大学生职业规划设计

职业生涯规划

目录

（1）引言

（2）自我探索

（3）环境分析

（4）目标设定

（五）计划与实施

（六）评估

（七）结束语

引言：

考上大学时许多中学生的梦想。今天，梦想成为现实，中学生成为了大学生，但这仅仅是人生的新开始。人生之路漫漫，在上下求索方向的时候，我们大学生面临诸多

的困惑和不解：长远的看，我们要怎样渡过我们的一生？近一点看，我们要怎样渡过

我们的大学四年？大学毕业以后我们该怎样继续自己的人生？考研？工作？我喜欢什

么样的工作？我能做什么样的工作？我适合什么样的工作？我们不断地在寻找着答案。选修了周老师的大学生职业生涯规划课后，我在很多方面都有了了解，对自己迷茫的

道路也开始了渐渐的清晰。

人总要有目标，有了目标，才会更有利于自己的发展，只要朝着自己的目标奋斗，就一定会取得巨大的成功。大学生首先要认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动

将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。

作为计算机专业的学生，应知道现在当务之急的是努力学习文化科学基础知识，

要学好专业理论知识和培养自己实际动手能力。成为一个国家需要的应用型人才，在

祖国的现代化建设中奉献自己的一份力量。

（一）自我探索（基本情况）

自我认识是主体的我对客观的我的感觉和观察，从而形成一定的自我概念，并形成自我评价，包括对生理的自我，心理的自我，以及社会自我的认知。

1.职业价值观

每种职业都有各自的特性。不同人对职业特性可能有不同的评价和取向，这就是所谓的职业价值观，也叫择业观。作为人们对待职业的一

种信念和态度，职业价值观往往决定了人们的职业期望，影响着人们对

职业方向和职业目标的选择。

1.希望在工作中，自己所付出的努力与才智能够及时被同事领导认可；

2.期望能够在工作中有较充分的职位或地位提升空间与机会；

3.渴望通过工作获得较好的社会地位，从而博得同学、朋友的羡慕；

4.希望所从事的工作在社会上的地位比较高；

5.渴望着对工作的付出，和在工作方面取得的成绩可以博得业界的认可；

6.希望通过积极的工作，能够获得更多的指导权；

7.准备在工作中有较充分的管理权力，从而可以自主把事物依自己的想法进行恰当

安排；

8. 希望工作内容是制订行动计划，而指导大家共同努力。

9.希望在工作中能够拥有与同事和谐的关系，并且与上下级也能够融洽相处；

10.希望自己的工作是具有团队协作性质的，能够以团体共同努力的方式进行工作；

11.希望自己的工作是能够接触到不同类型、群体、层次的人；

12.希望自己的工作是服务他人取向的，能够在工作是给予他人服务；

13.希望自己的工作是合乎社会道德的，或者是能够在道德的原则下行事的。

2.职业兴趣

兴趣是影响择业的一个重要方面，做自己不喜欢的事情，选择自己不感兴趣的行业，对于自己在职业上的发展以及自身的提高都是不利的。任何人想

在自己的事业上有所成就，首先应该喜欢或者说爱上他的事业，这样才能让自

己更好的在工作岗位上发挥才能，尽心尽力的去完成自己的工作。喜欢与人打

交道，乐于从事经营事务，性格倾向于乐观和自信，进取心强烈，勇于进行大

胆的尝试。

3.职业能力

我用得最多的技能是：语言表达能力，想象，直觉，咨询，校对，文字处理能

力，管理能力，计算机的使用能力，系统分析能力强等。

4.性格特征

自己性格上的分析：

1、坦然平和，处事圆滑，乐于组织和参加集体活动

2、理想化，对批评敏感，但不会轻易表露，一般也不会影响工作和生活

