教师礼仪论文
关于教师礼仪的作文
关于教师礼仪的作文
在我们的生活中，处处都有礼仪，但我觉得最重要的还是教师礼仪。
我认为，作为一名教师，就应该处处做一个“遵守礼仪”的人。
作为一名教师，我认为应做到以下几点：
首先要有敬业精神，热爱自己的事业。
一个人只有热爱自己的事业，才会在事业上取得成功；才会在事业上获得丰收。
当教师捧着一颗心来，不带半根草去时，他就是人民满意的好老师。
教师是一个神圣的职业，他担负着培养、教育下一代的光荣使命。
当我第一次走上讲台时，我就对自己说：“为了孩子们的一切，一切为了孩子！”
其次要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。
俗话说：“学
高为师，身正为范”。
我们选择了教育事业，从某种意义上说，
就是选择了奉献。
教师只有不断地加强自身修养，才能具备良好的师德修养。
在日常工作中，我们时时会从一些小事中看到我们教师这个特殊职业的特殊性——与孩子朝夕相处，既是孩子的老师又是孩子的父母；既要教给孩子科学文化知识，又要教给孩子做人的道理。
—— 1 —1 —。
教师职业礼仪范文
教师职业礼仪范文首先是教师的仪容仪表。
教师的仪容仪表可以说是教师职业礼仪的外在表现。
作为学生的榜样，教师应该给学生一个良好的榜样，所以教师要注意自己的仪表形象。
教师的服装应该整洁、得体，不要过于花哨或庸俗。
教师的发型要整齐、清爽，不要过于夸张或过于散漫。
同时，教师在上课或参加重要场合时，要注意着装的得当，不要过于休闲或过于随便，要给学生一个正式、庄重的形象。
其次是教师的言行举止。
教师的言行举止是教师职业礼仪的关键。
教师的言行要谦和、友好，不要高高在上或傲慢无礼。
教师要善于倾听学生的意见和建议，虚心接受批评，不要对学生的问题不屑一顾或置之不理。
教师在与学生交流时要注意自己的语言和表情，不要出言不逊或面带不悦。
同时，教师要有耐心，不要急躁或发火，要给学生一个宽容、包容的环境。
再次是教师的语言行为。
教师的语言行为直接关系到教学效果和学生的学习积极性。
教师要注意用词得体，不要使用粗俗或过于隐晦的语言，要讲究措辞，尊重学生的感受。
教师要注意修养自己的声音，保持声音宏亮、清晰，不要嗓音沙哑或模糊不清。
同时，教师在讲解知识的时候要简明扼要，避免啰里啰嗦或拐弯抹角。
最后是教师的待人接物。
教师在与学生和家长的交往中要注意礼貌和尊重。
教师要主动与学生和家长交流，关心学生的成长和家庭情况，积极与家长沟通，保持良好的家校关系。
教师要注意给学生和家长一个友好、温暖的氛围，不要冷漠或对待不屑。
同时，教师要注意保守学生和家长的隐私，不要透露他人的私事，保护学生和家庭的尊严。
教师职业礼仪是教师专业化发展的重要内容之一，也是教师提升职业素养的一项基本要求。
只有教师具备良好的职业礼仪，才能更好地引导学生，塑造学生的品格。
因此，教师要注重自己的仪容仪表，言行举止，语言行为和待人接物的方方面面，不断完善和提高自己的职业礼仪，成为学生心目中的榜样和导师。
浅论教师课堂教学礼仪
摘要:教师是人类文明和科学文化知识的传播者，其职业特点是以人格来培养人格，本文从四个方面来阐述教师在课堂教学中的礼仪的内容和规范。
关键词:教师礼仪仪容仪态服饰语言礼仪是一个国家、一个民族的文明程度、社会风尚和道德水准的重要标志。
古人言“礼者，人道之极也”、“不学礼，无以立”。
教育人就要讲礼仪。
所谓教师礼仪，是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。
与其他礼仪相比，教师礼仪具有以下特点：一是教师礼仪具有鲜明的强制性：只要是教师就必须遵守；二是教师礼仪具有强烈的形象性：职业形象、学校形象、个人形象，当教师违反教师礼仪，其功能会成倍的扩大化，会影响很多学生，甚至影响学生的一辈子。
笔者主要从教师课堂教学礼仪来阐述，主要表现在以下几个方面：1整洁的仪容在整个课堂教学活动中，每个教师的仪容形象都会引起交往对象的特别关注。
仪容包括面部、头部、手部、颈部等。
修饰得当的仪容，会使人看上去精神焕发、神采奕奕；修饰不得当的仪容，会使人看上去精神萎靡不振；所以每位教师都应当注意自己的仪容的修饰。
一般而言，教师课堂教学礼仪的仪容礼仪包含面部礼仪、发部礼仪和手部礼仪三部分。
仪容礼仪最重要的是清洁，具体的要求一是定期理发，最好半个月理发一次，要经常洗发，保持头发的清洁；还要保持头发整整齐齐，不能使自己披头散发，蓬乱肮脏。
二是要清除面部的粉尘，教师的职业特点决定了教师要养成多洗脸的习惯，要坚持用正确的洗脸方法来洗脸，及时清洗面部的粉笔灰，使自己看起来清爽，精神焕发。
三是保持手部的干净，要及时和自觉的清洗手部的粉笔灰；同时不要刻意的留长指甲，更不要把指甲涂得大紫大红。
2端庄的仪态端庄的仪态给人予挺拔笔直、精力充沛、积极向上的印象，会给学生留下优雅、稳重、自然的美感。
作为教师，上课时应该站在讲台的中央位置，即讲台和黑板之间，站立时要头正身平，两肩平行、放松，双臂自然下垂身体两侧或放在身体前，双腿直立，男教师双腿与肩宽，女教师脚尖呈“V”型。
学习教师礼仪心得1500字3篇
学习教师礼仪心得1500字学习教师礼仪心得1500字精选3篇（一）作为一名教师，教师礼仪对于我来说是非常重要的。
教师礼仪不仅仅是简单地告诉我应该如何穿着得体、言行得体，更重要的是它涉及到了我与学生、家长以及同事之间的关系。
在我成为一名教师的这段时间里，我深入学习教师礼仪，不断总结经验，以下是我对于教师礼仪的一些心得体会。
首先，作为一名教师，我们首先要注重自己的仪表形象。
一个整洁干净、穿着得体的教师能给学生、家长以及其他同事留下一个良好的第一印象。
我注意保持衣着整齐、衣物干净，不随意穿着太过休闲的服装。
同时，我也注重修养，咬紧牙关保持微笑，给学生一个亲和和蔼的感觉。
其次，教师应当注重言行举止。
我在与学生交流中尽量明朗开朗，语言表达要准确清晰。
我注意避免粗俗、低级的语言，以免对学生产生不良影响。
我还善于倾听学生的话语，对学生的每一个问题给予耐心的回答，同时对于学生的每一次提问都要认真对待，通过语言鼓励学生继续探索。
在处理与学生的冲突时，我遵循公平、公正、公开的原则，尽量避免一味地斥责，而是通过耐心的劝导和引导来解决问题。
再次，教师礼仪中还要注重与家长的沟通。
