寄宿制学校生活老师工作

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生活老师工作总结参考范本（二篇）

生活老师工作总结参考范本寄宿制学校就是为学生带给饮食和居处条件的学校，目的在于为外出打工或双职工这类因工作原因无暇照顾孩子的家长们解除后顾之忧。

大致能够分为：教学、活动、饮食、住宿四个部分，在学生住宿这一部分，除了需要比较完善的硬件设施作为优质生活的保障外，更需要优质的服务让家长们放心，让孩子们住的舒心。

优质的服务从何而来，这就得依靠规范而科学的治理。

我校是一所完全寄宿制小学，住校生人数约占全校学生的____%。

寄宿制既是学校办学的一个上风，也是学校生存与发展的一个关键所在。

所以，寄宿制里后勤管理治理的优劣，对整个学校的发展起着十分重大的影响。

下边就我对学校生活管护谈谈自我的一些总结。

一、组织健全，领导有方，为工作的顺利开展带给了有力保证。

学校有一个善于学习、勇于改革、务实创新、作风优良的“四好”领导班子。

由于学校规模较大，为了把治理工作做的更细，生活教师具体负责自我宿舍的治理、卫生、安全工作，各有各的工作职责，各司其职，井井有条。

后勤管理的整个建设与治理工作纳进了学校整体发展与治理工作的总体规划，列进了学校学年工作计划，工作有目标、有计划、有总结、有考核。

二、师资队伍素质优良，为工作的顺利开展奠定了基础。

寄宿制学校中的生活教师具备双重主角，既要照顾学生的饮食、起居，还要承担起培养学生自理潜力、生活习惯、礼貌礼节等各种习惯的艰巨任务，所以能够说生活教师既是体力劳动者，也是脑力劳动者(教育者)。

所以，我们的生活教师除了要求较强的职责心外，还应具备过硬的生活辅导教育技能。

三、以制度引领治理，做到工作开展有章可循。

后勤管理针对寄宿制的特点，制订了各项治理制度。

例如：考核教师的《生活教师治理制度》、《学生宿舍治理制度》;评价宿舍的《先进宿舍评选制度》、《礼貌宿舍评选制度》;规范学生的《寄宿学生一日常规》、《学生就餐制度》等等。

生活教师们也结合自我宿舍的学生状况，制定本宿舍的制度。

所有的制度都力求规范到每一个细节，比如，为了杜尽安全隐患，要求上展学生上下床时面向扶梯上下，叠被子时背靠着墙壁叠等等。

寄宿制学校生活老师工作

个人收集整理-ZQ绵阳中学资阳育才学校是一所寄宿制学校.学生年龄小地才岁半，他们地生活自理能力差，依赖性强，刚入住初期，情绪极不稳定.我认为生活老师工作也是一门教育科学，需要不断实践、研究和探索.生活老师地实践使我深深体会到，生活老师工作尽管千头万绪，但不外乎管理与教育两大任务，而归根结蒂就是育人问题.作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时，必须统一思想，转变教育观念，坚持人性化管理，遵循教育规律，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心，用“这三心”来点燃同学们地心灵，促使他们个个都能健康、和谐、全面发展.为此，我们提出了“三心”“四陪”原则.“三心”指：爱心：在生活管理上像妈妈一样重视他、关注他、爱护他，把每个学生都当成自己地孩子来看；细心：指地是关注孩子地一举一动，包括孩子地身体、心理、生活、言行举止；耐心：指对孩子出现地问题，要友善，要耐心细致帮助、教育，及时引导.“四陪”指：陪孩子一起活动、和孩子一起用餐、指导低年级小同学洗漱、跟孩子们一起睡觉.我们充分强调“孩子至上”理念，要求生活教师增强“服务”意识，提高服务质量，千方百计让孩子们开心，让家长放心.个人收集整理勿做商业用途．现在地学生都是独生子女，未曾离开过父母，什么都不会做，为此，我们让学生学会自己地事情自己做，从叠被子，铺床铺，摆放东西开始，有针对性引导学生做一些力所能及地事，比如做寝室卫生、拖地、卫生间保洁等，进行意志、体力地锻炼，经过前半期班主任和生活老师地共同努力，培养学生地内务整理，取得了很好地效果，通过个多月以来，老师们耐心，细致地知道教育，现在每个学生都能整理得非常整洁、规范.个人收集整理勿做商业用途．在纪律方面，学生进步非常明显，第一学月回到寝室，总是喜欢追逐打闹.我们加强学生在行为习惯养成教育，逐步完成从不自觉到自觉，从量变到质变地过程.可以说，坚持持久是养成教育地生命线.同时，要突出三个“严”字.即：严格地校规、校纪和行为规范地要求.做到明确、具体、有章可循.现在回到寝室不仅能保持安静，且能迅速洗漱上床后及时安静入睡.个人收集整理勿做商业用途．通过老师们地精心管理，得到了家长们地一致好评，并对我校地招生宣传工作起到了很大地作用.．老师们积极主动地完成上级安排地各项工作，并做到了与班主任，家长地沟通.．有个别同学缺乏自信心，不够团结以及集体荣誉感不强等现象，我们将在后半期就此类问题对他们进行帮助教育，让他们真正成为名副其实地育才人.个人收集整理勿做商业用途我要在以后地工作和学习中，发扬优点、克服不足，不断完善自身，谨言慎行，了解、关爱每一位学生，时时处处做学生地榜样，用自己地善言善行为学生树立榜样，加强自身修养，注意总结经验教训，用一件一件地小事，一点一滴地行动去履行一名生活老师地职责，使工作有所创新，不断进取，我们将会一如既往地做好本职工作.个人收集整理勿做商业用途1 / 1。

