石家庄市十大知名校长
一个好校长就是一所好学校——李金池
一个好校长就是一所好学校————石家庄精英中学现任校长李金池学无止境——他，走遍大江南北，作报告、搞讲座，不忘考察学习，博采众长，工作繁忙，却仍纵览群书，手不释卷。
德高望重——他，真诚友善，表里如一，雷厉风行，一视同仁，是教师的好领导，年轻人的好长辈。
除旧革新——他，不搞形式，脚踏实地，言必行、行必果，率先垂范。
他，是全国十佳卓越校长，吸引了来自全国的卓越教师。
在这方专心育人的净土上，教师远离了铜臭，远离了低级趣味，远离了社会不良之风，教师的感情和人格得到极大的尊重，只要工作出成绩就会得到肯定，每个人都有施展才华的舞台，正气压倒一切，快速发展是最硬的道理。
学校拼搏进取的文化使领导和老师之间相互感动，在学校整体气场的影响下，付出已成了每个人的习惯。
数百个日夜，上下一心，团结拼搏，共度难关；忆当初，全员发动，破釜沉舟，看今朝，激情荡漾，众志成城。
五六年省内一流，十年内全国知名。
再加油，快马加鞭，让优质教育更早、更快、更广地飞入寻常百姓家；更努力，迎难而上，逆势崛起，再创新的教育神话。
一路上有您曾经，李校长带领衡水中学的师生在改革中摸索，在实践中创新，撑起了一杆基础教育的大旗，创造了一个教育的神话，没有人比他自己更清楚这条道路的心酸与坎坷，没有人比他更了解衡水中学的优势与不足。
如今，李校长带领精英中学的师生，总结过去，博采众长，与时竞进，再创神奇。
一系列连贯措施充分发挥民办学校优势，不断完善各项制度，精细化管理，平等化待人，全国招贤纳士，全校竞聘上岗；借势新课改，强力推进校本高效“6+1”课堂，快速提升教学成绩；坐享省会便利，交通发达，信息灵通。
精英中学取得的进步大，前进的速度快，发展的态势好，全国名校战略，已然势不可挡。
吴文龙个人简介
沙河市2013年校长提高培训班特邀专家
吴文龙同志简介
吴文龙同志， 1981年7月参
加教育工作，从一名高中毕业生通
过自学考试，取得英语专业本科学
历；从一名农村英语代课教师到一
名中学校长，他用自己的行动诠释
了一名人民教师的“三平精神”：
平凡中的伟大追求、平静中的满腔
热血、平常中的极强烈责任感。
“让
农村孩子和城里孩子一样受到优
质教育”，是他心中不变的情怀。
他潜心研究教育理论，积极探索实施农村基础教育课程改革的路子，提出了“自主、自立、自信、自强”的校训精神，确立了“以人为本，和谐发展，完善个性，实现自我”的教育理念，推广实施“小组合作学习”课堂教学模式，使“自主、合作、探索”的课改精髓得到充分发挥。
课间的阳光体育活动、课外社团活动，促进学生身心健康成长，使学生在丰富多彩的活动中，完善自我，张扬个性，塑造阳光心态，书写快乐人生。
吴文龙同志，2009年被授予“河北省优秀教师”称号。
2012年9月，吴文龙同志荣获“石家庄市首届十大知名校长”称号。
南楼中学于2010年、2011年先后承办了石家庄市、河北省基础教育课程改革现场会，学校分别荣获“石家庄市教育工作先进单位”、“河北省创新教育实验学校”、“全国特色学校”等荣誉称号。
交流主题及主要内容：
正定县南楼中学“小组合作学习”课堂模式探索报告
一、“困”则思变，学校在阵痛中求生
二、破“旧”立“新”，意识在震撼中惊醒
三、打破常“规”，为课改插上腾飞的翅膀
四、我校“小组合作学习”课堂教学模式的实践与思考
五、以“动”促学，课改向课外延伸
六、学校文化，在实践中形成并升华。
他是传奇校长，曾让衡水中学起死回生，最后却饱受质疑
他是传奇校长，曾让衡水中学起死回生，最后却饱受质疑展开全文一所中学，到底什么是它发展最重要的因素？有人说，优质的生源是发展的根本；有人说，优秀的老师是学校发展的保障。
然而，我国有一句古话，叫“火车跑得快，全靠车头带”，对于一所学校来说，校长同样是非常重要的。
今天要跟大家分享的就是一位传奇校长，他叫李金池。
很多人看到了现在衡水中学的辉煌，一年有超过两百多人考上清华大学和北京大学，其它各类985大学满地跑。
而很多人却并不知道，三十几年前的衡水中学，却是一所“臭名昭著”的“烂学校”。
时间倒回至1992年，很多人都记得那一年，有一位老人从北京一路走到了祖国最南边深圳，边走边讲，从而彻底改变了中国。
同样被改变的，还有衡水中学。
1992年的衡水中学，破败不堪，管理混乱。