家长是学生的第一任教师，他们在学生教育中发挥着重要的作用。
作为一名教师，我要建立良好的家校联系，及时与家长沟通学生的学习情况和进展。
在与家长沟通时，我要真诚、耐心、平等地对待每一位家长，并尊重家长的意见和建议。
同时，我也要树立良好的家庭观念，不干涉家长的家庭教育，而是通过与家长的合作共同帮助学生成长。
最后，教师间的互相尊重和合作也是教师礼仪中的重要内容。
作为一个团队，教师们要相互尊重、相互合作，共同为学生的发展努力。
在与同事的交往中，我注重平等、诚实和友好，尊重每个人的知识和专业能力，愿意与他人分享自己的经验和想法。
在处理与同事的矛盾时，我始终坚持用心去理解对方，寻求双方都能接受的解决方案。
我相信，只有建立良好的团队合作关系，才能更好地为学生的发展提供支持和帮助。
简述教师礼仪的重要性
简述教师礼仪的重要性作为塑造人类灵魂工程师的老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
下面是小编为大家整理了简述教师礼仪的重要性论文，希望能帮到大家！简述教师礼仪的重要性篇1荀子曰：“礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。
无礼何以正身?无师，吾安知礼之为是也？”教师，在我们眼中一直是一个神圣的职业。
学高为师，身正为范。
学为人师，行为世范。
所以教师在教学活动中应注意一些礼仪问题。
礼即尊重。
尊重自己，尊重别人。
教师礼仪即教师尊重自己，尊重学生的规范的表现形式，是教师在从事教学教育活动、履行职务时所必须遵循的规范与准则。
教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人，为人师表的光荣职责。
教师礼仪的修养如何，不仅直接影响其教学效果，而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。
中国自古以来就被誉为礼仪之邦，教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。
教师仪表是教师整体风范之一，教师的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为学生学习的楷模。
通过对教师礼仪课的学习，我深深地体会到，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。
百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。
我了解到：教师礼仪具有特殊的意义：（一）塑造教师的职业形象。
（二）维护教师的职业尊严（三）协调教师的人际关系。
同时我认识到，教师礼仪具有以下特性：第一，教师礼仪具有鲜明的强制性：只要你进入这个职业就必须遵守。
遵守职业礼仪要以职业规范为核心，以人民利益为重，不能随心所欲。
良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的，第二。
教师礼仪带有强烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。
因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。
因此，教师的礼仪必须规范。
良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。
（一）师资、师德、师心是作为一个好老师的基本前提作为一名老师，首先应该具备良好的专业知识和师资力量。
教师礼仪的重要性论文
教师礼仪的重要性论文教师礼仪的重要性论文礼仪是人们约定俗成的，对人，对己，对鬼神，对大自然，表示尊重、敬畏和祈求等思想意识的，各种惯用形式和行为规范。
以下是小编收集的教师礼仪的重要性论文，欢迎查看！教师礼仪的重要性1摘要：教育是一项特殊的事业，不仅要承担知识传递的任务，更要承担公德传承的职素。
加强教师课堂礼仪修养能够促进教学工作顺利进行，一是能给学生形成良好的“第一印象”；二是有利于提高课堂教学效率，提高学生的学习兴趣；三是对学生的言行举止、人生态度等起到潜移默化的作用。
研究加强教师课堂礼仪修养的途径、方法，有利于提高教师自身素质水平，有利于提高教学质量，为教学一线培养更多具有课堂礼仪修养的教师。
关键词：教师礼仪课堂教学爱岗敬业是《公民道德建设实施纲要》的第一要求，作为教师，完成教学计划、不偷工减料、不消极怠工，这些都是必须要做到的。
但是，坚守自己的教学岗位和完成教学任务是不同的，教师非常重要的一个任务就是教书育人，教师不仅要把知识传授给学生，而且应该使学生做一个社会需要的人，对国家对民族有贡献的人，为我国社会主义现代化建设贡献力量的人。
为人师表，要帮助学生将自己的所学化为自己的力量，要做到教书和育人二者并重，教师课堂教学礼仪非常重要。
一、全方位培养学生我们教育培养的人才应是全方位的复合型人才，在课堂教学的组织和实施的过程中要注意使受教育者德、智、体、美、劳综合发展，不能只及其一，不及全局。
在对受教育者进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育的同时，要注意培养受教育者的理想观念、道德观念、法制观念、国防观念、民族团结观念。
要精心组织教学活动，进行科学的教学设计，注意古为今用和洋为中用，在选材组合的时候要注意继承我国传统的优秀文化和历史，还要注意要汲取人类共同的文明遗产的成果。
二、选择适当的教学方法选择适当的教学方法也是教学实践中必不可少的环节。
学生之间的基础不同，理解能力、认真态度、努力程度也有所不同。
教师礼仪论文
教师礼仪论⽂论⽂常⽤来指进⾏各个学术领域的研究和描述学术研究成果的⽂章，它既是探讨问题进⾏学术研究的⼀种⼿段，⼜是描述学术研究成果进⾏学术交流的⼀种⼯具。
论⽂⼀般由题名、作者、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献和附录等部分组成。
论⽂在形式上是属于议论⽂的，但它与⼀般议论⽂不同，它必须是有⾃⼰的理论系统的，应对⼤量的事实、材料进⾏分析、研究，使感性认识上升到理性认识。
