议论文分论点的提炼与表述

探寻方法
3、追问办法法：即问一个“怎么办”
所谓追问办法法，就是解决论证中的 “怎么办”的问题，提出解决问题的具体 措施和途径。这些具体措施和途径往往就 是文章的分论点。采用“追问办法法”提 炼分论点，也必须先确立中心论点。
举例解说
请以“捍卫母语”为中心观点，采用“追问 办法法”，分解提炼出分论点： ①捍卫母语，我们要珍爱母语，坚持使用母 语，这是我们的责任； ②捍卫母语，我们要把我们的母语发扬光大， 净化我们的母语，这是我们的使命； ③捍卫母语，我们要传承母语，这是我们的 荣耀。
举例解说
以“答案是丰富多彩的”为题写一篇议论文。
提炼：以“答案是丰富多彩的”为前提，可以去阐发 “答案是丰富多彩”的意义（结果）。这样我们可以想 到： ⑴在思维领域，正因为答案的丰富多彩，才有那么多发明 创造，才有“百家争鸣”的局面； ⑵在文学艺术领域，正因为答案的丰富多彩，才有风格的 多样、创作方法的多样，才有“百花齐放”的绚丽多彩 ； ⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们的经济才繁荣 ，社会生活才丰富多彩。
题目已经表明了中心论点，不必再提炼中心 论点，只要就此追问“为什么”，可得到分论 点： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思 变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境 中锻炼出来的。
举例解说
阅读下面的材料，按要求作文。 南非前总统曼德拉说：“用一个人能听懂的语言同他 讲话，你触动的是他的大脑，用一个人的母语同他讲话， 你触动的是他的心灵。”当前，在全球化的背景下，我 们要想实现与世界文化平等地交流与对话，最重要的文 化立场和精神抉择就是对本族群文化差异性的坚守，要 创造性地恪守本族群文化独立的精神品质，不惜一切代 价捍卫本族群母语文明和语文化的尊严。希望未来我们 能更多地用母语跟世界对话！ 看了上面的材料，你有何感想呢?请自选一个角度写 一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
举例解说
举例解说
2006年湖南高考，题目“谈意气”。 提炼：先把话题扩展成一个句子（中心论 点）：“人要有意气”。再对此中心论点 表述的现象追问原因，于是得到分论点： ①人要有意气，才能有豁达的胸襟； ②人要有意气，才能在国家危难之时挺身 而出； ③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求 不灭，意志不衰。
从上面诸多例子我们看出，“是什么“有两个方 面：一是就其内涵而言，一是就其外延而述。所 以分解”是什么”也可以从这两个方面入手： 内涵角度：如命题作文“自嘲”可以这样分解： ①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点 的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。 外延角度：如以“肩膀”为题目，就可以从外延 展开，“肩膀”可以是亲情、友情、爱情的肩 膀，以此扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩 膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭 载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
举例解说
题目：“我是一道亮丽的风景”
题目本身就是中心论点，不必再提炼中心论 点，只要就此追问“为什么”，可得到分论点： ①我是一道亮丽的风景，因为我意志坚强； ②我是一道亮丽的风景，因为我有爱心； ③我是一道亮丽的风景，因为我有正义感； ④我是一道亮丽的风景，因为我有责任感。
以“贫困也是一笔财富”为题作文。
题目：勤有三益
中心论点：为人当勤劳。 用“追问结果法”提炼分论点： ①勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) ②勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) ③勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
题目：谈意气
中心论点：人要有意气。 用“追问结果法”提炼分论点： ①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名。 ③人有意气，才能摧不垮，压不倒。
举例解说