学生天天打架不上课，老师也无心讲课，没事往家搬课桌椅。
学校的升学率，教学评比等各项指标都排在全市倒数。
大家都觉得衡水中学没救了，被称为“衡水炼狱”。
当时的衡水中学校长实在受不了，主动递交了辞职信。
这时候，组织上征求了很多人的意见，都没人愿意来当这个校长。
最后问到刚刚提拔为学校中层干部的李金池时，他没有拒绝，而是爽快地接受了这个重担，那一夜，他一宿没睡。
“金鳞岂是池中物，一遇风云便化龙。
”李金池担任校长，这成为衡水中学的转折点。
经过认真思索，担任校长后的李金池，使出几个杀手锏：01整顿校风校纪衡水中学让人诟病最严重的一点，就是校风涣散，学校管理混乱，校园里到处都是各种社会青年。
自己学校的学生也经常不上课，跟社会青年混在一起，很多学生也常常被这些小混混欺负，根本没有心思读书。
学历史出身的李金池，身上有一点点侠气。
作为校长，他深知抓好校风的重要性，于是，前期他每天带领学校年轻老师经常在校园里巡逻蹲点抓小混混。
对付这些小混混，李金池的方法简单粗暴，直接先打一顿再送派出所。
久而久之，也没人敢来学校里捣乱。
02关闭校门李金池知道，自己和老师的精力不能总是放在抓小混混身上。
学校学校宣传案例
石家庄精英中学向全国名校迈进石家庄精英中学是石家庄市教育局直属的民办寄宿制完全中学，河北省重点中学，河北省示范性高中。
是河北省政协常委、民营企业家、精英集团董事长翟志海先生于1993年创建，坐落于石家庄市高新区学苑路25号。
，占地150亩，建筑面积15万平方米，师生6000余人,学校办学实力雄厚，设备设施一流，环境优美。
办学十七年，始终坚持专家治校、名师执教，坚持低进高出，连续七年本科上线人数稳居市内区属重点中学第一；学校连续七年荣获“石家庄高中教学工作先进单位”称号。
为清华北大等国家重点大学和名牌大学输送了众多优秀毕业生，为社会培养了一批批精英人才。
2010年春，精英中学聘请全国著名教育专家、原衡水中学校长李金池出任校长，并携衡水的一批骨干教师加盟精英。
李金池先生担任衡水中学校长后，用了短短几年的时间，就使一个农村地区的薄弱高中，迅速崛起为一所全国名校，被誉为“创造教育神话的人”。
他曾被评为“全国优秀教师”、“全国中学十佳卓越校长”、“河北省优秀中青年专家”、“改革开放30年全国基础教育贡献30人”。
李金池校长加盟精英后提出了“为学生终生幸福奠基”的办学理念，提出了“树立精进的理念、延揽精良的师资、实行精细的管理、践行精致的服务，实施精品战略，培养精英人才”的高端办学策略，在学校的运行机制、评价机制、学生管理、课堂教学、教师提高等方面，进行了全面的改革和创新，并快速启动了“新精英改造计划”，带领全体师生，精诚团结，激情澎湃，奋发进取，锐意改革，努力践行对学生的淬砺教育，精心打造诱思探究高效课堂，全面加强了学校的教育教学管理。
进行了全面的改革和创新，全速提高教学质量，使学校迅速焕发了生机和活力，在校内外引起了强烈的反响和轰动。
目前，学校各方面都发生了快速而惊人的变化，精神面貌焕然一新，全校师生员工激情满怀、精神振奋，为大面积提高教学质量、实现学校的跨越式发展，向全国名校进军，奠定了坚实的基础。
精英中学举行淬砺教育励志演讲比赛信息来源：教育处点击次数：490 发布时间：2011-3-25 13:02:01自今年2月14日，我校启动淬砺教育仪式后，教育处安排了一系列淬砺教育国旗下讲话，全体同学也在学习、生活等各方面积极践行着淬砺教育，它不仅使同学们获得学习成绩上的提升，更使其行为习惯、意志品质等方面获得长足发展。
让高中生更好地与大学接轨——专访石家庄一中校长田运隆
国 内的 教 育 家 注 意 到 ，刚进 入 大 学 有很 大不 同 ，如 果学生 的心理 素质 、意志
创新工程”，今年更是承担了高中和大学 不 久 的大一 、大二学 生 ，面对一 些挫折 、
品质 、精神 状态 乃至心 理健康 ，没有 打下
教育的衔接课题 。对此 ， 《 大学指南》记 困难时，自己无法进行很好的调节，这种 很 好的基础 ，那 么他尽 管入 学分数 很高 ，
后 由校长 推荐 给大 学 。
自北 京 大 学 实 行 校 长 实 名 推 荐 制 以 来 ，大 学 的 自主 招 生 越 来越 热 。 特 别 是
