教案1-商业展示设计
商业广告设计教案
商业广告设计教案第一章：商业广告设计概述1.1 教学目标让学生了解商业广告设计的定义和作用让学生掌握商业广告设计的基本原则和流程1.2 教学内容商业广告设计的定义和作用商业广告设计的基本原则（创意性、吸引力、说服力、记忆性）商业广告设计的流程（调研、创意、设计、制作、发布）1.3 教学方法讲授法：讲解商业广告设计的定义、作用和基本原则实践法：引导学生参与广告设计实践，掌握设计流程1.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对商业广告设计的理解和看法实践作业：让学生完成一个简单的广告设计项目，评估其创意和吸引力第二章：商业广告设计的基本原则2.1 教学目标让学生掌握商业广告设计的基本原则2.2 教学内容创意性：广告设计的独特性和新颖性吸引力：广告设计的视觉效果和情感表达说服力：广告设计的逻辑性和事实依据记忆性：广告设计的简洁性和易懂性2.3 教学方法讲授法：讲解商业广告设计的基本原则案例分析法：分析优秀广告案例，引导学生理解原则的应用2.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对广告设计原则的理解和看法案例分析：让学生分析给出的广告案例，评估其符合原则的程度第三章：商业广告设计的流程3.1 教学目标让学生掌握商业广告设计的流程3.2 教学内容调研：了解目标受众、市场竞争和品牌特点创意：构思独特的广告主题和表现形式设计：制作广告草图和视觉效果图制作：选定广告材料和制作工艺发布：选择广告投放渠道和发布时间3.3 教学方法讲授法：讲解商业广告设计的流程实践法：引导学生参与广告设计实践，掌握设计流程3.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对广告设计流程的理解和看法实践作业：让学生完成一个简单的广告设计项目，评估其符合流程的程度第四章：商业广告设计的创新与实践4.1 教学目标让学生了解商业广告设计的创新方法及其在实践中的应用4.2 教学内容创新方法：形式创新、内容创新、技术创新等实践应用：结合具体广告案例分析创新方法的应用4.3 教学方法讲授法：讲解商业广告设计的创新方法及其应用案例分析法：分析优秀广告案例，引导学生了解创新方法的实际运用4.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对广告设计创新的看法及实际应用案例分析：让学生分析给出的广告案例，评估其创新程度及实际效果第五章：商业广告设计的伦理与法规5.1 教学目标让学生了解商业广告设计的伦理原则和法律法规5.2 教学内容伦理原则：真实性、公正性、尊重消费者权益等法律法规：广告法、消费者权益保护法等相关法规5.3 教学方法讲授法：讲解商业广告设计的伦理原则和法律法规案例分析法：分析违反伦理和法规的广告案例，引导学生引以为戒5.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对广告设计伦理和法规的认识案例分析：让学生分析给出的广告案例，评估其符合伦理和法规的程度第六章：商业广告设计的视觉元素6.1 教学目标让学生掌握商业广告设计中的视觉元素及其运用6.2 教学内容色彩：了解色彩的心理效应和搭配技巧字体：掌握字体的选择、排布和风格运用图片：学会图片的挑选、处理和搭配技巧图形：了解图形的符号意义和创意运用6.3 教学方法讲授法：讲解视觉元素的基本知识和运用技巧实践法：引导学生进行视觉元素设计实践6.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对视觉元素运用的理解和看法实践作业：让学生完成一个视觉元素设计项目，评估其创意和视觉效果第七章：商业广告设计的版式布局7.1 教学目标让学生掌握商业广告设计的版式布局技巧7.2 教学内容版式布局原则：对比、平衡、层次、焦点等布局技巧：学会运用网格系统、对齐方式、空间分配等7.3 教学方法讲授法：讲解版式布局的原则和技巧实践法：引导学生进行版式布局设计实践7.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对版式布局的理解和看法实践作业：让学生完成一个版式布局设计项目，评估其创意和视觉效果8.1 教学目标8.2 教学内容8.3 教学方法8.4 教学评估第九章：商业广告设计的案例分析9.1 教学目标让学生通过案例分析，深入了解商业广告设计的实践应用9.2 教学内容分析优秀广告案例：学习其设计理念、创意方法、视觉元素运用等分析失败广告案例：了解其不足之处，避免在实际设计中出现类似问题9.3 教学方法讲授法：讲解案例分析的基本方法和步骤案例分析法：分析给出的广告案例，引导学生深入思考和探讨9.