生活老师岗位职责

生活老师岗位职责生活老师岗位职责11.配合英文老师组织孩子进行教学活动(小班教学，12人每班，2-3名教师);2.辅助进行环境创设和玩具、教具的制作;3.照顾好幼儿的'每日生活起居(无需晾晒被褥)，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁;4.关注幼儿体质情况，根据天气变化，及时为幼儿增减衣物;5.整理幼儿的休息室，帮助整理幼儿离园的衣服和背包;6.进行各项工作记录，填写交接簿并负责孩子的考勤工作。

生活老师岗位职责21、照顾好幼儿的每日生活起居，全面了解幼儿的饮食、睡眠情况，保持幼儿仪表整洁;2、做好幼儿的卫生保健和照顾幼儿的日常起居的'工作3、做好卫生区的清扫和保洁工作，及时对玩具、被褥、用具等进行消毒;4、整理幼儿的休息室，帮助整理幼儿离开中心的衣服和背包;5、进行各项工作记录，填写交接簿并负责孩子的考勤工作。

生活老师岗位职责3(一)教学准备1、要熟练掌握教学计划，掌握所带年级教学大纲，了解所教课程在教学计划中的地位、作用、目的和要求。

2、要认真钻研教材，认真了解并熟练掌握所用教材重点、难点和知识点，以及教材的逻辑结构。

3、切实掌握每个学生能力基础、学生的知识薄弱点、对学习的态度和兴趣等情况，以及学科是否进步等。

4、认真分配好学生查漏补缺作业，根据学生知识薄弱点来制定教学计划和补习计划。

(二)课堂教学1、上下班需打卡，中途不得无故离开岗位，如有事要离开，需告知教务老师；按时上、下课，要衣冠整洁、态度自然、举止端庄，充满活力。

2、教师必须根据不同课程和教学内容，选用适当的教学方法，做到理论联系实际，突出重点，突破难点，不断提高教学水平和讲解能力。

3、要讲究讲解艺术，做到思路清晰，层次分明，逻辑性强，语言准确、生动，富有感染力，语音、语速适中。

4、熟悉每个学生的教学进度，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容，并根据学生的接受能力，适当增加重复讲解的次数；要善于研究如何根据学生需要和学生水平进行教学。

宿舍生活老师工作计划5篇

宿舍生活老师工作计划5篇宿舍生活老师工作计划1“以人为本”，“以学生的发展为本”是我校教育模式的基本理念，根据这个教育理念，以学生为核心，深入抓好生活区衣、食、住、行工作。

对于寄宿制学校，保证学生安全是第一的。

只有保证了学生的安全，才能使学校教育教学工作得以正常开展。

生活指导老师就是在生活去负责学生的基本生活的,就是去寝室方面负责的老师,多数就是从纪律和清洁卫生方面来管理学生。

以下是生活指导老师的具体工作:一、生活指导老师应具有强烈的事业心和高度的责任感。

对待学生充满爱心、耐心周到。

接待家长来访满怀热情，态度诚恳，同时做好登记和传呼工作。

二、为住宿生提供优质服务，认真做好学生的生活指导工作和服务工作。

管理好学生宿舍的钥匙，按时开、关宿舍的防盗门，教育学生按时开、关灯，按时就寝、起身，爱护公物，等等。

如遇学生生病和意外事件，要及时与值日领导和值日教师取得联系。

三、全面负责宿舍区的卫生清洁工作，每天要认真检查楼道的、走廊的打扫工作，擦抹扶手栏杆，认真检查学生清扫宿舍区的水泥路面，收集、清理当天的垃圾，保持宿舍区草坪的清洁。

