中队辅导员培训记录
辅导员培训内容
市七小、隆湖五站小学城乡联动活动——中队辅导员业务知识培训时间：地点：主讲人：参与人：市七小全体中队辅导员内容：第一部分——中国少年先锋队章程（中国少年先锋队第五次全国代表大会2005年6月3日通过）一、我们的队名：中国少年先锋队。
二、我们队的创立者和领导者：中国共产党。
党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
三、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
四、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人，维护少年儿童的正当权益。
五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
五角星加火炬和写有"中国少先队"的红色绶带组成我们的队徽。
六、我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。
七、我们的标志：红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
八、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
九、我们的呼号："准备着：为共产主义事业而奋斗！"回答："时刻准备着！"十、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。
十一、我们的队员：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。
队员入队前要为人民做一件好事。
要举行入队仪式。
队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。
每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。
中队辅导员培训记录
中队辅导员培训记录回民⼩学少先队中队辅导员培训记录
联谊中队以及辅导员之间⼿拉⼿，保证少先队员⼿拉⼿”活动的开展。
2 ?运⽤书信、电话、⽹络、⾛访等多种形式进⾏交友。
⼆、开展⾃护能⼒的培养
1?指导队员学习和掌握交通法规。
2.指导队员掌握⾃我防护的基本知识与技能。
1 .学习交通法规，熟悉交通标
志；
参加中国少年⼉童平安⾏动”等活动。
2 .认识危险标志；
进⾏报警、求助、⾃护等⽅式的训练。
三、增强少先队员的组织意识
1.明确⼤、中、⼩队⼲部的职责，尝试分⼯合作。
2.学会⾃⼰组织召开队会，了解队会的⼀般程序。
1 .举办队长学校”
2 .进⾏中队活动评⽐等。
四、关注冋题
队员从⼉童期向少年期的⼼理转变。
指导队员正确地评价和适应中年级的学习⽣活，体验克服困难的快乐，学习倾听和理解，学习合作与交往，提⾼注意⼒。
回民⼩学少先队中队辅导员培训记录
4、中⼩学⽣存和发展的前提条件和必然结果。
中队辅导员培训简报
知识技能掌握程度评估
考核方式
通过测试、考试、实操演练等考核方式，评估学员对培训知识的 理解和掌握程度。
考核内容
包括学员对理论知识、政策法规、操作技能等方面的掌握情况。
掌握程度分析
通过对考核结果的分析，了解学员对培训内容的掌握程度，找出薄 弱环节，为后续培训提供改进方向。
培训满意度调查
学生成长指导者
关注学生身心健康，提供 个性化、专业化的指导和 帮助。
学生事务管理者
负责学生日常事务的管理 ，维护学生权益，确保学 生安全。
培训需求分析
提升辅导员专业素养
加强辅导员在思想政治教育、心理健 康教育、职业规划等方面的专业能力 。
增强辅导员工作能力
满足学生发展需求
根据学生不同阶段的发展需求，提供 有针对性的指导和帮助。
调查内容
01
包括学员对培训内容、教学方法、课程安排、师资力量等方面
的满意度。
调查方式
02
采用问卷调查、访谈等方式，收集学员对培训的意见和建议。
满意度分析
03
通过对调查结果的分析，了解学员对培训的满意度和需求，为
后续培训提供改进方向，提高培训质量和效果。
CHAPTER 04
经验总结与展望
成功经验分享
CHAPTER 03
