健康《身体数字大猜谜》
大班音乐小纸船教案
大班音乐小纸船教案大班音乐小纸船教案【篇一：大班2015年下期教学计划】2015年下期大班教学计划九月：牙齿咔咔咔第一周一、语言：故事《宝贝牙旅行记》安全《走丢了怎么办》二、科学：《看数圈物品》体能训练三、音乐：歌曲《牛牛的牙齿》社会《牙医阿姨请问你》区域活动四、健康：户外《大战牙细菌》手工：《张开大嘴咔咔咔》五、美术：绘画《我的牙齿》动漫世界第二周一、科学：《颜色规律走路》卫生：《保护眼睛》二、音乐:舞蹈《刷牙歌》体能训练三、健康：《你的牙齿我的牙齿》特色手工四、语言：儿歌《动物的牙齿》绘画：《画牙齿》五、科学：《动物牙齿大奇观》动漫世界第三周一、语言：故事《掉牙的习俗之一颗超级顽固的牙》安全：《不跟陌生人走》二、健康：户外《谁更厉害》体能训练三、音乐：欣赏《月儿》社会《快快乐乐过中秋》区域活动四、科学：《规律排序》手工：《快乐国庆节》五、美术：绘画《秋天的苹果树》动漫世界第四周一、科学：《数物连线》卫生：《牙齿上的洞洞》二、音乐:歌曲《国旗红红的哩》体能训练三、健康：《你会刷牙吗》特色手工四、语言：儿歌《刷牙》绘画：《天天刷牙好》五、科学：《为什么会蛀牙？》动漫世界十月：符号会说话第五周一、语言：故事《花园迷宫》安全：《保护我自己》二、健康：户外《身体数字大猜谜》体能训练三、音乐：歌曲《小海军》社会：《符号点点点》区角活动四、科学：《小兔藏食物》手工：《秋天的树》五、美术：绘画《小小设计家》动漫世界第六周一、数学：《涂色》卫生：《注意饮食卫生》二、音乐:游戏《好朋友行个礼》体能训练三、健康：《好玩的禁止符号》特色手工四、语言：儿歌《小小人》绘画：《好玩的禁止符号》五、科学：《有趣的人形符号（二）》动漫世界第七周一、语言：故事《请来我家玩（一）》安全：《防雷电》二、健康：户外《推小车》体能训练三、音乐：歌曲《人人叫我好儿童》社会：《重阳，我知道》区角活动四、科学：《拼七巧板》手工：《符号三角拼图》五、美术：绘画《小鸭子》动漫世界第八周一、数学：《大风吹》卫生：《我要讲卫生》二、音乐:舞蹈《春天在那里》体能训练三、健康：《眼睛小体操》特色手工四、语言：儿歌《森林》绘画：《冬天里的树》五、科学：《雪花迷宫》动漫世界十一月：地球小卫士第九周一、语言：故事《换一换》安全：《安全用电》二、健康：户外《保龄球大赛》体能训练三、音乐：律动《小种子》社会：《地球我的家》区角活动四、科学：《给鱼分类》手工：《温暖的手套》五、美术：绘画《我们的地球》动漫世界第十周一、数学：《配鞋子》卫生：《吃健康的食品》二、音乐:歌曲《小纸船》体能训练三、健康：《大风吹》特色手工四、语言：儿歌《拆礼物》绘画：《骑车出游》五、科学：《省电小妙招》动漫世界第十一周一、语言：故事《小兔的新沙发》安全：《火灾逃生》二、健康：户外《变废为宝》体能训练三、音乐：舞蹈《爱护小树苗》社会：《垃圾去哪儿了》区角活动四、科学：《比较大小、高矮、长短》手工：《超轻粘土》五、美术：绘画《和大树做朋友》动漫世界第十二周一、科学：《按数画圈》卫生：《保护牙齿》二、音乐:游戏《郊游》体能训练三、健康：《谁最高》特色手工四、语言：儿歌《保护环境》绘画：《有趣的蛋糕盘画》五、科学：《盆栽大变身》十二月：相反国第十三周一、语言：故事《吉吉和磨磨》安全：《不乱吃东西》二、健康：户外《镜子游戏》体能训练三、音乐：律动《搽镜子》社会：《谁是吉吉谁是磨磨》区角活动四、科学：《认识时间》手工：《凹凸世界》五、美术：绘画《漂亮的印章》动漫世界第十四周一、科学：《分物品》卫生：《细菌与我们的生活》二、音乐:歌曲《颠倒歌》体能训练三、健康：《种萝卜，拔萝卜》特色手工四、语言：儿歌《颠倒歌（一）》绘画：《小鱼游游》五、科学：《夜晚的世界》第十五周一、语言：故事《坏心情变好心情》安全：《马路上的红绿灯》二、健康：户外《磁铁走迷宫》体能训练三、音乐：欣赏《插秧》社会：《我会交朋友》区角活动四、科学：《猜糖果》手工：《魔法镜》五、美术：绘画《小花伞》动漫世界第十六周一、数学：《商店买东西》卫生：《洗洗小手讲卫生》二、音乐:歌曲《过新年》体能训练三、健康：《倒行车嘟嘟嘟》特色手工四、语言：儿歌《相反国里说相反》绘画：《漂亮的圣诞树》五、科学：《磁铁的好朋友》动漫世界【篇二：幼儿园数学教案】幼儿园小班科学教案：不沉的纸船设计意图：船是幼儿喜欢的一种玩具，爱玩也是小班幼儿的天性。
身体数字大猜谜