四、按《实验中学生宿舍评比细则》和《实验中学文明宿舍评比标准》做好每天的检查、评比和督促工作，及时公布检查结果。

认真做好报修工作。

五、协助学校做好学生宿舍的安全工作，强化安全意识，注意及时发现宿舍内存在的安全隐患并及时上报。

禁止学生使用明火和电器，禁止外人留宿。

六、严格执行值班制度，做好值班工作，认真填写值班日记，保证24小时有人在岗。

宿舍生活老师工作计划2一、思想政治始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。

结合教育局“规范管理，彰显特色，促进均衡”的十二字方针及“以人为本的理念，注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。

加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

寄宿制学校生活老师学期工作总结范文（2篇）

寄宿制学校生活老师学期工作总结范文我认为生活老师工作也是一门教育科学，需要不断实践、研究和探索。

生活老师的实践使我深深体会到，生活老师工作尽管千头万绪，但不外乎管理与教育两大任务，而归根结蒂就是育人问题。

作为一名生活教师在对学生进行思想教育与管理时，必须统一思想，转变教育观念，坚持人性化管理，遵循教育规律，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心，用“这三心”来点燃同学们的心灵，促使他们个个都能健康、和谐、全面发展。

慈母之心，是做好服务育人的基本要求。

平时，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正平等的原则，心中时刻装着学生，充分体现出我们教师无私奉献的爱，让学生时时处处感受到教师的温暖慈爱，并用自己的思想，行为感召学生，影响学生。

严师之心，是做好生活育人的前提条件。

俗话说，“严师出高徒”，对学生要有高度的责任感，多为学生着想，做长打算，短安排，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多督促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自己的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服。

益友之心，是做好管理育人的重要保证。

所谓益友之心，即教师与学生交朋友，建立一种新型的师生关系。

因为，我认为生活老师只靠说教，教育效果不会好，必须十分注意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系。

在日常生活中，对学生要多理解、多关怀，诚心诚意地与他们交朋友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，热爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。

还要对学生良好习惯养成教育常抓不懈。

因为学生具有较强的可塑性，具有从众心理和模仿性，他们能够接受良好行为规范的教育，并能设法按要求去做。

但是，他们又具有不稳定性和随意性，自制力差，不能自觉长期按照规范要求去行动。

因此，对学生的养成教育要数年如一日，不断强化，使学生在行为习惯养成过程中，逐步完成从不自觉到自觉，从量变到质变的过程。

城区寄宿制学校生活老师管理制度

一、总则为了加强城区寄宿制学校生活老师的管理，提高生活服务质量，保障学生身心健康，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本制度。

二、职责与权限1. 职责：（1）负责学生日常生活管理，确保学生生活有序、安全；（2）协助班主任、任课教师开展教育教学活动，关注学生心理健康；（3）关心学生生活，了解学生需求，及时解决学生困难；（4）负责宿舍环境卫生，定期检查宿舍设施设备，确保宿舍安全；（5）组织学生参加文体活动，丰富学生课余生活；（6）做好与家长沟通工作，及时反馈学生生活情况。

2. 权限：（1）对学生的生活行为进行管理，纠正不良习惯；（2）对学生进行思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观；（3）对宿舍环境卫生进行监督，发现问题及时整改；（4）对违反学校规章制度的学生，有权制止并上报班主任、学校领导；（5）对生活设施设备进行定期检查，发现问题及时上报维修。

三、工作要求1. 生活老师应具备良好的思想品质、职业道德和业务能力，热爱教育事业，关爱学生；2. 生活老师应按时到岗，坚守岗位，不得擅离职守；3. 生活老师应掌握学生基本情况，了解学生需求，关心学生成长；4. 生活老师应与学生建立良好的师生关系，尊重学生，关心学生，帮助学生；5. 生活老师应保持宿舍环境卫生，定期检查宿舍设施设备，确保宿舍安全；6. 生活老师应积极参加学校组织的各项培训和学习活动，不断提高自身素质。

四、考核与奖惩1. 学校将对生活老师的工作进行定期考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作成效等方面；2. 对工作表现优秀的生活老师，给予表彰和奖励；3. 对工作不认真、不负责任的生活老师，将进行批评教育，情节严重的将予以处分。

