一年级数学计数器的认识练习题
一年级数学计数器的认识练习题
填一填12个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
21个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
10个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
16个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
19个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
22个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
11个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
13个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
14个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
15个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
16个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
20个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
23个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
24个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
25个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
28个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
32个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
27个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
21个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
12个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
33个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
31个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
35个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
39个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
给数字标出数位顺序：5 9 10 13 54 21 1314 47 12 80 78 86 19 3625 28 23 26 24 36 32 31 3858 56 57 54 52 51 17 9 141 65 75 45 25 15 90 477 11 16 15 21 14 17 18 19本文由作者精心整理，校对难免有瑕疵之处，欢迎批评指正，如有需要，请关注下载。
一年级下册数学一课一练7 万以内数的认识-1000以内数的认识 同步练习 人教版 第3课时 用算盘计数
第3课时用算盘计数(教材P78，例4)
一、填一填。
1．使用算盘时先选定一档作为()位，再向左数第二档是()位，第三档是()位。
2．算盘上一个上珠表示()，一个下珠表示()。
3．867里面的“8”表示()，“6”表示()，“7”表示()。
4．18个十是()；540里面有()个十。
二、读写算盘上的数。
(最右边的一档作为个位)
读作：写作：读作：写作：
三、在下面算盘显示的数的个位再添1个下珠，算盘上的珠子应拨成( )。
四、算盘上表示的数与哪个计数器上表示的数是相同的？连一连。
五、你能用两颗算珠在算盘上表示出哪些三位数？试一试。
第3课时用算盘计数
一、1.个十百 2.51 3.8个百6个十7个一 4.18054
二、七百三十一731九百900
三、①
四、
五、101、110、105、150、501、510、505、550。
人教版一年级上数学 计数器表示11-20
14
20
知识运用
写一写，读一读。
十位 个位
10
十位 个位
18
知识运用
根据数字拨一拨计数器。
十位 个位
19
十位 个位
3
十位 个位
14
知识运用
十一写作（11011）（ × ）
二十写作（ 220 ）（ × ）
你们真细心！我来说
1几7个4和1个个数1，一9十十中你和和六们间15来个的个写十数一，
看谁最认真。
人教版 一年级上册数学
计数器表示11～20
学习目标
认识计数器，会拨计数器；
通过动手操作初步感知十进制，初步认识“十位”和 “个位” ； 培养学生认真观察、积极动手操作和乐于思考的好习惯。
复习旧知
数一数，说一说。
1到从从2六0一之数数间到到的十二双九十数。。。
复习旧知
读一读，说说数的组成。
15 13 11 18 20
课堂游戏
幸运转盘