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对案例分析的理解和看法案例分析报告：让学生完成一个广告案例分析报告，评估其分析深度和准确性第十章：商业广告设计的实战演练10.1 教学目标让学生通过实战演练，提高商业广告设计的能力和实战经验10.2 教学内容组织学生参与实际广告设计项目：了解项目流程、客户需求、市场调研等指导学生完成广告设计作品：从创意到最终制作，全程参与并得到实践锻炼10.3 教学方法实践法：组织学生参与实际广告设计项目反馈法：让学生展示设计作品，接受教师和同学的批评与建议10.4 教学评估课堂讨论：让学生分享对实战演练的理解和看法实践作业：让学生完成一个实战演练项目，评估其符合客户需求和市场程度的成果重点和难点解析重点环节：1. 商业广告设计的定义和作用2. 商业广告设计的基本原则和流程3. 商业广告设计的创新方法及其在实践中的应用4. 商业广告设计的伦理与法规5. 商业广告设计的视觉元素及其运用6. 商业广告设计的版式布局技巧8. 商业广告设计的案例分析9. 商业广告设计的实战演练难点环节：1. 如何把握商业广告设计的创新方法及其在实践中的应用2. 如何正确运用商业广告设计的伦理与法规3. 如何恰当选择和搭配商业广告设计的视觉元素4. 如何合理布局商业广告设计的版式6. 如何深入分析和评估广告案例7. 如何通过实战演练提高商业广告设计的能力和实战经验详细补充和说明：重点环节详细补充和说明：1. 商业广告设计的定义和作用：商业广告设计是一种通过视觉传达艺术，以促进产品或服务销售为目的的设计活动。
展陈设计—商业空间陈列教学大纲
《展陈设计—商业空间陈列》课程教学大纲课程代码：100442021课程英文名称：Exhibition design: commercial space display课程总学时：40 讲课：28 实验：0 上机：12适用专业：视觉传达设计专业大纲编写（修订）时间：2017.09一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标商业空间展示设计是视觉传达设计的专业选修课重要组成部分，展示设计涉及到环境艺术、视觉传达、展示道具、多媒体演示以及声、光、电技术等方面的知识。
开设这门课旨在培养学生掌握展陈设计中的重要分支——商业空间陈列正确的思维和学习方法，并要求学生全面掌握和运用视觉要素的设计法则，用现代设计理论来探索商业空间陈列形式美，了解与之相关联的载体环境等诸多应用特性，并采用多种造型手段，设计出特定的、在空间上满足使用需求和符合视觉审美的商业空间陈列展示设计。
教学中，引导学生认识到作为广告的一种特殊形式，商业空间陈列展示设计的目的是通过一系列的视觉手段来展示真实的商品，将商品自身的特点以及商品所涉及的相关信息进行特殊的强化处理以引起过往行人的注意，使其产生兴趣进而产生购买的冲动。
通过课程学习，使学生了解商业空间陈列的基本设计要素、商业空间陈列创意思维的构思过程，以及商业空间陈列所需制作工艺。
培养学生的艺术审美能力、专业设计能力。
本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过多个设计案例训练，着重培养学生的动手实践能力。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．了解商业空间陈列的基本设计要素、商业空间陈列创意思维的构思过程，以及商业空间陈列视觉流程；2．树立正确的学习观；3．具有独立设计，绘制能力；4．理论与实践相结合；5. 能够根据商品特性、所处环境进行商业空间陈列。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1. 基本知识、能力：了解商业空间陈列的原则，掌握商业空间陈列程序，熟练运用色彩、道具、照明方式进行商业空间陈列。
六年级美术下册《展示设计》教案、教学设计
2.学生在练习过程中，教师进行个别指导，帮助学生解决实际问题，提高设计能力。
3.练习结束后，组织学生进行作品展示，开展自评、互评和教师评价，总结优点和不足，为后续改进提供依据。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结展示设计的基本原理、方法和技巧。
提交要求：讨论结束后，提交一份小组讨论报告，总结讨论成果和共识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，提高其审美情趣和审美素养。
2.培养学生的创新精神，使其敢于尝试新事物，勇于表达个性和创意。
3.培养学生关注生活、热爱生活的态度，学会从生活中发现美、创造美。
4.培养学生的团队协作精神，使其懂得尊重他人、倾听他人意见，共同完成设计任务。
5.培养学生的环保意识，关注展示设计中环保材料的应用，倡导绿色设计。
3.重点：让学生了解展示设计中的环保理念，关注可持续发展。
难点：如何将环保意识融入展示设计，实现绿色设计的目标。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，创设生活化的展示设计场景，让学生在真实情境中感受展示设计的魅力，提高学习兴趣。
2.运用任务驱动法，布置具有挑战性的设计任务，引导学生主动探究展示设计的方法和技巧。
2.案例分析：展示优秀展示设计作品，引导学生从多角度分析其设计原理和技巧。
3.小组合作：鼓励学生分组进行设计实践，培养团队协作能力和沟通表达能力。
4.实践操作：让学生亲自动手制作展示作品，提高实践操作能力和创新能力。
