大班音乐欣赏活动欢乐颂
大班音乐《欢乐颂》教案5篇
大班音乐《欢乐颂》教案5篇一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《名曲欣赏》中的《欢乐颂》。
该曲为贝多芬的代表作之一，具有极高的艺术价值和教育意义。
教学内容包括：了解贝多芬及其作品背景、学习《欢乐颂》的主题旋律、感受音乐中的情感表达。
二、教学目标1. 让学生了解贝多芬及其生平，认识《欢乐颂》这部作品。
2. 学会演唱《欢乐颂》的主题旋律，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生热爱音乐、感受音乐美的情感。
三、教学难点与重点重点：学习《欢乐颂》的主题旋律，感受音乐中的情感。
难点：理解贝多芬创作《欢乐颂》的背景，把握音乐中的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述贝多芬的故事，引导学生了解这位伟大作曲家的生平，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：a. 播放《欢乐颂》，让学生初步感受音乐。
b. 分组讨论，让学生谈谈对音乐的感受。
3. 主题旋律学习：a. 教师示范演唱主题旋律。
b. 学生跟唱，逐步掌握旋律。
c. 分组练习，互相纠错，提高演唱水平。
4. 情感体验：a. 让学生谈谈对《欢乐颂》的情感体验。
b. 教师引导学生从音乐中感受贝多芬对生活的热爱和追求。
5. 随堂练习：a. 学生独立演唱《欢乐颂》主题旋律。
b. 教师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 黑板左侧：贝多芬生平简介、《欢乐颂》简介。
2. 黑板右侧：主题旋律简谱、歌词。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《欢乐颂》主题旋律，并录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生了解贝多芬的其他作品，如《第九交响曲》、《月光奏鸣曲》等，提高学生的音乐素养。
同时，鼓励学生参加音乐社团，培养音乐特长。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 作业设计与课后反思一、教学内容的选取与安排1. 简要介绍贝多芬的生平，强调其对音乐史的贡献。
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验《欢乐颂》这首歌曲的欢快旋律，理解歌曲表达的欢乐情感。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱《欢乐颂》。
3. 情感目标：培养幼儿团结友爱、共享欢乐的品质，激发他们对音乐的热爱。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会演唱《欢乐颂》这首歌曲。
2. 活动难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音调。
三、活动准备1. 教学材料：钢琴、音响、乐谱、三角铁、铃鼓等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师播放《欢乐颂》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
b. 教师教唱《欢乐颂》，讲解歌曲的节奏和音调，引导幼儿跟唱。
c. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组内练习，互相鼓励。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师带领幼儿进行歌曲表演，使用三角铁、铃鼓等乐器为歌曲伴奏。
b. 邀请家长参与，共同演唱《欢乐颂》，感受亲子间的欢乐时光。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿认识到团结协作的重要性。
五、教学反思1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题，如调整教学方法、简化教学内容等。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐素养，引导幼儿感受音乐的魅力。
3. 活动设计要贴近幼儿的生活，激发幼儿的参与兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
4. 注重家园合作，邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室墙面布置音乐主题装饰，如音符、乐器等，营造音乐氛围。
3. 音乐游戏：设计相关音乐游戏，如《欢乐颂》接龙、音乐猜谜等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思
一、教案基本信息幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 能让幼儿通过欣赏和学唱《欢乐颂》，感受音乐的快乐和和谐之美。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、动觉、视觉等多方面的能力。
教学重点：1. 学会用快乐的声音演唱《欢乐颂》。
2. 能在集体中和谐地合唱，体验音乐带来的快乐。
教学难点：1. 感受三拍子的强弱规律。
2. 唱准歌曲的音高。
教学准备：1. 教学PPT2. 音乐CD或音响设备3. 乐谱4. 挂图或卡片5. 小道具（如手拍板、小铃等）二、教学过程1. 导入（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
通过挂图或卡片，介绍《欢乐颂》的作者贝多芬，以及歌曲背景。
2. 欣赏歌曲（5分钟）教师播放《欢乐颂》，让幼儿完整地欣赏一遍。
在欣赏过程中，教师可通过PPT展示歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。