教师礼仪论⽂1 ⼀、⾼职教师职业礼仪的内涵 教师职业礼仪，是指教师在从事教育教学活动、履⾏职责时，必须遵守的职业礼仪规范。
⾼职教师职业礼仪主要体现为师德、师资、师表和师爱。
“师德”，即教师的⾏业职业道德，它是⾼职教师从事教育教学实践活动中，必须遵守的⾏业道德规范和⾏为准则，以及与之相适应的⾏业道德观念、道德情操和道德品质。
“师资”，即⾼职“双师型”教师资质。
作为⾼职教师，既要能从事教书育⼈的教学活动，⼜要能从事⾏业职业实践活动，并能将⾏业职业知识、职业能⼒和职业态度融合于教育教学过程中。
“师表”，即教师⼼灵、语⾔、⾏为和仪表的美。
在教育教学⼯作中，教师要展现真、善、美，对学⽣说话和⽓礼貌，教学语⾔准确⽣动，富有幽默感，⾏为举⽌优雅得体，着装端庄⼤⽅，风度⾼雅俊美。
“师爱”，即教师对学⽣的爱。
师爱是教师对学⽣的⼀种情感，是教师以⽆私奉献的职业精神与学⽣在密切相处中不断完善⾃我，发展学⽣的教育活动。
⼆、⾼职教师职业礼仪修养现状调研 笔者设计出了《⾼职院校教师职业礼仪修养现状调查问卷（教师问卷）》和《⾼职院校教师职业礼仪修养现状调查问卷（学⽣问卷）》，主要涉及到教师对职业礼仪知识的了解程度、教师职业形象礼仪、课堂执教礼仪、师⽣交流沟通礼仪和校园礼仪等情况。
调查问卷于20xx年5⽉在天津⽯油职业技术学院的教师和学⽣中施测。
其中，教师问卷发放60份，回收有效问卷60份，回收率100%。
学⽣问卷发放300份，回收有效问卷296份，回收率98.7%。
对调查结果进⾏统计分析，总结如下： 1.调查结果 （1）教师对职业礼仪知识的了解程度。
教师礼仪论文
怎样成为一名好老师【内容提要】：教师在当今社会中扮演着越来越重要的角色，一个好的老师能用他高尚的情操和自身的人格魅力影响并促进学生的发展。
一个好的老师不仅要学识渊博，自身的品质和修养也至关重要。
因此，老师必须严格自律，在学习专业知识的同时提高自身的修养。
努力发展成为优秀、受人爱戴的好老师。
【关键词】：好老师师资师德师心师表教师礼仪教师承担着教书育人的职责。
教师的一言一行、一举一动都会对学生造成影响，甚至有可能会影响一生。
一个好老师不仅要传授给学生知识，也要教学生做人的道理。
所以，教师的自身修养尤其重要。
因此，良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。
（一）师资、师德、师心是作为一个好老师的基本前提作为一名老师，首先应该具备良好的专业知识和师资力量。
知识是一个老师最宝贵的财富。
只有学识渊博，才能解疑答惑，才能处变不惊。
其次，一个老师除了具备专业知识技能之外，还要有较好的表达和交流能力。
老师如果空有学识而不会讲解，那就不能很好的把自己的观点展现出来，也就很难给学生解疑答惑。
所以，学识和口才是作为一个老师不可或缺的条件。
除此之外，师德也很重要。
老师只有德才兼备，才能成为学生的好榜样，才能用自己的言行感染并影响一代代人。
反之，一个老师如果没有高尚的情操而空有一肚子的学问，他必然不会受人爱戴，反而会遭到别人的反感，还会给不能判断是非的孩子造成不良的影响。
作为一个老师，师心也是不可缺少的。
老师必须真正的爱学生，真心实意地为学生着想，才会对学生毫无保留，毫无奉献地付出，才能真正达到教书育人的目的。
（二）良好的师表是一个好老师必备的条件除了师资、师德、师心外，要更重要我要谈到的是师表，即教师礼仪。
教师礼仪是教师在从事教育、教务活动，履行职责时所必须遵守的礼仪规范。
（1）教师礼仪的特点教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象。
与其他礼仪相比，教师礼仪具有以下特性：第一，教师礼仪有非常明确的榜样性。
教师扮演着为人师表、率先垂范的角色，是学生学习的榜样。
教师礼仪论文
教师礼仪论文教师礼仪的重要性是众所周知的。
作为学校的代表，教师的形象在学生心目中有着重要的影响。
良好的教师礼仪可以培养学生正确的价值观、规范的行为习惯和良好的人际关系。
本文将探讨教师礼仪的定义、重要性以及如何培养和维护良好的教师礼仪。
首先，教师礼仪是指在教学、交流和与学生、家长、同事等的互动过程中应当遵守的行为规范和礼貌。
教师的言行举止体现了一个教师的教育修养和职业素质。
一个讲究教师礼仪的教师应当关心学生、尊重学生、言谈举止得体、着装得体等。
教师礼仪的重要性不言而喻。
首先，良好的教师礼仪可以帮助建立良好的师生关系。
一个懂得尊重学生、关心学生的教师，可以赢得学生的尊敬和喜爱。
其次，教师的示范作用对学生的价值观和品德养成有着重要的影响。
教师应当通过自身的言行举止来引领学生走向正确的人生道路。
最后，良好的教师礼仪可以提升学校的整体形象。
一个文明礼仪的学校会吸引更多的优秀教师、学生和家长。
要培养和维护良好的教师礼仪，教师需要关注以下几个方面。
首先，教师应当注重自身的修养。
一个有修养的教师能更好地面对各种情况，处理各种问题。
其次，教师应当保持良好的沟通与表达能力。
一个能清晰地传达自己的想法和理解学生需求的教师会更受学生的欢迎。
此外，教师还应当关注自身的形象和仪容仪表，合理搭配服装，并尽量避免过于随意或庸俗的外表。
综上所述，教师礼仪对培养学生的综合素质和塑造良好的师生关系至关重要。
教师应当注重自身修养、沟通能力和形象的塑造，以及对学生的关心和尊重。
只有如此，我们才能共同创造一个文明、和谐的教育环境。
教师礼仪养成形象设计论文
教师礼仪养成形象设计论文教师礼仪养成形象设计论文随着时代的进步和教育的发展，教师的形象设计和教师礼仪也逐渐成为人们关注的焦点。
教师是学生的榜样，教师的形象和行为举止直接影响着学生的视野和价值观。
教师作为社会的一个重要群体，如何养成良好的教师礼仪形象设计是值得探讨的话题。
一、教师形象设计教师形象设计是教师工作中需要重视的一环。
教师的形象与评价直接影响学生的学习，形成良好的教师形象需要从以下几个方面入手：1.形象外观教师的外表需要符合教育的形象，化妆需要简单自然，服装需要舒适大方，并根据教师的身材和年龄选择合适的服饰。
此外，教师的仪态、姿态以及表情等方面也需要在平时的生活中加强练习和培养，营造出纯净大方、文雅庄重的形象。
2.语言表达教师在授课和交流中，需要运用准确、规范、清晰、生动、有趣的语言表达。
要注重语调的抑扬顿挫和音量的控制，避免过于高亢或低沉的声音。
