幼儿园大班教案与反思幼儿园好朋友教案反思
大班语言优质课好朋友教案反思
大班语言优质课好朋友教案反思1、大班语言优质课好朋友教案反思教育目标;1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。
2.初步引导孩子寻找身边的好朋友，鼓励他们勇敢诉说。
3.通过老师大声朗读，让孩子动情地朗读，参与表演，让孩子感知故事。
4.引导孩子仔细观察图片，激发想象力。
活动准备;1、大书一本，自制图片若干，《找朋友》音乐带，阅读光盘。
活动过程：1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起时会做什么?引导幼儿从身边的同伴来拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情?2、出示图片，逐页分享交流。
(1)、第1页;图片上有谁?请幼儿讲讲小朋友们在做什么?他们玩的怎样?这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。
好朋友还可以是谁?(2、)、第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁?说说他们在一起时表情怎样?心情怎样?教师梳理内容整理句子(好朋友可以是--------)。
(3)、第5--7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么?教师带领幼儿边表演内容边整理句子(好朋友喜欢一起-------)。
(4)、第8---9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的?你有困难时好朋友怎样帮助你?教师整理句子。
(5)、第10页;观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。
(5)、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决?教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。
3、出示大书，欣赏"领读光碟"朗读一遍，集体有感情跟着老师读一遍。
4、总结分享;故事里说了那些好朋友?让幼儿知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，还可以是大人、动物、玩具等，你还有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困难或伤心了，身为好朋友，你应该怎么做?5、音乐游戏"找朋友"，活动结束。
幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思
活动目标1、让幼儿认真观看图片上人物的表情动作，进展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，进展幼儿语言表达力量。
2、训练幼儿与同伴团结友爱，相互关心。
3、初步培育幼儿有礼貌的行为。
4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
重点难点培育幼儿有主动关怀和关心他人的意识。
活动预备图片一套：图①，小欣在踢毽子。
图②，小欣的毽子搁在树上。
图③，小明一边玩滚圈一边走来。
图④，小明把毽子还给小欣。
实物投影机。
活动过程(一)引入课题。
(二)幼儿自由排图叙述。
1.发给幼儿每人四张图片。
师：这里有几张图片?每张图片讲什么?2.师：请你们把图片排好挨次，编成一个故事。
3.幼儿排图叙述，老师巡回引导。
(三)叙述，沟通，互动学习。
1.出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告知大家。
2.鼓舞幼儿质疑，老师解答。
3.结合学词：踢、滚，老师质疑，幼儿解答。
(四)幼儿排图叙述。
1.幼儿变换图片位置，编出不同的故事。
2.老师留意提示幼儿编故事的连贯性、规律性。
3.请幼儿两人一组，轮番把自己的故事告知同伴。
(五)品德训练。
师：你喜爱谁?为什么?(六)讲评，谈论。
幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。
老师出示评价表评价。
(1)开展角色嬉戏，训练幼儿与同伴友好相处。
(2)生活中渗透在日常生活中培育幼儿关怀他人的良好行为。
(3)环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。
(4)家庭中渗透培育幼儿关怀他人的品德。
教学反思上完这节课我想一节课我可能转变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗欢乐共享的种子。
这节课的不足之处是赠名片交伴侣环节秩序较乱，另外我的叙述不明确。
很多方面在以后的教学中还要进一步提高。
朋友大班社会教案及教学反思
朋友大班社会教案及教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会活动教案《我们都是好朋友》含反思
活动意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。
4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的进展以及自我意识的不断增加，同伴之间的交往也越来越多。
良好的同伴交往有利于幼儿身心健康进展，有利于促进幼儿的社会**往的进展，是幼儿社会化的重要途径。