Байду номын сангаас
通过按可以控制转盘开始转动
或停止转动。当转盘停止转动时，
请读一读指针指向的数字，并用
计数器拨一拨。
ON/OFF
课堂游戏
零食一份
免作业一次
+5分
课堂小结
读数
个位：右数第一位，表示几个一。 十位：右数第二位，表示几个十。
写数
先写十位，再写个位； 对应几个珠就写几。
谢谢观看！
探究新知
个位：右数第一位，表示几个一。 十位：右数第二位，表示几个十。
十位 个位
11
个位和十先位拨的一“拨1，” 意思一样再吗写？一写。
新课讲解
摆一摆，拨一拨
一年级数学计数器的认识练习题
填一填12个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
21个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
10个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
16个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
19个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
22个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
11个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
13个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
14个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
15个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
16个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
20个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
23个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
24个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
25个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
28个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
32个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
27个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
21个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
12个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
35个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
39个位是（），十位是（），写作（），读作（）。
给数字标出数位顺序：5 9 10 13 54 21 1314 47 12 80 78 86 19 3625 28 23 26 24 36 32 31 38 58 56 57 54 52 51 17 9 1 41 65 75 45 25 15 90 477 11 16 15 21 14 17 18 19感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！。
【解析版】小学数学一年级下册第四单元经典练习题(培优)(3)
一、选择题1．百数表中58下面的一个数是（）。
A. 48B. 57C. 682．36后面第5个数是（）。
A. 31B. 40C. 413．64个珠子，每10个串一串，能穿（）串。
A. 5B. 6C. 74．一个两位数，个位上是3，十位上的数字比个位上的大5，这个数是（）A. 53B. 83C. 385．比91小，比89大的数是（）A. 88B. 90C. 926．王老师带领43名同学去春游，坐哪辆车合适？（）A. 30座B. 40座C. 50座7．在1-100中，个位上是3的两位数有（）个。
A. 9B. 10C. 118．在下面各组数中，个位数都是5的一组是( )A. 52 5B. 35 85C. 95 599．一（一）班有男生21人，女生23人。
有40本书，( )每人借一本。
A. 够B. 不够C. 无法判断10．75和80中间有（）个数。
A. 5B. 4C. 611．三十八写作（）。
A. 308B. 38C. 8312．一（1)班有47人去春游，坐下面（ )座的汽车比较合适。
A. 40B. 50C. 6013．24个山楂，10个穿一串，最多能穿（ )串。
A. 2B. 3C. 414．59后面的数是（）。
A. 58B. 60C. 5015．一个数比32大，比45小，这个数可能是（）．A. 30B. 50C. 40二、填空题16．芳芳家的门牌号码比57大，比60小，并且是一个单数，芳芳家的门牌号码是________。
17．与80相邻的两个数是________和________。
