奇妙的影子
幼儿园科学教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园科学教案《奇妙的影子》含反思教案：《奇妙的影子》一、教学内容幼儿园大班科学活动，以《奇妙的影子》为主题。
通过实验、观察和游戏，让幼儿了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力和科学思维。
二、教学目标1.让幼儿了解影子的产生和变化，知道光和影子的关系。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生和变化，知道光和影子的关系。
难点：让幼儿通过实验和观察，理解影子的形成原理。
四、教具与学具准备教具：手电筒、卡片、玩具、筐子等。
学具：每个幼儿准备一张卡片、一个玩具、一个筐子。
五、教学过程1.引入：教师手持手电筒，让幼儿观察手电筒的光线。
提问：“你们知道光会形成影子吗？我们今天就来探索一下影子的奥秘。
”2.实验一：教师将卡片放在手电筒的光线下，让幼儿观察卡片的影子。
提问：“你们看到了什么？卡片是怎样变成影子的？”引导幼儿观察影子的形状和位置。
3.实验二：教师将玩具放在手电筒的光线下，让幼儿观察玩具的影子。
提问：“你们发现了什么？玩具的影子与玩具的形状有什么关系？”引导幼儿观察影子的形状和大小。
4.实践环节：让幼儿用自己的卡片、玩具和筐子进行实验，观察影子的产生和变化。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计板书内容：光的影子七、作业设计1.请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，记录下影子的形状和位置，并画在纸上。
答案：幼儿观察家里的影子，记录下影子的形状和位置，并画在纸上。
2.请幼儿回家后，尝试用光线和物品制作影子，并与家长分享制作的成果。
答案：幼儿用光线和物品制作影子，并与家长分享制作的成果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和观察，让幼儿了解了影子的产生和变化，培养了幼儿的观察能力和科学思维。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的动手操作能力和思维能力，引导幼儿主动探索和发现。
同时，教师还应关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2024年大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
2024年大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《光和影》的第三节《奇妙的影子》。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子的特点与变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，认识到生活中无处不在的影子现象。
2. 培养幼儿观察、探索、表达影子特点的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿动手操作和创新能力。
三、教学难点与重点难点：影子形成原理的理解，影子的特点与变化。
重点：观察、探索、表达影子特点，培养幼儿科学素养。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种形状的卡片、物体（如玩具、文具等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白布，展示影子的形成过程，引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示生活中常见的影子现象，让幼儿认识到影子无处不在。
b. 讲解影子形成原理，引导幼儿理解光与影的关系。
c. 出示各种形状的卡片，让幼儿观察、探索影子的特点与变化。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选一个物体，观察其影子并画下来。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）a. 各组展示自己的作品，分享观察到的影子特点与变化。
5. 创意影子画（10分钟）a. 教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿创作属于自己的影子画。
b. 幼儿在创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励与建议。
a. 教师邀请幼儿展示自己的影子画，分享创作过程中的收获。
六、板书设计1. 奇妙的影子2. 内容：a. 影子形成原理b. 影子特点与变化c. 生活影子现象七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子请幼儿和家长一起，在日常生活中寻找影子现象，用画笔记录下来，并描述影子的特点。
答案示例：我找到了树叶的影子，它是绿色的，形状像树叶，随着太阳的位置变化，影子的大小和方向也在变化。
2023年中班科学教案《奇妙的影子》(精选6篇)
2023年中班科学教案《奇妙的影子》（精选6篇）中班科学教案《奇妙的影子》篇1活动目标：1．练习画人的影子，发展手的.动作。
2．知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的。
3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4．体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：粉笔，色笔，白纸或报纸。