3. 学唱歌曲（8分钟）教师先教唱歌曲的第一段，讲解三拍子的强弱规律，让幼儿跟着音乐拍手。
逐一教唱后续段落，注意纠正幼儿的音高错误。
4. 合唱练习（3分钟）将全班幼儿分成两个声部，分别练习合唱。
教师可采用手拍板、小铃等道具，帮助幼儿掌握节奏和音高。
5. 展示环节（2分钟）邀请部分幼儿上台，展示所学歌曲。
其他幼儿在台下跟唱，共同完成合唱。
三、教学反思本次音乐活动以《欢乐颂》为主题，通过欣赏、学唱、合唱等环节，让幼儿体验到了音乐的快乐和和谐之美。
在教学过程中，我注意调动幼儿的积极性，引导他们感受三拍子的强弱规律，唱准歌曲的音高。
整体来看，教学效果较好。
大部分幼儿能熟练地演唱《欢乐颂》，并在合唱中感受到音乐的快乐。
但在教学过程中，我也发现了一些问题：部分幼儿对音高的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强对音高的训练；部分幼儿在合唱时注意力不集中，容易走神。
针对这些问题，我将在今后的音乐活动中，更加注重音高训练，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《欢乐颂》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲表达的欢乐情绪。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：通过学习《欢乐颂》，让幼儿体验到团结协作的乐趣，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《欢乐颂》的旋律和歌词，能够合唱。
难点：训练幼儿的音准和节奏感，让幼儿在合唱中保持音准的准确性。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《欢乐颂》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师播放《欢乐颂》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
（3）分组进行合唱练习，让幼儿在合唱中体会到团结协作的乐趣。
3. 歌曲展示（5分钟）：让幼儿在全体同学面前展示所学歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学评价：1. 观察幼儿在合唱中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的团队合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起唱《欢乐颂》，共享家庭音乐时光。
2. 组织一次班级音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才艺。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
3. 注意调整音响设备的音量，确保幼儿听清楚歌曲。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的教学方法，以便在今后的教学中借鉴。
2. 分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的教学环节，提高教学效果。
3. 积极倾听幼儿和家长的意见，不断优化教学内容，满足幼儿的需求。
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验《欢乐颂》这首歌曲的美妙旋律，对音乐产生浓厚的兴趣。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作的精神，让幼儿在集体活动中感受到快乐和自信。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握《欢乐颂》的歌词和旋律，能够独立演唱这首歌曲。
2. 教学难点：正确运用呼吸方法，保持音准和节奏的稳定性。
三、教学准备1. 教具准备：钢琴、音响、投影仪、教学课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性，引入音乐活动。
2. 教学部分：（1）教师播放《欢乐颂》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙旋律。
（2）教师讲解歌曲的节奏和旋律特点，引导幼儿关注音乐的基本元素。
（3）教师带领幼儿学习歌词，注意指导幼儿的发音和音准。
（4）教师教授正确的唱歌姿势和呼吸方法，让幼儿在演唱时能够保持舒适和自然。
（5）教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的团队协作能力。
3. 巩固部分：教师挑选几名幼儿进行演唱展示，鼓励其他幼儿积极参与，提高幼儿的自信心。
五、教学反思1. 本次教学中，幼儿对《欢乐颂》的旋律和歌词掌握情况良好，大部分幼儿能够独立演唱。
2. 在教学过程中，注意引导幼儿运用正确的呼吸方法，有助于提高幼儿的音准和节奏感。
3. 集体演唱环节，幼儿表现出较强的团队协作精神，活动中洋溢着欢乐的氛围。
4. 针对个别幼儿在音准和节奏上的问题，应在今后的教学中加强个别指导，提高全体幼儿的音乐素养。
5. 在教学过程中，注重培养幼儿的自信心和积极情绪，使他们在音乐活动中感受到快乐和成就感。
六、教学评价1. 评价目标：通过评价，了解幼儿对《欢乐颂》歌曲的掌握程度，以及幼儿在音乐活动中的表现。
2. 评价方法：（1）观察法：教师在教学过程中观察幼儿对歌曲的接受程度，以及幼儿在集体演唱中的表现。
大班音乐欣赏活动欢乐颂教案【含教学反思】
大班音乐欣赏活动欢乐颂教案【含教学反思】一、活动背景本次活动是大班音乐欣赏活动的一部分。
为了更好地让孩子们感受音乐，我们引入了西方古典音乐中的经典名曲《欢乐颂》。
这首曲子旋律优美，节奏明快，是非常适合小孩子欣赏的乐曲之一。
通过活动的开展，我们希望能够让孩子们感受到音乐的魅力，增强孩子们对音乐的兴趣与热爱。
