议论文分论点的提炼与表述

以“这山望着那山高新解“为题，写一篇议论文。 分论点可提炼与表述为： ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
以“要善于班门弄斧”为中心论点 分论点可提炼与表述为： ①班门弄斧，是一种积极进取的态度； ②班门弄斧，是一种开拓创新的精神； ③班门弄斧，是一种永不言败的激情。
举例解说
以“答案是丰富多彩的”为题写一篇议论文。
提炼：以“答案是丰富多彩的”为前提，可以去阐发 “答案是丰富多彩”的意义（结果）。这样我们可以想 到： ⑴在思维领域，正因为答案的丰富多彩，才有那么多发明 创造，才有“百家争鸣”的局面； ⑵在文学艺术领域，正因为答案的丰富多彩，才有风格的 多样、创作方法的多样，才有“百花齐放”的绚丽多彩 ； ⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们的经济才繁荣 ，社会生活才丰富多彩。
【审题指导】曼德拉的名言以及背景材料的解析都 指向一点：在全球化背景下，我们要捍卫我们的母 语。 分论点提炼与表述示例一： ①捍卫母语就是捍卫我们与世界平等交流的资 本； ②捍卫母语就是捍卫我们的精神家园； ③捍卫母语就是捍卫我们的文化独立。 分论点提炼与表述示例二： ①捍卫母语，珍爱母语，是我们的责任； ②发展母语，净化母语，是我们的使命； ③弘扬母语，传承母语，是我们的荣耀。
举例解说
举例解说
2006年湖南高考，题目“谈意气”。 提炼：先把话题扩展成一个句子（中心论 点）：“人要有意气”。再对此中心论点 表述的现象追问原因，于是得到分论点： ①人要有意气，才能有豁达的胸襟； ②人要有意气，才能在国家危难之时挺身 而出； ③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求 不灭，意志不衰。
举例解说
题目：爱,用心来传递 分论点： 1.请露出笑容,把心澄静清澈,用真诚传递 爱的心志。 2.请道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传 递爱的感情。 3.请伸出双手,把心焙烘加热,用帮助传递 爱的信号。
2006湖南卷：“谈意气”为题作文。
提炼：先把题目“谈意气”中的关键词“意气” 扩展成一个句子（即中心论点）：人要有意气， 然后追问：人怎样才能有意气？ 于是得到三个分论点： ①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 ②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕挫折牺牲。 ③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
以“别让生命等待”为话题，从探寻方 法的角度写三个分论点
①分秒必争，珍惜时间，别让生命等待; ②走出迷途，突破困境，别让生命等待; ③积极上进，努力进取，别让生命等待。
2007年四川高考，题目“一步与一生”。
提炼：先将题目扩展成一个句子（即中心论点 ）：“走好人生的每一步，尤其是关键的那一两 步”。然后追问：“一个人怎样才能走好关键的 一两步”？ 于是可以得到以下几个分论点： ①要走好关键的一两步，必须要有正确的世界观、 人生观、价值观； ②要走好关键的一两步，还必须不断调整自己的计 划（适应时代）； ③要走好关键的一两步，必须要有恒心和毅力。
句式1 示例： 《英雄》话题是……
1.英雄,是在危难时刻挺身而出，在道义式微时铁 肩担当的侠者与义者。 2.英雄,是在重压之下挺直腰杆，在狂风暴雨中执 着前行的强者与勇者。 3.英雄,是在社会动荡时上下求索，在功成名就后 保持自我的知者与智者。 4.英雄,是在身处江湖时传播仁爱，在身居庙堂时 坚守清廉的仁者与廉者。
从上面诸多例子我们看出，“是什么“有两个方 面：一是就其内涵而言，一是就其外延而述。所 以分解”是什么”也可以从这两个方面入手： 内涵角度：如命题作文“自嘲”可以这样分解： ①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点 的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。 外延角度：如以“肩膀”为题目，就可以从外延 展开，“肩膀”可以是亲情、友情、爱情的肩 膀，以此扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩 膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭 载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
探寻方法
3、追问办法法：即问一个“怎么办”
所谓追问办法法，就是解决论证中的 “怎么办”的问题，提出解决问题的具体 措施和途径。这些具体措施和途径往往就 是文章的分论点。采用“追问办法法”提 炼分论点，也必须先确立中心论点。
举例解说
请以“捍卫母语”为中心观点，采用“追问 办法法”，分解提炼出分论点： ①捍卫母语，我们要珍爱母语，坚持使用母 语，这是我们的责任； ②捍卫母语，我们要把我们的母语发扬光大， 净化我们的母语，这是我们的使命； ③捍卫母语，我们要传承母语，这是我们的 荣耀。
（2016年全国卷Ⅲ材料作文）
