北师大版道德与法治七年级下册《积极面对竞争》word教案
北师大版七年级下册10.1公平竞争 认识竞争
学习目标：
1.明确生活中竞争无处不在，树立参与竞 争的意识。 2.了解竞争的作用以及竞争会给自己带来 的影响，敢于参与竞争。
疑点一 竞争能激发每个人的潜能？
疑点一 竞争能激发每个人的潜能？
英国某空调公司一直处于低迷的状态。
一天，总经理查尔斯走进工厂，问一位工 人说：“请问你们这一班制造了几部空 调”6部 工人答道。总经理没再说话，只 是拿了一只粉笔在地上写了大大的阿拉伯 数字——6，然后转身就走了。工人们立刻 明白的总经理的用意，交班时把6改成了7。 白班工人看到这心里想一定要超过夜班工 人，于是下班时把7改为显赫的10字。不久， 公司焕发活力，重现生机。
面对这不可能逃避的灾难，蚂蚁选择了合作。 就连它们都知道合作，跟何况是“创造天地”
认
识
竞竞 争争
作 用
1、竞争有利于个人的潜能 2、竞争可以激发集体凝聚力 3、竞争有利于增进社会活力
有的动物都安全逃离。这是一向身子小，动作 灵敏的蚂蚁们在这时却显得有点笨拙。那成千 上万正在“运货”的蚂蚁，在野火烧来之际， 为了逃生，终于做出了一个令人震惊的举动： 众多蚂蚁迅速拢成一团，像滚雪球一样飞速滚 动，逃离火海。只听噼里啪啦一阵烧焦声，那 是裹在最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之 路是的呐喊，是舍己救人的团结精神的吼叫。
课前导读
在辽阔的草原上，当黎明的曙光刚刚划破夜空， 一只羚羊从梦中猛然惊醒“赶快跑”它想到“如 果慢了，就有可能被狮子吃掉！”于是，起身就 跑，向着太阳飞奔而去。就在羚羊醒来的同时， 一只狮子也惊醒了“赶快跑！”它想到“如果慢 了，就有可能被饿死！”于是起身就跑也向着太 阳飞奔而去。在生物链中，狮子是羚羊的天敌， 羚羊只有不停地向前奔跑才有可能不被狮子吃掉， 羚羊因有了对手，所以跑得才这么快，动物为了 生存而奋斗，而人与人之间也充满了竞争，竞争 也因对手而美丽，对手也因此是一笔巨大的财富。
北师大版道德与法治七年级下册2.3《积极看待事物》教学设计
北师大版道德与法治七年级下册2.3《积极看待事物》教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册2.3课《积极看待事物》的主要内容是让学生学会用积极的态度看待事物，认识到每个人的心态都是自己选择的，通过改变自己的态度来改变自己的生活。
本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的积极心态。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生变化，他们对世界充满了好奇，也容易受到外界的影响。
在这个阶段，学生需要学会如何正确看待事物，以积极的心态面对生活中的困难和挑战。
通过对学生的观察和了解，我发现他们在面对困难时，往往会有消极的情绪，缺乏自信和勇气。
因此，本节课的教学内容对学生来说具有很强的现实意义。
三. 教学目标1.让学生认识到每个人的心态都是自己选择的，学会用积极的态度看待事物。
2.培养学生面对困难时，保持积极心态，勇敢面对的能力。
3.引导学生将积极心态运用到生活中，提高生活质量。
四. 教学重难点1.让学生理解心态对生活的影响，认识到用积极态度看待事物的必要性。
2.培养学生面对困难时，能够主动调整心态，用积极的态度去应对。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际情境中感受积极心态的重要性。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的心态调整方法，互相学习。
3.案例教学法：分析典型案例，让学生从中体会到积极心态对生活的影响。
六. 教学准备1.准备相关的情境材料，用于教学中的情境设置。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.收集典型案例，用于案例分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过创设一个生活情境，让学生感受到心态对生活的影响。
例如，讲一个故事：有两个兄弟，面对同样的困境，一个乐观，一个悲观，他们的生活因此产生了巨大的差异。
引导学生思考：为什么会有这样的差异？引入本节课的主题《积极看待事物》。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，让学生了解到每个人的心态都是自己选择的，学会用积极的态度看待事物。
七年级道德与法治下册第4单元积极进取共同进步第10课公平竞争第1框认识竞争教案北师大版
《认识竞争》教学设计教材分析：在社会公共生活中，广泛存在着处理人与人之间关系的问题，竞争和合作是现代社会中人际互动的基本方式之一，同时也是现代人应具备的基本价值观，当今世界竞争广泛存在，必须培养学生的竞争意识，《认识竞争》是思想品德七年级下册第四单元第一课的第一节内容，本单元以“公平竞争”“善于合作”和“团结互助“三课，具体介绍了人际互动的三种基本形式，着重培养学生的竞争意识、合作意识，教育学生正确处理竞争与合作的关系，更好的完成个人的社会化过程，进一步融入到社会公共生活之中。
