生物 七年级上册单细胞生物 导学案
七年级生物上册 2.2.4 单细胞生物导学案
单细胞生物学习目标：1.单细胞生物的特点。
2.单细胞生物的生活。
3.单细胞生物与人类的关系。
重点：单细胞生物的结构层次。
难点：单细胞生物能够独立完成生命活动。
【课前预习】通过阅读讲义66－69页，完本钱节的基础知识并在书中作出标记，形成自己的知识体系。
只要认真看书，你必然能完成的专门好！一．单细胞动物的结构和生活1.单细胞生物的躯体只有细胞，大多数生活在环境中，有些能够进行光合作用，如衣藻和,有些寄生在其他生物体上。
2.观看草履：从草履虫培育液的吸一滴培育液，放在载玻片上，用和观看草履虫。
盖上盖玻片，在下观看草履虫的和运动。
若是草履虫运动过快，不便观看，能够先在载玻片的培育液的液滴上放几丝，再盖上盖玻片。
然后寻觅一只运动相对缓慢的草履虫进行观看。
3.草履虫整个躯体只有一个细胞，但那个细胞能完成动物的各类生理活动，例如：通过的摆动，能够在水中旋转前进；通过在细胞质中的流动，能够消化食物；通过，能够排出不能消化的食物；通过和把体内多余的水分和废物搜集起来排出体外。
4.草履虫靠摄入氧气，排出二氧化碳。
二.单细胞生物与人类的关系1.有利：多数单细胞生物是浮游生物的组成部份，是鱼类的，草履虫还对有必然的作用。
2.有害：、等人体内寄生虫危害人类健康，海水中某些单细胞生物大量繁衍可形成，危害渔业。
【合作探讨】通过独立试探、合作探讨，认真讨论以下问题并组织好答案，形成自己的熟悉，做好展现点评的预备。
1.以下属于单细胞生物的是（）①酵母菌②蚯蚓③桃花④衣藻⑤眼虫⑥小白兔⑦草履虫⑧变形虫A、①③④⑤⑥B、①④⑤⑦⑧C、②③⑤⑥⑧D、①③⑤⑦⑧2.一只草履虫天天大约能吞食43000个细菌，这与它体内的某种结构有关，该结构是（）A、表膜B、食物泡C、伸缩泡D、搜集管3.单细胞生物与人类的关系超级紧密，下面不属于单细胞生物与人类关系的是（）A.是鱼的饵料B.危害人类健康C.形成石油D. 形成赤潮4.草履虫进行生命活动的能量来自（）A、线粒体B、叶绿体C、食物泡D、线粒体和叶绿体5.显微镜观看草履虫时，常常在临时装片的培育液中放一些棉丝，其作用是（）A、限制草履虫运动B、增加营养C、便于计数D、增加温度【变式训练】通过经历，独立完成以下习题，巩固基础知识。
单细胞生物导学案
七年级生物导学案 第四节 单细胞动物 课型：新课主备人： 授课人： 时间：第九周 教研组审核： 教务处审核：班 级： 姓 名： 评分： 【学习目标】知识与技能：1.知道单细胞生物可以独立完成生命活动. 2.知道单细胞生物对外界刺激产生的反应. 过程与方法： 培养学生自主学习能力和合作探究能力. 情感、态度与价值观:培养学生树立细胞构成生物体的观点. 重难点：1.单细胞生物的形态结构及各个结构的功能.2.单细胞生物对环境变化的反应. 【旧知回顾】1.绿色开花植物的六大器官是、 、 、 、 、2.植物的五种组织是组织、 组织、 组织、 组织、 组织 3.描述植物体的结构层次按从微观到整体的顺序排列：【导学过程】一、自主学习：1.单细胞生物即生物的身体由 个细胞构成。
二、合作探究：1. 认真观察课本p68图2-20，写出草履虫的结构，思考它的功能：2.草履虫是一种单细胞生物，它的身体像一只倒置的 ，它靠 呼吸， 靠 运动，靠 排出食物残渣，靠 排出多余的水分。
草履虫的消化器官 是 ，食物通过 进入细胞内。
草履虫细胞内遗传物质存在 里。
3. 单细胞生物虽然微小，却与人类有着密切的关系：有利也有害（阅读了解P68页）。
第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜▲显微镜的使用步骤：1、取镜和安放 2、对光 3、观察。
▲从目镜内看到的物像是倒像 （物像与实际图像相反）。
注意玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。
▲放大倍数=物镜倍数X 目镜倍数第二节 植物细胞 ▲植物细胞的基本结构和功能：（记图P45页植物细胞模式图）细胞质：液态的，可以流动的。
细胞质里有液泡、叶绿体、线粒体。
第三节 动物细胞▲动物细胞的结构（记图P48页 动物细胞模式图 ） 细胞膜：控制物质的进出。
细胞核：贮存和传递遗传信息。
细胞质：液态，可以流动。
▲ 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
▲ 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。
单细胞生物导学案
2.2.4单细胞生物【学习目标】1.了解单细胞生物可以独立完成生命活动。
（重、难点）。
2.理解单细胞生物与人类的密切关系。
