小学语文最易写错用错的字词

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三年级语文易写错词语‘’

三年级语文易写错词语‘’

三年级语文易写错词语
三年级学生在语文学习中确实容易写错一些词语,以下是一些常见的易写错词语:
拔苗助长、一望无际、川流不息、不假思索、草长莺飞、再接再厉、兴高采烈、迫不及待、出类拔萃、矫揉造作、亡羊补牢、坐井观天、画蛇添足、狐假虎威、守株待兔、胸有成竹、井底之蛙、揠苗助长、掩耳盗铃、惊弓之鸟、对牛弹琴、画龙点睛、刻舟求剑、纸上谈兵、指鹿为马、望梅止渴、良莠不齐、杯水车薪、画蛇添足、背井离乡、含沙射影、骇人听闻、首当其冲、鱼目混珠、挥汗如雨、胸有成竹、一叶障目、以身作则、一丘之貉、南辕北辙、水落石出、刻舟求剑、脍炙人口、首鼠两端、一丝不苟、水落石出、一鸣惊人、竭泽而渔、一日千里、手到擒来、一筹莫展
1.拔苗助长:学生可能会写成“拨苗助长”,注意“拔”和“拨”的区别。

2.一望无际:可能错写为“一望无边”,虽然意思相近,但“际”和“边”的用法有所不同。

3.川流不息:学生有时会写成“穿流不息”,要注意“川”和“穿”的区别。

4.不假思索:可能会错写为“不加思索”,这里“假”是“借助”的意思,不是“增加”。

5.草长莺飞:学生容易将“莺”写成其他形近字,如“鹰”。

6.再接再厉:可能会错写为“再接再励”,这里“厉”是“磨快”的意思,与“励”不同。

7.兴高采烈:有时会被写成“兴高彩烈”,注意“采”和“彩”的区别。

8.迫不及待:学生可能会写成“迫不急待”,要注意“及”和“急”的用法。

9.出类拔萃:可能会错写为“出类拔粹”,这里“萃”是“聚在一起”的意思,与“粹”不同。

10.矫揉造作:学生容易将“矫”写成“娇”,或将“揉”写成其他形近字。

部编人教版五年级上册语文 第五单元核心知识点

部编人教版五年级上册语文 第五单元核心知识点

第五单元核心知识点一、字词盘点1.字(1)易读错的字摄(shè)殖(zhí)炭(tàn)疗(liáo)矫(jiǎo)藓(xiǎn)狭(xiá)(2)易写错的字菌:上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾”字。

鼠:上面是“臼”,下面笔画较多,写紧凑。

歇:左宽右窄,左下角是“”。

窝:注意各部件的比例,最下面是“内”字。

勉:半包围结构,“力”要包住。

(3)多音字拓展积累的多音字系xì(联系)结jiē(结实)塞sāi(塞住)jì(系紧)jié(结合)sè(闭塞)sài(塞外)2.词(1)必须掌握的词摄氏度繁殖粮食煤炭飘浮地区杀菌治疗松鼠乖巧清秀玲珑歇凉追逐警觉触动光滑狭窄勉强脱落梳理(2)成语寸草不生(3)近义词生存~生活飘浮~悬浮密切~紧密繁殖~繁育寸草不生~不毛之地驯良~温顺敏捷~敏锐锐利~锋利警觉~警惕光滑~平滑(4)反义词光明→黑暗温暖→寒冷密切→疏远生存→死亡寸草不生→郁郁葱葱驯良→顽劣轻快→沉重敏捷→迟缓错杂→整齐坚实→松软光滑→粗糙(5)词语归类①AABC式词语:闪闪发光类似的词语:津津有味孜孜不倦窃窃私语欣欣向荣栩栩如生默默无闻②AABB式词语:光光溜溜干干净净类似的词语:清清爽爽轻轻松松风风火火冷冷清清纷纷扬扬浩浩荡荡③“连×带×”式词语:连蹦带跑类似的词语:连说带笑连吃带喝连打带骂连哄带骗④修饰词:无数的小水滴美丽可爱的世界灰褐色的毛圆锥形的盖二、佳句积累1.反问句这么远,箭哪能射得到呢?反问语气强调了地球与太阳距离之远。

2.精彩句(1)太阳离我们约有一亿五千万千米远。

这句话运用了列数字的说明方法,用具体数字说明了太阳离我们很远。

(2)约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

这句话运用了列数字、作比较的说明方法,用一百三十万个地球和一个太阳相比,说明太阳的体积很大。

小学语文教学中易错字词原因分析及对策

小学语文教学中易错字词原因分析及对策

小学语文教学中易错字词原因分析及对策摘要:随着我国小学教育改革中新课程理念的不断深入,对小学生错别字改正的方法更趋向科学化。

关于小学语文课堂中学生易错字的一些案例表明,小学生由于自身发展不够完整的认知系统的限制很容易对形近字、同音字和字的笔画较多的汉字产生错误。

小学生的识字内容是语文课堂为以后的写作和阅读学习的重要基础内容,因此小学语文课堂教学要根据学生在错别字方面的特点具有针对性地寻找适合学生的学习方法,在一定程度上解决学生会出现的一系列错别字问题。

关键词:小学语文教学;易错字词;原因分析;对策引言易错字词是小学语文教学中一类常见现象,教师在教学中遇到这类问题时,通常采用反复多次抄写订正的方法。

这种教学方式虽然能够让学生在短时间内掌握字词的正确书写方式,但由于单一枯燥,长此以往学生会产生抵触情绪。

这就要求教师根据新课程理念,正确认识学生产生错误的原因,并进行具体化分析,结合汉字的特征以及学生的学情,选择更具系统化、科学化的教学方式,帮助学生纠正错别字词,提高整体课堂教学效率及质量,促进学生语文素养的提高。

1强化学生观察能力,减少形近字错误1.1寻找易写错字症结,具体针对性地解决在一年级语文课教学中,教师检验学生对上节课学习内容的检查:由教师读出字的读音学生书写到由五位同学默写到黑板上,其余学生默写到田字格内;教师出题中题目的设置包括看拼音写汉字、看汉字写拼音两种方法。

根据两种检验方法的共同检验结果得出学生在一些形近字的错误率达到百分之五十左右,容易发生错误的字大多是“太—大—天”、“目—日”“左—在”“凤—风” “人—入”“请—情”。

这些错误的产生一般都是学生在字形方面的认识不清造成的错误书写,小学生在没有对这些字深切思维认识的情况下很容易就出现串写。

对于这种情况,老师可以在每节课的学习中将这些易写错字挑选出来具体学习,将相对应的“错字”一一对比罗列强化学生正确概念,将形近字对比学习的方法使用后发现,学生对形近字的把握能力大大提高,错误逐渐减少。