《认识竞争》是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。
教学目标：1、情感、态度与价值观目标：使我们形成正确的竞争意识，具备参与竟争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。
2、能力目标：①培养学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游。
3、知识目标：①竞争的含义；②使学生认识到在社会生活中竞赛是必不可少的；③竞争在激发个人潜能和加快社会进步过程中有重要作用。
教学重难点：认识到竞争的积极意义，意识到竞争对自我成长的作用。
学情分析针对的问题：21世纪是一个充满竞争的世纪，因此从小就应该培养学生能够正视竞争勇于竞争善于竞争的勇气和能力，在竞争的时代潮流中锻炼身手。
但现在不少学生不理解什么是竞争，不善于竞争，不知道如何去竞争。
学生的需要：学生需要竞争，同时，学生又需正确对待竞争。
因此，需要教师在教学中科学合理分析竞争，帮助现代学生健康成长。
设计理念本框内容理论性较强，学生不易理解，但面对充满竞争的21世纪，教育意义尤其重要，因此要增强品德课教育的实效性，引导学生做到知行统一，所以本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化。
北师大版思品七下公平竞争word教案
熟悉竞争教学目标：一、教育学生熟悉到竞争的意义，树立竞争意识。
二、使学生明确竞争是咱们生活的世界的普遍现象。
教学重点：熟悉竞争的意义。
教学难点：树立竞争的意识。
学法指导：自主、合作、探讨教学方式：问题设计法教学进程：一、导入讲义97页思想驿站“想一想”1、升学以来，你是不是也碰到过与志宏类似的情形？2、结合自己的实际，想一想，同窗之间学习上的竞赛对咱们有什么帮忙。
（由那个问题导入竞争的意义）二、自学指导1、竞争的意义？2、中学生竞争的表现？三、材料分析（结合自学指导分析）1、讲义98页国企改革中引进市场机制的例子说明：适当的竞争能够增强人们的紧张感，激发人的踊跃性，进取心和创新精神，从而有助于发挥人们的潜能。
2、讲义99页“夜郎自大”的故事说明若是人不直面竞争，参与竞争，不与他人加以比较，那么往往会产生自以为是，固步自封，不思进取的心态。
3、讲义99页“生于忧患，死于安乐”说明因竞争而产生的危机意识，忧患意识对人的增进作用。
4、讲义101页育才中学初一（4）班由“学习的巨人，体育的矮子”变成“学习、体育双强班”的例子说明：团队的竞争能够增强集体凝聚力。
五、体育运动员在体育比赛中的两幅图片。
说明体育运动员在体育比赛中展现出的高度的集体主义精神，高度的集体凝聚力，同时也表现出竞争需要合作。
四、合作探讨1、拿破仑将军曾经有如此一句名言：“不想当元帅的士兵不是好士兵。
”（1）你是如何理解这句话的？（2）请你也写出一句类似的格言。
2、小华升入中学后，面对学校组织的各科考试，演讲比赛，体育比赛……他感觉竞争无处不在，压力专门大。
他想：学校如果没有这些竞争该多好呀！若是你是他的好朋友，你该如何劝导他？五、课堂检测一、下列说法不正确的是（）A、竞争有利于咱们更好地发挥潜能B、适当的竞争能够增强人们的紧张感，激发人们的踊跃性，进取心和创新精神C、竞争有利于咱们做到扬长避短D、竞争令人们的压力加大，得不到愉快二、竞争对人的进展和社会的进步有增进作用。
七年级政治下册第四单元积极进取共同进步复习教案北师大版
积极进取共同进步本单元地位：促使学生完成社会化是中学思想品德课程的重要目标。
竞争与合作是现代社会中人际互动的基本方式之一，同时也是现代人应具有的基本价值观。
当今世界竞争广泛存在，必须培养学生的竞争意识；但是竞争越是激烈越让人感受到合作的重要性，人们在生活和交往中的密切联系，要求人们进行合作，因而必须培养学生的合作意识，从而在竞争中进行合作，在合作中实现双赢。
在引导学生处理好竞争与合作的关系的基础上，还要进一步学会团结互助，营造一个温暖的集体。
因此，在上一单元介绍了社会公共生活的规则以后，本单元以“公平竞争”、“善于合作”以及“团结互助”三课具体介绍了人际互动的三种基本形式，着重培养学生的竞争意识、合作意识，教育学生正确处理竞争与合作的关系，以及在此基础上学会团结互助、建设一个温暖的集体，以使学生更善于处理人与人的关系，更好地完成个人的社会化过程、进一步融入到社会公共生活之中。
复习重点：1、认识竞争：竞争有利于我们更好地发挥潜能；竞争有利于人们发现自己的优势和不足，便于人们发挥优势，改正缺点；竞争的相互激励会推动整个社会不断前进；团队之间的竞争可以增强集体凝聚力。
2、遵循竞争规则，不弄虚作假、不违规作弊。
3、认识合作：我们的生活一刻离不开别人的劳动；合作能弥补个人能力的不足，有助于个人成长；合作便于集思广益，促进工作效率的不断提高。
4、学会合作：每个成员对公共事务要多关心，少冷漠；在合作中，要看到别人的长处，学会尊重别人的劳动成果；正确理解主角与配角的关系；在合作中要善于发掘自己的闪光点，发挥自己的独特作用。
5、团结就是力量：团结互助可以营造良好的氛围，有利于人民减轻心里压力，增强自信心；乐于帮助别人，有利于自己的成长；个人的力量是渺小的，但许多人凝聚在一起，会形成无坚不摧的巨大力量。
6、让我们携手前进，团结合作：团结互助的大家庭需要每个人都奉献初自己的一份力量；团结互助需要对他人多一份真诚；要注意适当的妥协，减少不必要的争执；团结也需要讲究原则。