3.认同细胞构成生物体的观点【课前预习】1．下列关于变形虫的叙述，错误的是A．由细胞膜、细胞质和细胞核构成B．通过伪足完成摄食和运动C．通过分裂生殖来繁殖D．通过神经系统来对外界刺激做出反应2．下列关于草履虫结构与功能的搭配，正确的是A．食物泡——消化食物和吸收营养B．胞肛——呼吸和排泄C．口沟——运动D．表膜——排出食物残渣3．下列不属于单细胞真核生物的是（）A．草履虫B．绿眼虫C．螺旋藻D．酵母菌4．下列同属于单细胞动物的一组是（）①细菌②衣藻③眼虫④酵母菌⑤变形虫⑥草履虫A．①③⑤B．②③④C．③⑤⑥D．④⑤⑥5．下列关于草履虫实验的叙述，正确的是（）A．应该从培养液的下层吸取草履虫，因为下层有更多的氧气B．草履虫身体较为透明，纤毛纤细，观察时应选用大光圈，使光线变暗C．在制作装片时放少量棉纤维，可以限制草履虫运动，方便观察D．在盖玻片一端滴一滴盐水，草履虫会朝向加盐水的一侧运动，说明草履虫能对外界刺激作出反应【学习探究】自主学习阅读课本，完成下列问题1.生物圈中还有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为，它们大多生活在的或环境中，有些寄生在其他生物体上。
大肠杆菌属于；酵母菌属于；衣藻属于单细胞；草履虫、变形虫、眼虫属于单细胞；变形虫的任何部位可形成临时细胞质突起——伪足，可运动、摄食。
2.观察草履虫的形态结构时，材料用具有：草履虫培养液、、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、少许（限制草履虫的运动）。
从草履虫培养液的吸一滴培养液，因为这里氧气和光线充足，而草履虫又有趋氧性和趋光性。
3.草履虫的身体只由细胞构成，但可独立完成各项生命活动。
草履虫因形状像一只倒置的草鞋底而得名，草履虫的细胞有细胞膜（）、细胞质和（分大核、小核）组成，此外还有口沟、胞肛、收集管和伸缩泡等结构。
第四节_单细胞生物导学案
第四节单细胞生物导学案目标导学1、举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动.2.举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应.3、单细胞生物的形态结构及各个结构的功能.4、单细胞生物对环境变化的反应.自学质疑1.身体由个细胞构成的生物即单细胞生物,一般用肉眼看不见，而要借助。
2.自然界中常见的单细胞生物有、、、、。
3.大多数单细胞生物生活在的环境中，有些寄生在。
4.认真观察课本p68图2-20，写出草履虫的结构，思考它的功能：5.草履虫是一种单细胞生物，它的身体像一只倒置的，它靠呼吸，靠运动，靠排出食物残渣，靠排出多余的水分。
草履虫的消化器官是，食物通过进入细胞内。
草履虫细胞内遗传物质存在里。
6. 单细胞生物虽然微小，却与人类有着密切的关系：A.有益：⑴多数单细胞生物是____________的天然饵料。
⑵草履虫可吞食细菌，净化_________。
B.有害：⑴有些单细胞生物寄生在人体内，危害健康,如和。
⑵海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成___________合作探究1.哪些单细胞生物可以进行光合作用？2.草履虫有什么特性？单细胞生物能进行多细胞生物一样的生命活动吗？3. 结合课本P68-P69页的文字，想想单细胞生物与人类生活有何关系？展示点评以小组为单位展示，教师适时点评达标巩固（选择题6分一题）1.下列小生物中，不是单细胞生物的是（）A.草履虫B.眼虫C.衣藻D.蝗虫2.草履虫体内具有呼吸作用的结构是（）A.胞肛B.伸缩泡C.食物泡D.表膜3.在单细胞生物中，使人患疟疾的是（）A.变形虫B.眼虫C.酵母菌D.疟原虫4.下列关于单细胞生物的叙述，不正确的是：（）A．不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动 B.能够独立生活C.能够趋利避害、适应环境D.整个生物体只有一个细胞构成5.草履虫能在水中运动时依靠（）A.鞭毛B.纤毛C.肌肉D.表膜6. .在草履虫的身体结构里，不可能存在的是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核7、把含有草履虫的培养液倒入烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，这说明草履虫的生活需要（）A、阳光B、温度C、氧气D、营养物质8、用显微镜观察草履虫时，看到虫体内的食物泡是（）A、大小相等，数量两个B、大小相等，数量多个C、大小不等，数量两个D、大小不等，数量多个9、下列对人类有利的单细胞生物是（）A、痢疾内变形虫B、疟原虫C、小瓜虫D、衣藻10、下列关于草履虫的叙述，错误的是（）A、生活在清澈见底、水流湍急的小溪中B、具有细胞膜、细胞质、细胞核C、能够通过分裂进行生殖D、对污水有一定的净化作用11、看教材69页第三题，请设计一个探究实验。
苏教版初中生物七年级上册《单细胞生物》导学案精选汇总
用。
4.草履虫通过
进行生殖。
学点三 ：认识变形虫 P52
名称
名称
名称
名称
功能
名称 名称
学点四：单细胞生物对外界刺激作出的反应
1.探究：草履虫对外界刺激作出的反应
根据 P52 探究指导 1 并结合教材提供的实验器材
提出问题：
？
TB 搜：小初高题库