活动过程：1．玩手影游戏。
做手影给孩子看，如用手影做兔子，做狐狸，做小鸟等，引起幼儿操作的兴趣。
教幼儿做手影游戏，让幼儿试一试，在阳光下有手影，在背阴处没有手影，从而知道太阳发出光亮，光亮被挡住了，就会有影子。
分组玩手影游戏，可进行手影表演，手影编故事等。
2．画影子。
让幼儿站到阳光下看身体的影子，知道身体挡住阳光就有影子。
两个人合作画影子，甲在阳光下映出自己的影子，乙用粉笔沿影子边画下影子。
然后甲再画乙的影子。
也可以把纸铺在影子上，用笔画下影子。
还可以让幼儿画不同时间的影子，同一个人站在同一个地方，画下上午的影子；再画下中午的影子，看看不同时间影子不一样，知道是太阳在不同位置的原因。
活动反思：我带领孩子们进行户外美术活动。
第一次带孩子们进行户外美术活动，带出去之前，我很担心孩子们会因为过于兴奋会场面失控。
所以出发前先在班里面进行了严要求。
要求孩子们在户外要保持安静、听从指挥、服从分配。
一番教育后，没想到效果出奇的好，连上课不安稳的孩子也能够很好的融入活动，认真的摆姿势，和小伙伴们认真的画影子。
喜欢游戏是孩子们的天性，我感觉是这种游戏的形式吸引了他们。
整堂课我成了一个彻彻底底的组织者和旁观者，孩子们成了课堂的主人。
在游戏中孩子们对人物的动态有了进一步了解，对人物的比例形成了初步的认识。
在美术课上，我们不能只重视专业知识和技能的传授，把学习仅仅局限在课本，脱离学生的日常生活，应该更多的组织有趣的活动，让学生们在活动中活动体验。
本次的教学活动，我靠着活动内容的本身吸引了孩子们的注意力，引导他们自己去发现、感受和理解。
放慢节奏，让我们的课堂和游戏结合，会比单单让孩子们在课堂上画得到的多的多。
幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，具体内容为第三章《光和影》的第二节《奇妙的影子》。
详细内容包括影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子的变化规律以及创意影子游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子是由光线照射不透明物体产生的现象。
2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 通过创意影子游戏，提高幼儿的动手操作能力、合作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：观察、发现生活中的影子现象，探索影子的变化规律。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、不透明物体（如玩具、书本等）、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿在教室内寻找、观察影子，让幼儿初步感知影子现象。
（2）提问：“影子是怎么产生的呢？我们能不能把影子捉住呢？”2. 例题讲解（1）通过多媒体课件，向幼儿讲解影子的形成原理。
（2）演示手电筒照射不透明物体产生影子的过程，让幼儿直观地理解影子的形成。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行探索，尝试用不同的物体产生影子，观察影子的变化。
4. 创意影子游戏（1）分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，让幼儿分组设计自己的影子形象。
（3）评选最佳创意影子，给予表扬。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子变化的规律3. 创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子请幼儿和家长一起寻找生活中的影子现象，用画笔记录下来，并描述影子的特点。
答案示例：太阳照射在树叶上，地面上出现了树叶的影子，影子是黑色的，形状和树叶一样。
2. 作业题目：我的影子朋友让幼儿发挥想象，设计一个自己的影子朋友，用彩笔、剪刀、胶水等材料制作出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创意影子游戏等形式，让幼儿了解了影子的形成原理，发现了生活中的影子现象，培养了幼儿的观察力和创新能力。
中班科学教案《奇妙的影子》
中班科学教案《奇妙的影子》精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》的第三节《奇妙的影子》。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中常见的影子现象、探索影子的变化规律以及动手制作影子游戏。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解影子与光线的关系。
2. 观察生活中常见的影子现象，培养观察力和想象力。
3. 通过动手制作影子游戏，提高动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解影子的形成原理，探索影子的变化规律。
重点：观察生活中常见的影子现象，动手制作影子游戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、胶带、画笔、卡片等。
学具：手电筒、白纸、剪刀、胶带、画笔、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在室内关灯，用手电筒照射白纸，观察影子在墙上的变化，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示影子形成原理，讲解影子与光线的关系，引导幼儿观察生活中常见的影子现象。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放白纸、画笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的影子形象，培养幼儿观察力和想象力。
