海滨小城PPT
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19.《海滨小城》课件(共24张PPT)
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄 色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层 金黄色。
海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。 这里的孩子见得多了,都不去理睬这些 贝壳,贝壳只好寂寞地躺在 那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载 着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹,金黄色的海螺。船队一靠岸， 海滩上就喧闹起来。
小城的街道也美。除了沥青的大路， 都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地 响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道 打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没 有。
第6自然段采用 （ 先总述后分述）的方法， 通过写街道的（ 舒适 ）和（ 干净 ）， 表现了小城的街道（ 也美 ）。
庭院（ 美 ） 小城的 公园（ 更 ）美
( 棕色 )的机帆船
(各各种种颜花色纹)的、 贝壳 (银光闪闪)的鱼
( 青色 )的虾和蟹
(银白色 )的军舰
( 金黄色)的海螺
(白色的、灰色的 )的海鸥和云朵
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就 可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线 上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、 灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
①读，找地点，标景物。 ②读，抓特点，体会美。
1.读第4--6自然段：介绍了小城哪些地方? 2.再读标画：课文写了哪些景象?从哪儿体会 出美?
介绍了小城哪些地方?
小城里每一个庭院都栽了很多树。
小城的公园更美。 小城的街道也美。
总述句
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在 一片片红云中。
海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。 这里的孩子见得多了,都不去理睬这些 贝壳,贝壳只好寂寞地躺在 那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载 着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹,金黄色的海螺。船队一靠岸， 海滩上就喧闹起来。
小城的街道也美。除了沥青的大路， 都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地 响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道 打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没 有。
第6自然段采用 （ 先总述后分述）的方法， 通过写街道的（ 舒适 ）和（ 干净 ）， 表现了小城的街道（ 也美 ）。
庭院（ 美 ） 小城的 公园（ 更 ）美
( 棕色 )的机帆船
(各各种种颜花色纹)的、 贝壳 (银光闪闪)的鱼
( 青色 )的虾和蟹
(银白色 )的军舰
( 金黄色)的海螺
(白色的、灰色的 )的海鸥和云朵
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就 可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线 上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、 灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
①读，找地点，标景物。 ②读，抓特点，体会美。
1.读第4--6自然段：介绍了小城哪些地方? 2.再读标画：课文写了哪些景象?从哪儿体会 出美?
介绍了小城哪些地方?
小城里每一个庭院都栽了很多树。
小城的公园更美。 小城的街道也美。
总述句
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在 一片片红云中。
部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》精美课件(共75张PPT)
新课导入
同学们，前几天我们去了 富饶的西沙群岛，畅游了五 光十色的海水，观看了成群 结队的鱼群。今天我们的脚 步继续前行，去到广东省的 一座美丽的海滨小城看一看。
会认的字
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳臂 睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰亚 榕凳 逢除
第1课时