在表达思想观点时，需要注重语言的文雅、简练和精准，避免方言口音和不规范的语言现象出现。
3.知识修养完备的知识系统和专业技能是教师最重要的素质。
教师不仅需要掌握所教授学科的专业知识，还要具备较强的人文素养和思维能力，掌握现代教学理论和教育技术手段，不断提高自己的综合素质，以更好地承担育人的使命。
二、教师礼仪教师礼仪对于教育事业的发展和顺利进行非常重要，是一个教师在工作中保持良好形象和建立师生关系的重要基础。
在礼仪方面，教师应该注意以下几点：1.教师的言行举止教师应该持有良好的品德，言行举止得体，避免出现口无遮拦、不讲道德、情绪不稳定等不良行为，以免影响教学秩序和教育形象。
在交往中要注意礼节，与学生平等交流。
2.教师应注意个人卫生为了保持良好的形象，教师需要注意个人卫生，做到洁身自好。
由于教师直接与学生接触，在教学过程中需要注意口气清新、穿衣整洁等问题。
展示了良好的卫生素养和对学生健康的关心。
3.教师要注重礼节和交际技巧作为教育工作者，教师需要注重礼节和交际技巧。
教师的礼仪
教师的礼仪教师的礼仪15篇教师的礼仪1在放暑假之前，学校组织老师学习了金正昆教授的《教师礼仪》。
通过金教授的讲解，我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要遵循礼仪规范，而且要严格训练。
因为教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的榜样。
老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。
因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的'榜样。
因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。
我是一名企业职业教师，作为一名人民教师，首先应要有高尚的师德，拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业。
关心和爱护学生，言谈举止不能随便，要注意形象美、语言美，说话忌粗口，忌训斥，忌侮辱，忌讽刺，忌妄言乱语。
”其次，要尊重自己，尊重别人。
作为一名教师，都希望得到学生的尊重，前提是你要尊重学生。
对待学生要摆正自己的位置，与学生平等相处。
严于律己，宽以待人。
要注意教师的形象，不做有损教师形象和荣誉的事情。
教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。
教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
与学生平等交流，善于沟通，因材施教，因人施教，有爱心和耐心，这样才能得到学生的尊重。
因为教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。
学习了有关教师礼仪方面的内容，我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：1、教师的行为举止：作为老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
2、教师的言谈：教师的教学任务需要语言表达。
作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
3、与学生谈话：谈话提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这是一种礼貌，又是对学生的尊重。
教师礼仪的心得体会论文
摘要：教师作为人类灵魂的工程师，肩负着培育下一代的重任。
教师的言行举止、礼仪礼貌等方面对学生产生潜移默化的影响，因此，教师礼仪的重要性不言而喻。
本文从教师礼仪的内涵、教师礼仪的重要性以及教师礼仪实践三个方面展开论述，旨在提高教师自身的礼仪素养，促进教育教学工作的顺利开展。
一、教师礼仪的内涵教师礼仪是指教师在教育教学活动中，遵循社会公德、职业道德，以规范、得体的言行举止展示自己的良好形象，为学生树立榜样，营造和谐、文明的教育环境。
教师礼仪主要包括以下几个方面：1. 仪表礼仪：教师应注重个人形象，穿着整洁、得体，体现教师职业的特点。
2. 语言礼仪：教师应使用文明、礼貌的语言，尊重学生，避免使用侮辱性、歧视性的语言。
3. 举止礼仪：教师应保持端庄、大方的举止，做到言行一致，以身作则。
4. 情绪管理：教师应学会调控自己的情绪，保持平和、乐观的心态，为学生树立榜样。
二、教师礼仪的重要性1. 树立良好形象：教师礼仪是教师职业道德的重要组成部分，规范的教师礼仪有助于树立良好的教师形象，增强学生的信任感。
2. 促进教育教学工作：教师礼仪有助于营造和谐、文明的教育环境，提高教育教学质量。
3. 培养学生礼仪素养：教师是学生的楷模，规范的教师礼仪有助于培养学生良好的礼仪素养，促进学生全面发展。
4. 提高教师自身修养：教师礼仪的实践有助于教师提高自身修养，树立正确的价值观。
三、教师礼仪实践1. 提高自身认识：教师应充分认识到教师礼仪的重要性，将礼仪融入教育教学活动中。
2. 加强学习：教师应学习礼仪知识，了解礼仪规范，不断提高自身礼仪素养。
3. 践行礼仪：教师在日常生活中，要注重仪表、语言、举止、情绪等方面的规范，以身作则。
4. 反思总结：教师应定期对自己的礼仪行为进行反思总结，发现问题及时改正。
总之，教师礼仪是教师职业道德的重要组成部分，对教育教学工作具有重要意义。
教师应充分认识到教师礼仪的重要性，努力提高自身礼仪素养，为学生树立良好榜样，为我国教育事业的发展贡献力量。
教师礼仪的论文【范本模板】
《教师礼仪案例及分析》荀子曰:“礼者，所以正身也;师者,所以正礼也。
无礼何以正身?无师,吾安知礼之为是也？＂教师,在我们眼中一直是一个神圣的职业.学高为师，身正为范．学为人师，行为世范。
所以教师在教学活动中应注意一些礼仪问题。
从教师的个人形象、着装服饰到教师的语言礼仪，教师与学生、家长、同事的交往礼仪等方面,使我进一步认识到:教师的言行举止,就是一面镜子，容不得半点随便散漫。
而良好的礼仪,则是教师具有高尚的道德品质和崇高的精神境界的体现。
