最新《语音和音系》PPT课件
《语言学概论》第三章:语音和音系 PPT课件
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• (二)音位的性质 • 1.音位具有“辨义功能”。 • “布曝木富”[pu51] [phu51][mu51][fu51] • “度兔怒鹿”[tu51][thu51][nu51][lu51] • 之所以不同,起关键作用的是开头的声母。
没有辨义作用,但听感上又是相似的。(音位数总是少于 音素数)
• 如三个a,[A][a][ɑ]——/a/ • A:没有韵尾 • a:有韵尾i和n,如,普通话“来”、 “看” • ɑ:在韵尾o和ng前,如普通话“好”、 “康”
“肚子饱了” ?“兔子跑了”?
• 4.音位总是属于特定语言或方言的,不存在超语
音
声音的
时
长
长短
间
音色
声音的 个性或特色
声波的 形式
发音体、 发音方法、 共鸣器
pull ( “ 拖 ” 短 音 ) 与
pool(“水池”长音)
拉萨话“东”和“肉
”[]
广州话“三”和“心
” 同
[]
区f—别v都 在 长 g—h短音 Nhomakorabea不
i—u
• 思考:音高在汉语中具有区别意义的作用,
请举例说明。
• 思考:音重有没有区别意义的作用?能举
• 1.西语多清浊对立:
•
[p-b][t-d][k-g][f-v][s-z]汉语较缺;
• 2.普通话送气、不送气对立明显,西语不体现:
•
b-p[p-ph] 、d –t[t-th]、g-k[k-kh]
•
z-c[ts-tsh]、zh-ch[ ] 、 j-q[
]。
《语言学纲要》第三章语音和音系PPT课件
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不同语言的音系结构存在相似性,如音节结构、 声调、音变规则等。
02 音系结构的差异性
不同语言的音系结构差异显著,如汉语中的声调、 英语中的重音和语调等。
03 音系规则的演变
不同语言的音系规则演变过程和规律也不同,如 英语中语调的演变、汉语中声调的演变等。
语音和音系的共性与差异
语音教学
通过教授正确的发音、语调、节奏等语音知识,提高学习者的语言表达能力。
音系学理论在语言教学中的运用
利用音系学理论指导语言教学,帮助学生理解语言的音韵结构和规则,提高语 言学习的效果。
语音和音系在人工智能领域的应用
自然语言处理
利用语音和音系知识,实现人机 自然语言交流,提高人工智能的 交互体验。
语音和音系的应用研究
语音识别与合成
语音识别
利用计算机技术将人的语音转换为文字,以便于机器理解和处理。语音识别技术广泛应用于人 机交互、智能助手、语音搜索等领域。
语音合成
通过计算机技术将文字转换为人的语音,实现机器朗读。语音合成技术广泛应用于语音导航、 电子书阅读、语音广告等领域。
音系在语言教学中的应用
04
语音和音系的跨语言研究
语音的跨语言比较
01 语音的共性
尽管不同语言的语音系统存在差异,但人类语音 的基本特征和功能是相似的,如发声、调音、呼 吸等。
02 语音的差异性
不同语言的语音音素种类、数量和分布存在差异, 如汉语中的声母和韵母与英语中的辅音和元音不 同。
03 语音的演变
语音在不同语言中的演变过程和规律也不同,如 英语中辅音的清浊对立消失,汉语中声调的演变 等。
02 语法的不同可能导致语音系统的差异,如某些语 法结构可能需要特定的语音形式来表达。
第三章语音和音系_conv
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第三章语音和音系3.1 语音和音系的区别与联系3.2 从声学看语音3.3 从发音生理看语音3.4 音位与音系3.5 音位的聚合3.6 语音单位的组合第一节语音和音系的区别与联系一、语音学和音系学二、语音和音系的最小线性单位:音素与音位三、国际音标第一节语音和音系的区别与联系一、语音学和音系学1.什么是语音学狭义:仅指从自然属性出发、针对所有人类语言的语音研究。
本书所指的是狭义概念。
广义:凡是把语音作为研究对象的都称之为语音学,其中包括音位学、语音学。
第一节语音和音系的区别与联系一、语音学和音系学1.什么是语音学生理物理心理发音语音学声学语音学听觉语音学重点介绍简单介绍不作介绍自然属性心理属性一、语音学和音系学2.什么是音系学从社会属性出发、针对语音在某一个具体语言的系统中起什么作用的研究。
早期叫音位学,现研究的范围扩大了。
主要研究范围:在具体的语言中那些音具有区别作用,它们出现的条件是什么,组合规律如何,等等?一、语音学和音系学3. 语音学与音系学的关系各自独立又彼此交叉音系学:语音在语言系统中的组织方式。
语言学的核心部分有自然属性的语音在语言系统中的作用语音学:语音自身的自然属性↗非语言学核心部分一、语音学和音系学3. 语音学与音系学的关系各自独立又彼此交叉音系学:语音在语言系统中的组织方式。
语言学的核心部分有自然属性的语音在语言系统中的作用语音学:语音自身的自然属性↗非语言学核心部分二、语音和音系的最小线性单位:音素与音位二、语音和音系的最小线性单位:音素与音位2.音位:某种特定语言或方言中具有意义的的最小语音单位。