19 海滨小城
字词识记
读一读
bīn
ōu
海滨 浩瀚 灰色 海鸥 镀金
cǎi
zài
遍地 理睬 躺着 满载 靠岸
huánɡ yà
桉树 橄榄树 凤凰 亚热带
dènɡ fénɡ chú
石凳 每逢 除以 沥青 咯吱
ɡē bei
渔民 胳臂
喧闹 栽树
rónɡ
初夏 榕树踩点 整洁Fra bibliotek睬 亚臂
载 凰
榕
逢凳
除
滨
2.仔细观察我们的校园，试着用“先概括 后具体”的方法写一个片段。
19.海滨小城
林遐
教学目标：
1.认识“滨、鸥、胳”等12个生字，学会“滨、灰 、渔、遍”等13个生字，认识多音字“臂”，理解 相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解课文内容，感受海滨小城的美丽 景物及其特点，从中体会作者对家乡的 热爱之情。
胳 鸥
写一写
让我们分一分字的结构。
滨 灰渔遍躺载靠
栽亚夏 除踩洁
左右结构 滨 渔 躺 除 踩 洁 上下结构 靠 夏 半包围结构 灰 遍 载 栽 独体字 亚
词语解释
1.①水势盛大。②形容广大或繁多。（ B ） 2.①喧哗热闹。②喧哗吵闹。（ A ） 3.像笼子似的罩在上面。（ C ）
《海滨小城》精选(共16张PPT)
凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺 成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人 们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
凤凰树开了花，开得那 么热闹，小城好像笼罩在一片
片红云中。
一棵棵榕树就像一顶顶撑 开的绿绒大伞，树叶密不透风， 可以遮太阳，挡风雨。
除了沥青的大路，都是用细沙铺 成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩 在沙滩上一样。
统编教材三年级上册第六单元
19 海滨小城
海滨小城
靠近海的地方——海滨 靠近湖的地方——湖滨
靠近河的地方——河滨
臂
bei：胳臂
b ì：臂弯
臂膀
一臂之力手臂Fra bibliotek 睬踩栽载
那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？ 故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰：“嗟尔君子，无恒安
1.读好课文。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在
。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养， A. 享受科技生活，引领生活时尚，值得点赞 好，老师告诉你们：精卫看到一个老人在带领着自己的族人移山，那具体是怎么回事呢？接下来跟随老师走进《愚公移山》去探个究竟。（多媒体显示《愚公移山》四个字及图片
鱼 渔 息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。
扰冥府、搅蟠桃会、大闹天官，向天庭的最高统治者挑战；③与如来斗法时，更是说出“皇帝轮流做，明年到我家”之言，表现出对神国权威的极大蔑视。 ⑥《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故抒发情感的诗句：怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 【蔑视权威，勇于反抗】 3、知识目标：懂得承担责任，会得到回报，但同时也要付出一定的代价，有些责任，及时不是自愿选择的也应尽力承担好。了解不计个人得失无私奉献者的事迹。 C. 在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的 （2）教师归纳：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 31.材料一：在偶像剧、玄幻剧充斥荧屏的当下，反腐大剧《人民的名义》异军突起，刷新多项收视纪录，好评如潮。《人民的名义》直面我国社会的现实问题，引发了人们对政治 生态、社会风气以及人生价值的深刻思考，弘扬主旋律，传递正能量，回应了公众对党和政府的新期待、新要求，对转变政风、世风起到了积极的作用。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 材料二：《人民的名义》用生动的方式诠释了一个朴素的道理，民心是最大的政治。有网友评论说，革命时期，共产党靠冲锋在前、吃苦在前赢得了民心，建立了新中国。但是， 太平日久，为官者很容易忘记历史，忘记权力来源，从公仆变成官老爷。如此下去，“人民的名义”就有可能变成“名义的人民”。 1.文章第二十七段中的“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，写出了作者对长妈妈的感激之情，而第二十八段中的“书的模样，到现在还在眼前”则标志着文章回到了写作 的现实中来。
《海滨小城》完美课件
美食与旅游融合发展
美食旅游线路开发
将美食作为旅游资源进行开发，设计美食旅游线路，让游客在品尝 美食的同时，也能欣赏到海滨小城的美景。
美食体验活动
开展美食DIY、美食品鉴等体验活动，让游客亲身参与美食的制作 与品尝过程，增加旅游趣味性。
美食与民俗文化结合
将美食与当地的民俗文化相结合，推出具有文化内涵的美食产品，让 游客在品尝美食的同时，也能感受到海滨小城的独特魅力。
海滨小城还是多民族聚居地，各民族在这里和谐共处，形成了多元文化的交融。