让孩子在同伴交往中多一分英勇，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁达，少一分孤独，在交往中展现自己的魅力，感受共享的欢乐，健康幸福的成长!活动目标：1、大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、愿与同伴相互关怀，体验有伴侣真好的欢乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
4、喜爱关心别人，与同伴友好相处。
5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。
活动重难点：依据生活阅历把物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。
活动预备：1、“谁和树好”操作材料(自大树一棵、小鸟、太阳、花、小伴侣、雨滴、苹果)、2、幼儿操作材料(桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼); 活动过程：一、导入：我的好伴侣(价值取向：介绍自己的好伴侣，体会我的伴侣真正多的欢乐)你们有好伴侣吗?你的伴侣是谁，你们为什么会成为好伴侣的?小结：我们都有好伴侣，喜爱好伴侣的理由也是各种各样的。
[本.文来源:快思老.师教案网]二、幼儿操作(有关联的事物找伴侣)1、导入：你们真棒，为大树找了这么多的伴侣，这里还有许多图片要来找伴侣，我们一起来找一找。
2、幼儿操作。
3、沟通讲评：哪两张图片是好伴侣，并说明缘由。
三、嬉戏(查找多重关系)1、引入：你们知道吗，大树也有好伴侣，你们猜猜看，谁和大树好?我们来玩个开火车的嬉戏。
2、嬉戏规章：说出谁和大树好，为什么他和大树好?说对了树上会长出一个大苹果。
3、幼儿嬉戏(提示幼儿遵守嬉戏规章)(火车、火车呜呜开，谁是大树的好伴侣?为什么……)4、提升：我们给大树找了许多伴侣，雨水和大树好，雨水说：“我给大树把水浇，大树喝得真够饱”;小鸟和大树好，小鸟说：“我给大树唱首歌，大树乐得仰脸笑”;太阳和大树好，太阳说：“我给大树送阳光，大树长得粗又壮”;花儿和大树好，花儿说：“我和大树手拉手，相亲相爱不吵闹”;小伴侣和大树好，小伴侣说：“我们和大树是伴侣，一起唱歌做嬉戏”。
大班科学活动好朋友教案反思
大班科学活动好朋友教案反思一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班科学领域教材《好朋友》。
本节课主要让幼儿了解和探索好朋友之间的相互关系，通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
教材共分为四个章节，分别是：好朋友的特质、好朋友的互动、好朋友的情感和好朋友的合作。
本次活动主要学习第二章好朋友的互动。
二、教学目标1. 引导幼儿发现好朋友之间的互动关系，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿通过操作活动，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
3. 教育幼儿好朋友之间应该相互关心、相互帮助，培养幼儿的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作，发现好朋友之间的互动关系。
难点：让幼儿用语言表达好朋友之间的互动关系，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：好朋友互动图片、操作卡片、视频资料。
学具：的操作卡片、画笔、彩纸、角色扮演玩具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：通过一个关于好朋友的小故事引入新课，让幼儿感知好朋友之间的互动关系。
2. 观察与讨论（10分钟）：分发好朋友互动图片，让幼儿观察并讨论好朋友之间的互动关系，引导幼儿用语言表达。
3. 操作活动（10分钟）：分发操作卡片，让幼儿按照卡片要求进行操作，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
4. 角色扮演（5分钟）：设置一个好朋友互动的情境，让幼儿进行角色扮演，增进对互动关系的理解。
5. 情感表达（5分钟）：引导幼儿用画画的方式表达好朋友之间的情感，如快乐、生气等。
6. 小组合作（5分钟）：让幼儿分组进行互动游戏，培养幼儿的合作精神和良好品质。
六、板书设计好朋友互动关系七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家人一起表演一个好朋友互动的情景。
答案：幼儿可以表演好朋友一起玩游戏、分享食物等情景。
2. 请幼儿回家后，画一幅好朋友互动的画。
答案：幼儿可以画出好朋友一起玩耍、拥抱等场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思教学过程中幼儿的参与情况和学习效果，针对幼儿的反馈调整教学策略。
2023幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思
2023幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思2023幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思1活动目标1、知道只有和大家团结友爱，才会有更多的朋友。
2、学习交往的技能，努力多交朋友。
3、学习运用交往语来与同沟通。
培养和提高语言表达能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点学习运用交往语，能在快乐的氛围中体会与好朋友在一起的快乐。