2018北师大新版七年级道德与法制下册22积极面对竞争优质教案
积极面对竞争【教学目标】1、知识与技能：（1）懂得什么是竞争，认识竞争所具有的积极作用。
（2）懂得竞争的压力可能带来的消极影响。
（3）锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心面对生活中的挑战和竞争，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争。
2、过程与方法：创设情境，营造氛围，增强学生自主学习的能力。
3、情感、态度与价值观：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的目标。
【教学重难点】1、重点：认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争。
2、难点：怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败。
【教学过程】导入新课挪威人爱吃沙丁鱼，尤其是活鱼，他们在海上捕得沙丁鱼后，如果能让它活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍。
但是，由于沙丁鱼生性懒惰，不爱运动，返航的路途又很长，因此捕捞到的沙丁鱼往往一回到码头就死了，即使有些活的，也是奄奄一息。
只有一位渔民的沙丁鱼总是活的，而且很生猛，所以他赚的钱也比别人的多。
该渔民严守成功秘密，直到他死后，人们打开他的鱼槽，谜底才被揭开。
猜一猜谜底是什么呢？学生思考，然后回答。
原来，这个渔民在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以沙丁鱼为主要食物的鲶鱼。
沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。
这样一来，就增强了生存能力，于是一条条沙丁鱼活蹦乱跳地回到了渔港。
“鲶鱼效应”说明了什么道理？学生思考，然后回答。
没有对手，容易使人放松警惕，懈怠斗志。
只有时刻具有危机意识、竞争意识，才能激发生命的活力。
思想驿站阅读课本98-99页，归纳重点。
要敢于竞争，不怕失败和挫折。
要善于竞争，发挥自己的长处。
要合理竞争，还必须规避不必要的风险，反对不正当竞争。
要豁达的面对竞争结果。
请学生思考回答：要敢于竞争，不怕失败和挫折。
为什么？要善于竞争，发挥自己的长处。
为什么？要合理竞争，还必须规避不必要的风险，反对不正当竞争。
北师大版道德与法治七年级下册2.3《积极看待事物》word教案
总结
教学过程(表格描述) 教学环节 导入 快乐大转 盘 教学过程 教师讲述：每个人希望过幸福快乐的生活，因为快乐可 以让我们满怀干劲地去迎接生活中无数的挑战。那么，让我 们来一起想一想， 生活中都有哪些事能让我们感到幸福和快 乐呢？ 填写你的快乐大转盘 设计意图 填写快 乐大 转盘，让学生在 思考中回味参与 这些事情时的愉 快经历，为下面 的教学创设轻松 愉快的教学气 氛。
Hale Waihona Puke 教学流程示意名师精编
优秀教案
导入
填写《快乐大转盘》 ，想一想哪些事情会让学生感到快乐，创设开 心愉悦的学习氛围。 里约奥运会让国人认识了乐观开朗的傅园慧，她的乐观开朗正是 她承受高强度训练，取得优异比赛成绩的重要助力。启发学生认 识到乐观愉快的心态对身心健康和学习生活都很有好处。 通过一组图片展示和同学们的补充， 和学生一起分享生活当中美丽 的事物和美好的瞬间， 感受到生活的美好。 从而理解乐观积极的人 总是能够发现生活中的美。 以一张心理图引发学生思考，乐观者和悲观者所看到的不同世界， 结合老太太的故事，认识到角度不同，心态就会不同的道理，明白 要想成为一名乐观者，就要善于从积极的角度去考虑问题。
第一环节： “ 洪 荒 少 女”傅园慧 第二环节： 生活中无处 不在的美 第三环节： 少女 or 老妇
第四环节： 中考状元小 姜 第五环节： 当代雷锋郭 明义
整天轻松自在， 无所事事是否就是快乐呢？青年和智者的故事以及 中考状元小姜的亲身经历都会给学生启示， 只有认真专注、 全身心 的投入， 才能得到真正的快乐。 教会学生不要畏惧学习中的困难和 艰苦。 观看郭明义公益广告，思考他的座右铭“帮助他人，快乐自己” 。 为什么帮助他人会让我们感到快乐？这是一种怎样的人生态度？ 积极的人生态度还表现为乐于帮助他人。 用泰戈尔的格言进行总结和升华，提升学生对快乐和幸福的理解， 培养更高层次的乐观精神即奉献社会为人生的最大快乐。
七年级政治下册 第4单元 第10课《公平竞争》教案 北师大版
第10课《公平竞争》【教学目标】1、情感态度与价值观目标通过活动让学生有更多的感悟，让他们认识到：竞争就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，发展自己。
以正确的态度和方式参与竞争。
2、能力目标通过活动锻炼同学参与竞争的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力，培养学生全面看待问题的能力。
3、知识目标通过教学使学生了解竞争的真正意义，掌握参与公平竞争的方法。