旅游资源与特色景点
海滨小城拥有丰富的旅游资源，如美丽 的海滩、迷人的渔港、古老的城堡等。
特色景点众多，如海滨公园、海洋博物 海滨小城还注重旅游产品的开发和创新，
馆、海鲜美食街等，吸引了大量游客前 推出了多种主题旅游线路和特色旅游项
生态旅游开发
充分利用海滨小城的自然和文化 资源，开发生态旅游项目，促进
旅游业的可持续发展。
谢谢
THANKS
的文化自觉和传承意识。同时，通过社区活动、讲座等形式，向广大市
民普及民俗文化知识。
05 海滨小城旅游资源开发
CHAPTER
旅游资源类型与特点分析
自然资源
01
海滨小城拥有得天独厚的海滨风光、沙滩、海岛、海洋生物等
自然资源，为旅游业发展提供了丰富的物质基础。
人文资源
02
海滨小城往往具有悠久的历史文化和独特的地域风情，如古建
民间艺术与手工艺传承
剪纸 海滨小城的剪纸艺术源远流长，剪纸作品线条流畅，形象 生动。剪纸常被用于装饰门窗，寓意吉祥如意。
皮影戏 一种古老的戏剧形式，通过灯光照射皮影人物进行表演。 海滨小城的皮影戏剧目丰富，表演形式独特，深受当地民 众喜爱。
《海滨小城》ppt优质版(共13张PPT)
齐读最后一节
2、“海滨小城”写得最为精彩的是作者紧紧把握其“小”字。请同学 们再读课文，把这“小城”区别于“大城市”之处划下来。 • “每一个庭院都栽了很多树。”、“小城好像笼罩在从天际飘来的
一片片红云中。”可见居民住房基本上是庭院式的，且庭院很大， 平房居多。而大城市，由于建筑拥挤，只好向空中发展，很少有庭 院，更没有很多树的大院子，人们为了栽一盆花，还要到处找土呢。
把握得准。 度,增强维护国家安全的法治意识。④严格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分，答出3点即可)
中国科学家屠呦呦获奖。这是继屠呦呦获得诺贝尔奖、国家最高科学技术奖、共和国勋 章后又一获奖。屠呦呦团队通过改用低沸点溶剂的提取方法，富集了青蒿的抗疟成分， 最终 于 1972 年发现了青蒿素。据世卫组织不完全统计，在过去的 20 年里，青蒿素作为 一线抗疟药物，在全世界已挽救数百万人生命，每年治疗患者数亿人。这启示中学生
②：材料强调上海合作组织应加强团结，携手构建更加紧密的命运共同体，这说明要重视在优化组合中实现整体功能最大化，②符合题意。 ②围绕思想道德建设这个中心环节，大力建设社会主义核心价值体系，积极培育和践行社会主义核心价值观，全面提高党员干部 道德素养； 【考点定位】自然界具有物质性 尊重规律，按客观规律办事 一切从实际出发 意识对物质有能动作用 （2）①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量（如：既可以为维护国家安全工作提供便利和协 助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监督和维护国家安全工作的开展）。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制
19.《海滨小城》 课件 (共20张PPT)
2.汇报交流3.出示评价标准:① 书写工整、卷面整洁 ☆②正确 抓住关键句 ☆③把场景描 述具体 ☆
检测与作业
1.将文中你认为写得好的句子摘抄到积累本上。 2.完成《课清测试》相关习题。
学后反思
1.课文讲了小城哪几个地方的景色？ 2.课文4-6段的关键句分别是什么？ 有什么样的作用？
评价任务
1.完成任务一：朗读课文，归纳景物（检测目标1） 2.完成任务二：抓关键句，理解课文（检测目标2） 3.完成任务三：抓关键句，尝试写话（检测目标3）
资源与建议
本课可以借助插图导人，让学生先整体感知课文， 大致把握课文描写的场景；再圈画景物，了解场 景的样子， 通过朗读想象画面，感受海滨小城的 美丽；接着找出第4-6 自然段的关键语句，理解段 落的意思；然后交流“你认为写得好的句子”并 进行积累。
学习任务二:抓关键句，理解课文（检测目标2）
1.出示小组自学要求 ①读第5-6自然段,用“_____”画出这一段的关键句，想一想， 这个地方有什么特点
②用“﹏﹏﹏”画出你认为写得好的句子.
2.出示评价标准:
积极参与小组讨论 ☆
认真倾听组员发言 ☆
回答正确具体
☆
学习任务二:抓关键句，理解课文（检测目标2）
3.小组汇报交流
①说说你喜欢的句子
②说出喜欢的理由
③说一说你感受到了怎样的公园与街道？
4.想象说话
清晨，______在榕树下（
）
午后，______在榕树下（
）
傍晚，______在榕树下（
）
5.总结印象：这座海滨小城真是又美丽又整洁。
学习任务三:抓关键句，尝试写话（检测目标3)
1.出示图片
图片一:放学时图片二:菜市场上图片 三:天上的风筝
检测与作业
1.将文中你认为写得好的句子摘抄到积累本上。 2.完成《课清测试》相关习题。
学后反思
1.课文讲了小城哪几个地方的景色？ 2.课文4-6段的关键句分别是什么？ 有什么样的作用？
评价任务
1.完成任务一：朗读课文，归纳景物（检测目标1） 2.完成任务二：抓关键句，理解课文（检测目标2） 3.完成任务三：抓关键句，尝试写话（检测目标3）
资源与建议
本课可以借助插图导人，让学生先整体感知课文， 大致把握课文描写的场景；再圈画景物，了解场 景的样子， 通过朗读想象画面，感受海滨小城的 美丽；接着找出第4-6 自然段的关键语句，理解段 落的意思；然后交流“你认为写得好的句子”并 进行积累。
学习任务二:抓关键句，理解课文（检测目标2）
1.出示小组自学要求 ①读第5-6自然段,用“_____”画出这一段的关键句，想一想， 这个地方有什么特点
②用“﹏﹏﹏”画出你认为写得好的句子.