苏教版初中生物
根据 P53 探究指导 2
作出假设
设计实验：见 P53 探究指导 3 图 4-3 的上面那个图。
（4）真菌——酵母菌等。
学点二：认识草履虫 P51-52，填空：
1.草履虫基本结构
包括细胞膜、
和
。
2.识别草履虫的结构图，写出各标号的名称和功能。
TB 搜：小初高题库
苏教版初中生物
标号 名称
功能
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3.草履虫的食物是__________和_________，所以对污水有一定的________作
1.单细胞生物的形态结构和生命活动中特点：
（1）身体仅由_______细胞构成。
（2）能独立完成__________、__________、_________等生命活动。
2.常见的单细胞生物 ：
（1）所有细菌
（2）植物——_________、________等。
（3）动物——_________、________等。
纤毛：使草履虫
前进.
表膜（细胞膜）：
的功能
食物泡：
的功能
伸缩泡：
的功能
细胞核：生殖作用
草履虫的生殖： 生殖
人教版生物-七年级上册-2.2.4单细胞生物 导学案
第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第四节单细胞生物一、学习目标1、能描述单细胞生物-----草履虫的形态结构和生命活动的特点。
2、举例说明单细胞生物与人类的生活有什么关系。
二、自主学习阅读教材第66—69页，完成下列各题：1、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由一个细胞构成的，称为_________，如 ______________________等，大多数生活在____ __或__ __环境中。
2、草履虫的整个身体就是一个 _________，草履虫依靠_______进行运动，食物从 ______ 进入细胞内，在 _______内进行消化，不能消化的食物残渣从 _____ 排出。
通过_______和 ______把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。
3、我们能用肉眼看到草履虫吗？______。
在做观察草履虫的实验时，如果草履虫运动过快，不便观察，可以____________________________，再盖上盖玻片。
4、草履虫等单细胞生物与人类的关系密切，益处有 ________和 __________；害处有____________ 和 _____________。
三、合作探究1（1）用滴管取草履虫液滴时应从培养液的_______（填“表”或“底”）层吸取。
（2）用滴管在AB、AC、AD号的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是：（）。
A、刺激草履虫B、给草履虫供氧C、连通两个液滴D、杀死草履虫（3）为了较清楚地看到连通后草履虫的运输方向，分别在B、C、D边缘处滴一滴清水、含醋溶液、含牛肉汁的溶液，并迅速观察两液滴中的草履虫的变化，下面是观察到的现象，你能得出相应的结论是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”）①A侧液滴中草履虫都向D侧液滴运动，说明牛肉汁对草履虫是_______刺激。
②C侧液滴中草履虫都向A侧液滴运动，说明醋对草履虫是______ 刺激。
生物七年级上册《单细胞生物》导学案
生物七年级上册《单细胞生物》导学案设计人：审核人：1.通过观察草履虫的取食、运动和各种视频资料，能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动。
2.通过对单细胞生物生命活动的观察，认同细胞构成生物体的观点；3.举例说明单细胞生物和我们人类的关系，养成珍惜生命，爱护生命的情感。
观察草履虫的生命活动、了解草履虫运动、呼吸、消化等生理功能。
利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞是一个完整独立检学一 . 选择题1、单细胞生物与人类关系非常密切，下列不属于单细胞生物与人类关系（）A鱼的饵料 B . 危害人类健康C形成石油 D . 形成赤潮2、下列不是单细胞生物的是（）A变形虫 B . 衣藻 C . 草履虫 D 鼠妇 .3、在显微镜下观察草履虫，其形状呈（）A卵圆形 B .倒置的草绿鞋 C形态变幻不定 D . 纺锤形4、草履虫体内的食物泡的数量是A 、有一个B 、两个 C、三个D、多个5、草履虫体内物质的运输依靠（）A细胞质的流动B.食物泡的流动C伸缩泡的收缩 D . 纤毛的摆动6．草履虫进行运动的结构是（）A.纤毛B.伸缩泡C.表膜D.收集管7.将含有草履虫的池塘置于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的表层，原因是草履虫需要（）A.阳光B.二氧化碳C.氧气D.养料8．草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（）A．含有叶绿体 B.食物中含绿色藻类 C.含有叶绿素 D.光折射的结果9．草履虫在生态系统中属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.既是分解者又是消费者10．下列哪一单细胞生物没有运动能力？（）A.酵母菌B.草履虫C.衣藻D.变形虫二. 填空题：1.用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是（）。