【教学重难点】让学生学会正确对待竞争，在现实生活中学会正确竞争，与同学一起健康成长是本课的教学重点和难点。
【教学过程】一、导入新课。
1、情境体验：找不同（体验合作与竞争）。
2、我思我悟：（在游戏中体会竞争的积极作用）。
大游戏——小组学习竞赛。
（比赛要求：我们共有六轮比赛和两次抢答，每一轮的竞赛题，各小组先讨论，形成统一认识，然后抢答，每小组每答出一个问题加1颗星星）。
以“比赛”的形式，说明做游戏有了竞争。
像这种竞争现象生活中还有吗？二、畅所欲言，共同探究学新课。
1、生活小舞台——图片感悟（有竞争）教师出示一系列竞争图片：自然界的竞争——经济竞争——人才竞争——体育竞争想一想：看到这些图片时有没有想到生活中的竞争可真多呀！——这说明竞争无处不在，生活处处有竞争。
2、问题探究一：（有不正当竞争）。
学生分小组进行讨论。
（运动会、演讲比赛、手抄报评比、班干部竞选、大合唱比赛、广播操比赛等）。
老师展示（学校竞争图片——我身边的竞争）。
考试作弊的危害：（学生谈）。
图片：我准备的“商场上的不正当竞争”现象及危害：危害：害人害自己害社会，不法分子最终受到法律的制裁。
不正当竞争的危害警示我们：在竞争中，首先应该注意什么？—竞争应在法律和道德允许的范围内，公平、平等、诚信去竞争。
过渡：所以，我们要养成健康的、正当的竞争心理，使自己在竞争中成为真正的胜利者。
3、我思我悟。
点评前两轮的比赛情况：经过两轮的比赛，表现突出的是，暂时落后的是，希望你们在下几轮的比赛中要加油哟！在这两轮的小组合作和比赛过程中，我们现在也形成了“比、学、赶、帮、超”的氛围，你觉得这种氛围对学习有什么帮助？—竞争的积极作用。
初中道德与法治北师大版七年级下册2023第4单元积极进取共同进步第10课公平竞争(t)
第1站认识竞争教学设计教材分析这节课是北师大版《道德与法治》七下，第四单元《积极进取共同进步》第10课《公平竞争》第1站的内容。
如何面对竞争也是现代社会生活交往中的重要课题，树立积极竞争意识和正当合理竞争行为对个体发展会产生深远影响，促使个体发挥潜能奋发进取，竞争也是社会极为重要的发展机制，良好的竞争氛围也会提高效率，促进社会进步，因此我们要培养学生的竞争意识，让学生更好地融入到社会公共生活之中。
本站从个人、集体、社会三个方面来阐释竞争的意义，培养学生在实际生活和活动中积极面对竞争的意识和能力。
学情分析：七年级是中学生社会化的重要时期，学生的生活不断扩展，成人意识不断增强，如何处理人与人之间的关系是他们必须要面对的重大课题。
面对当今世界广泛存在的激烈竞争，很多学生认为这是不得已而为之的社会现象，要让学生意识到竞争的积极作用，敢于拼搏去做生活的强者，取得学业和事业的成功。
当前的中学生多为独生子女，大多已习惯了以自我为中心的生活方式，不知道如何正确与他人竞争。
教师要分析学生情况，寻找身边竞争的事例，制作课件，让学生在感受竞争和体验竞争中学会积极面对竞争。
教学目标：（一）情感、态度、价值观目标树立竞争意识，敢于积极面对竞争，在竞争环境中树立正确的基本价值观。
（二）能力目标培养学生能正确对待生活中的竞争，善于发挥竞争的积极作用。
（三）知识目标认识竞争的表现，明确竞争对个人、集体、社会的意义。
重点难点：教学重点：认识竞争的意义。
教学难点：认识竞争对学生自我成长的促进作用。
教学过程：一、导入（一）复习旧课【前测】（2分钟） 1.当合法权益受到侵害时，应该如何维权？（二）情境导入新授：视频导入2023.里约.中国女排夺冠之路二、新授：（一）、【示标】（2分钟）学习目标: 1.知道竞争在生活中是普遍存在的；2.掌握竞争的重要意义；3.感受竞争，树立竞争意识并落实到行动中去；学习重点：竞争的积极意义；学习难点：竞争对自我成长的促进作用；（二）、【导标】（自主学习）（5分钟）教学实施过程中，以小组竞争，小组合作的形式开展，按4-6人一组组成学习小组，主动回答记一分，答对再记一分，事先安排一位同学为记分员。
北师大版道德与法治七年级下册《积极面对竞争》课件
如何去挖掘自己的优势？
不正当竞争事例——水门事件
• 水门事件或者水门丑闻，是美国历史上最不光彩的政 治丑闻事件之一，其对美国本国历史以及整个国际新闻界 都有着长远的影响，在1972年的总统大选中，为了取得民 主党内部竞选策略的情报，1972年6月17日，以美国共和党 尼克松竞选班子的首席安全问题顾问詹姆斯·麦科德为首 的5人闯入位于华盛顿水门大厦的民主党全国委员会办公室， 在安装窃听器并偷拍有关文件时，当场被捕。由于此事， 尼克松于1974年8月8日宣布将于次日辞职，从而成为美国 历史上首位辞职的总统。
• 1.明确自己的优势，主动去寻求方式培养优势。 • 2.不要对别人太挑剔，也不要对自己太苛刻了。 • 3.做到分内的事情，逐步培养自信心。
3.要合理竞争，还必须规避不必要的风险，反对不当竞争
• 积极参与竞争，必须避免蛮干。不讲原 则，不计后果往往会事与愿违。而建立在损 人利己基础上的竞争，则是不公平、不正当 的竞争，是我们要坚决反对的。
2.要敢于竞争，发挥自己的长处
• 在竞争中，要想取得竞争的优势，就要尽可能发挥自 己的长处和占优势的方面，充分挖掘自己的潜能。
发挥长处竞争事例——唐国强能成为成功演员的秘诀
• 从《三国演义》到《雍正王朝》再到《长征》，唐国 强在观众心目中的分量越来越重。2001年，凭借在《长征》 中的出色表演，唐国强得到了“美菱杯”观众最喜爱的中 央电视台黄金时间电视剧演员金奖，使他的演艺事业达到 了又一个顶峰。
