小学语文第一单元

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人教版小学语文四年级第一单元知识梳理

人教版小学语文四年级第一单元知识梳理

第一单元读课文,想象画面,感受大自然的魅力,体会作者生动的描写。

1.《观潮》A.整体把握:课文主要描写了作者观看钱塘江大潮的壮观场面,从潮来前、潮来时、潮头过后的景象,展示了大潮的奇特、雄伟与壮观,发自内心地赞美和感叹钱塘江大潮这一天下奇观。

B.本课的主要写作方法:恰当地使用连环喻。

连环喻是指运用一连串的比喻来描写事物,使之更加生动形象。

怎样恰当地使用它呢?首先,要抓住事物的几个方面。

其次,要根据本体特点,选择恰当地喻体。

最后,要精心地选择比喻的种类。

C.重点理解:“江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。

大家昂首东望,等着,盼着。

顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。

”作者除了直接描写大潮的雄伟、壮观之外,还巧妙地运用了衬托的方法。

主要是通过描写观潮者的神态和动作,从人们的观潮反应,侧面衬托出了钱塘江大潮的奇特壮观。

直接描写和衬托描写巧妙结合,全面地突出钱塘江大潮的壮观。

D.基础部分:a.生字(潮、称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾、昂、沸、贯、旧、恢)b.生词(笼罩、屹立、人声鼎沸、浩浩荡荡、山崩地裂)c.近义词(屹立——矗立、霎时——刹那、依旧——照旧、颤动——颤抖),反义词(沸腾——平静、风号浪吼——风平浪静、人声鼎沸——万籁俱寂)d.多音字(闷、号)E.钱塘潮成因:除了日、月引力影响外,还与钱塘江入海的杭州湾的形状(喇叭形),以及它特殊的地形有关。

有关钱塘潮的名诗句:八月涛声吼地来,头高数丈触山回。

须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。

——刘禹锡《浪淘沙》海神来过恶风回,浪打天门石壁开。

浙江八月何如此,涛似连山喷雪来。

——李白《横江词》F.心得体会:读课文,有身临其境的感觉,很震撼。

有一个四年级的学生中秋去了盐官镇观潮,回来向我描述了大潮来临的场面。

但是,写作文的时候,却觉得词穷,因为课文已经描写得穷形尽相了。

我告诉他,只要把你看到和感受到的如实地写下来,就行了。

部编版四年级上册语文第一单元生字表组词

部编版四年级上册语文第一单元生字表组词

部编版四年级上册语文第一单元生字表组词部编版四年级上册语文第一单元生字表第1课《观潮》潮 cháo(热潮、观潮、心潮澎湃)据 jù(据守、据说、据为己有)堤 dī(河堤、大堤、千里之堤)阔 kuò(广阔、宽阔、高谈阔论)笼 lǒng(箱笼、笼罩、笼络人心)罩 zhào(罩住、口罩、罩起来)盼 pàn(期盼、盼望、左顾右盼)滚 gǔn(翻滚、滚动、滚瓜烂熟)顿 dùn(顿悟、顿时、茅塞顿开)逐 zhú(追逐、逐渐、随波逐流)渐 jiàn(渐渐、渐变、循序渐进)犹 yóu(犹豫、犹如、虽死犹生)崩 bēng(崩溃、崩盘、土崩瓦解)震 zhèn(地震、震动、震耳欲聋)余 yú(剩余、余波、高兴之余)第2课《走月亮》淘 táo(淘洗、淘米、淘气)牵 qiān(牵挂、牵制、魂牵梦绕)鹅é(鹅掌、鹅蛋、鹅毛)卵 luǎn(鸟卵、鸡卵、孵卵)坑 kēng(坑洼、水坑、泥坑)洼 wā(水洼、山洼、坑坑洼洼)填 tián(填写、填平、义愤填膺)庄 zhuāng(庄稼、庄重、庄严)稼 jià(庄稼、稼穑、庄稼汉)俗 sú(俗语、俗气、庸俗)跃 yuè(跃进、飞跃、龙腾虎跃)葡 pú(葡萄、葡糖、葡萄酒)萄 táo(葡萄、葡萄干、葡萄架)稻 dào(水稻、旱稻、稻米)熟 shú(成熟、熟睡、熟悉)部编版四年级上册语文第一单元知识点我会读1.易读错的字盐官镇 yán 屹立yì昂首áng鼎沸 dǐng fèi 横贯 guàn 霎时 shà鹅卵石é luǎn 风俗 sú跳跃 yuè稻穗suì归巢 cháo 霸占 bà zhàn半明半昧 mèi2.多音字我会写1.重点词语奇观农历据说大堤宽阔笼罩顿时逐渐犹如余波依旧柔和河床新鲜修补庄稼风俗甜香葡萄满意水稻成熟招待传说人山人海齐头并进山崩地裂灰白色鹅卵石2.形近字组词词语积累1.近义词宽阔——开阔笼罩——包围逐渐——渐渐柔和——温和纳凉——乘凉静寂——安静奇妙——美妙梦幻——虚幻2.反义词宽阔——狭窄屹立——倒塌昂首——俯首明亮——黑暗新鲜——陈旧静寂——喧闹模糊——清晰梦幻——真实背诵1.背诵《观潮》第3~4自然段。