重 点难 点讲解 、合 作学 习 、当堂 训练 、课 现 在 已足 河北 省 新 课 改 正 式 实施 的 堂 总结 和作 业 设计 ，这便 是七 个环 节 ，它
要 更强的 自制 自理能力 ，要 学会 自己设计
为什 么一 中会 开 展 高 中和 大 学 教 育 未 来 ，自己把握 自 己。 大 学 的 管 理 方式 相 对 宽 松 ，和 高 中
早 在 ２ ０ 年 ，石家 庄 一 中便 着 眼 于 即将 衔接 的课题 呢？ ０５
实施 的高 中新课 改 ，启 动了 “ 教学 改革与
石家庄 一中于 ２ｏ￣承 担了 “ ｏ５ 初中和 升 学率 提高的 同时 ，也会带 来很 多问题 ， 高中衔接 ”的课题 ，而 “ 高中和大学衔接” 的课题无疑是要把好高中的 “ 口”。 出
只 大 量 做 题 是行 不 通 的 。在 大 学 “ 点拔
特 别是对 学生 。如果 现在就 榨干 他们 的智 式”教学下 ，学生更多的是要靠自己领 力 、耗 尽他们 的学 习热情 ，即使 费尽 力气 会 ，并 与 老 师 、同学 沟 通 交 流 ，这 样 的
7娄延果简介
沙河市教师进修学校外聘专家介绍
娄延果石家庄一中校长
教育学博士，国务院特贴专家，教育部“国培计划”专家团首批成员，特级教师，河北师大硕士生导师，石家庄一中校长，东北师大化学教育研究所研究员，中国化学会理事，河北省化学教学专业委员会副理事长。
研究方向有“课堂教学行为研究”、“教师专业发展研究”和“教学命题评价研究”。
著有《义务教育化学课程标准（2011版）案例式解读》、《化学课堂实验与探究》、《化学方法与探究》等，发表有《课堂有效教学行为反思》、《生命教育视角下学生成长的维度》、《化学课堂结构的教学行为解读》等文章。
讲座主题：学校管理的视域与维度。
石家庄市裕华区：聚力打造全链条，跑出人才工作加速度
8 公关世界 \ PRWORLD“共绘青春”交友派对活动青年人才留影石家庄市裕华区：聚力打造全链条，跑出人才工作加速度文/张文丽“‘共绘青春’交友派对的欢声笑语犹在耳畔回荡，扩大了我们的交际圈，为大家提供了相互认识、了解的机会。
石家庄市人才绿卡B 卡更是将各项便捷服务渗透到我们生活的方方面面……”2023年裕华区新引进研究生学历人才冀佳伟激动地说。
为强力推进石家庄市裕华区“青年发展友好型城区”建设，近日，石家庄市裕华区举办了“共绘青春交友派对”活动，为辖区内单身青年人才搭建平等、友好、真诚、轻松的交流互动平台，40余名优秀青年才俊齐聚一堂，交流畅谈，共绘青春。
这是裕华区优化人才服务举措的一个缩影。
近年来，石家庄市裕华区深入实施“人才强区”战略，把青年人才融入全区经济社会发展各个领域，通过完善揽才政策、搭建引才平台、建强育才基地、优化留才服务，多措并举、环环相扣跑出人才工作加速度。
强化招引链条，打好人才集聚“组合拳”强化政策赋能，靶向出击引才。
将市、区原有碎片化的人才政策进行全面优化、系统集成，编制《裕华区人才政策清单和服务清单》《石家庄市及裕华区人才政策汇编二维码》。
制定并出台《石家庄市裕华区创建“青年发展友好型城区”试点方案》《石家庄市裕华区高层次人才引进培育奖励补贴实施细则》等政策，不断完善配套政策和推动落实。
落实全区人才工作“一盘棋”思想，在区直相关部门、10个街道（镇）成立基层人才工作站，区、街道（镇）、社区三级人才专员已达130余人，负责人才政策的推介、宣传、人才绿卡办理和其他相关人才服务工作，为企业和人才提供一站式、全天候、点单式服务。
截至目前，已累计走访企业900余次，覆盖辖区企业300余家，发放人才政策宣传单页30000余份，有力提升政策知晓度、覆盖面。
聚焦平台引流，广纳智力资源。
联合石家庄北大科技园共同打造“冀青”柔性人才工作站、立足于全市产业发S PECIAL REPORT展对人才的需求，柔性引进区域外符合裕华区经济社会发展需求的科技专家、企业家、高层次创新创业人才，促进高端人才智力和优质创新资源向科技创新、产业发展重点领域聚集。
全国各地中小学校长的名单