5.反馈与评价：组织学生进行作品展示，开展自评、互评和教师评价，帮助学生发现自身优点和不足，促进技能提升。
人美版七年级美术教案上册
人美版七年级美术教案上册人美版七年级美术教案上册教案要从学生实际情况出发，精心设计。
下面是关于人美版七年级美术教案上册。
人美版七年级美术教案上册——《展示设计》教案【1】教学目标知识与能力：在赏析中初步认识展示设计，理解展示设计的基本特点和设计类型。
过程与方法：在欣赏学习实践中感受展示设计的实用性。
情感态度价值观：在欣赏评述中提高学生的审美素养。
教学重点展示设计的基本表现特点。
教学难点运用基本特点进行评价和改进生活中的展示设计。
一、导入假设学校将组织一次学生美术作业展，你们将怎么布置?生：……师：……其实布置一个美术作业展，将涉及到很多问题，比如说场地的安排、现场的布置、海报的设计制作与张贴、展板的制作等等。
这一系列问题的解决，需要同学们静静地去思考。
这思考的过程其实就是一种设计，也是我们今天美术课上的主题：展示设计。
二、赏析1、综合性艺术师：我们首先来欣赏摩托车展示设计的场景图片。
仔细观察，在照片中你看到了什么?在这个摩托车展示设计包含了哪些设计?生：标志设计(字体设计)、广告设计、展台设计、照明设计……。
师：从这个展示案例中，我们可以知道展示设计是集多种设计于一体的艺术形式，这正是展示设计的一大特点，综合。
师小结：展示设计是集多种设计于一体的综合性艺术。
2、主题性艺术师：在正大摩托车展示设计中，所有设计门类的全面出动，都指向什么目的?为了宣传产品，为了让观众能够购买产品，这是这个展示案例的唯一的目的，也是展示设计的又一特点，主题性。
师小结：展示设计是具有主题性的综合艺术。
3、审美性艺术师：是不是所有的展示设计都能够让人怦然心动、过目不忘呢?我们一起来欣赏同是摩托车展示设计的场景照片，你会喜欢哪个设计?为什么?生：……师：形态、色彩、照明、文字、图像，这些正是展示设计的设计元素，有效地刺激了观众的感官，给观众留下了深刻的印象。
师小结：展示设计是一门综合性的艺术，所以评判展示设计的好与不好，肯定不是简单的标准。
《展示设计》教(学)案
《展示设计》教案授课科目：展示设计授课教师：亚授课班级：室102班《展示设计》教案授课科目：展示设计授课教师：亚授课班级：室102教学目的：通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。
教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。
教学要求：要求学生理解展示环境设计的理论知识，掌握重点和难点的相关概念，能够利用展示的理论知识对展示设计进行客观评价。
学生应对展示环境进行充分的综合分析，对设计任务准确定位，以及对材料与工艺的了解；同时具备一定的创意思维能力以及方案草图的表达能力，掌握图纸的绘制和模型的制作，绘制与制作要规、准确、精细；还要掌握材料的性质和施工的工艺技术，以便做到设计、表现、施工的一体化。
教学方法：本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。
利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。
学生徒手绘制效果图，动手制作模型，通过教师的现场辅导、示及作业讲评，强化与巩固学生对课程容的理解。
各章容的重点和难点：第一章展示设计概论重点：学习展示设计的概念、分类、艺术风格及流派难点：展示设计的分类和风格第二章展示艺术的发展重点：展示艺术的萌芽与演变、现代展示设计的确立与发展难点：萌芽与演变第三章展示设计与人体工程学重点：人体基本尺度、视觉因素、心理因素难点：以上三点都是难点第四章展示设计与构成基础重点：平面构成、色彩构成、立体构成与展示设计的关系难点: 以上几点既是重点也是难点第五章展示设计表达基础重点：展示的制图与透视、展示设计表现图以及模型制作难点：透视、表现图与模型都是难点第六章展示设计基本原理重点：展示容与形式、展示设计思维、展示设计程序难点：如何表现展示设计思维第七章展示设计与信息表达重点：展示信息的传达、展示设计与体验难点：如何传达必要的信息第八章展示环境的空间设计重点：展示空间的特征及构成形式、展示空间设计及艺术化处理难点：展示空间的艺术化处理第九章展示版面设计重点：展示版面设计的功能及要素、类别、设计与视觉流程难点：如何进行版面的版式设计第十章展示色彩设计重点：展示色彩设计的基本原理、展示空间中的色彩构成难点：展示空间中如何体现色彩构成第十一章展示采光与照明重点：展示照明的基本知识、基本方法、展示照明研究难点：如何运用照明的基本方法进行展示设计第十二章展示道具设计与道具列设计重点：展示道具的设计原则、道具分类、列的基本原则、程序及方法、动态列难点：如何进行动态的列设计第十三章展览会设计重点：会展策划、展览会的主题定位、展览创意设计、展览设计的基本要素难点：展览会设计如何定位、如何设计得有创意第十四章博物馆展示设计重点：博物馆列概述、列设计的艺术化、博物馆列色彩与光照设计难点：博物馆列设计中如何体现色彩与光照明第十五章商业空间展示设计重点：商业空间展示设计原理、商业店面设计与橱窗设计、商业展示空间设计难点：商业店面设计与橱窗设计第十六章展示工程设计重点：展示工程设计概念、展示工程设计的相关因素、展示工程材料难点：展示工程材料第一章展示设计概论（2课时）第一节展示设计概念一、概念（1）两种观点关于展示设计概念的认识有两种观点，即狭隘说和广义说。