活动名称：身体数字大猜谜活动目标：1.根据数字的特点，独立用身体动作表现一位数。
2.愿意尝试结伴用身体探索多种数字造型。
3.体验用身体造型的乐趣。
活动准备：1.数字卡片0——9、10——202.布置数字王国3.音乐（机器人的音乐）4.身体数字图卡活动过程：一、导入（音乐声中开火车）二、引课：今天老师和小朋友一起开着火车到数字王国里玩耍，你们猜一猜数字王国里有什么？（幼儿说出数字，教师出示数字卡片后，教师接着提问）大家觉得这个数字像什么呢？（大约提问7个左右的数字，最后将数字0——9出示在黑板上）三、身体数字变变变1.小朋友认识这么多数字，数字王国里还有很多奇妙的数字，等着我们去探索，可是要想打开数字王国的大门，我们必须学会一个本领：第一是把我们的身体变成数字，比如说（教师示范一个8），你们会变吗？谁来试一试（幼儿用身体变数字，教师提问别的幼儿，他变得是数字几，然后揭秘）（大约7位左右的幼儿展示）2.刚才的几位小朋友做的特别好，现在请所有小朋友都来做一个数字，让老师猜一猜你做的是哪个数字宝宝，（第一轮幼儿起立做身体数字，教师猜）（第二轮老师说：变，所有小朋友要变另外一个数字，让在场的其他老师呀来猜一猜）（第三轮老师放音乐，我们一起拍手，当音乐停止的时候，小朋友要做身体数字，并大声的告诉老师是数字几？）（第四轮当音乐响起的时候我们要用身体来写数字，当音乐结束的时候，我们做身体数字的造型）3.出示10——20请幼儿观察这些数字，两个小朋友合作的来练习一下，同样也是提问后集体。
（提问大约5人左右就可以了）四、走进数字王国刚才小朋友都学会了这个身体数字大猜谜的本领，现在我们一起开着火车到数字王国，看看数字王国里到底有什么？（有数字大变身的大图卡、小图卡、小册子）请每个小朋友找到一个像我手里拿的小册子，然后猜一猜小册子里面小朋友的身体是数字几？五、幼儿看册子、教师提问、幼儿回答，此为活动延伸。
猜谜语大全及答案儿童76句
猜谜语大全及答案儿童76句猜谜语大全及答案儿童〔一〕1. 小小水池像战场，跳进水里手脚忙，你追我赶比谁快，分分秒秒不相让〔打一体育比赛工程〕——谜底：游泳2. 一个有着两把大扇子的小朋友〔打一动画片〕——谜底：《大耳朵图图》3. 一对姐妹花，身穿红褂褂，各把门一端，净说桔祥话〔打一节日物品〕——谜底：春联4. 别看是堆草，砂锅里面熬。
每天喝两碗，疾病被撵跑。
〔打一种药〕——谜底：中草药5. 天上飞着一只鸟，用线牵着到处跑〔打一玩具〕——谜底：风筝6. 植物界的老寿星〔打一植物〕——谜底：百岁兰7. 益母果儿青黄色，切片泡水解渴喝〔打一水果〕——谜底：柠檬8. 桌上小书怪稀奇，没有故事有日期，日日月月写得清，寸寸光阴要爱惜〔打一文化用品〕——谜底：台历9. 多出一半〔打一个字〕——谜底：岁10. 左一片，右一片，说起话来听得见，隔个山头不见面——谜底：耳朵11. 头上毛发像大便，好吃懒做大肥羊。
〔打一动画角色〕——谜底：懒羊羊12. 月下美人〔打一植物〕——谜底：昙花〔“月下美人”是“昙花”的别名〕13. 瘦瘦身体黑心肠，外披彩色花衣裳。
琴棋书画会两样，削尖脑袋帮你忙。
〔打一物〕——谜底：铅笔14. 浑身毛绒绒，有水拧一拧，人人离不开，早晚都要用〔打一日用品〕——谜底：毛巾15. 赤珊瑚儿地下埋，片片绿叶头上栽；清甜爽口营养菜，男女老少把它爱〔打一蔬菜〕——谜底：胡萝卜16. 远看一点火，近看一盏灯，无风它会动，白天不出来〔打一动物〕——谜底：萤火虫17. 脱了红袍有白衣，白衣下面黑胖子〔打一水果〕——谜底：荔枝18. 一群小姑娘，围坐水中央，举着小绿伞，个个笑红脸〔打一植物〕——谜底：荷花19. 唱歌比赛赢奖品，小朋友们真快乐〔打一节日〕——谜底：儿童节猜谜语大全及答案儿童〔二〕1. 小小四方纸，散发出幽香，饭店最常见。
饭后就用它——谜底：餐巾纸2. 脚穿一双特制鞋，尺码大得没了边，冰天雪地向前跑，速度快得像射箭〔打一体育运动〕——谜底：滑雪3. 小小箱子真奇妙，里面装着各种药，走村串寒送温暖，乡村医生不能少〔打一医疗器具〕——谜底：医药箱4. 树弯弯藤弯弯，秋天结果一串串。
[幼儿教师]大二班10月主题计划 符号会说话
![[幼儿教师]大二班10月主题计划 符号会说话](https://img.taocdn.com/s3/m/17118fbb76a20029bd642dfc.png)
5.数学《我会倒数》
1.社会科学《符号三角拼图》
2.健康艺术《好玩的禁止符号》
3.语言社会《花园迷宫》
