小班科学光和影教案反思
小班科学教案光与影反思
小班科学教案光与影反思一、引言科学教学对于幼儿发展至关重要。
在小班教育中，光与影是一个非常有趣且亲身体验的科学主题。
通过探索光与影，幼儿能够培养自己的观察力、思维能力和解决问题的能力。
本篇文章将对小班科学教案中的光与影主题进行反思和探讨，以期提高教学质量和教学效果。
二、教案设计回顾1. 教学目标：通过学习光与影，幼儿能够理解光的传播、反射和阻挡等基本概念，了解影子的形成原理，并能进行相关实验和观察。
2. 教学步骤：a) 导入：引导幼儿回顾在户外玩耍时可能遇到的光与影现象，激发学习兴趣。
b) 知识探索：通过展示实物和图片，引导幼儿观察和描述不同光与影现象。
c) 实验探究：设计简单的实验，让幼儿亲身体验光与影的特性和变化。
d) 归纳总结：引导幼儿结合实验结果，总结光与影的基本特性和规律。
e) 拓展活动：组织幼儿参与有趣的游戏或手工制作，加深对光与影的理解。
f) 总结回顾：引导幼儿回顾本节课的学习内容，做简要总结。
三、教学反思与改进1. 教学目标设计：在原有教学目标的基础上，可以考虑增加针对幼儿动手能力和观察力的培养。
可以通过设计更多的实验和观察任务来达到这个目的，让幼儿不仅能够听到、看到，还能够亲自尝试和实践。
这样能够更好地激发幼儿的学习兴趣和积极参与度。
2. 教学步骤设计：a) 导入环节：可以引入一些生活化的故事或图片，让幼儿能够更容易理解光与影的概念。
例如，通过讲述在太阳下出现的黑色影子，引发幼儿对于光与影现象的好奇心。
b) 知识探索：除了展示实物和图片，还可以引入幼儿自己的观察和描述。
例如，让他们找出教室中的不同光源，观察它们的光线方向和形状，激发幼儿的观察力和思维能力。
c) 实验探究：设计更多的实验任务，让幼儿能够亲身感受光与影的变化和规律。
例如，可以设置一个小黑板和灯光，让幼儿用手或物体遮挡光线，观察影子的变化。
这样的实验可以增强幼儿的动手能力和实践经验。
3. 教学方式和手段选择：在教学过程中，教师可以采用多媒体辅助教学的方式，通过图片、视频等视觉媒体来引导幼儿观察和思考。
小班科学活动光与影子
在科学领域的应用
光学研究
科学家通过研究光的传播、反射 、折射等现象，探索光的本质和
规律。
影子测量
利用影子的长度和方向来确定物 体的位置、高度等参数，是一种
古老的测量方法。
日晷计时
日晷是古代的一种计时工具，利 用太阳投影在刻度盘上的影子来
指示时间。
06 活动总结与反思
活动成果总结
增强了幼儿对光与影子的认知
03 实验探究：观察光与影子
实验材料准备
01
02
03
手电筒
作为光源，用于产生光线。
不同形状的物体
如木块、塑料玩具等，用于产 生不同形状的影子。
白纸或白墙
作为屏幕，用于显示影子。
04
记录本和笔
用于记录观察结果。
实验步骤与方法
将白纸或白墙固定在合适的位置，确保能够清晰地显示 影子。
尝试改变手电筒与物体的距离和角度，观察影子的变化 。
THANKS
感谢您的观看
打开手电筒，将其对准物体，观察物体在白纸或白墙上 的影子。
尝试使用不同形状的物体，观察其产生的影子形状是否 相同。
观察记录与结果分析
记录不同条件下观察到的影子 形状、大小和清晰度。
分析手电筒与物体的距离和角 度对影子形状和大小的影响。
总结不同形状物体产生的影子 特点，如是否与实际物体形状 相符等。
光与影子的关系
01
光与影子的相互依存
光和影子是相互依存的，没有光就没有影子，没有影子也无法感知光的
存在。
02 03
光与影子的相互作用
光通过物体时会产生影子，而影子的存在也会影响光的传播。例如，在 阳光下，树木的影子会投射在地面上，而地面的反射光又会影响树木的 受光情况。
《光和影》教学反思(8篇)
《光和影》教学反思(8篇)《光和影》教学反思1教材分析《光和影》这篇课文内容的安排是从手影游戏开始引出影子的产生需要什么条件，进而深入讨论影子的几个特点。
同时让同学认识投影在生活中的应用。
本课的主要教学内容有以下四个部分：第一部分：由影子是怎样产生的及产生影子需要什么条件这一活动导入。
第二部分：联系实际说明什么叫光源。
第三部分：通过三个试验，探究影子的位置、大小及外形改变的特点。
第四部分：简约介绍投影的运用。
学情分析依据本课教材的特点及五班级同学喜欢游戏及动手试验的特点，应按教科书的安排及要求，有步骤、有目的地进行光和影的试验，并将观测结果用不同彩色粉笔分别记录投在“屏”上的影子。
再依据影子进行分析，推理出光源、遮挡物、影子之间的改变规律。
培育同学在试验观测中严谨、细致、实事求是的科学立场。
教学目标科学概念1、光：使人能看物体的那种物质。
2、影子的形成条件：光、遮挡物、屏。