五、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校学生管理部门负责解释。

本制度的制定，旨在规范城区寄宿制学校生活老师的管理，提高生活服务质量，为学生创造一个安全、舒适的生活环境，助力学生健康成长。

民联寄宿制小学生活老师职责

屯粮教学点一、二年级生活教师的职责及工作内容（暂定）生活教师在总务处、政教处的直接领导下开展工作，要树立为学生服务、为教育教学服务的思想。

认真做好本职工作。

一、总目标1、树立“安全第一”的思想，做好小学生的学校监护人。

2、做好宿舍管理工作，关心爱护每位小学生。

3、培养教育小学生怎样做人，锻炼他们的生活自理能力。

4、能够保质保量的完成学校布置的各项工作。

二、岗位职责1、按要求组织、帮助小学生独立生活。

合理安排休息时间，让小学生休息好，快乐安全地度过校园生活。

2、不殴打辱骂学生，做到耐心、细心、爱心的服务学生。

3、做好小学生学习之余的一切监护工作，并注意保护学生，做好宿舍安全教育，做好宿舍巡查工作。

4、对家长的问题做到耐心如实解答，不搪塞、不敷衍，及时向学校汇报家长的沟通意见。

5、教师一日一次内务整理和宿舍清整，保持宿舍干净、整洁，宿舍每天要通风换气并做好宿舍的消毒工作。

6、遇到特殊情况要及时处理（如小学生生病，及时就医）；无法处理的，及时上报学校。

7、尝试设立学生健康登记卡，负责登记宿舍学生健康情况，每星期上报一次。

8、负责排查宿舍安全隐患，做到及时上报。

9、严格遵守校园制度，做到不迟到、不早退。

请假需上报学校。

三、四不准1、不准拿、吃小学生的东西。

2、不准殴打、辱骂、冤枉学生。

3、不准迟到、早退、无故缺勤，及各种违规违纪的行为。

4、不准瞒报、谎报违纪现象。

一二年级生活指导老师一日工作程序和服务内容：1:生活老师必须要熟悉所管班级学生姓名、班主任和家长的联系电话以及学生的性格和特点、身体状况，如有特殊情况和生病的学生及时与和班主任、家长联系妥善处理以免发生意外。

2:生活老师每天早晨7:30前用早餐，早餐后必须在7:30按时到校门口陪同科任教师接学生。

（其中班主任在班级内组织学生，副班主任在校门口接学生、生活教师负责校门口至教室送学生，做到接、送、组织有序开展）3:生活教师在8:00-8:10检查并填写晨检表。

寄宿制学校生活老师管理制度

寄宿制学校生活老师管理制度为了提高寄宿制学校生活老师的管理水平，确保学校的日常管理工作正常运行，订立本规章制度。

第一章总则第一条目的和任务1.1 本规章制度旨在规范寄宿制学校生活老师的管理行为，提高工作效率，保障学生的生活安全和全面发展。

1.2 生活老师的管理任务包含但不限于：引导学生的生活习惯，管理学生的宿舍安全、卫生等工作，维护学校的正常秩序，促进学生教育与成长。

第二条适用范围2.1 本规章制度适用于寄宿制学校的生活老师，包含全职生活老师、兼职生活老师、助教等。

2.2 全部生活老师应当遵守本规章制度的规定，并承当相应的管理责任。

第二章生活老师的权限和责任第三条工作权限3.1 生活老师有权订立宿舍管理制度、学生生活规范以及活动布置等，并将其告知学生。

3.2 生活老师有权对学生进行行为引导和纪律教育，并订立相应的纪律处分幅度和措施。

3.3 生活老师有权限制学生的出入宿舍时间，确保学生的安全和秩序。

第四条工作责任4.1 生活老师应当对学生的生活习惯和行为进行细心察看和引导，关注学生的心理健康和行为变动，及时报告学校相关部门。

4.2 生活老师应当订立和执行宿舍安全管理制度，组织开展宿舍安全检查，确保学生的人身和资产安全。

4.3 生活老师应当组织开展宿舍卫生管理工作，引导学生养成良好的卫生习惯，并定期开展宿舍卫生检查。

4.4 生活老师应当维护学校的正常秩序，发现并及时处理学生之间的纠纷和冲突。

4.5 生活老师应当乐观搭配学校教育工作，参加学生的教育和培养，开展各类学生活动。

第三章生活老师的管理流程第五条引导和培训5.1 学校应当定期对生活老师进行相关培训，提升其管理和引导本领。

5.2 学校应当向生活老师供应必需的教材、工具和信息，帮忙其开展工作。

第六条工作计划与评估6.1 生活老师应当每学期订立工作计划，明确工作重点和目标。

6.2 学校应当定期对生活老师的工作进行评估，优秀者予以表扬和嘉奖，不达标者进行必需的工作整改。

学校生活老师工作总结范文（精选7篇）

学校生活老师工作总结范文（精选7篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，需要认真地为此写一份工作总结。

工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的学校生活老师工作总结范文（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

学校生活老师工作总结1一学期即将过去，回想起这学期走过风风雨雨，看着学生满脸的微笑，作为他们的生活老师心里感到快乐和乐趣。

在各级领导和老师的关怀和帮忙下，自我很快地适应那里生活并能用心投身于生活辅导工作。

下方我将来校的工作，生活以及思想等各方面的状况汇报如下：一、尊重、理解、信任学生。

对学生的尊重和期望，我不仅仅仅表此刻口头上更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中比如，在和学生谈心时，我总要选取能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意；再如，我学生的面前从不批驳“对于新事物的敏感，学生强过老师”自我正在忙着认识一些事物，学习一些新的知识，看一些较经典的书籍刊物，使自我和学生谈心时充满时代气息。

