优质课一等奖小学综合实践《奇妙的绳结》 (3)
奇妙的绳结(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
奇妙的绳结（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学内容：本课教学内容为奇妙的绳结，通过本课的学习，学生将了解绳结的起源、种类、用途以及打结的方法。
同时，学生将通过实践操作，掌握几种常见的绳结打法，如平结、八字结、渔人结等，并能够运用所学绳结知识解决实际问题。
教学目标：1. 让学生了解绳结的起源、种类、用途，增强学生的知识储备。
2. 培养学生动手操作能力，使学生能够独立完成几种常见的绳结打法。
3. 培养学生团队协作意识，提高学生的沟通与交流能力。
4. 培养学生创新思维，使学生能够运用所学绳结知识解决实际问题。
教学难点：1. 绳结打法的掌握，特别是平结、八字结、渔人结等常见绳结的打法。
2. 绳结在实际生活中的应用，如何引导学生运用所学绳结知识解决实际问题。
教具学具准备：1. 绳子（每人一根，长度约1.5米）2. 教学视频或PPT3. 实物展示（如各种绳结样品）4. 作业纸教学过程：1. 导入：通过实物展示或图片，引导学生关注绳结，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍绳结的起源、种类、用途，让学生对绳结有全面的了解。
3. 演示：教师现场演示平结、八字结、渔人结等常见绳结的打法，边演示边讲解注意事项。
4. 实践操作：学生跟随教师一起练习打结，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 小组合作：学生分组，每组尝试用绳结知识解决实际问题，如用绳子制作简易秋千、固定物品等。
6. 成果展示：各小组展示自己的作品，分享解决问题的过程和经验。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
8. 作业布置：布置与绳结相关的作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 奇妙的绳结2. 副绳结的起源、种类、用途及打法3. 重点内容：平结、八字结、渔人结的打法4. 实践操作：用绳结知识解决实际问题作业设计：1. 复习本节课所学的绳结打法，熟练掌握平结、八字结、渔人结等常见绳结。
2. 结合所学绳结知识，设计一个简单的绳结作品，如手链、装饰品等。
主题活动一奇妙的绳结(教学设计)内蒙古版六年级上册综合实践活动
-测试：教师可以设计一些绳结知识的测试题，如选择题、填空题或操作题，以检验学生对绳结知识掌握的情况。
2.作业评价：
对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。
-作业设计：教师应根据本节课的学习内容，设计一些有关绳结的作业，如制作一个绳结作品、撰写一篇关于绳结的短文等。
-学生自我反思：教师鼓励学生在课后进行自我反思，思考自己在课堂上的表现、学习态度和进步情况，并提出下一步的学习目标。
4.家长反馈：
与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，获取家长对教学的评价和建议。
-家长沟通：教师可以通过电话、短信或家访等方式与家长保持沟通，了解学生在家的学习态度、习惯和效果。
-家长评价：教师可以设计一份家长评价表，让家长对学生的学习表现进行评价，并提出意见和建议。
强调绳结在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绳结。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于绳结的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识与技能：
学生能够掌握绳结的基本概念、种类和打法，如平结、十字结、双套结等。
学生能够了解绳结的历史和传统文化，增强对传统技艺的认知和尊重。
学生能够探索绳结在生活中的实际应用，提高生活技能。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调绳结的重要性和意义。
过程：
小学综合实践六年级上册第3单元《主题活动一：奇妙的绳结》说课稿
小学综合实践六年级上册第3单元《主题活动一：奇妙的绳结》说课稿一. 教材分析《小学综合实践六年级上册第3单元主题活动一：奇妙的绳结》这一节课，主要是让学生通过学习绳结的技巧，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