有考生从材料中提炼出小羽的成功是因为 “懂得分享”的主题，他拟题为《细嗅分 享的芳馥》，并以“分享是一种风度，是 世间所需”为中心论点，然后采用并列式 结构拟写了三个分论点： ①分享不是让步，是共赢； ②分享为发展提供动力； ③分享是种胸怀，是种气度。
阅读下面的材料，按要求作文。 南非前总统曼德拉说：“用一个人能听懂的语言同他 讲话，你触动的是他的大脑，用一个人的母语同他讲话， 你触动的是他的心灵。”当前，在全球化的背景下，我 们要想实现与世界文化平等地交流与对话，最重要的文 化立场和精神抉择就是对本族群文化差异性的坚守，要 创造性地恪守本族群文化独立的精神品质，不惜一切代 价捍卫本族群母语文明和语文化的尊严。希望未来我们 能更多地用母语跟世界对话！ 看了上面的材料，你有何感想呢?请自选一个角度写 一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
总结：
概念阐释法的形式能显示出作者思维的深刻程 度，适合阐释类的议论文、散文，如《谈理想》 《说自信》等。 基本模式：一般以“话题是什么”，或者“什么是 话题”的形式来写分论点。
可以使用的句式：
第一种句式：话题（或话题中的关键词语）是…… 第二种句式：话题是……，只有……才…… 第三种句式：话题中出现动词：动词＋话题，就是＋ （动词）…… （提示：多用于动宾短语）
巩固训练
先提炼中心论点：母语，迫切需要 我们捍卫。
运用“追问原因法”，分论点可以提炼为： ①捍卫母语可以保持我们自己的文化独立，只有 自我的，才是世界的； ②捍卫母语可以让我们的民族文化传统得以传承 ，留住我们的根； ③捍卫母语可以让我们与世界接轨，并且为世界 的进步贡献我们自己的力量。
方法三： 法——怎么办
句式2示例：用“良知是……，只有坚守 良知才能……”的句式写三个分论点。 良知是法律的底线，只有坚守良知才能在诱 惑面前保持清醒。 良知是道德的最低标准 ，只有坚守良知才能 经得起良心的拷问 。 良知是理智的捍卫者，只有坚守良知才能成 就人生的高尚 。
句式3示例:动词＋话题，就是屈 服。
举例解说
题目：“我是一道亮丽的风景”
题目本身就是中心论点，不必再提炼中心论 点，只要就此追问“为什么”，可得到分论点： ①我是一道亮丽的风景，因为我意志坚强； ②我是一道亮丽的风景，因为我有爱心； ③我是一道亮丽的风景，因为我有正义感； ④我是一道亮丽的风景，因为我有责任感。
以“贫困也是一笔财富”为题作文。
题目已经表明了中心论点，不必再提炼中心 论点，只要就此追问“为什么”，可得到分论 点： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思 变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境 中锻炼出来的。
举例解说
阅读下面的材料，按要求作文。 南非前总统曼德拉说：“用一个人能听懂的语言同他 讲话，你触动的是他的大脑，用一个人的母语同他讲话， 你触动的是他的心灵。”当前，在全球化的背景下，我 们要想实现与世界文化平等地交流与对话，最重要的文 化立场和精神抉择就是对本族群文化差异性的坚守，要 创造性地恪守本族群文化独立的精神品质，不惜一切代 价捍卫本族群母语文明和语文化的尊严。希望未来我们 能更多地用母语跟世界对话！ 看了上面的材料，你有何感想呢?请自选一个角度写 一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
巩固训练
请以“生有所息”为话题，运用“追问 办法法”提炼分论点。
分论点参考示例： ①生有所息，放下手中的工作； ②生有所息，抛开无尽的忧愁； ③生有所息，给自己寻一处清净之处； ④生有所息，给自己一个放松的理由。
方法四： 果——会怎样 揭示结果法
4、追问结果法：即问一个“会怎样”
追问结果法，就是把由话题（标题）确 定的中心论点作为前提，去推想在这个前 提下将会产生的结果和效能（意义、作用、 价值、影响）。
拟写（提炼）并列式分论点 的五种方法：
• 一、类——是什么 内涵阐释法
• 二、因——为什么 分析理由法
• 三、法——怎么做
• 四、果------会怎样 • 五、谁——对象
探寻方法
揭示结果法 角色分解法
方法一：
类——是什么 概念阐述法
1、概念阐述法 ：即问一个“是什么“
一般而言，一个论点往往有一个最核心的概 念，而且这个核心概念在不同的背景下的含义 往往是不同的。因此，在写作过程中如果能够 从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概 念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用 “A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列 举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分 论点来。
议论文分论点
—— 提炼与表述
射洪中学语文组 杨 冰
2018年3月
高考作文专家揭秘：
高考作文必须有光辉:没有太阳，应 该有个月亮；没有月亮，总得有个星
星；没有星星，总得有个萤火虫吧！
如果连个萤火虫都没有，那就只能在 基础等级徘徊。
——资深高考专家何永康教授
什么是分论点？
分论点：论证某一方面观点，某一 事理，从不同角度，不同侧面，不同 层次展开，这每一层、每一面，就是 一个分论点。 分论点是对中心论点的展开与说明， 是中心论点的具体化。因此，提炼分 论点的前提是先确定中心论点，并用 一个句子的形式表达出来。