发散思维训练ppt课件
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第二章 发散思维与创新PPT演示课件
10
发散思维的类型
• 立体思维 • 平面思维 • 逆向思维 • 侧向思维 • 横向思维 • 多路思维 • 组合思维
11
立体思维
•
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式
进行思维。
•
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占
地改善环境、净化空气。
•
立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地
里种花生等
•
立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，
• 7、奥运门票以前的后事当场或提前几天发售，这 次他却提前一年发售，从而得到一笔可观的利息。
23
• 8、奥运会的火炬接力赛以往都是著名运动 员和社会名流包揽，这次他以每公里3000 美元的价格出售火炬接力权。人们都以获 得这一权利为荣，慷慨解囊，争相认购。 从1984年5月8日开始，到7月28日，历时 80多天，经过全美32个州和一个特区，全 程15000公里。此举一石多鸟，既满足可广 大美国人的愿望，又筹到45000万美元资金。
• 你知道丁渭是怎样做的吗？
16
• 丁渭的做法：先下令开挖皇宫前的大街， 不出几天，这条大街就变成了一条大沟， 接着，把汴河的水引入到大沟之内，使之 成为零时河道，很方便的解决了运输问题。 皇宫修复后，将这些废墟上的杂物垃圾填 入沟中，重新整为平地，恢复大街原貌。 就这样，在挖渠——放水——运物——填 废——还原这一系统工程中，不仅巧妙的 解决了一系列的难题，也大大加快了工程 进度。也使得国家“省费万计”。
间，整个皇宫化为一片废墟。火灾之后，真宗命 令丁渭迅速组织修复皇宫。当时，这么好大的工 程，困难确实不少。比如说，取土就非常不容易， 因为要到郊区去取土，非但路途遥远，运输也很 不方便。与此同时，还要运输各种建筑材料，而 且这些废墟上的垃圾杂物也很难清理运走，再加 上修复皇宫的期限十分紧迫，这诸多困难让人感 到真是难上加难。
发散思维的类型
• 立体思维 • 平面思维 • 逆向思维 • 侧向思维 • 横向思维 • 多路思维 • 组合思维
11
立体思维
•
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式
进行思维。
•
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占
地改善环境、净化空气。
•
立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地
里种花生等
•
立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，
• 7、奥运门票以前的后事当场或提前几天发售，这 次他却提前一年发售，从而得到一笔可观的利息。
23
• 8、奥运会的火炬接力赛以往都是著名运动 员和社会名流包揽，这次他以每公里3000 美元的价格出售火炬接力权。人们都以获 得这一权利为荣，慷慨解囊，争相认购。 从1984年5月8日开始，到7月28日，历时 80多天，经过全美32个州和一个特区，全 程15000公里。此举一石多鸟，既满足可广 大美国人的愿望，又筹到45000万美元资金。
• 你知道丁渭是怎样做的吗？
16
• 丁渭的做法：先下令开挖皇宫前的大街， 不出几天，这条大街就变成了一条大沟， 接着，把汴河的水引入到大沟之内，使之 成为零时河道，很方便的解决了运输问题。 皇宫修复后，将这些废墟上的杂物垃圾填 入沟中，重新整为平地，恢复大街原貌。 就这样，在挖渠——放水——运物——填 废——还原这一系统工程中，不仅巧妙的 解决了一系列的难题，也大大加快了工程 进度。也使得国家“省费万计”。
间，整个皇宫化为一片废墟。火灾之后，真宗命 令丁渭迅速组织修复皇宫。当时，这么好大的工 程，困难确实不少。比如说，取土就非常不容易， 因为要到郊区去取土，非但路途遥远，运输也很 不方便。与此同时，还要运输各种建筑材料，而 且这些废墟上的垃圾杂物也很难清理运走，再加 上修复皇宫的期限十分紧迫，这诸多困难让人感 到真是难上加难。
第二章发散思维与创新PPT课件
2020年9月28日
7
• 变通性就是克服人们头脑中某种自己设置 的僵化的思维框架，按照某一新的方向来 思索问题的过程。
• 变通性需要借助横向类比、跨域转化、触 类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方 向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面 性。
2020年9月28日
8
• 独特性指人们在发散思维中做出不同寻 常的异于他人的新奇反应的能力。独特性 是发散思维的最高目标。
2020年9月28日
14