商业空间设计教案
商业空间设计教案一、教学目标1.了解商业空间设计的概念和基本原则。
2.掌握商业空间设计的基本步骤和方法。
3.培养学生的空间设计能力和创新思维。
二、教学内容1.商业空间设计的概念和特点。
2.商业空间设计的基本原则。
3.商业空间设计的步骤和方法。
三、教学过程与方法1.引入：通过图片和视频展示一些成功的商业空间设计案例，引起学生的兴趣和思考。
2.讲授：介绍商业空间设计的概念和特点，解释商业空间设计对消费者行为和销售业绩的影响，说明商业空间设计的重要性。
3.讨论：与学生一起讨论商业空间设计的基本原则，如流线设计、陈列布局、照明设计等。
引导学生思考商业空间设计需要考虑的因素和目标。
4.实践：组织学生参观当地的商业空间，让他们分析和评价空间设计是否符合商业需求和消费者习惯，培养他们的观察和批判能力。
5.小组活动：将学生分组，让他们选定一个商业空间，团队合作设计一个改进方案，并展示给全班同学。
让其他同学评价设计的可行性和创新性。
6.总结：总结商业空间设计的步骤和方法，强调重要性和效果。
鼓励学生提出自己的创新思路和改进建议。
四、教学评估1.学生参观商业空间后，撰写报告并展示给全班同学，评估他们对商业空间设计的分析和判断能力。
2.学生小组设计的商业空间改进方案，评估其可行性和创新性。
3.作业：布置学生对一个商业空间进行分析和改进设计的作业，评估他们的设计能力和创新思维。
五、教学资源1.图片和视频展示成功的商业空间设计案例。
2.当地的商业空间参观安排。
六、教学参考书目1.《商业空间设计与装潢》2.《商业空间设计原理与实践》七、教学安排本教案设计为10个课时，每节课45分钟，具体安排如下：第一课：引入，介绍商业空间设计的概念和特点。
第二课：讲授商业空间设计的基本原则。
第三课：讨论商业空间设计需要考虑的因素和目标。
第四课：实践，参观当地的商业空间。
第五课：小组活动，设计一个商业空间改进方案。
第六课：展示小组设计方案并进行评价。
《展示设计》课程教案__内容
第一章展示设计概论【教学内容】:介绍展示设计的基本概念(展示设计的含义、展示艺术的发展概况、展示活动的作用); 展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计)。
【教学重点】:展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计)。
【教学难点】:展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计等基础知识的理解。
教学过程的设计与导入：1．导语：同学们，你们知道“贵州省金阳新区的贵州国际展览中心”吗？自展厅开放以来，展厅规模大、到会客商多、成交效果好，是综合性的国际展览中心，推动了贵州省经济的发展。
让我们一同来领会展示设计的魅力吧！2．导入正课：什么是展示设计呢，为什么展示设计会有这么大的艺术魅力和经济效益？第一节展示设计的基本概念一、展示设计的含义（重点）展示，英文“display”,它源于拉丁语的名词diplico和动词diplicare,表示展现之类的状态行为。
人们在日常生活中，会接触到各种各样的展示活动,“展示”是展示会的简称，展示的概念是“展览”概念的展扩。
所谓展览就是将物品摆出来给人们观看的意思，而展示活动是强调公众参与活动，不仅仅是接受信息，而且要反馈信息，深入地参与其中进行实践和体验，这绝不是一个览字所能包含得了的。
而“示”的意义包含有明示、暗示、示范、演示等意义，不仅有静态的含义，还有动态的含义。
展示是以传递信息、启迪人们思想、满足和推动社会需要与进步为目的，以直观、生动的形式与观众进行沟通的活动。
展示设计是人们按照一定的功能，目的而进行的展示空间、道具、展品、陈列、照明、色彩等创造性工作的统称。
展示活动和展示艺术，以其直观、形象、系统、通俗易懂、生动有趣的艺术魅力,使观者在不知不觉中受到潜移默化的影响，接受到市场信息，获得社会科学、自然科学的知识。
展示活动已经渗透到人类生活的各个领域，强有力地推动着社会发展。
展示设计作品欣赏教案
展示设计作品欣赏教案主题：展示设计作品欣赏目标：通过展示设计作品，学生能够欣赏并理解不同设计风格和创意。
时间：90分钟适用年级：高中材料：1. 设计作品（如平面设计、室内设计等）2. 展示板或幻灯片教学步骤：1. 引入（10分钟）- 介绍设计作品的重要性和它在我们日常生活中的存在。
- 激发学生对不同设计风格和创意的兴趣。
2. 作品介绍（20分钟）- 准备一些设计作品的图片或模型，并用展示板或幻灯片展示出来。
- 解释每个作品的设计风格、创意点和设计师的想法。
- 对每个作品进行简要的分析和评论，鼓励学生参与讨论。
3. 分组讨论（30分钟）- 将学生分成小组，每组选择一件作品进行讨论。
- 讨论的问题可以包括设计风格、创意点、材料选择等。