教材中通过讲解绳结的历史、种类以及各种绳结的打法，使学生了解到绳结在生活中的重要作用，进而激发学生对绳结的兴趣。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，符合小学生学习的需求。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手能力和创新能力，对生活中的事物充满好奇。
但是，对于绳结这种传统技艺，他们可能了解不多，甚至有些学生可能会认为绳结是古老而繁琐的。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们发现绳结的奇妙之处。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解绳结的历史、种类和打法，学会几种常用的绳结技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统技艺的尊重和热爱，提高学生的生活技能。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握几种常用的绳结技巧。
2.教学难点：引导学生发现绳结的规律，能够灵活运用绳结技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、实物绳结等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示绳结在生活中的应用场景，引导学生关注绳结，激发学生的学习兴趣。
2.讲解绳结知识：讲解绳结的历史、种类和打法，让学生对绳结有初步的认识。
3.实践操作：学生分组合作，练习打绳结，教师巡回指导。
4.交流分享：学生展示自己的绳结作品，分享学习心得，互相学习。
5.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生发现绳结的奇妙之处，激发学生继续学习的兴趣。
七. 说板书设计板书设计如下：历史：古老的技艺种类：平结、蛇结、十字结等打法：讲解各种绳结的打法八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对绳结知识的掌握程度。
小学六年级综合实践活动教学设计奇妙的绳结
一、教学目标：1.了解和掌握不同种类的绳结，如基础绳结、装饰绳结、折扣绳结等。
2.培养学生的观察、动手能力和团队协作精神。
3.提高学生的空间想象力和创造力。
二、教学内容：三、教学准备：1.教师准备：课件、PPT素材、绳子、教学用具、制作样品等。
2.学生准备：纸和笔，以及自己喜欢的颜色的毛线或绳子。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师出示一些不同种类的绳结图片，《绳结的魅力》音乐作为背景音乐，让学生观察、品味。
引导学生展开对绳结的讨论，激发学生的好奇心。
Step 2：知识讲解（15分钟）通过课件展示绳结的基本形状和结构，向学生介绍基础绳结、装饰绳结和折扣绳结的特点和使用方法，并通过示范给学生一个基础绳结的制作过程。
Step 3：小组活动（30分钟）1.学生分为小组，每个小组4-5人。
2.教师给每个小组提供一段绳子和一些彩色的小绳子或毛线。
3.要求小组成员协作，根据所学绳结的知识，共同设计并制作一个绳结艺术品。
学生可以根据自己的想法进行个性化的设计。
4.鼓励学生的创造力和团队合作精神，同时提供必要的指导和帮助。
Step 4：展示和点评（20分钟）每个小组完成后进行作品展示。
学生可以简要介绍自己设计的意图，让其他小组成员和教师进行点评和评价。
可以根据学生的设计的独特性、创造力和团队合作情况等方面进行评价。
Step 5：总结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调学生在活动中的表现和收获。
引导学生思考：为什么绳结如此有魅力？怎样才能设计出最好的绳结？五、教学反思：通过这样的综合实践活动，学生既能学习到绳结的基本知识，同时也能培养他们的观察、动手能力和团队协作精神。
同时，学生还能发挥自己的创造力，设计出独一无二的艺术品，提高他们的空间想象力和创造力。
同时，这个活动也能培养学生的细致观察力，提高他们的创新意识和综合运用能力。
奇妙的绳结(教案)全国通用六年级上册综合实践活动
《奇妙的绳结》教案一、教学目标1. 让学生了解绳结的历史、种类和用途，培养学生对绳结文化的认识和兴趣。
2. 通过动手实践，让学生掌握几种基本的绳结打法，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 绳结的历史和种类2. 绳结的用途3. 基本绳结的打法4. 创新绳结的设计与制作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解绳结的历史、种类和用途，掌握基本绳结的打法。