2.单细胞生物的特征是（）构成。
3.衣藻是淡水中生活的单细胞（）。
4.草履虫借着（）的摆动，在水中（）前进。
【作业设计】一．基础达标1.显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（）A.限制草履虫运动B.增加营养C.便于计数D.增加温度2.小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是（）按照一定的次序在一起构成的。
人教版七年级上册生物导学案：第四节 单细胞生物
人教版七年级上册生物导学案：第四节单细胞生物杭六中导学案课题第四节单细胞生物课型新授主备审核学习目标1．描述单细胞生物的形态结构特点。
2. 描述单细胞生物的生命活动特点。
导学过程一、自主学习、合作探究1、生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由一个细胞构成的，称为，如等，大多数生活在环境中。
2、草履虫的整个身体就是一个，草履虫依靠进行运动，食物从进入细胞内，在内进行消化，不能消化的食物残渣从排出。
通过和把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。
草履虫通过呼吸3、草履虫等单细胞生物与人类的关系密切，益处有：和；害处有②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是刺激。
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激。
（3）结论：草履虫对外界刺激可以做出_______，_______有利刺激；______有害刺激。
当堂达标检测一、填空题（每小题3分，共12分）1.下列关于单细胞生物的说法，错误的是（）A．单细胞生物不能独立完成各项生命活动B. 草履虫能趋利避害C．有许多单细胞生物是鱼类的天然饵料D．单细胞生物也有对人类有害的一面2.草履虫在生态系统中属于（）A、生产者B、消费者C、分解者D、既是分解者又是消费者3．如果将草履虫和细菌一起放入清水中，出现的情况是（）A．两者都死亡 B．草履虫将会死亡，而细菌继续生存C．两者都继续生存 D．草履虫继续生存，而细菌将会死亡4.在显微镜下观察草履虫，能看到与其运动和消化食物有关的结构是（）A．伸缩泡和食物泡 B．纤毛和食物泡 C．纤毛和伸缩泡 D．伸缩泡和口沟二、非选择题（8分）在观察草履虫的应激性实验时：（1）在载玻片的一端滴一滴清水，另一端滴一滴草履虫的培养液，并把这滴清水和这滴草履虫培养液连通起来，用放大镜观察草履虫最终聚集在________。
（2）如果在草履虫培养液的边缘放一小粒食盐，用放大镜观察，草履虫最终都聚集在________。
生物人教版七年级上册第四节单细胞生物导学案
第二章细胞怎样构成生物体第四节单细胞生物学习目标：1.说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。
2.举例说出单细胞生物与人类生活的关系。
3.认同细胞构成生物体的观点。
学习过程：一、自主学习（根据以下问题，批注阅读P66-69页）1、什么是单细胞生物？它们生活在哪里？2、单细胞生物与人类生活的关系。
3、单细胞生物（草履虫）怎样完成生命活动？二、挑战学习（一）草履虫的结构与功能：阅读课本P68图２-2０，请找出草履虫完成各项生命活动的结构，并说说各结构的功能。
（二）草履虫对外界刺激的反应：图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。
当在两块载玻片左侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，发现甲载玻片中的草履虫远离食盐一端；乙载玻片中的草履虫聚集到滴入肉汁一端（如下图，甲、乙下方的（）内的箭头表示草履虫移动的方向），请回答下列问题。
1、甲、乙出现不同现象的原因：甲： ；乙： 。
2、得出的结论是 。
