风筝与线作文(2篇)

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风筝与线作文(5篇)

风筝与线作文(初三)(5篇)风筝与线作文600字(初三) 1时光流转，岁月变迁。

过去的生活也许多彩多姿，也许美妙绝伦。

但是我忘记的比我所记忆得多。

就像一只断了线的风筝一样。

——题记抬起头仰望天空，那只美丽的风筝在我的头顶匆匆飞过。

虽然只有那么短短的几分钟，但我看出那只风筝似乎想摆脱那一根线的束缚，想寻找属于自己的天空。

那只风筝依旧在天空中无精打采的飞着，无聊时就与清风一起游戏，终于，风筝断线了，它成为了一只断线风筝。

风筝高兴极了，因为它终于随它所愿，终于摆脱了那根线的束缚。

当风筝断线那一刻，它放弃了线和在地上看着它难过的主人，它游戏于天际，与清风相拥。

但是清风毕竟不是它的永伴，风筝不可能永远乘风飞翔。

当命运之神残忍的将风筝与风相离，风离开了，风筝也落了。

落到那广阔无际的田野里。

风筝开始为自己的想法而感到懊恼，但是它改变不了现实，因为现实总是那么残酷。

自从与线分开以后，风筝在这广阔的田野里静静的躺着，风的声音似乎在它的耳边凝滞了，与风一起玩耍的那段记忆仿佛成了它生命之中的一部分，令它难以忘怀。

然而它在那时所拥有的一切都缺少不了他最讨厌的的那根线。

这时，风筝哭了。

但是，夜很静很静，没有人听到风筝的哭泣。

原来失望这东西会让人痛的，他永别了蓝天白云，永别了最爱的风，永别了飞翔，但是那根线却依旧陪伴在他的身边，不离不弃。

在风筝最难过懊恼的时刻，是线在旁边默默的鼓励它，那一言一语都是线的真心话，原先桀骜不驯的风筝终于被线所打动。

从那以后，风和线成了一对很好的朋友。

虽然风筝再也不能飞翔，但是比起以前它总是埋怨线和讨厌线，现在的生活很快乐，以为是线带给了他力量，它相信一切都是美好的，它不应该失望和不快乐。

他领悟到了线对于它的重要性，相辅相成，缺一不可。

就像鱼和水一样，谁离开谁都不能生存下去。

黎明前的黑暗过去了，风筝与线在一起快乐地笑了，笑的很美，很开心。

风筝与线作文600字(初三) 2我是风筝，她是线。

那几天，她去旅行了，她走之后，我激动地跳了起来，喊到：“我自由了！我自由了！”于是，我开始疯玩，复*了那多年不见的游戏和儿时的动画，竟还和起了泥。

风筝与线作文450字

风筝与线作文450字
标题：风筝与线
在蔚蓝的天空中，风筝自由地翱翔，它轻盈而灵动，仿佛是天际的一道亮丽风景。

然而，这美丽的景象背后，却离不开那根默默无闻的线。

风筝是梦想，是理想，是我们每个人心中的向往和追求。

我们渴望像风筝一样，自由自在，无拘无束，追逐自己的梦想，实现自己的价值。

然而，就像风筝需要线才能飞得更高更远，我们也需要一些“线”来指引我们的方向，规范我们的行为，保证我们的安全。

这根线，就是规则、道德、法律。

它们看似束缚了我们的自由，但实则是保护我们不偏离正轨，让我们在追求梦想的过程中不会迷失自我。

没有线的约束，风筝可能会失控，甚至会坠落；同样，没有规则、道德、法律的约束，我们可能会走错路，甚至走向毁灭。

因此，我们应该正确看待这根线。

它不是束缚，而是引导；它不是限制，而是保护。

只有握住这根线，我们才能更好地飞翔，更好地追逐梦想。

只有遵守规则，遵循道德，尊重法律，我们才能在这个社会中生存和发展，实现自己的价值。

风筝与线，象征着自由与约束，梦想与现实。

只有理解并接受这种关系，我们才能在生活中找到平衡，实现真正的自由。

风筝和线的寓言作文400

风筝和线的寓言作文400
噫吁嚱，各位看官，今儿个咱来摆摆龙门阵，说一段风筝与线的趣闻儿。

话说四川那头的风筝啊，真真是飞得高哟，像那山里的野鹞子，自由自在的。

可风筝啊，离了线能飞吗？那是不成的。

线，就是那风筝的魂儿，没了魂儿，风筝还咋个飞得起来呢？
再说贵州的风筝，哎呀，那可真叫个精美。

花纹儿绣得五彩斑斓的，就像咱贵州的锦绣山河一样。

可再美的风筝，也得靠线牵着，要不咋个能稳稳当当地在天上飘呢？
陕西那头的风筝，嘿嘿，那可真叫个结实。

就像咱陕西汉子一样，硬朗得很。

可风筝再硬，也得有那柔软的线牵着，才能随风起舞，那才叫个好看嘛。

至于北京的风筝，那就更不用说了，大气得很，就像咱京城的大气一样。

风筝飞得再高再远，那线也得紧紧绷着，不然风筝就飘得没影儿了，那还咋个耍得起来呢？