二、活动目标1.让孩子们通过欣赏音乐，提高他们的音乐鉴赏能力。
2.让孩子们学会如何欣赏音乐，懂得如何感受音乐的节奏、旋律和情感。
3.通过活动的开展，增强孩子们对音乐的兴趣，进一步激发他们对音乐的热爱。
4.培养孩子们用简单的语言表达自己对音乐欣赏的感受和情感。
三、活动步骤1. 前期准备为了让孩子们更好地理解和感受《欢乐颂》这首曲子，我们需要做一些前期准备，包括：1.打印歌曲歌词，孩子们通过跟读歌词来更好地理解歌曲内容。
2.引导孩子们回忆自己以前听过的音乐，以及自己对音乐的感受和情感，从而为他们欣赏本次曲目做好心理准备。
3.通过图片或音乐视频分享，让孩子们了解一些音乐器乐及演奏家的信息，增加孩子们对音乐的了解。
2. 音乐欣赏活动第一步：集体欣赏本环节是指将全班带到音乐室，由老师主持带领全班一起欣赏《欢乐颂》。
在欣赏过程中，老师需要引导孩子们理解旋律和节奏，并鼓励孩子们通过言语来表达自己的感受。
第二步：小组欣赏本环节是指将孩子们分成小组，由每个小组根据自己的感受和理解，自由欣赏一遍《欢乐颂》这首曲子。
在每个小组内，孩子们可以互相交流，共同理解和表达自己对这首曲子的感受。
老师需要鼓励孩子们勇于表达自己的想法，让他们感受到自己的话语在小组内的重要性。
第三步：个人欣赏本环节是指让每个孩子都独立欣赏一次《欢乐颂》这首曲子。
在欣赏过程中，老师需要引导孩子们提高对音乐的直观认知和感性体验。
在欣赏完成后，老师需要鼓励孩子们表达自己的感受和情感，让他们了解到音乐可以带给人们的愉悦和感动。
3. 活动总结在本次音乐欣赏活动结束后，老师需要对整个活动进行总结。
幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》及教学反思五篇
幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》及教学反思《大班音乐欣赏教案《欢乐颂》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐欣赏教案《欢乐颂》含反思！活动目标：1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。
2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。
3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。
2、音乐磁带或CD，录音机一台。
3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。
4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。
活动过程：1、歌唱活动：毕业歌。
教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。
2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。
--教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么?--教师：下面，老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听----教师：你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。
--教师随着音乐带领幼儿念歌词。
--欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。
3、学唱歌曲。
--引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。
--幼儿歌唱，教师退出。
4、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢?--开展讨论活动。
--带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。
例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。
5、打击乐：欢乐舞曲。
--教师：刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏《欢乐舞曲》。
--教师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐《欢乐舞曲》。
教学反思：整个活动中，幼儿的学习兴趣很高，孩子们对于歌曲的重难点掌握的比较好。
在形象的图谱的提示下，合着音乐的美妙的旋律，幼儿较快的学习了歌曲，并能把握歌曲的情感。
大班音乐《欢乐颂》教案5篇
大班音乐《欢乐颂》教案5篇一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《名曲欣赏》中的《欢乐颂》。
主要内容包括对贝多芬《第九交响曲》中《欢乐颂》的欣赏，学习歌曲的旋律、节奏和歌词，了解贝多芬及其创作背景。
二、教学目标1. 能够听辨并唱出《欢乐颂》的主要旋律，感受音乐的美。
2. 学会歌曲的歌词，理解其表达的情感。
3. 了解贝多芬及其创作背景，培养对古典音乐的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，对贝多芬创作背景的理解。
2. 教学重点：学会唱《欢乐颂》，感受音乐的美。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT。
2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放《欢乐颂》，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的欢快。
（2）邀请学生分享他们对音乐的感受。
2. 例题讲解（1）介绍贝多芬及其创作背景，展示PPT。
（2）讲解《欢乐颂》的歌词，让学生理解其表达的情感。
3. 随堂练习（1）学唱《欢乐颂》歌词，引导学生正确发音。