达标检测：（ ）1、观察草履虫时，常放一些棉花纤维，目的是：A 、固定草履虫B 、使草履虫运动缓慢，便于观察C 、分隔培养液D 、吸收培养液（ ）2、下列不是草履虫特点的是：A 、能自由运动B 、具有细胞壁C 、对刺激反应灵敏D 、以现成有机物为食（ ）3、草履虫的表膜不具有的功能是：A 、保护B 、呼吸C 、排泄D 、消化（ ）4、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这个结构是：A 、细胞核B 、液泡C 、食物泡D 、伸缩泡（ ）5、下列关于草履虫的叙述中不正确的是：A 、具有细胞膜、细胞质、细胞核B 、能通过生殖器官进行繁殖C 、能够趋利避害、适应环境D 、对污水有一定的净化作用甲（ 乙（ ）食盐 肉汁第二章细胞怎样构成生物体第四节单细胞生物学习目标：1.说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。
092.人教版七年级生物上册2.2.4单细胞生物-导学案
第四节 单细胞生物1、 知道单细胞生物是依靠一个细胞来完成生命活动的。
2、 了解单细胞生物与人类的密切关系。
3、 认同细胞构成生物体的观点。
单细胞生物是怎样完成生命活动的；单细胞生物与人类的关系。
认真阅读教材，了解单细胞生物的结构特点和生命活动特点，运用科学探究的方法探究草履虫的运动情况。
1、常见的单细胞生物有、 、 、 和。
2、把右图中的结构名称填写上3.思考：草履虫整个个体只有一个细胞构成，那它为什么仍然是一种生物？4.阅读课本，思考：①草履虫对人类有利还是有害？为什么？②自然界中的其他单细胞生物与人类有什么关系呢？你能举出实际例子吗？自然界中生物多种多样，有的生物由多个细胞构成，我们称之为多细胞生物，也有的是有一个细胞构成，较单细胞生物，如 、 、 、 和 ，它们虽然只有一个细胞构成，但仍能完成各项生命活动，所以，也是一个生物体。
一、选择题1．草履虫运动的特点是（ ）A 、在水中均匀运动B 、旋转前进C 、运动缓慢D 、不能自由2.制作观察草履虫的临时装片时，往往要放少量的棉花纤维或滴少许蛋清稀释液，其目的是（ ）A 、增加营养B 、吸收水分C 、防止把草履虫压死D 、限制草履虫的运动3.和单细胞藻类植物相比，草履虫缺少的细胞结构是（ ）①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体A 、①⑤B 、①④C 、②③D 、③⑤3 4 5 6 7 8 109 1 24.在显微镜下要看清草履虫的纤毛，应该（ ）A 、将光圈调大B 、将光圈调小C 、增加亮度D 、反光镜用凹透镜5．当草履虫身体前端遇到棉花纤维时，它会采取后退的方式，改变方向后再试探前进，这说明草履虫具有（ ）Ａ、应激性 Ｂ、变异性 Ｃ、遗传性 Ｄ、严整性6.如图所示，在载玻片上滴三种液体，甲为清水，乙为草履虫及其培养液，丙是浓盐水。
用解剖针先将甲乙两滴沟通，观察后再将乙和丙两滴沟通，前后所观察到的草履虫的反应依次是（ ）。
A 、大多先向甲移动，而后陆续向乙移动B 、大多留在乙，而后陆续向甲移动C 、留在乙，向丙移动D 、向甲移动，向丙移动7.草履虫的外形像一只草鞋，比较尖的一端是它的（ ）A 、前端B 、中端C 、后端D 、不分前后8. 把有草履虫的培养液倒入烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，这说明草履虫的生活需要（ ）A 、阳光B 、温度C 、氧气D 、营养物质二、填空题9. 草履虫是大家比较熟悉的单细胞动物，小红想探究单细胞生物形态结构和生命活动特点。
单细胞生物导学案-苏教版生物七年级上册
第四章第一节单细胞生物导学案一、学习目标（一）基础性目标1.我能说明单细胞生物的形态结构和生命活动特点。
2.我能举例说出单细胞生物对外界刺激做出反应。
（二）拓展性目标通过观察草履虫的形态结构和运动，进一步形成相应的观察能力和实验操作能力。
通过探究草履虫对外界刺激的反应，学习科学探究的一般方法，特别是设计对照实验的能力。
（三）挑战性目标我能通过实验，形成严谨的科学态度和勇于探索的精神。
二、学习重难点学习重点：1.说明单细胞生物的形态结构特点；2.举例说明单细胞生物的生命活动特点。
学习难点：举例说明单细胞生物对外界刺激能产生反应。
三、温故互查1.细胞分裂的定义以及过程？2.什么是细胞分化？结果是什么？3.说出植物的主要组织和动物的基本组织以及各自的功能？四、新课导入老奶奶做针线活最头痛的就是穿针了，因为缝衣针的针孔非常小，要把细线穿引过来确实是件难事。
但对于某些微小的生物来说，缝衣针的针孔如同巴黎的凯旋门，高大宽敞，出入自如，它们就是单细胞生物。
五、问题导读：1、单细胞生物的特点2．比较单细胞生物草履虫和变形虫的形态结构及各部分的作用。
3．单细胞生物对环境变化的反应4、单细胞生物与人类有什么关系？六、任务驱动：任务一：请看大屏幕，大家即将看到的就是单细胞生物的一种﹣﹣草履虫，让我们来认识一下它们，观察时注意它们的外形和运动方式。
1．同学们面前的培养液中就有许多草履虫，你们知道它们是怎么来的？2．草履虫就这样来到了我们的面前，你们看到了吗？3．草履虫有一些什么样的结构？4．各部分结构使草履虫具有那些生命活动特征呢？5．草履虫是单细胞生物，没有神经系统，它们对外界环境给予的刺激能作出反应吗？任务二：每组同学桌上都有5％的蔗糖溶液、牛肉汁、红墨水、食盐、清水等。
利用这些实验材料，以所发资料：探究草履虫对刺激的反应作为参考，设计一种刺激物反应食盐红墨水牛肉汁5%蔗糖溶液回答问题：1.填写上述表格，补充完整。