培训效果评估与反馈
学员参与度评估
参与度指标
通过课堂互动、小组讨论、案例 研讨等环节，观察学员的参与情 况，记录积极参与的学员和需要
引导的学员。
参与度分析
对比学员在培训过程中的参与程 度和积极性，分析学员的学习态 度和兴趣，为后续培训提供参考
。
参与度反馈
及时向学员反馈他们在培训中的 参与情况，鼓励积极参与的学员 ，引导积极性不高的学员，提高
少先队中队小干部培训记录
培训时间：2014年3月15日培训地点：会议室主持人：大队辅导员参培人员：各中队中队长培训内容：一、大队委职责与工作要求（一）大队长的职责与工作要求（二）副大队长的职责与工作要求（三）大队组织委员的职责与工作要求（四）大队学习委员的职责与工作要求（五）大队宣传委员的职责与工作要求（六）大队科技委员的的职责与工作要求（七）大队纪律委员的的职责与工作要求（八）大队文体委员的职责与工作要求（九）大队劳动委员的职责与工作要求（十）少先队旗手的职责与工作要求二、中队干部的职责与工作要求（一）中队长的职责与工作要求（二）宣传委员职责与工作要求（三）组织委员职责与工作要求培训时间：2014年4月15日三、小队干部的职责与要求培训时间：2014年5月27日培训地点：会议室主持人：大队辅导员参培人员：各中队小队长培训内容：一、少先队干部的条件（1）要“热心”。
乐意为大家做好事，做分外事。
（2）要“能干”。
有较强的组织能力，会出点子想办法，活跃少先队，团结一班人。
讲话清楚、大方、响亮，不扭扭捏捏。
在少先队员中要有号召力，有影响力，是“自然领袖”。
（3）要“合群”。
少先队干部与队员的关系是鱼水关系。
只有少先队员信任你，喜欢你，拥戴你，才能当干部。
二、少先队干部必备的能力（一）具有观察能力。
（二）具有想像力。
（三）具有评价能力。
（四）具有应变能力。
（五）具有运用信息的能力。
（六）具有表达能力。
培训时间：2014年6月27日（七）具有创新能力培训时间：2014年6月3日培训地点：会议室主持人：大队辅导员参培人员：新中队中队长及小队长培训内容：一、红领巾1.红领巾的意义2.红领巾的规格3.佩带红领巾的方法二、队长和队委会委员标志1.队干部标志的作用三、队旗1.队旗的意义2.队旗的规格与式样3.大、中队旗杆的高度4.队旗的使用5.队旗的保管四、队徽1.队徽的式样2.队徽的使用3.队徽徽章的规格和使用培训时间：2014年9月18日培训地点：会议室主持人：大队辅导员参培人员：各班选派队干部培训内容：一、课程纲要：1.普通话基础与正音练习、朗读与朗诵、演讲（讲故事）。
中队辅导员培训记录说课讲解
怎样辅导少先队员的创造性活动？
什么是创造性的活动？就是指那些从内容到形式上都有所创新，并能培养少年儿童创造素质的活动，既有利于队员树立创造的志向，培养队员的创造精神，增长队员的创造才干，发展队员的创造思维和学习一些创造技法的活动。
第一、要善于激发少先队员的创造热情。
第二、要善于发现和保护学生的创造萌芽，挖掘和梳理他们的创造思维。
1、对孩子们的设想，不能简单地加以否定，即使是幼稚可笑的方案，也要看到其中包含的创造因素，给以热情的支持；
2、对队员提出的有价值但不尽完美的活动设想，辅导员要及时捕捉其闪光的部分，并动用启发诱导的方式发挥少先队集体的智慧去拾遗补缺，促其完善；
3、辅导员要善于博采众长，诱导孩子们在众多的设想中去鉴别，去选择，最后归纳出一个好的方案来。
第三、要善于将自己的好设想巧妙地过渡给少先队员。
第四、要善于在每项活动中，发挥多种创造性因素，注意围绕一个主题，多层次多角度做文章，使活动立体化。
第五、要善于解脱活动中的实际组织工作。
这样既有利于发挥队员的积极主动性，又有利于辅导员把精力放在把握活动正确方向上。
少先队中队小干部培训记录【范本模板】
培训地点：会议室主持人：大队辅导员参培人员：各中队中队长培训内容：一、大队委职责与工作要求（一) 大队长的职责与工作要求(二) 副大队长的职责与工作要求(三) 大队组织委员的职责与工作要求（四）大队学习委员的职责与工作要求（五) 大队宣传委员的职责与工作要求(六）大队科技委员的的职责与工作要求(七）大队纪律委员的的职责与工作要求(八）大队文体委员的职责与工作要求(九) 大队劳动委员的职责与工作要求(十）少先队旗手的职责与工作要求二、中队干部的职责与工作要求(一) 中队长的职责与工作要求(二) 宣传委员职责与工作要求（三) 组织委员职责与工作要求三、小队干部的职责与要求培训地点：会议室主持人：大队辅导员参培人员:各中队小队长培训内容:一、少先队干部的条件(1）要“热心”。