2. 教学难点：创新绳结的设计与制作。
四、教学准备1. 教师准备：绳结相关资料、教学PPT、绳结样品、绳子等。
2. 学生准备：笔记本、笔、绳子等。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一些绳结样品，引导学生观察并猜测其用途。
（2）教师简要介绍绳结的历史和种类，激发学生对绳结文化的兴趣。
2. 讲解绳结的用途（1）教师通过PPT展示各种绳结的用途，如生活、军事、户外运动等。
（2）学生分享自己了解的绳结用途，教师点评并总结。
3. 学习基本绳结的打法（1）教师讲解并示范几种基本绳结的打法，如平结、八字结、蝴蝶结等。
（2）学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
（3）学生互相交流、展示所学绳结，教师点评并总结。
4. 创新绳结的设计与制作（1）教师引导学生思考如何创新绳结，如颜色、形状、用途等。
（2）学生分组讨论，设计创新绳结的方案。
（3）学生根据设计方案，动手制作创新绳结。
（4）学生展示创新绳结，教师点评并总结。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强调绳结文化的传承和创新。
六、作业布置1. 学生回家后，向家人介绍绳结的历史、种类和用途。
2. 学生尝试教家人一种基本绳结的打法。
3. 学生发挥创意，设计并制作一个创新绳结，下节课带来分享。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对绳结文化的认识和兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。
《奇妙的绳结》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动二年级下册
《奇妙的绳结》教学设计一、教学目标1. 让学生了解绳结的基本知识，掌握几种常见的绳结打法，并能够灵活运用。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力。
4. 激发学生对生活实践的兴趣，培养学生的生活技能。
二、教学内容1. 绳结的基本概念与分类2. 常见绳结的打法与用途3. 绳结在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握几种常见绳结的打法与应用。
2. 教学难点：如何让学生在掌握基本打法的基础上，进行创新与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、绳结样品。
2. 学具：绳子（每生一根）、剪刀、记号笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些绳结图片，引导学生关注绳结的奇妙之处，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解绳结的基本概念、分类及常见绳结的打法与应用。
3. 实践操作：学生分组练习打绳结，教师巡回指导。
4. 创新展示：鼓励学生发挥想象力，创作新的绳结作品，并进行分享。
六、板书设计1. 《奇妙的绳结》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示教学内容、重点、难点等。
七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，利用所学绳结知识，为家人或朋友制作一个实用的小礼物。
2. 课堂作业：学生分组，设计一个以绳结为主题的作品，下次课进行展示。
八、课后反思2. 学生反思：让学生分享学习过程中的收获与不足，提出改进措施。
本教学设计旨在通过引导学生学习绳结知识，培养他们的动手能力、观察能力、创新能力以及团队协作精神，使学生在愉快的实践活动中，掌握生活技能，提高生活品质。
在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与、乐于探究，使他们在实践中成长，体验成功的喜悦。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
优质课一等奖小学综合实践《奇妙的绳结：鞭炮结》
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
永 盘不 长分 结离
万 如事 意如 结意
大 吉吉 祥大 结利
鞭 炮 结
操作提 示
1、“井”字互套 ：1压2，； 3、圈圈收紧，不能松散； 4、轻烧绳端，藏好“尾巴”。 5、将编结成的鞭炮互联成串。
拓展活动
▪ 可不可以用3根（6股）、4根（8股）……绳来 编呢？作品又会有什么变化呢？
▪ 思考并尝试改变“鞭炮”柱体形状的编结方法。
评一评