《单细胞生物》 导学案
《单细胞生物》导学案一、学习目标1、了解单细胞生物的常见种类。
2、理解单细胞生物的结构和生活方式。
3、掌握单细胞生物与人类的关系。
二、学习重难点重点：1、单细胞生物的结构特点。
2、单细胞生物的生命活动。
难点：1、探究单细胞生物的应激性。
2、理解单细胞生物对环境的适应。
三、知识讲解（一）单细胞生物的常见种类在我们周围的环境中，生活着许多肉眼难以直接看到的微小生物，其中就有单细胞生物。
单细胞生物是指整个生物体只由一个细胞构成的生物。
常见的单细胞生物有草履虫、变形虫、衣藻、眼虫、酵母菌等。
草履虫是一种生活在淡水中的单细胞生物，形状像倒转的草鞋。
它全身布满纤毛，依靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
变形虫则没有固定的形状，可以根据需要改变自身的形态。
衣藻是一种能进行光合作用的单细胞植物，具有细胞壁、叶绿体等结构。
眼虫既有植物的特征，如能进行光合作用，又有动物的特征，如能运动和摄取食物。
酵母菌是一种常见的单细胞真菌，在发酵、酿酒等方面发挥着重要作用。
（二）单细胞生物的结构以草履虫为例，来了解单细胞生物的结构。
草履虫的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。
细胞质内有食物泡、伸缩泡等结构。
食物泡是草履虫消化食物的场所，伸缩泡则用于排出多余的水分和废物。
细胞核分为大核和小核，大核主要与营养有关，小核主要与生殖有关。
（三）单细胞生物的生活单细胞生物虽然个体微小，但也有着自己的生命活动。
1、运动草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动，变形虫通过伸出伪足来改变位置。
2、呼吸单细胞生物通过细胞膜直接与外界进行气体交换。
3、摄食与消化草履虫通过口沟摄取食物，形成食物泡进行消化。
4、排泄伸缩泡和收集管可以帮助单细胞生物排出体内的废物。
（四）单细胞生物与人类的关系单细胞生物与人类的关系既有利也有弊。
有利方面：1、酵母菌在食品加工和酿酒中被广泛应用。
2、一些单细胞藻类是鱼类的天然饵料。
不利方面：1、某些单细胞生物会引起疾病，如疟原虫会导致疟疾。
七年级上册生物《单细胞》导学案
编号：006
课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点
七
年级
审核人：
生物
班级：
课时
导学案
姓名：
1
设计： 李伟
第三节
单细胞生物
1、描述单细胞生物的形态结构特点。 2、描述单细胞生物的生命活动特点。 举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。 熟悉制作临时玻片标本的方法。
学习过程
【导入新课】 许多生物体都是由细胞构成的，但是，在自然界中，还有一些生物体本身只有 一个细胞，它们是单细胞生物。 [出示]：单细胞生物的图片——酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭 虫、有孔虫、带藻、甲藻。 【教师准备】 (1)准备实验《制作草履虫的临时玻片标本》的材料用具：显微镜、载玻片、盖玻 片、滴管、干净的纱布、草履虫、自来水等。 (2)根据课本第 50 页准备实验《草履虫对刺激的反应》的材料用具。 【自主学习】 1、单细胞生物的形态结构和生命活动特点。2、单细胞生物对(二)草履虫的生命活动特点 让学生根据课前预习，每 6 人一组分组讨论“草履虫的各部分结构起什么作 用?”，然后总结出草履虫的生命活动特点，再由每组小组长发言，教师归纳出草 履虫的生命活动特点。 由草履虫的形态结构和生命活动特点引申总结出单细胞生物 的形态结构和生命活动特点。 (三)单细胞生物对环境变化的反应 “草履虫对刺激的反应”的探究。 尝试提出有关草履虫对各种刺激可能产生反应的问题。 1．学生第 1—3 实验小组： (1)讨论、分析、提出假设。 (2)假设：草履虫逃避食盐这种刺激。 (3)实验：①实验材料：草履虫。②实验过程：取一洁净的载玻片平放，在一端滴 上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水如图连接。 在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐粒。 (4)预期(3min 后)。 (5)学生分析讨论，得出结论。 [预期结论] 草履虫逃避食盐这种刺激 2．学生第 4—6 实验小组： (1)讨论、分析、提出假设。 (2)假设：草履虫趋向肉汁这种刺激。 (3)实验：①实验材料：草履虫。②实验过程：取一洁净的载玻片平放，在一端滴 上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴肉汁，并使培养液和肉汁如图连接。 (4)预期(3min 后)。 (5)学生分析讨论，得出结论。 [预期结论] 草履虫趋向肉汁这种刺激。 3．全班学生根据两个预期结论，分析讨论“草履虫对环境变化的反应是怎样 的?”进而提出“单细胞生物对环境变化如何反应?” [结论] 单细胞生物能趋利避害，适应环境。 【巩固练习】P50—P51 “自我评价”、“思维拓展” 【课堂小结】 引导学生回顾本节课的主要内容， 理清思路： 单细胞生物的形态结构特点—— 单细胞生物的生命活动特点——单细胞生物对环境变化的反应。