且遮挡物要在光源和屏之间。
3、光源：正在发光而且是自己所发出的光。
4、影子的特点：①位置②大小③外形5、投影：光源从不同侧面照耀得到物体的影子。
如我们教室里的实物投影仪。
过程与方法1、认识光、光源及影子形成的条件。
2、分组进行光和影的'三个试验。
3、分析、推理影子的特点。
4、投影在生活中的应用。
以上过程要用直观的演示及试验的教学方法。
情感、立场、价值观仔细细致、实事求是、擅长合作沟通。
教学重点和难点探究影子的特点是本课的重难点。
教具预备实物投影仪一台、电筒、大号电池〔作遮挡物〕各八只，4开图画白纸24张，红、黄、蓝彩色粉笔各八支。
教学过程一、导入1、谈话2、板书课题3、通过闭眼活动引出下一个环节二、认识光源及影子形成的条件1、打开实物投影仪。
2、用手在投影仪及黑板中间作各种手影。
3、让同学认识什么叫光源及影子的形成需要的三个条件。
三、进行影子特点的三个试验1、把同学分成八个小组，分发试验器材。
2、说明三个试验的方法与步骤，放下窗帘、预备工作。
小班科学光和影教案优质5篇
小班科学光和影教案优质5篇小班科学光和影教案篇1活动目标：1、了解小白兔的主要外形特征和饮食习性，发展幼儿的观察力。
2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、小白兔两只。
2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。
3、音乐《小白兔》。
4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。
活动过程：一、猜谜语，引起幼儿兴趣。
谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
谜底：小白兔二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。
1、提问：“你们喜欢小兔吗今天，周老师请来了两只可爱的小白兔，请你看一看，摸一摸!”2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观察兔子特征。
3、提问：“你看到了什么颜色的兔子”(白的)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身体看上去有什么感觉(毛茸茸的、软软的)4、提问：“小白兔的眼睛为什么是红色的”(因为小白兔的眼睛其实是透明的，但它的眼睛里有很多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的。
)5、提问：“小白兔的嘴巴也有一个好听的名字，你们知道叫什么吗它叫做三瓣嘴”。
三、观察小白兔的饮食习性。
1、提问：“小兔喜欢吃什么”(胡萝卜、青菜)“今天，周老师也带来了一些食物。
请你看一看，小白兔最喜欢吃什么它是怎么吃东西的”2、出示实物：胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。
3、幼儿观察，讲述小白兔吃了什么怎么吃的4、小结：小兔喜欢吃青菜、喝水。
四、听音乐，结束活动。
“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我们和它说再见吧!”活动反思：将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。
对于小白兔的外形特征进行挖掘，让幼儿近距离观察实物小白兔，就是在这种随意的接触过程中幼儿就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。
幼儿园小班科学教案《光和影》及教学反思[合集五篇]
![幼儿园小班科学教案《光和影》及教学反思[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/9b8d0032eef9aef8941ea76e58fafab069dc44be.png)
幼儿园小班科学教案《光和影》及教学反思[合集五篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《光和影》及教学反思《小班科学教案《光和影》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《光和影》含反思！活动目标：1、初步感知光和影的关系。
2、在游戏中体验探索活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：有阳光的天气;报纸、雨伞等。