题目：爱,用心来传递 分论点： 1.请露出笑容,把心澄静清澈,用真诚传递 爱的心志。 2.请道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传 递爱的感情。 3.请伸出双手,把心焙烘加热,用帮助传递 爱的信号。
2006湖南卷：“谈意气”为题作文。
提炼：先把题目“谈意气”中的关键词“意气” 扩展成一个句子（即中心论点）：人要有意气， 然后追问：人怎样才能有意气？ 于是得到三个分论点： ①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 ②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕挫折牺牲。 ③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
以“别让生命等待”为话题，从探寻方 法的角度写三个分论点
①分秒必争，珍惜时间，别让生命等待; ②走出迷途，突破困境，别让生命等待; ③积极上进，努力进取，别让生命等待。
2007年四川高考，题目“一步与一生”。
提炼：先将题目扩展成一个句子（即中心论点 ）：“走好人生的每一步，尤其是关键的那一两 步”。然后追问：“一个人怎样才能走好关键的 一两步”？ 于是可以得到以下几个分论点： ①要走好关键的一两步，必须要有正确的世界观、 人生观、价值观； ②要走好关键的一两步，还必须不断调整自己的计 划（适应时代）； ③要走好关键的一两步，必须要有恒心和毅力。
句式2示例：用“良知是……，只有坚守 良知才能……”的句式写三个分论点。 良知是法律的底线，只有坚守良知才能在诱 惑面前保持清醒。 良知是道德的最低标准 ，只有坚守良知才能 经得起良心的拷问 。 良知是理智的捍卫者，只有坚守良知才能成 就人生的高尚 。
句式3示例:动词＋话题，就是＋（动词）…… 坚守良知，就是坚守自己的一份理想,不向困难屈 服。
方法二： 因——为什么 分析理由法
以“微笑”为话题作文。
先提炼出中心论点：微笑是最美的符号。 然后围绕此中心论点，追问“为什么”，可得到分 论点： ①微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛 盾。 ②微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激起 人们前进的火花。 ③微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的 太阳，战胜与自己对抗的一切。
巩固训练
先提炼中心论点：母语，迫切需要 我们捍卫。
运用“追问原因法”，分论点可以提炼为： ①捍卫母语可以保持我们自己的文化独立，只有 自我的，才是世界的； ②捍卫母语可以让我们的民族文化传统得以传承 ，留住我们的根； ③捍卫母语可以让我们与世界接轨，并且为世界 的进步贡献我们自己的力量。
方法三： 法——怎么办
议论文分论点
—— 提炼与表述
射洪中学语文组 杨 冰
2018年3月
高考作文专家揭秘：
高考作文必须有光辉:没有太阳，应 该有个月亮；没有月亮，总得有个星
星；没有星星，总得有个Байду номын сангаас火虫吧！
如果连个萤火虫都没有，那就只能在 基础等级徘徊。
——资深高考专家何永康教授
什么是分论点？
分论点：论证某一方面观点，某一 事理，从不同角度，不同侧面，不同 层次展开，这每一层、每一面，就是 一个分论点。 分论点是对中心论点的展开与说明， 是中心论点的具体化。因此，提炼分 论点的前提是先确定中心论点，并用 一个句子的形式表达出来。
2、追问原因法：即问一个“为什么”
追问原因法，就是把中心论点作为结论去追 溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入 本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点 。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的 一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论 点是议论文写作中使用得较多的一种方法。 通过用“为什么”来设问达成，在论述过程 中，从不同的侧面来阐明几个并列的理由，证明 应不应这样做。
总结：
概念阐释法的形式能显示出作者思维的深刻程 度，适合阐释类的议论文、散文，如《谈理想》 《说自信》等。 基本模式：一般以“话题是什么”，或者“什么是 话题”的形式来写分论点。
可以使用的句式：
第一种句式：话题（或话题中的关键词语）是…… 第二种句式：话题是……，只有……才…… 第三种句式：话题中出现动词：动词＋话题，就是＋ （动词）…… （提示：多用于动宾短语）
（陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业潜规则，她代表了 这个社会核心价值的方向。 ）
坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低 头。
（中国人战争受害者索赔要求，日本律师团团长尾山 宏）
坚守良知，就是坚守敢于承担过错，减轻良心上 的重负 。
（1970年12月7日，联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙，于 众目睽睽之下，扑通一声下跪，全世界为之大哗。 ）
巩固训练
请以“生有所息”为话题，运用“追问 办法法”提炼分论点。
分论点参考示例： ①生有所息，放下手中的工作； ②生有所息，抛开无尽的忧愁； ③生有所息，给自己寻一处清净之处； ④生有所息，给自己一个放松的理由。
方法四： 果——会怎样 揭示结果法
4、追问结果法：即问一个“会怎样”
追问结果法，就是把由话题（标题）确 定的中心论点作为前提，去推想在这个前 提下将会产生的结果和效能（意义、作用、 价值、影响）。
句式1 示例： 《英雄》话题是……
1.英雄,是在危难时刻挺身而出，在道义式微时铁 肩担当的侠者与义者。 2.英雄,是在重压之下挺直腰杆，在狂风暴雨中执 着前行的强者与勇者。 3.英雄,是在社会动荡时上下求索，在功成名就后 保持自我的知者与智者。 4.英雄,是在身处江湖时传播仁爱，在身居庙堂时 坚守清廉的仁者与廉者。
【审题指导】曼德拉的名言以及背景材料的解析都 指向一点：在全球化背景下，我们要捍卫我们的母 语。 分论点提炼与表述示例一： ①捍卫母语就是捍卫我们与世界平等交流的资 本； ②捍卫母语就是捍卫我们的精神家园； ③捍卫母语就是捍卫我们的文化独立。 分论点提炼与表述示例二： ①捍卫母语，珍爱母语，是我们的责任； ②发展母语，净化母语，是我们的使命； ③弘扬母语，传承母语，是我们的荣耀。
（2016年全国卷Ⅲ材料作文）
有考生从材料中提炼出小羽的成功是因为 “懂得分享”的主题，他拟题为《细嗅分 享的芳馥》，并以“分享是一种风度，是 世间所需”为中心论点，然后采用并列式 结构拟写了三个分论点： ①分享不是让步，是共赢； ②分享为发展提供动力； ③分享是种胸怀，是种气度。
阅读下面的材料，按要求作文。 南非前总统曼德拉说：“用一个人能听懂的语言同他 讲话，你触动的是他的大脑，用一个人的母语同他讲话， 你触动的是他的心灵。”当前，在全球化的背景下，我 们要想实现与世界文化平等地交流与对话，最重要的文 化立场和精神抉择就是对本族群文化差异性的坚守，要 创造性地恪守本族群文化独立的精神品质，不惜一切代 价捍卫本族群母语文明和语文化的尊严。希望未来我们 能更多地用母语跟世界对话！ 看了上面的材料，你有何感想呢?请自选一个角度写 一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
拟写（提炼）并列式分论点 的五种方法：
• 一、类——是什么 内涵阐释法
• 二、因——为什么 分析理由法
• 三、法——怎么做
• 四、果------会怎样 • 五、谁——对象
探寻方法
揭示结果法 角色分解法
方法一：
类——是什么 概念阐述法
1、概念阐述法 ：即问一个“是什么“
一般而言，一个论点往往有一个最核心的概 念，而且这个核心概念在不同的背景下的含义 往往是不同的。因此，在写作过程中如果能够 从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概 念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用 “A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列 举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分 论点来。
举例解说
我们来看吴晗的《谈骨气》 中心论点：我们中国人是有骨气的。 （“骨气“为核心概念） 分论点： ①骨气是富贵不能淫的品质。 ②骨气是贫贱不能移的人格。 ③骨气是威武不能屈的气节。
例如：以“骨气”为话题写三个分论点：
（2016年全国卷Ⅲ材料作文） 见《名师伴你行》P284
【写作指导】
【审题立意】
以“这山望着那山高新解“为题，写一篇议论文。 分论点可提炼与表述为： ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
以“要善于班门弄斧”为中心论点 分论点可提炼与表述为： ①班门弄斧，是一种积极进取的态度； ②班门弄斧，是一种开拓创新的精神； ③班门弄斧，是一种永不言败的激情。