一年级语文上第一单元

一年级语文上第一单元

一年级语文上第一单元
人教版一年级语文上册第一单元是《天地人》。

这个单元主要围绕“天地人”这一主题,通过学习课文、儿歌和练习,让学生初步了解自然、社会和人类生活的基本知识,培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

本单元的课文包括:
1. 《天地人》:通过讲述天、地、人的关系,引导学生认识自然、社会和人类生活的基本知识。

2. 《小燕子》:通过描述小燕子的形象和活动,培养学生对自然界生物的喜爱之情。

3. 《小鱼儿》:通过描述小鱼儿在水中的生活,培养学生对水中生物的喜爱之情。

4. 《小鸟》:通过描述小鸟在天空中飞翔的情景,培养学生对鸟类的喜爱之情。

5. 《小草》:通过描述小草的生长过程,培养学生对植物的喜爱之情。

6. 《小树》:通过描述小树的成长过程,培养学生对树木的喜爱之情。

7. 《小花》:通过描述小花的美丽,培养学生对花卉的喜爱之情。

8. 《小狗》:通过描述小狗的形象和活动,培养学生对动物的喜爱之情。

9. 《小猫》:通过描述小猫的形象和活动,培养学生对动物的喜爱之情。

10. 《小兔》:通过描述小兔的形象和活动,培养学生对动物的喜爱之情。

本单元还包括一些儿歌和练习,如《天地人和》、《小燕子》等儿歌,以及一些关于天地人的练习题。

通过这些内容的学习,学生可以更好地认识自然、社会和人类生活的基本知识,培养热爱自然、热爱生活的情感。

人教版小学一年级语文课文第一单元

人教版小学一年级语文课文第一单元

识字1春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣1 柳树醒了春雷跟柳树说话了,说着说着,小柳树呀,醒了。

春雨给柳树洗澡了,洗着洗着,小柳枝哟,软了。

春风给柳树梳头了,梳着梳着,小柳梢啊,绿了。

春燕跟柳树捉迷藏了,藏着藏着,小柳絮呀,飞了。

柳树跟孩子们玩耍了,玩着玩着,小朋友们,长高了……4 古诗两首(春晓村居)春晓(孟浩然)村居(高鼎)春眠不觉晓,草长莺飞二月天,处处闻啼鸟。

拂堤杨柳醉春烟。

夜来风雨声,儿童散学归来早,花落知多少。

忙趁东风放纸鸢。

2 春雨的色彩春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙……田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小燕子说:“春雨是绿色的。

你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了。

春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。

”麻雀说:“不对,春雨是红色的。

你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。

”小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们看,春雨落在油菜地里,油菜花黄了。

春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。

”春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙……3 邓小平爷爷植树1985年的植树节,是个令人难忘的日子。

这天,万里无云,春风拂面。

在天坛公园植树的人群里,81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。

只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。

一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。

他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。

一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。

我会读打雷雷雨树枝树梢洗澡梳洗玩耍苏醒春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢声笑语读读说说雨滴水滴欢乐欢笑题目数学题诗人见闻古往今来我的发现哥---歌直---植平---评(评论)星---醒古---故方---访(访问)丁---灯鸟---鸣齐---挤(挤满)底---低(低头)油---邮(邮局)桥---轿(轿车)线---钱(花钱)我会认评访挤邮局轿钱读读背背花园果园我们村种了许多果树。

小学四年级语文-第一单元(上册)

小学四年级语文-第一单元(上册)

第一单元感受自然奇观基础知识1.观潮生字潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯旧恢屹鼎崩多音字号薄笼2.雅鲁藏布江大峡谷生字穆玛涓滔脉卉罕多音字藏秘3.鸟的天堂生字灿烂竿茫桨规律支株缝隙耀梢寂榕暇抛多音字数应兴干禁缝4.火烧云生字檀盈凶庙惚多音字模成语若隐若现风平浪静齐头并进浩浩荡荡山崩地裂不容置疑千姿百态神来之笔人迹罕至应接不暇一模一样人声鼎沸日积月累1.雾锁山头山锁雾天连水尾水连天——厦门鼓浪屿2.绿水本无忧,因风皱面青山原不老,为雪白头——浙江宁波天童寺3.水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇——杭州西湖4.重重叠叠山,曲曲环环路丁丁冬冬泉,高高下下树——杭州西湖九溪十八涧文学天地1.巴金(1904——2005)原名李尧棠,字芾甘,祖籍浙江嘉兴,四川成都人。