活动过程：一、我和影子做游戏1、带领幼儿来到室外有一面墙的宽阔场地，教师边做动作边说“奇怪奇怪真奇观，我动它也动，我停它也停”，引导幼儿观察墙面影子的变化，引起幼儿的兴趣。
2、鼓励幼儿对着墙做各种喜欢动作，激发幼儿探索的兴趣。
二、影子不见了1、带领幼儿回到活动室，提问：⑴我们刚才和谁做游戏的?它还在吗?⑵为什么不见了?2、教师小结，引导幼儿初步感知光和影的关系。
!出自:快思老.师!三、找影子1、带领幼儿来到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他物体的影子。
2、画一画：请幼儿在地面上画画自己找的影子。
四、游戏：影子躲起来了请幼儿自选报纸、雨伞等材料把自己的影子藏起来。
五、延伸活动请幼儿想想，影子除了太阳下有，还有什么时候会出现?教学反思：“光和影”这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点，在借鉴他人经验的基础上，创新了活动。
通过教师敏锐地观察，捕捉到了有价值的东西，决定了下一次活动的发展方向。
整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题，才使活动一步步向前推进。
小班科学教案《光和影》含反思这篇文章共1740字。
第二篇：幼儿园大班科学教案《光和影》及教学反思大班科学教案《光和影》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿准确地记录人、太阳、影子之问的关系，感知人与太阳位置的变化，与所产生影子大小之间的关系，使幼儿对探索自然现象感兴趣，快来看看幼儿园大班科学《光和影》含反思教案吧。
小班科学教案及教学反思《光和影》
小班科学教案及教学反思《光和影》【教学目标】1.能够认识到光的传播方向和光的颜色。
2.能够体验到光的反射和折射。
3.能够通过实验等活动，进一步强化光和影的认识，培养学生的观察能力，注重发现和思考。
【教学重点难点】1.光与影的关系及光在黑暗中如何传播的问题。
2.如何通过实验等活动，使学生初步体验到光线的反射和折射。
【教学内容】一、导入环节1.教师展示一种特别的灯光效果并向学生介绍-影幕。
2.翻看影幕背后的手册，向学生描述影幕是如何制作的和它的特点。
二、讲述部分1.影幕的制作方法和特点。
影幕是由两个英文单词“影”和“磨砂纸”合并而成的词语。
用白色的底纸和磨砂纸将其制作成一定规格的画幅，再用灯光进行照射，就可以产生各种形态的光影。
2.光的运动规律。
光是沿直线传播的，光线的方向可以用光线表示。
3.光的颜色。
白光是由七种颜色的光混合而成的。
学生可以通过翻看小学物理书籍或互联网来了解这七种颜色。
4.光的反射。
光线射在平坦的物体表面上，将反射到另一部分，这个过程叫做光的反射。
5.光的折射。
光在从一种密度较低的介质进入到密度较高的介质时，将向跟法线成角的方向弯曲，这个过程就叫做光的折射。
三、实验部分1.实验1：用镜子反射光线，让学生亲身体验光的反射。
2.实验2：通过一个凸透镜，让光线折射，让学生亲身体验光的折射。
四、总结部分1.学生们一起讨论光线的反射和折射，以及那些影幕形态如何形成。
2.将课堂上的一些感悟以及与影幕、光线有关的事情记录在笔记本上。
【教学反思】本节课包含了许多关于光和影的知识，从影幕的制作到光线的传播方向和颜色，再到光的反射和折射的实验体验，学生们可以在这个有趣的科学世界里开展探索。
通过实验等活动，学生们不仅能够理论方面了解到光折射等知识，还能够亲身体验到光反射和折射，从而对光与影的关系有更深层次的理解。
除此之外，做一些有关光与影的手工制作也可以让学生们进一步了解白光和七种颜色的关系，培养他们的动手创作能力。
小班科学教案及教学反思《光和影》
小班科学教案及教学反思《光和影》一、教学目标1.能够观察并了解光线传播的基本规律。
2.能够理解光线经过物体后会产生影子的现象。
3.能够用手影戏形象地展示光影交织的美妙感受。
二、教学准备1.黑色白板笔或油性笔2.投影仪、幻灯片PPT3.小夜灯、手电筒等光源三、教学过程1. 导入环节（5分钟）首先面向学生，用白板笔在黑板上画一个人形。
然后，拿起一支光源，利用手影戏的方式，给学生演示如何用影子形成一个完整的人形。
通过这个过程，引入本课的核心概念——光影交织。
2. 知识讲解（10分钟）在幻灯片PPT的辅助下，讲解光线传播的基本规律，以及光线在经过物体后产生影子的原理。
教师可以运用图像演示、图解等形式，使学生理解光线传播规律和影子产生原理。