▪ 根据自评、互评的结果，分别填上“☆”、“☆ ☆”、“☆ ☆ ☆”。
● 正确识图编结□□□ ● 抽线用力均匀□□□ ● 作品平整美观□□□
● 团结互助合作□□□ ● 文明安全操作□□□
奇妙的绳结(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
奇妙的绳结（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容：本课教学内容为奇妙的绳结，通过本课的学习，学生将了解绳结的起源、种类、用途以及打结的方法。
同时，学生将学会用绳子进行简单的结绳创作，培养动手操作能力和创造力。
教学目标：1. 了解绳结的起源、种类、用途及打结方法。
2. 学会使用绳子进行简单的结绳创作。
3. 培养动手操作能力和创造力。
4. 增强合作意识，提高团队协作能力。
教学难点：1. 绳结的打结方法及步骤。
2. 学生的动手操作能力和创造力培养。
教具学具准备：1. 绳子（每人一根）2. 教学课件3. 示例结绳作品教学过程：1. 导入新课- 通过图片、故事等形式，引导学生了解绳结的起源、种类、用途。
- 激发学生对绳结的兴趣，导入新课。
2. 教学绳结的打结方法- 讲解并示范打结方法，如平结、八字结等。
- 指导学生动手实践，学会打结方法。
3. 练习打结- 学生分组练习打结，相互交流心得。
- 教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 创作结绳作品- 学生根据所学打结方法，进行结绳创作。
- 鼓励学生发挥想象，创作出独特的结绳作品。
5. 展示与评价- 学生展示自己的结绳作品，分享创作心得。
- 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
6. 总结与反思- 教师引导学生总结本课所学内容，回顾绳结的打结方法。
- 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
板书设计：1. 绳结的起源、种类、用途2. 打结方法：平结、八字结等3. 练习打结4. 创作结绳作品5. 展示与评价6. 总结与反思作业设计：1. 完成课后练习，巩固所学绳结的打结方法。
2. 创作一幅结绳作品，发挥想象，体现个性。
课后反思：本节课通过学习绳结的打结方法，培养了学生的动手操作能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，充分激发学生的兴趣和积极性。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在创作过程中体验到成功的喜悦。
小学综合实践活动教案奇妙的绳结蝴蝶结
小学综合实践活动教案奇妙的绳结蝴蝶结奇妙的绳结蝴蝶结——小学综合实践活动教案引言：小学综合实践活动是培养学生综合能力的一种重要途径，通过实际操作和亲自参与，学生能够提高他们的实践动手能力和解决问题的能力。
本教案将介绍一项名为“奇妙的绳结蝴蝶结”的活动，旨在帮助学生发展他们的手眼协调能力以及创造力。
活动名称：奇妙的绳结蝴蝶结适用年级：小学一年级活动目标：1. 培养学生的手眼协调能力。
2. 发展学生的创造力和想象力。
3. 锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 提高学生的互动合作能力。
活动准备：1. 绳子（每组2米长）。
2. 布料（颜色各异）。
3. 剪刀。
4. 图画纸。
5. 彩色笔。
6. 活动指南。
活动步骤：1. 介绍活动及其目的：向学生简要介绍活动的名称和目的，鼓励学生积极参与并发挥他们的想象力。
2. 组织学生成小组：将学生分成小组（每组3-4人），确保每个小组都有一密切监督学生的成年人指导。
3. 学习绳结的基本知识：简单示范一些基本的绳结方法，如打一个简单的结，以及如何将绳子固定在一起。
4. 创造蝴蝶结：让学生使用给定的绳子按照一定的步骤制作一个蝴蝶结。
指导学生如何将绳子打结，并帮助他们理解每一步的具体操作。
5. 装饰蝴蝶结：在学生完成制作蝴蝶结后，提供彩色布料、剪刀和彩色笔，鼓励他们创造出自己独特的蝴蝶结。
学生可以根据自己的喜好选择合适的布料颜色，并使用彩色笔在布料上进行涂鸦。
6. 展示和分享：鼓励学生在小组内分享他们制作的蝴蝶结，并请他们解释他们的设计理念和使用了哪些技巧。
7. 活动总结：总结活动的目标和成果，并提供一些简单的反思问题，让学生思考他们在活动中学到了什么、如何改进他们的技巧等。
教师角色：1. 引导者：引导学生理解活动的目的和步骤。
2. 监督者：确保学生在制作蝴蝶结时安全，并提供必要的帮助和指导。
3. 鼓励者：鼓励学生展示他们的创造力和独特性，并帮助他们解决问题。
学生角色：1. 学习者：积极参与活动，学习绳结的基本技巧。
