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：温和友善永远强过激烈狂暴。
主持人：好，这就是友善的力量。
就像故事中太阳对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。
”六．小品主持人：在我们的学习生活中难免会与同学发生矛盾，你又是怎样解决的呢？下面请欣赏小品《美好的友谊》表演者：吕英男，刘欣然等。
美好的友谊（叮铃铃~）老师：上课！（起立）同学们好！（老师好！）（请坐）今天我们来学一首诗，名字叫做《鹅》大家跟着我一起学：“鹅鹅鹅。
”（有动作）同学们：鹅鹅鹅。
老师：取颈用刀割。
同学们：取颈用刀割。
老师：拔毛烧开水。
同学们：拔毛烧开水。
老师：铁锅炖大鹅。
同学们：铁锅炖大鹅。
老师：好，同学们。
你们学会了吗？同学们：学会了！老师：好，那现在和我一起做一遍：老师（同学们）：鹅鹅鹅，取颈用刀割。
拔毛烧开水，铁锅炖大鹅。
（吕英男举手）老师：有什么问题吗？吕英男：老师，放点土豆更好吃哟！老师：你个熊孩子，给本老师面壁思过！（吕英男转身）（叮铃铃~）好下课！（起立）同学们再见！（老师再见！）（请坐）吕英男：下课咯，出去玩了！（此时手里正拿着一个球）动作描写：（正当吕英男玩得很高兴时候，突然有个身影把吕英男手中的球夺走了。
吕英男一看，是刘欣然！）吕英男：站住，把球还我！！！刘欣然：就不还，就不还，怎么的？（顺便把球扔出去了。
）吕英男：把球还我！你给我把球捡起来！刘欣然：就不捡！（这时刘欣然和吕英男打了起来）吕英男：你等着放学的，你看我不找人来收拾你！刘欣然：好，我等着！白：放学后。
刘欣然：怎么的，你不是找人吗？人呢？吕英男：这呢吗！没看见啊，开始吧！（这时吕英男和刘欣然打了起来，加上吕英男找的人。
）白：第二天刘欣然住进了医院。
在医院里。
老师：刘欣然，没事的，一会你妈就来了！刘欣然：嗯！啊哟！噢！~（旁边还有一位医生和一个拿着药瓶的医生）刘欣然妈妈：呜呜呜呜呜~~老师怎么样啊？你说这孩子有个三长两短我可咋整啊！老师：刘欣然妈妈，没事的，只是受了些轻伤，一个月之后就可以出院了，你进去看看孩子吧！（把门打开，又关上）刘欣然妈妈：嗯！吕英男妈妈（正小跑过来）：老师老师，这孩子怎么样啊？老师：没什么事，一个月之后就可以出院了。
还有，你家孩子下手也太狠点了，你回去一定要好好教训教训他。
吕英男妈妈：行，老师你看我回去不好好收拾这个熊孩子！白：一个月之后，刘欣然出院了，老师把他们叫进了办公室里。
（咚咚咚~）老师：请进。
吕英男和刘欣然：老师，您找我们？老师：怎么样啊？你的伤好没好点？刘欣然：没事了。
老师：那你呢？吕英男，你有没有反省过？吕英男：嗯，我已经好好的反省过了，老师，我错了。
现在我们不但是好朋友，经过这件事以后，我们还变成了好哥们了！（和刘欣然）刘欣然：我语文不好，他给我补语文，他数学不好，我给他补数学。
老师：恩，不错。
白：经过这件事以后，刘欣然和吕英男不但是好哥们，现在还结成了学习对子了呢！七．歌舞表演主持人：希望我们同学之间可以有纯洁的，美好的，快乐的友谊。
同学们，请珍惜我们的友谊，拉起我们的手，让我们团结友爱互帮互助，下面请欣赏歌伴舞《左手右手》表演者：曹甜甜，刘润珠等。
八．配乐诗朗诵主持人：同学们，现在你们认为怎样才能做一个受欢迎的人呢？（问刘毅等同学，女同学说我想只要能做最好的自己就可以成为一个受欢迎的人。
）好下面请欣赏配乐诗朗诵《仰望星空，做最好的自己》表演者：鹿璐，徐佳我仰望星空，它是那样的寥廓而深邃我仰望星空，它是那样的庄严而圣洁我仰望星空，它是那样的壮丽而光辉我仰望星空，努力做最好的自己做最好的自己用文明播种春日的希望用自信浇灌夏日的沃土用微笑收获秋日硕果做最好的自己洒下习惯的种子，采撷成功的果实习惯迎接清晨的阳光让你的希望从此永不破灭文明打开生活的大门让你的生活从此绚丽多姿让你的人生从此与众不同做最好的自己做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光发热做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望做不了伟大，就做实在的我，自信的我做最好的自己扬起嘴角最美的弧度微笑着走过每个角落微笑，从现在起微笑，从我做起我相信有一种文明，把我轻轻带进生活的梦境我相信有一种习惯，把我们的梦想与现实相连我相信有一种自信，会把所有的憧憬都实现我相信有一种微笑，会把你我的距离走近我相信就是这一天，命运开始改变这一天，我开始仰望星空发现星空并不远，只要我们踮起脚尖仰望星空，做最好的自己九．手语操主持人：希望大家都能做最好的自己。
大家看黑板上这两棵树有一个特殊的词语——感恩，我们要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢同学的互助之恩。
下面请欣赏歌舞《感恩的心》表演者：路羽，张夕彤等十．班主任讲话我们应当人人都要有良好的品质，下面有请班主任讲话：亲爱的同学们：俗话说：小赢靠智慧，大赢靠品德，故事中小女儿的诚实使她赢得了母后的赏识并决定让她继承王位，同学间的团结友善创建了我们六年一班这个优秀的班集体。
希望越来越多的良好品质在我们每一个人的心中生根，发芽，开花。
虽说金无足赤，人无完人，但我们每一个人都还在成长的道路上有意或无意的让自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜爱。
我相信你们能够挑战自我，战胜自我，完善自我，超越自我。
我相信你们能够做到诚实做人，诚信做事，善待他人，快乐自己。
大家说对不对？下面请同学们起立和我一起宣誓：“我要诚实做人！我要诚信做事！我要善待他人！我会快乐自己！”我相信你们每一个人无论在哪里都能做一个受欢迎的人。
我相信你们！你们相信自己吗？十一. 歌伴舞（表演歌舞《我相信》）十二. 结束语我相信大家都可以做一个以诚待人，团结友爱，互帮互助，乐于助人的人，做一个受欢迎的同学。
下面我宣布：哈尔滨市第28中学六年一班以《怎样做一个受欢迎的人》为主题班会到此结束。
感谢各位领导的光临。