七年级政治下册 10.1 公平竞争教学案 北师大版
10.1 公平竞争学习目标：1、知识目标：如何面对竞争，如何公平竞争2、能力目标及情感态度价值观：培养健康的竞争意识，学会公平竞争；敢于竞争与善于竞争；建立健康的竞争心理。
学习重点难点：如何面对竞争，如何公平竞争教学过程：一、课前测试（背诵）1、竞争的作用？二、自主探究如何面对竞争，如何公平竞争？三、互动探究当今社会是一个充满竞争的社会。
但竞争中，我们常会看到这样一些现象：有些运动员为了追逐名利，服用兴奋剂；有些商人为了挤垮对手，不惜造谣中伤；有些明星为了某项大奖，想方设法贿赂评委；有些学生为了考试成绩，采用各种方式作弊……这类事情有时有发生，屡禁不止。
（1）怎样认识材料中这些人的行为？（2）为什么会出现这些恶劣的竞争现象？（3）请为防止这些现象的产生提出你的建议。
四、基础检测单项选择题：1、对不正当竞争，下列认识正确的是（）A、不正当竞争是战胜对手的利器B、不正当竞争是解放思想、打破条条框框的竞争C、不正当竞争害人害己D、不正当竞争能取得事半功倍的效果2、“田忌赛马”的故事启发我们，在竞争中（）A、要敢于竞争，不怕失败和挫折B、要有脚踏实地的精神和执着追求的努力C、要善于竞争，发挥自己的长处D、要遵循竞争规则，，不弄虚作假、不违规作弊3、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
在竞争中取胜，需要持之以恒的奋斗，还需要（）A、良好的外部环境B、优越的家庭条件C、渊博的文化知识D、付出艰辛的努力4、在竞争中，我们不该有的竞争意识是（）A、崇尚公平竞争B、保持良好心态，胜不骄，败不馁C、不能让对手超过自己，采取不正当的方式让对手失败D、对手超过自己是正常的，下次我要努力超过他5、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”蒲松龄的落第自勉联以自己的切身体会告诉我们要（）A、敢于竞争，不怕失败和挫折B、要脚踏实地的精神和执着追求的努力C、善于发挥自己的长处D、要遵循竞争的规则，不弄虚作假6、著名哲学家德谟克利特说过：“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，下面是对这句话的理解和认识，不正确的是（）A、在竞争中，要敢于与对手较量B、只有敢于同对手较量，才能从中获得经验和教训，最终取得胜利C、只要同冠军较量，就能获得冠军D、在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情发，实现自我超越多项选择题：1、对待成功与失败，不同的人有不同的做法和想法。
北师大版政治七年级下教案：10.2公平竞争
英德华粤中英文学校七年级政治教学案课题：公平竞争课型：新授课主备人：罗艳华审核人：班级：学生姓名：使用时间：第9周第2课时学习目标：1、知识目标：如何面对竞争，如何公平竞争2、能力目标及情感态度价值观：培养健康的竞争意识，学会公平竞争；敢于竞争与善于竞争；建立健康的竞争心理。
学习重点难点：如何面对竞争，如何公平竞争教学过程：一、课前测试（背诵）1、竞争的作用？二、自主探究如何面对竞争，如何公平竞争？三、互动探究当今社会是一个充满竞争的社会。
但竞争中，我们常会看到这样一些现象：有些运动员为了追逐名利，服用兴奋剂；有些商人为了挤垮对手，不惜造谣中伤；有些明星为了某项大奖，想方设法贿赂评委；有些学生为了考试成绩，采用各种方式作弊……这类事情有时有发生，屡禁不止。
（1）怎样认识材料中这些人的行为？（2）为什么会出现这些恶劣的竞争现象？（3）请为防止这些现象的产生提出你的建议。
四、基础检测单项选择题：1、对不正当竞争，下列认识正确的是（）A、不正当竞争是战胜对手的利器B、不正当竞争是解放思想、打破条条框框的竞争C、不正当竞争害人害己D、不正当竞争能取得事半功倍的效果2、“田忌赛马”的故事启发我们，在竞争中（）A、要敢于竞争，不怕失败和挫折B、要有脚踏实地的精神和执着追求的努力C、要善于竞争，发挥自己的长处D、要遵循竞争规则，，不弄虚作假、不违规作弊3、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
在竞争中取胜，需要持之以恒的奋斗，还需要（）A、良好的外部环境B、优越的家庭条件C、渊博的文化知识D、付出艰辛的努力4、在竞争中，我们不该有的竞争意识是（）A、崇尚公平竞争B、保持良好心态，胜不骄，败不馁C、不能让对手超过自己，采取不正当的方式让对手失败D、对手超过自己是正常的，下次我要努力超过他5、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”蒲松龄的落第自勉联以自己的切身体会告诉我们要（）A、敢于竞争，不怕失败和挫折B、要脚踏实地的精神和执着追求的努力C、善于发挥自己的长处D、要遵循竞争的规则，不弄虚作假6、著名哲学家德谟克利特说过：“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，下面是对这句话的理解和认识，不正确的是（）A、在竞争中，要敢于与对手较量B、只有敢于同对手较量，才能从中获得经验和教训，最终取得胜利C、只要同冠军较量，就能获得冠军D、在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情发，实现自我超越多项选择题：1、对待成功与失败，不同的人有不同的做法和想法。