• 但是，丁渭却非常出色的完成了任务。他 采取的“一举而三役济”，实则是一个工 程连环运作、先后照应、互为补充的过程。 此过程主要表现在时间和空间的交错运用 及相互衔接上，思维科学称之为“立体思 维”，也就是多维度的变通思维。
2020年9月28日
15
• 立体思维从大局着眼，从宏观的高度寻找 微观层面的问题的解决办法，国企所作所 为常有“出乎意料之外，却在情理之中” 的奇效。
2020年9月28日
11
立体思维
•
思考问题时跳出点、线、面的限制，立体式
进行思维。
•
立体绿化：屋顶花园增加绿化面积、减少占
地改善环境、净化空气。
•
立体农业、间作：如玉米地种绿豆、高粱地
里种花生等
•
立体森林：高大乔木下种灌木、灌木下种草，
草下种食用菌。
•
立体渔业：网箱养鱼充分利用水面、水体
•
立体开发资源：煤、石头、开发产品
• 你知道丁渭是怎样做的吗？
2020年9月28日
16
• 丁渭的做法：先下令开挖皇宫前的大街， 不出几天，这条大街就变成了一条大沟，
接着，把汴河的水引入到大沟之内，使之
成为零时河道，很方便的解决了运输问题。
发散思维训练(游戏)-课件
（3）“艺高人胆大”，但是也要看到“大意失荆州”“河里淹死的多是会水的 人”，因此艺高也需谨慎。（其他略）
（4）之一：“走自己的路，让人去说吧”是一种自信的表现，一种对科学、对真理 执着追求不妥协的精神体现，我们要勇于走自己的路。
之二：有人拿“走自己的路，让人去说吧”作为挡箭牌，拒谏饰非，固执己见，我 北行京我市华素普，亿不方软能件正科确技对有限待公别司人的批评建议，这显然是错误的。
北京市华普亿方软件科技有限公司
发散思维训练
四、自我训练（一）
1）主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献 精神。
主题之二：鞭挞雪的虚伪懦弱——以洁白的外衣掩饰世间。 主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。 （2）a.老虎有勇猛的一面，所谓“虎虎有生气”，也有凶恶的一面，所谓“苛政猛 于虎”。 b.蚕有其无私的一面，所谓“春蚕到死丝方尽”，也有其自我束缚的一面，所谓“作 茧自缚”。 c.笑有欢愉的一面，所谓“欢歌笑语”，但偶而也有悲伤的一面，所谓“落第举子笑 是哭”。 d.哭本是痛楚的表现，所谓“欲哭无泪”，但是也有高兴的一面，所谓“出嫁闺女哭 是笑
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计算机基础知识
发散思维训练
四、自我训练（四）
1.请你写出所能想到的带有“土”结构的字，写得越多越好。（时间：5 分钟）
2．请列举砖头的各种可能用途。（时间：5分钟） 3．请举出包含“三角形”的各种物品，写得越多越好。（时间：10分钟） 4．尽可能想象“△”和什么东西相似或相近？
如果你是这位中学校长，你该如何惩罚这个孩子？
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发散思维训练
四、自我训练（三）
准备好一张稿纸，根据以下故事情节，用简短的语言写出各种的故事结尾，越多 越好。
（4）之一：“走自己的路，让人去说吧”是一种自信的表现，一种对科学、对真理 执着追求不妥协的精神体现，我们要勇于走自己的路。
之二：有人拿“走自己的路，让人去说吧”作为挡箭牌，拒谏饰非，固执己见，我 北行京我市华素普，亿不方软能件正科确技对有限待公别司人的批评建议，这显然是错误的。
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发散思维训练
四、自我训练（一）
1）主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献 精神。
主题之二：鞭挞雪的虚伪懦弱——以洁白的外衣掩饰世间。 主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。 （2）a.老虎有勇猛的一面，所谓“虎虎有生气”，也有凶恶的一面，所谓“苛政猛 于虎”。 b.蚕有其无私的一面，所谓“春蚕到死丝方尽”，也有其自我束缚的一面，所谓“作 茧自缚”。 c.笑有欢愉的一面，所谓“欢歌笑语”，但偶而也有悲伤的一面，所谓“落第举子笑 是哭”。 d.哭本是痛楚的表现，所谓“欲哭无泪”，但是也有高兴的一面，所谓“出嫁闺女哭 是笑
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发散思维训练
四、自我训练（四）
1.请你写出所能想到的带有“土”结构的字，写得越多越好。（时间：5 分钟）
2．请列举砖头的各种可能用途。（时间：5分钟） 3．请举出包含“三角形”的各种物品，写得越多越好。（时间：10分钟） 4．尽可能想象“△”和什么东西相似或相近？
如果你是这位中学校长，你该如何惩罚这个孩子？
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发散思维训练
四、自我训练（三）
准备好一张稿纸，根据以下故事情节，用简短的语言写出各种的故事结尾，越多 越好。
第4章 发散思维及其训练ppt课件
最新课件
37
【思考题】
1.自行车的用途？（30种）