2.出示评价标准:
积极参与小组讨论 ☆
认真倾听组员发言 ☆
回答正确具体
☆
学习任务二:抓关键句，理解课文（检测目标2）
3.小组汇报交流
①说说你喜欢的句子
②说出喜欢的理由
③说一说你感受到了怎样的公园与街道？
4.想象说话
清晨，______在榕树下（
）
午后，______在榕树下（
）
傍晚，______在榕树下（
）
5.总结印象：这座海滨小城真是又美丽又整洁。
学习任务三:抓关键句，尝试写话（检测目标3)
1.出示图片
图片一:放学时图片二:菜市场上图片 三:天上的风筝
部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》精品课件(共93张PPT)
课文写了大海，海边的沙滩，小城的庭院、 公园和街道。大海浩瀚，海天相接，有帆船和 军舰来来往往；沙滩上有各种各样的贝壳和船 队靠岸时喧闹的人群；小城的庭院栽了很多树， 万木峥嵘；小城的公园里有许多榕树，为人们 撑起了一片绿荫；小城的街道，除了沥青的大 路，都用细沙铺成，十分干净。
有些句子很重要，可以帮助我们理解一段 话的意思，你能从课文中找出来吗？
小城 （近）
公园——榕树大、枝叶密
街道——干净
爱小城 爱家乡
课文主题
本文通过描写海滨小 城的美丽景色，抒发了作 者对小城的热爱之情。
拓展发散
日照
秦珠皇海岛
我国的海滨城市还有哪些？
课堂练习
一、看拼音，写词语。
hào hàn
rónɡ shù
（浩 瀚）
（榕 树）
hǎi ōu
lǐ cǎi
（海 鸥 ）
（理 睬）
是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好 像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分 干净，甚至连一片落叶都没有。
柔软
热爱家园
这座海滨小城的总体特点是什么？
这座海滨小城 真是又美丽又整洁。
直抒胸臆
思考：写“海滨之城”，作者先写海 滨，再写小城，有何用意？
海滨既交代地理位置，也表明环 境独特。把小城放在海滨这个背景下， 更加凸显小城的特色与美丽。
在课文中画出你认为写得好的句子，抄 写下来和同学交流。
示例：天是蓝的，海也是蓝的。海 天交界的水平线上，有棕色的机帆船和 银白色的军舰来来往往。
这里的孩子见得多了，都不去理睬 这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒 大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡 风雨。
课外练习
《海滨小城》ppt课件
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
金沙滩
栈桥
中山公园
水族馆
八大关
关键句：青岛的______ 特 别 _______ 。 这 里 有 ______, 这里有________。
任务二：学习第4自然段，围绕关键句把景物写优美
读第4自然段，从哪里感受到“树多”。
关键句
①小城里每一个庭院都栽了很多树。②有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ③初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ④凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街 满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼 罩在一片片红云中。
任务三：小组合作，为最美推荐语积累优美语言
小组合作
学习要求： （1）选择其他的景点，先自己朗读课文，划出优美句子 （2）小组合作完成学习单 （3）交流展示：展示表格，读出美的感受。
景点 景物
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、
橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉
桉树
椰子树
树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开
了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
橄榄树 凤凰树
返回
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
统编版小学语文三年级上册第六单元“祖国山河”
19 海滨小城
美丽中国行
《富饶的西沙群岛》 （海南省）
《海滨小城》 （广东省)
赏祖国山河， 我为青岛代言！
金沙滩
栈桥
中山公园
水族馆
八大关
关键句：青岛的______ 特 别 _______ 。 这 里 有 ______, 这里有________。
任务二：学习第4自然段，围绕关键句把景物写优美
读第4自然段，从哪里感受到“树多”。
关键句
①小城里每一个庭院都栽了很多树。②有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ③初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ④凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街 满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼 罩在一片片红云中。