所以说啊，风筝和线，那就像咱生活中的你和我，谁也离不开谁。

风筝有了线，才能飞得高飞得远；人有了朋友，才能走得更远更稳。

咱们得珍惜身边的朋友，就像风筝珍惜那牵着它的线一样。

噫，这风筝与线的道理，说起来简单，做起来可不易哟。

咱们得好好琢磨琢磨，才能活得更明白更自在。

好了，今儿个的龙门阵就摆到这儿了，各位看官，咱们下次再会！。

风筝与线作文500字-14高分作文

风筝与线作文500字
如果你是一只风筝，你是否注意得到永远牵着你的线？——题记
春天是放风筝的好季节。

怀着愉快的心情，拿着心爱的风筝，和朋友一起来到空地上放风筝。

在伙伴们的合作下我的风筝很快就飞上了天空。

随着风筝越飞越高我手里的线很快就放到了头。

看着定格在半空中的风筝我不禁想到了自己。

童年时，每当我想和伙伴们去外面玩耍，妈妈总是不会轻易答应，每次我都看着小伙伴们失望丧气的离开，而我只能在小院中独自玩耍。

那时的我就像现在手中的风筝，总是被线牵绊住，无法自由飞翔。

像这风筝一样的我不快乐，我多么想告诉爸爸妈妈我内心的想法，我不要像温室里的花朵每天被呵护着。

不经历风雨，如何见彩虹，不经历挫折，我又如何成长呢？
突然一阵大风，我手中的风筝线“嘣”的一声断了，我的心情也随着激动起来，我想：风筝终于要自由飞翔了。

正当我高兴之时，风筝便像着了魔似的左摇右扯，没等我回神，它又像老鹰扑地似的猛地扎了下来。

这时，我的心猛然一惊：原来，细细的风筝线并不只是风筝的牵绊，它其实是风筝逆向的支撑。

就像父母对子女，无论孩子飞得多高，走的多远，父母始终在背后默默地支持。

试想，倘若失了这股来自爱的力量，我们又如何载着梦想起航呢？
此刻，我的心终于释怀，有这风筝线的牵绊，我是何其幸福！。

风筝与线的故事作文600字【五篇】(最新)

【#初中作文# 导语】风筝能飞上高空，离不开牵引的那根细长细长的线。

?无忧考网为大家准备了《风筝与线的故事作文600字》，我们一起来看看吧!1.风筝与线的故事作文600字蔚蓝的天空上，一只只形态不同的风筝在天空翱翔，五颜六色，与蔚蓝的天空交织成一匹五彩缤纷的布匹。

一条条线杂乱无章的相交，一个个风筝不约而同的落下，有的就像雏鸟一样，刚刚起飞就坠落，有的好不容易、挣扎的、飞到半空就坠下，有的原本在天空中自由自在的飞翔，只是因为牵线人拉线的手握得太紧导致线“崩”的一声断裂，风筝与牵线人之间失去了联系，风筝从高高的天空跌跌撞撞的摔到地上，溅起一层尘土。

只是在一瞬间，一个鲜艳美丽的风筝就从高高的天空如流星般划过，坠落在地，原本高贵美丽的形象不复存在，剩下的只有满身尘土的外表与千疮百孔的内心。

其实，人生亦是如此。

在天空中翱翔的是命运，你是掌握命运的人，要求是连接你与命运之间的一条线，那条线很细，不能承受太多的要求，只有慢慢的磨练，随着时间的齿轮，慢慢长大，慢慢变粗。

你也许很难起飞，你也许总是失败，但是你不该灰心，因为你还掌握着你自己的命运，你与命运之间始终有这一条相互连接的线段，你还有机会重新站起来，在人生之路上奔跑，在命运的天空上重新看到你光芒绽放的身影。

你也许离自己的目标还很远，你也许恨自己总是在茫茫人群之后，即使如此，你也不能对自己太过严格，因为这样会使你与命运之间的那根线因承受不了而崩断，你与命运之间再无牵连，即使你找到了，但在线与线的连接处，始终有一个死结，你永远都不能灵活而准确的控制命运，命运总是不能飞得太高。

风筝与线，线与你，你与风筝。

不要忘记，线是牵制风筝的，你是控制线的，不要总是要求自己要飞得很高，你应该要求你与风筝之间能做到心与心的沟通。

风筝与线，彼此相连，彼此牵制，彼此沟通。

2.风筝与线的故事作文600字从小我就喜欢风筝，我家里也一直有一个风筝，因为风筝可以飞到很高的地方，可以遨游天空，所以一直以来，我也想变成一只风筝。

风筝与线作文800字-38高分作文

风筝与线作文800字高高的天空, 浅蓝的云朵, 还时不时的有一丝凉风习来, 接着看到的便是几个小风筝, 有着各种不同的形状, 看起来它们好像飞得很轻松, 很快乐……但是以前我并不这样认为, 我认为风筝被线牵引着, 是一种束缚, 是一种痛苦, 因为风筝被线牵引着, 并没有自己的路线, 没有自由, 因此我觉得这样的生活, 不能无拘无束的生活是不快乐的, 没有意义的！而且线托起风筝时, 风筝高飞着, 天上的云儿, 高飞的小鸟与它或许只有一点点距离, 但是它却不能肆意的与它们一同欢乐、玩耍, 因为它的背后还有一根讨厌的线锁着它。