音位是从语音的社会功能的角度划分出来的。
理解:辨义功能最小的单位属于特定的具体语言或方言的,总是某个具体语音系统的成员,不存在跨语言或跨方言的音位。
二、语音和音系的最小线性单位:音素与音位3.音位与音素的关系区别:A、音素是从音色角度划分出来的最小语音单位,没有辨义作用;音位是从特定音系中分析出来的最小语音单位,具有辨义作用。
第三章语音和音系1 (2)
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5)舌叶龈后音:[t][]
舌叶和上齿龈后部形成阻碍发出的辅音。
6)卷舌音: [t][]
舌尖翘起和硬腭前部形成阻碍发出的辅音。
7)舌面前龈-腭音:[t][]
舌面前和齿龈和硬腭之间形成阻碍发出的辅音
8)舌面中硬腭音:[][ʝ] 清浊擦音
舌面中部和硬腭后部形成阻碍发出的辅音。
一、 语音学和音系学
1.什么是语音学
狭义:仅指从自然属性出发、针对所有人类语
言的语音研究。本书所指的是狭义概念。
广义:凡是把语音作为研究对象的都称之为语
音学,其中包括音位学、语音学。
第一节 语音和音系的区别与联系
一、 语音学和音系学
1.什么是语音学
生理 物理 心理
发音语音学
重点介绍
→ 发音体振动幅度的大小。
→ 发音时用力的大小。
·语音强弱取决于发音动力的大小。
·音强和音高之间没有对应关系。 冲击力 紧张度
一、语音四要素
2、音强
·音强作用:主要是构成轻重音。
present ['prizent](礼物)
present [pri'zent](赠送)
东西:dāngxi dāngxī
1、发音方法
B.闪音或搭音:
当气流通过时,发音器官有弹性的部分只颤动一 次,就产生闪音或者搭音。英语very的r[ɾ]
C.边音:北京话的l [l]
舌头的中间位置和齿龈或硬腭接触,使口腔中部
闭塞,让气流从舌头两边的空隙中流出,就产生边
音。
语言学纲要 第三章-语音和音系课件
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• 国际音标的发音练习可到 • /computing/ipahelp/ipahelp_download.htm
(语言学国际暑期学院网页)下载免费有声软件。 • 国际音标输入法下载地址:
/resource.htm • 课后请同学掌握汉语拼音的国际音标写法。
语言学纲要 第三章-语音和音系
• 3.国际音标 • 记录音素的标写符号叫做音标。 • 国际音标是国际语音协会1888制定的,
“一个音素只用一个音标表示,一个音标 只表示一个音素” • 通常把国际音标所用的标写符号放在方括 号[ ]里。 • 国际音标的最新版是2005版
语言学纲要 第三章-语音和音系
第三章 语音和音系
• 【本章内容】 • 一、语音和音系的区别与联系 • 二、从声学看语音——物理属性 • 三、从发音生理看语音——生理属性 • 四、音位与音系——社会属性 • 五、音位的聚合 • 六、音位的组合
语言学纲要 第三章-语音和音系
第一节 语音和音系的区别与联系
• 一、语音学和音系学 • 1.概念 • 语音具有自然属性和社会属性双重属性。 • 从自然属性出发、针对所有人类语言的语音研究,
语言学纲要 第三章-语音和音系
• 语音最小的线性单位,以语音的自然属性和人类 语音共性为研究对象的语言学,把它们叫做“音 素”;以语音的社会属性和语音在具体语言中的 作用为研究对象的音系学,把它们叫做“音位”。
• 区别与联系: • (1)音素和音位都是语音线性切分的最小单位。 • (2)音素基于语音的自然属性,音位基于语音的
不同,意义往往有很大差别。 • 例如汉语的“大意”一词,后一音节念去声,含义
是“主要意思”。念轻声,含义是“疏忽、粗心”, 又如英语单词concent,重音在第一音节,含义是 “内容、容量”,重音在第二音节,含义是“满足、 满意”。
《语音和音系》PPT课件
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重要名词概念 1.语音四要素 2.音质/超音质 3.元音/辅音 4.国际音标 5.音素/音位 6.对立/互补 7.音位变体 8.音节结构 9.区别特征 10.语流音变 11.发音部位/发音方法
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第一节
语音和音系的区别与联系
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7
讲授内容
❖ 语音学和音系学 ❖ 语音和音系的最小线性单位—音素与音位 ❖ 国际音标
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22
❖ 标音的宽严式并不是绝对两分的,比如普 通话的严式标音可以只严到音素符号,也 可以更加严格地在音素符号上再加附加符 号。
❖ 附加符号:
❖ 音系学和语音学的研究彼此无法截然分开:
❖ (1)音系学研究的就是有自然属性的语音
在语言系统中的作用,这自然就需要先搞
清楚语音的自然属性。
❖ (2)语音学研究的是语言中的声音和发出
声音时的肌体动作,而不是自然界的声音