4.社会科学《数字五》
5.数学《支援前线》
第（3）周
第（4）周
1.语言艺术《夜街中的车辆》
2.社会健康《身体数字大猜谜》
3.语言社会《神奇的象形字》
4.语言社会《森林》
5.数学《送邀请卡》
1.语言艺术《小小设计家》
2.社会艺术《外星密码》
3.语言社会《请来我家玩（一）》
4.语言科学《请来我家玩（二）》
5.数学《七巧板造型》
区
角
游
戏
游戏
内容
小银行、娃娃家、我是小小建筑师、益智区、美工区、阅读区、生鲜超市
材料
提供
1.巧手区：提供各种材料纸张制作符号。提供小鞋子与鞋带，练习穿、系鞋带的方法。
在我们的日常生活中，符号无处不在，各式各样的符号传递着不同的信息，具有不同的功能。这一主题将引领幼儿积极探索生活中常见的图形符号、数字符号、文字符号，获得符号系统多样性的经验。通过接触和理解这些不同类型的符号，幼儿将会知道不同符号表达不同意义；符号能够快速清楚地传递信息；认识理解符号可以让人们的生活更便利、更安全。特别需要提醒的是，请允许幼儿在这个主题课程的学习过程中，快快乐乐的进行前阅读、前识字和前书写，用符号甚至用自己已经习得的母语文字，尝试创意十足的表达出自己的想法。
主题项目活动
绘本系列活动
社会实践活动
万圣节
备注
2018.08
亲子
互动
1.辅助幼儿完成社会符号调查表。
2.指导幼儿正确认识各种符号及意义。
3.在区域活动中我们将带领幼儿制作不同的符号，请家长在生活中多带领幼儿认识不同的符号。
小班主题活动计划表
小班主题活动计划表一、主题名称“快乐成长，探索世界”二、主题来源小班幼儿正处于认知发展的关键时期，对周围的世界充满了好奇和探索欲望。
通过“快乐成长，探索世界”这一主题活动，旨在满足幼儿的好奇心，激发他们的学习兴趣，促进其身心全面发展。
三、主题目标1、认知方面（1）认识自己的身体部位，了解其基本功能。
（2）认识常见的动植物，初步了解它们的生活习性。
（3）认识常见的颜色、形状和数字。
2、技能方面（1）学会自己穿衣、洗手、吃饭等基本生活技能。
（2）能够用简单的线条和色彩进行绘画和手工制作。
（3）能够听懂简单的指令，做出相应的动作。
3、情感方面（1）培养幼儿对周围事物的好奇心和探索欲望。
（2）增强幼儿的自信心和独立性。
（3）培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
四、主题网络（一）我的身体1、认识五官（1）通过儿歌、游戏等方式，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官。
（2）引导幼儿观察自己和同伴的五官，了解其不同之处。
2、身体的秘密（1）介绍身体的其他部位，如手、脚、肚子等，让幼儿了解它们的作用。
（2）组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚、弯腰等，感受身体的灵活性。
（二）可爱的动物1、常见动物（1）展示图片、视频等，让幼儿认识猫、狗、兔子、鸡等常见动物。
（2）模仿动物的叫声和动作，增加幼儿对动物的兴趣。
2、动物的生活（1）讲述简单的动物故事，让幼儿了解动物的生活习性，如兔子爱吃胡萝卜、猫喜欢捉老鼠等。
（2）参观动物园或观看动物纪录片，进一步加深幼儿对动物的认识。
（三）多彩的植物1、认识植物（1）带幼儿观察幼儿园内的花草树木，认识常见的植物，如玫瑰、菊花、柳树等。
（2）通过图片、绘本等，让幼儿了解植物的生长过程。
2、爱护植物（1）教育幼儿不要随意采摘花朵、践踏草坪，培养他们爱护植物的意识。
（2）组织幼儿为植物浇水、施肥，体验照顾植物的乐趣。
（四）有趣的图形和颜色1、认识图形（1）展示圆形、方形、三角形等图形的实物和图片，让幼儿进行辨认。
幼儿园保健教育活动案例及评析
幼儿园保健教育活动案例及评析案例一大班健康活动“认识身体”【活动目标】1. 知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2. 引导幼儿积极探索新的动作，从不同的角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。
3. 在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。