所以我坚决的否定“风筝有了线才更完美”的说法。

但直到有一天, 爸爸带我去公园放风筝, 我看着天空中各式各样的风筝, 漂亮极了, 可是它们全都被线给控制着。

我呆呆地望着、看着爸爸, 问道: “那些讨厌的线牵制着风筝, 为什么不将它剪断呢？爸爸对我笑了笑, 好像早就知道我的想法了。

只见爸爸拿出一把剪刀一下就将手里高飞的风筝剪断。

我望着断了线的风筝随着风飘荡着, 一会向左, 一会向右, 不一会儿的时间, 便不见了, 只剩下一堆白色的细线。

爸爸看着我说: “知道了风筝什么要与线一起了吗？”我点了点头！是的, 我现在才明白风筝与线的真正关系。

风筝没有了线, 虽然获得了自由, 但是它却没有了前进的方向。

但如果有了线的指引, 它才会飞上高空, 可以大胆地飞翔, 找到自我, 重获自信。

因为它的背后, 始终有一根线牵引着它, 做它的依靠: 如果风筝快要坠落时, 线可以拉它一把；如果风筝遇到困难, 线可以带着它找到安全的道路, 冲出困难；如果风筝想要飞得更远, 那线更可以让载着梦想的风筝, 飞上高空。

牵引风筝的线——这都是你的功劳。

我们正如风筝。

而我们身后的父母就是那默默牵引着我们的线, 他引导着我们, 做我们的依靠。

风筝不能没有线, 我们不能没有父母！牵引风筝的线, 是你带着它闯出了属于一片它自己的蓝天！是你带领它走向美好的未来！也是你帮助它战胜了一切困难！。

风筝与线的小学生故事作文

风筝与线的小学生故事作文风筝与线的小学生故事作文在那尘封的天空之上，白云也为之寂静。

高处的风筝想要挣断束缚自己的引线，在大风中，线与风筝别离，放风筝的孩子在下面哭泣。

风筝展翅高飞，来到了天际线的边缘，想要创造出一片自己的空间。

回头望望，自己所飞越的沧桑，想起牵挂自己已久的线，不禁自问：这一切可是命运的安排？还是生死之间的错过？于是，他想要回到起点。

放下满载对未来憧憬的心，向下望望，孩子在哭泣着寻找你的足迹。

你是否想过挂念你的亲人？是不是你可以回去看看，去探望在远方期盼你归来的亲人。

“人假设忘本，必将前功尽弃”，但当你再次回到了他们身边，说一声“我成功了！”、“我战胜了那片天空！”，看到他们那满意而又灿烂的笑容，你是否会快乐？风筝，或许你会想过，虽然每个人的命运都掌握在自己的手中，但是现在的每个行为也都可能有蝴蝶效应般影响着自己的未来。

但你有没有想过，如果没有了你脚下的孩子，整天牵你行走的线，你还能决定自己吗？没有了他们，你的命运又如何决定？——如果考虑到这一点，请你回头，看望远在他乡的亲人。

没有了他们，你甚至连下一秒将要发生的事情都控制不了。

——这样孤独活下去的未来真的好吗？假设你已回头，回到他们的身边，请你切记。

“我们在一起笑着，是因为不能哭；我们在一起活着，是因为不能死”。

世上的我们有着许多挂念，你假设离去，他们怎么办？“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。

如果没有了他们，孤独无助的你，还有能力去挑战那片天空吗？外表上强壮干练、亮丽光鲜，实际上“在盾牌的后面，躲着一个胆小的兵，披着一身皮囊，只是不想看正的自己。

”想明白这些，你是否就能聆听到他们在耳边的呼吸，就能感受到他们在心口的召唤。

我希望我能看到，在这已不蔚蓝的舞台上，还能出现以前的场景：风筝牵着线，线拉着风筝，奔跑的孩子放飞着，我们一起说：我们要我们的天空！我们创造我们的世界！风筝和线从被制造出来的那天起，他们就是最最亲密的好朋友。

他们从一出生开始就紧紧相连，每一次飞上天空，风筝在自由自在地翱翔时，线便会在身后紧紧地将他拽住。

风筝与线作文

风筝与线作文风筝与线作文（精选99篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的风筝与线作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

风筝与线作文篇1这头，连着那头。

这头牵着那头，那头却被束缚着，不能自由地展翅高飞；牵引着，跨过山河大海，也穿过人山人海，可就是无法满足那大大小小的愿望，那头想挣扎却无法自拔，失掉了所有方向。

——题记井然有序排着的风筝，像是云朵上的斑点，镶在它的上面。

只顾着风筝的美妙绝伦，巧夺天工，却抛下了一旁仍在努力给风筝帮助的线，那么平凡，那么无存在感，容易遭人忘记，我知道，它并没有嫌弃，愈加卖力了。

只不过，那早已经受万般挫折与受损后早已变得更加脆弱、憔悴了，哪怕是能再加油一会，它也会愿意吧！但是，终有一天，风筝却开始嫌弃线，好似线不能带给它更多赞美，而去无视它起来了，只剩下它独自一人。