4. 动手制作影子游戏（15分钟）幼儿分组，每组使用手电筒、白纸、卡片等材料制作影子游戏，教师巡回指导。
5. 影子游戏展示与评价（5分钟）每组展示制作的影子游戏，教师与其他幼儿给予评价，鼓励幼儿互相学习、交流。
六、板书设计1. 影子形成原理图解2. 影子与光线关系图解3. 生活中常见的影子现象七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的影子形象，并说明原因。
答案：略。
2. 作业题目：观察家里的影子现象，与家人分享并记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手制作影子游戏等形式，让幼儿了解影子的形成原理，观察生活中常见的影子现象，培养幼儿观察力、想象力、动手操作能力和团队协作能力。
课后拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续关注影子现象，探索影子与光线的关系，激发幼儿对科学的兴趣。
中班科学教案《奇妙的影子》含反思
中班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《光和影》，详细内容围绕“奇妙的影子”展开。
通过观察日常生活中的影子现象，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的概念，知道影子的形成与光有关。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影之间的关系。
难点：如何引导幼儿观察、思考、表达影子现象，培养他们的科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种玩具、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同玩具，让幼儿观察影子，激发他们对影子现象的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解影子的形成原理，让幼儿了解光与影之间的关系。
结合实例，引导幼儿观察、思考影子现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用手电筒和玩具进行实验，观察影子的变化。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，分享实验过程中的发现。
5. 板书设计（5分钟）在黑板上画出光与影的关系图，标注关键信息。
六、作业设计1. 作业题目：观察家里的影子现象，记录下来，并尝试用画笔表现出来。
2. 答案：根据观察到的影子现象，用画笔在画纸上描绘出影子，并注明光源。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解影子的形成原理，培养他们的观察、思考、表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在阳光下观察影子，感受光与影之间的变化。
邀请家长参与，让家长与幼儿共同完成影子作业，增进亲子关系。
引导幼儿探索光的传播、反射、折射等科学现象，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的观察活动；2. 例题讲解中影子的形成原理；3. 随堂练习的组织与指导；4. 作业设计的实施与答案解析；5. 课后反思及拓展延伸的实践性。
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为《奇妙的影子》。
通过学习，让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 知道影子的产生原因，理解影子与光的关系。
2. 能够观察和描述影子的特点，通过实践操作，探索影子的变化规律。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：影子的产生原因，影子与光的关系。
难点：影子变化规律的探索，合作、探究、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画有动物图案的卡片。
学具：每人一张白纸、铅笔、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。
（2）请幼儿猜测影子产生的原因，引导幼儿关注影子与光的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示用手电筒照射卡片，让卡片在白布上形成影子。
（2）引导幼儿观察影子的特点，如形状、大小、方向等。
（3）讲解影子的产生原因，让幼儿理解影子与光的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组，每组用白纸、铅笔、画笔制作动物影子卡片。
（2）让幼儿用自制的影子卡片，在白布上展示影子，观察影子的变化。
4. 影子游戏（5分钟）（1）教师请两名幼儿到台前，一人用手电筒照射，另一人移动卡片，让影子发生变化。
（2）引导幼儿观察影子变化的过程，讨论影子与光的关系。
（2）请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 影子的产生原因2. 影子与光的关系3. 影子的特点及变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子画作业内容：请幼儿回家后，用家中的光源（如台灯、手电筒等）和物体，在白纸上创作一幅影子画。
要求画出影子与光源的关系，并在画中标注光源、物体和影子。
答案：略2. 作业题目：影子故事作业内容：请幼儿与家长一起，创作一个关于影子的故事，故事中要包含影子与光的关系、影子的变化等内容。