小学语文毕业复习辅导:容易写错用错的字词

小学语文毕业复习辅导:容易写错用错的字词

小学语文毕业复习辅导:容易写错用错的字词容易写错用错的字词《福州晚报》总编室根据读者建议,我们整理、公布一部分大家平时容易写错、用错的字词,以供参考。

若有疏漏之处,敬请读者批评指正。

A1.唉声叹气:易误作“哀声叹气”。

2.挨过寒冬:“挨”指困难地度过,常有人误写为“捱”。

“捱”是已被淘汰的异体字。

3456789小巴车”是画蛇添足的错误用法。

25.戴上金箍:常有人误写成“戴上紧箍咒”。

紧箍咒是指《西游记》里唐僧用来制伏孙悟空的咒语,能使孙悟空头上的金箍缩紧,使他头疼。

紧箍咒只能念,不能戴。

26.登录:网站易误作“登陆网站”。

27.灯火阑珊:表示灯火将尽。

常有人误以为是灯火辉煌之意。

28.钓鱼竿:易误为“钓鱼杆”。

29.顶级:最高级别的,水平最高的。

常有广告错写为“鼎级”。

30.豆蔻年华:女子十三四岁年纪称为豆蔻年华。

常有人误用于女子十七八岁或二十几岁。

31.渡过难关:不能写作“度过难关”。

32.度假、度汛、度荒:“度”不能写作“渡”。

33.独当一面:易误作“独挡一面”。

34.丢三落四:易误作“丢三拉四”。

E35.噩梦:易误作“恶梦”。

F36.发人深省:不能写作“发人深醒”。

37.仿佛:也作彷佛,但不能写作“仿佛”或“彷佛”。

38.防患于未然:常有人误作“防范于未然”。

39.分内、分量、本分、天分、辈分、福分、恰如其分、看在老朋友的分上:这里的“分”常被误写为“份”。

40.风起于青苹之末:比喻事物处于萌芽阶段,“青苹”易被误写成“青苹”或“青萍”。

“青“合拢”。

61.胡子拉碴:易误作“胡子拉渣”。

62.虎视眈眈:易误作“虎视耽耽”。

J63.家具:街头商店用字中常误写为“家俱”。

64.戛然而止:易误作“嘎然而止”。

65.概率:旧称几率,故常被误写成“机率”。

66.既往不咎:易误作“既往不究”。

67.交会:指道路等会合,相交。

易与“交汇”混淆。

“交汇”指水流、气流等聚集到一起,会合。

68.截止:到一定期限停止,表示不再往后延长,表示时间的内容应放在其前。

小学语文易错的字词百度

小学语文易错的字词百度

小学语文易错的字词百度篇一:小学语文易错四字错别字易错四字错别字食不裹腹(果) 果:充实,饱。

指吃不饱肚子。

形容生活贫困。

迫不急待(及) 迫:紧急。

急迫得不能等待。

形容心情急切。

一如继往(既) 一:完全;既往:从前,已往。

指态度没有变化,完全象从前一样。

草管人命(菅) 一诺千斤(金)诺:承诺。

许下的一个诺言有千金的价值。

比喻说话算数,极有信用。

不径而走(胫) 烩炙人口(脍) 脍:切细的肉;炙:烤熟的肉。

脍和炙都是人们爱吃的食物。

指美味人人爱吃。

比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼。

死皮癞脸(赖) 鼎立相助(力) 鼎力:大力。

大力相助。

指别人对自己的大力帮助。

敬词,多用于感谢别人。

黄梁美梦(粱) 再接再励(厉) 默守成规(墨) 墨守:战国时墨翟善于守城;成规:现成的或久已通行的规则、方法。

指思想保守,守着老规矩不肯改变。

娇揉造作(矫) 矫:使弯的变成直的;揉:使直的变成弯的。

比喻故意做作,不自然。

兰天白云(蓝) 蛛丝蚂迹(马) 从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在,从马蹄的印子可以查出马的去向。

比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。

世外桃园(源) 比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。

现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。

滥芋充数(竽) 旁证博引(征) 洁白无暇(瑕) 同干共苦(甘)走头无路(投) 莫不关心(漠) 耳儒目染(濡) 自立更生(力) 一脉相成(承)鬼斧神功(工) 一切就序(绪) 变换莫测(幻) 温文而雅(尔) 功亏一匮(篑)沾轻怕重(拈) 名列前矛(茅) 岂人忧天(杞) 一愁莫展(筹) 汗流夹背(浃) 按步就班(部) 有持无恐(恃) 风云变幼(幻) 挺而走险(铤) 甘败下风(拜)自抱自弃(暴) 穿流不息(川)天翻地复(覆) 一股作气(鼓) 悬梁刺骨(股)闲情逸志(致) 众志乘城(成) 买牍还珠(椟) 寻序渐进(循) 成群结对(队)潜移漠化(默) 神彩飞扬(采) 全神惯注(贯) 气势凶凶(汹) 恰如其份(分)其人忧天(杞) 庸人自绕(扰) 因才施教(材) 关怀倍至(备) 和言悦色(颜)变本加利(厉) 仓慌失措(皇) 民不疗生(聊) 安然无佯(恙) 凭心而论(平)兵慌马乱(荒) 残无人道(惨) 嘎然而止(戛) 契而不舍(锲) 吊以轻心(掉)蜂涌而至(拥) 改斜归正(邪) 刚复自用(愎) 感恩带德(戴) 肆无忌殚(惮)萎糜不振(靡) 沤心沥血(呕) 出奇不意(其) 声名雀起(鹊) 鬼鬼崇崇(祟)谈笑风声(生) 人情事故(世) 金榜提名(题) 不能自己(已) 竭泽而鱼(渔)海市唇楼(蜃) 欢渡春节(度) 英雄气慨(概) 观磨教学(摩) 冒然行动(贸)打架斗欧(殴) 风尘扑扑(仆) 无可耐何(奈) 仗义直言(执) 销脏灭迹(赃)老态龙肿(钟) 贪脏枉法(赃) 牒牒不休(喋) 飞皇腾达(黄) 言不由中(衷)完壁归赵(璧) 高忱无忧(枕) 口密腹剑(蜜) 同肝共苦(甘) 名落深山(孙)愤发图强(奋) 和霭可亲(蔼) 哀声叹气(唉) 出类拔粹(萃) 破斧沉舟(釜)残无人道(惨) 鞠躬尽粹(瘁) 入不付出(敷) 暗然神伤(黯) 披星带月(戴)认识浮浅(肤) 以逸代劳(待) 感人肺府(腑) 扬常而去(长) 稍事担搁(耽) 清彻见底(澈) 卑恭屈膝(躬) 搬门弄斧(班) 贯输知识(灌) 墨守陈规(成)中流抵柱(砥) 英雄倍出(辈) 一张一驰(弛) 性格粗旷(犷) 横度长江(渡)步人正规(轨) 相形见拙(绌) 阴谋鬼计(诡) 明辩是非(辨) 三翻两次(番)莫不关心(漠) 矫柔造作(揉) 烩炙人口(脍) 墨守成规(默) 儒子可教(孺) 混身是胆(浑) 含辛如苦(茹) 迫不急待(及) 味同嚼腊(蜡) 杯盘狼藉(籍) 无独有隅(偶) 瞻养父母(赡) 丰功伟迹(绩) 陈词烂调(滥) 模范事绩(迹)坚如盘石(磐) 礼上往来(尚) 不记其数(计) 蓝球健将(篮)如法泡制(炮)喜上眉捎(梢) 佳宾满座(嘉) 少纵即逝(稍) 书声朗朗(琅) 身体嬴弱(羸)挑拨事非(是) 坚难困苦(艰) 到处传颂(诵) 手屈一指(首) 厉害得失(利)随声附合(和) 合盘托出(和) 戮穿阴谋(戳) 反云覆雨(翻) 曲高合寡(和)赤博上阵(膊) 义不容词(辞) 浪废金钱(费) 万事享通(亨) 虎视耽耽(眈)宽洪大量(宏) 决对服从(绝) 轰堂大笑(哄) 庸庸录录(碌) 为国捐驱(躯)千钓一发(钧) 候门如海(侯) 工程峻工(竣) 语无仑次(伦) 精神焕散(涣)不卑不抗(亢) 当人不让(仁) 张慌失措(皇) 恐前绝后(空) 言谈恢谐(诙)受与奖章(授) 直接了当(截) 变本加利(厉) 再接再励(厉) 艰苦扑素(朴)军事部暑(署) 情不自尽(禁) 励行节约(厉) 前扑后继(仆) 火中取粟(栗)尘扑扑扑(仆) 事过景迁(境) 肄无忌惮(肆) 竞竞业业(兢) 劳动锻练(炼)星罗旗布(棋) 不颈而走(胫) 军事训炼(练) 修茸一新(葺) 洽如其分(恰)感情融恰(洽) 毛骨耸然(悚) 鬼鬼崇崇(祟) 前踞后恭(倨) 巧装打扮(乔)龙盘虎据(踞) 流览一遍(浏) 列出题纲(提) 面面具到(俱) 括不知耻(恬)妄费心机(枉) 诩诩如生(栩) 仗义直言(执) 忧柔寡断(优) 出奇致胜(制)寒喧客套(暄) 良秀不齐(莠) 宣宾夺主(喧) 记忆尤新(犹) 怨天由人(尤)运筹帷握(幄) 寻序渐进(循) 滥芋充数(竽) 向偶而泣(隅) 招摇装骗(撞)始终不遇(渝) 梳装打扮(妆) 揠旗息鼓(偃) 渝期作废(逾) 雨声浙沥(淅)揣揣不安(惴) 月明星希(稀) 条分缕拆(析) 全家迁徒(徙) 敷演塞责(衍)沓无音信(杳) 真知卓见(灼) 自顾不遐(暇) 销脏灭迹(赃) 一口同声(异)不宵一顾(屑) 睡眼醒松(惺) 绿树成阴(荫) 绿草如荫(茵) 如火如茶(荼)学识休养(修) 一望无银(垠) 深为婉惜(惋) 气喘嘘嘘(吁) 化学反映(应)计划慎密(缜) 反应意见(映) 举世振惊(震) 痴心忘想(妄) 一切就序(绪)心浮气燥(躁)打躬作辑(揖) 恶意咀咒(诅) 饶勇善战(骁) 演译归纳(绎)通霄不眠(宵) 不可思义(议) 读书扎记(札) 一劳永易(逸) 敲榨勒索(诈)歪风斜气(邪) 遗笑大方(贻) 压诈平民(榨) 高官厚录(禄) 遮天避日(蔽)承前起后(启) 驰聘疆场(骋) 耻之以鼻(嗤) 赤博上阵(膊) 叱诧风云(咤)重蹈复辙(覆) 出类拔粹(萃) 出奇至胜(制) 鸠占雀巢(鹊) 穿流不息(川)吹毛求庇(疵) 唇焦口躁(燥) 大相径廷(庭) 大言不馋(惭) 大义禀然(凛)调以轻心(掉) 短小精干(悍) 多多亦善(益) 尔愚我诈(虞) 尔:你;虞、诈:欺骗。