全国各地中小学校长的名单1.北京市景山学校校长范禄燕2.北京市第四中学校长刘长明3.中国人民大学附属中学校长刘彭芝4.北京师范大学附属实验中学校长袁爱俊5.北京市西城区复兴门外第一小学校长王桂华6.北京市汇文中学校长李仲秋7.北京市第十五中学校长邰亚臣8.北京市朝阳区芳草地小学校长苏国华9.北京市广渠门中学校长吴甡10.天津市实验小学校长邹绍宁11.天津市河西区上海道小学校长吴晓红12.天津市南开中学校长康岫岩13.天津市耀华中学校长曲丽敏14.天津市第43中学校长邢维静15.河北省石家庄市第一中学校长田运隆16.河北省石家庄市第四十中学校长夏强17.河北省石家庄市维明路小学校长王变芳18.山西大学附属中学校长杨素珍19.山西省运城市实验中学校长张英华20.山西省吕梁市交城县大陵庄小学校长李斌21.内蒙古呼和浩特市第二中学校长乔守玮22.内蒙古师范大学附属中学校长刘兵23.内蒙古呼和浩特市第一中学校长郭小明24.辽宁省实验中学校长刘玉华25.辽宁省沈阳市东北育才学校校长苏文捷26.辽宁省大连市第79中学校长戚小娜27.吉林省东北师范大学附属中学校长孙鹤娟28.吉林省第二实验学校校长宋戈29.吉林省长春市第一实验小学校长姚国华30.黑龙江省哈尔滨市第三中学校长孔玉范31.黑龙江省哈尔滨市师范大学附属中学校长沙洪泽32.黑龙江省哈尔滨市第69中学校长王顶在33.上海市上海中学校长唐盛昌34.上海师范大学附属中学校长王志刚35.上海市崇明县试验小学校长洪德扬36.上海市风华初级中学校长汪绍荣37.上海市南汇区大团高级中学校长宋明伯38.江苏省南京市金陵中学校长丁强39.江苏省南通市海门东洲中学校长张炳华40.江苏省南京溧水县白马中心小学校长孟凡明41.浙江省杭州市第二中学校长叶翠微42.浙江省宁波市第七中学校长陈萍萍43.浙江省温州市蒲鞋市小学校长胡君44.安徽省蚌埠二中校长李新义45.安徽省安庆四中校长孙英46.安徽省合肥市南门小学校长苏小宁47.福建省福州一中校长李迅48.福建省南安市实验中学校长陈照星49.福建省厦门市实验小学校长尤颖超50.江西南昌市第二中学校长吴勤51.江西省于都县实验小学校长谢阳红52.江西省景德镇市第一小学校长高尚元53.山东省青岛二中校长孙先亮54.山东潍坊十中校长崔秀梅55.山东师大附属小学校长苗禾鸣56.河南省实验小学校长孙广杰57.河南省郑州市第一中学校长张时今58.河南省新郑市实验中学校长王文斌59.华中师范大学第一附属中学校长张真60.湖北省武汉市水果湖第一中学校长范忠强61.湖北省武汉市武汉小学校长李强62.湖南省长沙市第一中学校长赵雅茜63.湖南省长沙市雅礼中学校长刘维朝64.湖南省长沙市大同小学校长伍英65.广东实验中学校长郑炽钦66.广东省广州市第二中学校长罗峻峰67.广东省肇庆市第十六小学校长严子良68.广西省南宁市天桃实验学校校长魏小德69.广西壮族自治区柳州市十八中学校长廖雪松70.广西壮族自治区桂林市桂林中学校长蒋平71.海南省万宁市第二中学校长陈晗72.海南省文昌市文昌中学校长谢晋锯73.海南省海口市二十五小学校长张莹74.西南师大附属中学校长李平75.重庆市人民小学校长丁继泉76.重庆市凤鸣山中学校长康玲77.重庆市五十七中校长蒋莉78.重庆市江北区新村小学校长夏小奇79.重庆市巴蜀小学校长廖文胜80.四川省成都市武侯区龙江路小学校长李海81.四川省成都市七中育才学校校长张军82.四川成都市石室中学校长王明宪83.贵州师范大学附属中学校长陈建华84.贵州省贵阳市第十八中学校长徐谦85.贵州省贵阳市实验小学校长周云86.云南大学附属中学校长沈紫金87.云南省昆明市第一中学校长童吉仁88.云南省曲靖市第一小学校长张坤香89.西藏自治区拉萨中学校长史平90.西藏自治区拉萨市第八初级中学校长王浩波91.西藏自治区拉萨市第一小学校长刘群英92.陕西省西安中学校长王兰君93.陕西省西安市青年路小学校长胡美霞94.陕西省西安市第30中学校长张洪斌95.甘肃省兰州第一中学校长冯永宁96.甘肃省兰州市铁路第四中学校长张俊97.甘肃省兰州实验小学校长杨桦98.青海省西宁市第五中学校长陈庆中99.青海省西宁市昆仑中学校长马国庆100.青海省西宁市南大街小学校长逯克燕101.宁夏银川唐徕回民中学校长孙武平102.宁夏大学附属中学校长贾占江103.宁夏银川兴庆区回民第二小学校长蒋小安104.新疆实验中学校长米吉提·买买提105.新疆乌鲁木齐八一中学校长唐丽红106.新疆乌鲁木齐第43小学校长卢雪娇107.新疆生产建设兵团第二中学校长杨学东108.新疆生产建设兵团农二师华山中学校长邱成国109.新疆生产建设兵团农八师121团炮台小学校长马新民。