3. 观察实验（15分钟）利用投影仪投射出人形和一些简单的物体，让学生观察实验，了解物体的影子会因为光源位置和物体形状的不同而产生变化，进一步加深对影子产生原理的理解。
4. 实践环节（20分钟）在黑板上放置一些不同形状的物体，让学生分组讨论，在四周放置加强光线的小夜灯或手电筒，并通过互相搭配的方式，形成多种不同形状的影子。
最后，教师可以邀请部分学生展示自己的光影作品，展示光影艺术美感。
5. 总结讨论环节（10分钟）向学生重点强调课程中涉及到的科学概念和技能，并与学生就所学知识和感受进行总结讨论。
四、教学反思1.利用现代化的教学工具和手段，如投影仪、PPT等，可以更好地呈现抽象概念，提高学生学习兴趣和课堂参与度。
2.实践环节的设计充分体现了情感教育的特点，让学生在实践中感受到科学知识的魅力，并体验到光影艺术的美感。
3.教师应根据小班幼儿的认知水平和兴趣爱好进行教学内容和形式的选择，以提高课程的有效性和吸引力。
幼儿园光与影的教案反思优质8篇
幼儿园光与影的教案反思优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园光和影教案反思推荐8篇
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光与影教案反思推荐7篇
光与影教案反思推荐7篇教案编写能够帮助教师更好地与教学目标进行对齐，提高教学的针对性，其实，一份好的教案应当能够激发学生的学习兴趣，作者今天就为您带来了光与影教案反思推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。
光与影教案反思篇1活动目标1、尝试比较和表现人物面部不同的特点，并学习有顺序地作画，不遗漏。
2、乐于介绍自己的家人，体会每一个家庭成员都是我们的亲人。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备1、每人一张印有小手的画面、记号笔。
2、人物图片若干。
活动过程一、玩一玩：猜猜我家几个人的游戏。
我们都有一个家，你家有几个人？规则：不能说出数字，必须用不同的方式（例如；拍手、发出各种叫声等）请朋友猜一猜自己家中有几口人）总结：我们都有自己的家人，真幸福！二、欣赏讨论。
1、今天还来了一位好朋友东东，（出示小手材料）东东把家里的屋子画在哪里，他家的屋子和我们住的房子有什么不一样。
东东的小家真特别，小手就像一个家。
2、猜猜东东家里有几人？家里有谁？（逐一出现爸爸、妈妈、东东）引导孩子仔细观察人物特点。
比较人物之间的不同。
（说到出示图片：爸爸、妈妈、宝宝、爷爷、奶奶）3、爸爸该画在哪个手指上，中指和食指，妈妈喜欢哪一个，东东画在哪里合适。
4、教师介绍画在手指上的方法。
重点：把整个手指当脸蛋，头大大的，说说爸爸脸上有些什么，从上往下摸，一起说说。
三、操作表现。
1、按各自对家庭成员的认识选择手指。
2、把整个手指当脸蛋，按步骤地依次表现。
3、在手心里画画自己的家，联系自己的印象，画出家的特点。
四、听着音乐，唱唱跳跳，享受家的温暖。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园光与影的教案反思5篇
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幼儿园光与影的教案反思模板7篇
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光与影教案及反思
3.1《光与影》教学设计【教学目标】1.科学知识知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影，阴影即影子。
了解影子的变化与光照射的位置有关系。
2.科学探究基于观察和己有经验，能设计实验探究影子形成的条件，并进而研究影子的变化与什么因素有关。
3.科学态度、STSE对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于观察和实验。
乐于运用多种方法进行实验，主动与他人合作和交流。
【教学重点】探究发现影子形成的条件【教学难点】设计实验探究影子的变化和哪些因素有关。
【教学准备】教师准备:手电筒、杯子、铅笔、教学课件。
学生准备:记录笔、活动手册。
【教学时间】1课时【教学过程】（一）教学导入（1）猜谜语:有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后。
有个好朋友，天天跟我走，我和他说话，不见他开口。
（2）看图回忆影子游戏。
课件展示教材P30页的四幅图。