任务三：小组合作，为最美推荐语积累优美语言
小组合作
学习要求： （1）选择其他的景点，先自己朗读课文，划出优美句子 （2）小组合作完成学习单 （3）交流展示：展示表格，读出美的感受。
景点 景物
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、
橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉
桉树
椰子树
树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开
了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
橄榄树 凤凰树
返回
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
统编版小学语文三年级上册第六单元“祖国山河”
19 海滨小城
美丽中国行
《富饶的西沙群岛》 （海南省）
《海滨小城》 （广东省)
赏祖国山河， 我为青岛代言！
小学语文部编版海滨小城ppt完美版课件
人 教 部 编 版 三 年 级 上 册语文课件： 海滨小城(共 张PPT)
27
人 教 部 编 版 三 年 级 上 册语文课件： 海滨小城(共 张PPT)
海上第日3自出然段写了什么景象？
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是
各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的
孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，
贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起
海海滨滨小小城城(共共 张张PT)
32
人教部编版三年级上册语文课件：19 海滨小城(共44张PPT)
银光闪闪的鱼
人人教教部部编编版版三三年年级级上上册册语语文文课课件件： ： 19 海海滨滨小小城城(共共4张张PT)
33
人教部编版三年级上册语文课件：19 海滨小城(共44张PPT)
满载而归 金黄色的海螺
清幽的比日神山 热闹的福建园
美丽的鲁朗小镇
大山里山花烂漫 山坡上羊驼觅食
……
我的家乡在林芝，
人 教 部 编 版 三 年 级 上 册语文课件： 海滨小城(共 张PPT)
43
人教部编版三年级上册语文课件：19 海滨小城(共44张PPT)
作业：
1.查看电子书包我的学案,在图 片和文字帮助下有感情朗读1-3自然 段,并录音上存。
借助关键语句理解一段话的意思。
人教部编版三年级上册语文课 件：
海滨小城(共44张PPT)
21
人教部编版三年级上册语文课 件： 19 海滨小城(共44张PPT)
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水 平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰 来来往往。天空飞翔着白色的、灰色 的海 鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
2.拍照上存写得最满意的生字。 3.点播和浏览同学的朗读和书写 作业，送鲜花评价或写评论。
统编版三年级语文上册第19课海滨小城课件(共36张PPT)
句段导读
大海
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被
朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰
上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄
色。
“镀”表示表面有光泽，体 现出阳光照耀下海面的美景。
句段导读
沙滩
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种 花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些 贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。贝壳只好寂寞地躺 在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回 来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹， 金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
句段导读
庭院
中心句 里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰
种类多
子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带