原来，悟空抛弃了唐僧，大头儿子讨厌起了小头爸爸，海绵宝宝开始无视派大星，风筝甩开了线，独自去潇洒了。

就像撬起一个地球必须有一个支点一般，风筝的支点是线，再没有更好的支点了。

风筝玩得很疯，但却一天比一天消瘦，再也不能冲上云霄了，轻飘飘地，快要掉了下来。

对，只有它，只有线可以帮助它，帮助它成长，告诉它飞翔。

我是风筝，母亲是线。

从小，母亲牵引着我，走向正确的小道，可母亲的唠唠叨叨却有些使我厌烦，我想要自由。

关上窗，关上门，满眼里只流淌着作业的血液，偏偏做完作业，等待着的却又是一波波袭来的试卷，做得我手抽筋。

我反感起来了，讨厌母亲，让我做如此多余的试卷，累得我头上星星满天飞。

偏偏这时候的我却大发雷霆，把自己反锁于房内，独自一人在房内发牢骚，就那样，每天放学后无所事事的我，成绩却不知不觉地下降了，抛弃线的风筝从十万八千里高空掉了下来。

但母亲却没有放弃，再次对我加以施“刑”，受伤的风筝被线再次带出了天空。

感恩父母远航作文600

感恩父母远航作文600第一篇：《风筝与线》小时候，最喜欢的事莫过于在春天里放风筝了。

那时候的天空特别蓝，风也格外温柔，恍若是专门为我准备的一样。

每次我拽着风筝线，在田野里跑啊跑，爸爸总是跟在我后面，妈妈则站在一旁笑眯眯地看着我们。

风筝越飞越高，就像我的梦想一样，似乎没有什么是不可能的。

长大后，才明白那些风筝线其实就像父母给我的爱，无形却坚韧。

无论我飞得多高多远，那根线始终牵连着家的方向。

记得第一次离家去上大学，心里既兴奋又害怕。

妈妈帮我收拾行李，爸爸则在一旁默默地抽烟。

临走前，妈妈突然抱住我说：“孩子，不管怎么样，记得常回家看看。

”那时候，我只觉得鼻子一酸，却没让眼泪掉下来。

现在想想，那句话就像风筝线，不管我走到哪里，都是我最温暖的牵挂。

这几年在外漂泊，遇到过不少困难和挑战。

每当想要放弃的时候，就会想起爸妈的话，想起他们那温暖的笑容。

有时候，一个电话过去，听到他们的声音，心里就踏实多了。

他们从不说什么大道理，只是告诉我，累了就回家，家里永远有我一口热饭。

最近工作稳定下来，想着给爸妈买点什么。

挑来挑去，最后还是选了一套茶叶，想着周末回去陪他们一起喝喝茶，聊聊天。

生活中的美好，往往就藏在这些平凡的小事里。

风筝会飞得更高，因为有线的支撑；而我，也会走得更远，因为有父母的爱。

第二篇：《远航的船》小时候，我总是喜欢听爷爷讲海上的故事。

他说，每艘船都有自己的目的地，就像每个人都有自己的梦想。

那时候，我不太明白，但心里却暗暗种下了一个远航的梦。

后来，我考上了外地的大学，第一次真正离开家乡。

火车站送别的那天，妈妈紧紧抓着我的手，眼里满是不舍。

爸爸拍了拍我的肩膀，轻声说：“去吧，孩子，外面的世界很大，你要勇敢地去闯一闯。

”那一刻，我突然明白了爷爷的话。

每一步前进，都是一次小小的航行。

大学四年，我遇到了很多志同道合的朋友，我们一起学习，一起玩耍，有时候也会一起吐槽生活的不如意。

但不管怎样，大家都是相互支持，共同成长。

风筝与线作文700字-38高分作文

风筝与线作文700字世间万物, 都有一根限制、牵引的线, 就如风筝一般。

风筝, 因为有线, 所以不至于它迷失方向, 无法控制自我。

总能在一定的高度, 安全的范围里飞行, 所以“线”是我们生活, 学习中一种不可获缺的保障。

“线”, 在我的学习中, 他就像是在我骄傲时, 父母、老师的警告与督促, 以至于我不会被骄傲迷上双眼, 蒙蔽了内心深处的梦。

使我在一定的范围中继续努力, 争取更好的成绩来充实自己, 在一定的高度自由的翱翔, 挑战自己, 努力上进。

“线”在我的生活中, 就像是当我走到人生的岔路时的警示牌, 告诉我回头, 美好的人生在向我挥手。

更像是父母的一次次打骂。

让我知错就改, 我依旧是他们心中的好孩子。

每当我想“飞到更高处”时, “线”总是在第一时间将我这只“叛逆的风筝”拉回。

因为我还没有足够的力量飞到更广阔的天空, 即使我自认为已准备好迎接更猛烈的暴风雨的洗礼, 想要到更广阔的天空去展现自己, 但殊不知迎接我的困难有多大。

可能会使我迷失方向, 消失到天际, 天空也会像往常一样日光灿烂。

即使没有迷失方向, 也会折断我的翅膀, 把我从高空中狠狠地摔向地面, 让我带着伤重新起飞。

“线”在社会上, 可能是法律, 他制约着犯罪的肆虐。

维护着社会的公平公正, 制约着无良奸商的不合格产品的生产。

也扮演着人们内心的良知, 这是人们内心深处的声音, 是最真实的声音, 他告诉人们什么该做, 什么不该做。

“线”在我们学习中, 生活中, 社会上, 都扮演着不同的角色, 但它的作用都是一样的, 就是让我们的学习更好, 生活更幸福, 社会更和谐就让我们做一只有线的风筝, 带着梦, 让“线”把我们送到更高、更广阔的天空中去吧！。