（3）交流:光与影是什么样的关系?（4）介绍皮影戏:皮影戏是我国的传统艺术，在北宋时已有演出，元代曾传到西亚和欧洲。
（5）提问:你认为影子可能是怎样形成的?（二）新课学习1.探究影子的形成（1）作出假设。
如果没有光，有影子吗?如果没有遮挡物，有影子吗?影子投到哪里呢?（2）设计实验方案。
阅读教材中的示例，分组讨论、设计实验方案。
（3）分组实验。
步骤示例:a.用手电筒直接照射墙面，观察有没有影子。
b.用杯子挡住光，观察有没有影子。
c.关闭手电筒的光，观察有没有影子。
（4）实验记录:将观察的结果记录在活动手册中。
（5）实验汇报:根据实验结果说一说影子的形成条件。
（6）小结:a.影子形成的条件:光、遮挡物、屏（墙壁、地面及其它不透明物体)。
b.行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影，阴影即影子。
2.观察影子的变化（1）讨论交流:在探究影子形成的过程中，发现影子有哪些变化? （影子的长短、方向、形状、大小等都有变化……)（2）进行猜想:影子的变化与什么因素有关呢?（3）实验验证:将铅笔用橡皮泥竖直固定在桌面上，用手电筒从不同方位照射。
有趣的光和影教案及反思6篇
有趣的光和影教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班科学光影魔术教案反思
2024年小班科学光影魔术教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动教材》第四章“光与影”，详细内容为“光影魔术”。
通过教材的学习，让幼儿初步了解光与影的关系，探索光影变化的奥秘，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解光与影的基本概念，知道影子的形成原因。
2. 通过实践操作，观察光影变化，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 能够运用光影知识，创作简单的光影作品，提高幼儿的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解光与影的关系，掌握影子的形成原因。
教学重点：观察光影变化，运用光影知识创作作品。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、画纸、画笔、剪刀、投影仪等。
2. 学具：手电筒、画纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子，引发幼儿对光影的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过投影仪展示光影魔术图片，讲解光与影的关系，引导幼儿了解影子的形成原因。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用手电筒照射不同的物体，观察影子的变化，并记录下来。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察成果，讨论光影魔术的奥秘。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿运用光影知识，创作简单的光影作品。
如：剪影、手影等。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 光影魔术光与影的关系影子的形成原因光影变化的奥秘七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于光影的故事，并用手影或剪影的形式表现出来。
小兔子在森林里玩耍，突然天黑了，小兔子很害怕。
这时，一只萤火虫飞过来，小兔子跟着萤火虫的光找到了回家的路。
2. 作业要求：充分发挥想象力，运用光影知识，创作一个富有创意的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对光影魔术表现出浓厚兴趣，实践操作环节积极参与。
但在创作环节，部分幼儿对光影知识的运用不够熟练，需要加强个别指导。
小班科学光和影教案反思
小班科学光和影教案反思
关于小班科学光影教学案例的思考
小班科学影视教育案例反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.它最初感知光与影之间的关系,并享受探索游戏中活动的乐趣.适合幼儿园教师参加小班科学活动课程.来看看光影计划吧.活动目标：
1.初步认识光与影之间的关系.