因此,我确定了今后努力的方向，那就是使自己变得更有涵养，更加文明,更受学生的欢迎。
ﻫ承载着“教书育人、为人师表”的教育工作者更应该注重礼仪。
我曾经听人说过说：“教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度”。
教师是人类灵魂的工程师，教师仪表是教师整体风范之一,他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅,衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。
金教授说教师的表情要具有亲和效应。
怎样才能具有亲和效应呢?要自然放松、要互动、要友善.人人都能总结出这三条，但又有几人能做好这几点呢？老师在上课时谈到:一个人的气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的教师,更应注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
比如,要注重形象礼仪,做到仪表衣着文明。
的确,教师的衣着整洁、典雅、合群，具有导向和潜移默化的久远影响。
如果教师衣着不修边幅,衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。
而超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响面对的是模仿能力很强的学生,教师的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象。
案例一:给我印象最深的是小学教师,在他们身上我感觉无比的温暖。
记得上小学四年级的时候我生病特别厉害,趴在桌子上无心听课，老师一直在喊我的名字，几声之后才把我喊醒，他说严不严重,要不要去医院.虽然几声的问候,但对我来说一直心存感激。
论文《浅谈教师的文明礼仪修养的重要性》（大全5篇）
论文《浅谈教师的文明礼仪修养的重要性》（大全5篇）第一篇：论文《浅谈教师的文明礼仪修养的重要性》如何加强学校教师文明礼仪养成教育内容摘要：礼仪，对于个人，是文明与教养的表现；对于社会，是发展与进步的标志，对于民族，是精神风貌的展现。
教师礼仪是以礼仪学为核心，具有鲜明的师范性。
蔡元培说：“什么是示范性，范是模范，可为人的榜样。
”教师是人类文明和科学文化知识的传播者，是学生道德的启蒙者，是学生美好心灵的塑造者，其职业特点是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，教师的礼仪修养水平，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用，教师对学生的影响，不仅贯穿学生受教育过程的始终，而且会影响学生的一生，在教育过程中，教师的思想、知识、智慧、道德、意志情感、个人品质、言行举止等对学生的渗透性影响是难以估量的，所以在这个腾飞的时代，教师更应该用高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对开放的世界、开放的社会。
本文主要从教师文明礼仪修养的现状及其原因以及如何加强教师的礼仪修两方面来谈谈教师文明礼仪修养的重要性。
关键词：教师文明礼仪修养一、教师文明礼仪修养的现状及其原因文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。
如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。
在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。
随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。
前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。
文明礼仪是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。
而教师是传播文明的使者，是人类灵魂的工程师，承担着教书育人的重任。
浅谈教师课堂教学礼仪
浅谈教师课堂教学礼仪第一篇：浅谈教师课堂教学礼仪浅谈教师课堂教学礼仪摘要：教师是人类文明的传播者，鉴于此，人们对教师素质的要求远高于其他行业人士。
在教导学生的过程中，教师个人的礼仪素质会对学生产生潜移默化的作用。
为提升教学质量、建设和谐校园，教师应具备正确、得体的课堂礼仪，以达成为人师表这一基本目标。
本文探讨了教师课堂礼仪的重要意义和基本内容，以凸显其存在价值。
关键词：教师课堂礼仪；基本内容；重要意义前言：教师课堂教学礼仪是教师在课堂教学活动中应遵循的尊敬学生、讲究礼节的规范，是教育工作者必须掌握并娴熟运用的师生交往技能。
教师在开始课堂教学、引入新学习项目、组织课堂活动、展示和操作教学工具、指导学生学习和结束课堂教学的诸多事项上都应当注意得体的礼仪。
在课堂教学中，教师礼仪修养是多方面的，由仪表、语言、表情、举止等所构成的教师形象影响着学生的信任度，从而影响着教学质量的优劣。
教师良好的礼仪修养，对于课堂气氛、师生交流将产生显著的积极影响。
一，教师课堂礼仪的现实意义分析礼仪是一种内化到具体言行等外在形态中的理念品质，而这种精神是与行为相通的。
也就是说，如果持续地遵循和发扬教师课堂礼仪，则有助于达成教师品德修养和教学规范言行的双重进步。
如今，教师课堂礼仪以及受到普遍的关注和宣扬。
很多教育机构、学校和教师个人都将课堂礼仪作为必修课程之一，以便深入地贯彻课堂礼仪规范，构建和谐的课堂礼仪“国度”。
具体来说，深化开展教师课堂礼仪教育的重要意义，可体现在：一方面，教师课堂礼仪是一种重要的教育力量，将会对学生产生显著的导向作用。
在教学活动中，教师具有一定的权威性。
教师的各种言行都有可能成为学生的模仿对象，从更广范围上来讲，甚至会成为社会学习的对象。
课堂就如同一个被放大的“舞台”，教师应当尽力扮演好称职的引导角色，力图用自身的得体礼仪去正面教育学生，让他们认识到规范礼仪的魅力。
所以说，除了教学内容之外，教师的课堂礼仪其实也是一种潜在的“教学信息”，同样会对学生的言行产生反馈式影响。