（2）跟随钢琴伴奏，学生尝试唱出歌曲旋律。
4. 歌曲欣赏与演唱（1）播放《欢乐颂》，学生跟随演唱。
（2）教师钢琴伴奏，学生独立演唱。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述贝多芬创作背景。
（2）讨论古典音乐的特点，激发学生对古典音乐的兴趣。
六、板书设计1. 《欢乐颂》2. 内容：贝多芬《第九交响曲》歌曲旋律、歌词贝多芬创作背景七、作业设计1. 作业题目：学唱《欢乐颂》，并用自己的话描述音乐带给你的感受。
2. 答案要求：正确演唱歌曲，语言表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲旋律、歌词的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与，共同欣赏《欢乐颂》。
（2）了解其他著名音乐家及其作品，拓宽学生音乐视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，对贝多芬创作背景的理解。
2. 实践情景引入中的音乐感受分享。
3. 例题讲解中对贝多芬及其创作背景的介绍。
幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》(精选
幼儿园大班音乐欣赏教案《欢乐颂》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏教材第四章《音乐之美》，详细内容为欣赏贝多芬的《欢乐颂》。
通过本节课的学习，让幼儿感受古典音乐的魅力，学习简单的音乐知识。
二、教学目标1. 能够认真聆听《欢乐颂》，感受音乐的节奏、旋律和情感。
2. 学习简单的音乐知识，了解贝多芬及其作品。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并感受《欢乐颂》的音乐情感。
教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力，学习简单的音乐知识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
学具：音乐书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以钢琴演奏《欢乐颂》，引导幼儿关注音乐，让他们谈谈对这首曲子的初步感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍贝多芬及其作品《欢乐颂》。
（2）播放《欢乐颂》，引导幼儿关注音乐的节奏、旋律。
（3）讲解音乐中的强音、弱音、快节奏、慢节奏等音乐知识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿模仿教师演奏的简单旋律。
（2）组织幼儿进行音乐游戏，培养他们的节奏感。
4. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《欢乐颂》，让幼儿闭上眼睛，认真聆听，感受音乐的情感。
5. 创意活动（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩纸创作与《欢乐颂》相关的画作。
（2）分享作品，让幼儿谈谈自己的创作想法。
六、板书设计1. 课题：《欢乐颂》2. 内容：（1）贝多芬及其作品《欢乐颂》介绍。
（2）音乐知识点：节奏、旋律、强音、弱音等。
七、作业设计1. 作业题目：聆听《欢乐颂》，与家长分享你的感受。
2. 答案：无需标准答案，鼓励幼儿表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏贝多芬的《欢乐颂》，让幼儿感受到了古典音乐的魅力，学习了简单的音乐知识。
课后，教师应关注幼儿对音乐欣赏的兴趣，适时开展相关的音乐活动，激发他们对音乐的热爱。
同时，教师可以拓展延伸，引导幼儿了解其他著名音乐家和他们的作品，丰富幼儿的音乐素养。
大班音乐精品教案《欢乐颂》含反思
大班音乐精品教案《欢乐颂》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与生活》中的《欢乐颂》。
该曲为贝多芬第九交响曲中的经典片段，以其激昂、明快的旋律传递出欢乐、和谐的氛围。
教学内容主要包括：学习歌曲的旋律、节奏；了解贝多芬及第九交响曲的背景；培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 感知和理解《欢乐颂》的旋律、节奏，能熟练演唱歌曲。
2. 了解贝多芬及其第九交响曲的背景，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过集体演唱，培养幼儿的团队协作精神和表现力。
三、教学难点与重点重点：学习《欢乐颂》的旋律、节奏，熟练演唱歌曲。
难点：理解贝多芬第九交响曲的背景，培养幼儿的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、课件、黑板。
学具：歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿欢乐的场景，如小鸟欢叫、花儿盛开等，引导幼儿感受欢乐的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《欢乐颂》，引导幼儿关注歌曲的旋律、节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏感。
（3）分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）（1）介绍贝多芬及其第九交响曲的背景，引导幼儿欣赏音乐。
（2）分析歌曲的旋律、节奏特点，加深幼儿对歌曲的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《欢乐颂》。
（2）个别幼儿上台展示，其他幼儿给予评价。
（2）分组展示演唱成果，评选“最佳演唱奖”。
六、板书设计1. 《欢乐颂》歌词2. 贝多芬第九交响曲背景3. 歌曲旋律、节奏特点七、作业设计1. 家长协助幼儿练习演唱《欢乐颂》，录制视频，下节课分享。