北师大版道德与法治七年级下册10.1《认识竞争》教学设计
北师大版道德与法治七年级下册10.1《认识竞争》教学设计一. 教材分析《认识竞争》这一课，主要让学生了解竞争的含义、类型和作用，以及竞争中应遵循的原则。
教材通过生动的案例，引导学生认识公平竞争的重要性，学会在竞争中合作，提高自身素质。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的竞争意识，在生活中也经历过一些竞争。
但他们对竞争的理解可能较为片面，容易将竞争等同于斗争，忽略合作的重要性。
因此，在本节课中，需要引导学生正确看待竞争，认识到竞争与合作的关系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解竞争的含义、类型和作用，知道公平竞争的重要性，学会在竞争中合作。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的公平竞争意识，树立正确的竞争观念，学会尊重他人，团结合作。
四. 教学重难点1.竞争的含义、类型和作用。
2.如何在竞争中合作，遵循公平竞争的原则。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解竞争的实际情况，提高学生的兴趣。
2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识，提高学生的表达能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，培养学生独立思考的能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.案例材料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一幅图片：两只狮子在争夺领地。
引导学生思考：这是什么现象？为什么会出现这种现象？从而引出竞争的概念。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解竞争的类型和作用。
案例包括：学校里的成绩竞争、体育比赛、商家竞争等。
提问：这些竞争有什么相同之处？有什么不同之处？竞争有什么作用？3.操练（10分钟）小组讨论：如何在竞争中合作？引导学生认识到竞争与合作的关系，学会在竞争中互相帮助、互相学习。
4.巩固（5分钟）提问：公平竞争的重要性是什么？如何做到公平竞争？让学生进一步理解公平竞争的意义。
北师大版道德与法治七年级下册10.2《积极面对竞争》教学设计
北师大版道德与法治七年级下册10.2《积极面对竞争》教学设计一. 教材分析《北师大版道德与法治七年级下册10.2》这一课的主要内容是让学生理解竞争的实质，学会在竞争中合作，培养良好的竞争品质。
教材通过生动的案例和生活中的实例，引导学生认识到竞争是生活的一部分，要敢于竞争，善于合作，实现共同发展。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于竞争有自己的理解和感受。
但同时，他们对于如何正确面对竞争，如何在竞争中合作，还需要进一步的引导和教育。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，以学生的生活实际为切入点，引导学生深入思考和探讨。
三. 教学目标1.让学生理解竞争的实质，认识到竞争是生活的一部分。
2.培养学生敢于竞争，善于合作的良好品质。
3.引导学生正确面对竞争，学会在竞争中合作，实现共同发展。
四. 教学重难点1.竞争的实质和作用2.如何正确面对竞争，如何在竞争中合作五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生通过观察、思考、讨论、实践等方式，深入理解竞争的实质，学会正确面对竞争，善于在竞争中合作。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例2.准备讨论的问题和话题3.准备教学PPT七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，让学生感受到竞争的存在，引出本课的主题——积极面对竞争。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生观察和思考，竞争的实质是什么？竞争有什么作用？3.操练（10分钟）分组讨论，每组选择一个实例，分析实例中的竞争现象，讨论如何正确面对竞争，如何在竞争中合作。
4.巩固（5分钟）每组选取一名代表，分享本组的讨论成果，全班进行交流和讨论，巩固对竞争的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考，如何在日常生活中，培养敢于竞争，善于合作的品质。
6.小结（5分钟）对本课的主要内容进行小结，强调正确面对竞争，善于在竞争中合作的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步深化对竞争的理解。
北师大版思品七下公平竞争word学案