活动准备视频音乐——我的好朋友；画笔和纸。
活动过程一、幼儿介绍自己的好朋友。
1、直接说出好朋友的名字。
2、说出好朋友的服装特征，让大家猜一猜他是谁？3、提问：“你为什么选他做你的好朋友？如果一个小朋友经常欺负别人，他会有好朋友吗？”二、师小结：每个人都有自己的好朋友，因为每个人都有优点。
说说你的好朋友优点是什么。
你想送给好朋友一件什么礼物吗？（幼儿自由发言）。
三、学习交往语“请你和我做朋友好吗？”“好的”1、幼儿分组，播放视频音乐，跳舞；2、合作互画好朋友的样子。
四、活动延伸，交流心声今天你开心吗？我们比一比谁的朋友多啊！教学反思在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。
我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。
在以后的教学活动中我要不完善和运用。
但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。
并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。
2023幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思2活动目标：1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐;2、进一步了解名片的作用;3、能大胆想象介绍自己，与同伴分享、合作。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备：1、录音带、歌曲《好朋友》;2、幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。
好朋友 幼儿园教案反思
好朋友幼儿园教案反思教案概览本次教案的主题为“好朋友”，适用于3-4岁幼儿。
教学目标是让幼儿们了解什么是好朋友，如何与好朋友相处，并能够表达对好朋友的情感。
教学重点包括： - 认识好朋友 - 学习与好朋友相处的技巧 - 培养与好朋友分享的能力教学准备材料： - “好朋友”绘本、音乐 - 手工制作的“好朋友”拼图、卡片等 - 画笔、颜料、纸张、彩带等教学过程1.热身环节（5分钟）•播放“好朋友”的音乐，让幼儿们跟随音乐摆动身体，引导幼儿们感受音乐的节奏。
•引导幼儿们在讨论中发现好朋友的特点，例如：耐心、热心等。
•引导幼儿们分享最近跟好朋友做的开心事。
2.正式教学（20分钟）•通过阅读“好朋友”绘本，教授幼儿们什么是好朋友以及如何成为好朋友。
•引导幼儿们用手工材料制作“好朋友”拼图或卡片，并在制作过程中加深幼儿们对好朋友的认识。
•邀请幼儿们分享自己的作品，并让其他幼儿也评论一下。
3.拓展练习（15分钟）•引导幼儿们小组互动，猜测和猜出好朋友的喜好、习惯，并由其他组员进行点评。
•引导幼儿们用画画表现出自己与好朋友相处的场景，并进行“mini展览”展示。
4.结束环节（5分钟）•总结全课内容，询问幼儿们学到了什么，分享自己的心得。
•播放音乐，跟随音乐一起摆动身体，彼此感受友谊的温馨。
教学反思该教案适用于3-4岁幼儿，目标的制定也考虑到幼儿的认知特点和思维发展水平，教学方法也较为多样，以帮助孩子们更好地吸收和理解所要学习内容。
然而，也存在一些问题需要改进。
首先，在手工环节中，部分幼儿在自主创作时需要一定的指导和帮助。
其次，在小组互动与作品展示环节中，关注点主要聚焦在作品的审美价值而较少注重幼儿对友谊价值的感受与理解。
针对这些问题，我需要尝试更好的方式来引导幼儿们在丰富的感官信息中更好地理解和感受到好朋友的真谛。
总而言之，这是一次有意义的教学活动，让幼儿在玩耍中学会了很多友谊的知识。
希望下次活动能够更好地促进幼儿们的全面发展。
幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思(精选7篇)
幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思（精选7篇）幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思篇1 活动设计背景随着经济的发展，家庭条件越来越好，家长对孩子的爱护倍增，使孩子生活知识知道的很少，力所能及的事情也干的很少。
我们班的多数小朋友不知道“樟脑球”是做什么用的，也不知道衣服起静电了该怎么办等等，为了改变这一现象，提高孩子的自理能力，我设计了这堂课，把服装拟人化，让幼儿有兴趣学习，并且知道了好朋友之间要互相帮助。
活动目标1、认知目标：让幼儿认识一些与服装有关的物品，并知道他们的具体用处。
2、情感目标：通过学习，让幼儿产生帮助别人的欲望。
3、技能目标：增强孩子的自理能力，如：会挂衣服，会洗小物件，并能够合理的用这些生活用品。
教学重点、难点学习重点：通过观察图片能够知道服装出现的各种问题并积极思考解决的办法。
学习难点：动手实际操作，在生活中学会具体应用。
活动准备洗洁精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛线等生活用品。
活动过程一、歌曲导入1、教师与幼儿边弹边唱歌曲“找朋友”引出关于好朋友的话题：好朋友之间能够互相帮助。
2、幼儿思考并回答老师的问题“衣服裤子也有自己的好朋友，你们知道它们的好朋友都是谁吗？”二、播放课件让幼儿认识这些服装的好朋友，鼓励幼儿说出它们的具体用途。
三、观察图片，发现问题，动手解决1、鼓励幼儿说出图片中的衣服都遇到什么样的困难了：被树枝刮破了，被虫子咬洞，压箱底起皱了，起静电了等等。
2、让幼儿分组讨论：应该怎么办？谁会来帮助它们？3、每组派一名代表上前来选取相应的实物解决问题：虫蛀的毛衣选择用毛衣针和毛线修补好、起静电的毛衣选择防静电的洗衣液、弄脏的衣服选择洗衣粉和透明皂都可等等。