2. 画一幅表现欢乐氛围的画，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他著名音乐家和他们的作品，拓宽音乐视野。
组织音乐欣赏活动，提高幼儿的音乐素养。
2024年大班优秀音乐教案《欢乐颂》含反思
2024年大班优秀音乐教案《欢乐颂》含反思一、教学内容本教案选自大班音乐课程，涉及教材的第四章《音乐与生活》，具体内容为经典名曲欣赏——《欢乐颂》。
通过对该曲目的学习，让学生感受音乐的魅力，理解音乐与生活的紧密联系。
二、教学目标1. 让学生掌握《欢乐颂》的基本旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 通过对《欢乐颂》的学习，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：把握《欢乐颂》的旋律，理解音乐背后的情感。
重点：学习《欢乐颂》的基本旋律，培养音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《欢乐颂》，引导学生感受音乐的节奏，让学生自由舞动，体会音乐的快乐。
2. 名曲背景介绍（5分钟）教师简要介绍《欢乐颂》的作者贝多芬以及曲目的背景，让学生了解音乐背后的故事。
3. 旋律学习（10分钟）教师示范演奏《欢乐颂》，引导学生学唱旋律，并注意音准、节奏的把握。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取《欢乐颂》中的典型片段，进行讲解，分析旋律特点，帮助学生更好地理解曲目。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组进行练习，相互监督、指导，提高音乐表现力。
6. 团队协作（5分钟）学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
每组进行成果展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《欢乐颂》2. 内容：a. 作者：贝多芬b. 旋律特点：明快、欢乐c. 重难点：音准、节奏七、作业设计1. 作业题目：学唱《欢乐颂》，录制演唱视频。
2. 答案：演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，学生对《欢乐颂》的旋律掌握程度较好，但在音准、节奏方面仍有待提高。
今后教学中，需加强对学生音乐基础技能的训练。
2. 拓展延伸：引导学生了解贝多芬的其他作品，如《命运交响曲》等，培养学生对古典音乐的兴趣。
幼儿园大班优质教案《欢乐颂》含反思
幼儿园大班优质教案《欢乐颂》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材《音乐乐园》第三单元《歌曲与游戏》中的《欢乐颂》。
该曲为贝多芬的《第九交响曲》中的一部分，教学内容主要包括歌曲的学唱、节奏练习和简单的音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握《欢乐颂》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌曲的歌词和旋律学习，以及音乐游戏的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小道具（如小熊、小鸟等）。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小动物参加森林音乐会的场景，引导学生模仿小动物的叫声和动作，感受音乐的氛围。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《欢乐颂》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师分句教唱歌曲，学生跟唱。
（3）学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏，学生模仿。
（2）学生分组进行节奏练习，互相配合，共同完成。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）教师设计“小动物找朋友”的音乐游戏，学生根据歌曲旋律和节奏找到自己的伙伴。
（2）学生自主设计音乐游戏，展示分享。
5. 随堂练习（5分钟）教师设计简单的音乐练习题，检验学生对歌曲的掌握程度。
六、板书设计1. 歌曲歌词和旋律简谱。
2. 节奏练习示例。
3. 音乐游戏规则。
七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，向家长演唱《欢乐颂》，并分享音乐游戏。
2. 课后练习：完成一份以《欢乐颂》为主题的音乐绘画作品。
答案示例：学生演唱《欢乐颂》时，家长可以给予鼓励和表扬，激发学生的音乐兴趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的掌握程度较好，但部分学生在节奏练习中存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班音乐优质课教案《欢乐颂》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《欢乐颂》含反思教案目标：1.让学生通过参与音乐活动，感受并理解《欢乐颂》的旋律和节奏。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.通过音乐活动，激发学生的创造力和想象力。
一、教学准备1.教学材料：钢琴、音响、乐谱、《欢乐颂》音乐CD2.教学环境：宽敞的教室，布置简单，有利于学生活动二、教学过程1.导入教师弹奏《欢乐颂》旋律，引导学生聆听并感受音乐的美感。
教师提问：“你们觉得这首曲子怎么样？有没有什么感受？”2.感知与体验教师带领学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
教师引导学生用动作表达自己对音乐的理解，如拍手、跺脚等。