风筝与线作文1000字-79高分作文

风筝与线作文1000字小时候, 风筝喜欢依偎在线妈妈的怀里, 听妈妈讲有趣的故事。

后来, 风筝慢慢长大了, 可它从没出去过, 对外面的世界充满了好奇, 因此, 它经常问妈妈: “妈妈, 天上有什么？”“妈妈, 飞到天上去可以看到什么？”……它简直就是十万个为什么, 成天问个不停。

时间久了, 妈妈被它问得不耐烦了。

于是, 线妈妈告诉它, 你自己出去看看不就知道了？一个晴朗的日子, 线妈妈告诉风筝: “今天风比较大, 你借助风力飞出去看看外面的世界吧。

”风筝高兴极了, 因为自己终于有机会出去了。

线妈妈把风筝带到一块草地上, 慢慢松开牵着风筝的手, 一点一点, 风筝慢慢地往上飞。

接着, 越飞越快, 越飞越高, 越飞越远。

线妈妈不放心, 它远远地牵着风筝的手, 跟着一路小跑。

一路上, 风筝看到了蓝天, 看到了白云；看到了小溪, 看到了大河；看到了草地, 看到了森林；看到了鸟儿, 看到了蝴蝶……沿途的风景令风筝目不暇接。

风儿在风筝耳边轻轻地呢喃, 阳光在风筝身上轻轻地摩挲……飞呀飞呀, 风筝不知飞了多远, 也不知飞了多高。

太阳快要落山了, 风筝也飞累了, 线妈妈估计风筝快飞不动了, 慢慢将风筝往回拉。

快接近地面时, 风筝从空中跳下来, 扑进妈妈的怀里撒娇: “妈妈, 我困了, 抱抱我嘛。

”妈妈嗔怪地摇摇头: “你呀, 小调皮。

”弯下腰去抱起了风筝, 向家里走去。

没走多远, 风筝就睡着了。

睡梦中, 风筝甜甜地笑着……线妈妈轻轻地吻了吻风筝那张稚嫩的脸, 也甜甜地笑了……过了几个月, 风筝对妈妈说: “妈妈, 这次我想去更远的地方旅行, 看看远方有什么, 这回您可不许牵着我的手了, 让我自己飞……”线妈妈沉思了良久, 慈爱地摸了摸风筝的头: “好吧, 我答应你, 不过, 我不在你身边, 完全靠你自己了, 你可要注意安全哦。

”因为它明白, 孩子已经长大, 应该放手让孩子一个人出去闯荡闯荡了。

线妈妈牵着风筝的手来到空旷的原野, 问它: “你准备好了吗？这次, 完全没有了妈妈的保护, 只有靠你自己寻找平衡点去飞了。

风筝与线为题500字小学作文

风筝与线为题500字小学作文一如既往的天空，风还是那么凉爽，云还是耐不住孤独，风筝和线伴随着孩子欢快的笑声，自由拘束地飞行，脸上那开心欣喜的笑容，像阳光穿过云彩般绚烂。

下面是我为大家带来的有关风筝与线为题500字（学校（作文）），盼望大家喜爱。

风筝与线500字1有一段距离，叫做风筝与线，他们的距离很短，可是，当别人放飞风筝的时候，距离……很长。

小时候，碧绿的草地上总会坐着两父女，他们很好，每天都有时间在一起玩儿，那时候的天空还很蓝，风筝的线还很短……“爸爸，那是什么”孩子常常看着那湛蓝的天空上的风筝问道，它们很美丽就像一只只张驰的小怪兽，在空中划着属于自己的颜色，“那是风筝啊，春天来了呢”又像是感叹又像是自嘲，是啊，又到了春天，孩子又大了一岁。

不知过了几年，孩子长大了，上学了，结交了许多许多伴侣，每天都有做不完的功课和用过度的时间，自然而然，孩子和父亲的距离又拉长了不少，就像风筝与线一样，“孩子，我们今日出去玩好不好”父亲问着自己的孩子，还在玩嬉戏的孩子自然拒绝了父亲，由于她认为父亲老了，不懂她的心思，更何况，同学们都不会提及自己的爸爸妈妈，只要自己欢乐就行!那一年，孩子四班级……风筝的线一下子就飞跃到了蓝天。

四年后，孩子初二了，松散的（学习态度）和好玩的心情使她的父亲只有不停地督促，她觉得父亲很烦，甚至，认为带出去是给她自己丢脸，于是越来越觉得卑微，越来越不想和父亲沟通，而父亲却总爸最/好的赐予给她……为她每天都在外奋斗，可她不知道，认为父亲是有意让她一个人呆在家的，有意吓她的，时而她会有意跑到外面去玩耍，由于她知道，家里没人呢，怎么玩是她的事情。