【活动准备】音乐磁带，各类数字卡装扮的数学园，固定1.4 米高的绳索，将山坡（上、下）、小河、雷区、电网的标志图分放在绳索下的场地上。
【活动重点】想办法运用不同部位移动身体。
【活动难点】设计并完成脚不沾地移动身体。
【活动过程】（一）开始部分1. 在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
2. 情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。
”幼儿自由地在教师身边坐下。
（二）基本部分1. 提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……2. 探索活动（1）教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。
”（幼儿立即走或跑）（2）教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”教师启发幼儿多角度地思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。
”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，让幼儿发现不同的方法。
教师要注意以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿的活动兴趣。
3. 组织集体练习请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。
如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、翻跟头等。
教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。
4. 游戏：奇妙的数字园（1）以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里挂满了各种数字、水果、动物，它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”（2）师生讨论去数字园的方法：上山乘缆车（坐后撑），下山，滑滑梯（横躺滚）过河海豚游（鱼跃式），经过“地雷区”翻个跟头向前走，经过“电网”小心触电（匍匐前进）。
数字谜教案5篇
数字谜教案5篇数字谜教案篇1?课时目标】知识与技能目标：1、认识“言、互、令、动、万、纯、净”等7个生字，会写“时、动、万”3个生字。
2、正确朗读字谜(二)，能够理解谜底与谜面的联系。
过程与方法目标：1、通过图片、联系生活识记等，引导学生自主，合作，探究识记生字。
2、通过自主学习，同桌合作读通课文。
情感态度与价值观目标：1、培养学生的合作精神，培养学生乐说敢说的习惯。
?教学重点】1、认识“言、互、令、动、万、纯、净”等7个生字。
2、会写“时、动、万”3个生字。
?教学难点】体会谜底“青”与谜面的联系。
?教学过程】一、复习导入。
1、师：同学们，上节课大家表现得很棒，所以海绵宝宝叫我赶紧带大家去森林里采蘑菇，看看谁采得最多。
生齐读生字词。
二、学习第二则字谜。
1、学生小组合作读文。
(1)自读生字。
(2)小组轮流读生字。
(3)小组齐读生字。
(4)小组接力读课文。
(5)小组齐读课文。
?设计意图：新课标倡导先学后教，这个环节让学生先自己学习，小组内相互学习，再进行汇报交流。
】2、汇报交流。
(1)小老师带读生字词。
(2)齐读生字词。
引导学生小组内认读生字并交流识记方法。
汇报交流。
相机指导：①“动、纯、净”是左右结构的字，“令”是上下结构的字，可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。
②“言、互、万”是独体字，可以用“扩词”“识记笔画”等方法识记。
(3)去拼音小组接力读重点生字词。
(4)齐读重点生字词。
(5)游戏巩固：摘苹果。
指导朗读。
导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗?男女生赛读第二则字谜。
指导猜谜。
导学：谁能猜出谜底?(生：青)说说你为什么要这样猜。
揭底：我们来看看谁猜得对呢?评一评谁说得最有道理。