最新课件
38
【思考题】
1 交通工具 2 送信工具 3 减肥器械 4 锻炼身体器械 5 设置障碍 6 做打井盖时的危险标志物 7 搬运货物的工具 8 比赛的器械 9 用作休息的椅子 10 联络的工具
最新课件
39
【思考题】
11 打人的武器 12 当椅子登高 13 马戏表演的道具 14 当举重物 15 当礼品 16 行贿物品 17 当奖品 18 画家写生、绘画的工具 19 当射击用的靶子 20 做绘画的对象
（6）怎样使一个物品看起来更清楚？ （7）张、王两家仅一板之隔，两家人的声响相互干扰很大，
怎样才能提高隔音的效果？ （8）怎样才能达到锻炼身体的目的？ （9）怎样才能使两样东西粘接起来？ （10）怎样才能使两样东西裂开？
最新课件
10
三、发散思维训练
3.结构发散
•以某种事物的结构为发散点设想出利用该结构的
四、其他发散思维方法训练
假如有人针对这个小故事，加上下列的标题: 1、小小的炫耀 2、骑车时不该做些什么 3、试图引起母亲注意的男孩 4、摔掉自己乳牙的男孩 5、自行车的进步 6、摔掉牙齿的代价 7、宁可不吃，也要骑车 8、如何迎合牙医不断上涨的开价
四、其他发散思维方法训练
3．给下面的小故事列出一系列合适的标题
最新课件
18
”组合发散“训练题
（1）尽可能多地写出圆珠笔可同哪些东西组合。 （2）尽可能多地写出伞可同哪些东西组合。 （3）尽可能多地写出小刀可同哪些东西组合。 （4）尽可能多地写出电话可同哪些东西组合。 （5）尽可能多地写出书可同哪些东西组合。
最新课件
19
发散性思维训练：联想和想象ppt1
终点
↓
抽 象
团 结
归
相似 过去 相关 现在
纳
相反 (横向) 将来 (纵向)
所有联想和想象都是从哪些方面展开的呢?
纵横交错﹑超时空的想象
写作中如何进行合理的联想和想象?
联想想象训练1
唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞中住着蜘 蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是 设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎 的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进 了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大 绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味 时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍 棒……
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
由一件事物联想到与之相关的任何事物
“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前， 寒梅着花未？”
由一件事物联想到它的反面
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”
怎样展开联想和想象?
圆可以想成很多不同的东西。 围绕圆展开联想和想象,你想到了什么?
月亮
月 饼 团 圆 曲折具 体篮球人生欢迎各位专家莅临指导!
发散性思维训练 — 联想和想象
靖江市第一中学 执教者: 葛艳
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双 目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面 写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看 见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便 向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别 的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又 碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那 诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子：……
悟空独自寻师混进了盘丝洞躲在暗处观察动静当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时不禁怒从心头起伸手从耳朵眼儿里掣出金箍发挥联想和想象给下面两幅图片加上标题还地球一片绿色消除种族歧视呼唤世界和平禁止乱砍乱伐邪不胜正人以类聚物以群分示例纸船寄母亲我从不肯妄弃了一张纸总是留着留着叠成一只一只很小的船儿从船上抛下在海里
↓
抽 象
团 结
归
相似 过去 相关 现在
纳
相反 (横向) 将来 (纵向)
所有联想和想象都是从哪些方面展开的呢?
纵横交错﹑超时空的想象
写作中如何进行合理的联想和想象?