树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得 叶香 满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，
好像笼罩在一片片红云中。
花美
句段导读
公园
中心句 的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一 棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密 比喻 不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳， 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
色彩斑斓
句段导读
默读课文，思考： （1）作者视察景物是站在什么地方视察的？ （2）作者是按什么顺序视察的？ （3）作者是抓住景物什么特点写的？
句段导读
作者是站在街道的尽头视察的。因为文中说 “人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海”。
作者是按照由远及近的顺序视察的。因为作者 站在小街的尽头，先远望大海，再近看沙滩。
课文总结
这座海滨真是又美 丽又整洁。
归纳总结
《海滨》通过描写丰富多彩的颜色，展示海滨 的美丽，抓住三处具有特色的景物，展示了的美丽 与整洁。表现了作者热爱大自然、热爱故乡的情感。
《海滨小城》PPT优质课件
跨学科知识融合应用
自然科学知识融合
将自然科学知识融入课文解读中，如海洋生物学、气象学等，帮助学生从多角度 理解海滨小城。
社会科学知识应用
引导学生运用社会科学知识分析海滨小城的社会现象和问题，如城市规划、环境 保护等，提高学生的综合分析能力。
04
教学方法与手段探讨
创新性教学方式尝试
情境模拟
通过模拟海滨小城的实际情境， 让学生在课堂中身临其境地感受
结果性评价
通过考试、作业、项目成果等方式对学生的学习成果进行评价，检 验学生是否掌握了相关知识和技能。
反思总结
引导学生对学习过程进行反思总结，分析自己的优点和不足，提出改 进措施和学习计划，促进学生的自我发展和进步。
05
学生自主学习与能力提升
课前预习指导及建议
阅读课文，了解文章 大意和背景信息。
视频资料
播放海滨小城的宣传视频、旅游纪录片等，让学 生更加直观地了解海滨小城的魅力和特色。
3
互动软件
利用互动软件制作海滨小城的互动地图、虚拟导 览等，增加学生的参与度和体验感。
实践活动设计与实施
海滨小城实地考察
组织学生前往海滨小城进行实地考察，观察当地的自然风 貌、人文景观、城市规划等方面的特点，深入了解海滨小 城的发展状况。
生动细腻的描写
运用丰富的词汇和形象的 比喻，展现海滨小城的自 然风光和居民生活。
清晰明了的结构
文章按照空间顺序和时间 顺序进行布局，使得读者 能够清晰地把握文章的脉 络。
描绘海滨小城自然风光
海滨的晨曦与夕阳
通过描绘日出和日落时分的海滨 景色，展现海滨小城的宁静与美
丽。
沙滩与海浪
细腻地描写沙滩的柔软、海浪的起 伏，以及海风吹过时的清爽感觉。
19.《海滨小城》课件(共33张PPT)
柚子老师
海滨 浩瀚 军舰 飘扬 镀金 胳臂 遍地 满载 喧闹 桉树 凤凰 整洁
柚子老师
臂 bei（胳臂） bì （ 手臂、臂力 ）
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的 脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。
柚子老师
浩瀚的大海
棕色的机帆船
银光闪闪的鱼 青色的虾和蟹来自香飘满院的桉树柚子老师
海滨 浩瀚 军舰 飘扬 镀金 胳臂 遍地 满载 喧闹 桉树 凤凰 整洁
我们跟着作者一路走，都走过了这些地方：
柚子老师
任务二：小城美景随手拍
小城里每一个庭院都栽了很 多树。有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带树 木。初夏，桉树叶子散发出来的 香味，飘得满街满院都是。凤凰 树开了花，开得那么热闹，小城 好像笼罩在一片片红云中。
柚子老师
庭院
小城里每一个庭院都栽了很 多树。有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 初夏，桉树叶子散发出来的香味， 飘得满街满院都是。凤凰树开了花， 开得那么热闹，小城好像笼罩在一 片片红云中。
柚子老师
庭院
柚子老师
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
桉树
椰子树
橄榄树
凤凰树
树很多
种类多 香味浓 颜色艳
多方面
树很多
柚子老师
看到 公园闻到
想到
多感官
柚子老师
阅读提示：
默读课文第五和第六自然段，画出这两个 自然段的关键句，并思考围绕关键句作者写了几 个方面。
小组合作
1.第五自然段的关键句是
我跟着王叔叔穿过大厅，走进大礼堂。啊， 礼堂真是大极了！我正想数一数这样的大礼堂到 底能坐多少人，王叔叔说：“不用数啦， 三层一 共有九千六百多个座位，加上主席台上的三百多 个，全场能坐一万人。
19.《海滨小城》课件(共21张PPT)
你最喜欢这两段中哪句话描绘的景象？
大声读第3自然段，说一说，这段话描写了沙滩上
的哪些景象，有什么特点。
海滩
活动3
走进小城 感受迷人风光