祁家河初中学案设计年级：八主备：祁桂梅审阅：班级：姓名：时刻：课题：第10课第1站熟悉竞争教师寄语：世上无难事，只要肯登攀【学习目标】1.明白竞争在生活中是普遍存在的。
2.把握竞争的重要意义。
【学习重点】竞争的重要意义。
【学习方式】（方式正确，才能事半功倍）自主阅读—独立试探—合作交流—踊跃展现【新知探讨】（一）自主学习（相信自己是最棒的！）1、阅读P97“思想驿站”，回答：升入中学以来，你是不是也碰着过与志宏类似的情形？自己在生活中还经历或感受过哪些竞争？由此你得出如何的结论？二、▲“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时随意往厂区大院里扔一炸弹也炸不死人。
”———改革开放前青岛电冰箱厂的情形。
▲20年来海尔集团由一个亏空147万的集体小厂，进展成为全世界营业额中国第一品牌。
阅读P98---99的小字部份和上述材料，它们说明了什么？3、读P99“夜郎自大”的故事说明了什么？结合历史知识想一想：清朝未年为何会被动挨打，受到亡国灭种的危难？4、名言：人类要在竞争中求生存，便要奋斗。
——孙中山井无压力不出油，人无压力轻飘飘。
——王进喜你感觉此刻更新换代最快的产品有哪些？为何会这么快？五、阅读P101材料并结合图片，试探：育才中学初一（4）班同窗为何会从“学习的巨人，体育的矮子”最终一举成为学习、体育双强班？团队之间的竞争反映出什么精神？六、小结：竞争的重要意义是什么？7、学了本课后，你还有什么疑惑，写出来大伙儿一路解决？（展现在黑板上）（二）合作交流( 成功源于合作!)温馨提示：小组讨论，解决自己自主学习部份解决不了的问题，还有疑惑的，放在全班探讨。
（三）展现讲解( 抓机缘，展风度!)【巩固提升】A基础篇·我能行一、选择题：１、现今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的态势能够用一句话归纳，即山雨欲来风满楼。
由此可得显现今社会（）①竞争无处不在②竞争程度猛烈③竞争只存在于经济生活领域④竞争使生活充满生机A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④二、“一名真正的敌手能灌注你无穷的勇气。
七年级下册心理健康教育教案第13课《化解冲突我能行》北师大版(2018年1月)
化解冲突我能行丰华中学曾超一、教学背景在人与人交往的过程中，总会产生一些矛盾和冲突，这是很自然的事情。
处于青春期的孩子，因为其心理发展规律导致与人发生冲突，也是可以理解的，因此，我们不必过于担心冲突的降临，也不必刻意去避免冲突。
问题的关键在于，当冲突降临时，我们要引导好学生正确面对和巧妙的化解冲突。
二、教学目标：1.认知目标：引导学生认识到冲突双方内心并不轻松，意识到化解冲突的办法多元，并不单一。
2.态度与情感目标：引导学生勇敢、主动地化解生活中遇到的各类冲突。
3.能力或问题解决目标：协助学生提高化解冲突的办法。
三、教学方法：实践体验法、小组讨论法、冥想法通过实践体验法让充分感受冲突双方内心的真实情感；通过对三个场景的讨论与分享促进学生的交流与智慧的碰撞，生成一系列化解冲突的有效方法，提升他们化解冲突的自信心与能力；通过“冥想法”，让学生回想过去发生在自己身上尚未化解的冲突，运用本节课所收获的，及时提供机会进行强化，并回归生活，学以致用，真正化解冲突。
四、重点难点教学重点：引导学生通过探讨挖掘出化解冲突的智慧。
教学难点：引导学生勇敢且主动的化解发生在自己身上的某次冲突。
五、教学时间与场地安排：教学时间：1课时（45分钟）教学场地：团体活动室六、教学对象：初一学生七、教学步骤：（一）课堂引入。
（10min）通过活动实践《突破重围》引入主题。
1.先把学生分成6组，每组约8人。
2.以小组为单位体验《突破重围》的活动。
（1）规则：突围时,有一位同学主动站在同学们中间,作为突围者,其他成员用手臂互相勾结形成包围圈。
突围者可以采用钻、跳、推、绕、拉、说甜言蜜语等方式,力求从圈子中突围出来。
而包围圈的人尽力不让他出来。
如果突围成功就结束。
时间：1分钟（2）分享点：①你们或你是怎样阻止或突破成功的？②被同学们围困是什么感受？③看着突围者被围困在里面无助的场景，你们有什么感受？学生分享完毕之后，引出：同学们，通过刚刚的活动，我们都能感受到，陷入冲突中的双方内心其实都不好受，既然如此，我们生活中，如果能有效的化解冲突，岂不是一件双赢的事情？我们来尝试为以下几个案例中的同学出谋划策，替他们巧妙的化解冲突。
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北师大版道德与法治七年级下册《积极面对竞争》
word教案
【教材分析】
（一）知识与技能
使学生把握合理竞争和不正当竞争的区别，了解如何才能正确的面对竞争的知识。
（二）过程与方法
创设情境，营造氛围，增强学生敢于竞争、善于竞争、合理竞争并豁达的面对竞争的能力。
（三）情感、态度与价值观
使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锤炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素养，形成正当参与竞争的目标，反对不正当的竞争。
二、教学重点、难点
1、重点：让学生学会正确的进行竞争是第二站的教学重点。
2、难点：反对不正当竞争，树立起竞争中的规则意识是第二站的教学难点。
【教学方法】