单细胞生物(导学案)
2.2.4单细胞生物导学案
【学习目标】
【学习重难点】
重点：说出单细胞生物的结构和各项生命活动
难点：使用显微镜观察草履虫
【课堂导学】
学习任务一、常见的单细胞生物
域或潮湿环境中，少数寄生在其他生物体内。
学习任务二、单细胞生物的结构和功能
3.总结：
可以推断：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
学习任务三、单细胞生物与人类的关系
阅读教材68页最后一段文字，归纳总结单细胞生物与人类的关系。
1.对人类有利：如多数单细胞生物可作为鱼类的饵料；草履虫对污水净化有一定的作用。
2.对人类有害：如疟原虫、痢疾内变形虫等寄生虫危害人体健康；海水中某些单细胞生物大量繁殖会造成赤潮，危害渔业。
拓展探究：小熊和萌萌对眼虫是植物还是动物的问题争论不休。
小熊认为眼虫是植物，而萌萌认为眼虫是动物，你认为他俩判断的依据是什么？
小熊认为眼虫是植物，判断依据是眼虫的结构中有叶绿体；萌萌认为眼虫是动物的原因是眼虫有眼点、鞭毛能运动。
眼虫实际上是一类介于动物与植物之间的单细胞真核生物。
【最新】人教版七年级生物上册 2.2.4 单细胞生物导学案
第四节单细胞生物【课前阅读】“赤潮”,被喻为“红色幽灵”,国际上也称其为“有害藻华”,它是海洋中某一种或几种浮游生物在一定环境条件下爆发性繁殖或高度聚集,引起海水变色,影响和危害其他海洋生物正常生存的灾害性海洋生态异常现象.国内外大量研究表明,海洋浮游藻是引发赤潮的主要生物,有些种类能产生毒素.他们分泌的毒素有些可直接导致海洋生物大量死亡,有些甚至可以通过食物链传递,造成人类食物中毒.【自学提示】阅读教材66——68页，完成以下问题1、你知道哪些单细胞生物？把它们写在下面：2、标出左图中草履虫的结构名称，说出各部分的功能。
3、试着与同伴说说单细胞生物与人类的关系怎样？【夯实基础】1.下列生物中不是由一个细胞构成的是（）A、衣藻B、草履虫C、变形虫D、黑藻2.衣藻和草履虫相比，主要区别在于衣藻（）①有细胞壁②有叶绿体③能运动④能制造有机物A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④3.草履虫体内物质的运输依靠（）A 、细胞质的流动 B、食物泡的流动 C、伸缩泡的收缩 D、纤毛的摆动4.草履虫消化食物的结构是（） A、口沟 B、伸缩泡 C、胞肛 D、食物泡5.单细胞生物与人类关系非常密切，下面不属于单细胞生物与人类关系的是（）A 、鱼的饵料 B、危害人类健康 C、形成赤潮 D、形成石油6.草履虫的一个食物泡大约含有个细菌，所以草履虫对有一定作用。
7、草履虫的下述结构各有哪些生理功能，用线连接起来。
表膜收集水和含氮废物食物泡摄入氧，排出二氧化碳收集管进行运动纤毛排出食物的残渣胞肛食物的消化和吸收口沟细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内【反思】。
人教版七年级生物上册导学案：2.2.4单细胞生物
七年级生物上册导学案
是浓盐水。
用解剖针先将甲乙两滴沟通，观察后再将乙和丙两滴沟通，前后所观察到的草履虫的反应依次是（）。
A、大多先向甲移动，而后陆续向乙移动
B、大多留在乙，而后陆续向甲移动
C、留在乙，向丙移动
D、向甲移动，向丙移动
8.草履虫的外形像一只草鞋，比较尖的一端是它的（）
A、前端
B、中端
C、后端
D、不分前后
9. 草履虫在水中旋转前进的原因是（）
A、鞭毛的摆动
B、纤毛的摆动
C、虫体的屈伸
D、表膜的收缩
10. 把有草履虫的培养液倒入烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，这说明草履虫的生活需要（）
A 、阳光 B、温度 C、氧气 D、营养物质。
七年级生物上册 2.4.3 单细胞生物导学案 苏教版
第一节单细胞生物科目生物课题第一节单细胞生物主备人审核人生物组学案类型新授学案编号学习目标举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动举例说明单细胞生物对外界刺激产生的反应学习重点举例说明单细胞生物对外界刺激产生的反应；举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
学习难点 2.举例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应。
教学过程【学前准备】1.一些生物由构成，一些生物由构成。
2.单细胞生物个体，一般用肉眼不容易观察到，但是能够完成、、等各种生命活动。