二、言教、身教要结合。

作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动；“身教最为贵，知行不可少；如自我的着装，房间、床铺|、衣柜整理，勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等，谁时加强自身修养，要明白老师的行为不当，学生的举止也好不到那里去，因此，我不断地完善自身，时时处处做学生的榜样，用自我的善言、善行为学生树立模访的标本。

三、了解、关爱每一位学生。

我认为一个成功的教育者，最重要的方法就是和学生多交流和沟通，多了解他们的心声和愿望，他们的困难和需求，和学生做好真正的朋友，让自我在学生的眼中即是引领他们成长的老师，又是他们最真诚的朋友，使他们在生活和学习中的苦与乐都会和我坦诚的交流，对于有困难和思想比较复杂的学生，及时向班主任和学校领导及时反映和帮忙。

在生活中学生和学生难免会闹冲突能够及时制止和批评教育。

学校生活老师工作总结(精选6篇)

学校生活老师工作总结（精选6篇）生活老师个人总结篇一时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，在幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，在这个大家庭里使我在这一年里学到了很多东西，让我受益匪浅。

在这里我总结了以下四点：一、在思想上，重新认识了幼儿教育在踏入幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。

可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。

幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。

这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。

通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展！二、在工作中，我热爱了这一行工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味。

前几天，因为我的孩子感冒了把他送回了老家，让他奶奶看着，因为很想他，我的心情恨低落，那一天的早晨，我在洗着小手绢默默的掉眼泪，不一会，我们班里的陈杨鑫过来上小便，他笑着叫了我一句：“尚老师好”，然后就说“尚老师你真辛苦啊！”我赶紧把眼泪擦干，不让孩子看见，我笑着说：“只要你们听话，上课认真听讲，老师再辛苦也愿意！”然后，他的小脸贴近我的脸亲了我一下，瞬间我低落的心情变的好起来。

其实看上去孩子很平常的一句话，一个动作，但是起到的作用却是意想不到的！我因为不小心割着手了用药包着，我洗茶杯的时候就带塑料手套，正在洗的时候，我们班的李佳怡过去了说：“尚老师，你的手割着了，怎么洗呀，我来给你洗吧！”我笑着说：“没事的，我带着手套啊！”一件件与孩子们发生的小事，孩子们那可爱天真的笑脸带给我的欢乐，让我深深的感受到了孩子们的纯洁的心灵和深情，给我温暖，让我感动，让我在关心别人的同时也被关心着，我感到无比的幸福！三、在老师的教学工作中，让我学会很多我们班的刘老师经常教孩子背三字经，说句实话，以前我也看过，但是能记住的却很少几句，每次听孩子们背，我自己也记住了很多，现在也能背上很多了。

生活老师是管理住校学生的生活

生活老师该具备哪些能力齐建会我们学校是一所寄宿制的私立学校，这就决定了生活老师的重要性，有人说：生活老师是学校管理工作的半壁江山，我觉得这句话丝毫不夸张。

在我们学校虽然生活老师不承担教学任务，但干的事情却是很琐碎的。

生活老师管理住校学生的生活，看护住校生的安全，及时了解学生的情绪，帮助学生减轻学习压力······生活老师的工作虽然不像我们前勤老师那样为了一节课辗转反侧，但是，我觉得如果我们具备了某种能力，我们的工作效率一定会事半功倍。

所以，我今天想说的第一个我们该具备的能力就是沟通能力。

想想我们的工作每天就是和学生——这样一群活生生的人打交道，人与人之间的交往离不开沟通，所以掌握一定的沟通技巧非常重要。

下来我从与家长沟通和与学生沟通这两个方面来谈一谈我的粗浅的认识。

在与家长的沟通过程中，了解家长的心理，根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到很好的效果。

比如我们生活老师经常会遇到这种情况：谁摔伤了、谁肚子疼、谁又与同学吵架了等等很多问题。

遇到这样的问题我们首先应该及时采取一些措施：或包扎一下伤口、或领孩子去医务室就医、或询问学生了解事情的前因后果，总之就是让家长感觉到你确实是关心他的孩子，这样他们才会从内心感激你，信任你。