教师文明礼仪征文
教师文明礼仪征文第一篇：教师文明礼仪征文【文明礼仪优秀教师征文】传承文明礼仪培育国之栋梁单位：新郑市观音寺镇第一中学姓名：李金锋2012.2 传承文明礼仪培育国之栋梁观一中李金锋我国乃是礼仪之邦，讲究礼仪是中华民族的传统美德。
从古至今，源远流长。
长期以来被人民作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。
随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。
青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，如何培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，已成为当前基础教育的重点工作之一。
作为一名教师，我深知文明礼仪教育的重要性，因此，在平常的教育教学活动中，我总是将教书与育人结合起来，不断渗透文明礼仪教育。
1、高度重视文明礼仪教育。
也许是性格使然，我自己从小就是一个讲究文明礼仪的孩子。
而且我从自己的实践当中发现了懂得礼仪的好处，因此，踏上讲台之后，我格外重视文明礼仪教育。
总是想方设法交给学生一些文明礼仪方面的知识，促使学生尽快成才。
2006年，全国青少年文明礼仪普及活动在我国首都全面启动，我听到这个消息感到十分高兴，这可是一次向学生进行文明礼仪教育的大好机会啊。
因此，我积极响应学校的“将文明礼仪教育活动融入到学校党政中心工作中；融入到教师的课堂教学活动中；融入到学生的学习、生活和人际交往过程中；融入到学生未来的岗位工作和社会角色中；融入到学生健全人格的培养中”的号召，在实际工作中切实落实这“五个融入”，使文明礼仪教育工作落到实处。
2、组织学生学习《青少年文明礼仪教育读本》。
开展文明礼仪教育活动以来，我们学校订阅了一部分活动配套教材——《青少年文明礼仪教育读本》。
我组织全班学生进行了认真的学习。
首先，布置学生阅读；然后对于部分内容给于详细的分析和讲解；接着要求学生做读书笔记，写出心得体会；最后，进行考核评比。
尊师重道的高中议论文6篇
尊师重道的高中议论文6篇尊师重道的高中议论文篇1尊师重教自古以来就是我们中华民族的传统美德。
俗话说得好：“一日之师终身为父。
为学莫重于尊师。
君子隆师而亲友。
”这一句句名言都在告诫着我们要尊师重道。
我们又岂能违背？于是，在这个感恩的九月，我们学校举办了敬拜圣贤活动。
同学们胸前带着鲜艳的红领巾，颈挂金黄色的束带，排着整齐的队伍，神情激昂的唱着行文教育理念之歌开始了活动。
首先全体师生恭拜圣贤，同学们再拜老师，倾听老师的谆谆教诲。
接着张永玉同学为我们讲解了师周问礼的故事。
陈雨涵同学带领我们庄严宣誓。
最让我感动的是我们学校黄主任的演讲。
黄老师说：同学们，你们上课时说老师好，下课时对老师说再见，作业认真，回答问题积极，这些都是尊师的表现。
可是我突然想到，每当老师布置作业时，我内心总是抱着应付的态度，心里只想快点儿草草的完成了事。
老师上课问问题时，好像就算我知道答案也从不说，因为总是怕错了……想想过去的种种，我仿佛从未做到真正的尊师。
真是羞愧呀！接着黄主任还为我们讲了杨时等名人的故事。
听了他们的故事，更让我懂得，不管多贵重的礼物，都比不上一句温暖的话，一件实实在在的事情更能打动人。
同学们，就让我们将心底的那份对老师、对学校的挚爱以最简单的方式表达出来，让我们以尊师爱校为动力，以理想信心为针，以勤奋拼搏为线，去编制自己彩色的梦！尊师重道的高中议论文篇2今日，我们班举办了敬拜圣贤活动，开始我们唱了校歌，对圣贤雕塑和老师行三鞠躬礼，了解了适周问礼的精神内涵，听了黄主任和马雪梅老师的讲话。
其中我最有感触的是适周问礼的内涵，在同学的讲解中提到一句话“严师出高徒”，其实“严师”不是指严厉的师父，说的其实是学生，尊敬老师的学生，从这句话中就说明古人多么尊敬老师。
古时候的尊师还体现在一些名人身上，比如程门立雪的杨时，还有前面提过的适周问礼的主人公孔子，无一不是尊师的典范。
尊师不是一件很难的事，有时一件小事也能体现出尊师。
尊师，尊师，尊敬的是老师，不论从哪方面尊师，都要从小事开始，就算是上课认真听讲，课下主动完成作业，这也叫尊师。
教师礼仪修养论文：浅谈教师的礼仪修养
教师礼仪修养论文：浅谈教师的礼仪修养中华民族是礼仪之邦，有着悠久的历史和文化传统，尊敬师长是中华传统礼仪的一个重要组成部分，历史上对教师的尊重，很大程度上是因为教师知书达理，传道授业，是社会各个阶层学习的楷模和榜样。
历史发展到今天，文明程度不断提高和加强，礼仪修养在人际交往中的作用显得越来越重要，礼仪教育已成为教育的一项重要内容，作为教师，在加强对学生的礼仪教育之前，必须特别注重自身的礼仪修养。
礼仪是一种文化，礼仪文化是人格魅力的重要因素，它构成了一个人的形象的重要侧面，是其外在形象与内在气质及素质的综合表现。
课堂犹如演出的舞台，教师是这个舞台上的主要角色，教师的整体形象集语言、形体表演、手势造型于一体，必须以其非凡的吸引力参与到课堂教学的全过程，才能对学生知识吸收、情操陶冶和思想教育起到直接或间接的影响。
因此，教师的礼仪修养水平高低，是决定教师教学水平高低的一个重要因素，加强教师礼仪修养十分必要，每一个教师都应该时刻注意加强自身的礼仪修养，有关部门特别是师范院校和教育主管部门都应该把教师礼仪修养教育当作一项重要工作来抓，只有如此，才能确保教育教学质量的稳步提高。
一、加强教师礼仪修养是教育事业发展的必然要求历史的脚步已进入21世纪，国与国之间的竞争不再是领土、资源、人数的竞争，而转变为综合国力的竞争，而综合国力的竞争实际上就是人才的竞争，培养人才的关键在教育，教育的关键在教师，因此，当今世界各个国家都对教育工作、对教师培养十分重视。
早在1999年6月，在德国科隆举行的西方八国集团高峰会议上，当今世界上最发达的八个国家的首脑讨论了21世纪的教育政策，发表了《科隆宪章——终身学习的目的与希望》的主题报告，报告强调指出：“教师在推进现代化和提高现代化水准方面，是最重要的资源。
教师的采用、训练、配置及其素质能力实质性提升，是任何教育制度取得成功极其重要的因素。
”二、教师礼仪修养的现状及其原因当前在素质教育、基础教育、新课程改革的教育思想和教育观念日益深入人心的形势下，多数教师很重视自身素质的提高，对教师礼仪修养的重要性也开始有了一定的认识。