- 鼓励学生分享自己的看法和理解，并与小组成员进行交流。
4. 展示和总结（20分钟）- 每个小组从他们讨论的作品中选择一个代表来进行展示。
- 每个小组有5分钟的时间来介绍他们选择的作品，并分享他们的讨论结果。
- 教师进行总结，强调不同设计风格和创意的重要性，并鼓励学生继续深入研究和探索。
5. 结束（10分钟）- 回顾本课程的内容和学生的收获。
- 鼓励学生将所学的知识应用到自己的设计实践中，并为学生提供进一步发展的建议。
注意事项：- 在选择设计作品时，尽量选择具有代表性和多样性的作品，以便学生能够更全面地了解不同的设计风格和创意。
- 鼓励学生参与讨论，并尊重他们的不同观点和见解。
- 在展示和讨论过程中，教师要提供适当的指导和引导，以确保学生能够深入思考和理解作品的设计原则和创意。
商业插画设计教案(一)
商业插画课程整体教学设计一、管理信息课程名称：商业插画制定时间：2019年9月课程性质：专业扩展课制定人：蒋玲批准人：二、基本信息学期：第六学期学分：2 学时：36先修课：计算机辅助设计后续课：会展策划三、课程设计通过商业插画基础知识的学习，使学生对于商业插画设计的基本概念、产业的发展、插画的类别等能够有一定的理解和认识，同时要求学生进行商业插画的创作与技法训练，使学生在了解各种风格形式的商业插画的基础上，充分发挥想象力，创作题材新颖的插画作品；掌握商业插画的绘画技法与创作手段，从而提高造型绘画能力，理解商业插画的造型、色彩等设计要素；此外，通过对于中外商业插画作品的赏析，分析商业插画所产生的视觉效果及达到商业目的所需的特定条件。
以及掌握商业插画的设计流程和表现方法，提高学生对于商业插画作者所具备的素质，体会商业插画设计的文化内涵，并能在以后的专业学习中加以实施和运用。
通过商业插画基础知识的学习，使学生对于商业插画设计的基本概念、产业的发展、插画的类别等能够有一定的理解和认识，同时要求学生进行商业插画的创作与技法训练，使学生在了解各种风格形式的商业插画的基础上，充分发挥想象力，创作题材新颖的插画作品；掌握商业插画的绘画技法与创作手段，从而提高造型绘画能力，理解商业插画的造型、色彩等设计要素；此外，通过对于中外商业插画作品的赏析，分析商业插画所产生的视觉效果及达到商业目的所需的特定条件。
以及掌握商业插画的设计流程和表现方法，提高学生对于商业插画作者所具备的素质，体会商业插画设计的文化内涵，并能在以后的专业学习中加以实施和运用。
培养学生商业插画的创意思维及绘画技法。
提高观察能力和表达能力，追根溯源，掌握商业插画的绘画造型技巧和创作手段，创作题材新颖的插画作品。
1.1能力目标(1) 掌握单图形变形、空间、形态结合等方式的表现手法(2) 能理解商业插画在不同时期的表现形式；(3) 了解商业插画的基本特征(4)理解不同风格和不同材质的插画创作特点1.1.1总体目标1.1.2具体目标能够比较熟练的进行插画设计的制作，能够制作出具有完整展示效果的插画作品；具有开拓创新意识和实践精神。
商业空间设计 教案
亳州师范高等专科学校2012—2013 学年度第二学期《商业空间设计》教案及实训方案授课教师：孙凯所在教研室：设计教研室适用专业：艺术设计授课班级： 11（三）环境艺术设计2013年3月《商业空间设计》自编讲义第一章商业空间设计概述本章内容：1.1 商业空间环境发展总论1.2 商业空间设计的特点1.3 商业空间设计的发展趋势知识点：本章主要阐述了商业室内空间设计的概念、范围和设计特点，并对商业空间设计的发展趋势和动态通过图文并茂的形式进行了分析和探讨。
教学要求：1.了解商业室内空间的概念、范围、设计特点2.了解并理解商业空间设计的发展趋势，以便在设计中灵活运用讲授内容：1.1商业空间环境发展总论：商业空间的概念和范围、商业活动发展沿革1.2商业空间设计的特点：实用性、艺术性、科学性、地域性1.3商业空间设计的发展趋势：绿色生态可持续发展的设计趋势；以人为本的设计发展趋势；民族化、本土化文化特色设计趋势；高技术化设计趋势教学方法：1、理论讲授与案例分析相结合2、针对商业空间的发展趋势，采用提问式与学生进行互动交流重点与难点：理解商业空间设计功能与艺术相结合的设计特点一、人物的流动根据现在的商场卖场的布局来说，顾客通道设计的科学与否直接影响顾客的合理流动，一般来说，通道设计有以下几种形式：1、直线式又称格子式，是指所有的柜台设备在摆布时互成直角，构成曲径通道；2、斜线式，这种通道的优点在于它能使顾客随意浏览，气氛活跃，易使顾客看到更多商品，增加更多购买机会；3、自由滚动式，这种布局是根据商品和设备特点而形成的各种不同组合，或独立、或聚合，没有固定或专设的布局形式，销售形式也不固定。
如利用店面过道等空间树立较松的立体广告物。
外派形象小姐或活人装扮的可爱动物与顾客沟通，在顾客流通的地方比如电梯和走廊设置动态的POP 广告，将广告造型借用马达等机械设备或自然风力进行动态的展示。
二、展品的流动有效利用展品本身的物理、化学等特性，进行运动，在运动中展示自身的特色，如汽车展示，突破静态放置，将汽车放置在公路上，举办车队竞赛，游行等。
展示设计教案
•制作应尽量标准化和系列化，并将标准化组合部件的规格、 数量降低到最小值。
三、展示环境空间设计
展示空间的设计方法
空间的时序与动线的拟定