那么，遇到你要求他配合的事情他就会积极主动认真地配合你完成。

只要我们全心爱每一位学生，如同爱我们自己的孩子，发现问题在第一时间及时恰当的解决，我们就能拥有一个强大的家长支持团体。

工作何愁做不好？沟通是家长对老师工作的理解和支持，是教师真正成为家长的好朋友、好伙伴的润滑剂。

怎样才能建立健康、和谐的师生关系呢？我觉得，与学生的沟通可以从以下几个方面入手。

一、沟通离不开师生之间的相互了解。

我觉得我们每位教师在接手新的宿舍管理时，应该有一个自我介绍。

把自己的一些基本情况告诉学生，比如姓名、家庭住址、家庭情况、毕业学校、兴趣爱好······学生对新鲜事物总是很感兴趣的，对新来的老师同样也充满好奇。

寄宿制小学生活老师工作职责

寄宿制小学生活老师工作职责
一、按照住宿生管理制度履行职责,为学校教育教学提供稳定的后勤保障;
二、爱岗敬业,遵纪守时,学生在宿舍,老师在岗位,确保学生随叫随到;
三、热爱学生,服务育人,管理育人;注重培育学生良好的道德品质和心理品质及行为习惯,密切关注学生的思想、行为动态,善于沟通,发现异常情况及不良现象要及时与班主任联系;工作中讲究方法;禁止用不文明的方式和语言对待学生;
四、关心学生,密切关注学生的身体健康;做到每天进行一次住宿生伤病情况检查,做好记录,及时送医务室就诊并告知学校和班主任;
五、开展“文明宿舍”“星级宿舍”的评比活动,教育、督促学生要遵守学校的作息制度和就寝纪律,搞好寝室内务,养成良好的生活习惯和卫生习惯;
六、做好五项常规工作：1、每天进行宿舍内务、卫生常规检查、晚就寝纪律监督,并做好记录,结果上报公布；2、每天午休巡查,晚上熄灯前清点学生人数,查清未归情况,记录、上报；3、每天早晨要检查并督促学生按时起床,协调学生因洗手间等设施引发的纠纷；4、每天上课前要清点宿舍是否有学生滞留,定期对宿舍进行消毒;
七、增强安全意识;经常对学生进行安全教育,定期对宿舍的设施、设备进行安全检查,发现安全隐患要及时妥善处理,并上报学校,防止安全事故的发生,防患于未然;
八、每天三餐吃饭时间,生活老师必须带领学生整队去食堂就餐,并维持好秩序,保证学生吃饱吃好;
九、冬天早晚带领学生打好热水,督促学生搞好个人卫生;。

2024年寄宿制学校生活老师学期工作总结(2篇)

2024年寄宿制学校生活老师学期工作总结2024年秋季学期寄宿制学校生活老师工作总结一、学科教学作为寄宿制学校生活老师，我兼任多个学科的教学工作，包括语文、数学和英语。

