古代文化常识之科举制度1(定)---经典课件解析---高中语文

一、察时举期制
发展及举荐过程
周代
三年一“大比”，将优秀人才贡于周王。
春秋 战国
基层逐级察举地方官向国君推荐人才；战国时，地方官 在年终上计时，必须向中央推荐一定数额的人才，经过 国君或有关部门的考核而授予官职，后来演变为察举。
乡举里选，察举孝廉、秀才。 初选：按身、德、材、行标准 汉 考核：再按贤良方正、孝悌力田、明经明法等条款进行 考核，最后还要“策试”，皇帝亲览其策。 选中者称“孝廉”“秀才”，授以州郡直至中央官位。
科 中
国
举 古
代
制 文
化 常
度 识
之
MING LAN
学习目标：
1.从宏观上了解中国古代选官用官制度。 2.熟悉科举制度诞生与发展的历程。 3.积累有关科举制度的文化常识，提高对文言作品的阅读理解能力。
学习重难点：
积累有关科举制度的文化常识，提高对文言作品的阅读理解能力。
目 叁 贰 壹
科
科
举
举
考
制
一科、举察制举度制的僵化与废除：明清
➢明清时期实行八股取士，规定科举考试只许在四书 五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不 准发挥自己的见解。
➢清朝光绪三十一年(1905)推行学校教育，在我国封 建社会延续了一千三百多年的科举制度被废除。
一、察举制
明清科举考试程序 一、察举制
明清科举三年一科。明共开科83次，清开科112次。考试程序 分四级：
试
的
的
诞
流
生
程
与
发
展
古
录 代
选 官 用 官 制 度
中国古代的选官制度有一个十分完整的发展序列， 选官制度经历了一个从简单到复杂、从低级到高级的 发展历程。历代选拔人才的方式，无外乎两种：荐举、 考试。但自三代至魏晋的荐举，基本上并不成功。因 此，隋唐以后考试成为主流，而以荐举辅之。
古代选官用官制度
原则：自由报名，统一考试，平等竞争，择优录取，公开张榜。 影响：（1）打破了血缘世袭关系和世族对政治的垄断，对我国古代 社会的选官制度是一个直接有力的改革。它给中小地主阶级和平民百姓 通过科举入仕提供了一个公平竞争的平台，使大批地位低下和出身寒微 的优秀人才脱颖而出。（2）科举考试的内容到明代以八股文为主，即 “八股取士”。它逐步成为一种僵化的模式，特别是到晚清时已成为严 重束缚知识分子的枷锁，暴露出种种弊端。1905年清政府废除科举。
➢明经考试的内容以帖经为主；进士考试的内容以诗赋为主。考帖经 全赖背诵，做诗赋需要独立思考。因而中明经易，中进士难。进士 及第虽难，但及第后易于飞黄腾达，因此被时人视为“士林华选”。
Biblioteka Baidu
一科、举察制举度制的完善：唐朝
完善措施：唐太宗时，扩充国学的规模，增加考试科目； 武则天时，大量增加科举取士的人数，首创武举和殿试，武 举由兵部主持；唐玄宗时，诗赋成为进士科的考试内容。
徽宗宣和六年，进士805人。
自隋至清，各代进士录取总数，以宋为最，达36131人，加上诸
科等总数达11万多人。宋代开科期间每年平均录取进士115.07人，为
唐代（26.01人）四倍以上，各科总录取人数为唐代的十倍左右。
一、察宋举代制已有状元、榜眼、探花的名目，是作为 榜首前三名的荣誉称号。
文天祥中状元的南宋宝 祐四年登科录
一科、举察制举度制的完善：宋朝
➢北宋建国后，鉴于唐末五代时期藩镇武人干政的教 训，开始采取重用文臣、以文制武政策。 ➢宋初大力发展科举制度，广泛地吸收地主阶级的知 识分子参加政权。扩大了录取规模。宋太宗在位21年， 通过科举而得官的将近一万人。宋仁宗在位41年，单 由进士一科而得官的就有4517人。
三、九品中正制
九品中正制，又称九品官人法，是魏晋南北朝时期 重要的选官制度。
如：《拟行路难》：人生亦有命，安能行叹复坐愁？
科举制度概说
定义：指历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分 科取士的办法，所以叫科举。
发展：它创始于隋朝大业元年（605年），确立于唐朝，完备于宋朝， 兴盛于明、清两朝，废除于清朝光绪三十一年（1905年），历时1300余 年。对中国历史的发展产生了广泛而深远的影响。
（1）童试（即童生试，包括县试、府试和院试三个阶段）： 由童生参加考试，州县长官主考，中试称生员，秀才、秀士， 取得府县学校的学生资格。正统元年（1436年），设提调学校官， 主持一省考试，称“院试”。可带方巾、穿蓝袍。 注：院试又称郡试、道试。是参加过县试、府试后的童生取 得生员资格的考试。由朝廷所派官员主考。考中者称秀才，才有 资格“入泮”（进官办学校）学习。
传说中的尧舜禹时期－－“举贤任能” 春秋战国时期－－世卿世禄制 汉代－－察举与征辟制 魏晋南北朝时期－－九品中正制 隋唐至清代－－科举制
一、察举制
汉代确立的选拔官吏的一种制度。察举有考 察、推举的意思。由地方长官在辖区内随时考察、 选拔人才并推荐给上级或中央，经过试用考核， 再任命官职。
如：李密《陈情表》：“前太守臣逵察臣孝 廉，后刺史臣荣举臣秀才。
一、察举制
举秀才，不知书； 察孝廉，父别居； 寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。
《抱朴子》外篇卷十五《审举》
二、征辟制
汉代擢用人才的一种制度，主要包括皇帝征聘和 公府、州郡辟除两种方式，皇帝征召称“征”，官府 征召称“辟”。
如：《张衡传》：“安帝雅闻衡善术学，公车特 征拜郎中，再迁为太史令。”
“永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。”
➢ 隋炀帝时，创立了进士科，以试策取士。这是科举制度的开始。
一科、举察制举度制的完善：唐朝
➢ 唐科举分常举和制举两种。 ➢常举分秀才、明经、进士、明法、明书、明算、道举、童子等科， 其中以明经、进士两科最重要。所谓制举，是由皇帝亲自主持的考 试。科目多临时设置，平民子弟和官吏都可应试。制举不常举行， 在科举制度中不占重要地位。
一、察举制
宋代科举人数
据《文献通考》卷32〈宋登科记总目〉
太祖时代取士最多是开宝六年，进士11人，再试取16人，共27人，又
诸科96人。
太宗淳化三年，进士353人，诸科774人。
真宗咸平三年，进士409人，诸科1129人。
仁宗皇祐五年，进士520人，诸科522人。
神宗元丰八年，进士485人。
哲宗元符三年，进士561人。
一、察举制 科举制度始末与录取进士人数
•开始：隋炀帝初年 •结束：清光绪三十一年（1905） •总计：约1300年 •录取：约10万名进士（98749人，诸说不同） •状元：约600人
一科、举察制举度制的创立：隋朝
➢ 科举制度是国家根据需要，设立若干科目，举行公开而统一的 考试，以考试成绩作为主要标准的选官制度。由礼部主持考试，择 优录取，取得做官资格。再吏部试以“身言书判”，合格可以授予 官职。释褐试。