幼儿园自主性游戏活动观察记录表(第-1周)

在幼儿进行角色游戏的时候，教师应该做的是多观察幼儿的行为，在适当的时候可以稍微介入或者间接介入的方法提高幼儿的游戏水平。大班的孩子对事物的认识各有各的见解，但是确不能像对方清楚地解释自己的想法，有时会导致相互争吵，此时教师的介入可以帮助幼儿更好的进行游戏。组织幼儿讨论：作为烧烤店的老板可以在员工提出质疑的时候一味要求员工按照自己的想法来做事吗？
孩子对角色的职责的理解基本上都来自于平时生活中的学习，通过对平时生活中事情的讨论让孩子增强自己的角色意识。在幼儿玩角色游戏的时候，教师应该多观察幼儿的行为，可以使用不介入或者以间接介入的方法提高幼儿的游戏水平。组织幼儿讨论：作为超市的促销员如何才能做到即满足客人的需求又把自己要促销的东西卖出去。
幼儿园自主性游戏活动观察记录表
幼儿园自主性游戏活动观察记录表
班级：大班日期：2011.10.16记录者：孟春芳
观察时间
10:05—10:35
观察地点
小超市
观察对象
任天宇、顾Leabharlann Baidu旭、朱文密
观察目的
培养幼儿的职责意识，学会讨论，了解幼儿在超市活动中遇到顾客如何应对。
儿童行为表现与分析：
角色游戏开始了，只见小朋友们都来到了自己喜欢的区域准备游戏。这时超市里没有客人，只见促销员顾子旭和朱文密正在超市里整理东西。
“她细细长长的就是面，快点烧。”邱岩说到。
“我不烧，它就是葱怎么可以当成面呢？”李震很倔的说到。
“我是老板，我叫你烧你就烧。”
“我不烧！”
两个人争论越来越激烈，这时，我跟他们两个说：“这个是蔬菜面，所以是绿色的。”
“哦，原来是蔬菜面，那我去烧了！”吴洁拿来了锅子，把面倒在了锅子里。
反思与调整：
孩子在扮演角色的时候都能充分的做好自己角色的职责，并且完全投入到角色的表演中去。他们根据自己的生活经验来判断他们眼中的东西是什么，并且根据自己的职责来判断自己该怎么做，这些都是他们把积累的生活经验充分利用到角色表演中的体现。当有老师介入后，厨师马上意识到自己接下来该怎么做，立马就拿起了锅子和面条煮了起来，又立马进入了自己的角色之中。
班级：大班日期：2011.12.20记录者：孟春芳
观察时间
10:00—10:45
观察地点
小吃一条街
观察对象
吴洁、邱岩
观察目的
孩子在扮演角色的时候都能充分的做好自己角色的职责，并且完全投入到角色的表演中去，幼儿能否把积累的生活经验充分利用到角色表演中。
儿童行为表现与分析：
小吃店的生意很红火，老板、厨师都忙个不停。这时，听到厨师吴洁和老板邱岩争论了起来。吴洁说：“这明明是葱，为什么要说它是面呢？”他指着一盆绿色的细长条的东西说到。
朱文密还补充说：“而且你看一盒pockey比一盒糖大多了，能吃好久呢！”
“那我就买pockey吧！”
在一番促销员的促销下，任天宇放下了糖拿起了pockey到收银台付了钱。
反思与调整：
我们可以看到，两位促销员朱文密和顾子旭对自己的工作职责的理解是非常到位的。从一开始超市里没有顾客，两位促销员就整理超市货架上的东西。当他们看到有客人时，立马就放下手中的东西向客人介绍促销的东西。而客人在两位促销员的一番解释和促销下，也购买了这件商品。我们可以看到两位促销员根据生活经验，模仿大人促销做的非常棒。这些都来自于他们对生活经验的积累和运用。
过了一会来了一位小顾客，任天宇来到超市，直奔糖果的柜台。任天宇拿起一盒糖果就准备去收银台付钱了，可以顾子旭和朱文密就急冲冲的来到任天宇面前。“你要买糖果啊？”顾子旭问。
任天宇说“恩”。
“为什么不买pockey呢？我们的pockey很好吃的。”朱文密急忙说到。
“可是我就想吃糖啊。”任天宇解释说。
“糖也是一元钱，pockey也是一元钱，pockey还比糖好吃呢！”顾子旭急忙说到。