3、缺乏热情，行事作风不够果断，不会轻易决定一件事情

4、喜欢领导别人，喜欢主导工作而不是被动的接受

5、能很好的控制情绪，不会因为个人问题影响到工作

6、崇尚自由，不喜欢拘束，喜欢简单的生活

7、开朗，乐观，有责任感，对工作全心全意

8、重视家庭和友情，十分注重家人和朋友间的关系，也常受此影响

9、受家庭影响，思想比较成熟，有时容易忧郁

10、良好的自我调整能力，即便受到打击，也能很快的恢复

（二）环境分析

——家庭环境分析

家庭经济状况不可能提供我雄厚的创业资本，需要依靠自己积累资金

家人期望我能有稳定的工作，同时希望在事业上有一番作为。

——学校环境分析：

学校特色：

我们学校是教育部下的一所重点大学，有较强的创新理念意识。

专业学习：

计算机本科专业的学习上不够深入，对于专业技能不够精通。但个人计算机实际应用能力强，涉猎范围广泛，缺乏管理学、经济学知识学习的机会。

实践经验：通过暑期兼职等

——社会环境分析：

就业形式：

1、大学扩招，毕业生供大于求。

2、企业对大学生个人能力提出更高要求，学历与能力并重。

3、大学毕业生就业工资水平较低。

就业政策：

1、西部计划，村官，志愿者政策

2、国家青年失业率控制政策

3、大学生自主创业扶持政策

竞争对手：

1、各类名牌大学，以及留学生

2、专业性强的职业技术工人

3、拥有丰富经验的再就业人员

职业环境分析

社会对计算机人才需求总量稳中有增,毕业生就业岗位分布和岗位层次更加宽泛,需求主体也悄然变化.通信业增人需求集中在邮电院校相关专业,吸纳综合大学毕业生能力明显下降.银行,证券,保险等金融业需求不减,但竞争激烈.铁路,公路,航空等交通运输业,广泛运用计算机和通信技术,人才需求平稳增长,但需求层次明显提高.水利,能源,建筑,医疗,新闻,出版,广告,旅游等行业对计算机专业人才需求总量没有明显变化.机械,化工,冶金,石油,电力,造船,轻工,纺织,汽车,制药,物流等行业信息化步伐加大,对计算机专业大学生的需求持续增长.部队的现代化建设和国防科技工业急需计算机人才,逐渐成为大学生就业的新热点.据统计,全国税务,工商,财政,公安,海关,外贸等系统,计算机专业人才不足4%.未来3～5年,我国电子政务和电子金融专业人才缺口将达到30万.高校计算机专业教师缺编严重,学历结构中博士和硕士分别占2%和22%,远低于高校师资整体学历水平,高校师资急需充实队伍和提高知识层次.我国计划在2010年底,实现中小学网络"校校通",全部开设现代信息技术课.2002年,全国约有专职和兼职计算机教师7万名,中小学教育信息化,预计需要新增相应师资20万人.2004年我国IT认证市场总体规模达到33.5亿元,每年以30%的速度递增,培训机构急需补充大量高素质的师资.

就业和发展前景

全球IT业重心正转向服务,到2007年,中国软件和服务市场总值将从2002年的22亿美元,49亿美元上升到69亿美元,144亿美元,巨大的服务市场将成为毕业生就业的广阔天地,而服务业却不被大学生所看好.在一份就业调查中,毕业生首选地点依次是上海,北京,深圳,占被调查学生的72%以上.西部大开发,东北振兴,中部崛起为大学生就业带来了历史机遇,可毕业生涌向沿海发达地区和大中城市,造成中西部和农村地区计算机人才严重短缺.社会需求愈来愈向名牌大学集中,重点大学计算机专业一次就业率在90%以上,地方大学计算机专业就业率为60%～80%.专科生就业形势日益严峻,一次就业率低于50%.IT业的飞速发展要求计算机专业大学生改变在某一行业或领域从业的旧观念,不断学习新知识,新技术,具有广泛和多层次的适应性.

（三）目标设定