小学语文易错字手册

小学语文易错字手册

小学语文易错字手册
介绍
本手册总结了小学生常见的易错字,旨在帮助他们识别和纠正这些错误,提高语文水平。

手册分为以下几个部分:
1. 前言
在这一部分,我们说明了编写本手册的目的和意义,介绍了如何正确使用手册以及如何反馈意见和建议。

2. 常见易错字
这一部分列举了小学生常犯的易错字,包括字词的误用、写错笔画顺序等。

我们针对每个字进行了解释和示范,以便学生更好地掌握正确写法。

3. 练题
为了帮助学生加深对易错字的理解和记忆,我们为每个字设立了相应的练题,包括填空、选择题等,学生可以自行完成练,并对比答案进行自我评估。

4. 错误分析与解释
针对练题中常见的错误,我们提供了详细的分析和解释,帮助
学生理解错题的原因,并指导他们如何避免类似错误。

5. 答案与解析
在这一部分,我们为练题提供了答案和详细的解析,供学生参
考和对照。

6. 补充资料
为了进一步深化学生对易错字的认识,我们在本手册的最后提
供了一些补充资料,包括易错字的造句、常见的字音和字义混淆等。

这些资料能够帮助学生更全面地掌握易错字的用法和区别。

7. 结语
在结语部分,我们总结了本手册的主要内容,并鼓励学生积极
使用本手册,不断纠正易错字,提高语文水平。

反馈和建议
如果您在使用本手册过程中,有任何意见或建议,欢迎您随时
联系我们,以便我们不断完善和改进手册的内容。

联系方式如下:
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详情请参阅文档附件。

部编人教版五年级上册语文 第四单元核心知识点

部编人教版五年级上册语文 第四单元核心知识点

第四单元核心知识点一、字词盘点1.字(1)易读错的字乃(nǎi)熏(xūn)亥(hài)恃(shì)擞(sǒu)履(lǚ)剔(tī)澜(lán)烬(jìn)艇(tǐnɡ)炊(chuī)舀(yǎo)(2)易写错的字祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。

熏:上半部分不要写成“重”。

履:半包围结构,里面的双人旁不要写成单人旁。

毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。

(3)多音字①必须掌握的多音字哼hnɡ(—)hēnɡ(哼唱)②拓展积累的多音字少shào(少年)华huá(精华)shǎo(多少)huà(华山)2.词(1)必须掌握的词毁灭殿堂象征仿照建筑漫游饱览境界宏伟博物馆统统搬运销毁罪证奉命(2)四字词语风景名胜(3)成语不拘一格来日方长不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透诗情画意天南海北奇珍异宝(4)近义词责任~义务独立~自立进步~进取宏伟~雄伟瑰宝~珍宝毁灭~销毁举世闻名~驰名中外玲珑剔透~小巧玲珑凉快~凉爽纳闷~疑惑自豪~骄傲规矩~规则拘束~拘谨后悔~懊悔(5)反义词进步→退步来日方长→时不我待毁灭→保存精华→糟粕众星拱月→无人问津举世闻名→默默无闻玲珑剔透→粗制滥造凉快→闷热遮挡→暴露减轻→加重拘束→大方(6)词语归类①含有反义词的词语:天南海北类似的词语:左顾右盼大材小用声东击西天经地义南腔北调有口无心②修饰词:不可估量的损失举世闻名的皇家园林金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁③形容社会安定的词语:太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗④形容世道破败的词语:多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患二、佳句积累1.比喻句此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。