1927年初赴法国留学,完成处女作小说《灭亡》,发表时始用笔名巴金。

中国现代著名作家,2003年国务院授予他“人民作家”荣誉称号。

长篇小说“激流三部曲”——《家》《春》《秋》,“爱情三部曲”——《雾》《雨》《电》,长篇小说《寒夜》《憩园》。

2.萧红(1911——1942)中国近现代女作家,“民国四大才女”之一,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。

乳名荣华,学名张秀环,后由外祖父改名为张廼(nǎi)莹。

笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。

主要作品有《呼兰河传》《生死场》《牛车上》等。

课外拓展古人笔下的钱塘江大潮观潮南宋周密浙江之潮,天下之伟观也。

自既望以至十八日为盛。

方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。

杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。

雅鲁藏布大峡谷的“世界之最”世界最大的峡谷。

长于美国科罗拉多大峡谷,深于秘鲁科尔卡大峡谷。

自主学习一、看拼音,写词语。

yìng jiēbù xiáqiān zībǎi tài shān bēng dì liè shén lái zhībǐ()()()()bù róng zhìyí huíwèi wú qióng màn tiān juǎn dì shén mìmòcè( ) ( ) ( ) ( )二、选词填空。

部编人教版小学语文一年级上册 教学课件 第一单元

部编人教版小学语文一年级上册  教学课件 第一单元
liù

liù ɡè 六个


qī duǒ 七朵


bā ɡè 八个
jiǔ

jiǔ ɡè 九个
shí

shí ɡēn 十根
猜猜我 是什么?
一片两片三四片, 五片六片七八片, 九片十片无数片, 飞入水中都不见。
雪花
dú yi dú bǐ yi bǐ
读一读,比一比。
人 天
rén èr tiān 人+( 二 )= 天
唱一唱
一二三四五,上山打老虎。 一
老虎打不到,打到小松鼠。 松鼠有几个?让我数一数。 数来又数去,一二三四五。
五四三二一,一二三四五。 四
二三 五
伸出手,数一数。





2 金木水火土
R ·一年级上册
生字学习


èr

sān





shànɡ
xià


一 二 三四
五 上下
1.认识本课生字。 2.在田字格里认真、正确地书写生字。




同学们,这一课学习的生字你们都掌握了吗?现在大 家来检验一下,点击下面的视频开始听写吧!


yún

fēnɡ

xuě

5 对韵歌
R ·一年级上册
生字学习
duì

yún



fēnɡ

huā

niǎo

chónɡ
两脚放平

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部编版一年级语文上册教案(第一单元)

部编版一年级语文上册教案(第一单元)

第一单元教学目标一、教学内容人教课标版教材小学语文第一册第一单元。

《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际:我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。

二、教材分析本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。

我上学了用四幅图,帮助学生热爱祖国,了解学习常规。

“识字”属于象形字归类识字:《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育;《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美;《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求;《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点;《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物,能够激发学生对大自然的热爱之情。

本组内容在教学时,要调动学生的积极性,发展他们的思维和想象能力,进行自主性和创造性的学习。

可以让学生自己想办法识记汉字。

用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。

要鼓励学生在生活中识字,养成浓厚的识字兴趣。

三、教学目标1、通过图片,了解汉字演变的大致过程,理解字义,认清字形,初步了解汉字的造字规律。

2、会认本单元40个生字,会写17个生字,并学会在口头表达中运用;认识10种基本笔画。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《金木水火土》《对韵歌》。

四、教学重、难点教学重点:1、能借助拼音,认识生字并能熟练地朗读课文2、能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。

3、能正确书写汉字。

教学难点:1、能发现探究字形和字义之间的联系,并以此来识记汉字2、能从生活中认识汉字五、课时分配我上学了 2——3课时天地人 1——2课时金木水火土 2课时口耳目 2课时日月水火 2课时对韵歌 2课时口语交际:你说我做 1课时语文园地一 2课时快乐读书吧 1课时我上学了教学目标:1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。

校园生活的丰富多彩。

部编本语文四年级上册第一单元教材解读大单元集体备课

部编本语文四年级上册第一单元教材解读大单元集体备课

部编版语文四上第一单元教材解读亲爱的老师们大家好,我是xxx小学的xxx,今天我们将一起走进统编小学语文教科书四年级上册第一单元,下面我将从单元整体解读、单元目标、单元学习框架、学习活动、作业设计、教学建议六个方面来进行本单元的解读。