朗读：多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。
抢答：看图猜句。
?设计意图：通过“看图猜句”，变化形式让学生结合图片感受课文，让学生在玩中学，学中玩，符合一年级学生的年段特点。
】三、发散思维，创编字谜。
情趣猜谜语大全及答案
情趣猜谜语大全及答案1、此地有二货。
（打一字）（答案：些）2、佣人跑了。
（打一水果）（答案：葡萄）3、再叩首。
（打一常用词）（答案：拜拜）4、银行收银员。
（打一动物）（答案：老鼠）5、白痴的葫芦。
（打一常用语）（答案：傻瓜）6、放松。
（打三字礼貌用语）（答案：不要紧）7、带壳食物。
（打一成语）（答案：吃里爬外）8、东西不熟。
（打一学科名称）（答案：生物）9、嫦娥在哪里。
（打一歌名）（答案：月亮之上）10、考考父母。
（打一成语）（答案：小题大做）11、女明星走红地毯。
（打一食品）12、婴儿当诱饵。
（打一俗语）（答案：舍不得孩子套不住狼）13、永不低头。
（打二字礼貌用语）（答案：久仰）14、扬言要劫狱。
（打一成语）（答案：先声夺人）15、消防车拉土。
（打一成语）（答案：拖泥带水）16、茅厕里挂闹钟。
（打一成语）（答案：有始有终）17、女生游泳池。
（打一男生常用语）（答案：泡妞）18、孔子是我国最伟大的什么家？（答案：老人家）19、蜜蜂停在日历上。
（打一成语）（答案：风和日丽）20、胖子从12楼掉下来会变什么？（答案：死胖子）21、为什么青蛙可以跳得比树高？（答案：树不会跳）22、为什么有家医院从不给人看病？23、一碗稀饭十块钱。
（打一城市名）（答案：贵州）24、什么伤医院不能治？（打一词语）（答案：伤脑筋）25、书店里买不到什么书？（打一词语）（答案：遗书）26、打狗看主人，打虎看什么？（答案：看你有没有种）27、奶奶给我穿新衣。
（打一三字俗语）（答案：装孙子）28、弄明白了才入睡。
（打一成语）（答案：不知不觉）29、什么时候太阳会从西边出来？（答案：发誓的时候）30、睡美人最怕的.是什么？（打一词语）（答案：失眠）31、铁放到外面要生锈，那金子呢？（答案：会被偷走）32、为什么暑假一定比寒假长？（答案：因为热胀冷缩）33、小姐购物乐陶陶。
（打一成语）34、羊停止了呼吸。
（答案：扬眉吐气。
“羊”没吐气）35、一群鸭子开会。
幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》
幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》「篇一」活动目标：1、在观察图片的基础上，探索根据小兔子的结构特点合理地分割橡皮泥。
2、迁移搓、压技能进行小兔子的泥塑活动，学习将两部分连接的方法。
3、在参观活动中，体验泥塑活动的成就感。
活动准备：橡皮泥若干及小兔子玩具活动过程：一、猜谜《想一想》师：小朋友，今天我们来玩一个游戏《想一想》师：想一想幼儿：猜一猜师：想一想幼儿：猜一猜。
师：什么动物鼻子长？幼儿：大象大象鼻子长。
师：什么动物耳朵长？幼儿：小兔小兔耳朵长。
二、出示小兔子的玩具，引导幼儿观察。
师：小朋友们好！你知道我除了耳朵长以外，我还有什么地方特别吗？幼儿回答：眼睛红、尾巴短、毛茸茸。
师引导幼儿观察兔子的身体结构，探索分橡皮泥：师：小兔子的头是什么样子的？身体是什么形状的？耳朵又是什么样子的？师引导幼儿展开讨论：如何将橡皮泥分成4份。
兔子头、兔子身体、兔子的长耳朵以及兔子的短尾巴。
其中兔子身体的橡皮泥的用量要大一些，耳朵和头一样多，尾巴最少。
三、师示范，重点引导幼儿观看两部分的连接方法。
1、先将橡皮泥分割，再按部分进行相应的分割。
2、先搓椭圆形的身体，再搓长后压扁作成耳朵，再搓一个小尾巴。
3、探索连接方法。
在连接时要用劲靠拢，然后把连接处的橡皮泥再捏捏，使连接处更牢固。
四、幼儿操作，师巡回指导，有针对性的给予幼儿不同的帮助。
五、作品展示。
感知体验后的成就感，说一说：哪个最好！哪个是自己做的。
幼儿园大班健康教案《看谁的耳朵灵》「篇二」活动设计背景大班的小朋友已经掌握了基本的阅读技巧。
在平时的区角活动观察中，我发现本班幼儿对小动物都特别感兴趣，所以选择了本活动。
《比耳朵》这首儿歌抓住了各种小动物耳朵的特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。