《奇妙的绳结》(教案)四年级下册综合实践活动北师大版
北师大版小学综合实践四年级下册《奇妙的绳结》教学设计烟台市莱山区第二实验小学冷妮真一、主题解析绳结在日常生活和劳动生产中经常可见，即便是小学生也常会用到绳结，如系鞋带、系衣服上的装饰带等。
四年级的学生动手能力较强，愿意探究解决学习生活中出现的问题。
在综合实践课堂上，我带领学生一起探究绳结的秘密，并学习了几种常用的系鞋带的方法，学生学习兴趣浓厚。
除了系鞋带，学生们对绳结的探究范围扩大到生活中其他方面，为了让学生们能将学习技能与生活相结合为此，我设计了本次活动《奇妙的绳结》,引导学生展开了一系列活动，以培养学生观察能力、搜集并处理材料能力、动手操作实践能力以及与人合作、自主探究能力等。
二、教学目标1.初步形成集体思想、合作观念，在活动中感受绳结对生活的的重要性和实用性，增强对生活的热爱，提高安全自护意识。
2.能主动尝试自己感兴趣的打结技巧，愿意探究绳结给生活带来的便利。
3.通过动手操作实践，初步掌握简单、实用的打结方法，能够运用技能解决实际问题，让技能服务于生活。
三、课前准备1.教师准备：课堂评价表、两种打结步骤图、微课制作2.学生准备：绳子、工具盒四、活动过程设计一、初识绳结，感受结的无处不在在我们的日常生活中，几乎每天都会使用到绳结，比如系鞋带、系红领巾今天这节课就让我们缤纷结艺，一起走进奇妙的绳结世界。
结是一个表示力量，和谐，充满情感的字眼，同时也见证着人类文化的起源。
看，远古时代，我们的祖先就用结绳来记事。
商周时期，人们在服饰上也用到了结，这是束服之结，主要起到贴体、保暖的作用；而今，结在我们的生活中更是无处不在。
2022年北京冬奥会颁奖的花束就使用到了“海派绒线编结技艺”。
【欣赏图片】其实，能用到绳结的地方还有很多，比如这些方面。
(出示课件，配乐欣赏)看了这些图片，你想说些什么?(原来绳结有这么多的用途，对我们的帮助真大) 二、走近绳结，学习实用技能(一)学习基本结，初步感受绳结单结、死结那同学们想学习打结吗?请看，你认识这种结吗?它的名字叫单结。
奇妙的绳结(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
奇妙的绳结（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容：本课教学内容为奇妙的绳结，通过本课的学习，学生将了解绳结的起源、种类、用途以及打结的方法。
同时，学生将学会用绳子进行简单的结绳创作，培养动手操作能力和创造力。
教学目标：1. 了解绳结的起源、种类、用途及打结方法。
2. 学会使用绳子进行简单的结绳创作。
3. 培养动手操作能力和创造力。
4. 增强合作意识，提高团队协作能力。
教学难点：1. 绳结的打结方法及步骤。
2. 学生在实际操作中可能出现的问题。
教具学具准备：1. 教师准备：绳结样品、绳子、课件、示范视频等。
2. 学生准备：绳子、剪刀、彩笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过讲解绳结的起源、种类、用途等激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 新课导入：教师展示各种绳结样品，引导学生观察并讨论其特点，为新课的学习做好铺垫。
3. 新课教学：教师讲解绳结的打结方法及步骤，并进行示范，学生跟随教师一起操作。
4. 实践操作：学生分组进行结绳创作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 成果展示：学生展示自己的结绳作品，教师给予评价和鼓励。
6. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，巩固所学内容。
板书设计：1. 奇妙的绳结2. 副三年级上册综合实践活动3. 教学目标4. 教学难点5. 教学过程6. 板书内容：绳结的打结方法及步骤作业设计：1. 学生根据本节课所学内容，回家后尝试用绳子进行结绳创作，并记录自己的创作过程。
2. 家长协助孩子完成作业，并给予评价。
课后反思：1. 教师对本次课堂教学进行反思，总结教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题，为今后的教学提供改进方向。
2. 学生反思自己在课堂上的表现，总结学习收获，提出改进措施。
本节课通过学习奇妙的绳结，让学生了解绳结的起源、种类、用途及打结方法，培养学生动手操作能力和创造力。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，确保每位学生都能掌握所学内容。
四年级下册综合实践活动教案-奇妙的绳结 全国通用
《奇妙的绳结》一、活动目标1.掌握解决问题的一般思路。
2.团队合作设计出简单方案，选取合适的绳结，解决日常生活中的两个问题。