四、动手操作为幼儿准备几盆清水，几块透明皂，几件小孩的脏衣服，让孩子进行洗衣服比赛，看谁在规定的时间内洗的最干净。
五、小结：服装的好朋友们帮助服装解决了所有的困难，小朋友们也从中学到了很多知识，你们愿意用所学到的知识去帮助别人吗？活动延伸：让幼儿用今天所学到的知识回到家里为妈妈做一件力所能及的.事情。
大班优秀语言教案详案反思《好朋友》
大班优秀语言教案详案反思《好朋友》《好朋友》是一篇非常经典的语言教案，其中包含了很多有趣、生动的对话和活动，对于学生学习英语有很大的帮助。
下面是对这堂课的详细反思，主要从教案设计、教学过程和教学效果三个方面进行分析。
首先，我认为教案的设计非常合理，从整体上将课堂内容分为了三个部分：教师引入、对话练习和活动安排。
通过引导学生观察图片和回答问题，教师成功地激发了学生的学习兴趣，为学生学习新知识打下了良好的基础。
对话练习部分通过角色扮演的形式，让学生亲身体验对话中的语言表达，提高了学生的口语能力。
最后的活动安排也非常巧妙，通过小组合作游戏的方式，加深了学生对课文内容的理解，同时又锻炼了他们的合作能力。
其次，教学过程中存在一些问题。
首先，教师在引导学生观察图片和回答问题时，时间安排不够合理，导致学生的回答过于仓促，没有充分思考。
其次，在角色扮演中，教师应该给予学生更多的表达机会，鼓励学生进行自由对话，而不仅仅是按照教师提供的模板进行操练。
最后，在活动安排中，教师可以加入更多的扩展活动，例如让学生自己编写对话、设计海报等，提高学生的创造力和综合应用能力。
最后，教学效果方面，学生在这堂课中实际运用了所学的语言表达，锻炼了他们的口语能力。
通过与同伴的合作，学生增强了彼此之间的沟通和交流能力。
学生在角色扮演中充分参与，积极思考，提高了他们对课文内容的理解。
学生在活动中合作紧密，通过小组合作共同完成任务，锻炼了他们的团队合作精神。
综上所述，这堂课的教案设计合理且有趣，通过学生的实际操作提高了他们的口语能力和合作能力。
然而，在具体的教学过程中还存在一些问题，需要进一步改进。
通过这次反思，我认识到了一些自身的不足之处，并且明确了下一步的改进方向。
希望能够在以后的教学中更加注重学生的自主学习和创造力的培养，提高教学效果。
大班主题教案及教学反思《好朋友》
大班主题教案及教学反思《好朋友》
一、教学目标：
1、情感目标：培养幼儿爱护友谊的情感，尽展自己具体的爱与关怀；
2、知识技能目标：掌握新儿童歌曲《我们是好朋友》的歌词，理解歌词意思；提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿听、说、读、唱、动的全面能力。
二、教学内容：
儿童歌曲《我们是好朋友》。
三、教学过程：
（一）激发情境感受
1、唱歌欣赏。
唱儿童歌曲《我们是好朋友》。
2、唱歌引入。
今天我们一起来学习一首新的儿童歌曲《我们是好朋友》。
在学习这首儿歌的时候，我们要一起了解什么是好朋友。
（二）启发情感认识
1．听音乐、参加游戏活动。
2．识字认识谁是好朋友。
3、看图唱歌。
唱《我们是好朋友》。
4、根据歌曲意思形象化地表达好朋友之间的感情。
（三）整合技能活动训练
1、四人一组，互换艺术技能，唱、跳、说、画表达自己的感受。
2、让幼儿自己创作一段关于好朋友之间的故事或情景，通过各种艺术形式表现出来。
（四）拟教结构:以歌曲唱跳、电子绘画为主要形式进行辅助。
1、唱歌欣赏（情境创设）
2、看图唱歌（启发情感认识）
3、绘画表现好朋友之间的感情（整合技能活动训练）
四、教学反思：
本堂课通过唱歌、欣赏歌曲、看图、绘画等形式启发情感认识，增强孩子们之间的情感交流。
在课堂教学中，幼儿经历了“看、听、说、唱、画”多种形式的全方位体验与交流，情感体验更全面深刻、语言表达更具有表现力，同时还让幼儿感受到对方对自己的尊重和支持，在情感人际关系的提升上起到了非常好的培养作用，为幼儿今后的社交关系奠定良好基础。
幼儿园大班语言教案《好朋友》教学反思
幼儿园大班语言教案《好朋友》教学反思引言本文是对在幼儿园大班语言教学中使用教案《好朋友》进行的教学活动的反思和总结。
我们在教学过程中注重培养幼儿的语言表达能力和交流能力，通过活动方式激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
教学目标本次教学的主要目标是帮助幼儿掌握关于“好朋友”的基本词汇和句子表达，培养他们对友谊的理解和重视。
具体目标如下：1.通过教学活动，让幼儿了解“好朋友”的概念，并能够用简短的语言描述自己的好朋友；2.培养幼儿的观察力和听取他人的意见能力，学会尊重他人的观点；3.提高幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作活动，让幼儿学会与他人合作并共同完成任务；4.通过幼儿之间的交流和互动，培养他们的自信心和表达能力。
教学内容本次教学的主要内容是围绕“好朋友”展开的。
我们通过故事、游戏和手工制作等多种形式，让幼儿在实际操作中掌握与这一主题相关的词汇和表达。
故事：《好朋友》我们首先给幼儿讲述了一个关于“好朋友”的故事。
故事中，讲述了小动物之间的友谊故事，强调了友谊的重要性和对友谊要用心维护。
通过这个故事，让幼儿理解什么是好朋友，并能够用简单的语言描述好朋友之间的特征和特点。
游戏：找好朋友在故事讲解结束后，我们设计了一个游戏环节，名为“找好朋友”。
在游戏中，我们将幼儿分为小组，每个小组分发一张卡片，卡片上有一个与“好朋友”相关的图片。
幼儿需要根据卡片上的图片，与其他幼儿互动交流，找到与自己卡片上图片相匹配的“好朋友”。
通过这个游戏，我们希望孩子们能够通过交流和观察，了解到“好朋友”之间的共同点和特征。
手工制作：友谊手链在游戏结束后，我们引导幼儿进行手工制作。