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，主题为《奇妙的影子》。
本节课主要通过探索影子的产生、变化和应用，让幼儿了解光的传播和影子的形成原理，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿理解光的传播和影子的形成原理，以及如何运用影子进行创意表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、手电筒、玩具、卡片等。
学具：每个幼儿准备一个手电筒、一份玩具或卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒和玩具演示影子的产生，让幼儿观察并说出影子的大小、形状等特征。
2. 探究影子变化（5分钟）教师引导幼儿分组进行探究，用手电筒和玩具观察影子的变化。
让幼儿尝试改变手电筒的位置和玩具的形状，观察影子的大小、方向和形状的变化。
3. 影子应用展示（5分钟）教师邀请部分幼儿用手电筒和玩具进行影子表演，让其他幼儿猜猜是什么动物或物体。
通过这种方式，让幼儿了解影子在生活中的应用。
4. 影子创意绘画（5分钟）教师发放卡片和颜料，引导幼儿在卡纸上绘制自己喜欢的影子图案。
让幼儿尝试用不同的颜色和线条表现影子的特点。
5. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
让其他幼儿学习和借鉴，提高幼儿的创造力。
六、板书设计板书内容主要包括：影子、光的传播、手电筒、玩具、卡片等关键词。
通过板书，帮助幼儿理解和记忆本节课的主要内容。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，并尝试用手电筒和玩具进行影子游戏。
2. 请幼儿尝试用绘画的方式表现影子，并将作品交给老师。
中班优秀科学教案《奇妙的影子》
《奇妙的影子》一、教学目标1.了解影子的产生原理，知道影子与光的关系。
2.培养观察、探索影子的兴趣，发展动手操作能力。
3.通过活动，培养合作意识，激发对科学的热爱。
二、教学重难点重点：探索影子的产生原理，知道影子与光的关系。
难点：运用所学知识，自己动手制作影子游戏。
三、教学准备1.教具准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、彩笔等。
2.学生准备：观察过影子，对影子有初步的认识。
四、教学过程（一）导入1.教师出示手电筒，引导学生观察手电筒发出的光。
2.邀请一位学生上台，用手电筒照射自己的手，观察手的影子。
3.提问：你们知道这是什么吗？影子是怎样产生的？（二）探索影子的产生1.教师出示各种物品，引导学生观察这些物品在光线下产生的影子。
2.学生分组讨论，探讨影子的产生原理。
（三）探索影子的变化1.教师用手电筒照射一个物体，引导学生观察影子的形状。
2.改变手电筒的角度，引导学生观察影子的变化。
3.学生分组讨论，探讨影子的变化规律。
（四）动手操作，制作影子游戏1.教师发放白纸、彩笔等材料，引导学生发挥创意，制作自己的影子游戏。
2.学生分组合作，完成影子游戏制作。
3.教师邀请学生展示自己的作品，并进行评价。
2.学生分享自己在活动中的收获和感受。
五、作业1.观察生活中的影子，记录下来。
2.与家人分享本节课所学内容，讨论影子的应用。
六、教学反思1.在引导学生探索影子产生原理时，要注重培养学生的思维品质，引导他们从多角度思考问题。
2.在学生分组讨论时，教师要关注每个小组的讨论情况，及时给予指导和帮助。
3.在评价学生作品时，要注重鼓励学生的创新精神，激发他们对科学的热爱。
重难点补充：一、教学重点1.引导学生通过观察和实验，理解影子产生的原理：光沿直线传播，遇到不透明的物体时，物体挡住光线，在物体背后形成影子。
2.通过操作活动，让学生掌握影子大小和形状随着光源距离和角度变化而变化的规律。
二、教学难点1.如何让学生理解光沿直线传播的科学概念，并运用这一概念解释影子形成的原因。
幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教案
幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察和思考能力。
2. 通过操作活动，让幼儿了解光和影子的关系，培养幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。
二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、布幕、投影仪等。
2. 环境：安静、明亮、无障碍物的教室。
三、活动过程1. 导入：教师用手电筒和玩具进行光影游戏，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察影子的产生和变化。
2. 探索：教师带领幼儿进行影子实验，让幼儿自己动手操作手电筒和玩具，观察影子的变化，让幼儿了解光和影子的关系。
3. 总结：教师引导幼儿总结影子的产生和变化的原因，让幼儿理解光和影子的关系。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿进行家庭科学小实验，让幼儿在家庭环境中观察和探索影子。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置光影游戏，让幼儿在游戏中发现和探索影子。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对光影知识的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对影子的探索和理解情况。
3. 幼儿作品：教师通过观察幼儿的手工作品，了解幼儿对光影知识的运用和创新能力。