动线-----观众在展示空间中参观流动的路线 时序-----带有明确方向和次序的总的路线 (1).动线的确定
首先，根据展示内容确定参观走向；其次，必须充分考虑原有建筑空间的局 限，使之协调统一；最后，空间的经营与场地的切块、动线与平面的拟定、 宏观与微观空间的构成设计同步展开。
展示
设计
EXHIBITION DESIGN EXHIBITION DESIGN EXHIBITION DESIGNV EXHIBITION DESIGNV EXHIBITION DESIGNV EXHIBITION DESIGNV
一、展示设计艺术概论
1.展示设计的概念
展示设计是一门综合艺术设计，它的主体为商品（展品）。
B．精神性--展示空间设计应准确地体现其文化内涵，通过特定的展示形式、
造型和色彩等的设计以适应不同国度、民族、年龄、性别、文化、职业和阶 层公众的精神与心理的需要。应把握好主题结构，主动传达其中心思想
C．时效性--体现在展示空间的充分利用和及高效又经济的原则。避免大兴
土木，可采用组合式展具架构，以达到多快好省的目的。
(2).动线的设计方法
人流的路线设定必定根据展示主题、结构顺序和功能分区等来考虑参观路线。
三、展示环境空间设计
展示空间的设计方法
三、展示环境空间设计
展示空间的设计方法
三、展示环境空间设计
展示空间的设计方法
三、展示环境空间设计
展示空间的设计方法
C.展示空间的平面规划
（1）贴墙布置法
（2）中心布置法（四边观看中心陈列） （3）散点布置法（多个或数个四面观展体所构成，采用重复、渐变、对比 或协调排列形式，形成大小相间、穿插有致的平面空间，是中心布置法的延 展。） （4）网格布置法（按一定数比关系有秩序排列而形成，是商业展的常用方 法） （5）混合布置法（以上方法综合应用）
《展示设计》教案,
《展示设计》教案.doc一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解展示设计的基本概念、原则和流程；（2）掌握展示空间规划、视觉传达和道具设计的方法；（3）能够运用展示设计理论，独立完成简单的展示设计方案。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生对展示设计的感性认识；（2）以小组合作的形式，锻炼学生实际操作和实践能力；（3）借助软件工具，提高学生展示效果的呈现能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对展示设计的兴趣和热情；（2）树立学生创新意识和团队协作精神；（3）培养学生关注社会、关注生活、关注人性的设计理念。
二、教学内容1. 展示设计概述（1）展示设计的概念与定义；（2）展示设计的作用与价值；（3）展示设计的发展历程。
2. 展示设计原则（1）空间规划与利用；（2）视觉传达与信息传递；（3）道具设计与搭配。
3. 展示设计流程（1）需求分析与项目确定；（2）概念创意与方案设计；（3）施工制作与现场布展；（4）展示效果评估与改进。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）展示设计的基本概念与原则；（2）展示设计流程与方法；（3）展示空间规划、视觉传达和道具设计技巧。
2. 教学难点：（1）展示设计创新理念的培养；（2）学生实际操作和实践能力的提升；（3）展示效果的呈现与评价。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解展示设计的基本概念、原则和流程；（2）案例分析法：分析经典展示设计案例，培养学生的感性认识；（3）小组合作法：以小组为单位，完成展示设计实践项目；（4）讨论法：引导学生探讨展示设计中的创新与改进。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：运用PPT、图片、视频等资料，直观展示展示设计相关内容；（2）软件工具：运用相关设计软件，辅助学生完成展示设计方案；（3）实地考察：组织学生参观优秀展示项目，加深对展示设计的理解。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、实际操作和实践能力；2. 成果性评价：评价学生完成的展示设计方案的创新性、实用性和美观性；3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作和设计成果，进行全面评价。
展览展示设计赏析教案
展览展示设计赏析教案一、教学目标1. 让学生了解展览展示设计的基本概念和原则。
2. 培养学生对各种展览展示设计风格的欣赏能力。
3. 提高学生对展览展示设计中创新思维的应用。
二、教学内容1. 展览展示设计的基本概念与原则2. 展览展示设计的风格与特点3. 创新思维在展览展示设计中的应用4. 案例分析：国内外优秀展览展示设计实例5. 实践练习：设计一个简单的展览展示方案三、教学方法1. 讲授法：讲解展览展示设计的基本概念、原则和风格。
2. 案例分析法：分析国内外优秀展览展示设计实例，引导学生欣赏和思考。