3.完成草履虫的结构图，并说明各部分的功能与作用。
①功能：②功能：③功能：④功能：⑤功能：⑥功能：⑦功能：⑧功能：4.草履虫一般生活在、的池塘或水沟中。
主要食物是和。
一只草履虫每天能吞噬数万个细菌，对污水有作用。
5.在适宜的环境中，草履虫通过进行繁殖。
6.完成变形虫的结构图并回答问题。
⑴．写上各部分的名称⑵．变形虫主要生活在哪？主要食物是什么？⑶．伪足是怎么形成的？它有什么作用？7.单细胞生物虽然只是由一个细胞构成，但能，。
8．探究草履虫对外界刺激的反应实验。
⑴．提出问题：草履虫这种只有一个细胞的简单生物体能对外界刺激做出反应么？⑵．作出假设：草履虫能够对外界刺激做出反应，并且能趋利避害⑶．实验：实验1：取一片洁净的载玻片，在一端滴一滴带有草履虫的营养液，另一端滴一滴牛肉汁，用解剖针从中间划过，使两端液体连接。
实验2：取一片洁净的载玻片，在两端各滴上一滴带有草履虫的营养液，用解剖针从中间划过，使两端培养液连接。
在一侧边缘放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐。
⑷．实验现象：实验1：实验2：⑸．实验结论：【家长签字】_________【合作交流】草履虫对外界刺激产生的趋利避害是通过神经系统完成的么？草履虫的这种趋利避害的反应对其生活有什么意义？【课堂练习】1.小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是…………（）A．细胞核B．液泡C．食物泡D．伸缩泡2. 用显微镜观察草履虫时，看到虫体内的食物泡是………………………()A．大小相等，数量两个B．大小相等，数量多个C．大小不等，数量两个D．大小不等’数量多个3. 显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是…（）A．限制草履虫运动B．增加营养C．便于计数D．增加温度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单细胞生物导学案
【学习目标】
1.通过对草履虫的认识，了解单细胞生物，说明只有一个细胞的生物也能完成生命活动。
2.说明单细胞生物与人类的关系，学会用辩证的眼光看待事物。
3.进一步强化显微镜的操作技能。
【学习内容】
一、单细胞生物的结构和生活
1．单细胞生物
生物圈中还有肉眼很难看见的生物，它们的身体_______________，称为单细胞生物。
单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在________。
例如___________________
2．观察草履虫
（1）步骤:洗净玻片→滴培养液→盖上盖玻片→观察。
（2）注意事项
①草履虫有趋氧性、趋光性，一般聚集在________，所以吸取表层的培养液可得到较多的草履
虫。
②为阻碍草履虫的运动以便于观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放_______，再盖上盖
玻片。
③练习一边通过目镜观察，一边移动装片，以追踪一两只草履虫的运动状态。
草履虫是靠纤毛
摆动旋转前进的。
只要看清口沟所在的位置，就能辨别其旋转方向，还能看到草履虫遇到棉花
纤维阻挡时，它们会采取后退的方式，改变方向后，再试探着前进，直到避开阻挡物。
④确定一只运动相对缓慢的草履虫，尽可能仔细地对照教材上的图，辨认一些结构。
为了看清
纤毛，应调节光圈使视野稍暗。
视野稍暗时，也易于观察到伸缩泡和收集管。
⑤对草履虫食物泡的观察，需经活体染色。
方法是:在草履虫的临时装片上，滴少许红墨水或中
性红溶液，几分钟后，就可以在显微镜下观察到草履虫细胞内有颜色的食物泡。
3．草履虫的形态、结构和功能
（1）形态
草履虫生活在有机物丰富的水沟或池塘中，个体较大，长150~300微米，肉眼隐约可见。
显微
镜下能看到草履虫全身密布纤毛，前端钝圆，后端稍尖，形状像_____________，因此称为草
履虫。
（2）结构和功能
（3）营养方式
草履虫体内无_________，不能制造有机物，以细菌和微小的浮游植物为食，具体方式:纤毛摆
动前进→细菌和微小的浮游植物由口沟进入体内→形成食物泡→食物泡随细胞质流动→食物
被消化→不能消化的残渣由胞肛排出体外。
（4）呼吸和排泄
_______吸收溶解在水中的氧气，将体内的有机物分解释放能量供生命活动利用。
体内产生的
二氧化碳通过表膜排出体外，体内多余的水分和含氮的废物通过收集管收集，再由伸缩泡排出
体外。
二、单细胞生物与人类的关系
1．有利：（1）水域中的浮游生物，有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料。
（2）草履虫对污水净化有一定作用。
2．有害：（1）疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康。
（2）海水中的某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。