这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月,形象地写出了圆明园的中心位置。

小学语文最易写错用错的字词

小学语文最易写错用错的字词

小学语文最易写错用错的字词A1.唉声叹气:易误作“哀声叹气”。

2.挨过寒冬:“挨”指困难地度过,常有人误写为“捱”。

“捱”是已被淘汰的异体字。

3.按部就班:易误作“按步就班”。

4.按捺不住:易误作“按耐不住”。

5.安详:易误作“安祥”。

B6.飙车、飙升、发飙:“飙”常被误写成“飚”。

“飚”是已被淘汰的异体字。

7.博弈:易误作“搏弈”或“博奕”。

8.博取欢心:易误作“搏取欢心”。

9.舶来品:易误作“泊来品”。

10.不省人事:易误作“不醒人事”。

11.不假思索、假以时日:“假”易误作“加”。

12.不尽如人意:是成语“尽如人意”的否定用法,不能写作“不尽人意”。

C13.察言观色:指观察言语脸色来揣摩对方心意。

易误作“察颜观色”。

14.差强人意:大体上还能使人满意(差:稍微)。

常被误当成“不如人意”来用。

15.惨无人道:易误作“残无人道”。

16.曾几何时:指时间没过多久。

常被误解为“曾经有一段时期”来使用。

17.沉湎:易误作“沉缅”。

18.村主任:村民委员会主任的简称,不能称“村长”。

目前我国农村没有“村长”一职。

19.床笫:床铺,多指闺房或夫妇之间。

易误作“床第”。

20.扯淡:指闲扯、胡扯。

易被误写为“扯蛋”。

21.唇枪舌剑:易误为“唇枪舌战”。

22.出其不意:易误为“出奇不意”。

D23.大有作为:不能写作“大有做为”。

24.大巴、中巴、小巴:“巴”是巴士(英文bus)的简称,指公共汽车。

“大巴车、中巴车、小巴车”是画蛇添足的错误用法。

25.戴上金箍:常有人误写成“戴上紧箍咒”。

紧箍咒是指《西游记》里唐僧用来制伏孙悟空的咒语,能使孙悟空头上的金箍缩紧,使他头疼。

紧箍咒只能念,不能戴。

26.登录:网站易误作“登陆网站”。

27.灯火阑珊:表示灯火将尽。

常有人误以为是灯火辉煌之意。

28.钓鱼竿:易误为“钓鱼杆”。

29.顶级:最高级别的,水平最高的。

常有广告错写为“鼎级”。

30.豆蔻年华:女子十三四岁年纪称为豆蔻年华。

三年级上册语文易错词语

三年级上册语文易错词语

三年级上册语文易错词语
以下是一些三年级上册语文中容易出错的词语,供您参考:1. 容易写错字:
譬如:有些学生可能会误写成“辟如”。

棉袄:学生可能将“袄”字误写成“衣”字。

甘甜:注意“甘”字中间有一点。

睡觉:注意“觉”字的部首是“见”,而不是“贝”。

2. 容易读错音:
露(lù)面:学生可能会读成露(lòu)面。

还(huán):学生可能会读成还(hái)。

兴(xīng):学生可能会读成兴(xìng)。

3. 词语的混淆:
突然和忽然:这两个词的意思相近,但使用时需要注意区别。

多彩和多彩:前者指的是丰富多彩,后者指的是多种颜色。

4. 笔画错误:
有些学生在书写时可能会漏掉一些笔画,例如“云”字下面的“一”,“去”字上面的“土”等。

5. 结构错误:
有些学生可能会将词语的部首或偏旁部错误地组合在一起,例如将“跑”字写成左右结构。

以上是一些常见的三年级上册语文易错词语,学生在学习过程中需要注意,加强练习,避免出现错误。

小学语文学习易错的知识点

小学语文学习易错的知识点

小学语文学习易错的知识点
小学语文学习中常见的易错知识点包括:
1. 字词的书写错误:包括字的部首写错、部首笔画乱写、字形写错、字体大小不一致等。

2. 汉字的错别字使用:例如“国”和“囗”的区别,容易写成“囗”;“土”和“士”的区别,容易写成“土”;“丰”和“严”的区别,容易写成“丰”等。

3. 词语意义的混淆:例如“便利”和“方便”的区别,常常被混淆使用;“与”和“和”的区别,容易混淆使用;“会”和“能”的区别,容易混淆使用等。

4. 词语搭配的错误:例如“去上学”和“到学校上学”的区别,容易使用不准确;“吃早饭”和“吃早餐”的区别,容易使用不准确;“打篮球”和“踢足球”的区别,容易使用不准确等。

5. 语法错误:包括主谓不一致、时态错误、单复数不一致、冠词使用错误等。

6. 修辞手法的理解错误:如比喻、拟人等修辞手法的区分和运用。

7. 阅读理解的错误:包括理解偏差、逻辑错误、主旨把握不准确等。

以上只是一些常见的易错知识点,实际情况还需要具体分析考生的具体情况。

建议多读、多练,加强对于语文知识的理解和掌握,同时也要注意审题和仔细思考,避免因
粗心导致的错误。

小学语文统编教材四年级上册重点字词整理

小学语文统编教材四年级上册重点字词整理

小学语文统编教材四年级上册重点字词整理(一)易读错字(说明:重点关注“识字表”,同时关注“写字表”“词语表”中易读错的字。

)第一单元《1 观潮》山崩(bēnɡ)地裂霎(shà)时屹(yì)立人声鼎沸(dǐnɡ fèi)横贯(ɡuàn)江面地震(zhèn)薄(bó)雾逐(zhú)渐大堤(dī)《2 走月亮》鹅卵(luǎn)石坑坑(kēnɡ)洼洼(wā)庄稼(jiɑ)葡萄(pú tɑo)稻穗(suì)镀(dù)亮田埂(gěnɡ)闪烁(shuò)风俗(sú)《3 现代诗二首》归巢(cháo)睡眠(mián)《4 繁星》半明半昧(mèi)摇摇欲坠(zhuì)《语文园地一》悄(qiǎo)无声息第二单元《5 一个豆荚里的五粒豆》豌(wān)豆揭(jiē)晓青苔(tái)窗框(kuànɡ)曾(céng)经耐(nài)心僵(jiāng)硬(yìng)《6 夜间飞行的秘密》蝙蝠(biān fú)系(jì)绳(shénɡ)子苍蝇(yinɡ)横(héng)七竖八证(zhènɡ)明荧屏(yínɡ pínɡ)即(jí)使《7 呼风唤雨的世纪》程(chénɡ)度腾(ténɡ)云驾雾潜(qián)入船舶(bó)探索(suŏ)依赖(lài)《8 蝴蝶的家》屋檐(yán)家雀(qiăo)儿《语文园地二》气氛(fēn)第三单元《9 古诗三首》暮江吟(yín)未肯降(xiáng)骚(sāo)人《10 爬山虎的脚》叶柄(bǐnɡ)嫩(nèn)红空隙(xì)痕(hén)迹弯曲(qū)牢(láo)固《11 蟋蟀的住宅》慎(shèn)重洞穴(xué)倾(qīnɡ)斜隐(yǐn)蔽搜(sōu)索隧(suì)道临(lín)时选择(zé)客厅(tīng)第四单元《12 盘古开天地》睁(zhēnɡ)眼汗(hàn)毛支撑(chēng)血(xuè)液重而浊(zhu ó)奔(bēn)流不息《13 精卫填海》名曰(yuē)溺(nì)而不返少(shào)女《14 普罗米修斯》狠(hěn)心愤愤(fèn)不平归还(huái)肝脏(zàng)敬(jìng)佩惩(chéng)罚饶恕(shù)既(jì)然情(qíng)景(jǐng)《15 女娲补天》混(hùn)乱惊慌失措(cuò)传颂(sòng)《语文园地四》花圃(pǔ)花蕾(lěi)花蕊(ruǐ)牡(mǔ)丹第五单元《16 麻雀》无可奈(nài)何拯(zhěnɡ)救嗅(xiù)到愣(lèng)住《17 爬天都峰》发颤(chàn)鲫(jì)鱼照相(xiàng)纪念(niàn)第六单元《18 牛和鹅》脖(bó)子结(jiē)实酒瓶(pínɡ)胳膊(bó)甚(shèn)至衣襟(jīn)全凭(pínɡ)吁(yū)哩哩掐(qiā)住跪(guì)着《19 一只窝囊的大老虎》窝囊(nánɡ)撤(chè)换哄(hōnɡ)堂大笑砸(zá)锅撇(piě)嘴殷(yīn)切笨拙(zhuō)露(lòu)脸角(jué)色哄(hōng)堂大笑唉(āi)声叹气兄妹俩(liǎ)《20 陀螺》得心应(yìnɡ)手溃(kuì)败铁钉(dīng)仍(réng)然旋(xuán)转(zhuǎn)恨(hèn)不得第七单元《21 古诗三首》出塞(sài)秦(qín )时明月万里长征(zhēnɡ)龙城飞将(jiànɡ)催(cuī)醉(zuì)卧《22 为中华之崛起而读书》崛(jué)起惩(chénɡ)处为(wèi)之一振(zhèn)训斥(chì)分(fèn)量严肃(sù)赞(zàn)叹《23梅兰芳蓄须》租(zū)界纠缠(chán)签订(dìng)宁(nìng)可要(yāo)求《24 延安,我把你追寻》土炕(kànɡ)明媚(mèi)雨后春笋(sǔn)第八单元《25 王戎不取道旁李》竞(jìnɡ)走诸(zhū)小儿《26 西门豹治邺》眼睁睁(zhēnɡ)灌溉(guàn gài)官绅(shēn)开凿(záo)《27 故事二则》骨髓(suǐ)扎(zhā)针纪(jǐ)昌几剂(jì)汤药蔡桓侯(hóu)(二)易写错字(说明:重点关注“写字表”,同时关注“词语表”中易写错的字。