案例研讨、活动探究
【教学过程】
（一）导入新课
挪威人爱吃沙丁鱼，专门是活鱼，他们在海上捕得沙丁鱼后，假如能让它活着抵港，卖价就会比死鱼高好几倍。
然而，由于沙丁鱼生性懒惰，不爱运动，返航的路途又专门长，因此捕捞到的沙丁鱼往往一回到码头就死了，即使有些活的，也是奄奄一息。
只有一位渔民的沙丁鱼总是活的，而且专门生猛，因此他赚的钱也比别人的多。
该渔民严守成功隐秘，直到他死后，人们打开他的鱼槽，谜底才被掀开。
猜一猜谜底是什么呢？学生摸索，然后回答。
原先，那个渔民在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以沙丁鱼为要紧食物的鲶鱼。
沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。
如此一来，就增强了生存能力，因此一条条沙丁鱼活蹦乱跳地回到了渔港。
“鲶鱼效应”说明了什么道理？学生摸索，然后回答。
没有对手，容易使人放松小心，懈怠斗志。
只有时刻具有危机意识、竞争意识，才能激发生命的活力。
（二）各抒己见，查找生活中的竞争
沙丁鱼和鲶鱼之间构成了竞争，除了这种动物间的生存竞争外，在我们的生活中，还有哪些竞争？（提示：可从个人、集体、社会、国家等角度摸索）
学生回答，教师归纳。
可见，竞争时时处处在进行着，它们构成社会生活的必不可少的内容。
（板书：竞争无处不在，无时不有。
）
（三）自主学习：如何积极的面对竞争？学生回答，教师归纳。
板书：要敢于竞争，不怕失败和挫折。
展现材料：他是一个山西的农民，从小就有一个登台演唱的妄图，但在他参加的所有唱歌竞赛中几乎差不多上首轮就遭到剔除，但他从不丧气，20多年来一直参加各类竞赛，2005年，他终于在《星光大道》的舞台上一举获得年度冠军，并成为第一位发行唱片的乡土民歌手。
大伙儿猜想一下他是谁？（播放阿宝的歌曲《山丹丹花开红艳艳》）
学生回答：他是阿宝
教师提问：你从阿宝的事例中能总结出什么道理？
学生回答：在生活中难免有失败，因此我们要敢于竞争，不怕失败和挫折。
板书：要善于竞争，发挥自己的长处课堂小活动：“我眼中的我”与“你眼中的他”。
采取学生自评和他评相结合的方式，重点介绍自己认为的长处和短处分别是什么，同桌或好友补充说明“你眼中的他”是什么模样的。
补充材料“田忌赛马”说明了什么问题学生讨论回答，教师归纳。
板书：要合理竞争，还必须规避不必要的风险，反对不正当竞争。
案例分析
萌萌进入八年级后，班里的竞争越来越猛烈了。
尽管萌萌仍旧稳稳地排在第一名, 但她内心明白，自己能够保持领先地位，并非天生聪慧，而是因为比别人投入了更多的时刻和精力。
现在萌萌一看到别的同学埋头学习，就感到可怕，可怕别人赶上自己。
偏偏同桌肖敏最近的势头看起来专门好，差不多好几次肖敏的小测验成绩超过了她。
期末考试一天天临近了，萌萌越来越无法安心。
假如肖敏平常测验考得比自己差，她的情绪就正常些；假如肖敏考得好,哪怕自己考得也好，她也仍旧会心情沮丧，无精打采。
如何样才能阻止肖敏超过自己？终于有一天，萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里……
摸索：萌萌的表现有何危害？学生摸索，然后回答。
①过分紧张和焦虑，以致无法集中精力学习②情绪不稳固，阻碍身心健康③不正当竞争，使人际关系恶化
除了上述案例提到的危害外，你还能够举出竞争带来的其它负面阻碍吗？
学生摸索，教师归纳。
假如不能正确看待竞争结果，就可能被挫折感所压倒，陷入自卑而一蹶不振；不能面对失败，容易怨天尤人，嫉妒成功者，心理失衡；在竞争中获胜，可能会显现自豪、自负等情绪；自主探究：如何参与竞争摸索：萌萌应该如何样做？学生回答，教师归纳。
1、要锤炼自己的心理素养(正确看待竞争的结果 )
2、要采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚守自己的人格
3、要尊重对手
板书：要豁达面对竞争结果
蒲松龄“落第自勉联”“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，太不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”引导学生持有正确的心态看待竞争结果具有重要而现实的意义。
（六）课堂小结
维德曾经说过：“一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永久可不能飞奔飞奔。
”
竞争，人类永恒的话题。
我们生活在一个充满竞争的时代，生活需要我们去竞争，时代更需要我们勇于竞争。
让我们用百倍的信心和十足的恒心，以坚强的斗志、十足的勇气，勇敢地投入到竞争中去，胜不骄，败不馁。
（七）能力提升
1、判定以下内容情形哪些属于良好的竞争意识，哪些是不良的竞争意识
①相信自己能够发挥最佳水平②对竞争对手保持高度戒备③对对手的不良处境幸灾乐祸④崇尚公平竞争⑤生怕别人超过自己⑥保持良好心态，胜不骄、败不馁⑦试图通过某种不正当的方式压倒对手⑧欢迎别人超过自己，更勇于超过别人
【教学反思】
本节课通过自然的竞争，再联系到人类的竞争，学生更加容易同意竞争的深层含义，专门是讲到自己周围的竞争，学生边看，边有同感的讲起了自己的竞争。
因此作为道德与法治更应关注社会，因此我引进了社会热点，学生更加融入到课堂。
本节课的气氛较为活跃，教学目标差不多能达成。