3.增强自主学习、团队互学的能力，加强团队间有效协作。
二、活动重难点团队合作设计出简单方案，选取合适的绳结，解决日常生活中的两个问题。
三、活动准备绳子5根，衣架、衣服一批，跳绳25根，大功率电风扇1个（含插线板），评价表、任务单、磁铁、白板笔、PPT、总分表、平板。
四、活动流程引入前两节课，我们一起了解了绳结的起源、分类、作用，学会了6种基本绳结的打结方法，探究了这六种绳结的用途、优劣势及注意事项。
今天，我们就一起用绳结来解决日常生活中的问题吧。
任务一巧选绳结解决跳绳问题（一）情境创设出示已经缠绕在一起的一堆跳绳，各组请1名同学们，在30秒内解出10根跳绳。
在解的过程中，观察学生们的反应，结束后采访学生的感受，引出“让人抓狂的跳绳”，激发学生解决问题的兴趣。
（出示PPT）（二）情况分析、预设效果1.造成这个情况的具体问题是什么？（生回答，师在任务单上写关键词）如：易打结，易散等。
2.预设解决之后要达到的理想效果是什么？如：很容易收纳，不容易散开，用时易拆开。
（三）找寻方法、制定计划1.选用什么绳结更容易解决问题？2.为什么会选用这种绳结？3.如何操作？构造是什么？（四）反复尝试、不断改进1.尝试用所选绳结解决问题，发现存在的问题？2.制定改进办法后，再次尝试。
（五）总结解决问题的思路（PPT出示）请生回顾解决跳绳问题时的步骤，总结解决问题的一般思路为：1.分析问题、预设效果2.寻找方法、制定计划3.反复尝试、不断改进我们通过解决问题的一般思路，顺利地解决了让人抓狂的跳绳的问题，这样的方法我们可以全校推广，让我们的跳绳不再让人抓狂。
可绳结的作用可不止这一点点呢，今天我还带着一个任务来的，小红军成长基地的洗衣阿姨遇上了很糟心的事，阿姨委托我，请大家帮助她解决这个糟心的问题。
（出示PPT）任务二巧选绳结解决晾衣绳问题（一）创设情境小红军成长基地的洗衣阿姨每周都要为小红军们清洗衣服，洗完衣服，阿姨会用晾衣绳把衣服晾起来，可因为重力，大部分的衣服都挤到了一起，晾晒很久都不干；小红军成长基地风很大，时常把衣服连同衣架一起吹到地上，使得阿姨经常重洗衣服。
“奇妙的绳结”综合实践活动设计
“奇妙的绳结”综合实践活动活动设计钟少君一、活动背景：依据新课标的基本理念，培养学生的人文精神和审美能力，引导学生参与文化的传播和交流，以促进学生健全人格的形成。
因此，我选择以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，去激发学生的学习兴趣，促使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
二、学生情况分析：在小学四年级学生实践操作活动中，平时考试成绩好已不再是唯一的优势，有些学生虽然在语数外的考试成绩方面有所欠缺，但他们的动手能力、丰富的想象力以及出众的语言表达能力弥补了其他的不足，这就增强了他们的自信心。
在实践操作活动中，每个学生都有展示自己优势的机会，这也有助于他们不断地自我发现，将自身的优势发扬光大，从而发展学生个性，最大限度地发挥学生的潜能。
三、活动目标：知识目标：1、认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。
2、使学生体会绳结的实用性，提高应用意识。
情感目标：1、通过欣赏常见的中国结，让学生了解它们的寓意，并得到传统文化的熏陶。
2、培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
能力目标：培养学生利用绳结解决实际问题的能力。
四、活动重难点：重点：认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。
难点：通过欣赏常见的中国结，让学生了解它们的寓意，并得到传统文化的熏陶。
五、开展活动的策略和方法：（1）互动教学。
（2）直观教学。
（3）创设情景教学实地观察、访问的活动。
六、活动准备：（1）学习环境准备：多媒体平台、PPT。
（2）学习资源准备：利用一周时间课外收集生活中的绳结的图片，或实物；了解绳结的历史。
活动过程：第一周（了解生活中的绳结及其作用，指导选题）一、了解生活中的绳结及其作用1、了解日常生活中的绳结及其作用。
（1）通过绳结的有趣的小活动---看谁拿的多，拿的轻松。
（怎样拿？借用什么东西拿？怎么做?）激发学生发现绳结在生活中的重大作用（2）利用多媒体平台，展示生活中各种奇妙的绳结无处不在。
(观察到什么？在哪儿见过？有什么用？)（3）相互交流，展示搜集成果活动。
优质课一等奖小学综合实践《奇妙的绳结：编篮子》
能够合理选材：绞编法适合条形材料， 优秀□良好□一般□再努力□ 且经条硬，纬条软
能够自主检查作品，作品整齐、精细、 优秀□良好□一般□再努力□ 有创意
主动参与小组活动，积极发言（组长应 优秀□良好□一般□再努力□ 做到分工合理）