乐意为大家做好事，做分外事。
（2）要“能干"。
有较强的组织能力，会出点子想办法, 活跃少先队, 团结一班人。
讲话清楚、大方、响亮，不扭扭捏捏. 在少先队员中要有号召力，有影响力，是“自然领袖".（3）要“合群"。
少先队干部与队员的关系是鱼水关系. 只有少先队员信任你, 喜欢你，拥戴你，才能当干部。
二、少先队干部必备的能力（一) 具有观察能力。
(二）具有想像力.(三）具有评价能力.(四) 具有应变能力。
（五）具有运用信息的能力.(六) 具有表达能力。
（七) 具有创新能力。
培训地点：会议室主持人：大队辅导员参培人员:新中队中队长及小队长培训内容：一、红领巾1。
红领巾的意义2. 红领巾的规格3。
佩带红领巾的方法二、队长和队委会委员标志1。
队干部标志的作用三、队旗1。
队旗的意义2。
队旗的规格与式样3。
大、中队旗杆的高度4。
队旗的使用5。
队旗的保管四、队徽1。
队徽的式样2。
队徽的使用3。
队徽徽章的规格和使用培训地点：会议室主持人:大队辅导员参培人员:各班选派队干部培训内容:一、课程纲要:1。
普通话基础与正音练习、朗读与朗诵、演讲（讲故事)。
中队辅导员培训材料
1主题：中队辅导员培训内容：中队辅导员的职责：中队辅导员工作包括什么呢？三个字，人、事、物。
（一）人的管理（学生）1、品德教育。
根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。
关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。
2、关注学习。
调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。
3、关注发展。
注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。
4、家校合作。
认真作好家、校联络工作。
每学期家访学生人数的50%以上。
关心和指导学生的校外生活。
（信息内容多方面，不单单是回家作业布置）5、积累资料。
做好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单、成长记录袋等，配合学校做好学生奖（四好少年、优秀少先队员、以及其他活动获奖）惩工作。
（认真做好《中队辅导员工作手册》和《少先队工作日志》）（二）事的管理：日常工作与活动1、制定计划。
根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班（班级）队（少先队）工作计划，确立班队工作目标（远期、中期、近期）。
2、建设班级。
培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。
3、辅导员。
重视小干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开2次小干部会议（明确职责，交流经验）。
（三）物的管理：班级财产1、课桌椅、橱柜等木质用品。
定期清洗，如有损坏及时报修。
2、电器用品。
了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，一旦损坏立即报修。
指导学生正确使用并教育学生爱惜。
2主题：如何做好中队辅导员工作内容：一、关心爱护每一个孩子二、以身作则，带动学生三、投其所好，引导学生四、加强思想教育，实行自我管五、落实班级岗位，锻炼孩子的能力六、重视行为习惯的培养七、重视与家长的联系，双向管好孩子。
中队辅导员的培训心得体会3篇
中队辅导员的培训心得体会3篇中队辅导员的培训心得体会3篇当我们心中积累了不少感想和见解时，有这样的时机，要好好记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么要如何写呢？下面是为大家整理的中队辅导员的培训心得体会，欢迎阅读与收藏。