我们为每个幼儿准备了不同颜色的珠子和线，并给他们展示了制作友谊手链的示范。
幼儿需要根据自己和好朋友的喜好，选择珠子的颜色，并将珠子穿在线上制作成互相链接的手链。
制作友谊手链的过程中，鼓励幼儿在小组之间互相帮助和交流，增进友谊和团队合作意识。
教学反思本次教学采用了多种形式和活动方式，帮助幼儿掌握与“好朋友”相关的词汇和表达。
大班社会详案教案《好朋友》反思ppt
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虽然大部分拓展内容与主题相得益彰，但有部分内容在整 合时略显生硬，与主题的契合度不高，可能影响教学效果 。
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在今后的教案设计中，我需要更加注重拓展内容的筛选和 整合，确保其与主题的紧密关联。
教学内容的难度与深度
难度适中，深度适宜
在深度上，我注重培养幼儿的情感、态度和社会性发展 ，引导他们理解友情的含义，学会和朋友相处的方法。
虽然我尽力选取了合适的主题和内容，但在实际教学中 ，我发现部分内容对于大班幼儿来说略显简单，未能充 分激发他们的探索欲望。
在本次《好朋友》教案中，我选取的内容紧扣大班幼儿 的身心发展特点，选取了与幼儿生活密切相关的主题， 容易引起幼儿的兴趣和共鸣。 需进一步优化
在组织上，部分环节的过渡不够自然，需要进一步完善 。
大班社会详案教案《好朋友》 反思
汇报人：可编辑
2023-12-27
CONTENTS
• 教学目标反思 • 教学内容反思 • 教学方法反思 • 教学过程反思 • 教学评价反思 • 教学效果反思
01
教学目标反思
知识目标的实现情况
知识目标内容
了解什么是好朋友，好朋友的特 质和行为。
实现情况
通过课堂讲解、小组讨论和案例 分析，大部分学生能够理解好朋 友的概念，知道好朋友应该具备 的品质和行为。
能力目标的提升情况
能力目标内容
培养学生与人交往、沟通和合作的能 力，提高解决人际问题的技巧。
提升情况
通过角色扮演、小组讨论和互动游戏 ，学生的沟通能力和合作意识有所增 强，但在解决人际问题的技巧方面还 需加强。
情感、态度和价值观目标的渗透效果
情感、态度和价值观目标内容
幼儿园大班社会活动教案《朋友》含反思(精选10篇)
幼儿园大班社会活动教案《朋友》含反思〔精选10篇〕幼儿园大班社会活动教案《朋友》含反思〔精选10篇〕幼儿园大班社会活动教案《朋友》含反思篇1活动目的1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。
2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。
3、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
4、体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备1、老师和家长用拍照的方式，搜集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。
将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、互相帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进展教育。
表达了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。
2、“我们来做好朋友”添画图片。
3、套圈、翻绳、棋类“层层叠”等游戏材料。
活动过程(一)感受环节：幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。
游戏一：套圈(三人一起拉手套玩)。
游戏二：翻绳(二人翻绳)。
游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。
游戏四：玩“层层叠”玩具(二人竞赛玩具)。
(二)发现环节：1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏?你们一起玩时的心情怎么样?请小朋友们说一说刚刚自己玩的情况。
2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情?请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的经历。
3、出示展板：老师和家长一起搜集的有关幼儿一日生活中友好交往、互相帮助的照片展。
请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。
由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片。
(三)小结老师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。
(四)老师提问：假如没有朋友会怎么样?我们怎样做才能和别人成为好朋友?先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。
(五)出示“我们来做好朋友”的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发现。
幼儿园大班社会活动教案及教学反思《我的好朋友》
活动目标1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。
2.鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。