教师邀请部分学生上台表演，展示自己的动作创意。
3.歌曲学唱教师教唱《欢乐颂》，注意指导学生的发音和节奏。
学生跟随教师学唱，教师适时纠正发音和节奏错误。
学生分组练习，互相倾听、纠正，提高演唱水平。
4.音乐游戏游戏一：跟随音乐传球。
学生围成一个圈，音乐响起时开始传球，音乐停止时，持球者表演一个动作。
游戏二：音乐接龙。
学生分成若干小组，每组轮流唱出《欢乐颂》的一段歌词，接龙成功的小组得分。
5.创作与展示教师引导学生用绘画、手工等方式表达自己对《欢乐颂》的理解。
学生分组进行创作，教师巡回指导。
学生展示自己的作品，分享创作心得。
学生分享自己在课堂中的感受，以及对自己和他人的评价。
三、教学反思本节课通过多种形式的活动，让学生充分感受《欢乐颂》的美感，提高了学生的音乐欣赏能力。
在歌曲学唱环节，部分学生发音和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
在创作与展示环节，学生的创意丰富，展示了他们的想象力和创造力。
但部分学生在团队合作方面还需加强，今后要注重培养学生的团队协作精神。
在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，使学生在愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
同时，注重培养学生的综合素质，使他们成为具有创新精神和实践能力的优秀学生。
重难点补充：1.导入环节难点：引导学生主动感受音乐，并用语言表达自己的情感。
大班音乐欣赏教案《欢乐颂》及教学反思
大班音乐欣赏教案《欢乐颂》及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，以贝多芬的《欢乐颂》为主题。
教学内容包括教材第四章《世界名曲欣赏》第一节《欢乐颂》。
详细内容为：了解贝多芬及其作品《欢乐颂》的背景，学习《欢乐颂》的主题旋律，欣赏全曲并分析其音乐结构。
二、教学目标1. 让学生了解贝多芬及其代表作《欢乐颂》的背景，培养学生的音乐文化素养。
2. 通过欣赏《欢乐颂》，使学生掌握音乐主题，学会分析音乐结构和表达情感。
3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解《欢乐颂》的音乐结构和情感表达。
2. 教学重点：学会《欢乐颂》的主题旋律，分析音乐结构和表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：播放《欢乐颂》片段，让学生感受其欢乐的氛围，提问：“你们知道这首曲子的名字吗？它的作者是谁？”2. 新课内容展示：介绍贝多芬及其代表作《欢乐颂》的背景，引导学生了解音乐家的生平和创作特点。
3. 学唱主题旋律：教师示范演唱《欢乐颂》主题旋律，学生跟唱，并注意音准和节奏。
4. 分析音乐结构：引导学生分析《欢乐颂》的音乐结构，如：主题、副歌、发展部等。
5. 情感体验：播放《欢乐颂》全曲，让学生闭眼聆听，感受音乐中的情感变化。
6. 实践环节：分组进行音乐创作，以《欢乐颂》为主题，自由发挥，创作一段音乐。
六、板书设计1. 《欢乐颂》2. 内容：a. 贝多芬及其代表作《欢乐颂》b. 《欢乐颂》主题旋律c. 音乐结构分析d. 情感体验与创作实践七、作业设计1. 作业题目：请用文字描述《欢乐颂》的主题旋律，并分析其音乐结构。
答案：《欢乐颂》主题旋律：欢乐、明快，具有强烈的节奏感。
音乐结构：主题、副歌、发展部、尾声。
2. 作业题目：结合本节课所学，创作一段以《欢乐颂》为主题的音乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，提高了学生的音乐表现力和创造力，但部分学生对音乐结构分析掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班教案《欢乐颂》含反思
幼儿园大班教案《欢乐颂》含反思一、教学内容本节课我们将学习音乐欣赏《欢乐颂》。
该曲选自教材《幼儿园大班音乐活动手册》第四章第二节，内容主要包括乐曲欣赏、节奏练习和简单合唱。
二、教学目标1. 让学生感受《欢乐颂》的优美旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲的基本节奏，提高学生的节奏感。
3. 通过合唱活动，培养学生的合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握《欢乐颂》的基本节奏，学会歌曲演唱。
难点：合唱部分的协调性，以及对音乐情感的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、乐谱、节奏卡片。
学具：小铃铛、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《欢乐颂》，引导学生说出在生活中什么时候会感到欢乐，如生日、节日等。
通过讨论，引出今天我们要学习的《欢乐颂》。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领学生分析《欢乐颂》的节奏，用节奏卡片展示，让学生模仿。
然后，教师示范钢琴演奏，学生跟随节奏摇摆身体。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，按照《欢乐颂》的节奏进行练习。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 歌曲学习（10分钟）教师教授《欢乐颂》的歌曲部分，学生跟随教师学唱。
注意指导学生掌握节奏和音准。
5. 合唱练习（10分钟）学生按照分组，进行合唱练习。
教师指导学生注意合唱的协调性和情感表达。
六、板书设计1. 黑板左侧：《欢乐颂》乐谱2. 黑板右侧：节奏卡片、歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《欢乐颂》，并解释歌曲中的欢乐情感。
答案：歌曲《欢乐颂》表达了人们在欢乐时刻的愉悦心情，如生日、节日等。
2. 拓展延伸：家长协助孩子寻找其他表达欢乐情感的歌曲，并尝试演唱。