一、单元整体解读本单元以“自然之美“为主题,选编了4篇课文,精读课文《观潮》《走月亮》,略读课文《现代诗二首》《繁星》。

整个单元就是在带领我们感受自然之美,这里的自然,有震撼人心的天下奇观,也有朴素静谧的月下生活,还有司空见惯的鸟儿花牛和繁星,自然之美有壮观之奇,又有平凡之美。

通过本单元学习,引领学生从不同的文体,多角度,全方位的感受不同样态的自然之美,在用心体会用情想象中发现美感受美,创造美。

单元语文要素之一,边读边想象画面,是一种常用的阅读方法。

读懂文字是前提,在此基础上需要想象思维的参与,学生在三年级下册第一单元,试着一边读一边想象画面中,已具备初步的学习能力,通过本单元学习进一步发展其能力,延展到第三学段,要求学生借助语言文字展开想象,体会艺术之美。

本单元的语文要素是“边读边想象画面,感受自然之美”。

“边读边想象画面”能把静态的语言文字转化为形象的画面和场景,帮助读者对文本进行理解,感受文字之美和情境之美。

学生对“边读边想象画面”并不陌生,本单元是在以前学习的基础上,强化对“边读边想象画面”这一能力的培养:《观潮》引导学生通过想象画面,感受钱塘江潮的特点。

不仅可以想象文章中描写的样子,还可以想象描写的声音。

《走月亮》引导学生根据文中的语句想象画面,还可以想象文中描写的气味,让画面更加丰富。

略读课文《现代诗二首》启发学生借助所描绘的景物想象画面。

略读课文《繁星》让学生“根据课文的描述想象繁星满天的画面”,继续强化单元的语文要素。

“交流平台”提示学生边读边想象画面时,不仅要能“看”到样子,还要能“听”到声音,“闻”到味道……引导学生调动多种感官,品味文字,想象画面。

小学语文:第一单元

小学语文:第一单元

第一单元人与动物一、单元概述本组教材以“人与动物”为主题,在感受动物的可爱、聪慧、善良的同时,发生在人与动物之间的真挚感人的故事,会让我们的心灵受到一次次的震撼。

学习本组课文从不同的角度,描写了不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物的感人故事,读来令人难以忘怀。

通过学习可以培养学生的环保意识,保护动物。

二、设计理念以“单元主题阅读教学法”为指导,以“单元主题”为主线,以批注式阅读为重点。

在分享阅读的基础上,唤起学生对“人与动物”这一主题的领悟与理解,使学生掌握如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。

三、教学内容1、鲁教版小学语文五年级下册第一单元课文:《老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》《最后一头战象》《金色的脚印》。

2、自读课本文章:《彭德怀和他的大黑骡子》《天鹅的故事》《捅马蜂窝》《小女孩和小海豹》《企鹅爸爸》《编外员工》3、基础训练和配套练习册上的文章。

四、教学目标“一主”目标1、学会本单元23个生字,要会读、会写、会用。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,感受动物的可爱、聪慧、善良的同时,发生在人与动物之间的真挚感情。

4、练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情。

5、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

“两翼”目标1、阅读自读课本上本单元的文章。

2、在批注式阅读中学习作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。

五、教学重难点1、感受动物的可爱、聪慧、善良的同时,发生在人与动物之间的真挚感情培养学生保护动物的意识。

2、揣摩作者如何把人与动物、动物与动物的感情写真实、写具体。

六、【教学用具】PPT、电子白板、课外阅读七、【教学中应注意的问题】1、适当增加习作的训练次数,加强习作方法指导,特别是在如何写具体,详细上多作辅导。

2、开创更多的交流机会,让学生展示自己,相互学习,互相提高,全面提高学生的综合素质。

八、【采取的教学措施】1、认真读书,养成良好的阅读习惯。

一年级语文一单元

一年级语文一单元

一年级语文一单元
一年级语文第一单元是让学生学习一些基础的拼音和汉字,同时了解一些简单的语言表达和句子结构。

以下是本单元的一些主要内容:
1. 学习拼音:学生将学习拼音的基础知识,包括声母、韵母和声调。

通过这些知识,学生可以拼读汉字。

2. 学习汉字:学生将学习一些基础的汉字,如“人”、“口”、“手”、“足”等。

这些汉字都是日常生活中常见的,能够帮助学生更好地理解周围的世界。

3. 了解简单的句子结构:学生将了解一些简单的句子结构,如主语、谓语和宾语。

这些知识将帮助学生更好地理解句子的意思和构成。

4. 阅读短文:学生将阅读一些简单的短文,如《上学歌》等。

这些短文将帮助学生提高阅读能力和理解能力。

总之,一年级语文第一单元是学生学习语文的起点,也是他们了解语言和文化的基础。

通过本单元的学习,学生将能够更好地理解汉语的基本结构和表达方式,并为后续的学习打下坚实的基础。

部编本小学一年级上册《第一单元》语文教案

部编本小学一年级上册《第一单元》语文教案

【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学⽅法的选择,板书设计,教具或现代化教学⼿段的应⽤,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精⼼设计⽽确定下来,体现着很强的计划性。