大声读课文第4自然段，画出段落的关键句，思考：
围绕关键句，段落写了哪些内容？
庭院
关键句
大声读课文第5自然段，画出段落的关键句。 思考：围绕关键句，段落写了哪些内容？
公园
自由读课文第6自然段，画出关键句。
关键句
街道
自由读课文第4-7自然段，找出概括海滨小城 景物特点的一句话吧！
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
活动4
我为小城代言
我们已经对小城和周边的环境做了深入的了解， 谁来试试当海滨小城的代言人？
“最佳代言人”评价表
语句通畅，能围绕关键 句把意思说清楚
语文 三年级 上册
19 海滨小城
任务： 争做海滨小城代言人
活动1
闯过关卡 获代言资格
关卡 字词大通关 词语我会认
海滨 海鸥 胳臂 理睬 满载 凤凰
亚热带 榕树 石凳 每逢 除了
活动2
漫步海边 感受秀美景色
朗读课文第1-2自然段，说说海上有哪些景象，这些景
象是什么样的，让我们试着想象画面。 海上
落落大方，能运用积累 的好词佳句
语言有创新，表达画面 感强
《海滨小城》PPT优秀课件
but the staying down.— Mary Pickford 你在任何时刻都可以选择一个崭新的开始，因为所谓的『失败』并不是倒下，而是留在地上。—玛丽?毕克馥 ???9、Every single moment counts. When you add them all up, they equal your life. 每个时刻都很重要。当把所有时刻加起来，就等于你的人生。10、Chuck：“your world would be much easier if I didn't come back. 如果没有我，你的世界会简单些。Queen B ：“but it wouldn't be my world without you in it.” 但是失去了你，我的世界将不复存在。《Gossip Girl》11、Can you feel me when I think about you? 当我想你时，你能感受到吗？12、The best way to be happy is just to let go of everything that's making you sad. 要让自己
参考答案：作者描写了海滨小城的大海、沙滩 、庭院、公园、街道五处场景。大海是浩瀚的、蔚 蓝的；沙滩是喧闹的，遍布各种颜色、各种花纹的 贝壳；庭院的特点是树多、花香；公园树多且茂盛 休息日总有很多人；街道也很美，非常干净。
有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意 思，你能从课文中找出来吗？
参考答案：课文第四自然段的中心句是“小 城里的每一个庭院都栽了很多树”，第五自然段 的中心句是“小城的公园更美”，第六自然段的 中心句是“小城的街道也美”。这几句话可以帮 助我们理解它们所在的自然段的内容。
在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来 和同学交流。
参考答案：作者描写了海滨小城的大海、沙滩 、庭院、公园、街道五处场景。大海是浩瀚的、蔚 蓝的；沙滩是喧闹的，遍布各种颜色、各种花纹的 贝壳；庭院的特点是树多、花香；公园树多且茂盛 休息日总有很多人；街道也很美，非常干净。
有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意 思，你能从课文中找出来吗？
参考答案：课文第四自然段的中心句是“小 城里的每一个庭院都栽了很多树”，第五自然段 的中心句是“小城的公园更美”，第六自然段的 中心句是“小城的街道也美”。这几句话可以帮 助我们理解它们所在的自然段的内容。
在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来 和同学交流。
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我会写
xià
初夏 夏
结构：上下
音序：X 部首：夂
书写指导：整体偏窄，上横
组词：立夏 华夏儿女
要长，“自”扁窄，下边
造句：初夏季节，天气已经非常热了。 “夂”撇稍短，捺长而有力。
我会写
chú
除了 除
结构：左右
音序：C 部首：阝
组词：除去 加减乘除
造句：除了小明，其他同学们考 试都及格了。
书写指导：“阝”在左边不 在右边；“余”中间两横， 下横稍长。
海滨城市真美！让我们走进课文，看看课文写了什么？
本文描绘了海滨小城美丽的景色。
读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？（串珠问题1）
“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”
这篇课文是分几部分来写的？各写了什么内容？ (核心问题)
让我们走进课文去看一看！
这是课后第1题哦！
作者介绍了海滨小城的哪几处景物，画出地点变化 的词语。（串珠问题2）
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
胳臂
bei
臂
理睬
cǎi
睬
睬瞅 不理不睬
我会认
凤凰
huáng
凰 金凤凰 凤凰磐涅
榕树
róng
榕
榕城 榕海
我会认
石凳
dèng