活动准备经验准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。
物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣（在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右）、蔬菜汤、长柄勺（给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准）。
活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸（类似头饰作用）。
1.教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好！今天我们在一起真开心。
你们的朋友来了吗？他是谁？请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。
（此时，幼儿的回答仅是xxx一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。
教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。
）2.（播放课件）一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈！我正愁我的长生不老药没原料呢！”师：天呐！我们被森林里的老巫婆看见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办？（幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。
）教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办？3.师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧！前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆很容易发现我们。
4.（播放课件）仙女出现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。
（幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。
于是，大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。
教师在旁引导，直至发现问题的关键――两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。
）5.全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。
师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。
幼儿园大班教案《一堆好朋友》含反思
幼儿园大班教案《一堆好朋友》含反思大班教案《一堆好朋友》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友之间互相帮助的幸福和快乐，欣赏故事内容，理解好朋友的含义，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班《一堆好朋友》含反思教案吧。
活动目标：1.欣赏故事内容，理解好朋友的含义。
2.感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友之间互相帮助的幸福和快乐。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：PPT、音乐。
活动过程：一、认识故事中人物。
1.出示小企鹅。
师：它是谁？你觉得它的朋友会是谁？幼儿猜测。
2.出示小企鹅的朋友，引导幼儿认识。
二、感知好朋友之间的友谊。
1.教师讲述故事第一段。
提问：小朋友，小企鹅有一个什么样的愿望呢？你觉得它能够实现这个歌愿望吗？引导幼儿大胆猜测故事情节。
2.教师讲述故事第二段。
提问：听到这里，小企鹅的愿望实现了吗？如果你是小企鹅的朋友，你会支持它实现这个愿望吗？为什么？3.教师讲述故事第三段。
提问：小企鹅的愿望最终实现了吗？怎么实现的？这个过程容易吗？4.既然这个过程这么难，为什么它的好朋友还要支持他，帮他实现呢？5.当小企鹅实现愿望了，他的心情怎么样？教师小结：小企鹅在遇到困难的时候，它的一堆好朋友想了很多的办法，经历了很多的困难，但还是坚持不懈地帮助小企鹅达到了愿望，达到愿望的小企鹅最后变成一只幸福、快乐的小企鹅。
三、说说自己的好朋友。
你们有好朋友吗？你的好朋友是谁你的好朋友会像小企鹅的朋友一样支持你、帮助你吗？引导幼儿回忆并讨论。
教师小结：好朋友就是喜欢在一起，平时我们在学习和生活中会互相关心，互相帮助、团结友爱，有好朋友是一件幸福的事情。
四、游戏：抢占冰山。
通过不断地实践孩子们一个个地累积站在轮胎，体现团结协作的精神。
教师小结：今天这个游戏，通过小朋友的团结一致，我们取得了一次次的突破，后来那么多的小朋友站在了轮胎没有掉下来。
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幼儿园大班教案与反思幼儿园好朋友教案反思
让幼儿喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。
在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。
以下是精心的幼儿园大班教案与反思的相关资料，希望对你有帮助!