中队辅导员的培训心得体会111月16、17、23日我非常有幸参加了大亚湾宣教局举办的少先队辅导员培训班。
三天的培训，紧锣密鼓，安排得满满当当，但辅导员人不觉得累，反而乐在其中。
因为专家精彩的讲课：有的声情并茂、深入浅出，有的满腹经纶、知识广博，有的生动有趣、理论联系游戏；也因为内容充实的观摩活动和别出心裁的活动案例比赛，让所有的学员不仅学到了知识，锻炼了能力，还相互交流了经验、增进了友谊，可以说实现了“双丰收”。
在培训中，总辅导员梁老师，让全体培训老师作为少先队员的角色亲身实践，梁老师从怎样规范的行少先队员的队礼，怎样系红领巾怎样呼号等方面一一给我们做了详细的讲解，并亲自示范，带着全体参加培训的老师一起做动作，让我们对少先队的知识了解得更加全面，更加规范。
特别是怎样系红领巾，梁老师还给我们编了一首小儿歌“领巾披在肩，左边压右边，下边绕一圈，小角圈中过，两角拉拉紧”，想起我们的孩子在入少先队学系红领巾的时候，我们老师花了许多的功夫去教，而这首儿歌可以形象生动的教会孩子们系红领巾。
梁老师的语言朴素易懂，风趣活泼，从他讲课的神态、语言和表情中无一不表达了一位老少先队工作者对少年儿童的关心，对少先队工作的热爱，对新一代少先队辅导员的期望。
在为期三天的培训中，我收获了：一、全面梳理了少先队知识。
这次短短的三天培训，对我来说，是一次对少先队知识的全面梳理和全新认知，从自己入少先队开始，到指导学生入少先队，总觉得自己对少先队已经了解很多，但是通过自己的这次培训却发现很多细节的知识是个盲区，很多技能操作的不够规范，通过这次培训我系统的了解了少先队的基本特征，少先队与的德育的关系，少先队的主要任务，工作的基本理念等，对我今后开展少先队工作加强了理论方面的指导。
中队辅导员培训
危机公关策略和媒体沟通技巧
1
关注公众需求和心理变化，做好心理疏导工作
媒体沟通技巧
2
3
保持冷静和客观的态度，不发表不负责任的言论
危机公关策略和媒体沟通技巧
01
尊重媒体记者的采访权利，积极 配合采访工作
02
掌握一定的新闻发布技巧，如简 洁明了地表达核心观点、提供有 力证据支持等
THANKS
感谢观看
学生日常事务管理者
辅导员负责学生的日常管理，包括学习、生活、 纪律等方面，确保学生能够在良好的环境中成长 。
学生成长成才的指导者和引路人
辅导员不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学 生的全面发展，为学生提供个性化的指导和帮助 。
辅导员工作职责
思想政治教育
职业规划与就业指导
组织学生开展政治理论学习，引导学 生树立正确的政治方向，培养学生的 爱国情怀和社会责任感。
能力素质
具备较强的组织、协调、沟通 和创新能力，能够有效地开展 学生工作和应对各种突发事件 。
心理素质
具备健康的心理状态和良好的 心理素质，能够应对工作压力 和挑战，保持积极向上的心态
。
02
中队建设与组织管理
中队组织架构设计
根据中队规模和任务需求，合理设置中队领导、分队领导、小组长等职位，形成清 晰明确的层级结构。
社会安全事件
涉及恐怖袭击、群体性 事件等威胁社会稳定和
公共安全的事件。
信息收集
广泛收集各类可能引发 突发事件的信息，并进
行分类整理。
分析研判
对收集到的信息进行深 入分析，评估可能发生 的突发事件及其影响。
预警发布
根据分析结果，及时向 相关部门和人员发布预 警信息，提醒做好应对
中队辅导员培训记录
总结和反思
第六章
对本次培训活动的总结和回顾
培训目标：提高中队辅导员的综合素质和辅导能力
培训内容：包括理论学习、实践操作、案例分析等
培训效果：通过考核和评估，发现中队辅导员在各个方面都有所提高 反思和改进：针对存在的问题和不足，提出改进措施和建议，为今后的工 作提供参考
对辅导员工作的思考和反思
辅导员工作的意义和价值 辅导员工作的挑战和困难 辅导员工作的成功和收获 辅导员工作的改进和提升
针对不同学员需求进行个性化 培训
对未来培训活动的规划和展望
培训目标：提高 辅导员的专业素 养和综合能力
培训内容：增加 实践性和创新性， 注重案例分析和 经验分享
培训方式：采用 多种形式，如讲 座、研讨、实践 操作等
培训效果评估： 建立完善的评估 机制，及时反馈 和调整培训计划
对辅导员参与培训的激励措施和建议
培训的主要目的和意义