六、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片、布幕、投影仪等。
2. 环境：安静、明亮、无障碍物的教室。
七、活动过程1. 导入：教师用手电筒和玩具进行光影游戏，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察影子的产生和变化。
2. 探索：教师带领幼儿进行影子实验，让幼儿自己动手操作手电筒和玩具，观察影子的变化，让幼儿了解光和影子的关系。
3. 总结：教师引导幼儿总结影子的产生和变化的原因，让幼儿理解光和影子的关系。
八、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿进行家庭科学小实验，让幼儿在家庭环境中观察和探索影子。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置光影游戏，让幼儿在游戏中发现和探索影子。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价幼儿对光影知识的理解和掌握程度。
幼儿园科学教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》中的第四章《光和影》，详细内容为“奇妙的影子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的产生原理，观察影子的变化，培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿知道影子的产生原理，了解光与影的关系。
2. 培养幼儿观察、描述影子变化的能力，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究的科学精神，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：影子的产生原理，光与影的关系。
重点：观察影子变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、不同形状的物体（如三角形、圆形、方形等）、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射不同形状的物体，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿发现影子的形状与物体的关系。
（2）教师提出问题：“影子是怎么产生的？为什么影子会随着物体的移动而移动？”2. 例题讲解（1）教师通过多媒体课件展示影子的产生原理，让幼儿了解光与影的关系。
（2）教师演示如何用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作影子画，引导幼儿观察影子的变化。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一个物体，用手电筒照射，观察并记录影子的形状和变化。
（2）幼儿根据观察到的影子，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作影子画。
（1）每组幼儿展示自己的影子画，并分享观察到的影子变化。
六、板书设计1. 板书“奇妙的影子”2. 内容：（1）影子的产生原理（2）光与影的关系（3）观察影子变化七、作业设计1. 作业题目：制作影子画，观察并记录影子的变化。
2. 答案：（1）影子的形状与物体的形状相同。
（2）影子随着物体的移动而移动。
（3）影子的大小与物体距离光源的远近有关。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了影子的产生原理，观察了影子的变化。
大班科学活动优质教案《奇妙的影子》含反思
大班科学活动优质教案《奇妙影子》含反思一、教学内容《奇妙影子》这节大班科学活动，主要围绕教材第二章“光与影”内容展开。
详细内容包括：影子形成原理、影子与光源关系、影子变化特点以及生活中影子现象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解影子形成原理，知道影子与光源关系，观察影子变化特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达、合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿热爱生活、探索自然情感。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理和影子与光源关系。
教学重点：观察影子变化，解影子现象。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿在户外观察太阳光下影子，引导幼儿思考影子是如何形成。
（2）邀请幼儿分享观察到影子现象，讨论影子与光源关系。
2. 例题讲解（1）通过手电筒照射玩具，让幼儿观察影子形成过程，讲解影子形成原理。
（2）展示不同角度照射下影子，让幼儿观察影子变化，讲解影子与光源关系。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组合作，用手电筒和玩具制作影子戏，观察影子变化。
（2）指导幼儿用画纸和彩笔记录影子戏过程，分享观察到影子特点。
（2）让幼儿认识到影子在生活中广泛应用，激发幼儿对科学兴趣。
六、板书设计1. 影子形成原理2. 影子与光源关系3. 影子变化特点4. 生活里影子现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中影子现象，分析影子与光源关系。
答案：略。
2. 作业题目：用手电筒和玩具制作影子戏，描述影子变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，对影子现象表现出浓厚兴趣。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿合作能力。
