1杜鹃圆舞曲教案

播放前两个乐段，随音乐表现。
3.第三圆舞曲
（1）听听、看看
聆听第三乐段，感受音乐的旋律走向。
（2）听听、唱唱
用“lu”随音乐哼唱旋律，进一步熟悉乐曲。
（3）议议、拍拍
说一说，三拍子的强弱关系是怎样的？怎样用身体律动来表现？自己设计动作随音乐作三拍子律动，感受音乐。
三、全曲欣赏
完整欣赏全曲，根据每个乐段的音乐表现音乐形象。
教学过程（师生活动内容、方式）
旁 注
一、听辨导入——“杜鹃的叫声”
师：同学们，今天我们的老朋友又来到我们身边，你们听一听，是谁呢？
1.初听音乐
引出“杜鹃”，再次提出问题：从音乐中听听它在干什么？
播放音乐，让学生仔细聆听歌曲，让学生为乐曲拟名。
引出课题，并简单介绍曲作者。Hale Waihona Puke Baidu
2.再听音乐
提出问题：聆听音乐，根据音乐的变化，乐曲分为几个乐段？
分析作品曲式结构：引子+A+B+C+A
活动3【讲授】拓展
四、拓展欣赏
简要介绍“圆舞曲”体裁，欣赏圆舞曲的舞蹈，进一步感受圆舞曲的音乐特点。
五、小结
分享自己在欣赏音乐过程中的收获，如：总结圆舞曲的特点、哼唱第一乐段的主旋律等。
咕咕咕咕啊春天来了，咕
702|502|44272|1
教学过程（师生活动内容、方式）
旁 注
咕咕咕啊杜鹃来了。
2.第二圆舞曲
（1）听听、说说
聆听第二乐段，说一说，这一乐段表现的什么景象？音乐有什么变化？
（2）听听、动动
根据音乐和曲谱，想象音乐表现的形象，并随着音乐表现。
（3）想想、敲敲
出示两种小乐器：铃鼓、小碟子，让学生分组讨论为乐曲设计伴奏，并分组展示。最后，各小组按照自己小组的设计，随音乐敲击小乐器为乐曲伴奏。21世纪教育网版权所有
二、分段欣赏
1.第一圆舞曲
（1）听听、想想
出示节奏型“X|X0X|X0”,让学生在音乐中模仿杜鹃的叫声，想想这一乐段表现了什么景象？
（2）记记、唱唱
让学生尝试记忆旋律，并跟钢琴模仿杜鹃的叫声哼唱旋律
（3）创创、唱唱
让学生为第一圆舞曲主题填词，并随音乐唱一唱，如：
1=C
3|103|103|55313|204|
课 题
第一单元
《杜鹃圆舞曲》
课
型
欣赏
课时
1
授课
日期
教学
目标
1.聆听《杜鹃圆舞曲》，感受圆舞曲的特点。
2.分辨三个音乐主题，区分音乐段落。
3.能用人声模仿、律动及哼唱音乐主题，感受和体验圆舞曲的特点。
教 学
重、难点
能用人声模仿、律动及哼唱音乐主题，感受和体验圆舞曲的特点。
教学
准备
电子琴
多媒体
预习要求
搜集本课的课题的相关背景；熟悉简谱