或与语言无关的肢体动作,这就必须要在
研究中关注语音自然属性在语言系统中的
作用。
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别对应于生理——物理——心理三分方面的 属性,由语音学的三个分支发音语音学—— 声学语音学——听觉语音学分别加以研究。
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11
语音学(Phonetics)
发音 声波传递 听觉感知
发音学
Articulatory Phonetics
音响学 Acoustic Phonetics
听觉语音学 Auditory精选P课h件oppnt etics
单位。 ❖ (2)音素基于语音的自然属性,音位基于
语音的社会属性。 ❖ (3)音素包括了所有人类语言能够区分的
第3章_语音和音系_第1节_语音和音系的区别与联系
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beau-ti-ful:三个音节
音节不是最小的语音单位。 ★音素是从音色(音质)角度划分出来的最小的语 音单位,是不可再分的。 比较分析可以找出音素: ta—tu ta—da be—he fat—fit
★音位:是具体语言中有区别词的语音形式的作用 的最小语音单位。
三、国际音标
音标:音素的标写符号。
文字不同音标。不能用文字来做音标。
a :cat; car; clay
n: not; thank
★国际音标:一个音素只用一个音标表示,一个 音标只表示一个音素。音素与标定符号一一对应。 ★标音方法:拉丁字母+少量希腊字母+字母的大 写、倒写、连写或添加附加符号。放在[ ]之中。
★注意区别具体语言里形状相同的字 母的读音与国际音标的不同。 爸ba----b [p] 怕pa----p [p’] bag-----b [b] speak----p [p’]
大脑,大脑如何处理语音。
21世纪,发音、声学、听觉的研究都进入到了图形化、数字
化的信息采集和处理的新阶段,主要借助计算机软件进行。
发音原理的学习对于初学者最为有益。
音系学:语言学研究语言语音系统的分支。人类发音器官 所能发出的、并由语音学研究的各种各样的音中,每
种语言只区别性地利用其中的很小一部分。这些音被
以科学仪器为研究手段、以语音为研究对象的现代语音学及
各个分支,始于19世纪中期以后。
一百多年前建立发音语音学,在X光等新手段的帮助下从生
理的角度大致弄清了语音是怎样发出的。
20世纪40年代,利用电子声学技术将声波变为可视的图象,
揭示语音的物理特性,建立声学语音学。
20世纪50年代后,开始研究人耳如何接收语音,如何传到
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❖ 标音的宽严式并不是绝对两分的,比如普 通话的严式标音可以只严到音素符号,也 可以更加严格地在音素符号上再加附加符 号。
❖ 附加符号:
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❖ 国际音标的应用: ❖ 国际音标的符号比较完备,它所代表的音
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第二节 从声学看语音
一、语音四要素
外力
物体
物体振动
空气振动
声波
耳鼓
鼓膜振动
听觉神经
听觉
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语音的物理属性
1、音高 2、音强 3、音长 4、音质
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❖ (1)音高 ❖ 指声音的高低,与声带振动的频率相关。 ❖ 长而粗厚的发音体振动慢,短而细薄的发音体振
动快。 ❖ 妇女和儿童的声带短而薄,所以说话时声音高一
和标音方法世界各国都是统一的,能够记 录世界上各种语言的语音,通行范围广, 适应性较强,作为语言研究和语言教学的 一种工具,为世界各国语言学界所公认。
27
❖ 国际音标的发音练习可到
/computing/ipahelp/ipahelp_dow nload.htm(语言学国际暑期学院网页)下载免 费有声软件。 ❖ 国际音标输入法下载地址: /resource.htm(下载 后的安装方法:把国际音标文件粘贴到C盘 windows目录下的fonts文件里就可以了。) ❖ 课后请同学掌握汉语拼音的国际音标写法。
性语音单位。 ❖ 音位是从一个具体语言(或方言)中有区别
词的语音形式功能的最小的线性语音单位。
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❖ 音素和音位的区别与联系 ❖ (1)音素和音位都是语音线性切分的最小
单位。 ❖ (2)音素基于语音的自然属性,音位基于
语音的社会属性。 ❖ (3)音素包括了所有人类语言能够区分的
音,音位只包括了某一种语言必须要区分 的音。
大,气流强,声音就强;反之就弱。 ❖ 音强也有区别意义的作用,一个词或一句话,音
《语音和音系》PPT课件
第三章 语音和音系