联想想象训练1
唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞中住着蜘 蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是 设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎 的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进 了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大 绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味 时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍 棒……
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
由一件事物联想到与之相关的任何事物
“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前， 寒梅着花未？”
由一件事物联想到它的反面
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”
怎样展开联想和想象?
圆可以想成很多不同的东西。 围绕圆展开联想和想象,你想到了什么?
月亮
月 饼 团 圆 曲折具 体篮球人生欢迎各位专家莅临指导!
发散性思维训练 — 联想和想象
靖江市第一中学 执教者: 葛艳
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双 目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面 写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看 见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便 向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别 的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又 碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那 诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子：……
悟空独自寻师混进了盘丝洞躲在暗处观察动静当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时不禁怒从心头起伸手从耳朵眼儿里掣出金箍发挥联想和想象给下面两幅图片加上标题还地球一片绿色消除种族歧视呼唤世界和平禁止乱砍乱伐邪不胜正人以类聚物以群分示例纸船寄母亲我从不肯妄弃了一张纸总是留着留着叠成一只一只很小的船儿从船上抛下在海里
发散思维训练(2课时)
当初，学生都知道铅笔只有一种用途——写字。后来都知道 了铅笔不仅能用来写字；必要时候还能用来替代尺子画线；还能 作为礼品送朋友表示友爱；能当商品出售获得利润；铅笔的芯磨 成粉后可以做润滑粉；演出的时候可以临时用来化妆；削下的木 屑可以做成装饰画；一枝铅笔按照相等的比例锯成若干份，可以 做成一副象棋；可以当作玩具的轮子；在野外缺水的时候，铅笔 抽掉芯还能当作吸管喝石缝中的水；在遇到坏人时，削尖的铅 笔还能作为自卫的武器等。贝纳特学校让这些穷人的孩子明白， 有着眼睛、鼻子、耳朵、大脑和手脚的人更是有无数种用途，并 且任何一种用途都足以使我们成功。
1：加法：5＋9＋2＋8＝24 2：减乘法：（8－2）x（9－5）＝24 3：乘除减法：9 x 8 ÷ (5－2）= 24 4：加减乘法：(9＋8－5）x 2＝24
梨怎么分？
小丽家里来了5位同学，小丽想用 梨来招待他们，家里只有5个梨，怎 样平均分给大家？（1个梨最多切成 3块）
什么“狗”不是狗，什么“虎”不 是虎
雷同试卷
有一个试场监考非常严密，考 生要作弊是根本不可能的。可是， 试卷交齐后，阅卷的老师发现在 50份卷子中，有15份卷子除了 考生的姓名之外，答案是完全一 样的。 这是什么原因? "
三兄弟的房间
大为有两个兄弟，他们三兄弟分 别住在三个互不相通的房间，每个 房间门上都有两把钥匙。请问：如 何安排房间的钥匙才能保证三兄弟 随时都能进入每个房间？
观念的流畅
尽可能多地说出“领带”的用途。
尽可能多地说出“旧牙膏皮”的用途
方法发散
1、用“翻“”的办法可以办成哪些事？ 2、每天早晨有许多职工乘汽车上班，交通
非常紧张，有哪些办法可以改变这种状 况呢？ 3、你对电话机的铃声可以做哪些改变？ 4、要调动学生学习的积极性，有哪些方式 可以运用？
1：加法：5＋9＋2＋8＝24 2：减乘法：（8－2）x（9－5）＝24 3：乘除减法：9 x 8 ÷ (5－2）= 24 4：加减乘法：(9＋8－5）x 2＝24
梨怎么分？
小丽家里来了5位同学，小丽想用 梨来招待他们，家里只有5个梨，怎 样平均分给大家？（1个梨最多切成 3块）
什么“狗”不是狗，什么“虎”不 是虎
雷同试卷
有一个试场监考非常严密，考 生要作弊是根本不可能的。可是， 试卷交齐后，阅卷的老师发现在 50份卷子中，有15份卷子除了 考生的姓名之外，答案是完全一 样的。 这是什么原因? "
三兄弟的房间
大为有两个兄弟，他们三兄弟分 别住在三个互不相通的房间，每个 房间门上都有两把钥匙。请问：如 何安排房间的钥匙才能保证三兄弟 随时都能进入每个房间？