3. 实践练习法：让学生动手设计一个简单的展览展示方案，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 教材或教学资源：展览展示设计相关书籍、图片、视频等。
2. 投影仪、电脑等多媒体设备。
3. 设计软件：如AutoCAD、SketchUp、Photoshop等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的展览展示设计案例，引起学生对课程的兴趣。
2. 讲解：介绍展览展示设计的基本概念、原则和风格。
3. 案例分析：分析国内外优秀展览展示设计实例，引导学生欣赏和思考。
4. 实践练习：让学生动手设计一个简单的展览展示方案，给予学生一定的指导和建议。
5. 总结：对学生的实践练习进行点评，总结课程重点内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对展览展示设计的理解和兴趣。
2. 案例分析报告：评估学生对国内外优秀展览展示设计实例的分析能力和批判性思维。
3. 实践练习作品：评价学生设计的展览展示方案的创新性、实用性和美观度。
七、教学拓展1. 组织学生参观一些实际的展览展示活动，加深对展览展示设计的理解和认识。
2. 邀请行业专家进行讲座，分享实际工作中的经验和案例。
3. 组织学生参加展览展示设计比赛或活动，提高学生的实践能力和创新能力。
八、教学反思1. 学生对展览展示设计的基本概念和原则的理解程度。
策划书 商业展示策划书
策划书商业展示策划书商业展示策划书。
一、背景介绍。
随着市场竞争日益激烈，企业需要更加有效地展示自己的产品和服务，以吸引更多的客户和合作伙伴。
因此，我们计划举办一场商业展示活动，为企业提供一个展示自身实力和吸引目标客户的平台。
二、活动目标。
1. 展示企业产品和服务的独特优势和特点。
2. 吸引潜在客户和合作伙伴，扩大业务范围。
3. 提升企业在行业内的知名度和影响力。
三、活动内容。
1. 展示产品和服务，通过展示企业的产品和服务，向客户展示企业的实力和特点。
2. 演讲和研讨会，邀请行业内的专家和企业代表进行演讲和分享经验，为参与者提供学习和交流的机会。
3. 互动环节，设置互动游戏和抽奖环节，吸引参与者的兴趣，增加活动的趣味性和吸引力。
四、活动推广。
1. 线上推广，通过社交媒体、企业网站和行业平台进行活动宣传，吸引更多的目标客户和合作伙伴。
2. 线下推广，通过邀请函、传单和合作伙伴的推荐，将活动信息传播给更多的潜在参与者。
五、活动预算。
1. 场地租赁费用。
2. 活动物料费用（展示架、宣传品等）。
3. 演讲和研讨会费用（专家费用、场地费用等）。
4. 推广费用（线上线下推广费用）。
5. 差旅和餐饮费用。
六、活动效果评估。
1. 参与人数和客户反馈。
2. 合作意向和成交订单数量。
3. 媒体曝光和行业口碑影响。
七、总结。
通过本次商业展示活动，我们将为企业提供一个展示自身实力和吸引目标客户的平台，帮助企业提升知名度和影响力，促进业务发展。
希望各位合作伙伴积极参与，共同促进行业的发展和进步。
《网店美工》教案-宝贝陈列展示设计
学科
PS网店美工
班级
日期
课时
4
课型
实操课
教师
课题
任务3.3宝贝陈列展示设计
课
前
系
统
教学目的
让学生了解了解宝贝陈列展示图的重要性，能够通过钢笔工具、描边等工具进行展示图的绘制。
教学重点
宝贝陈列展示图的设计
教学难点
宝贝陈列展示图设计的效果
教学方法
演示法、练习法
教具准备
多媒体
课
堂
系
统
一、导入新课
最近小李的店铺新出了几款新品，为了主推这几款产品，小李想请你帮这几款产品设计产品展示图，要求能够体现出产品特点，能够促进产品点击率和销量。
三、课堂练习
根据所学的知识，制作宝贝展示区。
ห้องสมุดไป่ตู้四、归纳小结
宝贝陈列展示区在网店的页面中具有举足轻重的作用，能让消费者更好地查找到不同的商品，在设计的过程中，注意分类。
五、作业安排
根据店铺的产品类别，设计一张宝贝陈列展示区图。
课
后
系
统
教学反思
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• 展示空间的设计是一门综合艺术设计，其魅力不仅在此 。由于每介展示空间都有一周期的限定，与永久性的艺术创 作相比，它显得虽美丽却短暂；而正由于展示空间短暂的艺 术生命，更使得大批设计师醉心于这门空间艺术，为其出新 出奇而精心创作。因为周期短，更需要设计师具备丰富的一 创作经验，熟练的技术与高效的工作节奏，并要在充满艺术 灵感的创作过程中融入逻辑理性的思维与科学技术的严谨态 度。
设计的新观念和新作法从孕育而生到不断发展壮大。
展示设计的概念
• 在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精 心创造，使其产生独特的空间氛围，不仅含有解释展品、宣传主题的意图， 并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空间形式，我们一般称 之为展示空间。对展示空间的创作过程，我们称之为展示设计。
。
•