它以三问三答的形式，介绍了六种动物耳朵的特点，语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。
活动一开始，我用一个短的情景剧引起幼儿对学习的兴趣。
身体数字大猜谜 教案
身体数字大猜谜教案
主要内容：
本教案主要针对小学一年级（或相应年级）的学生，通过玩“身体数字大猜谜”的游戏，来加强学生对数字的理解和记忆，并锻炼学生的团队合作能力。
教学目标：
1. 能认识并理解数字0-9。
2. 能够听懂、运用数字进行简单的口头描述。
3. 增强学生的团队合作能力和沟通技巧。
教学准备：
1. 数字卡片：0-9的数字卡片，每个数字卡片有两张。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师将数字卡片洗匀，每人随机发两张数字卡片。
每位学生要记住自己手中的数字。
游戏规则：
1. 学生按顺序（可预先确定顺序），每人说出自己手中两张数字卡片所组成的数字，并假装将数字用手指在空中画出。
2. 其他学生通过观察和猜测，将所画的数字猜出，并大声说出
猜测的数字。
3. 若猜测正确，则发言学生获得一分，并再次猜测下一位同学的数字。
4. 若猜测错误，则轮到下一位学生说出自己的数字。
5. 游戏一直进行，直到所有学生都说出自己的数字。
结束游戏：
1. 计算每位学生猜中数字的次数，并进行总结。
教学拓展：
1. 可以逐渐增加数字的数量，提高难度。
2. 可以引入加减法运算，让学生用手指在空中画出计算结果。
3. 可以将游戏进行时间限制，加强学生的反应能力。
评估方式：
根据学生在游戏中的表现进行评估，主要评估学生对数字的理解和记忆情况，以及对其他学生口头描述的理解能力。
身体数字大猜谜教案大班
身体数字大猜谜教案大班教案：身体数字大猜谜1.教学目标：a.让学生通过游戏的方式学习和巩固身体部位的名称和数字。
b.培养学生的观察力、记忆力和合作意识。
c.提高学生的口头表达和团队合作能力。
2.教学准备：a.实物或图片展示身体部位的名称，如头、眼睛、鼻子等。
b.数字卡片，准备1-10的数字。
c.准备大纸张和颜色笔，用于游戏记录。
d.班级分组名单。
3.教学过程：a.导入：-引起学生的兴趣，可以通过唱一首与身体相关的歌曲或展示一些有趣的图片。
-与学生进行简短的对话，例如询问他们今天感觉如何，然后询问胸部感觉如何，引入身体部位的话题。
b.新知输入：-列举一些常见的身体部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴等。
同时，展示图片或指向自己对应的身体部位。
-逐个教授每个部位的名称，并要求学生一起跟读。
-通过反复指向和提问，让学生记住每个身体部位的名称。
c.游戏-部位数字大猜谜：-将班级分为若干个小组。
-每个小组选择一位代表，代表将背对其他组员，将数字卡片随机抽取一张，不让其他组员看到，确保其他组员都看到数字。
-代表将数字贴在自己的身体某个部位上，并面向其他组员。
-其他组员通过观察代表的身体部位和数字大小，猜测代表贴在身体上的数字，并用颜色笔写下自己的猜测。
-代表向其他组员展示自己背上的数字，其他组员将猜测的数字写在大纸张上。
-每个小组猜完后，进行公布答案，比较猜对的组员个数。
-重复上述步骤，直到每个小组的每个组员都有机会成为代表。
d.温故知新：-回顾并复习刚刚学习的身体部位的名称。
-通过再次指向和提问，巩固学生对身体部位名称的记忆。
e.游戏-身体部位连连看：-将已学过的身体部位的名称与图片进行连连看游戏。
-将图片和文字打印在相同的卡片上，将卡片洗牌并摆成九宫格。
-学生轮流翻开两张卡片，如果卡片上的图片和文字匹配，则保留这两张卡片；否则，将卡片翻回并由下一位学生开始。
-游戏结束后，统计每个小组翻对的卡片数量，数量最多的小组获胜。
大班社会领域活动：身体数字大猜谜
大班社会领域活动：身体数字大猜谜
活动目标：
1、根据数字的特点，独立用身体动作表现一位数。
2、愿意尝试结伴用身体探索多种数字造型。
3、体验用身体造型的乐趣。
活动准备：
1、幼儿用书：《身体数字大猜谜》。
2、数字卡片0—9、10—20。
3、身体数字大猜谜图片。
活动过程：
一、以数字儿歌的形式引出课题。
师：今天蔡老师为大家带来了一首儿歌，你们想听吗？不过老师有个小要求，希望你们听完后告诉我你从歌曲中听到了什么数字。