©⽆忧考⽹⼩编整理了部编本⼩学⼀年级上册《第⼀单元》语⽂教案,希望对你有帮助!天地⼈ 设计说明 《语⽂课程标准》指出:低年级的识字教学要让学⽣喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

要想让学⽣获得浓厚的识字兴趣,积极主动地投⼊到以后的识字活动中,这⼀节的识字体验尤为重要。

然⽽,刚⼊校园,学⽣良好的学习习惯尚未形成,学习注意⼒维持时间尚短,学习兴趣容易被激发,也容易消散。

因此,识字教学必须建⽴在"趣味"的基础上,借助多种活动进⾏,如,在看图中识字,在表演中识字等,引导学⽣经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。

课前准备 1.⽣字卡⽚,制作多媒体课件。

(教师) 2.预习⽣字,做字卡。

(学⽣) 课时安排 1课时。

教学过程 ⼀、激趣导⼊,认识"天、地、⼈" 1.互动活动⼀:同学们玩过"相反动作对对碰"这个游戏吗?⽼师说举起右⼿,你们就举起左⼿。

我说什么,你们就做我说的相反的动作,明⽩吗? 2.互动活动⼆:同学们反应真快,如果我把这个游戏变成"相反词语对对碰",你们会吗?⽐如我说左,你对--右。

3.(教师板书"天"和"地")引⾔:我们⽣活在天和地之间,我们是--⼈。

(板书"⼈") 设计意图:对于低年级的孩⼦来说,游戏是最能⾛近其⼼灵的,因为每个孩⼦都喜欢游戏。

两个游戏的设计都紧紧围绕着教学⽬标,让孩⼦在游戏的"趣味"中慢慢⾛进学习⽬标,达到"课伊始,趣已⽣"的效果。

⼆、欣赏童谣,认识"你、我、他" 1.播放童谣视频。

人教版:小学三年级上册语文第一单元知识点

人教版:小学三年级上册语文第一单元知识点

人教版:小学三年级上册语文第一单元知识点跤(摔跤)交(交代)郊(郊区)骄(骄傲)坪(坪坝)平(平坦)评(批评)瓶(花瓶)戴(穿戴)代(古代)带(带领)袋(口袋)傣(傣族)歹(歹徒)铜(铜钟)同(同意)童(童话)【形近字组词】坪(坪坝)招(招呼)蝴(蝴蝶)评(批评)绍(介绍)湖(湖水)【多音字组词】尾:wěi(尾巴)yǐ(马尾儿)好:hǎo(好朋友)hào(好奇)干:gān(干巴巴)gàn(树干)人教版:小学三年级上册语文第一单元《金色的草地》知识点一、生词草地、窗前、蒲公英、谢廖沙、一本正经、茸毛、假装、打哈欠、寻开心、揪掉、引人注目、钓鱼、返回、傍晚、走近、观察、花瓣、合拢、手掌、黄色、随意二、近反义词近:许多——众多仔细————细心观察——查看喜爱——疼爱反:假装————-真实合拢——-张开傍晚——-黎明开心————-伤心返回——-出发三、短语一本正经地喊、吹茸毛、朝我脸上吹、走近草地、随意揪掉、手掌张开(合拢)、花瓣合拢(张开)、仔细观察、攥拳头、开心的日子四、同音字注:注意、注目,住:停住查:调查、查看,察:观察进:走进、进去,近:接近返:返回、往返,反:反方向五、量词一片草地、一朵小花、一种花六、成语:含有数字的成语一本正经、千千万万、两全其美、三言两语、四面八方、五湖四、海六神无主、七上八下、九牛一毛、十全十美七、多音字假(jiǎ)假如假想假仁假义;(jià)假期放假觉(jiào)睡觉;(jué)觉悟觉醒觉察混(hún)混水;(hùn)混乱混合混战八、利用联想和想象来理解词语一本正经:形容态度庄重严肃,郑重其事。

引人注目:注目:注视。

吸引人们注意。

九、AABB式词语许许多多、千千万万、风风光光、风风雨雨、三三两两、平平安安、大大小小、高高兴兴、快快乐乐、认认真真句子部分:一、句式(会造句)1、并不是………而是……草地并不是金色的,而是绿色的。

部编四年级语文上册第一单元各课知识点梳理

部编四年级语文上册第一单元各课知识点梳理

部编四年级语文上册第一单元各课知识点梳理一、概述四年级语文上册的第一单元,是中国义务教育阶段小学语文教材中的重要组成部分,涵盖了一系列知识点,对学生掌握语文知识至关重要。