18．82是由________个十和________个一组成的，4个一和6个十合起来是________。
19．7个一和4个十合起来是________，7个十和4个一合起来是________。
65里面有________个十和________个一。
20．从小到大写出4个个位上是4的两位数：________<________<________<________ 21．由7个一和4个十组成的数是________，它后面的两个数是________和________。
一年级下册第4单元《100以内数的认识》单元测试卷及答案(四套)
一年级下册第4单元《100以内数的认识》单元测试卷《100以内数的认识》单元测试卷（一）一、计算题。
48-40= 30+5= 62-60= 50+3= 6+50=95-5= 7+20= 24-4= 46-6= 2+40=65-5+9= 6+90-6= 27-7+8= 38-8+3= 5+40-40=二、填空题。
1.计数器上,从右边起,个位是第( )位,十位是第( )位,第三位是( )位。
2.66是( )位数,右边的6在( )位上,表示( ),左边的6在( )位上,表示( )。
3.75里面有( )个十和( )个一。
4.69比( )大1,比( )小1。
5.56和72,( )接近60,( )接近70。
6.按规律填数。
6 16 26 46 5690 70 60 50三、在计数器上表示图中的数,再按要求填一填。
写作: 读作:写作: 读作:四、在○里填上“>”“<”或“=”。
56○65 58○68 55○47 99+1○100 41○29 92○69 60+9○99-9 3+50○50+3五、在你认为合适的答案下面画“ ”。
1.一大捆小棒比一小捆小棒:多一些少一些多得多少得多2.小汽车的价钱比小飞机便宜一些,小汽车可能是多少元?75元85元50元3.一个书包的价格接近50元,可能是多少元?47元62元38元六、解决问题。
1.妈妈今年35岁,小可今年5岁,妈妈比小可大多少岁?2.一(1)班男生比女生多6人,一(1)班有多少名男生?3.箱子能装得下吗?4.借书。
参考答案一、8 35 2 53 56 90 27 20 40 42 6990 28 33 5二、1. 一 二 百 2. 两 个 6个一 十 6个十 3. 7 5 4. 68 70 5. 56 72 6. 36 100 80三、画图略 21 二十一 29 二十九 四、< < > = > > < = 五、1. 多得多 2. 75元 3. 47元 六、1. 35-5=30(岁) 2. 20+6=26(名) 3. 9+40=49(个) 50>49 装得下。
数学一年级下册线上学习《计数器复习》课件
从十位上退去的1颗珠子，变成 个位的10颗珠子，从10颗里减 去9颗，还剩1颗，再加上原来的 5颗，所以还剩下6个珠子。即 15-9=6。
用计数器计算20以内退位减法
实质是平十法
先算15-5=10 再算10-4=6
15 － 9 ＝ 6
先减去个位上的5个珠子 十位上的1个珠子换成个位上的10颗珠子 再减掉4个珠子，还剩下6个珠子
如右图。十位有2个珠子，在十 位写2，个位有6个珠子在个位 写6。注意：写数从高位写起， 这个计数器表示的数是26。
读数：从高位读起，
如26，读作二十六。
26
用计数器计算20以内退位减法
实质是破十法
- 例： 15 9 = 6
先算10-9=1 再算1+5=6
在计数器上拨出15。
15的个位上只有5个珠子，不够 减9个珠子，将十位上一个珠子退 去，在个位上添上10个珠子。
拨数：个位拨几个珠子就表示几个一，十位拨几个珠子就表示几个十，
百位拨几个珠子表示几个百。
如12。12里有1一个十，2个一。1个十 就在计数器的十位上拨1个珠子，2个一， 就在计数器的个位拨2个珠子。
写数：写数，从高位写起，百位上有几个珠子，在百位上写几；十位
上有几个珠子，在十位写几；个位上有几个珠子，就在个位上写几。注 意：除最高数位外，其它数位上一个珠子也没有，就写0占位。
一、想一想，填一填
写作： 读作：
写作： 读作：
写作： 读作：
写作： 读作：
二、看数画珠子
87
36
三、看图写算式
－＝
－＝
北师大版 一年级下册 第一单元
计数器：计数器从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位
人教版小学一年级数学上册课时练习(含答案)
人教版小学一年级数学上册课时练习(含答案)1.1 数一数1.看数涂上颜色。
2.连一连。
3.看数画。
4.看数圈一圈。
5.照样子画○。
答案：1-4.答案不唯一，合理即可。
5.提示：分别2个○、7个○、10个○。
1.2 比多少1.在多的后面画“√”。
2.在多的后面画“√”。
3.在少的后面画“√”。
4.填一填。
5.5个人吃饭，椅子够坐吗？答案：1.在骨头后面画√。
2.在绿球后面画√。
3.在鸡后面画√。
4.多5.够2.位置1.XXX的下面是（），西瓜的上面是（），香蕉的左边是（），桃子的右边是（）。
2.在○的上面画△，下面画□，左面画❤，右面画☆。
3.填一填。
4.（1）（）排在最前面，（）排在最后面。
（2）刺猬的前面是（），后面是（）。
5.按要求做题。
答案：1.桃子、香蕉、桃子、西瓜。
2.略。
3.上下下上。
4.（1）小狗、恐龙。
（2）猴子、猫。
5.5涂色略。
3.11~15 的认识1.看图写数。
2.看数涂色。
3.连一连。
4.圈一圈。
5.把右边前3只小鸟圈起来，黄鸟的左边有（）只，右边有（）只。
答案：1.5432.2-4.略。
5.3只、2只。