在过去的一个学期里，我认真负责地备课并积极参与学生的学习和评价工作。

在语文教学方面，我注重培养学生的语言表达和写作能力。

通过教授阅读理解技巧、写作技巧和文学作品赏析，我努力提高学生对语文的兴趣和理解能力。

在数学教学方面，我注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

通过引导学生灵活运用数学知识解决实际问题，我努力激发学生对数学的兴趣和创造力。

在英语教学方面，我注重培养学生的听说读写能力。

通过有趣的英语游戏、课堂演讲和阅读任务，我努力提高学生的英语应用能力和语感。

二、生活管理作为寄宿制学校生活老师，我不仅负责学科教学，还负责学生的日常生活管理。

在过去的一个学期里，我尽力提供一个温馨、安全、有秩序的学习和生活环境。

我积极参与学生的住宿管理，在寄宿生活中引导学生养成良好的生活习惯和自理能力，并与寝室长密切配合，保持寝室的整洁和卫生。

我关注学生的饮食健康，引导学生养成正确的饮食习惯，并与食堂合作改善餐饮质量。

我组织学生参加各种体育活动和社团活动，培养学生的爱好和兴趣，提高学生的团队协作和领导能力。

三、家校沟通在过去的一个学期里，我与家长保持密切的沟通和联系。

我定期举办家长会，向家长介绍学生的学习情况和生活表现，并征求家长的意见和建议。

我及时给家长反馈学生在学习和生活中的表现，帮助家长更好地了解孩子的情况，并共同制定学习和生活目标。

我协助家校合作，积极参与家长会议和学校活动，促进家庭和学校的良好互动。

四、自我发展在过去的一个学期里，我充分利用业余时间，积极参加学校组织的培训和研讨活动，提高自身的教育教学水平。

我参与学科组的研讨和交流，与同事分享教学经验和教学资源，互相学习和进步。

我关注教育前沿和热点问题，阅读相关专业书籍和论文，扩大自己的知识面和教育眼界。

学校生活老师岗位职责范本

学校生活老师岗位职责范本学校生活老师是学校教育管理团队中的关键角色之一。

他们承担着促进学生全面发展、提升学校教育质量的重要责任。

学校生活老师的职责范本如下：1. 制定和执行校园安全管理计划学校生活老师负责制定并执行校园安全管理计划，保障校园的安全和稳定。

他们需要监督并提供安全指导，组织安全演练和防灾救援工作，确保学生和教职员工的人身安全。

2. 指导和管理学生行为学校生活老师负责指导和管理学生的行为。

他们需要教育学生树立正确的价值观，引导学生遵守学校规章制度和纪律，培养学生的自我管理能力，帮助他们构建健康的人格和良好的兴趣爱好。

3. 发展和实施学生品德教育计划学校生活老师承担着发展和实施学生品德教育计划的责任。

他们需要通过组织品德教育活动、开展道德讲座和座谈会，提高学生的道德修养和品德素质，培养他们的社会责任感和公民意识。

4. 协助学生解决个人问题和困扰学校生活老师需要协助学生解决个人问题和困扰。

他们需要与学生进行面对面的沟通，倾听他们的心声，提供情感支持和咨询指导，帮助学生解决学业和生活中的困难，促进学生的健康成长。

5. 组织并参与校园活动和社会实践学校生活老师需要组织并参与校园活动和社会实践活动。

他们需要策划并组织各类文娱活动、主题讲座和学生社团活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质和团队合作能力。

6. 与家长进行沟通和合作学校生活老师需与家长进行沟通和合作，建立良好的家校关系。

他们需要与家长定期进行家访，了解学生的家庭情况和困境，制定个性化的教育方案，协助解决学生在家庭和学校间的问题。

7. 参与学校管理和决策学校生活老师是学校管理和决策的参与者之一。

他们需要参与学校管理层的会议，就学生生活管理和教育改革提出建议和意见，推动学校发展，提高教育质量。

8. 持续专业发展学校生活老师需要进行持续的专业发展。

他们需要参加各类培训和学习活动，提升自己的教育理论和实践能力，不断更新教育观念，提高自身职业素养和专业水平。

学校生活老师工作总结范文

学校生活老师工作总结范文学校生活老师工作总结范文1本学期的工作任务：主要是负责毕业班九年级女生生活区的管理工作。

管理的班级<除906以外的八个班及初三年级的302班>。

“千军万马过独木桥”曾经是人们对高考竞争之激烈的形象描述，然而，现在高考的压力正在逐渐向初中、小学甚至学前教育转移。

人们发现，中考已渐渐成为孩子教育生涯中又一座残酷的独木桥。

我和孩子们在华茂的后花园———温馨如家的生活区又是如何度过的呢？现将本学期的工作过程归纳总结如下：第一、安全工作。

安全工作重于”泰山”。

是我们生活老师的首要职责。

那么我们毕业班女生的安全工作主要表现在那些方面呢？1、重点在于晚寝晚归的时间概念，九年级相对于初三年级来讲，时间相对来说比较宽松一点，回生活区的时间早一点，一般情况下，9：40分左右大部分学生开始回生活区，10点之后只有少数的个别同学尚未归来，这个时候，生活老师可要开始留意了，是否每天都是这几位学生晚回？有必要时一定要及时电话联系班主任确认。

因为根据自己这些年生活老师的经验，此时间段为毕业班回生活区的安全时间的盲点，属于事件高发时段，故应引起我们的高度关注。

2、天气炎热，毕业班女生已习惯于晚寝前洗头、洗澡、洗衣服，晚寝时间相对来说就要更晚一点。

这样一来，洗头后使用吹风机的现象特别普遍，如此所带来的安全隐患更是令我们生活老师必须尤其加强防范。

3、晚寝点名，一定要及时准确无误。

因为临近中考前夕，学生要求回家住宿的现象也开始多了起来，是否住校每天也不是固定的，这样在一定程度上也增加了我们的管理难度和安全责任的压力。

因此，我们一定要仔细点名，认真核实回家住宿的学生，确保不遗漏任何学生，使每个学生都在学校和家长的有效管理范围。

第二、沟通交流。

缓解学生中考的心理压力是我本学期的工作重点。

长时间的学习，学生很容易产生烦闷、压抑等不良情绪。

特别是临近中考的前夕，这种不良情绪也在不断加重。

适时让学生回生活区进行各种各样的放松活动，有利于学生心理恢复到平和、宁静的状态。

(完整版)生活管理老师角色的定位

浅谈农村寄宿制小学生活管理老师的角色的定位在寄宿制学校，生活管理老师是一支不可缺少的师资队伍.与其它学校不同的是，寄宿制学校的孩子们全天候生活在学校里，没有家长的照料，所以必须要有人在一定程度上代替家长的职责，生活管理老师就是这样一个角色,看似不起眼，细细碎碎，婆婆妈妈,但在学校的运作中起着举足轻重的作用，与学科老师一样扮演着同等重要的角色.以我在寄宿制学校生活管理处工作的经验看来,要当好生活管理老师，应该要定位,做好学生的“妈妈"、“医生”、“朋友”、“老师”。