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浅谈教师礼仪学院：教育科学学院班级：公共事务管理学号：**********姓名：***浅谈教师礼仪摘要：教师是一所学校所有工作的核心与主体。
因此，教师的意义就不能是仅仅的局限为——教师是科学文化知识的传播者了，教师还应该是学生思想道德的教育者。
每一位教师在传播知识的过程中，都会不自然的以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行潜移默化的影响，从而达到塑造学生良好的的言行举止的目的。
因此，大多数教师都是十分注意自己给学生留下的印象的，因为它们需要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
关键词：教师核心主体言谈举止礼仪礼貌榜样由于篇幅限制，有关于教师礼仪规范的更详细的描述不能在本文中予以鳌述，只是截取了最简单、最基本的那部分，其中最主要包括：教师的仪表规范、教师的行为举止规范和教师的言谈规范以及教师在于学生谈话过程中应该注意的具体事项。
一、教师仪表规范的基本原则与具体要求：1、教师仪表规范的一般性原则教师仪表规范的基本原则是：整洁、端庄、文雅、大方。
一般说来，男教师要求不留长发，不佩戴项链、手链、戒指；女教师要求不染彩发，发型典雅不夸张，可着淡妆，不可浓妆艳抹，尽可能不佩戴手饰，特别是粗项链、手镯、手链、耳环，上班时间不穿细带裙、超短裙及露背装，不穿过透的服装，不穿过高细跟鞋，不留不涂长指甲。
体育教师上班时间穿运动裤，不能穿皮鞋。
2、教师仪表规范中对女性教师的特殊要求追求服饰的美是所有女性的心愿，女教师也毫无例外。
可是除了审美原则外，女教师的着装还兼有潜移默化的育人效应，其着装应该是美的、优雅的和庄重的，切忌标新立异、奇装异服。
据心理学研究表明，儿童的注意力以无意注意为主，意志的成分较少，任何新奇的刺激都可以成为他们的注意焦点，所以教师如果不顾学生的心理特点一味追求奇装异服，必定会影响学生的学习效果。
许多有经验的教师甚至穿了一件新衣服，换了新发型，上课之前都要先进教室转一转，让学生的好奇心满足了，不再关注这些与教学无关的刺激物，才正式开始上课。
女教师着装应遵循简约原则，任何繁琐冗杂的服饰都不适合教师。
教师代表着睿智和练达，简单大方的服饰不仅不会吸引学生不必要的注意力，也有益于学生从小形成正确的审美观。
中小学阶段是最善于模仿的时期，老师在学生心目中一般都享有较高的权威性，是学生最爱模仿的对象之一。
一个称职的教师绝不会放过对学生哪怕是一点"此时无声胜有声"教育机会。
女教师的服饰色彩应该是明快的、温暖的。
现代都市的白领丽人服饰一般以灰、黑、蓝为主色调，这几种色彩却不一定适合中小学的教师。
研究表明，儿童乃至青少年，对明快、温暖的色彩特别感兴趣，所以白、苹果绿、柠檬黄、天蓝、粉红、湖蓝、桔黄等颜色是女教师的首选，以增加对学生的亲和力。
育人是全方位的，课堂内外都是教育的场所。
教师的衣着代表着教师的精神风貌，一个积极向上、朝气蓬勃的好教师，在穿衣打扮上也应该对学生起潜移默化的教育作用。
二、教师的行为举止及言谈规范的具体要求：1、教师的行为举止规范的含义及其具体要求一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的教师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。
当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。
(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。
站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。
需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。
(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。
手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。
讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
2、教师的言谈规范的含义及其具体要求教师承担的主要任务离不开语言表达。
因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。
老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。
(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。
如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。
(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。
(4)洪课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
三、教师在与学生谈话的过程中应该注意的具体事项：1、提前通知，有所准备。
谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
2、热情迎候，设置平等气氛。
举止端正，行为有度。
谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。
3、分清场合，人情人理。
老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。
在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
另附：教师礼仪规范的基本原则：平等相处，关心学生；谦和有礼，尊重家长；关心同事，真诚坦率；以身作则，为人师表；举止大方，仪表端庄；说话和气，语言文明。