3.2 比大小1.数一数，比一比。
2.先填空，再比较大小。
3.在○XXX＞、＜或=。
4.□里最大能填几。
5.□＜2，4＞□，5=□，3＞□，□＜5，2＞□□=2，5＞□。
答案：1.5＞4，4＜5，4=4.2.少4＜5.3.＜＜＞＝＞＞＝＜。
4.3.5.1、3、4、2、3、4.人教版小学一年级数学上册课时练（含答案）3.3第几从左数，我是第4个，从右数，我是第2个。
答案：1.略2.5533.14514.53.4分与合1.画出对应图形。
2.填写数字。
3.略4.使用图形拼装出火车。
答案：1.△△☆☆XXXXXX☆2.3 4 1 4 53.1 5 1 14.1 3 3 13.5加法1.观察图形，填写数字。
2.画出对应图形，填写数字。
3.数一数，填写数字。
4.观察图形，写出对应算式。
一年级数学上册11-20各数的认识课后练习题
一年级数学上册11-20各数的认识课后练习题（含答案解析）学校:___________姓名：___________班级：_____________一、填空题1．看图写数。
2．数一数，填一填。
( )个一( )个十3．根据数位填空。
个位上的1表示1个( )，十位上的1表示1个( )。
4．数一数，填一填。
( )个( )个( )个5．数一数，再写一写。
( )( )( )6．看图写数字。
7．从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位。
8．15和20之间有( )个数。
9．数一数，填一填。
( )个一和( )个十。
10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
9＋4( )4＋86＋7( )16－22个一和1个十( )12个一11．一个两位数，比20小，十位上的数字比个位上的数字小4，这个数是( )。
12．在括号里填上合适的数。
（1）（2）13．（1）从左数起，第5张卡片上的数是________；从右数起，第________张卡片上的数是0。
（2）这些数中，比10大的数有________，比10小的数有________。
（3）这些数中，最大的数是________。
二、排序题14．按要求填空。
191012177139415（1）上面一共有( )个数。
最大的数是( )，最小的数是( )。
（2）从左数，第三个数是( )；从右数，第四个数是( )，它们相差( )。
（3）把这些数按从大到小排列起来。
____＞____＞____＞____＞___＞___＞___＞___＞___三、解答题15．一个数，个位上的数字比十位上的数字多2，这个数是几？在正确答案的里画√。
参考答案：1．10；16；20；13【解析】略2．101【分析】通过数一数，得出这里有10根小棒，10个一：计数单位是“一”；把这10根小棒捆成一捆，就表示1个十，1个十：计数单位是“十”。
【详解】由分析得：10个一，就是1个十。
【点睛】本题通过先数出10个一，再转化成1个十，可以为10~20各数的读法和写法的教学做准备。
(完整版)小学一年级第四单元__100以内数的组成练习题
3．写一写． 26，31，41，60，50 4．你出卡片我来读． 略 5．在下面各数的后面数出 5 个数来． 二十八 二十九 三十 三十一 三十二 四十九 五十 五十一 五十二 五十三 五十六 五十七 五十八 五十九 六十
参考答案：
一、1、35 36 37 38 39 40 41 42
2、88 89 90 91 91 93 94 95 96 97 98 99 100
3、50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80
二、1、6 2 2、9 3、10 4、1 5 5、两 十 个 6、38 49
三十三 五十四 六十一
The shortest way to do many things is
七十七 七十八 七十九 八十 八十一 6．在下面各数的后面写出 5 个数来．
23 24 25 26 27 28 47 48 49 50 51 52 58 59 60 61 62 63 89 90 91 92 93 94
第四课时 整十数加一位数 相应的减法 知识点：
1、使学生能够运用数的组成。 2、比较熟练的口算整十数加一位数和相应的减法。 同步训练 一 部分 一、计算． 68－8 5＋70 16－7 95－5 30＋7 34－4 80＋1 9＋90 7＋6 52－2 17－6 20－0 60＋9 95－5 4＋90 52－2 13－6 22－2 64－4 48－8 5＋3＋20 15－7＋4 40＋3－3 56－6＋4 14－9＋20 30＋8－8 二、在括号里填上适当的数． 100－（ ）＝80 30＋（ ）＝37 40＋（ ）＝45 46－（ ）＝6 6＋（ ）＝36 2＋（ ）＝27 （ ）－3＝30 （ ）＋8＝68 6＋（ ）＝55 三、应用题． 1．图书室有 78 本书，借走 8 本，还剩多少？ 2．学校有跳绳 40 根，又买来 5 根，现在有多少根？ 3．小红借给李军 10 本练习本，又借给王思 8 本练习本，共借出多少 本？ 4．王伯伯要修 28 张桌子，已修好 8 张，还要修几张？
北京温泉第二中学一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》单元测试(包含答案解析)
北京温泉第二中学一年级数学下册第四单元《100以内数的认识》单元测试（包含答案解析）一、选择题1．十位上的数比个位上的数小2，下面哪个数不符合要求？（）A. 24B. 35C. 532．比60大，比70小，个位上是5的数是（）。