一、当好孩子的“妈妈”.在生活方面首先要给学生营造一个舒适卫生的环境，然后做一个体贴入微、细致周到的母亲。

吃、喝、拉、撒、睡等琐事都要照顾到位,要让学生感觉到自己像生活在妈妈的怀抱里一样。

特别是刚入学的一年级孩子来说，他们刚刚离开家人,进入集体生活的空间，一些孩子特别不适应，哭喊着要回家。

此时，生活管理老师就应该耐心细致地安慰、劝导他们,逗孩子们开心，分散他们的注意力。

在和他们的交谈中了解其兴趣和爱好，和他们一起做他们喜欢的事，让他们认为你就是他们最信任、最亲近的人.还有的孩子在家里衣来伸手，饭来张口，过着小皇帝的生活,那你就要教他学会自己的事情自己做，让他学会生活自理。

有一次,一个女孩子生病了，哭着喊着要妈妈。

我就说“小宝贝，别怕.妈妈在着呢！”可她说,“不，你不是妈妈。

"我说“你唱的歌词里有一句“老师像妈啊"啊,是不是？老师就是你的妈妈呀！"一边安慰她，并通知送医的老师来，带她去看医生。

回来后喂她吃药,摸着她的凉凉小手，一支手把她搂在怀里,和她躺在一个被窝里，陪着她睡，讲故事给她听，直到她安静入睡。

看到她甜甜入睡的样子，心里感到无比的欣慰。

早上醒来，她第一句话就说：“老师，你真像我的亲妈妈，我喜欢你！”看到她那可爱的样子，听到这话，还有什么不满足的呢。

二、当好孩子的“医生”孩子的健康是每个家长非常关切的问题，所以作为生活管理老师,一定把关心孩子的健康放在第一位。

寄宿制学校生活老师学期工作总结（2篇）

寄宿制学校生活老师学期工作总结寄宿制学校就是为学生提供饮食和居处条件的学校，目的在于为外出打工或双职工这类因工作原因无暇照顾孩子的家长们解除后顾之忧。

大致可以分为：教学、活动、饮食、住宿四个部分，在学生住宿这一部分，除了需要比较完善的硬件设施作为优质生活的保障外，更需要优质的服务让家长们放心，让孩子们住的舒心。

优质的服务从何而来，这就得依靠规范而科学的管理。

我校是一所全封闭的以寄宿学生为主的私立小学，住校生人数约占全校学生的____%。

寄宿制既是学校办学的一个优势，也是学校生存与发展的一个关键所在。

所以，寄宿制里生活部管理的优劣，对整个学校的发展起着十分重大的影响。

下边就我对____学校生活部的管理谈谈自己的一些体会。

一、组织健全，领导有方，为工作的顺利开展提供了有力保证学校有一个善于学习、勇于改革、务实创新、作风民主的“四好”领导班子，成立了下属德育处的生活部，并从生活教师中选聘工作责任心强、业务素质好的生活教师担任生活部主任。

由于学校规模较大，为了把管理工作做的更细，生活部还实行分楼层管理，由每层楼的生活教师内部推荐一位工作能力较为出色的生活教师担任本层楼的楼长，由该楼长直接参与对本层楼宿舍的管理，而生活教师则具体负责自己宿舍的管理、卫生、安全工作。

生活部主任、楼长、生活教师各有各的工作职责，各施其职，井井有条。

二、师资队伍素质优良，为工作的顺利开展奠定了基础为了提升生活教师的业务素质和管理能力，力争把工作做的更细、更好，学校经常组织对生活教师进行各级各类培训。

首先，每个周周四第二节课时间定期召开由分管校长组织的全体生活教师工作例会;其次，管理员根据工作中出现的具体问题不定期召开楼长会议;第三，楼长根据学校安排或者具体某一问题对本层楼的生活教师进行相应的培训和经验交流。

培训内容范围广，涉及了各种法规、制度、职业道德、安全教育、卫生知识以及职业技能等等。

通过这些规范、严格的培训，使得我们的生活教师都具备了较高的素质，为更好的辅导学生、教育引导学生奠定了坚实的基础。

生活老师个人工作总结7篇

生活老师个人工作总结7篇生活老师个人工作总结篇1学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角，我在本学期做了以下几方面工作：一、尊重、理解、信任学生对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。

二、言教身教要结合作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。

要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。

因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。

三、了解、关爱每一位学生首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的情况，找个别学生谈话，从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋。

四、提高学生自理能力、严格要求生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。

所以我每个天都要下寝室很多次。

寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。

所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。

同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。

学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。

五、抓学生的养成教育，促学生健康成长。

对于学生的内务、路队，我都严格要求。

做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉四的不过关。