一、语音学和音系学
(一)什么是语音 语音是语言符号系统的载体, 它是由人的发音
器官发出的、负载着语言信息的、由社会约定俗成的 语言符号的形式。 (二)语音学(phonetics)与音系学(phonology)
语音具有自然属性、社会属性的双重属性,因此 可以分别从这两个方面进行相对独立的研究。
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语音学(Phonetics)
发音 声波传递 听觉感知
发音学
Articulatory Phonetics
音响学 Acoustic Phonetics
听觉语音学 Auditory Phonetics
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❖ 二者区别
❖ 音系学和语音学是有各自独立研究领域又
彼此有交叉的两个学科。
❖ 音系学与语音学相对独立:
❖ 汉语拼音的b d g,国际音标是[p t k],汉 语拼音的p t k,国际音标是[ph th kh]。
❖ 国际音标也可以标写音位,标写音位的国 际音标要放在双斜线/ /中。
21
❖ 国际音标记录语音有宽式和严式的区别。 宽式标音又叫做音位标音。音位标音放在 双斜线中。
❖ 严式标音又叫做音素标音。音素标音放在 方括号中。
音素是具体的。
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三、国际音标
❖ (1)音标 ❖ 记录音素的标写符号叫做音标。 ❖ (2)国际音标
是国际上目前通行的一套行之有效的记音符 号(简称 IPA) ,由国际语音协会于1888年 制定并公布。
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制定的原则是“一个音素只用一个音标表 示,一个音标只表示一个音素”。音素和 符号一一对应,不发生混淆。 ❖ 国际音标包括:辅音表、元音表和一些附 加标记符号。 ❖ 现在使用的国际音标是2005年修订的。
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❖ 国际音标所用的符号大多数采用拉丁字母, 拉丁字母不够用地时候再补充采用希腊字 母,有时候也用一些字母的大写、倒写、 连写或添加附加符号等办法来补充,以便 准确地标记世界上各种语言的语音。
❖ 为了与一般的字母相区别,通常把国际音 标所用的标写符号放在方括号[ ]里。
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❖ 国际音标所代表的音对于全世界的各种语 言或方言都是一致的,我们不要把它和具体 语言中的形状相同的字母的读音混为一谈。 例如:
❖ (1)音系学的出发点在于语音在语言系统
中的组织方式,属于语言学的核心部分。
❖ (2)语音学的出发点在于语音自身的自然
属性或听觉反映,与语言学的核心部分是
间接联系。
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❖ 二者联系
❖ 音系学自然属性的语音
在语言系统中的作用,这自然就需要先搞
16
❖ (4)一般地说,音位是在音素的基础上归
纳出来的,没有音素,也就谈不上音位。
有的音位,总包含着好几个音素,音位是
对发音近似并且没有区别意义作用的数个
音素的概括。音位是一般的,音素是个别
的,一般总是通过个别来体现。一个音位,
在具体的音节中总是表现为具体的一个音
素。可以这样说,音位实际上是抽象的,
些。男子的声带长而厚,所以说话声音低一些。 ❖ 汉语的声调,其实就是音高的变化形式,同样的
音素组合,声调不同,音高不一样,代表的意义 也不一样。例如汉语拼音的shu zi,加上不同的 声调,可以表示“数字”、“梳子”,可见,音
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高在汉语中具有区别意义的作用。
❖ (2)音强 ❖ 指声音的强弱,与声波的振幅相关。发音时用力
9
从自然属性出发、针对所有人类语言的语
音研究,属于语音学的研究。
语音学 Phonetics
从社会属性出发、针对语音在某一具体语
言的系统中起什么作用的研究,属于音系学的
研究。
音系学 Phonology
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❖ 语音的自然属性还可以再细分为不同的方面。 ❖ 语音有发音——传递——感知三个环节,分
别对应于生理——物理——心理三分方面的 属性,由语音学的三个分支发音语音学—— 声学语音学——听觉语音学分别加以研究。
清楚语音的自然属性。
❖ (2)语音学研究的是语言中的声音和发出
声音时的肌体动作,而不是自然界的声音
或与语言无关的肢体动作,这就必须要在
研究中关注语音自然属性在语言系统中的
作用。
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二、语音和音系的最小线性单位 —音素与音位
❖ 语言中自然感到的最小语音单位是音节。 ❖ 音素是人类语言从音质角度切分的最小的线