提高中队辅导员的专业素养和综合能力 促进中队辅导员更好地履行职责，为学生的成长和发展提供有力支持 增强中队辅导员的团队意识和协作精神，提高工作效率 推动学校德育工作的深入开展，为学生的全面发展和健康成长创造良好环境
培训内容和形式
第三章
培训的主要内容概述
培训目标：提高 中队辅导员的综 合素质和业务能 力
对未来工作的规划和展望
明确中队辅导员的 职责和使命
制定中队辅导员的 培训计划和目标
探索中队辅导员的 工作方法和策略
提升中队辅导员的 专业素养和能力
感谢您的观看
汇报人：
提升领导能力：培训内容涵盖了领导力培养，辅导员在实践中学会了更 好地组织和指导团队。
增强责任心和使命感：通过培训，辅导员更加深刻地认识到自己的职责 和使命，更加积极地为学生提供优质的服务。
队前教育培训记录
培训时间
培训地点
各自班
授课人
中队辅导员、大队长
参加人数
培
训
内
容
１、“六知六会一做”之一：知少先队的创立者是中国共产党
之二：队的名称：中国少年先锋队（简称“少先队”）
之三：队旗是少先队组织的标志，及图案和含义：五角星加火炬的红旗，五角星代表中国共产党，火炬象征光明，红色的旗帜象征革命胜利。
２、学唱队歌
掌握
知识
情况
各班儿童“六知六会一做”内容已全部掌握，并会唱队歌
备
注
队前教育培训记录
培训时间
培训地点
各自班
授课人
大队辅导员、大队干部
参加人数
培
训
内
容
１、入队前要为人民做一件好事。
２、劳动教育
掌握
知识
情况
“六知六会一做”总复习，认真填写入队申请书
备
注
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２、卫生教育、五爱教育
掌握
知识
情况
各班儿童掌握了队旗和标志的含义，并能背诵，及时树立了爱队旗、爱标志的意识。
备
注
队前教育培训记录
培训时间
培训地点
各自班
授课人
大队干部
参加人数
培
训
内
容
１、“六知六会一做”之六会：㈠、会佩带红领巾；㈡、会行队礼；㈢会唱队歌《我们是共产主义接班人》；
２、五爱教育
３、学习敬队礼
队前教育培训记录
培训时间
培训地点
少先队大队室
授课人
大队长
参加人数
一年级新生
中队辅导员工作手册
中队＿＿＿＿＿＿＿辅导员＿＿＿＿＿＿＿学期＿＿＿＿＿＿＿少先队XX市XX实验小学大队部目录1.20XX学年第二学期少先队工作行事历 (1)2.值周班管理制度与安排 (2)3.国旗下讲话安排表 (5)4.中队特色简介 (6)5.队员信息表 (7)6.队干部名单 (8)7.中队学期计划 (9)8.中、小队干部会议(培训)记录 (10)9.中队主题教育活动记录表 (11)10.中队特色活动记录表 (15)11.家长会记录 (18)12.黑板报刊出情况记录（附照片） (19)13.国旗下讲话资料 (20)14.中队及队员获奖统计 (21)15.辅导员荣誉、参加培训与经验交流记录 (23)16.“德育阳光少年”卡数统计 (24)17.中队学期工作总结 (25)18.对学校德育工作的反馈 (26)XX实验小学大队部20XX学年第二学期行事历XX市XX实小少先队值周中队管理实施办法值周中队、红领巾监督岗是学校少先队员进行“自主”管理的措施之一，是我校少先队常规活动中的一项重要工作。
为进一步规范学生行为，提高队员的自主管理能力和服务意识，根据《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《XX实小学生日常行为规范实施细则》的相关要求，现制定《XX实小少先队值周中队管理实施办法》。
一、具体任务：值周中队负责本周国旗下讲话，大课间领操，检查校园卫生、督查学生礼仪、纪律、卫生等工作。
（说明：值周中队“国旗下讲话”与协助管理有时将无法同步。
）二、岗位设置：根据学校制度和《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，将值周中队设置为“校门礼仪岗”、“卫生监督岗”、“纪律监督岗”三个岗位。
三、岗位职责：（一）校门礼仪岗：1．礼仪岗队员统一穿戴校服，仪表端庄，佩戴好礼仪绶带和红领巾或队徽。
2．礼仪岗队员要按时到岗执勤（早上7:50—8:10、中午1:10—1:40），检查同学们的红领巾、校徽、校服穿着等情况，并做好记录。