这一单元涉及课文多样,内容丰富多彩,旨在提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和文学鉴赏能力。

我们将对第一单元各课的知识点进行详细的梳理和解析。

从整个单元的内容来看,这一单元课文以古诗文和现代经典作品为主,包括了不同体裁和题材的文章。

这些课文不仅包含了丰富的文学元素,如人物塑造、情节构建、环境描写等,还蕴含了深厚的文化内涵和人文精神。

学生在学习过程中,不仅能够感受到中华文化的博大精深,也能够提高自己的语文素养和综合能力。

在这一单元中,学生们需要掌握的知识点主要包括生字新词、文学常识、课文内容理解、语言运用等方面。

生字新词方面,学生需要掌握课文中的生字新词,了解其含义和用法;文学常识方面,学生需要了解课文的背景、作者介绍等;课文内容理解方面,学生需要理解课文的主旨、情节、人物形象等;语言运用方面,学生需要学习如何运用所学知识进行写作和口语表达。

通过对第一单元各课知识点的梳理,学生们可以更好地理解和掌握语文知识,提高自己的语文素养和综合能力。

在这个过程中,学生们需要积极参与课堂活动,以便更好地掌握和运用语文知识。

1. 介绍部编四年级语文上册第一单元的整体内容。

部编四年级语文上册第一单元,是学生学习生涯中的又一重要阶段。

这一单元整体内容丰富多彩,涵盖了各类文体,旨在通过不同文章风格与题材,培养学生多方面的阅读能力和文学素养。

课文的选择注重思想性、文学性和适宜性,既包含了经典名篇的节选,也有贴近学生生活的现代文。

这一单元的主题聚焦于自然与生活的美好。

通过描绘四季更迭、自然风光以及生活中的小故事,引导学生感受大自然的美妙和生活的温馨。

课文以生动的语言和细腻的描写,展现了四季的特色和风景的美丽,使学生们在阅读中感受到大自然的魅力。

单元内的课文注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

小学六年级上册语文第一单元教案(9篇)

小学六年级上册语文第一单元教案(9篇)

小学六年级上册语文第一单元教案(9篇)六年级语文上册第一单元教案篇一【教材分析】《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼任杭州通判时所作。

诗题内涵丰富:点明时间、地点、事件和心境。

全诗四句话写云、雨、风、水,生动形象;写山、船、地、楼,句句求实,堪称写实景的佳品。

表现出诗人明锐的观察感受能力,形象生动的想象能力和高超的遣词造句能力。

【学情分析】对于6年级的学生来说,已学过很多古诗,他们已经有了一定的自学能力,能借助注释、工具书、想象画面等多种方法来读懂古诗的大意。

但有时,会对诗歌背后蕴含的诗人情感不能深刻领悟、体会。

因而要着力创设民主、平等、和谐的课堂氛围,引导学生积极主动地去学习古诗。

【教法、学法】教法:运用各种手段,图片、音乐,充分激发学生的情感,体会诗人的情感和诗句的语言之美。

学法:采用多种朗读方式:自读、齐读、配乐朗读感悟诗歌的语言美,意境美;运用多种学习方式:“自读-质疑-交流-小组合作探究-多种展示”这样一种学习过程来实现对文本的学习。

【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课一个生字,理解古诗词句的意思。

3、借助阅读想象,感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象,体会诗人的情感和诗句的语言之美。

【教学重难点】理解诗句的意思,体会作者的思想感情,背诵古诗。

【教学准备】古诗多媒体课件课前收集含“雨”的诗句,搜集苏轼的相关资料信息及其诗词等文学作品。

【教学时数】1课时【设计说明】语文课程标准第三学段古诗的教学目标指出,“阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描绘的意境,体会作品的情感。

”古诗教学应注重战略,关键之处要体会古诗的文字美,音韵美,意境美,方寸之地意味无穷,进而熟读成诵,积累于胸。

苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》,巧妙地运用比喻,形象生动,内容不难理解,故而遵循“淡化理解,强化诵读”的古诗教学原则。