中国自古以来就被誉为是礼仪之邦，大到国家和民族之间的交流，小到父母兄弟亲戚朋友之间的交往，可以说礼仪无处不在，渗透着生活的方方面面。
几个简单的动作，几句亲切的话语，不仅拉近了人与人之间的距离，更深透出了任何人之间的一种相互尊重，这种尊重恰恰是人们正常平等交流的最基本的平台和最重要的纽带。
一、礼仪的定义：礼：尊重，礼由心生。
它是讲我们在人际交往中要尊重自己，尊重别人。
礼多人不怪、礼尚往来……侧重于内容。
仪：仪式。
仪者，表现也，具体形式也。
实际上就是尊重自己、尊重别人需要一定的表现形式。
（升国旗）侧重于形式。
礼仪是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。
教师礼仪的定义：教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的作法。
1、摆正位置：在日常生活中，在人际交往中，人和人之间有位置，面对不同的人，不同的对象，有不同的位置。
（家庭中：父亲、丈夫、儿子……工作中：同事、上级、下级……）很多人伤害人、得罪人，给别人没有教养。
没有感觉，就是因为他没有摆正位置。
（请客吃饭：交往以对方为中心）教师，面对学生，他的位置是什么？传道授业解惑也（《师说》）。
比如，朋友之间直言不讳、发发牢骚、说点阴阳怪气的话都情有可原。
（哪个背后不说人？谁个背后无人说？——刘少奇《论共产党人的修养》）但作为人民教师，为人师表者，你在工作岗位上，你是不可以误导人家子弟的，你不能非议党和政府，你不能蔑视我国宪法和其他法律，你不能违背中华人民共和国教育法和中华人民共和国教师法，你不能和科学唱对台戏，你不能和我国的法律唱对台戏，你不能做出有损爱国主义和民族团结的事情，这是教师的职业道德，也是规范做法。
现代教育强调以学生为本。
2、端正态度：宽以待人，要善于包容礼由心生，态度不正，你怎么好？在现代交往中，你要明白，十里不同风，百里不同俗，闻道有先后，术业有专攻，任何人之间是有差异的，不同国家有差异，不同民族有差异，不同年龄、不同性别有差异，不同行业也有差异。
所以一个真正有教养的人，一个真正热爱自己工作的人民教师，爱护学生、爱岗敬业的教师，态度很重要。
要容人、容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式，容忍不同的学科有不同学科的教学特点，容忍不同的学校有不同学校的要求，容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣，教师要有非常大的适应性，更要有非常大的包容性。
（君子和而不同。
——孔子所谓和，是讲待人接物以和为贵）一般的人际交往中，有的时候是非概念是模糊的，所以待人接物要讲究宽容。
教师的职责：1、教书2、育人（天地君亲师）教师礼仪的特点：1、师资（资：资本。
你要有一技之长，你要业精于勤，你要有人格魅力、亲和力、个人魅力）2、师表（要语言美、心灵美，同时要仪表美、行为美。
“我们一切都应该是美的。
——契科夫”美的仪表、美的容颜、美的语言、美的心灵，楷模，就要思圆行方，值得别人效仿，不会误人子弟。
）3、师德（就是职业道德。
比如要忠于祖国，要热爱人民，要热爱党，热爱社会主义，要遵守法律，要爱护学生，要廉洁从教。
）4、师心（就是要有爱心。
）四、教师的仪表作为教师，重视仪表，一方面是自己的修养问题，另一方面是社会的要求。
意表也是我们言传身教的一个重要内容。
教师的仪表其实就是教师的教养和形体的一种相互的协调。
具体来讲，仪表者，外观也。
一个人的仪表就是一个人坐在那儿、走在那儿、站在那儿给别人的的整体的外观感受。
换句话说就是一个人整体的外形外观。
古诗云：“腹有诗书气自狂。
”你受过什么教育，见过什么世面，你接受过什么层次的人，你的表情、你的神态、你的举止、你的言行都可以得到不同侧面地展示。
仪表具体来说，包括头部和手部的仪容、动态的问题（举止和表情）。
一、教师仪表的规范：1、干净2、整齐（西装、大衣）3、文雅（化妆）4、美观（符合常规的审美标准）二、教师美发要注意的问题：1、长度：男同志——前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领2、色彩：不提倡染彩色发3、发型三、教师化妆要注意的问题：工作妆1、自然2、美化3、避人四、教师表情要注意的问题：1、自然放松的状态（自然就是一种自信）2、和学生互动3、友善五、教师举止要注意的问题：1、动作要正确、标准2、提倡举止动作少3、要检点（抠鼻子、搓脚、剔牙、掏耳朵等）校园礼仪：(一)进出校门礼仪1、进入校门时，将工作牌佩戴在左胸前。
主动向门卫及值班教师问候：“早上好”、“下午好”或“你好”。
自行车（电瓶车）推行、汽车慢行至指定地点，整齐排好车辆。
2、离开校园时，自行车（电瓶车）推行、汽车慢行至校门口，主动与门卫及值班老师道：“再见”。
3、在校内或进出校门时，也应遵守交通规则，主动避让其他车辆和行人。
4、在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。
校内一律以岗位职务相称；对外：了解对方职务的，以职务相称；不了解的，男士可称“先生”，女性可称“女士”或“小姐”。
5、行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动弯腰捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。
(二)教师课堂礼仪1、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。
2、上课开始时，组织教学的礼仪（1）上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。
（2）上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立（规范地立正）。
教师：“上课！”班长：“起立!”教师：“同学们好！”全班同学：“老师好!”教师面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍：“请坐！”3、教学过程中组织教学的礼仪总的要求是：微笑、和气、文雅、不恶语伤人。