A. 55B. 65C. 753．有90页，比薄一些，大约有（）页。
A. 70B. 98C. 884．在下面各组数中，个位数都是5的一组是( )A. 52 5B. 35 85C. 95 595．一个两位数，十位上的数字是最大的一位数，个位上的数字比十位上的数字少3，这个数是( )人。
A. 69B. 93C. 966．一（一）班有男生21人，女生23人。
有40本书，( )每人借一本。
A. 够B. 不够C. 无法判断7．三十八写作（）。
A. 308B. 38C. 838．用表示10，用△表示1，下面的图形表示的数比30小的是（）。
A. B. C.9．1—100中，个位上是2的数有（）个。
A. 9B. 10C. 1110．十位上是5的两位数中最大的是（）。
A. 95B. 50C. 5911．用5个“ ”摆在数位上，一共可以摆出（）个不同的数。
A. 5B. 6C. 712．十个十个地数，和60相邻的两个数是（）。
A. 61和62B. 59和60C. 50和70二、填空题13．82是由________个十和________个一组成的，4个一和6个十合起来是________。
14．看图写数。
________________________15．一个两位数，个位上是最大的一位数，十位上的数比个位上的数少2，这个数是________。
和它相邻的两个数是________和________。
16．一个一个地数，从一数到五十，有________个一；十个十个地数，从十数到一百，有________个十。
17．86是由________个十和________个一组成的，再添上________个一就是90。
新人教部编版小学一年级上册数学第六单元《11～20各数的认识》课时练习题附答案(全套)
第六单元《11～20各数的认识》单元课时练习题 (1)6.1《11～20各数的组成和读法》课时练习题 (1)6.2《认识数位、写数》课时练习题 (2)6.3《练习十七》课时练习题 (3)6.4《10加几和相应的减法》课时练习题 (5)6.5《解决问题》课时练习题 (7)6.6《练习十八》课时练习题 (8)第六单元测试卷（一） (9)第六单元测试卷（二） (11)第六单元《11～20各数的认识》单元课时练习题参考答案 (14)6.1《11～20各数的组成和读法》课时练习题参考答案 (14)6.2《认识数位、写数》课时练习题参考答案 (14)6.3《练习十七》课时练习题参考答案 (14)6.4《10加几和相应的减法》课时练习题参考答案 (15)6.5《解决问题》课时练习题参考答案 (15)6.6《练习十八》课时练习题参考答案 (15)第六单元测试卷（一）参考答案 (16)第六单元测试卷（二）参考答案 (16)学校 …………………….密…………………………封第六单元《11～20各数的认识》单元课时练习题6.1《11～20各数的组成和读法》课时练习题1.填空。
（1）与16相邻的两个数是（ ）和（ ）。
（2）12后面第4个数是（ ）。
（3）20里有（ ）十。
（4）10前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。
（5）8后面第7个数是（ ）。
（6）比20少1的数是（ ）。
2.按照从大到小排列顺序。
15、10、18、16、19、20、113.读出下面个数.14 12 18 174.解决问题 （1） 找规律填数。
（2）填上恰当的数。
（ ） （ ）（3）在5，0，8，12，17，20，15，1，9，14中，最大的数是（ ），最小的数是（ ），从左边数20是第（ ）个数，20的右边有（ ）个数。
学校 ………….密………………………………………封……… 6.2《认识数位、写数》课时练习题1. 填空。
（1）1个十和6个一合起来是（ ），个位上的数是（ ），十位上的数是（ ）。
人教部编版小学一年级上册数学专项复习《11～20各数的认识》练习题
（
）
读作：
十位
个位
（
）
读作：
十位
个位
（
）
读作：
十位
个位
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读作：
十位
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读作：
十位
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（
）
读作：
十位
个位
（
）
读作：
十位
个位
（
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读作：
十位
个位
（
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读作：
十位
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（
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读作：
姓名
班级
学校
十位
个位
（
）
读作：
十位
个位
（
）
读作：
十位
个位
（
）
读作：
十位
个位
（
）
读作：
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…………….…………………………….密………………………………………封………………..…………………..线…………………………………….…………………….……………………..
