如何巧设小学英语特色作业

如何巧设小学英语特色作业

小学英语作业的设计，其实是对课堂教学内容的又一次延伸，对于课堂教学内容的把握有着极其重要的作用。但是，在小学英语特色作业的设计过程当中，如果教师对于作业的质量要求不高，那么作业效率则会更差。尽管在新课程改革之后，很多教师非常关注小学英语特色作业的设计，取得了一定的成绩，但仍然存在着非常多的问题，急需要解决。就比如说，很多小学英语作业，在内容和形式上面有着非常多的重复，知识，巩固作业多，实践应用较少，所以会导致很多小学生在多做作业时，自主选择性较少，作业的质量普遍不高，等等一些问题，甚至一些小学生由于作业过多，会出现厌学的情绪，在这种情况之下，就必须对特色作业做进一步的设计和延伸，逐渐提高学生的英语学习兴趣。

标签：小学英语；作业特色；提升策略

一、设计适合学生年龄阶段的作业

设计适合年龄阶段的作业能够起到事半功倍的效果，通过专业的创新，能够使学生进入到全新的学习空间学习起来并不枯燥，甚至很多特殊的作业设计，能够实现多种活动为一体，比如说听说读写画等。

1.1设计较有创意的作业

做好分析当前小学英语课程的教材，可以发现，大多数英语所学的内容与生活有着极其密切的关系，比如说所涉及到的有文化用品，人们的职业，生活当中所遇到的各种颜色，以及使用到的各种交通工具，能够熟悉的认识一些常见的动物名称，对于这些单词的学习，如果学生再单纯依靠教材进行单词的记忆，则显得更加的枯燥乏味，那么教师如果能够采取让学生用实物贴标签的方式，将这些食物画在纸上，再写出一系列的单词，那么这种作业的设计方式就能够激发学生学习动力，学生在完成作业的过程当中，就能够不断的提升自己的审美能力，以及读写的水平。

1.2设计录音作业

对于语言的学习而言，要想掌握语言的标准发音就必须要熟悉英语当中的语音语调，所以如果教师能够在课后为学生布置一些录音作业，这样学生既能够从单调的重复贴图，当中解脱出来，又能够不断的了解自己在读说英语的过程当中所出现的各种问题，不断的提升英语，读写的水平和能力。再者，教师可以定期通过全班比赛的方式，让学生将自己的录音结果与其他同学进行对比分析，就能够激发学生创作更好的录音作业，不断的培养学生的英语语感。

1.3布置收集信息的作业

随着全球经济联系的日益紧密，很多的低语已经出现在我们的生活当中，因

此学生只需要稍加留意，就能够发现在生活当中常用到的一些英语商标，那么要求学生在遇到各种英文商标和广告时，能够随手记忆和收集，甚至摘抄这些英语。通过这样的方式，学生能够不断的积累词汇量，了解英语的语言文化背景，而在课堂活动当中，教师如果要求学生将自己所在抄下来的英语做一下对比，那么就更能够激发小学生的学习动力。

1.4布置一些实践性的作业

實践性的作业也是对于学生学习能力提升的最大帮助，所以，就是要适当的为学生布置一些实践性的作业，比如说，在学习完实务这一章知识之后，教师可为学生布置一项特殊的客户活动，让学生回家之后，依据自家的实物材料，做一份关于家庭成员对于食物的喜好表，最后一页与文字的方式表达出来，通过这样的方式既具备一定的实践性，锻炼学生的实践能力。同时又具备一定的趣味性和自主选择性，这样，对于学生读写能力的提升，也有着巨大的帮助。

二、尊重学生的个体差异

2.1布置一些有选择的作业

在新课程大纲要求改革的过程当中，新课程目标提出了关注知识，转向关注学生的教学任务，所以教师在作业布置方面也需要体现新课程的大纲要求的宗旨，对于一些基础不同，经历不同，兴趣不同的学生而言，作业设计如果能够突出其差异性和层次性，让学生在做作业时能够具备一定的选择空间，这样不同需求层次的学生都能够有所获，享受到学习所带来的乐趣。

2.2布置一些个性化的作业

对于小学阶段的儿童来讲，小学生具备非常丰富的想象能力，所以教师必须要立足这一基础，进行深入的挖掘，这样才能够挖掘出无尽的宝藏，而且新课程在改革的过程当中，突出强调学生的个性发展，逐步关注学生的自我体验和个性张扬，通过这样的方式来完成自己的成长，所以教师在作业设计的过程当中，也可以根据学生的不同特色，设置出一些具有个性化的作业，这样，个性化的作业设计，能够激发起学生的主动探索知识的欲望，不断的提升学生的创新能力和创造性。

结束语

兴趣是最好的老师，小学生学习英语，最主要的动力则是来源于对于语言的兴趣所在，那么要想培养学生的兴趣，其途径是非常多样的，而本文所探讨的作业布置，也能够通过多样化的特殊作业设计，提升学生学习英语的兴趣。尽管作业只是反映学生知识与能力的一面镜子，但是，要保证在今后教学过程当中，对于作业设计提出高的重视，精心设计，巧妙的完成每一次特殊作业的布置，这样学生在做作业时能够得到应有的提升，始终保持对英语探索的兴趣，能够激发学生的想象力，使学生具备一定的创新力。

参考文献

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