课后，可以组织幼儿进行影子主题绘画、手工制作等活动，进一步巩固所学知识，激发幼儿对科学热爱。
同时，鼓励幼儿在家庭和生活中，继续观察影子现象，探索影子与光源关系，将科学知识融入日常生活。
奇妙的影子幼儿教案5篇
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中班科学优质教案《奇妙影子》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学领域教材，第三章《光和影》中第二节《奇妙影子》。
详细内容包括影子形成原理、生活中影子现象以及如何制作简单影子戏。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解影子形成原理，知道生活中常见影子现象。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理。
2. 教学重点：观察生活中影子现象，解光与影关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、画有简单图形卡片、投影仪。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名幼儿到台前，用手电筒照射，观察地上影子，引导幼儿思考影子是如何形成。
2. 例题讲解：讲解影子形成原理，通过投影仪展示生活中影子现象，让幼儿进一步解光与影关系。
3. 随堂练习：分发画纸、画笔、剪刀、胶水，让幼儿动手制作自己影子戏。
a. 影子是如何形成？b. 生活中还有哪些影子现象？c. 如何制作影子戏？5. 小组展示：邀请各小组分享制作影子戏，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 奇妙影子2. 内容：a. 影子形成原理b. 光与影关系c. 生活中影子现象d. 制作影子戏方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中自己生活中影子现象。
2. 答案示例：a. 早上，太阳升起，我发现地上有我影子。
b. 下午，我走在树荫下，地上也有我影子。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，幼儿对影子现象表现出浓厚兴趣，积极参与课堂讨论和制作影子戏。
但在讲解影子形成原理时，部分幼儿理解起来较为困难。
针对这一问题，我将在下次教学中用更生动、简单方式进行讲解。
拓展延伸：1. 组织一次户外活动，让幼儿在阳光下观察、探索影子现象。
2. 邀请家长参与，与幼儿一起制作更复杂影子戏，增进亲子关系。
重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注幼儿参与度和兴趣激发。
中班科学教案《奇妙的影子》含反思
中班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第三单元《光和影》中的第2节，详细内容围绕“奇妙的影子”展开。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索影子的变化规律，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。
二、教学目标1. 让幼儿知道影子是由光线照射到不透明物体上产生的现象，了解影子的形成原理。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望，激发幼儿学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理及其变化规律。
难点：让幼儿理解并掌握影子的形成原理。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、幻灯片、影子动画。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察物体在白布上的影子。
（2）引导幼儿讨论：为什么会有影子？影子是如何产生的？2. 例题讲解（1）教师通过幻灯片展示影子的形成过程，讲解影子的形成原理。
（2）让幼儿观察影子动画，了解影子的变化规律。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，用手电筒照射不同形状的不透明物体，观察并记录影子的变化。
（2）让幼儿用自己的身体摆出不同的姿势，观察并记录影子的变化。
（2）让幼儿发挥想象，用画笔、剪刀、胶水创作影子画。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子的变化规律3. 影子画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：影子画创作要求：用手电筒照射不透明物体，观察影子，然后用自己的画笔、剪刀、胶水创作一幅影子画。
答案：影子画作品。
2. 作业题目：观察并记录生活中的影子要求：在家庭、公园等场所，观察并记录不同时间、不同物体产生的影子。
答案：影子观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理和变化规律。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考、讨论，培养了幼儿的探究精神。
中班科学教案《奇妙的影子》含反思
中班科学教案《奇妙的影子》含反思教学目标1.让学生了解光的传播方式和形成影子的原因；2.培养学生的观察能力与动手能力；3.通过实验和观察，让学生探究影子的特点和变化。
教学准备1.投影仪；2.一块白布；3.手电筒；4.小实验工具（如各种小动物玩具）。
教学过程1. 导入上课后，教师带领学生一起观察教室内的光线变化和影子的形成，询问学生有关影子的认知。