观念的流畅
尽可能多地说出“领带”的用途。
尽可能多地说出“旧牙膏皮”的用途
方法发散
1、用“翻“”的办法可以办成哪些事？ 2、每天早晨有许多职工乘汽车上班，交通
非常紧张，有哪些办法可以改变这种状 况呢？ 3、你对电话机的铃声可以做哪些改变？ 4、要调动学生学习的积极性，有哪些方式 可以运用？
第二课-发散思维ppt课件
发散思维的主要特征 流畅性：是发散思维“量”的指标，指对 “刺激”能很流畅地作出发应的能力。 变通性：是发散思维“质”的指标，指发散 思维的灵活性，能随机应变的能力。 独创性：是发散思维的本质，指对“刺激” 能作出不同寻常的反应。 逆向思维、侧向思维（旁通思维）、立体思 维都属于发散思维。
（八）结果发散 以某个事物发展的起因为发散点，推测可能 发生的各种结果。
●练一练
●尽可能多地写出（或说出）随便扔一块石头 可能发生的结果。
（九）关系发散 从某一事物出发以此为发散点，尽可能多地与 其他事物之间的各种联系。
●练一练
●尽可能多地写出（或说出）太阳与自 然界的哪些事物有关系。
●案例欣赏： 崇祯测字（友与反，反字出头。有为大 明去了一半。酉为砍头去足） 西汉孙宝的馓子的重量与数量
练习：字的流畅 请在10个十字上加最多三笔构成新的字. 十、十、十、十、十、十、十、十、十、十 请在“日”字、“口”字、“大”字、“土”字的上、下、 左、右，上下一起各加笔划写出尽可能多的字来(每种至少3 个)。
●禄东赞故事
在一个小镇里有四家鞋店，它们销售 同样型号、同一系列的鞋子，然而，其中 一家鞋店丢失的鞋子是其他三家平均每家 的3倍，为什么会出现这种情况，又如何解 决这个问题呢？
解决方案：
1、增加折叠伞品种； 2、伞布进行特殊处理； 3、伞顶加装集水器，倒过来后雨水不会弄湿地面； 4、增加透明伞、照明伞、椭圆形的情侣伞、拆卸式 伞布等； 5、还可以制成“灶伞”，除了挡风遮雨外，在晴天 撑开伞面对准太阳，伞面聚集点可产生500度的高温， 太阳伞成了名副其实的“太阳灶”，用途一下子就 拓宽了许多。
（十）规则发散法 跳出常规，挑战规则——思维的新颖性训练。 有很多事情从一个角度看不可能， 而如果换了一个角度，则变成可能了。 关键是开阔思维，放下你一直以来固定的思维模式。
创新思维第二课：发散思维
：
• 什么是发散思维呢？就是从一个问题出发向四面八方发散，寻求多种解决问题 的方式。
• 砖头的功能大比拼
创新加油站
大家都知道，砖头是建筑材料，但是除了盖房子之外，砖头还有其他用途吗？请 思考，并将答案写到下面：
• _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ____________________
可以用来造房子、砌墙、铺地、造桥…… 可以用作武器，打狗、打坏人…… 可以用作压纸张; 可以用作锤子敲打钉子; 可以用来磨刀; 可以用来垫桌腿; 可以做练习篆刻的材料; 可以当尺子量东西;
请思考：废旧轮胎有什么用途？
废旧轮胎用途大比拼
请你来设计多姿多彩的自行车吧！
创意自行车欣赏
在发明创新当中，发散思维至关重要，有人认为，发散思 维是创新的基础。爱迪生在进行发明创新活动的时候，经 常运用发散思维。熟练地运用这种思维方式，不仅在发明 上，在生活中、工作中遇到难题也能顺利解决，正所谓 “条条大路通罗马”。
蔬菜水果创意欣赏
关注微信公众号，分享更多创客资源！
谢谢！祝大家在创新实践中收获满满
创新思维第二课：发散思维
主讲：李昌旺
什么是发散思维呢？
先来看一个案例吧！
同学们，请思考一下，铅笔除了写字之外还有其他用 途吗？思考之后请给出答案。
• 1、____________________________________ • 2、____________________________________ • 3、____________________________________
• 什么是发散思维呢？就是从一个问题出发向四面八方发散，寻求多种解决问题 的方式。
• 砖头的功能大比拼
创新加油站
大家都知道，砖头是建筑材料，但是除了盖房子之外，砖头还有其他用途吗？请 思考，并将答案写到下面：
• _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ____________________
可以用来造房子、砌墙、铺地、造桥…… 可以用作武器，打狗、打坏人…… 可以用作压纸张; 可以用作锤子敲打钉子; 可以用来磨刀; 可以用来垫桌腿; 可以做练习篆刻的材料; 可以当尺子量东西;
请思考：废旧轮胎有什么用途？
废旧轮胎用途大比拼
请你来设计多姿多彩的自行车吧！
创意自行车欣赏
在发明创新当中，发散思维至关重要，有人认为，发散思 维是创新的基础。爱迪生在进行发明创新活动的时候，经 常运用发散思维。熟练地运用这种思维方式，不仅在发明 上，在生活中、工作中遇到难题也能顺利解决，正所谓 “条条大路通罗马”。
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谢谢！祝大家在创新实践中收获满满
创新思维第二课：发散思维
主讲：李昌旺
什么是发散思维呢？
先来看一个案例吧！
同学们，请思考一下，铅笔除了写字之外还有其他用 途吗？思考之后请给出答案。
• 1、____________________________________ • 2、____________________________________ • 3、____________________________________
打开思维的闸门----发散思维与训练
运用逆向思维的方法
1. 2. 3. 4. 5.