• 到近代社会，国际化的趋势促使国家之间、洲际之间不断地进行各 类交流活动，使展示空间及设计更趋专业化，并出现了专门用于展览 的展览馆等公共空间。今天这一行业随着社会经济的繁荣，更加受到 政府部门的重视，并逐步成立了各类专门研究机构。
• 展示设计由于其具有信息载体的特性，决定了它在现代高速的信息 化时代中扮演了日益重要的角色。
• 2、商业展示设计的发展历程
• 展示空间是伴随着人类社会政治、经济的阶段性发展而逐渐形成的。其 最初的萌芽状态可追溯到原始社会时期的祭坛、神庙。在那种情况下的 “展 示空间”构筑了人与神的交流，满足了人类精神寄托的需求。即使 是在最初的历史阶段，人类也竭尽所能地以各种符号、饰物、供品等物 体来向神灵展示其心灵。旧典《辞源》（改编本）中“展”字释以：舒 也，开也，审也，视也。即开放自己认人审视。中国象形文字亦同样揭 示了“展“的起源。“尸”也，古谓之神龛也。“展”字之意不言而喻 。
• 现代展示活动不再是简单的物与物的交换，也不再是初级的简陋形 式；在激烈的展览竞争中，展示的策划、组织、设计等各个环节，构 成了现代展示的全部。
• 在以展品为主体的展示活动中，人的因素日益重要，所有现代展示 空间都试图创造完美的人与人交流的空间，于是在设计中，人体工程 学、视觉传达艺术等相关技术门类被广泛地运用；而信息化的发展， 使展示空间更具神秘色彩；在未来的展示空间当中，还会越来越多地 引入自然观念，即在人为设计艺术的空间中加入隐喻自然生态的绿色 概念，这也成为新的追求方向。
• 在我国经济正飞速发展的今天，展示活动从一个侧面反映 了综合国力的各个方面，这就要求展示空间设计师必须肩负 责任感，以高尚的艺术精神面 对每一次设计，真正使展示 空间成为周期短暂但却魅力永恒的艺术。
• 商店的概念
• 商店是直接为买卖双方——即消费者和生产者进行交易提 供的场所。商品与货币在这里进行交易，消费者在这里得 到需求的满足．生产者的产品在这里得到最终的检验。它 既是买卖双方的“接触点”，又是生产者与消费者的“联 络点”，即商店是消费市场买卖双方进行交易活动的场所， 其中作为主体的买卖双方，作为中心内容的商品、作为进 行交易活动提供的场所和设备，这三者是构成商店的基本 要素。
• 当然，今天所谓的“展示”不同以往。真正含义的“展示空间”应起源 于生产力的发展，当产品有了物与物的交换而形成了商业展示空间；或 随着艺术交流而形成了各类博物馆。翻看世界历史与中国历史，不难看 出，各民族各国家在其自身政治、经济发展到一定阶段，不论其出于什 么目的，各统治阶级、贵族阶层都会以某种方式炫耀其政绩或经济实力 。在中国隋炀帝时期就举办过大型的“国际性商业贸易博览会”。
• 总之，科技日益进步，社会发展日益成熟，展示空间设计也会日趋 精美绝伦，永无止境。
• 由于免费的处所变得越来越少，而租金越来越贵，零售商 们被迫采用新的战略、地理位置以及服务来寻找其他的方 式吸引顾客。 “你需要针对不同的地理位置和不同的思 维方式来提供服务。”Lippincott Mercer品牌咨询公司的资 深合伙人鲁内·古斯塔夫森( RuneGustafson)说道。
•
• 展示空间必须具备以下三个元素：主办方、展品、观众。
•
• 展示空间的主体为展品，所以展示空间是主办方与观众通过展品进行交流的 空间。这里所说的展品不光指展示的实物，还包含展示空间本身。由于展示 空间表达了主办方及展品的形象特色，使观众在参观的过程中从空间和平面 上全面感受展示空间的氛围，使其在艺术设计门类中独具特色，并从其它的 设计门类中相对脱离出来，成为一门综合的设计艺术。从空间上看，它既具 备建筑空间的艺术风格，又极具象征和表现主义的雕塑精神；从平面上看， 每个展示面的设计都充分显示了视觉传达的魅力；随着科学技术的不断进步 ，展示空间设计融入了大量的高科技手段，所以展示设计亦是技术含量很高 的艺术行为；同时为促使主办方与观众更好的交流，其必须的商业运作也成 为展示空间特色之一。
商业模式与商业定位
• 商业模式与商业空间是一对密切相关的概念。商业模式也可以叫商业 业态，就是商业经营者向特定消费群体提供某种商品和服务的具体形 态。通俗理解’就是指卖给谁、卖什么和如何卖的具体经营形式。
• 商业模式决定空间的规模和基本特征布局
• 百货公司 department store • 购物中心 shopping mall （center） • 奥特莱斯 outlets • 超市 supermarket • 专业商场、专卖店和概念店 • 商业街 • 其他
商业展示设计
徐侃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一章 商业展示设计概述
• 第一讲商业展示设计的概念
• 在现代工业社会中，商店的影响力、渗透力很大，人对商店的 需求和依赖遍及生活的各个侧面。“购物“成为人们日常生活 中不可缺少的内容，它与居住环境、工作环境、学习环境等必 须的生活空间具有同等意义。随着生活物质需求的逐步满足， 人们的消费观念也发生变化。不但把视野投向新的领域，将需 求的触角伸向消费的更深层次。人们来到商店，不仅只是从商 店买回需用的商品，而且要在这个公共空司的展示”舞台”上， 通过交往的媒介催化来享受自身的精神需要，得到心理上的满 足。20世纪80年代以来，随着不断升级的商业竞争，商店展示