3．礼仪岗队员声音响亮，向进出校门的老师主动敬礼、问好。
队干部培训记录
（5）组织本小队队员参加大、中队集体活动。中队集会时清点小队出席人数，并向中队长报告。
（6）负责督促该小队同学认真完成各科作业，并清收好交给科代表。（7）负责督促该小队同学佩戴好各种标志。
正心小学队干部培训记录
我们队的创立者和领导者是中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
“先锋”有什么含义
“先锋”是为人民的利益走在前面的人，党以“先锋”的称号命名队的组织，是为了教育少年儿童学习先锋，继承他们的事业，沿着中国共产党开辟的道路是怎样发展起来的
中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织，是在中国共产党的直接关怀下建立起来的，已有70多年的历史了。少年儿童革命组织的发展随着中国革命形势的发展而发展，大体上可以分为五个阶段：即1924年到1927年北伐战争时期的劳动童子军；1927年到1936年土地革命战争时期的共产主义儿童团；1937年到1945年抗日战争时期的抗日儿童团；1946年到1949年建立的少年先锋队；1949年新中国成立后建立了全国统一的组织——中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队。
文娱委员职责：负责组织大队的文化娱乐活动；向中队推荐好的歌曲、舞蹈和游戏；负责训练文娱骨干；领导文艺小组和红领巾合唱团；负责大队文艺汇演工作；与旗手配合组织训练鼓号队；负责保管鼓号和文娱用品。
体育委员职责：负责组织大队体育游戏和体育活动（如体育节、游戏节等）；负责培训体育骨干；领导体育兴趣小组和各种球队；参与组织运动会；负责搜集并宣传在体育方面成绩突出或进步明显队员的事迹。
正心小学队干部培训记录
时间
9月6日
负责人
信媛媛
参加人数
12
大队辅导员考核细则
大队辅导员考核细则一、队伍建设(25 分)1、少先队大队部有具体的学期工作计划、总结，少先队工作制度健全。
(5 分)2、定期召开工作例会和组织学习(中队干部、大队干部间周一次)。
(见会议记录)(10分)3、每两周组织中队辅导员学习、培训 1 次。
(5 分)4、每学期组织一次中队辅导员工作经验交流。
( 5 分)二、常规活动：( 75 分)5 、每周举行一次升旗仪式，队员人人参加升旗仪式，敬队礼标准规范。
(见国旗下讲话稿、安排表)( 5 分)6 、每学期有一个明确的活动主题，并有主题活动的计划、认真组织实施；主题活动有成果展示。
( 5 分)7 、积极参与和组织文艺演出，展示少先队员的风采，每学年组织一次全校性集中文艺演出。
( 10 分)8 、有红领巾广播站，工作队伍健全，每周不同内容播出。
(5 分)9、每天带领队员检查纪律、卫生、眼保健操、广播操等开展情况，给分有理、扣分有据，并将结果及时公布。
( 10 分)10 、大队部布置规范，使用正常；中队队角建立规范，及时更新；中队板报、学校橱窗定期刊出(学校每月 1 次、中队每月 1 次)档案管理。
( 10 分)11、少先队工作活动原始资料齐全，会议、总结、表彰、奖励及少先队工作手册记录完整。
( 10 分)12、完成课题结题后的成果介绍，形成操作性较强的手册，推广研究成果。
( 10 分)13、信息报道迅速及时，拓宽报送渠道(电视台、报纸、网络、教育信息)。
(5分)14、配合学校工作，积极完成学校安排的临时性工作。
( 5 分)。
中队辅导员培训记录
中队辅导员培训记录日期：2024年3月15日地点：XX大学培训主题：中队辅导员的角色和职责参训人员：中队辅导员教官（10人）培训目标：1.了解中队辅导员的角色和职责；2.掌握有效的辅导方法和技巧；3.增强中队辅导员的领导力和协调能力。
培训内容：1.开场介绍（15分钟）-主持人向参训人员介绍培训目标和日程安排；-参训人员进行自我介绍。
2.中队辅导员的角色和职责（30分钟）-介绍中队辅导员的基本职责和任务，包括军事训练、综合保障、思想教育等方面；-强调中队辅导员的重要性和责任感。
3.辅导员的态度与形象（40分钟）-分析中队辅导员应具备的良好态度与形象，如乐观积极、端正严谨等；-强调中队辅导员要以身作则，做学生的榜样。