原创二年级语文易错字词汇总

原创二年级语文易错字词汇总

原创二年级语文易错字词汇总引言语文作为学科中最基础、也是最重要的一门学科,对于学生的语言表达能力和思维发展起着举足轻重的作用。

然而,在学习语文的过程中,很多二年级的学生会遇到一些易错字词,这对于他们的学习进程和语言发展可能会产生负面的影响。

因此,本文将针对二年级语文常见的易错字词进行整理和归纳,帮助学生们更好地掌握正确的书写和应用方式。

容易混淆的字词1.什么和甚么:什么是用来疑问的代词,常用于提问或表示疑惑的语境中。

甚么在口语中也有提问的意思,但在书面语中不符合规范。

因此,在写作中应该使用正确的字词,即“什么”。

2.了解和理解:了解指对某个事物有一定的了解和认知;而理解则强调对事物的深刻把握和领会。

在使用中要注意上下文的语义,选择正确的词语。

3.要和想:要表示主观上决定或者要求别人去做某事,想则表示主观上觉得有这种可能性或者考虑到某种事情。

两者在意义上有所区别,需要根据具体语境选用。

4.喝和喊:喝表示用口将液体送入嘴中;喊则指出声或高声叫喊。

两者的区别在于涉及到是否发声的动作。

5.越和过:越表示主体在程度上超过一定的限度,而过则表示主体在数量等方面超过或者缺乏适度。

这两个字词都需要根据语境进行正确使用。

容易拼写错误的字词1.年和耕:年是表示时间的单位,耕则是耕种的意思。

两者的音近形似,容易被拼写错误。

2.兔和吐:兔子是一种动物,吐则表示从口中将物体排出体外的动作。

这两个字词在发音上非常相似,易于产生混淆。

3.握和捏:握表示用手紧紧地抓住;捏表示用指尖的力量夹住。

两者在形义上有所区别,容易被忽视或混淆。

4.服和福:服指穿着衣物;福则表示幸福和吉祥。

这两个字词在发音上非常接近,容易拼写错误。

5.珊和山:珊是一个女孩的名字,山则是地理特征。

这两个字词在发音上非常接近,易于拼写错误。

容易使用错误的词语搭配1.上学和去学校:上学强调的是进行学习的行为,去学校则是强调的是目的地。

在日常语言中,容易将两者混淆,需要注意正确使用。

小学语文易错字词整理表

小学语文易错字词整理表

小学语文易错字词整理表
定义
小学语文易错字词整理表是为了帮助小学生整理和纠正常见的
中文错字和错词而设计的工具。

目的
该整理表的目的是帮助小学生了解和掌握常见的易错字词,以
提高他们的语文写作和阅读能力。

内容
整理表中包含以下方面的内容:
1. 常见易错字的列表,如“的”与“地”,“他”与“她”等。

针对每
个易错字,提供其正确的用法和示例句子。

2. 常见易错词的列表,如“四季”与“四季”,“厉害”与“厉害”等。

针对每个易错词,提供其正确的拼写和用法。

3. 词语搭配的常见错误,如“快乐的笑”与“开心的笑”,“好看的衣服”与“漂亮的衣服”等。

针对每个常见错误,提供正确的搭配和
用法。

使用方法
教师和家长可以将该整理表打印出来,供小学生使用。

小学生可以根据自己的需要查阅其中的内容,熟悉和掌握常见的易错字词及其正确用法。

他们可以通过模仿示例句子、进行书写练等方式来提高自己的语文能力。

注意事项
1. 整理表中的内容应被准确使用,避免错误的示范。

2. 整理表中的易错字词和常见错误是根据小学生在语文研究中常犯的错误总结而来的,但并不全面。

使用者应根据实际情况进行补充和扩展,以适应不同学生的需要。

该整理表旨在帮助小学生养成正确的语文习惯,提高他们的写作和阅读能力。

希望能对小学生和他们的教育工作者有所帮助。

小学语文期末试卷错字词

小学语文期末试卷错字词

一、错字词现象概述在小学语文期末试卷中,错字词现象较为普遍。

这些错字词不仅影响了学生的语言表达能力,还可能对学生的思维发展产生负面影响。

本文将对小学语文期末试卷中的错字词现象进行分析,并提出相应的改进措施。

二、错字词类型及原因分析1. 同音字误用同音字误用是错字词现象中最常见的一种。

学生在书写过程中,由于对字形的掌握不够熟练,容易将形近字或同音字混淆。

例如:(1)错例:他爷爷的花园里种了许多花(应为“他爷爷的花园里种了许多花”)(2)原因分析:学生将“园”误写为“园”,是因为对“园”字的结构和笔画掌握不牢固。

2. 语义混淆学生在书写过程中,有时会由于对词语语义的混淆而出现错字词现象。

例如:(1)错例:妈妈给我买了一个大西瓜,我很开心(应为“妈妈给我买了一个大西瓜,我很快乐”)(2)原因分析:学生将“开心”误写为“快乐”,是因为对“开心”和“快乐”这两个词语的语义理解不够准确。