小组交流评选最佳方案及作品，记录在《任 务单》，班内汇报；
使用工具注意安全；
编制又快又准确的同学，承担本组“指导员”的角色。 Nhomakorabea起编方法
圆形
椭圆形
选择材料 （形状、软硬）
我的发现
经条
纬条
1
2
3
4
1
2
3
4
评价项目
自己评
掌握了（二纬）绞编法
优秀□良好□一般□再努力□
掌握了圆形底座、椭圆底座的起编方法 优秀□良好□一般□再努力□
挑压法
编辫法
绞编法
纬在经上 挑 纬在经下 压
纬条
活动时间10分钟； 小组合作探究，记录在《任务单》； 最快小组班内汇报； 全员协作、高效有序小组为“团结之星” 。
编法 规律 经条（根） 纬条（根） 如何穿插（动词）
挑压法
绞编法
活动时间15分钟；
自主或合作选择底座起编方法、材料，编制 5厘米长的底座；
六年级综合实践活动《奇妙的绳结》
活动主题一奇妙的绳结六年级教材上册P31-36一、活动设计说明生活是本打开的书，只要留心，处处都有学问。
绳结是千百年来劳动人民生活智慧的结晶绳结虽小，但其中蕴含的智慧却非同凡响。
本次活动旨在引导学生从日常生活中司空见惯的小绳结切人，去探索绳结呈现给我们的大世界、大学问，并引导学生在学会灵活运用各种不同材质的绳索打结的同时，了解绳结的种类、符号，学习绳结的编织技法增强动手操作的能力，并借此实践活动引导学生培养自主学习的习惯和能力。
实践活动分三大环节进行:第一环节，学生按“任务单”进行自主探寻、自主实践，通过寻找各式各样的带有绳结的物品，直观感受绳结的作用和奇妙;第环节，通过课堂上的分享、设计、展示来发挥学生这一教学资源的作用，通过具体的接绳结、红领巾结、鞋带结等的学习感受绳结的奇妙,同时学会利用图片、视频等学打绳结的方法:第三环节，学生用在课堂上学到的学习方法继续不断地在生活中关注、学习和运用绳结技术，通过上网搜索相关网页、图片、视频等进行更为自由的学习。
二、活动目标1.培养学生留意生活、善于观察、善于在生活中学习的意识和习惯。
2.掌握些装饰结和实用结的设计与制作，学会正确的接绳结、红领中结、鞋带结等的打法提高安全意识和自我保护能力,同时掌握学习打绳结的方法。
三、活动准备学生:1.观察生活中的绳结，感受它们的作用，把观察到的绳结拍下来传给老师。
方便携带的，准备一个与同学们分享。
2.准备两根绳子(可以是塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等，材质不限，长度跟鞋带差不多)，戴好红领巾，穿上有鞋带的鞋子，带上一个有绳结的物品，走进课堂。
教师:1. 将学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物的照片整理并做成PPT，以便课堂上展示给学生看。
2. 和学生同步留意生活中的绳结，浏览相关网站，熟悉几种绳结的打法。
3.为每位学生准备份印有接绳结、红领巾结、鞋带结、鞋带结、蝴蝶结、瓶口结等绳结的打结步骤分解图。
4.准备些供学生自主练习、展示绳结技艺的物品: 卸掉绳结拎绳的纸袋、拆掉挂绳的值日牌、没有缀线的书签、可以用来连接当作逃生用的布带、一摞作业本等。
奇妙的绳结
奇妙的绳结【活动目标】1.通过活动使学生了解“结”及其用途，掌握一些“结”的打法。
2.让学生在活动中感受动手实践和解决问题的乐趣，提高学生的动手操作能力、生活自理能力、解决实际问题的能力，使学生认识到“处处留心皆学问”。
【活动准备】1.学生查找关于“结”的相关资料，对结有一定的认识。
2.学生穿绑有鞋带的鞋子。
3.制作多媒体课件及相关教具。
4.为每个小组准备活动材料。
【活动过程】一、激趣师：生活中处处都有美，哪怕是一条小小的丝巾也能千变万化。
（教师现场展示丝巾变变变）刚才老师给丝巾打了几个结，就让丝巾产生了奇妙的变化，多么有趣呀！今天，我们就一起走进有趣的结的世界。
二、聊“结”（一）聊生活中的结师：大家想想在我们的生活中哪些地方有用到结，能看到结的身影呢？师：可见绳结不仅日常生活中需要，装饰美化我们的生活，还在急救、野营中发挥着重大的作用。
正是因为它和我们的生活息息相关，所以也越来越得到人们的重视。
（二）聊结绳记事师：其实不仅我们现代人在生活中需要“结”，在远古时代，人们就很会利用“结”来为自己服务。
还记得我们在五年级的语文综合性学习中了解过的“结绳记事”吗？（出示课件）把你们记忆的闸门打开，回忆一下“结绳记事”是怎么一回事？（三）聊生活中的绳结师：你知道我们生活中什么地方用到了绳结吗？生：列举实例。
师：课件展示生活中与绳结有关的实例。
三、实践（一）绑鞋带1.师：刚才我们聊了结，现在我们动手实践一下，现场展示一下大家绑鞋带的技巧，大家先自己练习一下。
2.分别请鞋带绑法不同的四位同学上台展示，每演示一个全班就跟着学习这种绑法。
3.师：刚才这四种绑鞋带的方法哪个绑得最快呢？对，是第一种，据专门研究绑鞋带的人士所作出的研究和统计发现，这种方法在众多绑鞋带的方法中是绑得最快的，它还有个非常好听的名字叫伊恩结。