2. 讲解介绍光的传播方式和形成影子的原因。
让学生知道，光的传播是直线传播的，如果有物体挡住了它的传播路线，就会产生影子的形成。
3. 小实验教师在教室内设置白布，学生将手电筒放在布的背后，让手电筒的光射在布上，同学可以在白布上放置小动物玩具，观察它们产生的影子。
4. 观察、记录与分析学生观察小动物玩具在白布上产生的影子的变化，记录不同位置和角度的影子变化，并分析影子的大小、形状和颜色是否一致。
5. 总结通过实验的过程和观察的结果，教师可以引导学生总结影子的特点以及产生影子的条件，例如：物体的大小、形状、位置和光源的位置等。
反思本次教学中，我发现了以下几个问题：首先，可能由于教材形式的限制，学生对于光的传播方式和影子的形成原因的认知并不完整，因此在教学过程中，我需要更多地引导学生提问和自主思考，充分挖掘他们的观察能力和逻辑思维能力。
其次，在小实验环节，我发现了学生在操作实验中稍有急功近利的情况，有的学生没有按照步骤去完成实验，这样会影响实验的正常进行，也会影响其观察、记录和分析的准确性。
因此，在教学中，我会更加注重学生在实验过程中的完整性和准确性，引导他们牢记步骤，有时间配合学生进行一些小型比赛，以增强课堂互动。
最后，我们应该学习更多关于影子形成和物理实验的知识，并利用多媒体设备提高教学水平。
中班科学《奇妙的影子》教案三篇
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⽆忧考⼩编整理了中班科学《奇妙的影⼦》教案三篇，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、教材分析 《纲要》中对科学领域的⽬标中指出：“对周围事物、现象感兴趣，有好奇⼼和求知欲；能运⽤各种感官，动⼿动脑，探究问题；能⽤适当的⽅式表达、交流探索的过程和结果。
” 与我们形影相随的影⼦是⽇常⽣活中常见的科学现象，也是孩⼦们⼀直感兴趣的话题：影⼦是怎么来的？为什么⾃⼰的影⼦有时长、有时短？但对于⼀些影⼦的特征的了解只是⼀些零散的，因此我在我们班组织此活动。
让幼⼉通过活动 了解影⼦的秘密，对影⼦的各种变化感兴趣，愿意与同伴交流、分享⾃⼰的记录与发现，体验影⼦变化带来的乐趣。
⼆、活动⽬标 根据中班幼⼉的年龄特点和实际情况我定了知识、能⼒和情感的⽬标： 1、引导幼⼉知道有光线的地⽅就有影⼦，光被物体挡住就会出现影⼦，影⼦与运动有关系。
2、启发幼⼉创造性的玩影⼦游戏，通过实验理解影⼦的形成。
学习⽤表格绘画的形式记录⾃⼰的发现，并学会与同伴交流。
3、激发幼⼉对影⼦的各种变化产⽣好奇，愿意探索，⼤胆提问。
三、重难点 重点：有探究影⼦这⼀⾃然现象的欲望，体验影⼦带来的乐趣，能⽤记录绘画、与同伴交流等⽅式表征。
难点：理解影⼦的形成，初步了解影⼦与物体与光的关系。
四、教法学法 《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的⽀持者、合作者、引导者。
”本次活动教师充当幼⼉的合作伙伴，与幼⼉共同探究做中学的乐趣。
因此我采⽤的教法有： 1、游戏法：游戏是幼⼉最喜欢的活动，它具有趣味性、教育性、创造性，本活动先以“踩影⼦”的游戏导⼊，增强幼⼉对活动的兴趣。
2、操作法：通过幼⼉动⼿操作，与实验材料的互动过程中进⾏探究学习。
这个活动主要是通过幼⼉的操作去观察、发现影⼦的相关问题，在操作中找到答案。
3、演⽰法：教师把实物或教具演⽰给幼⼉看帮助幼⼉理解讲述的内容，这个活动我把影⼦产⽣的原因、⽅向，做成课件让幼⼉直观⽣动的了解，解决活动的重难点。
中班科学《奇妙的影子》教案
中班科学《奇妙的影子》教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容围绕“奇妙的影子”展开。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解影子的形成、特点以及与光的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射不透明物体形成的现象，能描述影子的基本特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 引导幼儿运用影子进行创意表现，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子与光的关系。
教学重点：观察影子的特点，运用影子进行创意表现。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、画纸、画笔。
学具：手电筒、不透明物体、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察影子的形成。
（2）邀请幼儿参与实验，探索影子的特点。
2. 例题讲解（1）教师提问：“影子是怎样形成的？影子与光有什么关系？”（2）引导幼儿观察、思考，得出结论。
3. 随堂练习（1）让幼儿用不透明物体和手电筒，自主探索影子的形成和特点。
（2）邀请幼儿分享自己的发现，并进行交流讨论。
4. 影子创意表现（1）教师示范如何用影子进行创意表现。
（2）让幼儿分组，运用影子和画纸、画笔进行创意表现。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并进行评价。
六、板书设计1. 《奇妙的影子》2. 内容：（1）影子的形成（2）影子与光的关系（3）影子的特点七、作业设计1. 作业题目：用影子和画纸、画笔创作一幅有趣的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（2）针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略。
2. 拓展延伸（1）引导幼儿在生活中观察影子，了解影子与光的关系。