八、课后反思重点和难点解析1. 教学过程中的节奏练习和合唱协调性。
2. 课后作业的设置与家长参与。
一、节奏练习和合唱协调性在《欢乐颂》的教学过程中，节奏练习和合唱协调性是两个关键环节。
对于幼儿来说，掌握复杂节奏并非易事，需要教师耐心引导和反复练习。
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《欢乐颂》含反思一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习歌曲《欢乐颂》，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 培养幼儿的合作精神、自信心和表现力。
4. 理解歌曲的意义，传递积极向上的情感。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《欢乐颂》乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学用具：小音符挂图、节奏拍手板、小鼓、小铃等。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外空地。
三、活动重难点1. 活动重点：学会歌曲《欢乐颂》，培养幼儿的音乐素养。
2. 活动难点：掌握歌曲的音准、节奏，培养合唱能力。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、扭动身体等。
1.2 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆、跳舞。
2. 教学歌曲（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲《欢乐颂》，讲解歌曲的意义和歌词内容。
2.2 教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱。
2.3 分组练习，教师指导幼儿音准、节奏，培养合唱能力。
3. 游戏活动（5分钟）3.1 教师设计与音乐相关的游戏，如“音乐抢答”、“音乐接力”等。
3.2 幼儿参与游戏，增强对音乐的兴趣和爱好。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师组织幼儿进行总结，询问他们对歌曲《欢乐颂》的理解和感受。
4.2 教师引导幼儿反思活动过程中的表现，鼓励他们积极表达自己的观点。
五、活动延伸2. 环境创设：教师在教室墙壁上悬挂与音乐相关的装饰，如小音符、乐器图片等。
3. 课后活动：教师组织幼儿进行音乐角表演，展示他们在本次活动的成果。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在活动中的表现，评价他们对歌曲《欢乐颂》的掌握程度，以及音乐素养的提升。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与度、音准、节奏感、合唱能力等方面进行评价。
3. 评价内容：a. 幼儿能否跟上音乐的节奏，正确演唱歌曲。
b. 幼儿在合唱时的音准、和谐度。
大班音乐活动教案欢乐颂(8篇)
大班音乐活动教案欢快颂（热门8篇）教案是老师进行教学活动的蓝图,是老师依据教学需求而撰写的教案 ,它能有效地提高教育教学的效率。
以下是我为大家收集整理的大班音乐活动教案欢快颂，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
大班音乐活动教案欢快颂第1篇活动目标1.赏识音乐，感知乐曲的结构，感受音乐的欢快和幽默2.能依据音乐的变化，用简单的符号、动作、表情及嗓音制造性地表现音乐。
3.体验、参加和表演制造的欢乐活动准备4.喜爱参加音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。
5.让幼儿知道歌曲的名称，谙习歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备1.学问阅历准备：幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有肯定的了解2.物质的准备：音乐，PPT课件，蚂蚁和蝈蝈的图片，蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张，英文子母卡ABA、大沙带活动过程一、设置情境，引起幼儿赏识的乐趣，1.以律动《郊游》进入活动室，引导幼儿坐好。
2.小伙伴你们知道现在是什么季节吗？二、完整赏识音乐,初步感受音乐的特点和内容1.完整赏识音乐，赏识完了以后向幼儿发出启发性的提问："听了音乐后你有什么感受？"允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。
2.对孩子的回答适时予以确定和激励，并引出活动课题"你们真聪慧，小耳朵真灵"，这首音乐的名称就叫《欢快颂》，它里头有着一个有趣味的故事3.结合课件,有表情的像幼儿叙述故事（叙述故事：秋天到了，果树成熟了，住在树下的三只蝈蝈可快乐坏了……）从而激起幼儿的感知欲望三、再次赏识音乐，采纳图谱教学法，让幼儿在自动探究中获得对乐曲的阅历。
1.再次赏识音乐，老师利用图谱帮忙儿感知乐曲结构, 提出思考性的问题"小伙伴，听完音乐你们知道这个音乐有几段吗？2.运用对比赏识法，引导幼儿感知AB乐段的不同，提问"A段和B段有什么不同，A段是怎样的，B段是怎样的""你认为那一段是蚂蚁，那一段是蝈蝈"3.老师引导幼儿用声势或律动来表现音乐的形象"我们用拍腿拍手表现蝈蝈号还是表现蚂蚁好呢？"四、尝试游戏表演，加深对音乐的记忆1.激励幼儿依据音乐内容自己愿意担当角色表演，用不同艺术形式大胆地表达本身的情感、理解和想象。
大班音乐教案《欢乐颂》含反思
大班音乐教案《欢乐颂》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《经典名曲欣赏》中的《欢乐颂》。
教学内容主要包括对《欢乐颂》的欣赏和分析，了解其创作背景和作者贝多芬的相关知识，学习歌曲的主题旋律，并能够用动作和声音表达出歌曲的欢乐情感。