原理逆反 属性逆反 方向逆反 大小逆反 缺点逆用
原理逆反
将事物的基本原理，如机械的工作原理、 自然现象规律、事物发展变化的顺序等有 意识的颠倒过来，就有可能产生新的原理、 新的方法、新的认识和新的成果，从而导 致创造。
由我国发明家苏卫星发明的“两向旋转发电机” 诞生于1994年，同年8月获中国高新科技杯金奖， 并受到联合国TIPS组织的关注。1996年，丹麦 某大公司曾想以300万元人民币买断其专利，可 见其发明价值之巨大。说到“两向旋转发电机” 的发明，也应归功于逆向思维。翻阅国内外科技 文献，发电机共同的构造是各有一个定子和一个 转子，定子不动，转子转动。而苏卫星发明的 “两向旋转发电机”定子也转动，发电效率比普 通发电机提高了四倍。苏卫星说，我来个逆向思 维，让定子也“旋转起来”。这是他得以发明的 思维基础，也是他对创造发明思想的一大贡献。
智慧体操：
什么动物可以贴在墙上?
-----
海豹/海报
什么地方的电话已关机？
1. 2. 3.
纽约 宁波 上海
张飞的母亲姓什么？
1. 姓吴 2. 姓张 3. 姓飞
0是什么？
打印机的妙用。
多角度思考打招呼的方式
一般的时候会说“你好”。 如果在早饭时间看到别人时，会说“吃早饭了 吗？”或“吃饭了吗？ 如果是午饭时间看到别人时，会说“吃午饭了 吗？”或“吃饭了吗？”，如果在晚饭时间看到 别人时，会说“吃晚饭了吗？”或“吃饭了 吗？”，或直接问“吃了吗？” 看到别人做什么 就问什么。 比方说看到别人下班了，就可以说“下班了 啊” 如果是不确定别人干什么去，一般会说“去 哪里啊”或“去哪儿啊”
发散思维训练ppt课件
21
智力激励法——实施原则
一 延迟评判原则，使与会者思想放松，气 氛活跃，这是智力激励法的关键； 二 以量求质的原则，这是获得高质量创造 性设想的条件； 三 自由畅想原则，突出求异创新，这是智 力激励法的宗旨； 四 综合改善原则，强调相互启发、相互补 充和相互完善，这是智力激励法能否成功的 标准。 五 限时限人原则。
性） 3、能想出别人想不到的吗？ 想出与众不同的的观念。（表现思维的独创 性） 4、我们该怎样改进呢？ 为观念增添细节，使观念更好。（表现思维 的精细性）
记住：你最初的想法总不会是最好的。 你做事时如果只有一个主意，这个主意往往是
最危险的。
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“惩罚”也可以美丽动人
在英国的亚皮丹博物馆中，有两幅藏画格外引人注目。其中 一幅是骨髓图，另一幅是血液循环图。这两幅画出自当年的一名 叫麦克劳德的小学生。麦克劳德小时候不仅顽皮，而且充满好奇 心。有一天他突发奇想，想看看狗的内脏是什么样。于是，他和 几个小伙伴偷了一条狗，宰杀后，开膛破肚把内脏一件件剥离， 仔细观察。然而，这条狗是校长的宠物，校长发现自己心爱的小 狗被打死了，非常伤心，也非常恼火，决定给予麦克劳德惩罚。 可谁都没想到校长的惩罚竟是让麦克劳德画一张狗的骨髓结 构图和一张狗的血液循环图。麦克劳德自知罪责难逃，便认真地 画好了两幅图，交给校长。校长看后非常满意，认为画得很好， 对错误的认识较深刻，决定不再追究杀狗事件。这样的处理方法 对我们颇有启发，即让学生认识到了错误；又保护了学生的好奇 心；还给学生一次学习的机会。 后来，麦克劳德成为一名著名的解剖生理学家，并和别人合 作发明了胰岛素，为此他获得了1927年的诺贝尔医学奖。麦克劳 德每每谈起成功的因素时，总是对校长的这次惩罚念念不忘。 13