【思路提要】采用同学喜闻乐见的学习形式,读诗-会意-入境-悟情,形式不拘一格,关键要把古诗学活,在读中理解、感悟这首古诗。

四年级上册第1单元

四年级上册第1单元

四年级上册第1单元
1. 课文解析:《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就要问》。

这三篇课文都是以描绘小学生活为主题,展示了不同民族、不同环境下小学生的生活场景。

2. 生字生词:本单元涉及的生字包括“晨、绒、球、汉、艳、服、装、扮、静、停”等,生词包括“早晨、穿戴、打扮、敬爱、安静、飘扬”等。

3. 句子解析:例如“早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。

”这句话表达了小学生来自不同的民族,通过不同的道路来到学校,展现了多元文化的氛围。

4. 文章主题和思想:本单元主要描绘了小学生活的美好和多样性,强调了团结、友爱和共同进步的主题。

5. 写作技巧:可以学习如何通过生动的描写和形象的比喻来描绘场景和人物。

6. 练习和作业:完成课后练习,巩固所学知识;尝试写一篇关于自己学校或班级的小短文,运用所学的描写和比喻技巧。

部编版小学语文五年级上册第一单元教材分析

部编版小学语文五年级上册第一单元教材分析

部编版小学语文五年级上册第一单元教材分析【单元导教】:本单元以“万物有灵”为主题,编排了三篇精读课文和一篇略读课文。

教师在教学中应引导学生初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法,引导学生体会作者情感,并从课文学习中受到启发,发现事物的特征与抒发的感情之间的关联。

引导学生平时注意留心观察生活,关注身边的事物,表达对身边事物的情感,为习作积累素材和经验。

【单元教学目标】:字词句:认识25个生字(包括1个多音字),会写31个字和25个词语。

阅读:1.背诵《白鹭》和《蝉》。

2.有感情地朗读课文。

把握课文主要内容,梳理文章脉络,体会作者表达的情感。

3.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

口语表达:1.发言时要控制时间。

2.讨论后作小结,既总结大家的共同意见,也说明不同意见。

书面表达:1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚,表达自己的喜爱之情。

2.乐于分享习作。

【单元内容总述】:1.本单元主题:本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的,由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。

目的一是通过引导学生把握课文内容,体会“花”“鸟”的内涵,二是培养学生观察、思维能力,培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”,并能根据对事物的描写,抒发自己的感情。

2.本单元重点:(1)通过对比的写法,突出事物的特点。

本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征,这种手法的运用,使所描述的事物形象更鲜明生动。

如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比;《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比;《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比;《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比,突出了事物形象,令人受到启发。

(2)通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子,从而把握住文章的中心意思。

理解课文内容,朗读和背诵课文。

(3)练习写作。

能够抓住事物特点,抒发自己的感情。

【单元教学要点和课时安排】:第一单元任务群设计思维图:单篇课文教材解析:《白鹭》教材解析《白鹭》是郭沫若先生写的一篇文质兼美、清纯自然、别有情趣的散文。

三年级语文第一单元

三年级语文第一单元

1、我们的民族小学三(1)班语文老师:冉艳教材简析:课文描写了西南边疆的一所民族小学,这是一所美丽的、充满欢乐的学校,反映孩子们幸福的学习生活,体现了祖国个民族之间的友爱和团结。

教学目标:1.认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

有感情地朗诵课文。

背诵自己喜欢的部分。

2.了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情,并受到民族团结的教育。

3.抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。

教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

2、抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含义。

教学准备:课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

教学方法:情境导入法、图片展示法、启发谈话法等。

课时安排:2课时教学过程第一课时一、创设情境,激趣导入。

1、轻声播放音乐《爱我中华》,体会我国是一个多民族的大家庭。

五十六个民族,五十六朵花。

不同的的民族有不同的服饰,更有不同的风俗。

下面我们举行一个“少数民族风情”展示会,请你展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。

2、根据学生介绍情况,利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

二、揭示课题,范读课文。

1、在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下?2、板书课题:我们的民族小学。

三、自学生字新词,试读课文。

1、这所民族小学美不美?大家想不想亲自去看看。

请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,也可以借助学习工具查字典,读不通顺的地方反复多读几遍。

2、学生试读。

教师随机纠正学生读错的字。

坪坝(bà)绒球花傣(dǎi)族景颇(pō)族阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸凤尾竹摇晃(huàng)四、分组朗读,组间比赛1、作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的?(自豪、赞美)你从哪里体会到的?讨论交流。

部编版四年级下册小学语文 第一单元 口语交际一 课件PPT

部编版四年级下册小学语文 第一单元 口语交际一 课件PPT

交际指导
1.首先要听清楚,记准要转述的内容。 记清楚通知的内容,具体的时间、地点,注意 事项。
2. 把话说明白。 转告的时候,要把原话说清楚、明白。
3.要有礼貌。
转告时要有礼貌,要称呼家长,说话态度 要大方,说的声音要让对方听见。
4.评议选最佳。
小组评议,看转述的同学内容是否符合要 求、转告是否清楚明白。选出最佳转述者。
口语交际
部编版·四年级下册
口语交际
转述
交际导入
有些时候,需要把一些事情转述给别
人。这就需要我们学会如何把事情转述明
白。
交际内容
我们这次口语交际的话题是: 本周五下午两点,在本班教室召开家长 会,交流家庭阅读情况,评选“书香家庭”。 要求把这个通知告诉家长。
交际指导
内容指导
学会将听到的话转述给家长听,要求 将主要内容陈述清楚,意思表达完整。
因为学校停车不便,建议你们选择公共交通工具。别忘 了要提前十分钟到会场,开会期间要自觉遵守会场秩序, 关闭手机,不随意走动,保持安静。
表达技巧
1.认真听清楚别人的话,不随便插话, 边听边记主要内容,如果没听明白及时请 别人再说一遍。
2.学会用礼貌用语,态度自爸妈妈: 本周五(3月23日)下午两点,我们班召开家长会,
交流家庭阅读情况,评选“书香家庭”。 学校要求你们带好纸、笔,以便记录和填写选票。