（2）开展家庭实践活动，让家长参与幼儿的影子探索活动，共同体验科学的乐趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 影子创意表现4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的不透明物体，如动物玩具、杯子等，以便形成清晰的影子。
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奇妙的影子
活动目标：
1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。
2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。
活动过程：
一、故事导入（影子戏）
1、今天我要给你们讲个故事，故事的主人，他叫太郎，太郎养了一只小怪兽，这个怪兽叫鬼鬼，鬼鬼是干什么的呢？故事马上就要开始了。
2、故事，鬼鬼盯着你。
太郎养了一只小怪兽，小怪兽的名字叫鬼鬼，鬼鬼是专门帮太郎吃不喜欢吃的东西的，太郎说我不喜欢吃胡萝卜，鬼鬼，快来帮我吃胡萝卜，“好，我来吃，啊呜啊呜啊呜”吃完胡萝卜，鬼鬼长大了一点。
太郎不喜欢吃香蕉，说“鬼鬼，替我把香蕉吃了”，鬼鬼来了，跑过来，啊呜啊呜把香蕉吃了，吃完香蕉，鬼鬼又长大了一点，太郎不喜欢喝牛奶，说“鬼鬼，来我牛奶替我喝了”，鬼鬼又来了，啊呜啊呜把牛奶喝了，它又长大了一点，太郎又碰到不想吃的东西了，说“鬼鬼来，把我不想吃的东西都吃掉吧”，鬼鬼来了，这时候的鬼鬼已经长的很大很大了，鬼鬼把太郎不喜欢吃的东西吃掉，还不过瘾，说“哈哈，太郎，你让我帮你吃掉胡萝卜、香蕉、牛奶，我现在长的这么大可有劲了，我还没饱呢，太郎你是不是很好吃啊，我来尝尝你吧，啊呜啊呜啊呜”就把太郎的手臂咬住了，【关掉手电筒】结果是什么呢？结果是太郎的伙伴们来把鬼鬼给打跑了，把太郎给救了出来。
3、刚才你从屏幕上看到的是鬼鬼的什么呀？那这个影子是什么颜色的？是个黑黑的大影子。
小结：生活中，你看到的这个影子，听到的声音，这样的表演叫影子戏，影子戏就是在古时候，人们没有电，没有电影，就看这个，这是一种中国非常古老的表演形式。
二、
1、除了影子戏，你在生活中还看到过什么影子？还在什么地方看到过影子？（阳光、灯光、蜡烛、月光）
是什么把你的影子照到地上的？什么帮你找到影子的？
小结：生活中阳光下有影子，月光下有影子，灯光下面有影子。
2、有光的时候有影子，没光的时候呢？
没有光了，影子就没有了。
我光一停，你就看不到里面的影子了，对不对。
3、刚才我在表演的时候用到一样工具是什么呀？（手电筒）那我在表演影子戏的时候，我要把这个鬼鬼放哪，才能放屏幕上出现他的影子呢？（后面）把手电筒放哪里？放在鬼鬼后面。
这样才能有影子。
小结：物体一定要在光和幕布的中间，这样光照在物体上才能有影子，如果我把鬼鬼放在手电筒后面，影子就没了。
三、
1、我刚才用了手电筒玩了影子，你想不想来玩一玩？我有一个问题，你说是不是手电筒的灯光照在什么东西上都有影子呢？没关系，我们来做一个实验。
2、篮子里我给你准备了很多东西，有积木、水果、魔尺、胶片、塑料布、玻璃，一会我请小朋友做一个实验，请你来试一试是不是所有的东西都会有影子。
3、规则：1、手电筒绝对不能照小朋友的眼睛，更不能照你自己的眼睛。
2、我在里面准备了玻璃，玻璃需要你轻拿轻放，小心点，好不好？3、一会我说停的时候，小朋友就一下子都停住，好不好？
4、现在实验开始，请你来试一下，这些东西都有影子吗？
玩好了手里的东西，可以和小朋友交换一下，每个人至少玩一样。
5、我们一起来说说答案。
玩积木的举手，有影子吗？
没关系，说出你的理由。
胶片纸：它的影子和积木一样吗？照到边缘的地方有影子。
那你有没有发现影子的颜色不一样了？有点透明了。
那我们一起来试一试。
6、我把梨子拿过来，梨子的影子是黑色的，我把胶片纸拿过来，你可以说他有影子，但他的影子是很浅的，如果我把手电筒靠的很近，还有影子吗？
7、那为什么这三种东西没有黑黑的影子呢？
小结：因为它们三个有个共同的特点，它们三个都是透明的，透明的东西就没有影子，为什么呢？
8、我拿一个梨子，我把光照在梨子上，梨子有一部分挡住了手电筒的光，所以才会出现一个黑黑的影子。
玻璃纸是透明的，光照在上面，光从他身体里透过去
了，所以光找到不透光的物体上会出现一个黑色的影子，照到透光的物体上面呢，没有影子或者有很浅的影子。
四、物体变大变小
1、我刚才在表演的时候，手里只拿了一个鬼鬼，我是怎么把它变出慢慢长大的呢？有什么好办法吗？你先想一想，想好我让你来告诉我们。
为什么一个鬼鬼可以变成好几个不一样的呢？什么办法可以让一样的东西照出来的影子有变化？
2、把手电筒放的离鬼鬼近一点，在远处出来的影子就会变大。
这是一个好办法，一会可以试试是不是这样。
（小朋友想一个放一个）
3、我们来试试，我给小朋友提供了一个拼插棒，你把这个放在板子上，然后来试一下，怎么样才能让拼插的影子变大。
好，开始。
4、先关手电筒，物归原处。
5、第一个方法，鬼鬼离手电筒近一点，远处出现一个大影子，对不对？对，成功了。
成功的举手
第二种，离得远一点，光离物体远一点，应该是变小了
小结：物体离手电筒近一点，影子变大，离得远一点，影子变小。
第三种，手电筒横放，有影子，变大，
第四种，竖着，我的影子在哪里？在我的脚下，变小了。
小结：当光源放在手电筒下方，斜着往上照的时候，影子变大，竖着放的时候就会变得很小。
这说明影子的大小还和光的角度有关系。
6、总结：光离得物体近的时候影子变大，离得物体远的时候影子就变小，光从下面网上照的时候，影子就会变得很大，光从上面往下照，影子会变得非常小。
五、
1、我玩的这个影子戏的秘密全被你们知道了，现在我要是给你们一个鬼鬼，你也能玩影子戏了。
你想不想试一下？
2、现在我请所有的小朋友拿好手电筒，到我这里来排队。
手电筒是用来表演的，现在演员，每人拿一个鬼鬼，拿到道具的小朋友去表演吧。
3、老师念一遍故事，小朋友表演。
4、我们今天玩的游戏，生活中很多用品也是根据影子的原理做成的，你们回去查一查，明天来讲给小朋友听。