师：1像铅笔能写字2像鸭子水中游3像耳朵听声音4像红旗迎风飘5像秤钩秤东西6像哨子吹得响7像镰刀割青草8像葫芦摇呀摇9像气球飘呀飘0像鸡蛋做蛋糕。
师：我念完了，哪位小朋友能告诉老师你都听到哪些数字啦？
二、出示图片，请幼儿讨论这都是哪些数字？
1、你们看看这些图片都是哪些数字？
三、出示幼儿用书，请小朋友们观察讨论书上的小朋友如何用身体比划数字的。
1、教师引导幼儿学习模仿书中的动作。
2、这3位小朋友摆出的数字密码是多少呢？
四、数字超级变。
小朋友们你们看过超级变变的游戏吗？今天我们就用自己的身体做一个“变数字”的游戏。
1、教师出示0—9的数字卡片，幼儿用身体变出相应的数字。
2、幼儿用身体变出一个自己喜欢的数字，然后请其他幼儿猜测。
3、教师出示10—20的数字卡片，引导幼儿探索两两结伴，合作用身体变出相应的数字。
活动延伸:
请小朋友回家变出一个自己喜欢的数字，让爸爸妈妈猜一猜，看能不能猜对，要是能猜对你们就成功了。
身体数字大猜谜 教案
身体数字大猜谜教案教案标题：身体数字大猜谜教案目标：1. 学生能够通过运动和游戏的方式认识并记忆数字。
2. 学生能够通过互动的方式提高数字识别和计数的能力。
3. 学生能够通过合作和竞争的方式培养团队合作和竞争意识。
教学目标：1. 认识数字1-10，并能够正确书写和读出数字。
2. 能够将数字与相应的身体动作相匹配。
3. 能够通过团队合作和竞争的方式进行数字猜谜游戏。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 身体动作卡片（与数字相匹配）3. 游戏道具（如骰子、计分板等）教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾并复习数字1-10的认识和书写。
2. 利用数字卡片和身体动作卡片，让学生进行数字与相应身体动作的配对练习。
主体活动：1. 游戏一：数字计数- 将学生分为若干小组，每组派出一名学生进行数字计数。
- 教师或其他学生掷骰子，出现几点就由计数的学生快速报出相应的数字，并做出相应的身体动作。
- 其他小组成员观察并核对计数的正确与否，如果回答正确，该小组得一分。
- 游戏进行若干轮，最后计算每个小组的得分，得分最高的小组获胜。
2. 游戏二：数字猜谜- 将学生分为两个大组，每个大组再分为若干小组。
- 每个小组派出一名学生进行数字猜谜。
- 教师或其他学生出示一个数字卡片，该小组的学生需要快速做出相应的身体动作，并说出数字。
- 其他小组成员观察并猜测数字的正确与否，如果猜测正确，该小组得一分。
- 游戏进行若干轮，最后计算每个大组的得分，得分最高的大组获胜。
总结活动：1. 教师与学生一起回顾游戏过程中的学习和收获。
2. 引导学生总结数字与身体动作的对应关系，巩固数字的认识和记忆。
扩展活动：1. 学生可以尝试设计自己的数字猜谜游戏，与同学们分享并进行游戏交流。
2. 学生可以尝试在其他学科中运用数字和身体动作的配对，例如将数字与英语单词、科学实验等进行结合。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括数字的认识和书写、身体动作的准确性等。
身体数字大猜谜教案大班
身体数字大猜谜教案大班
活动目标：
1. 通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。
2. 能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。
3. 体验帮助别人并获得成功的快乐。
活动准备：
1. 电脑课件，《身体数字大猜谜》幻灯片。
2. 积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。
3. 点卡、奖章人手一份。
活动过程：
一、导入（第一张幻灯片）
1. 拍手游戏，复习数字。
2. 今天老师和小朋友一起玩一个“身体数字大猜谜”的游戏。
怎么玩呢？请你找一个空位置站好，闭上眼睛，听到“开始”
的口令后，用你自己的身体来表示一个数字，看谁用身体表示的数字最多，好不好？（教师示范用身体表示一个数字）示范后请小朋友用身体表示数字，教师引导幼儿相互观察、比较所表示的数字是否正确，师生共同评价。
最后教师出示一张数字卡片，请幼儿用身体表示相应的数字。
3. 我们一起来看看这些数字宝宝都藏在哪里？(第二张幻灯片)引导幼儿发现这些数字宝宝就藏在我们小朋友的身边。