2.体验探索游戏活动的乐趣.
3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.
4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.
5.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.
活动准备：
天气晴朗;报纸,雨伞等
活动程序：
首先,我用阴影玩游戏.
1.把孩子带到外面有墙的宽阔的田野里.老师说,'奇怪和奇怪的奇迹,我移动它,我停止它,并阻止孩子们观察墙壁阴影的变化,导致孩子们.的兴趣.
2.鼓励幼儿在墙上做各种喜爱的动作,以激发孩子对探索的兴趣.
其次,影子消失了.
1.带领孩子回到活动室并提出问题：（1）我们和谁一起玩游戏？它还在吗？
（2）为什么缺少？
2.老师总结并指导孩子初步认识光与影之间的关系.
第三,找个影子
1.带孩子到户外,找到自己阴影,同伴和其他物体的影子.
2,画一幅画：请孩子在地上画自己的影子.
四,游戏：影子隐藏
请选择自己的报纸,雨伞和其他材料来隐藏你的影子.
五,扩展活动
请想想孩子们,阴影什么时候会出现在阳光下,什么时候会出现？
活动反映：
“光与影”的活动主要是教师从意外事件中抓住幼儿的兴趣点,并根据他人的经验创新活动.通过对教师的敏锐观察,它可以捕获有价值的东西并确定下一个活动的方向.整个活动是让教师有效地观察,发现问题,解决问题,使活动逐步推进.。
小班科学教案及教学反思《光和影》2篇
小班科学教案及教学反思《光和影》小班科学教案及教学反思《光和影》精选2篇（一）教案：科目：科学主题：光和影教学目标：- 了解光的传播和成像原理。
- 掌握光影的基本概念和特点。
- 观察和解释光和影的形成过程。
- 学会利用实验和观察的方法，探究光和影的性质和变化。
教学内容：1. 光的基本性质：光的传播和反射2. 光的成像：凸透镜和凹透镜3. 影子的形成：光的阻挡和反射4. 光的色散：折射和分光教学过程：导入：通过展示一些有关光和影的图片和视频，引起学生对光和影的兴趣，并和学生们一起探讨一下光和影的日常应用和重要性。
探究活动：1. 实验一：探究光的传播和反射让学生分成小组，每组拿着一个小镜子，站在阳光充足的地方，观察自己的周围环境的反射光，讨论光的传播和反射现象。
2. 实验二：观察光的成像让学生使用凸透镜和凹透镜，探究光的成像原理。
让学生分别将一个物体移动到透镜的不同位置，观察光的成像变化，并记录下观察结果。
3. 实验三：影子的形成让学生用手或者物体遮挡光源，观察阴影的形成过程，并讨论影子的形成原理。
引导学生理解光的传播被遮挡后会形成影子的原因。
4. 实验四：探究光的色散让学生用一个玻璃棱镜，将白光分解成七种颜色，并观察光的不同波长对于颜色的影响。
通过实验让学生了解光的色散现象和折射规律。
归纳总结：让学生回顾和总结上述实验和观察的结果，讨论光和影的形成原理和特点，并与学生们一起完成一份小结。
拓展延伸：让学生自主准备一项关于光和影的小实验或观察任务，并在下节课分享和交流。
作业布置：请学生撰写一篇关于光和影的实验报告，包括实验目的、步骤、观察结果和结论等。
教学反思：本节课主要通过实验和观察的方式帮助学生了解光和影的形成原理和特点。
实验的过程中，学生们非常积极参与，并通过观察和讨论，逐渐理解了光的传播、反射和折射等基本概念。
但是，由于时间有限，部分学生对光的色散现象理解不深，需要进一步巩固和拓展。
在教学中，我还可以增加一些互动的环节，并鼓励学生提出更多问题和观点，以激发学生的探究兴趣和思维能力。
小班科学教案及教学反思《光和影》
小班科学教案及教学反思《光和影》教学目标1.了解光的来源和形成；2.了解光的特性：直线传播、反射和折射；3.了解光的颜色和分光现象；4.能够观察和描述不同光源的特点；5.能够用手影和拼图等方式制作简单的影像作品。
教学准备1.射灯、手电筒等灯具；2.可变形橡皮泥、透明色纸等材料；3.手影剪纸、拼图等工具；4.PPT课件及相关图片素材。
教学过程1. 导入（10分钟）老师通过PPT展示不同的光源图片，引导学生讨论和思考：哪些是光源？光能从哪来？为什么夜晚要点灯？2. 认识光（10分钟）教师通过实物和PPT等方式，给学生展示光的特性：直线传播、反射和折射，并模拟不同角度的光线的反射和折射情况，让学生看到不同颜色的光线产生的不同效果。