3. 拼写错误学生在拼写词语时,由于对汉字笔画、部首的掌握不熟练,容易发生拼写错误。

例如:(1)错例:我喜欢的动物是熊猫(应为“我喜欢的动物是熊猫”)(2)原因分析:学生将“熊”误写为“熊”,是因为对“熊”字的笔画和部首掌握不牢固。

4. 用词不当学生在书写过程中,有时会由于对词语用法的理解不够准确,导致用词不当。

例如:(1)错例:老师问我们今天天气怎么样,我说:“天气很好,阳光明媚。

”(应为“老师问我们今天天气怎么样,我说:“天气很好,阳光灿烂。

””)(2)原因分析:学生将“明媚”误写为“明媚”,是因为对“明媚”和“灿烂”这两个词语的用法理解不够准确。

三、改进措施1. 加强汉字书写训练学校应加强对学生汉字书写能力的训练,提高学生对汉字笔画、部首的掌握程度,从而减少同音字误用和拼写错误。

2. 丰富词汇积累通过阅读、背诵等方式,丰富学生的词汇积累,提高学生对词语语义的理解能力,减少语义混淆和用词不当现象。

3. 加强语文教学研究教师应加强对语文教学的研究,针对学生的错字词现象,制定有针对性的教学策略,提高教学质量。

小学语文写作常见拼写错误总结

小学语文写作常见拼写错误总结

小学语文写作常见拼写错误总结语文作为学习的基础科目,在小学阶段尤为重要。

而拼写作为语文学习中的一个重要环节,经常会让学生们头疼不已。

下面就是一些小学语文写作中常见的拼写错误,希望能给小朋友们提供一些帮助。

一、基础字词的拼写错误1. 音节判断不准确:例如“夏天”拼写为“下天”,“花朵”拼写为“花哆”。

2. 音、形相似字混淆:例如“妈妈”拼写为“麻麻”,“太阳”拼写为“太杨”。

3. 不规则拼写:例如“喜欢”拼写为“喜欧”,“好看”拼写为“好刊”。

二、常见名词拼写错误1. 名词单复数错误:例如“花朵”拼写为“花多”,“鸟儿”拼写为“鸟而”。

2. 中文名词写作拼音:例如“桌子”拼写为“Zhuōzi”,“苹果”拼写为“Píngguǒ”。

三、动词时态及语态拼写错误1. 动词时态混淆:例如“跑了”拼写为“跑了了”,“吃过了”拼写为“吃过了了”。

2. 动词语态错误:例如“小明被老师批评”拼写为“小明被老师批评的”,“篮球被小明打破了”拼写为“篮球被小明打破了的”。

四、形容词和副词拼写错误1. 形容词或副词与名词混淆:例如“香蕉很好吃”拼写为“香蕉很好吃的”。

2. 形容词或副词缺少程度副词:例如“天气很热”拼写为“天气热”,“他跑得很快”拼写为“他跑得快”。

五、连词及介词拼写错误1. 连词拼写错误:例如“和”拼写为“何”,“或者”拼写为“候者”。

2. 介词拼写错误:例如“在桌子上”拼写为“再桌子上”,“往前走”拼写为“往钱走”。

六、表达不准确造成的错误1. 靠音而误用音译字:例如“哈喽”拼写为“Hello”,“妈妈”拼写为“Mom”。

2. 拼音输入错误:例如“北京”拼写为“beijing”,“炸鸡”拼写为“zhaji”。

七、成语、诗词等特殊词汇拼写错误成语和诗词作为语文学习的重点,也容易出现错误。

总之,拼写是小学语文写作中容易出现问题的一个环节。

希望同学们在写作过程中可以更加注意拼写,勤加练习,提高写作水平。

五年级语文易错点大盘点,赶紧收藏

五年级语文易错点大盘点,赶紧收藏

五年级语文易错点大盘点,赶紧收藏五年级,作为小学高年级的关键阶段,其语文学习不仅要求学生掌握更加扎实的字词基础,还强调阅读理解、写作表达以及文学素养的全面提升。

然而,在实际学习过程中,许多学生容易在一些关键点上犯错,导致成绩难以提升。

作为一名小学语文老师,我深知这些易错点对学生的困扰,因此,我特意整理了五年级语文的易错点,希望能帮助同学们更好地规避错误,提升学习成绩。

一、字词基础不牢固字词是语文学习的基石,但许多学生在字词积累上存在明显不足。

他们可能混淆形近字、音近字,或者对多音字、多义字的掌握不够准确。

例如,“银行”的“行”与“行走”的“行”虽同音,但意义截然不同。

因此,学生需要加强字词积累,通过多读多写多背来巩固记忆,并学会运用字典等工具书来辅助学习。

二、阅读理解易偏差阅读理解是五年级语文学习的重点之一,但许多学生在阅读时容易陷入理解误区。

他们可能只关注文章的表面信息,而忽视了作者的深层意图;或者对文章中的细节理解不够准确,导致答题时出现偏差。

因此,学生需要学会正确的阅读方法,如先浏览全文再细读题目,注意文章中的关键词句和段落结构,以及作者的写作背景和意图等。

三、写作表达欠流畅写作是五年级语文学习的另一大挑战。

许多学生在写作时感到无从下笔或表达不清,导致文章结构混乱、语言生硬。

这往往是因为他们缺乏写作技巧和语言表达能力。

因此,学生需要学会构思文章结构,注意段落之间的过渡和衔接;同时,要运用丰富的语言和修辞手法来增强文章的表达效果。

此外,多读优秀的文学作品也能提高写作表达能力。

四、文学常识易混淆五年级语文学习还涉及一些文学常识的积累,如古诗词、现代诗、童话、寓言等。

然而,许多学生对这些文学常识的了解不够深入,容易混淆或张冠李戴。

因此,学生需要加强对文学常识的学习和记忆,了解不同文学作品的背景、作者、主题和风格等。

同时,也要学会运用这些文学常识来辅助阅读理解和写作表达。

五、复习方法不科学复习是巩固学习成果、提高学习效率的重要环节。

小学一年级语文上册第五单元易错字词句

小学一年级语文上册第五单元易错字词句

小学一年级语文上册第五单元易错字词句小学语文学习最容易出错的生字词组非常多,原因在于积累知识的过程中有很多相近的词组会容易混淆,下面就是小编给大家带来的小学一年级语文上册第五单元易错字词句,希望大家能够喜欢!易错字、词、句一、易读错的字色(sè) 无声(shēnɡ) 多少(shǎo) 黄牛(huánɡ)一只(zhī) 苹果(ɡuǒ) 书包(shū) 尺子(chǐ)作业本(zuò) 早(zǎo) 学校(xiào) 尘(chén)从(cónɡ) 众(zhònɡ) 森(sēn) 成(chénɡ)升旗(shēnɡ) 中(zhōnɡ) 昨天(zuó)二、易写错的字水:第一笔是“亅(竖钩)”,不要写成“(横撇)”。

小:第一笔是“亅(竖钩)”,不要写成“丶(点)”。

鸟:第三笔是“丶(点)”,不要漏写。

刀:第二笔是“丿(撇)”,不要写出头。

林:第四笔的捺变成点,书写时要注意。

心:第一笔是“丶(点)”,“(卧钩)”要写好,不要写成“(斜钩)”。

五:第二笔是“丨(竖)”,不要写成“(横折)”。

正:第三笔是“一(横)”。

三、多音字四、形近字五、近义词看—观听—闻群—伙宝贝—珍宝天天—每天明—亮众—多徐徐—缓缓飘扬—飘舞美丽—漂亮敬礼—致敬六、反义词远—近有—无去—来大—小多—少上课—下课静悄悄—闹哄哄早—晚明—暗男—女众—寡升—降美丽—丑陋七、词语搭配填入恰当的量词一(头)黄牛一(只)猫一(群)鸭子一(只)鸟一(个)苹果一(颗)枣一(堆)杏子一(个)桃八、词语归类ABB式词语:静悄悄红通通绿油油白茫茫黑乎乎金灿灿亮晶晶沉甸甸兴冲冲慢吞吞孤零零灰蒙蒙成语集锦:青山绿水春去秋来来日方长不由自主非同小可少见多怪九牛一毛果不其然鸟语花香早出晚归书香门第刀光剑影得寸进尺一本正经土生土长九、句子积累1远看山有色,近听水无声。