新部编版一年级语文上册第一单元课件

新部编版一年级语文上册第一单元课件

站着要像松树那样挺拔, 坐着要像座钟一样端正。 走路时要像风一样迅速, 躺倒时要像弓一样弯曲。


我们要注意正确的姿势,
寄 它对身体的成长有好处哟! 语
身体歌
眼睛眼睛看一看 鼻子鼻子闻一闻 嘴巴嘴巴尝一尝 耳朵耳朵听一听 两手两手拍一拍 两脚两脚跳一跳 一二三四真好玩
做一做
怎样的站、坐、行、卧的姿势是正确的?请你 做一做,让爸爸妈妈检查一下,看看做得对不对。
雪花
我会写
我会认
六个 六人
七片 七十
九十 九个
字词句运用 读一读,比一比






指导: “大”比“天”少一短横;
“口”字四四方方的,“田”比“口”中间多“十”; “日”比“目”少一短横。
二人为天;十口为田;口一为日;口二为目。
书写提示
还要按照笔顺规则来写字哦。
写“二”和“三”的时候,都是按照“从 上到下”的笔顺规则来写。写“十”时, 先写横,后写竖,这种笔顺规则叫 做“先横后竖”。
我们一起来做游戏吧!一个人发指令,其他人做动作。
交际指导: 1. 注意听别人说话,然后按照他说的去做。 2. 发指令的人说话声音要大,把指令说清 楚,让别人听明白。 3. 要用上“请:这个文明礼貌用语哦。
口语交际
“我说你做” 我们一起玩游戏, 把游戏的过程向 大家介绍一下。
游戏规则说清楚
游戏 规则
小兔子乖乖, 把门儿开开。 快点儿开开, 我要进来。
不开,不开, 我不开, 妈妈没回来, 谁来也不开。
小兔子乖乖, 把门儿开开。 快点儿开开, 我要进来。
就开,就开, 我就开, 妈妈回来了, 这就把门儿开。
我来思 考
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小学语文一年级下
第一单元基础知识小结
一、易读错的字
春(chūn)天风霜(shuāng)
吹(chuī)拂水池(chí )
姓氏(shì )子孙(sūn)
多么(me)纯(chún)净
写字(zì)左右(yòu)
二、会写的词语
春风冬雪花朵飞鸟姓名什么双手国王东方青草
清水生气晴天事情请进字谜左边右边红的及时
活动万里无云
三、多音字
落là(丢三落四)luò(落后)
降jiànɡ(降落)xiánɡ(投降)
什shén (什么)shí (什锦)
少shǎo(多少)shào(少年)
好hǎo(好事)hào(好学)
重zhòng (重点)chóng(重新)
相xiāng(相信)xiàng(相声)
四、形近字
春(春天)看(看见)
冬(冬天)务(任务)
风(风车)凤(凤凰)
雪(下雪)雷(雷电)
花(花朵)化(变化)
飞(飞机)乙(甲乙)
入(入学)人(人民)
姓(姓名)性(个性)
什(什么)化(变化)
么(怎么)幺(幺妹)
双(双手)劝(劝告)
国(国家)园(公园)
王(王子)玉(玉石)
方(四方)万(千万)
青(青春)情(事情)
气(生气)汽(汽水)
请(请客)睛(眼睛)
生(生活)主(主人)
红(红色)江(长江)
时(时间)付(付出)
动(运动)运(运气)
五、近义词
吹—刮落—降飘—飞凉—冷爱护—保护
喜欢—喜爱互相—相互尊重—尊敬感动—激动
纯净—纯洁透明—透亮
六、反义词
春—秋冬—夏出—入降—升多—少天—地古—今双—单小—大好—坏清—浊凉—热左—右
生病—康复爱护—破坏害虫—益虫相遇—分离
尊重—轻视喜欢—讨厌感动—冷漠纯净—浑浊
七、词语搭配
1. 名词搭配:
(春风)吹(夏雨)落(秋霜)降(冬雪)飘
2. 动词搭配:
(保护)禾苗(爱护)小青蛙。

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