《拍墙》教案及反思
活动目标：
1.喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。
2.在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。
(重难点)
活动准备：
1.幼儿有玩木头人游戏的经验。
2.狗、小猴、青蛙、小兔等动物的贴图。
活动过程：
1.导入。
师：老师今天要教小朋友们玩一个新游戏，现在请小朋友们跟着老师一起来到活动场地。
2.基本游戏：
(1)教师第一次讲解游戏规则：一人当“拍墙人”，其他人当争取去拍墙的人。
“拍墙人”面对墙壁用手掌拍墙三下，拍到第三次结束时，“拍墙人”快速回头看向他走来想要拍墙的人，当“拍墙人”回头时还有人正在动，那正在动的人就淘汰出局，想要拍墙的人如果能坚持到最后不被“拍到墙”看到动时，顺利拍到墙时就胜利地轮为下一个拍墙的人。
(2)教师示范游戏的基本玩法。
(3)师幼第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要去拍墙的人。
(4)师幼第一次游戏结束后，师幼共同小结游戏的基本玩法及规则。
(5)幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。
(6)幼儿第二次游戏后师幼再次小结游戏规则。
(7)幼儿进行第三次游戏。
3.创新玩法：
(1)教师出示小狗、小猫、小猴等动物贴图，鼓励幼儿大胆想象游戏的创新玩法。
(2)师幼讨论后，提升拍墙游戏的玩法：增加角色表演。
提升玩法的游戏规则：“拍墙人”先说出动物角色的名称，并用手掌快速拍动物角色贴图三下再快速回头，当“拍墙人”回头时，想要拍墙的幼儿停下来，并扮演被拍的动物角色，如果想要拍墙的人没能及时扮演动物角色或还正在动的人将淘汰出局。
(3)师幼进行第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要拍墙的人。
(4)师幼第一次游戏后，师幼共同小结提升游戏的玩法及规则。
(5)幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。
(6)第二次游戏后，师幼再次小结游戏规则。
(7)幼儿进行第三次游戏。
4.教师小结，游戏结束。
活动反思：
在本次《拍墙》的游戏活动中，幼儿乐意参与游戏活动，并从中体验游戏的快乐，也初步突破重难点，大多数幼儿还是能够听“拍墙人”的指令做出动作，幼儿的反应灵敏，角色表演的欲望较强，整节游戏活动的氛围比较浓厚;但由于个别幼儿兴致较高， __及时发现幼儿的情绪，没有强调幼儿认真倾听游戏规则，导致个别幼儿特别急于参与到游戏中，没有认真听清游戏规则，在玩游戏的过程中多次被淘汰出局。
蔬菜自助餐(附反思)
【活动目标】
1.进一步了解蔬菜有不同的味道和多种制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。
2.能用语言较清楚地介绍菜肴的名称、特点。
3.体验与同伴共同分享吃蔬菜的快乐。
【活动准备】
1.活动前幼儿在家和父母商量共同制作一道菜，并参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。
2.每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。
3.各种常见蔬菜的图片，多媒体。
4.教师提供菜肴，有：香菇青菜，青菜粉丝汤，凉拌黄瓜等。
【活动过程】
一、教师出示各类蔬菜的图片，引导幼儿认识蔬菜的名称。
二、教师准备的六道菜肴，了解蔬菜的作用。
1.引导幼儿认识蔬菜名称、教师介绍制作方法等(可用幻灯片展示制作过程)。
2.提问：人们为什么要吃蔬菜呢?能不能光吃荤菜不吃蔬菜?
三、分类摆放菜肴。
引导幼儿根据菜肴的制作方法来分类：将菜肴按凉拌菜、炒菜、汤，分类摆放在餐桌上。
四、参加品尝蔬菜自助餐。
1.了解一些自助餐的礼仪。
如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不浪费等。
2.幼儿拿好自己的餐具，自选菜肴品尝，在快乐的气氛中进一步激发幼儿对蔬菜的热爱。
主要引导幼儿品尝更多品种的蔬菜，相互欣赏、品尝同一种蔬菜的不同制作方式。
五、小结。
1.介绍自己吃了哪几样蔬菜，是什么味道的?
2.有没有同一种蔬菜有不同的做法的?