春去花还在,人来鸟不惊。

小学语文1~2年级出错频率最高的字词

小学语文1~2年级出错频率最高的字词

小学主要阶段的任务是以识字为主,而且小学阶段的字词为以后的学习打下了基础。

但是我们要学习的汉字太多了,而且汉字中有很多的字形读音还很相似。

这就给孩子们带来了很大的困扰,经常无法书写出正确的汉字。

错别字在小学语文中经常出现的错误,小编为大家整理了小学1~2年级阶段书写容易写错的字词。

知: 把左右两半部分颠倒,写成口字旁;写成“只”。

绿: 右下方写成“水”。

合: 写成“和”。

收: 反文旁写成条字头或干脆空白。

和: 写成“合”。

李: 写成“季”或“里”。

秀: 写成木字头或最后一笔写成横折折撇。

香: 写成木字头或目字底。

定: 漏写第四笔横。

向: 写成同音字“像”或把第一笔写成点。

以: 最后一笔写成捺。

更: 想不起怎么写,空白或用拼音表示。

意: 想不起怎么写,空白或用拼音表示。

总: 想不起怎么写,空白或用拼音表示。

同: 想不起怎么写,空白或用拼音表示。

专: 把竖折折拆分成两笔,即先写土,再写竖折折;把竖折折写成竖折折钩。

级: 横折折撇写成横折折折钩。

诗: 右下方的“寸”字写成“得”字右下方的“于”加点。

黄: 写成草字头或中间的“由”字写成“田”。

往: 多一横或者想不起怎么写,空白或用拼音表示。

借: 变成双立人或右上方变成草字头。

呢: 右边的撇和竖弯钩连成一笔或想不起怎么写,空白或用拼音表示。

哪: 写成“那”或想不起怎么写,空白或用拼音表示。

谁: 少写一横或想不起怎么写,空白或用拼音表示。

量: 想不起怎么写,空白或用拼音表示。

最: 想不起怎么写,空白或用拼音表示。

找: 少写点或多写横或写成去撇的“我”。

许: 右边写成“牛”。

别: 想不起怎么写,空白或用拼音表示。

都: 想不起怎么写,空白或用拼音表示。

叫: 左右反着写或想不起怎么写,空白或用拼音表示。

再: 写成“在”或少写一横。

做: 与“作”字相混淆。

忘: 在上半部分“亡”多加上一点。

受到“云”的影响。

念: “今”写成“令”。

这: 想不起怎么写,空白或用拼音表示。

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小学语文最易写错用错的字词A1.唉声叹气:易误作“哀声叹气”。