我校刘振国校长荣膺石家庄市首届十大知名校长
我校刘振国校长荣膺石家庄市首届十大知名校长9月4日下午，石家庄市首届中小学校十大知名校长颁奖典礼，在石家庄市二中栾城分校礼堂隆重举行。
来自全市教育界代表共700多人参加了大会。
大会由校长访谈、颁奖、文艺表演三部分组成，知名校长的精彩访谈赢得了观众的阵阵掌声。
我校刘振国校长荣膺首届十大知名校长，他是入选的唯一一位职业学校校长。
这次十大知名校长评选活动由市教育局、市人社局、市总工会联合组织开展，旨在表彰在教育发展中做出杰出贡献的中小学校校长。
共推荐21名候选人，经过组织初审、公众投票、业内测评，最后产生10名“知名校长”，另外11名候选人获得“石家庄市优秀校长”荣誉。
我校刘振国校长作为我市职业教育的唯一代表，光荣入选十大知名校长。
我校在刘振国校长的带领下，不断开拓创新，实现了我国县域职业教育办学模式、办学水平、办学品牌和办学效益的不断跨越，成为我市职业教育的一面旗帜。
这次职教校长入选石家庄市十大知名校长，充分体现了社会各界、各级领导对职业教育的肯定，我们相信，在刘振国校长这样的专家型校长的带领下，我校定会高标准完成国家级示范学校建设，实现跨越式发展。
刘书旺石家庄非凡美术学校校长简历
刘书旺石家庄非凡美术学校校长简历刘书旺，1966年6月生，男，汉族，河北省石家庄市肖家营人，大学本科学历，正高级教师。
1986年8月参加教育工作，历任石家
庄市第十三中学教育处副主任、主任、副校长和石家庄市第五十中学校长，现任石家庄市第八十一中学党支部书记、校长。
刘书旺同志高举中国特色社会主义伟大旗帜，带头学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，强化“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
从教30多年来，坚守三尺讲台，坚持立德树人，忠诚履行作为一名人民教师的光荣职责，用耐心和爱心教育引导着学生，用乐观和热情感染带动着同事，用奉献和改革激励提升团队，用实际行动践行着社会主义核心价值观，在教书育人、科学研究、学校管理上都取得了令人敬佩的成绩。
先后曾获得过河北省先进工作者、河北省中小学骨干校长、河北省优秀教育工作者、河北省教育工作先进个人、石家庄市“管理育人标兵”、石家庄市市管“拔尖人才”、石家庄市“三育人”先进个人、石家庄市劳动模范、优秀教育工作者、长安区区委区政府三等功等荣誉称号。
同时荣获全国英语竞赛（NECRS）中获优秀指导教师、22届全国华罗庚金杯少年数学邀请赛优秀教练员、石家庄市教育科学规划研究课题评审专家、国培计划---河北农村中小学教师置换脱产研修项目带教导师等称号。
逆势崛起 再创奇迹 ——专访石家庄精英中学校长、原衡水中学校长李金池
三、善借东风，巧妇巧做无米之炊
李金池一手抓精神，一手抓硬件。
当年，衡水中学教学设施十分落后。衡水地区尚未建市，仍是个传统的农业地区，市区仅有三万人口。盐碱地里广种薄收，经济发展的落后也牵制了教育。衡中一年的办公经费仅有一二十万元，仅够发教职工的工资。穷得连一块砖都买不起，如何改善办学条件呢？
恰在这时，经李金池反复请求，他从衡水市教育局长的位子上退了下来。他被请进了石家庄精英中学当校长。
当时的精英中学一片惨状:高考能上一本的考生为个位数；管理极度混乱，考不上学的差生才上这里来，打架斗殴成风。
李金池感到任重而道远。上任21天，他走遍学校大小角落，接触方方面面教职员工，只管收集信息，却不发言表态。可谓不管三七二十一。
李金池当时就在琢磨：民办学校真的没有出路吗？民办学校能否办好？自己能否通过办好一所民办学校，来给全国同行提振信心？
不久后，石家庄精英中学创办人翟志海托人找到“神人”李金池。
石家庄精英中学由全国人大代表、国家督学、著名教育实业家翟志海先生于1993年创办，为全日寄宿制学校，集小学、初中和高中教育为一体。学校创办之初一度发展很快，2003年达到巅峰。但从2004年开始滑坡下行，升学成绩连年下滑，招生数量逐年减少，生源质量越来越差，2010年前后，这所学校已经病入膏肓，濒临倒闭。
提到李金池，大家首先想到的是他在衡水中学当校长时创造的奇迹。
