我的成长足迹教案

人教版《品德与社会》六年级下册第四单元

第一课、我的成长足迹教学设计

教学目标

情感、态度与价值观：热爱集体、热爱母校、热爱老师，有感恩之情。提升小主人的责任感；形成热爱同学、关注他人的生活态度。

能力：通过收集、整理资料，培养分类、归纳的能力；用个性化的方式介绍自己；为母校发展提出建议。

知识：概括自己和同学的特点，认识到自己的变化与进步。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，六年级学生已有一定的整理归纳能力，他们为自己即将完成小学阶段的学习而高兴，留恋生活了六年的校园。校园生活给他们留下过美好的回忆。但他们还不能主动从中总结出自己的进步与变化，一些性格内向的学生可能还不善于表达。从学生的社会环境与生活基础来看，许多学生可能没有或者未保留能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等，这就需要教师充分挖掘他们中鲜活的事例，激发学生的美好回忆。

教学重点

从自己成长的足迹中去再现那些记忆深刻的事，认识自己的变化与进步。

教学难点

积累成长经验，感受成长快乐，感悟童年生活的珍贵。

教学准备

教师准备：收集老师自己以及学生在成长过程中的图片、故事，采访家长及学生的录像短片、课件。制作成长册，制作空表格。

学生准备：准备相片、作业本等能记录反映自己成长与变化的资料；准备成长记录册。

课时安排

1课时

完成话题“我的成长足迹”的教材内容。

教学过程：

一、课前预习情况分析

1、预习内容：搜集自己六年来成长过程中的资料

2、掌握情况：能搜集一些自己的照片，证书等资料。

二、课堂活动

1、导课展标：

（1）、六年来，我们从天真烂漫的童年成长为身心健壮的少年。

这既是我们努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年来，发生过多少令人激动、喜悦、悲伤的事；这六年，是我们人生道路上开始起步而永远难忘的岁月

（2）、展示教学目标

2、自主学习、合作交流

活动一回望小学生活

[播放视频：回望小学生活]

[播放课件：冰心奶奶的话]

引导学生结合情境谈谈自己的体会和认识。（板书：不断进步快乐成长珍贵的回忆）

【设计意图：从自己成长的足迹中去再现那些记忆深刻的事，认识自己的变化与进步，为自己的成长感到骄傲，感悟童年生活的珍贵。】

4、检测达标

活动三制作成长册

1．各小组的同学一起交流自己制作纪念册的好方法。小组派代

表在班级交流，汇报自己组的讨论结果，师生共同评价。

2．学生上台展示自己制作的成长册，交流自己成长的快乐。三、拓展提升：

你想对你的老师，你的父母说些什么？

四、归纳总结

小结：在这六年里，我们有过欢乐，有过悲伤，取得过成功，也经历过失败。正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段珍贵的人生历程。

【设计意图：通过收集、整理资料，培养分类、归纳的能力。】五、板书设计

我的成长足迹

不断进步

快乐成长

珍贵的回忆

六、课后反思