这是一个真实的（故事），由于里面的人可能也是我们自己，可是你有没有看到过父亲母亲艰苦的在工作?他们是为了我们的明天而奋斗，或许你现在觉得，青春就是用来挥霍的，对，是啊，可以挥霍，你有没有想过那一双双为你而龟裂的双手、你认为肮脏粗糙的双手，我告知你，别以为你有多么名贵，你的一切都是你的父母为你谋划出来的，用他们的血汗换来的，为什么，风筝与线的距离会越来越远?由于我们和父母已经差不多没有几分沟通，蔚蓝的天空上，风筝和线正越离越远，可是线却很兴奋风筝能够高飞起来，应为那样就可以观察他从未看到过的将来，可是，往往这些风筝……都飞偏了呢。

关于风筝与线的议论文

关于风筝与线的议论文风筝从低到高，从近到远，越来越高，越来越远，这都取决于线。

下面是小编为大家整理的文章。

希望对大家有帮助。

【风筝与线的议论文一】小时候，我喜欢放风筝。

我渴望有一在自己变成一只风筝，振翅高飞。

但风筝是一种不安分的物体，当它飞到一定高度时就开始沾沾自喜，尝试如何争脱那根牵引它的线。

唉!它怎么知道天气反复无常，风吹雨打正在等着它┉┉不敢脱线的风筝刚起飞的风筝就如我的童年，一点也不稳定，生怕什么时候遇到某种情况而掉下。

我紧紧地抓住那根线。

我是风筝，母亲是线。

母亲是我的启蒙老师。

虽然她是一个目不识丁的村妇，但是她给我的是生命的教育。

她教会我做人，教会我生活。

我知道什么事该做，哪些不该做;何时须沉默，何时须热情。

我听着母亲的话渐渐长大，依偎有这条线上。

“我需要自由”风筝越飞越高，一种不安分的情绪充分地暴露出来。

“我需要自由，我已经能飞啦，也不再受你那根线的束缚。

”一只夜郎自大的风筝坚决地说。

我是风筝，母亲是线。

在初中阶段，母亲的“道理”让我厌恶，所有的话语都是唠叨。

我觉得我能够独立啦，我有我的看法。

我的事不用你管。

“我需要自由”我对长空大声喊道。

然而，我母亲却还是把当是三岁小孩，不厌其烦地日夜唠叨着我。

所以我经常跟母亲发生口角。

母亲，你理解我么?“母亲，在你眼底下我永远是个小孩”风筝脱线了，那又怎样?一只脱线的风筝变得孤独，整天处于惊惶的状态。

天气万变，承受着雨打风吹的痛苦，你能不着地吗?在暑假里，我得了一场大病。

只有母亲，她骑着自行车载我去看病，这情景，我永远忘不了。

看病回来，是母亲为我煎药，熬粥。

这是，我完全明白所有的一切。

现在已经高中，、母亲对我的唠叨也少了，但少不了要我保重身体，努力学习。

也许，我的思想成熟了许多。

无论如何，在母亲的眼底下我永远是个小孩，母亲为我的生活指引了方向。

老舍先生说“失去慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

”风筝也是一样，失去了线，虽然表面上还是完整无缺，但却迷失了方向，直到永远，永远┉┉【风筝与线的议论文二】风筝和线本来就一对要好的朋友，别人都羡慕它们之间的友谊，但是，有一天，风筝看到了蓝天上飞翔的鸟儿，看到它们能够想去哪里就去哪里而自己却要时时受到线的牵绊，终于向线提出自己要去寻找自由，线虽然不情愿也只好同意。

风筝与线告诉我们一个什么道理作文

风筝与线告诉我们一个什么道理作文《风筝与线告诉我们一个什么道理》作文一小朋友们，你们放过风筝吗？风筝在天上飞呀飞，可漂亮啦！但是你们有没有想过，风筝能飞起来，可离不开线呢。