3. 认识颜色（10分钟）教师介绍光的颜色与分光现象，通过投射光线到光谱板上，让学生看到各种颜色，引领学生讨论：为什么花草树木不一样的颜色？为什么太阳方向不一样光线的颜色也不一样？4. 制作手影（20分钟）通过手影剪纸等方式，让学生动手亲自制作手影作品，让学生感受阴影的形成与光线的变化，发现手影与自己的手一模一样，非常奇妙。
5. 制作拼图（20分钟）学生自己设计并制作一个拼图作品，让学生通过自己的想象和创意，将多种颜色的不同图案和图形拼凑在一起，形成一幅完整的图像，让学生通过与同学们的比较，感受光线和颜色的巨大变化。
6. 总结（5分钟）教师通过学生的表现和讨论，给予肯定和激励，提醒学生日常生活中需要多关注光和颜色的变化，并期待学生在未来有更多的创意和发现。
教学反思通过本次光和影教学实践，我发现小班学生对光和影的感性认知是非常强烈的，通过实物和PPT等方式，能够引起他们的浓厚兴趣和兴奋，而通过手影和拼图等方式，可以让学生更好地参与到教学活动当中，激发他们的创意和想象力。
同时，我们也需要注意到小班学生认识能力有限，因此教学应该以浅显易懂为主，让学生在感受、表达和创造中掌握科学知识，培养科学兴趣，开启一扇新的思维之窗。
科学教案光和影反思7篇
科学教案光和影反思7篇科学教案光和影反思篇1教学目的：1、通过实验操作，借助实验推算一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。
2、经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，掌握设计具体实验方案的方法。
3、通过实验感受水资源的可贵，提高节水意识。
重点：通过数学计算和分析，认识到节约用水的重要性，提出有效地节水措施。
难点：设计具体的实验方案。
教学过程：活动一：情景导入，明确活动任务。
1、组织学生交流课前收集的与水资源相关的资料。
2、看了这些资料你有哪些感受？3、明确活动任务。
出示水龙头滴水的图片，组织学生提出问题和设计方案。
活动二：设计方案。
1、讨论设计什么方案可以解决这个问题。
2、小组讨论，设计具体的实验方案。
教师可以在所需实验数据、实验方案方面加以指导。
活动三：动手实验。
组织学生实验按实验方案进行实验并填写实验报告。
活动四：交流反思。
1、和同伴交流并分享实验结果。
2、根据得到的实验数据完成教材89页2题。
3、组织学生阅读并完成教材90页3题。
活动五：自我评价。
板书设计：滴水实验实验方案实验名称实验人员测量工具实验方法与步骤实验分工实验报告实验数据计算过程与结论科学教案光和影反思篇2活动目标：1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、引导孩子乐于接受治疗。
鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐磁带(三只熊、海西翘翘板、月光曲) 【幼儿园ppt课件制作】活动过程：一、开始局部：热身运动教师：小兔子们好，今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手，高兴吗?但森林里可能会有大灰狼，所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍，一个一个跟着兔妈妈。
来，我们竖起小耳朵，动身啦。
(做兔跳进活动室)二、基本局部：学习动作--"夹物跳"过渡语：这儿真美，我们坐下来休息一下吧。
科学光和影教案反思8篇
科学光和影教案反思8篇教案在制定的过程中，老师们都能清楚的知道接下来的教学任务，作为一名教师，我们在开展工作之前一定要写好一份教案，以下是作者精心为您推荐的科学光和影教案反思8篇，供大家参考。
科学光和影教案反思篇1活动目标1、通过观察，了解耳朵的外形特点和构造。
2、让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。
教学重点、难点人耳朵的外形特点、构造以及作用。