凳
凳子 坐冷板凳
每逢
féng
逢
重逢 久别重逢
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们感受到海滨小城的 美丽、整洁及作者热爱家乡的情感。
比一比再组词。 遍 ( 遍地 ) 扁 ( 扁豆 )
躺 ( 躺下 ) 尚 ( 高尚 )
载 ( 满载 ) 栽 ( 栽树 )
照样子，写词语。 许许多多(AABB式) 认认真真 、 高高兴兴 、 勤勤恳恳 。 银光闪闪(ABCC式) 生机勃勃 、 得意洋洋 、 气势汹汹 。
19 海滨小城
第 一 课时
初读感知
学习字词
最2新020部/6/编18 版三年级语文上册配套课件
当堂检测
海 滨 小 城
我们一起去海滨小城，领略一下它的美丽风光吧！
学习目标
1.会认本课11个生字，会写13个生字，认识多音字 “臂”，理解生字组成的词语。（重点）
2.有感情地朗读课文了解海滨小城的美丽、整洁，受到 热爱家乡的教育。（难点）
注意下面句子中加点的词语，用加点的词语写句子。
1.人们把街道打扫的十分干. 净. ，甚至连一片落叶都没有。 __妈__妈__催__我__赶__紧__把__房__间__打__扫__干__净__。______________________。
2.小城的街道真是又美丽又整.洁.。 __我__把__房__间__收__拾__得__既__干__净__又__整__洁__。______________________
声音大而热闹。 （星空、大海）广大，无边无际。
象笼子似地罩在上面。 形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。 对别人的言行给以注意并表示态度。 在金属或物体的表面上形成薄层。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文从海滨和小城两个方面介绍了海滨小
城美丽的景色。
我会写
bīn
海滨 滨
结构：左右
音序：B 部首：氵 组词：湖滨 滨海
造句：我生活在渤海湾畔的一个海 滨小城。
书写指导：“兵”首撇要平 短，下横要长。
我会写
huī
灰色 灰
结构：半包围
音序：H 部首：火 组词：灰白 灰心丧气
书写指导：竖撇在横的靠左 位置，“火”的撇捺舒展。
造句：奶奶家养了好几只灰色的兔子。
我会写
cǎi
踩上去 踩
结构：左右
音序：J 部首：足
组词：踩泥 踩高竿
造句：地上落满了叶子，踩上去 软绵绵的。
书写指导：右边上撇短平，“ ” 的两点和一撇写要写紧凑，“木” 横要靠上，竖稍长。
我会写
jié
整洁 洁
结构：左右 音序：J 部首：氵 组词：洁净 冰清玉洁 造句：我们的校园整洁又美丽 。
书写指导：“士”中竖稍 长，下横要短。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼. 罩在一片片红云中。
lóng（鸟笼）
笼
lǒng （笼罩）
注意加点字 的读音！
读一读：夜笼. 晚（，lón黑g）暗里笼.一（蹦lǒn一g）跳罩的着。整个小山村。美丽的金丝鸟在鸟
理解词语
【浩瀚】 【镀】 【理睬】 【喧闹】 【笼罩】 【密不透风】
试着把词语和意思连起来！
zài
满载载
结构：半包围
音序：Z 部首：车
书写指导：整体要写紧凑，
组词：载货 怨声载道
“土”与“戈”的横是一笔，
造句：爷爷满载着劳动的收获回到家。 要长；“车”稍小些。
我会写
kào
靠岸 靠
结构：上下
音序：K 部首：非
组词：依靠 无依无靠
造句：我们的小船慢慢地靠岸了。
书写指导：“告”首撇要短， 下横要长；“非”字横画间 隔均匀。
海滨的大海和沙滩美
大海
沙滩
“浩瀚”是形容广大，无边无际，说明海特别大。
人们走到街道的尽头，就可 以看见浩瀚的大海。
作者是如何观察大海的？ 作者顺着街道走到尽头就看到了大海、海滩，
观察点是街道的尽头。
这句话描写了海滨的色彩美，通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色” 等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。
我会写
yú
渔民 渔
结构：左右
音序：Y 部首：氵
组词：渔业 渔翁得利
造句：这些渔民依靠打鱼为生。
书写指导：“鱼”上边要窄 小，“田”稍扁，下横略长。
我会写
biàn
遍地 遍
结构：半包围
音序：B 部首：辶
组词：遍及 漫山遍野
造句：公园里遍地开满了鲜花。
书写指导：“户”的框要扁； “辶”要托住上面。
我会写
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
19 海滨小城
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.学习作者的观察方法和抓住特点具体写的方法，体
会作者怎样留心周围事物的。（重点） 3.学习作者围绕中心句描写景物的方法。（难点）
我会写
zāi
栽树 栽
结构：半包围
音序：Z 部首：木 组词：栽植 栽跟头
书写指导：“土”与“木” 的竖分两笔写，“戈”的斜
造句：同学们正在有秩序地栽树。 钩要长，最后一笔是点。
我会写
yà
亚热带 亚
结构：独体字 音序：Y 部首：一 组词：亚军 东亚 造句：这条鱼生活在亚热带。
书写指导：两横和两竖要平 行，两竖间距要窄，左点 要小，右撇稍大。