2.挨过寒冬:“挨”指困难地度过,常有人误写为“捱”。

“捱”是已被淘汰的异体字。

3.按部就班:易误作“按步就班”。

4.按捺不住:易误作“按耐不住”。

5.安详:易误作“安祥”。

B6.飙车、飙升、发飙:“飙”常被误写成“飚”。

“飚”是已被淘汰的异体字。

7.博弈:易误作“搏弈”或“博奕”。

8.博取欢心:易误作“搏取欢心”。

9.舶来品:易误作“泊来品”。

10.不省人事:易误作“不醒人事”。

11.不假思索、假以时日:“假”易误作“加”。

12.不尽如人意:是成语“尽如人意”的否定用法,不能写作“不尽人意”。

C13.察言观色:指观察言语脸色来揣摩对方心意。

易误作“察颜观色”。

14.差强人意:大体上还能使人满意(差:稍微)。

常被误当成“不如人意”来用。

15.惨无人道:易误作“残无人道”。

16.曾几何时:指时间没过多久。

常被误解为“曾经有一段时期”来使用。

17.沉湎:易误作“沉缅”。

18.村主任:村民委员会主任的简称,不能称“村长”。

目前我国农村没有“村长”一职。

19.床笫:床铺,多指闺房或夫妇之间。

易误作“床第”。

20.扯淡:指闲扯、胡扯。

易被误写为“扯蛋”。

21.唇枪舌剑:易误为“唇枪舌战”。

22.出其不意:易误为“出奇不意”。

D23.大有作为:不能写作“大有做为”。

24.大巴、中巴、小巴:“巴”是巴士(英文bus)的简称,指公共汽车。

“大巴车、中巴车、小巴车”是画蛇添足的错误用法。

25.戴上金箍:常有人误写成“戴上紧箍咒”。

紧箍咒是指《西游记》里唐僧用来制伏孙悟空的咒语,能使孙悟空头上的金箍缩紧,使他头疼。

紧箍咒只能念,不能戴。

26.登录:网站易误作“登陆网站”。

27.灯火阑珊:表示灯火将尽。

常有人误以为是灯火辉煌之意。

28.钓鱼竿:易误为“钓鱼杆”。

29.顶级:最高级别的,水平最高的。

常有广告错写为“鼎级”。

30.豆蔻年华:女子十三四岁年纪称为豆蔻年华。

常有人误用于女子十七八岁或二十几岁。

31.渡过难关:不能写作“度过难关”。

32.度假、度汛、度荒:“度”不能写作“渡”。

33.独当一面:易误作“独挡一面”。

34.丢三落四:易误作“丢三拉四”。

E35.噩梦:易误作“恶梦”。

F36.发人深省:不能写作“发人深醒”。

37.仿佛:也作彷彿,但不能写作“仿彿”或“彷佛”。

38.防患于未然:常有人误作“防范于未然”。

39.分内、分量、本分、天分、辈分、福分、恰如其分、看在老朋友的分上:这里的“分”常被误写为“份”。

40.风起于青蘋之末:比喻事物处于萌芽阶段,“青蘋”易被误写成“青苹”或“青萍”。

“青蘋”是一种生于浅水中的蕨类草本植物,一遇风吹水动,便会摇晃。

41.奋发图强:易误作“愤发图强”。

42.伏法:指罪犯被执行死刑。

不能把犯罪嫌疑人落网、被判刑说成“伏法”。

43.服服帖帖:易误作“服服贴贴”。

G44.各行其是:易误作“各行其事”。

45.宫保鸡丁:(菜名)常被误写为“宫爆鸡丁”。

46.攻城略地:易误作“攻城掠地”。

47.骨鲠在喉:易误作“骨梗在喉”。

48.挂挡:常有人误写为“挂档”。

49.关怀备至:易误作“关怀倍至”。

50.诡计多端:易误作“鬼计多端”。

H51.哈密瓜:易误作“哈蜜瓜”。

52.海上生明月:唐代诗人张九龄的名句“海上生明月,天涯共此时”,常有人误写作“海上升明月”。

53.寒暄:易误作“寒喧”。

54.汗流浃背:易误作“汗流夹背”。

55.好高骛远:易误作“好高鹜远”。

56.呵斥:大声斥责。

易误作“喝斥”。

57.合龙:修筑堤坝或桥梁等从两端施工,最后在中间接合,叫做“合龙”。

常有人误写为“合拢”。

58.画句号、画等号:“画”不能写成“划”。

59.黄澄澄:易与“橙黄”相混淆而误作“黄橙橙”。

60.哄堂大笑:易误作“轰堂大笑”。

61.胡子拉碴:易误作“胡子拉渣”。

62.虎视眈眈:易误作“虎视耽耽”。

J63.家具:街头商店用字中常误写为“家俱”。

64.戛然而止:易误作“嘎然而止”。

65.概率:旧称几率,故常被误写成“机率”。

66.既往不咎:易误作“既往不究”。

67.交会:指道路等会合,相交。

易与“交汇”混淆。

“交汇”指水流、气流等聚集到一起,会合。

68.截止:到一定期限停止,表示不再往后延长,表示时间的内容应放在其前。

易与“截至”混淆。

“截至”指截止到某个时候,通常用于尚未结束或终止的过程,后面可带时间宾语。

69.经验老到:易误作“经验老道”。

70.精粹:常有人误写为“精萃”。

一些媒体栏目、图书名称也多有犯错。

K71.克敌制胜:易误作“克敌致胜”。

72.可乘之机:易误作“可趁之机”。

73.刻画:易误作“刻划”。

74.暌违:分离,不在一起。

易误作“睽违”。

L75.览胜:常有人误写成“揽胜”。

76.狼藉:易误作“狼籍”。

77.老奸巨猾:易误作“老奸巨滑”。

78.流光溢彩:易被误写为“流金溢彩”。

79.戮力同心:易误作“戳力同心”。

80.啰唆也作啰嗦:不能写作“罗嗦”、“罗唆”。

M81.麻风病:易误作“麻疯病”。

82.蟊贼:指危害人民或国家的人。

易与“毛贼”相混淆,常有人误把“蟊贼”当成小偷。

83.美轮美奂:用于形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。

不能写作“美仑美焕”,也不能以“美轮美奂”来形容菜肴、商品、文学作品之美。

84.煤气泄漏:易误作“煤气泄露”。

85.明日黄花易:被误写为“昨日黄花”。

86.绵里藏针:易误作“棉里藏针”。

87.墨守成规:易误作“墨守陈规”或“默守成规”。

88.秣马厉兵:易误作“秣马励兵”。

89.冒天下之大不韪:易误作“冒天下之大不讳”。

90.明火执仗:易误作“明火执杖”。

91.摩拳擦掌:易误作“磨拳擦掌”。

92.没精打采:易误作“没精打彩”。

N93.囊括:体育报道中经常用错的词,如“中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚”。

“囊括”的意思是无一遗漏,只要不是将所有金牌都收入囊中,就不能用“囊括”。

O94.怄气:易误作“呕气”。

95.偶尔:易误作“偶而”。

P96.平心而论:易误为“凭心而论”。

97.平添:易误为“凭添”。

98.迫不及待:不能写作“迫不急待”。

Q99.期间:某个时间里面。

一般不能单独使用。

前面必须有表述某个特定时段的用语,如“暑假期间”、“春节长假期间”。

100.七月流火:这里的“火”是星宿名,又称大火星或心宿,到了七月逐渐偏西下行,故称“流火”。

“七月流火”标志暑气渐消而秋将至。

易被误用于形容天气炎热。

(黄浩生:这是《诗经》里的句子,指的是“凉”还是“热”,有争议,未成定论。

2012.2.15)101.气概:常有人误写为“气慨”。

102.签订合同:常有人写成“签定合同”。

《现代汉语词典》只有“签订”词条,没有“签定”一词。

103.跷起腿:来易误作“翘起腿来”。

104.敲诈:易误作“敲榨”。

105.青睐:易误作“亲睐”。

106.气急败坏:易误作“气极败坏”。

107.趋之若鹜:“鹜”易误作“骛”。

108.弃如敝屣:易误作“弃如敝履”。

R109.人心惶惶:常有人误写为“人心慌慌”。

110.人才辈出;易误作“人才倍出”。

111.惹是生非:易与“惹事”、“无事生非”混淆而误写为“惹事生非”。

112.融会贯通:易误作“融汇贯通”。

113.糅合:指把不同的东西掺和、混合起来(多指不适宜合在一起的)。

易被误写为“揉合”。

114.锐不可当:易误作“锐不可挡”。

S115.三甲:古代科举考试中,进士以考试成绩优劣分为三等,谓之“三甲”。

其中一甲三名赐“进士及第”,分别称状元、榜眼、探花,合称“三鼎甲”;二甲赐“进士出身”若干人;三甲赐“同进士出身”若干人。

所有进士都属于“三甲”之列。

常有人把比赛进入前三名错写为进入“前三甲”。

116.山冈:易误作“山岗”。

117.山清水秀:易误作“山青水秀”。

118.少安毋躁:耐心等待一下,不要急躁。

“少”的意思是暂时、稍微。

易被误写为“稍安毋躁”。

119.摄氏度(℃):法定计量单位。

不能称摄氏多少度,也不称多少度。

120.声呐:利用声波在水中的传播和反射来进行导航、测距的技术或设备。

易误作“声纳”。

121.声名鹊起:易误作“声名雀起”。

122.声音洪亮:易误作“声音宏亮”。

123.神采奕奕:易误作“神采弈弈”。

124.神祇:易误作“神祗。

祇读音为qí。

125.神舟八号:易误作“神州八号”。

126.神志不清:易误作“神智不清”。

神志指知觉、理智,神智则指精神、智慧。

127.松弛:易被误写为“松驰”。

类似的错误还有“有张有驰”。

128.十字形、T字形:“形”易被误写成“型”。

形是指形状,型是指模型、类型。

129.世外桃源:易误作“世外桃园”。

130.舐犊情深:易误作“舔犊情深”。

131.厮打:相互扭打。

易误作“撕打”。

132.殊不知:竟不知道,竟没想到。

易误作“孰不知”。

133.水乳交融:易误作“水乳交溶”。

134.首当其冲:比喻最先受到攻击或遭遇灾难(冲:要冲),如“洪水袭来,这个县首当其冲”。

易被误解为“首要位置”或“领头作用”而错用,如“在文化建设方面,我市首当其冲”。

135.凇:是水汽、云雾、雨露的凝结物或冻结物,如雾凇、雨凇等。

易被误写为“淞”。

吴淞江,水名,源于江苏,流经上海,入黄浦江。

T136.摊:量词,易与“滩”混淆。

“一摊水”常有人误写成“一滩水”。

137.炭烧:咖啡许多餐厅、咖啡馆的招牌、菜单上错写成“碳烧咖啡”。

类似的差错还有“碳烤牛排”等。

138.蹚浑水:易误为“淌浑水”。

139.铤而走险:易误为“挺而走险”。

W140.委曲求全:不能写作“委屈求全”。

141.危如累卵:不能写作“危如垒卵”。

142.文火:烹饪时用的小火或较弱的火(与急火相对),易被误写为“温火”。

143.文身:常被误写为“纹身”。

古人把在身上、脸上刺画花纹或文字称为“文”,并沿用至今,如文眉、文眼线。

144.无时无刻:常被误当成“每时每刻”使用。

“无时无刻”必须与“不”搭配才能表达肯定的意思,而“每时每刻”常与“都”搭配。

X145.陷阱:易误为“陷井”。

146.心胸褊狭:易误为“心胸偏狭”。

147.相形见绌:易误为“相形见拙”。

148.销声匿迹:易误为“消声匿迹”。

149.嬉笑怒骂:易误为“嘻笑怒骂”。

150.心惊胆战:易误为“心惊胆颤”。

151.新中国生日、“祖国62岁生日”:之类属错误表述,正确说法应是“新中国62岁生日”。

“新中国”特指中华人民共和国;“祖国”指祖先世代居住的国家,中国有5000年文明史。

152.性格不合:易误为“性格不和”。

153.兴高采烈:易误为“兴高彩烈”。

154.修葺一新:易误为“修茸一新”。

155.宣泄:易误为“渲泄”。

156.炫目(光彩)耀眼,装饰华丽:易误为“眩目”。

“眩”指眼睛昏花,如“头晕目眩”。

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