活动准备纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
”我做的准备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同)活动过程(一)兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。
让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。
(二)了解耳朵的构造。
1.引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。
2.结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。
(三)了解耳朵的作用1.了解耳朵听音的功能(采用体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。
2.了解耳朵的听觉功能——采用感知体验法。
让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。
这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物认识的印象。
3.了解声音的传递——(采用了游戏法)。
请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏教师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。
(四)讨论如何保护耳朵——本环节幼儿与教师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳朵的基本方法。
(五)活动延伸：拓展训练，知识延伸。
教师扮演医生给幼儿讲述保护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。
教学反思1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、积极性强。
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关于小班科学光影教学案例的思考
小班科学影视教育案例反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.它最初感知光与影之间的关系,并享受探索游戏中活动的乐趣.适合幼儿园教师参加小班科学活动课程.来看看光影计划吧.活动目标：
1.初步认识光与影之间的关系.
2.体验探索游戏活动的乐趣.
3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.
4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.
5.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.
活动准备：
天气晴朗;报纸,雨伞等
活动程序：
首先,我用阴影玩游戏.
1.把孩子带到外面有墙的宽阔的田野里.老师说,'奇怪和奇怪的奇迹,我移动它,我停止它,并阻止孩子们观察墙壁阴影的变化,导致孩子们.的兴趣.
2.鼓励幼儿在墙上做各种喜爱的动作,以激发孩子对探索的兴趣.
其次,影子消失了.
1.带领孩子回到活动室并提出问题：（1）我们和谁一起玩游戏？它还在吗？
（2）为什么缺少？
2.老师总结并指导孩子初步认识光与影之间的关系.
第三,找个影子
1.带孩子到户外,找到自己阴影,同伴和其他物体的影子.
2,画一幅画：请孩子在地上画自己的影子.
四,游戏：影子隐藏
请选择自己的报纸,雨伞和其他材料来隐藏你的影子.
五,扩展活动
请想想孩子们,阴影什么时候会出现在阳光下,什么时候会出现？
活动反映：
“光与影”的活动主要是教师从意外事件中抓住幼儿的兴趣点,并根据他人的经验创新活动.通过对教师的敏锐观察,它可以捕获有价值的东西并确定下一个活动的方向.整个活动是让教师有效地观察,发现问题,解决问题,使活动逐步推进.。