创新思维质疑发散ppt课件
③追问思维。显著的特点是“追”字，由 第一个“为什么”再提问并一直追问下去。
④目标导航思维。它是质疑思维的最高层 次。通过模糊性的“为什么”围绕着目标 产生独特、新颖、有价值和高效的创新方 法，达到目标的思维方法。
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花瓶“打碎”了的启示
丹麦科学家雅克布·博尔，一不小心将它心爱的 非常漂亮的花瓶打碎了。他想了解一下为什么打碎 了的花瓶碎片有大有小？他马上做了这样一个实验： 将花瓶碎片按大小排列并称其重量。于是他发现最 大碎片、次大碎片、中等碎片、小碎片和最小碎片 重量之比有个规律，即都是16：1.
扩一扩 使这件东西放大、扩展，会怎样呢
缩一缩 使这件东西压缩、缩小，会怎样呢
变一变 改变一下形状、颜色、音响、味道、气味，会怎样；改变一下秩序会怎样
改一改 这件东西还存在什么缺点；还有什么不足之处，需要加以改进吗；它在使用 时是不是给人们带来麻烦；有解决这些问题的办法吗
联一联 某个事物的结果，跟它的起因有什么共性关系，有从中找到解决问题的办法 吗；把某些东西或事情联系起来，能帮助我们达到什么目的吗
维定势上发挥着独特的作用 ②在养成独特的思维方式、形成积极进取
的创新精神上发挥着独特的作用 ③在释疑、解惑、求真和化繁为简上有独
特的作用 ④在构建和谐社会、推动发明创造、加快
科学发展上起着独特的作用
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3 质疑思维的类型
①起疑思维，通过“为什么”做起始点， 去探究事物的起因和本质属性。
②提问思维。是在思考、发现和处理问题 时，通过对现在、过去的事情提出疑问来 寻求准确答案、观念和理论的思维过程。
㈤因果发散 因果发散是以事物发展的因或果为发散点， 设想出由因及果或由果及因可能性的思维 活动。
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Байду номын сангаас
④目标导航思维。它是质疑思维的最高层 次。通过模糊性的“为什么”围绕着目标 产生独特、新颖、有价值和高效的创新方 法，达到目标的思维方法。
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花瓶“打碎”了的启示
丹麦科学家雅克布·博尔，一不小心将它心爱的 非常漂亮的花瓶打碎了。他想了解一下为什么打碎 了的花瓶碎片有大有小？他马上做了这样一个实验： 将花瓶碎片按大小排列并称其重量。于是他发现最 大碎片、次大碎片、中等碎片、小碎片和最小碎片 重量之比有个规律，即都是16：1.