二、教学目标1. 让学生了解《欢乐颂》的创作背景，认识作者贝多芬，培养对古典音乐的兴趣。
2. 学会歌曲的主题旋律，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生用动作和声音表达情感的能力，激发学生的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲主题旋律的掌握，用动作和声音表达歌曲情感。
教学重点：《欢乐颂》的欣赏与分析，贝多芬的相关知识，歌曲主题旋律的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT、黑板。
学具：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段《欢乐颂》的旋律，引导学生感受其欢乐的氛围，提问学生：“你们觉得这首歌曲传达了怎样的情感？”2. 背景介绍：讲述《欢乐颂》的创作背景和作者贝多芬的生平事迹，让学生了解古典音乐的魅力。
3. 主题旋律学习：教师示范唱《欢乐颂》的主题旋律，学生跟随学唱，并指导学生用手指在空中画旋律线。
4. 实践情景引入：分组让学生用动作和声音表达《欢乐颂》的欢乐情感，鼓励学生发挥创造力。
5. 例题讲解：分析歌曲中的节奏、旋律特点，引导学生理解音乐要素在表达情感中的作用。
6. 随堂练习：学生自主选择一种乐器，如三角铁、木鱼等，为《欢乐颂》的主题旋律伴奏。
六、板书设计1. 《欢乐颂》2. 内容：a. 作者：贝多芬b. 主题旋律：示范旋律线c. 音乐要素：节奏、旋律七、作业设计1. 作业题目：用动作和声音表达《欢乐颂》的欢乐情感，录制一段视频。
2. 答案：学生可根据自己的理解和创造力，设计动作和声音，录制一段具有个人特色的《欢乐颂》表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏《欢乐颂》，学生对古典音乐产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
幼儿园大班音乐欢乐颂教案【含教学反思】
幼儿园大班音乐欢乐颂教案
教学目标
•感知乐曲的节奏、旋律和情感
•能够自由地感受和表达自己的情感
•培养幼儿对音乐的兴趣和爱好
教学准备
•《欢乐颂》乐曲
•音响设备
•班级手鼓、铃鼓等小型乐器
•绘本《小狐狸的音乐之旅》
教学内容和步骤
1. 初步了解乐曲
•带领幼儿听《欢乐颂》乐曲，观察他们的反应
•向幼儿询问乐曲《欢乐颂》是哪个国家的，几个声部组成等信息•与幼儿共同发现乐曲的节奏、旋律以及情感表达，引导幼儿用自己的语言表达感受
2. 识别乐器
•展示各种乐器图片和实物，让幼儿看到他们的外形、大小、颜色等特点
•通过手摇铃鼓、打击手鼓等方式，让幼儿尝试掌握各种乐器的音色和演奏方法
•让幼儿听出乐曲中出现的乐器，以及它们的音色和演奏方式
3. 感知音乐情感
•向幼儿讲述故事《小狐狸的音乐之旅》，与幼儿一起感受故事中不同情节所表达的情感
•通过故事情节的衔接和乐曲《欢乐颂》的演绎，让幼儿理解音乐情感表达的方式
4. 自由发挥
•引导幼儿自由发挥，借助小型乐器制造适合自己的音乐
•在活动中注意幼儿的情感表达，观察他们对音乐的理解和感受教学反思
本次音乐教育活动以《欢乐颂》乐曲为主线，结合《小狐狸的音乐之旅》的故事情节，努力让幼儿在感知乐曲基础上了解乐器、感受音乐情感，自由发挥，达到幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养。
通过本次音乐教育，幼儿们更加明确了音乐是什么，音乐为什么重要，也更加了解了自己对音乐的热爱和才能。
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大班音乐欣赏活动《欢乐颂》
●活动目标
1．欣赏音乐，感知乐曲的结构，感受音乐的欢快和幽默
2．能根据音乐的变化，用简单的符号、动作、表情及嗓音创造性地表现音乐。
3．体验、参与和表演创造的快乐
●活动准备
1．知识经验准备：幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有一定的了解
2．物质的准备：音乐，PPT课件，蚂蚁和蝈蝈的图片，、蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张，英文子母卡ABA、大沙带
●活动过程
一、设置情境，引起幼儿欣赏的乐趣，
1．以律动《郊游》进入活动室，引导幼儿坐好。
2．小朋友你们知道现在是什么季节吗？
二、完整欣赏音乐,初步感受音乐的特点和内容
1．完整欣赏音乐，欣赏完了以后向幼儿发出启发性的提问：“听了音乐后你有什么感受？”允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。
2．对孩子的回答及时予以肯定和鼓励，并引出活动课题“你们真聪明，小耳朵真灵”，这首音乐的名称就叫《欢乐颂》，它里头有着一个有趣的故事
3．结合课件,有表情的像幼儿讲述故事
（讲述故事：秋天到了，果树成熟了，住在树下的三只蝈蝈可高兴坏了……..）从而激起幼儿的感知欲望
三、再次欣赏音乐，采用图谱教学法，让幼儿在主动探索中获得对乐曲的经验。
1．再次欣赏音乐，教师利用图谱帮助儿感知乐曲结构, 提出思考性的问题“小朋友，听完音乐你们知道这个音乐有几段吗？
2．运用对比欣赏法，引导幼儿感知ＡＢ乐段的不同，提问“Ａ段和Ｂ段有什么不同，Ａ段是怎样的，Ｂ段是怎样的”“你认为那一段是蚂蚁，那一段是蝈蝈”
3．教师引导幼儿用声势或律动来表现音乐的形象“我们用拍腿拍手表现蝈蝈号还是表现蚂蚁好呢？”
四、尝试游戏表演，加深对音乐的记忆
1．鼓励幼儿根据音乐内容自愿担当角色表演，用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
在游戏的过程中关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，对能力较弱的孩子及时予以帮助
2．熟悉游戏以后，把幼儿分成2――3组同时游戏
●活动结束
评价幼儿在游戏中的表现
●活动延伸
1．学习用打击乐为乐曲伴奏
2．在角色扮演区分角色表演
3．在歌唱活动中学唱这首歌曲的歌词版。