就像有一次，我和爸爸妈妈去放风筝。

一开始，风筝怎么也飞不起来，我着急得都快哭了。

爸爸告诉我，要让风筝顺着风，还要控制线的长度。

终于，风筝飞起来啦，越飞越高。

这时候我就在想，风筝就像我们小朋友，总是想要自由自在地飞得高高的、远远的。

可是如果没有线牵着，风筝可能就会乱飞，掉下来。

而线呢，就像是爸爸妈妈对我们的爱和关心，虽然有时候会让我们觉得被束缚了，但其实是在保护我们，让我们能飞得更高更稳。

所以呀，我们要知道，自由是很重要，但也不能没有约束和关爱。

就像风筝和线，相互依靠，才能一起在天空中展现美丽。

《风筝与线告诉我们一个什么道理》作文二小朋友们，今天我想给你们讲一讲风筝和线的故事。

有一天，一只漂亮的风筝在天空中快乐地飞翔。

它飞得越来越高，觉得自己可厉害啦，就开始嫌弃牵着它的线。

风筝对线说：“你看我能飞得这么高，都是我自己的本事，你这根线一点用都没有，快松开我！”线听了很难过，但还是紧紧拉住风筝。

可是风筝不停地挣扎，线终于断了。

风筝高兴极了，心想：“我终于自由啦！”然而，没有了线的牵引，风筝很快就失去了平衡，一头栽了下来。

这个故事告诉我们呀，风筝和线是分不开的。

就像我们在学校里，要遵守纪律；在家里，要听爸爸妈妈的话。

这些看起来好像是在限制我们，但其实是在帮助我们更好地成长。

如果我们像那只风筝一样，不接受约束，可能会遇到麻烦哦。

《风筝与线告诉我们一个什么道理》作文三小朋友们，你们知道风筝为什么能在天空中飞翔吗？那是因为有线在牵着它。

我记得有一次，我和小伙伴一起放风筝。

风筝飞得可高了，我们都特别开心。

可是突然，线断了，风筝一下子就飘走了，掉到了地上。

这让我明白了，风筝就像我们，线就像老师和家长给我们的教导和指引。

如果没有他们的教导，我们可能就会像断了线的风筝一样，迷失方向，不知道该怎么办。

【四年级】风筝和线

【四年级】风筝和线风筝在中国已经有着悠久的历史，它是一种飞行器具，通过风的力量来使其在空中飞翔。

在中国，风筝早在东周时期就已经出现了，是民间喜闻乐见的玩具。

四年级的学生们对于风筝可能会有些陌生，但是他们对于这种传统玩具也同样充满了好奇和兴趣。

风筝的制作和飞行对于儿童来说是一种有趣的体验，能够锻炼他们的动手能力和观察力。

风筝的飞行过程也是一种对大自然的观察和感悟，能够激发孩子们对于自然界的好奇心和探索欲。

而风筝上使用的线同样也是风筝飞行的重要组成部分，它的选择和使用对于风筝的飞行起到了至关重要的作用。

风筝可以用各种材料来制作，比如纸、布、塑料等，在制作过程中，四年级的学生们可以独立完成一些简单的工序，比如剪纸、粘贴、画图等。

这样的动手制作过程不仅能够培养他们的动手能力，还能够培养他们的细心和耐心，让他们在不知不觉中对于风筝产生浓厚的兴趣。

在选择风筝的线时，需要考虑到风筝的大小和重量。

一般来说，风筝越大越重，需要使用更粗的线；而风筝越小越轻，使用细一些的线即可。

风筝线的长度也需要根据实际的飞行场地来决定，过长或者过短都会影响到风筝的飞行效果。

在风筝的飞行过程中，线的牵引力和牵引角度同样也是至关重要的。

一般来说，线与地面的夹角越小，风筝的飞行高度就会越高；反之，夹角越大，飞行高度就会越低。

所以在飞行过程中需要根据实际情况来调整线的角度和拉力，让风筝能够飞得更高更远。

风筝的飞行除了需要选择合适的线，还需要适当的风力和飞行场地。

一般来说，风速在3-5级之间是最适合风筝飞行的，风速太大容易让风筝失控，风速太小则容易让风筝下落。

风筝的飞行场地选择也需要尽量选择空旷开阔的地方，避免有太多的遮挡物或者高楼大厦，这样可以降低风筝被阻挡的可能性，也可以保证安全。

风筝的飞行过程需要小心谨慎，尤其是在线较长、风力大的情况下更需要注意风筝的飞行状况。

一旦发生风筝失控或者线断裂等情况，需要及时采取措施，避免风筝造成伤害。

小朋友在风筝飞行时也需要注意安全，尽量避免在车辆和人群密集的地方放风筝，以免发生意外情况。

风筝与线作文500字-15高分作文

风筝与线作文500字
小时候, 我也只是放过几次风筝, 但却一直记忆深刻。

因为我渴望变成风筝, 渴望得到那种自由, 无忧无虑地在高空飞翔。

一、不敢脱线的风筝
天气的变幻莫测, 成了风筝最大的克星。

承受不住的她, 只能在线的庇护下飞翔。

那时妈妈是我的启蒙老师, 教我做人的道理, 妈妈是我的避风港, 我生病时彻夜不眠地照顾我；她也是我的雨伞让我不再被雨淋。

这让我死心塌地的依偎在妈妈身边, 就像刚起飞的风筝, 还是不能离开线, 得紧紧地抓住线来稳定它, 遇到风吹雨打以至于不会掉下来。

这个时候, 我是风筝, 妈妈是那根牵引我的线。

二、想要脱线的风筝
风筝在高空飞久了, 难免想要属于自己的自由, 不再受线的牵制, 风筝有自己想去的地方并且不再害怕, 这时的我渐渐长大, 不再依偎在妈妈的身旁, 想要自己一个人去飞翔, 甩开妈妈的那些唠叨, 甩开那些无关紧要的叮咛, 这时在她看来都成了她的枷锁, 拖住了风筝的步伐, 让她不能获得自由, 但我心里知道, 妈妈所做的一切都是为我好, 让我不会受伤害, 这个时候, 妈妈是束缚我的那根线。

一只脱线了的风筝变得孤独, 天气万变, 承受着风吹雨打的痛苦, 能不着地吗？风筝不管怎么样, 有了线都是安全的, 而失去了线, 虽然表面上完好无损, 但是却失去了方向, 直到消失在眼前, 永远看不见。

【六年级作文】风筝与线

【六年级作文】风筝与线暖风下漫步看着飞扬的风筝，我的思者也不免和它一起在高空中飞扬，也不曾停留……那一幅美丽的蓝图，风筝和线紧紧相连，小的时候自己便向往天空上的云，渴望自己也是一只风筝，当风筝飞到一定的高度时就得意忘形，它想挣脱那根线可它不知道外面天空变幻无常，也许正有暴风在等待着它。