小朋友找一找、看一看，把你看到的数字记在心里。
等小朋友们都找好了，就坐回原来的位置。
4. 教师示范操作（第三张幻灯片），引导幼儿观察发现每个盘子上的图形片数量是不同的。
教师按从小到大的顺序排列。
5. 教师小结：小朋友真棒！帮数字宝宝找到了家，数字宝宝可高兴了！它们想请小朋友帮它们排排队，你们看！（第四张幻灯片）这些数字宝宝排成了几行？每行有几个？它们是怎么排队的？引导幼儿发现每行的数字宝宝是按照从小到大的顺序排列的。
教师总结排序的规律。
活动名称：身体数字大猜谜 【完整版】
身体数字大猜谜一.活动目标：1、根据数字的特点，独立用身体数字表现一位数。
2、愿意尝试结伴用身体探索多种数字造型。
3、体验身体造型的乐趣。
二、活动过程（一）热身：1.请你跟我这样做，我就跟你这样做。
（1-5的摆姿势）2.出手势做动作加数量：（蹲下两次跺脚四次拍手六次）（二）导入：1.从前有个数字王国，里面住了一位国王，和10个乖巧可爱听话懂事遵守纪律的数字宝宝，可是这几天，这10个数字宝宝特别调皮，被数字王国的国王关起来了。
我们先来看看谁被关起来了。
（出示10个数字然后首先藏起来2个，在藏起来3个.4个）2.这些数字宝宝已经知道错了，可是国王为了惩罚它们让它们闯四个难关，才可以放它们出来，我们一起帮帮它们好么？首先来到第一关，我们听听国王怎么说？（播放语音：大二班小朋友你们好，我是数字王国的国王，欢迎你们来到了第一关。
你们平常都是用笔来写数字的，现在请你们尝试用你们的小屁股来写一写）3.语音：没想到你们的小屁股这么厉害，那要是用上你们的小胳膊小腿，能不能变出这些数字呢？（请全体幼儿自己探索，挑出来几个向前示范。
再来看看其他幼儿是怎样用身体变化出来各种数字的）4.语音：你们刚才都尝试用自己的身体来变化数字，接下来我这里有两个数字的卡片，你们能不能两个小朋友合作来变出数字呢？哈哈哈哈，这下难道你们了吧！（出示两个数字，请四组两名幼儿合作来变出数字）5.语音：我真是小看你们了，接下来来到最后一关，我这里有一组手机号码，你们能用身体变出来么？6.语音：你们可真厉害，数字宝宝我这就放出来，你们可得让它们以后听话遵守纪律哦！7：老师总结，小朋友的身体可真神奇，能变出来这么多数字，也成功的救出了数字宝宝，让我们的身体高兴的动起来吧！（舞蹈：身体妙妙妙）。
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深圳市和谐家园幼儿园
教育活动设计方案
班级：大三班执教：陈锦清时间：2019年10月29日活动名称健康《身体数字大猜谜》组织形式集体
活动目标1、根据数字的特点，独立用身体动作表现位数。
2、愿意尝试结伴用身体探索多种数字造型。
3、体验用身体造型的乐趣。
活动准备1、幼儿用书:《身体数字大猜迷》。
2、数字卡片0-9、10-20。
3、相机，投影仪。
活动过程：
一、教师出示0-9的数字卡片，启发幼儿尝试用身体表现数字。
1、这些数字你们都认识吗?大家一起念一念这些数字。
2、你们会用身体来变出这些数字吗?试试看，你能变成数字几?(在幼儿自由探索期间，教师可以用相机拍下有代表性的数字身体造型)
二、幼儿自由探索后，教师将拍到的照片展示给幼儿，请幼儿讨论下这都是哪些数字，哪个很像，哪个改进后更像。
1、你们看看这些都是什么数字?
2、这个数字像几?怎么才能让它更像这个数字呢?
三、出示幼儿用书，请幼儿说说书上的小朋友是怎样用身体比划出数字来的。
1、这个小男孩用手指和五官都比划出了什么数字?
2、除了用手指，这些小朋友用身体的其他部位摆出了什么数字?
3、这3位小朋友摆出的数字密码是多少呢?
四、出示数字12的卡片，引导幼儿探索两两结伴，合作用身体变出相应的数字。
1、先将幼儿分成2人一组，请他们自己商量尝试。
2、刚才是1个人变数字，这次请你们2个人合作变数字。
想想2个人怎么变出数字12?
3、你们觉得谁变的12最像呢?
五、将幼儿两两分组，请每组派-位代表依序抽签，两人根据抽到的两位数字创作身体动作，然后请其他组的幼儿猜测。
1、请各组派1位小朋友来抽1个数字，2个人商量怎么用身体摆出这个数字，看其他小朋友能不能猜对，要是能猜对你们就成功了。
教学反思
活动中让幼儿根据数字的特点来用身体来做其造型。
活动中幼儿都积极参与，说我也会。
很多小朋友说我会另外一种来比。
看得出幼儿都主动去思考探究。