扩一扩 使这件东西放大、扩展，会怎样呢
缩一缩 使这件东西压缩、缩小，会怎样呢
变一变 改变一下形状、颜色、音响、味道、气味，会怎样；改变一下秩序会怎样
改一改 这件东西还存在什么缺点；还有什么不足之处，需要加以改进吗；它在使用 时是不是给人们带来麻烦；有解决这些问题的办法吗
联一联 某个事物的结果，跟它的起因有什么共性关系，有从中找到解决问题的办法 吗；把某些东西或事情联系起来，能帮助我们达到什么目的吗
维定势上发挥着独特的作用 ②在养成独特的思维方式、形成积极进取
的创新精神上发挥着独特的作用 ③在释疑、解惑、求真和化繁为简上有独
特的作用 ④在构建和谐社会、推动发明创造、加快
科学发展上起着独特的作用
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3 质疑思维的类型
①起疑思维，通过“为什么”做起始点， 去探究事物的起因和本质属性。
②提问思维。是在思考、发现和处理问题 时，通过对现在、过去的事情提出疑问来 寻求准确答案、观念和理论的思维过程。
㈤因果发散 因果发散是以事物发展的因或果为发散点， 设想出由因及果或由果及因可能性的思维 活动。
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Байду номын сангаас
发散思维PPT课件
二、发散思维的三个特征： 流畅性、变通性和独特性。
1、流畅性：指在尽可能短的时间内生成尽可能多 的思维火花，产生心可能多的方式和方法，表达 出尽可能多的思想和观念。
小结：流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。
2、变通性：就是克服个体已有的思维框架和 定势，按照某种新视角、新观念、新途径来 思索问题的思维特征。 案例： 面粉有什么用处？ 儿童A说出了“可以做面包、饺子、蛋糕，喂猪” 等10种答案——所有的回答都与“食物”的属 性有关； 儿童B说出了“做馒头、调糨糊，还可以用来呛 人”3种答案——流畅性相对差些，但变通性要 比儿童A好，因为儿童B不仅利用了面粉的可食 性，而且还利用了面粉的黏稠性和飘散性。
二、发散思维的三个特征： 流畅性、变通性和独特性。
1、流畅性：指在尽可能短的时间内生成尽可能多的 思维火花，产生尽可能多的方式和方法，表达出尽可 能多的思想和观念。 案例： 如果你有了钱可以干什么？ 儿童A答：买可乐、买玩具车； 儿童B答：买巧克力、买书、买游戏机、买电影票、 存银行和给妈妈买生日蛋糕。
2、变通性：就是克服个体已有的思维框架和 定势，按照某种新视角、新观念、新途径来 思索问题的思维特征。
小结：变通性需要借助横向类比、触类旁通 等方法，使发散思维沿着不同的方面和方向 扩散，从而表现出思维的多样性和多面性。 变通性是发散思维的关键。
3.独特性:指人们在思维过程中做出不同寻常的新奇 反应的能力。
四、发散思维的应用
通过八个发散点训练发散思维，每一种发散思维的 方法，都先说明特点，要求学生在书上画出再结合 问题进行训练。
1、材料发散 材料发散是以某种物品作为“材料”，以 “材料”为发散点，设想它的多种用途。
• 【练一练】 请尽可能多地列举出粉笔的各 种用途。
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活动：鹌鹑蛋安全着陆
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❖ 1、目标：
❖ 设计一个装置使一枚生鹌鹑蛋从十米高处自 由落下而不破碎。
❖ 2、材料:
❖ 四张A4纸，一瓶胶水。
❖ 3、工具：
❖ 一把剪刀。
❖ 4、人员：三到四个人为一组。
❖ 5、评价：
❖ 1.5米安全落下为及格；
❖ 3米安全落下为良好；
❖ 10米安全落下为优秀。
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料的各种专用特性进行研究、改进，达到要求的 目标。如纸：可写字、包装、制作玩具、引火等。
❖ 2．功能扩散
❖ 以某种事物（品）功能为扩散中心，设想这种功 能的其他用途。如：灯——发热、发光、取暖、 烘烤、印相、发信号等。
.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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发散思维
❖ 3．形态扩散
❖ 以某种事物形态（颜色、形状、声音、气味 等）为扩散中心设想出能被利用的各种可能 性。如钉子：可钉木板（把两种材料连结， 挂物体）、钉墙面（水泥钉）、钉塑料（热 固化材料，补洞等用）、钉鞋（防滑）、做 钉耙（工具）等。
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开动脑筋：
给你一张普通A4纸，你能 把它做成什么？
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发散思维
❖ 一、发散思维又称“辐射思维”、“多向思 维”、“扩散思维”或“求异思维”，是指 从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思 考，探求多种答案的思维。
❖ 二、特点
❖ 流畅性
❖ 变通性
❖ 独特性
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发散思维
❖ 三、方法：
1．材料发散
❖ 用某种材料为基点，设想它的多种用途，并对材