第4页共4页
( )。( )个( )和( )个( )组成 18。
⑨19 个位上是( ),表示( )个( ),十位上是( ),表示( )个( )。
( )个( )和( )个( )组成 19。
⑩20 个位上是( ),表示( )个( ),十位上是( ),表示( )个
( )。( )个( )和( )个( )组成 20。
学校
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（
）
读作：
十位
个位
（
）
读作：
十位
个位
（
）
读作：
一年级数学计算题练习试题集
一年级数学计算题练习试题答案及解析1.口算。
2＋4＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 2＋4＝3＋3＝ 4＋1＝ 3＋3＝ 2＋5＝5＋1＝ 5＋2＝ 6＋1＝ 4＋3=5＋2＝ 0＋6＝( )+3=7 2+( )=77+( )=7 ( )+3=75+( )=6 ( )+5=7( )+3=3 4+( )=6【答案】6；5；7；6；6；5；6；7；6；7；7；7；7；6；4；5；0；4；1；2；0；2【解析】 6、7的加法表：1 +5=6；5 +1 =6；2+4=6；4+2 =6；3+3 = 6；0+6 =6；6 +0= 6；1+6=7；6+1=7；2+5=7；5+2=7；3+4=7；4+3=7；0+7-7；7+0=7。
【考点】6、7的加法。
总结：交换加数的位置和不变。
2.口算。
3＋3＝ 5＋1＝ 0＋7＝ 3＋4＝ 6＋1＝ 4＋3＝1＋5＝ 5＋2＝ 6＋1＝ 4＋2＝ 2＋5＝ 3＋3＝ 5+2=0+7= 2＋4＝ 4＋3＝ 1＋6＝ 6＋0＝ 1＋5=5+( )=7 ( )+2=7 ( )+1=7 4+( )=4 ( )+4=6【答案】6；6；7；7；7；7；6；7；7；6；7；6；7；7；6；7；；7；6；6；2；5；6；0；2【解析】 6、7的加法表：1 +5=6；5 +1 =6；2+4=6；4+2 =6；3+3 = 6；0+6 =6；6 +0= 6；1+6=7；6+1=7；2+5=7；5+2=7；3+4=7；4+3=7；0+7-7；7+0=7。
【考点】6、7的加法。
总结：交换加数的位置和不变。
3.计算。
4-2= 4-3= 5-3= 2-0= 1-0=3-1= 5-2= 3-2= 4-1= 1-0=2-2= 0-0= 3-2= 3-1= 2-1=5-4= 5-5= 4-3= 3-2= 5-5=【答案】2；1；2；2；1；2；3；1；3；1；0；0；1；2；1；1；0；1；1；0【解析】5以内的减法表：5-1=4；5-2=3；5-3=2；5-4=1；5-0=5；5-5=0；4-1=3；4-2=2；4-3=1；4-4=0；4-0=0；3-1=2；3-2=1；；3-0=3；3-3=0；2-1=1；2-2=0；2-0=2；1-1=0；1-0=1。
2024版年度一年级数学计数器的认识
写数时从高位到低位依次写出各位数 字，如四百零五写作405。在计数器 上输入数字时，也需按照十进制数制 的规则进行输入。
读数时从高位到低位依次读出各位数 字，如123读作一百二十三。
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03 计数器使用方法 与技巧
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11
如何正确握持计数器
右手握持
用右手的拇指、食指和中指轻轻 握住计数器的两侧，确保计数器
目标
培养学生动手操作能力、观察能力和思 维能力，同时加深学生对数学计数器的 理解和认识。
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16
具体操作步骤演示
步骤一
介绍计数器的构造和功能，让学 生了解计数器的基本使用方法。
步骤二
教师演示使用计数器进行加减运 算的过程，让学生观察并模仿。
步骤三
引导学生自己动手操作计数器， 进行简单的数学计算，如一位数
8
计数器各部件功能介绍
显示屏
显示输入的数字、运算符 号和运算结果，通常采用 LED或LCD显示技术。
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按键
包括数字键、运算符号键 和功能键等，用于输入数 字和进行各种运算操作。
内部计算芯片
负责进行各种数学运算， 并将结果显示在显示屏上。
9
数字表示方法及读写规则
计数器采用十进制数制，即每位数字 有0-9共十个数码。
一年级数学计数器的认识
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1
目 录
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• 计数器简介 • 计数器结构与功能 • 计数器使用方法与技巧 • 实践活动：运用计数器进行计算 • 拓展延伸：计数器在其他领域应用
2
01 计数器简介
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3
计数器定义与作用
小学一年级上册古人计数练习题（小编整理）
小学一年级上册古人计数练习题（小编整理）第一篇：小学一年级上册古人计数练习题小学一年级上册古人计数练习题1、从10数到20，1个1个地数：10、11、（）2、从10数到20，2个2个地数：10、12、（）3、从10数到20，（）个（）个地数：10、15、（）4、在计数器上，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位。