3.小结：各种蔬菜有不同的味道，同一种蔬菜还可以由不同的吃法。
多吃蔬菜可以让我们的身体更健康。
修改理由：本次活动本来是请每位幼儿都自己从家中带一道菜肴来，考虑到是国庆后的第一天，一些家长可能会忘记，所以我和保育员一起准备了几道简单的菜肴，如：凉拌黄瓜等，这样既能开展活动，也让幼儿活动中初步体会自助餐的乐趣。
活动反思：
以身引导，多吃蔬菜。
《指南》健康领域中指出：“帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白开水，少喝饮料”，本次活动中发现孩子对各种常见的蔬菜还是有一定的了解，他们能说出蔬菜的名称以及用这种菜能做什么菜肴，我想这是活动前孩子们和家长一起制作菜肴积累的经验。
整个活动中孩子们学会
了按蔬菜的制作方法分类，另外还让幼儿从吃蔬菜自助餐的活动中体验到与同伴分享的快乐，从而让幼儿懂得我们要多吃蔬菜，这样我们的身体才会更加的健康。
通过活动的引导，孩子们对蔬菜的营养价值有了更多的了解，一些平时挑剔食物的孩子也表示愿意尝试一下那些平时不太敢不爱吃的食物，对他们来说也是一次改进的机会吧。
同时我们也希望家长平时在家也要多多鼓励孩子们去注意吃蔬菜，养成爱吃蔬菜的好习惯还要家长以身作则，树立好榜样。
我们会进一步做好这方面的沟通工作的。
《草丛里的小老鼠》教学反思
《草丛中的小老鼠》这段乐曲诙谐、欢快、跳跃，仿佛将你带
入一个无忧无虑的丛林童话世界。
整个音乐分段清晰，节奏分明，每段的旋律风格迥异，易于孩子快乐、自由地想象，能随乐表现小老鼠一天的惬意生活，针对幼儿年龄特点来说具有可感性、可接纳性，我觉得相当符合幼儿园音乐欣赏的选材要求。
在本次活动中通过音乐欣赏让幼儿想象音乐，在想象的基础上用语言和肢体动作，将音乐形象、自主地表现出来，从而达到较好地感受音乐、理解音乐、表现音乐的目的。
本次活动目标为以下两点：1、感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的
风格特点，感知小老鼠机敏可爱的音乐形象。
(教学难点)2、尝试听
辨乐曲旋律的变化，用身体动作来表现音乐形象和内容。
(教学重点)
1、节奏前置，难点提前突破
在活动中，我采用节奏前置感知，开展了节奏游戏《切土豆》“切切切切切土豆”，通过师幼用手掌切土豆动作的游戏来提前熟悉和感受节奏、表现节奏，感知乐曲中反复出现的《草丛中的小老鼠》中典型的节奏型XXXXXXXXXXXX。
练习乐曲中的典型节奏采用了乐曲先部份感知的方法，让难点分解突破，也即为整段音乐赏析做了准备。
在活动中孩子们也感到轻松、愉快，每个小朋友都很投入，这既激发了孩子的兴趣，也集中了孩子的注意力。
2、音乐故事，帮助故事理解
让幼儿直接欣赏感知音乐是有一定难度的，所以在活动中，我借助了音乐故事，帮助幼儿理解记忆音乐的结构和情感(讲述和音乐结合的形式)，根据音乐创编了这样一个故事：森林里住着一群可爱的小老鼠，它们每天都会排着整齐的队伍出去玩，可是总会有一些调皮的小老鼠跑出队伍又跑回来。
走着走着，突然听见了“狮子”的声音，再听一听，原来不是的;又听到了“老虎”的声音，再听一听，又不是的。
今天的丛林很安全，它们赶紧把乱了的队伍一下，开始爬上山坡，然后从高高的山坡上滑下来!小老鼠往前走啊走，它们来到了一片美丽的草地上：花儿开得美美的，很多很多的蝴蝶、蜜蜂都在跳舞，他们好开心地啊!天黑了，小老鼠们赶紧回家了!
故事情节与音乐的分段匹配，帮助了幼儿对音乐的理解，从而提升了幼儿听辨音乐、理解音乐的能力。
3、肢体游戏，灵动表现音乐
音乐是流动的、抽象的，怎样让孩子感受乐曲“诙谐、欢快、跳跃的风格特点，感知小老鼠机敏可爱的音乐形象”，并能表现出来。
经过反复思考，不断尝试，最后，我借用“手指”、“手掌”等肢体游戏，以生命的律动，来反映小老鼠活泼灵动的音乐形象。
4、教具使用，再添情趣魅力
在最后一个环节集体游戏表演中，为孩子们精心设计了小老鼠的“长门牙”，孩子们妆扮成小老鼠，使幼儿在集体表现活动中更为形象，更有趣味性，整个音乐活动表演情趣盎然，大大激发了幼儿参与的积极性，得到了极好的音乐体验。
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6.幼儿园大班区域活动反思
7.幼儿园大班教学反思范文
内容仅供参考。