其实我们就是那风筝，母亲便是那线，刚起风的风筝就是现在的我们，不守安分，可当我们真的有什么困难时，只能紧紧抓住那根线。

我是风筝，母亲是线，我的母亲虽在学习上没有给我太大的帮助，但她却告诉了我的生命的意义；告诉了我做人的道理；告诉了我人生何时该沉默你，何时该善谈，就这样度过了我以往的数十载……风筝需要适时的自由，可线却紧紧相随。

我是风筝，母亲是线，随着年龄的增长，自己渐渐步入初中的校园一时的满足感一点儿的表扬便让自己喜不自胜了，可面对母亲平实的道理让我感到压印甚至是厌恶觉得自己有那么些思想不再是那三岁的小孩了，转眼时代母亲的只剩下那么那不耐烦和敷衍，记得有一次和朋友约时间去郊游，但听母亲说明天会下雨，但我又想天气都是变幻多端的吗？晚上坐在电视机前等待精彩的到来看着电视剧竟忘了时间抬头一看时间10点多钟，但又想反正快完了看完再说吧：但不久便听当心母亲从房间传出声来说：“你早点睡觉了，当心明天迟到。

”我随极不耐烦，但也走进了房间心底的抱怨却久久未消失……第二天，我习惯性睡到自然醒一看时间天哪都这么晚了，便匆匆跑出房间整理好东西跑下了楼，但下楼后还未走远边从身后传来一阵熟悉的声音，啊！原来是有人在叫我，我停了下来，原来是母亲，他递给我一把伞说：“以防万一”但我没好气地回答：“您早上都不叫我，现在拿伞有什么用”于是我哼的一声便走了。

我没有回头，也没有接过拿伞，但只从心底觉得有一阵萧瑟一阵清凉和冷寂，但我却不知道为何。

在我没回的路中心底暗暗窃喜明明是个好天气不会下雨，还好我有先见之明没有带伞。

但好心情没有过多久，天空中出现一道白光和那轰隆隆的雷声，大雨来了，想着不会这么衰吧！抬着望着天仿佛看见了那离线的风筝湿哒哒的凭着雨水拍打，那么清凉，他的到了自由，但同时也得到了孤寂无助。

风筝与线刘许诺

风筝与线对于我们来说，风筝并不陌生。

我相信大家应该都放过风筝。

我儿时最喜欢放风筝，放风筝时，我们首先要逆风奔跑，让风筝飞起来，然后不断拉线，让它飞的更高。

我以前以为，风筝就是风筝嘛，还要线干嘛！如果线缠在一起，解开多费事啊，而且如果没有线，风筝也会飞的更高。

但是经过一件事，我对风筝和线的关系有了新的认识。

小时候你，我总是跟在妈妈的后面，妈妈说一是一，说二是二，我一直按照妈妈的话去做，从来没有忤逆过妈妈。

可是随着我的一天一天的长大，跟妈妈也越来越远，对妈妈对的叮嘱越来越厌烦，有时甚至会顶撞她说：“我又不是小孩子了，你说那么多干嘛“。

有十时就把妈妈的好心当成是”驴肝肺“。

上小学五年级的时候，冬天，外面狂风肆虐，滴水成冰。

我和妈妈奶奶家吃饭，吃完饭后，我跟妈妈说：我洗头去了“。

正起身，妈妈叫住了我说：“洗什么洗啊，天这么冷，感冒了怎么办。

’我说：“怎么会感冒，我奶奶家不是生炉子吗，我在炉子边洗，一点也不会冷的。

”但妈妈仍然很坚持，说：“不行”。

我的怒火蹭的一下子就冒起来了，说;”我爱洗就洗，不管你的事。

”说完就走了。

出门时，我看到天空竟飘起了雪花。

我没多看，便进了屋，开始到水洗头。

这时听到妈妈在厨房里怒发冲冠的喊道：“这孩子长大了，管不了了是吧！爱洗就洗去，感冒拉到。

”我的眼泪顿时湿润了眼眶。

洗完头后，我只是胡乱穿了个棉袄，戴了个帽子就去找我姐姐玩了。

第二天早晨起床后，我感觉晕沉沉的，声音带有很沉重的鼻音，妈妈过来了，拿手试了一下我的额头，量了一下体温——39摄氏度，妈妈赶紧抱着我去了卫生室。

后来，我一直高烧不断，在家打点滴。

妈妈也在家细心照顾我。

一天，妈妈对我说：“快好起来吧，等你好了，我们去放风筝。

”顿时，眼泪又湿润了我的眼眶，我含泪点了点头。

心里想：如果我听妈妈的话不洗头，就不会感冒了，也不会现在这样。

在我看来，妈妈是线，我是风筝。

如果没有线，风筝怎么能逆风飞翔，飞上蓝天。

风筝一心想要挣脱线，但他不知道，如果整脱线，他是否还会飞翔；如果没有线的牵引，他是否还会有正确的飞翔方向；如果没有线，他是否还会安全落地……所以，有“线”才会有“风筝”。