5、一个两位数，从左边起，第一位是（）位，第二位是（）位。
6、13的个位是（），表示（）个一，13的十位是（），表示一个（）。
7、十个一是（）。
20里面有（）个十。
8、一个一和一个十组成的数是（）。
9、有13把椅子，再搬来（）把椅子，就是18把。
10、十位上的最大数加上个位上的最小数是（）。
11、十位上的最小数加上个位上的最小数是（）个。
12、1个（）和（）个一合起来是15。
14、最大的一位数和最小的两位数相加的和是（）。
16、从7数起。
第5个数是（）。
9后面第6个数是（）。
21、与19相邻的两个数是（）和（）。
22、小兔采蘑菇比13个多，比20个少，小兔采的蘑菇可能是（）个。
26、停车场上开走6辆小汽车后，还剩8辆，停车场原来停（）辆小汽车。
第二篇：一年级数学上册《古人计数》教案设计一年级数学上册《古人计数》教案设计教学内容认、读、写11～20个各数教学目标知识与技能：在具体的数数活动中，体会20以内数的意义，能认、读、写11～20各数；初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法。
过程与方法：结合数小棒、拨计数器等活动，掌握11～20各数的顺序和大小。
情感态度价值观：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，初步了解古人发明十进位值计数法的价值。
教学重点与难点重点：体会20以内数的意义，能认、读、写11~20各数。
难点：感受以“十”为单位的计数方法。
教法学法教法：创设情境法、直观演示法、视频教学法。
学法：观察法、交流讨论法。
教学准备计数器、小棒（教具）等。
教学过程（按时，附板书）创新发展一．激思数数（两种顺序）2微视频（手不够用了，用石头或者树枝来表示）3在古人的人群中，有一位牧羊小姑娘，她每天都要数数她的小羊，我们一起来看看！（放动画三个）4谁能说说她是怎样用石头来记录羊的只数的？(生：出来一只羊就摆一块小石头）评价：你观察的可真仔细。
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一年级数学计数器的认识练习题
12个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
21个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
10个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
16个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
19个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
22个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
11个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
13个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
14个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
15个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
16个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
20个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
23个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
24个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
25个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
28个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
32个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
27个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
21个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
12个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
33个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
31个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
35个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
39个位是（）.十位是（）.写作（）.读作（）。
给数字标出数位顺序：
5 9 10 13 54 21 13
14 47 12 80 78 86 19 36
25 28 23 26 24 36 32 31 38
58 56 57 54 52 51 17 9 1
41 65 75 45 25 15 90 47
7 11 16 15 21 14 17 18 19。