一、衡水中学陷入谷底，李金池打造“精神特区”
1982年，李金池毕业于河北师院历史系。因为觉得自己的性格适合当老师，他就进入衡水中学，担任历史教师。他边干边反思总结，成绩突出，从班主任、教研组长升任学校副书记。
李金池文章(1)
《中国教育报》刊发全国著名教育专家李金池校长署名文章10月16日，教育部主办的《中国教育报》用两个半版刊发了石家庄精英中学校长、全国著名教育专家李金池署名文章《石家庄精英中学高效“6+1”课堂改革助推精中逆势崛起》。
文中，李金池校长首次在媒体深度解读由他首创、全国2000多家学校争相引入的高效6+1课堂教学模式。
以下为全文。
高效“6+1”课堂改革助推精中逆势崛起石家庄精英中学校长李金池石家庄精英中学是一所民办学校，创办于1993年，坐落于石家庄高新区，现有高初中师生10000多人，是河北省省级示范性高中，全国十大课改名校。
高效“6+1”课堂的改革背景石家庄精英中学创办之初一度发展迅速，但从2004年开始滑坡下行，招生数量逐年减少，生源质量越来越差。
到2010年的时候，这所学校已经滑入谷底，面临生存危机。
危难之际，我应邀出任石家庄精英中学校长。
到校后，我先用了三周时间走遍了学校的角角落落，接触了方方面面的教职工，对学校情况进行了深入调研。
通过调研，我更加意识到，一所学校，无论是公办还是民办，其核心竞争力始终潜藏于它的课堂之中。
石家庄精英中学要想在省城活下来、发展下去，就必须创造出比别的学校更高的课堂教学效率，就必须对课堂进行改革。
我一直认为，一些传统课堂存在两大“顽疾”：一是效率低下。
教师在课堂上滔滔不绝地强行灌输，要求学生死记硬背，把学生的学习完全置于了被动的状态，使学生变得消极、厌学，学习效率必然低下。
二是限制人的创新精神。
一些传统课堂要求学生唯师是从、唯书是从，教师讲的都是真理，书上写的全是对的，不能质疑，课堂上学生回答不对或表现不逊，便会被训斥，遭到当众罚站的惩戒。
这样的课堂，必然使学生迷信权威，没有自信，不会独立思考。
为了找到一条符合学校校情的课堂改革路径，我走访了国内若干所在课堂改革方面走在前面的中小学，看到了其大胆改革课堂、值得学习借鉴的一面，也发现了某些花拳绣腿、华而不实的做法。
在认真分析了全国的课改形势之后，我明确提出精英中学课堂改革的指导思想：第一，实事求是，一切从教学实际出发，一切向教学实效落脚，不玩概念，不搞花样，走自己的路。
学如穿井三十年重回母校做教研
学如穿井三十年重回母校做教研2022年，石家庄市第十二中学来了一位新校长。
这位新校长高中阶段，在十二中就读三年。
大学毕业后，回到母校执教十一年。
2006年，他奉调到长安区教育局。
去年，他满怀感恩之情，回到第十二中学担任校长。
这位“情怀相伴三十年，重回母校再扬鞭”的校长，名字叫任鹏杰。
石家庄市第十二中学校长任鹏杰任鹏杰告诉记者，“是第十二中学培养我考上了大学。
大学毕业后在这里教书，使我积累了丰富的教学经验。
后来调到长安区教育局工作，又学到了全区中小学行政管理方面的先进经验，以及北京、上海等中小学的创新理念，如今回到培养我的母校当校长，倍感责任重大。
我会把这里当做自己的老家，全身心地投入到学校的发展提升工作中去。
用开拓创新之理念，全面激活学校发展之潜能，开创学校发展的新局面。
”在任鹏杰的身上积淀了不少成就和光环。
他不仅是中学高级教师，还是河北省基础教育专家库成员、石家庄市教科研工作先进个人、石家庄市科学技术协会代表大会代表，荣获过石家庄市基础教育课程改革教学成果奖、河北省教育厅选拔推荐教育部“国培计划”教学设计一等奖。
任鹏杰的到来，为第十二中学带来了新的理念与活力。
说起石家庄市第十二中学，在河北省11个地市167个县市区7420万人口中并非人人皆知。
可是，一提到从这里走出的优秀学子著名歌手林依轮，河北广播电视台金牌主持人方琼等等一批批名人，那可是享誉河北乃至华夏大地。
石家庄市第十二中学大门口石家庄市第十二中学是一所怎样的学校，为什么能够培养出这么一大批优秀学生？校长任鹏杰介绍说，“我们学校初高中兼有、文理艺并存、音舞美兼备，有三个校区、3000多名学生，自2011年连续八年荣获‘石家庄市高中教学工作先进单位’荣誉称号，连续三年获得‘石家庄市高中教学工作进步奖。
’”石家庄市第十二中学创建于1957年。