（观看伊恩结打结过程的视频）4.请四个示范的同学上来用刚才介绍的方法绑好鞋带，老师检验哪种绑得最牢。
《奇妙的绳结》(教学设计)2022-2023学年综合实践活动二年级下册
奇妙的绳结教学目标本节课的教学目标为：•学生能够掌握基本的栓绳术，如绳结的基本分类、系法以及绳结的用途。
•学生能够通过制作绳结，在实践中增强动手能力、观察实验现象、思考问题、解决问题的能力。
•通过本课的教学，提高学生的良好品质和团队合作精神，使学生能够积极参与综合实践活动。
教学内容1. 导入环节引导学生思考生活中会使用到哪些绳结，扩展学生对绳结的认知，提高学生对课程的兴趣。
2. 知识讲解（1）栓绳术的分类•循环类绳结：如蝴蝶结、滑线结等，常用于捆扎物品，加强连接点的承力。
•打结类绳结：如单层打结、双层打结等，常用于牢固连接两个绳子。
•折射类绳结：如绳索折射、牵引折射等，常用于牵引、协助登山等活动中。
（2）绳结系法•右结：以右手为主要控制手，也可使用左手辅助完成系法。
•左结：以左手为主要控制手，也可使用右手辅助完成系法。
（3）绳结的用途栓绳术在生活和工作中是非常常见的，比如绑在行李箱上的码数、绑住家里各种东西的绳子、绳网的织法、马术的缰绳等等。
3. 实践操作在本节课的重点环节中，教师会安排学生完成基本的栓绳动手操作，如胁部系法、弯膝绳结、平打结、龟背绳结等。
同时，教师会要求学生通过制作简易绳环、狗奴等可爱的绳结来巩固所学知识和技能。
4. 总结在课堂结束前，教师会安排学生分类汇总所学的栓绳术，并通过同桌的展示、讲解等形式分享自己制作的绳结作品和经验。
教学重点•掌握基本的栓绳术，如绳结的基本分类、系法以及绳结的用途。
•实践操作中巩固所学知识和技能，通过制作绳结，在实践中增强动手能力、观察实验现象、思考问题、解决问题的能力。
•增强学生的良好品质和团队合作精神，使学生能够积极参与综合实践活动。
教学难点本节课中的教学难点为实践操作环节。
因为像系绳这样的动作需要过程，所以声音圆润、姿态优美是完成动作过程中的重要问题。
教学方法本课程采用“导入、讲解、实践操作、总结归纳”等方法，以突出“实践操作”环节，培养学生动手和团队精神。
第三单元 设计制作 主题活动一《奇妙的绳结》 教案
用绳结捆扎书本
用绳结固定散落的风铃
用绳结把篓子拎起来
用窗帘、床单等试着制作“生命绳”
为礼品盒装饰蝴蝶结、为值日牌系好挂绳……
学生1：用绳系好坐垫。
学生2：用绳做好书签，拿放方便。
2.评一评
用拽一拽、拎一拎等方式检验是否结实、美观，所选绳索的材质是否恰当等。
通过图片展示，引出与本课题相关的话题
讲授新课
（一）我们来交流
将你课前准备的绳结给同学们分享下。
指出绳结的位置，说说它的名称、作用？
（1）学生思考、交流。
（2）课堂汇报展示
学生1：看，我在鼓号队用的镲钗就有用红绸绳打的结！有了这结,就能把镲钗提起来啦！
学生2：这么漂亮的风铃和我脖子上的挂件都是用绳结固定的！
（四）实践不停步
课堂有时限,实践无止境;绳结不起眼,作用却非凡！课后将你学会的抽开后不留结的红领巾结、不松散的鞋带结、拉不脱的接绳结等教给低年级的小朋友和你身边需要帮助的人们!
（五）作业布置
搜集更多的结绳方法，讲给自己的家人，和他们一起分享。
交流
展示
看视频
思考
合作交流
展示
评一评
小组合作探秘接绳结
小组合作探秘红领巾结
（三）我们来探究
小组合作：分组揣摩几种绳结的奇妙，然后每组推荐一名代表与全班同学分享。
1.为什么两根绳子，用结连接后，有的一拉又分开了，有的却越拉越紧？
绳索的材质、粗细，打结方式都会影响接绳结的效果
2.不松散的接绳结结法？
左手绳对折 右手圈下穿
绕左绳一圈 绳头交叉穿
8字形拉紧
3.为什么有的同学红领巾结抽开后留下一个结,有的却不留结？
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吉祥结
巧手奖 精致奖
体验奖
合作奖
活 动 一 我们来尝试
活动要求
1.自主读图学习吉祥结的打法，尝试归纳 方法。 2.和小组内同伴说一说打结的注意点，把 你认为最关键的步骤和自己的观察发现与 同伴说一说。 3.小组内合作一起打出一个结，边打结边 交流、总结步骤。
活动推进 经历过程
活 动 二 我们来实践
活动推进 经历过程
吉祥结
巧手奖 精致奖
体验奖
合作奖
继续我们的尝试和研究 ……回顾反思 拓展延伸 Nhomakorabea 谢谢聆听
活 动 要26求
1
1.自14己对照图纸，打出吉祥2 结，有困难的 可向小组内的同伴请教。 2.小组内展示自己的作品，互相提出建议， 并重新整理。
活动推进 经历过程
活 动 三 我们来展示
活动要求
1.各小组依据吉祥结的完成情况，推选出一位同 学的作品准备进行班级展示。 2.在组内展示交流自己打出的绳结，互相评价， 再修改完善。