60多年来，他们始终遵循教育和发展之规律，扬长避短，错位发展，多元培养的原则。
依托特色教育资源优势，实现了由“特色项目——学校特色——特色学校”阶梯式跨越发展，逐步形成和发展为艺术特色品牌学校。
李圣勇个人及阳光学校简介
李圣勇，男，1987年出生于河北衡水的一个小农村，2006年开始考入河北师范大学化学学院学习，现任石家庄市阳光文化艺术培训学校总校长，创造了石家庄培训学校的奇迹。
我出生于一个农民家庭，农闲时父亲做些皮革小生意。
从小父亲就注重培养我独立、拼搏的意识和开拓进取的闯劲儿。
9岁的时候跟着父亲开始经商，14岁独立经营家里在黄骅的小厂子，幼年的经商经验锻炼了我独特的市场分析能力和独到的市场眼光；父亲的言传身教培养了我为人坦诚、做事踏实的习惯。
从小学六年级开始我就读于私立学校，直到高三毕业，整整七年的私立学校的严格管理，锻炼了我自立自强的意识，使我养成了良好的时间观念。
高中毕业后，由于家庭的变故、家庭经济条件急剧恶化，我在工地做了将近两个月的小工，每日辛苦的劳作，锻造了我不屈的性格和顽强的奋斗精神，从高中毕业到大学这几年，可以说是我人生最为低落和痛苦的时期，从上大学的第一天，由于对所学专业缺乏兴趣加之贫困的家庭条件，我就立志创业，改变命运，曾经贩卖过矿泉水、计算器、书籍等小商品，积累创业经验，大学期间竞选班委和学生会成员的失败，给了我巨大的打击，从那时起我和大三的两位师兄共同创立了“腾飞实践社“，组织大学生参与实践活动，在化学系老师和领导的关怀下社团发展良好，在管理社团的过程中，我开始接触到教育市场。
从接触培训学校的那一天起，我就暗自下决心，要在石家庄的教育培训行业做到第一。
07年起我开始了自己在教育培训行业的探索，开设做培训学校，采用大班辅导模式。
刚开始创业的时候，我激情满怀，但结果却是失败，痛定思痛，总结失败经验，发现单纯的模仿在现代市场是无法取得成功的，要想成功必须走出自己的路子、开创自己的特色。
失败并没有让我退却，反而更加激发了我战胜困难的信心和勇气，因为负债累累，已没有了任何退路。
08年初我开始了第二次创业，开创一对一个性化教学，但是由于自身管理能力的欠缺，最终也以失败收尾。
总结前两次创业的失败经验，我开始转向精品小班课程的设置，并不断的完善自己管理方面的能力，学校得到了长足的发展，取得了初步的成功。
好校长的十个特点
好校长的十个特点好校长的十个特点1.业务过硬。
在学校管理和教育教学等业务方面要过硬，有自己科学的办学思想和教育理念，成为全校师生思想的领路人。
2.善于协调。
较强的工作协调能力，能处理好校内、校外各方面的关系，对外争取各方面的支持，对内能得到教职工的认可。
3.善于学习。
多读书，多学习，做学者型、智慧型校长。
遇到问题，想得出办法，能化解难题，用自身的学术威望来引领教师发展。
4.谨言慎行。
校长应该有校长的样子。
作为学校的核心人物，在言谈举止上不能随便，在工作安排上要统观全局，说话做事考虑全校老师的利益。
5.遵守制度。
校长要带头执行学校的规章制度，不能随意搞变通。
否则的话，学校的其他制度也容易遭到破坏，学校就会陷入混乱不堪的局面。
好校长的十个特点6.理顺关系。
校长要和中层干部、普通老师搞好关系。
这样才能使出台的政策顺利地执行。
怎么样搞好关系呢？一靠人品素质，二靠制度激励。
校长人品好，德高望重，公平公正的制度激励和利益分配，就容易受到中层干部和普通老师的拥护。
7.注意穿着。
校长的服饰、仪表、走路等不能过于随便。
在家可穿便服，到校最好穿端庄正式点的衣服，大方得体，具有仪式感，这也是学校良好形象的一部分。
8．严爱结合。
校长一方面要关心爱护下属，另一方面在下属面前也要有威严，以此维护自己的地位和权威。
爱与严格是对立统一、相辅相成的，缺一不可。
校长要努力找到两者的平衡点。
9.以人为本。
校长要为教师搭建成长的平台，关心老师的工作和生活，尽可能地提供更多的待遇和福利。
管理要讲制度，也要讲人情，处理事务时努力做到原则性与灵活性相结合。
10．言出必行。
校长对下属许下的承诺必须兑现，不能推脱，不能有头无尾，也不能不了了之。
实在由于客观原因兑现不了的必须说明原因，征得下属的理解并尽可能采取补救的措施。
这样才能获得更多老师的信任，并全心全意地开展工作。
高效课堂6+1模式
李金池:“6+1”课堂改革,助推精中逆势崛起!10月16日,教育部主办的《中国教育报》用两个半版刊发了石家庄精英中学校长、全国著名教育专家李金池署名文章《石家庄精英中学高效“6+1"课堂改革助推精中逆势堀起》文中,李金池校长首次在媒体深度解读由他首创,全国2000多家学校争相引入的高效6+1·课堂教学模式。
以下为全文。
,李金池,石家庄精英中学校长,先后被评为全国优秀教师、首届全国中学十佳卓越校长、河北省十大优秀人民公仆、改革开放30年全国基础教育贡献30人,被聘为河北师大兼职硕士生导师。
石家庄精英中学是一所民办学校,创办于1993年,坐落于石家庄高新区,现有高初中师生10000多人,是河北省省级示范性高中,全国十大课改名校。
高效“6+1”课堂的改革背景石家庄精英中学创办之初一度发展迅速,但从2004年开始滑坡下行,招生数量逐年减少,生源质量越来越差。
到2010年的时候,这所学校已经滑入谷底,面临生存危机。
人!危难之际,我应邀出任石家庄精英中学校长。
到校后,我先用了三周时间走遍了学校的角角落落,接触了方方面面的教职工,对学校情况进行了深入调研。
通过调研;我更加意识到,一所学校,无论是公办还是民办,其核心竞争力始终潜藏于它的课堂之中。
石家庄精英中学要想在省城活下来,发展下去,就必须创造出比别的学校更高的课堂教学效率,就必须对课堂进行改革。
忒我一直认为,"一些传统课堂存在两大“顽疾”:一是效率低下。
教师在课堂上滔滔不绝地强行灌输,要求学生死记硬背,把学生的学习完全置于了被动的状态,使学生变得消极、厌学,学习效率必然低下。
二是限制人的创新精神。
一些传统课堂要求学生唯师是从,唯书是从,教师讲的都是真理,书上写的全是对的,不能质疑,课堂上学生回答不对或表现不逊,便会被训斥,遭到当众罚站的惩戒。
这样的课堂,必然使学生迷信权威,没有自信,不会独立思考。
为了找到一条符合学校校情的课堂改革路径,我走访了国内若干所在课堂改革方面走在前面的中小:学,看到了其大胆改革课堂、值得学习借鉴的一面;'也发现了某些花拳绣腿、华而不实的做法。
呕心沥血 甘为人梯
呕心沥血甘为人梯“石家庄实验中学”，十年前，人们在大脑里搜索这个名词的时候，还是陌生和空无的。
而今，石家庄实验中学已经成为石家庄市优质教育的一面旗帜，并以“教风严谨、学风扎实”和“低进高出、高进优出”的良好口碑在石家庄市名闻遐迩。
从一颗普通的石子变成一颗耀眼的金石，十年兑变，令人错愕。
带着一连串的问题，在百度里，你可以找到这所学校，开始了解她。
此时，你的目光会锁定一个人——唐建国。
唐建国，石家庄实验中学校长。
唐校长1979年分配到河北无极师范学校（实验中学前身），至今已默默奉献了34个年头，历任学生科长、教导主任、副校长、校长，经过多种领导角色的历练，具有很强的岗位适应能力、组织协调能力与领导才能。
在由师范教育向高中教育转型的关键期，他被市教育局任命为实验中学校长。
当有人问他为什么敢接下这个烫手的山芋时，唐校长动情地说：“这，就是我的家。
”正是这种以校为家的精神，唐校长带领他的团队把全部的爱和智慧、心血和汗水播洒在了实验中学这片沃土上。
改善环境，保证服务优质化。
学校角色的定位首先是服务，基于这一理念，唐校长提出把提升办学条件，提供优质服务作为一项紧迫任务来抓。
他做规划，跑资金，做招标，查施工，并大力推行后勤社会化。
我们今天看到的实验中学，占地165亩，教学、办公、生活、运动功能分区合理；楼宇建筑面积60000余平米，拥有高标准的教学楼、图书综合楼、科技综合楼、学生公寓、教师公寓、学生餐厅和塑胶运动场；建有现代化的网络教室、全自动录播教室、学生数字探究实验室和通用技术实验室等专业教室；建有千兆校园网，每间教室均接驳了互联网，配备了多媒体教学设备、空调和书橱；图书馆藏书25万余册，完全向师生开放；学校生活设施完善，服务优质高效，浴室、超市、书店、医务室、洗衣房、银行自助提款机等一应俱全；校园环境优美，已完全实现了硬化和绿化，生物园、地理园、南草坪等小型园林连点成片，白杨树、银杏树、法国梧桐成行成列，各类景观树木几十种随处点缀，四季常青，三季有花，一片盎然生机。
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