4.辅导方法和技巧（50分钟）-讲解有效的辅导方法，如倾听、引导、反馈等；-分析中队辅导员应掌握的辅导技巧，如沟通能力、问题解决能力等；-提供案例分析和角色扮演的练习，让参训人员掌握实操能力。
5.领导力和协调能力的培养（60分钟）-探讨中队辅导员需要具备的领导力和协调能力；-强调尊重、信任和合作的重要性；-给予实际案例，讨论中队辅导员在协调处理纠纷、组织活动等方面的能力。
6.培训总结（15分钟）-主持人总结培训内容，强调参训人员的学习收获；-鼓励参训人员在实践中应用所学知识和技能。
培训效果评估：1.参训人员笔试（15分钟）-考察参训人员对中队辅导员职责和技巧的理解程度。
2.情景模拟演练（30分钟）-要求参训人员分组进行情景模拟演练；-考察参训人员在实际操作中运用所学知识和技能的能力。
3.参训人员反馈（15分钟）-邀请参训人员对培训内容进行反馈和评价；-收集参训人员的宝贵意见和建议。
培训心得：本次中队辅导员培训针对中队辅导员的角色和职责进行了系统的培训。
通过讲解中队辅导员的基本职责，参训人员对自己的工作有了更清晰的认知。
通过实践案例和角色扮演的练习，参训人员掌握了有效的辅导方法和技巧，并且在情景模拟演练中能够灵活运用所学知识和技能。
中队辅导员职责及管理制度内容
中队辅导员职责及管理制度内容一一、中队辅导员职责1.中队辅导员是中队全体队员的组织者、领导者和教育者，对中队全体队员的全面发展负有重要责任。
2.中队辅导员要全面贯彻党的教育方针，注重培养队员的审美情趣和创新精神，提高队员的科学素质和人文素养，促进队员德、智、体、美、劳全面发展。
3.中队辅导员要组织队员开展各项中队活动，引导队员在丰富多彩的少先队活动中增长知识、锻炼能力、培养情操。
4.中队辅导员要关注队员的个性差异，因材施教，促进队员的个性发展和健康成长。
5.中队辅导员要定期召开中队会，组织队员学习少先队知识，加强队员的组织纪律性，增强队员的集体荣誉感。
二、中队管理制度1.中队要建立完善的组织机构，包括中队长、副中队长、小队长等，明确各自的职责，确保中队工作的顺利进行。
2.中队要建立健全的规章制度，包括中队活动制度、中队会议制度、中队学习制度等，规范队员的行为，培养良好的中队风气。
3.中队要定期开展中队活动，包括主题队会、实践体验、学习交流等，丰富队员的课余生活，提高队员的综合素质。
4.中队要加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，了解队员的学习、生活情况，共同为队员的成长创造良好的环境。
5.中队要关注队员的心理健康，定期开展心理健康教育活动，引导队员树立正确的价值观、人生观和世界观。
三、中队辅导员管理措施1.中队辅导员要定期参加培训，提高自身的理论素养和教育教学能力。
2.中队辅导员要定期与队员进行交流，了解队员的需求和困惑，及时给予指导和帮助。
3.中队辅导员要定期向班主任汇报中队工作情况，加强家校沟通，共同促进队员的成长。
4.中队辅导员要对中队活动进行总结和反思，不断提高中队活动的质量和效果。
5.中队辅导员要对中队进行管理，规范队员的行为，培养良好的中队风气。
四、中队辅导员考核评价1.中队辅导员的考核评价内容包括：中队建设、活动组织、队员成长、家校沟通等方面。
2.中队辅导员的考核评价采用自我评价、队员评价、班主任评价相结合的方式。
柳荫小学少先队中队辅导员培训记录
柳荫小学小学少先队中队辅导员培训记录时间2009.3.27 地点学校小会议室主持人杨英春记录员出席人数全体中队辅导员培训主题一到三年级工作内容培训过程一、一年级提示：1 ．基本目标：让少年儿童了解少先队，加入少先队。
2 ．主要工作：入队前教育，发展新队员。
3 ．需要关注的问题：从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童心理的影响。
4 ．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。
在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
工作内容工作与活动建议激励方式一、入队前教育1 ．帮助儿童了解队章，初步掌握队的知识。
2 ．按照队章的要求，引导儿童“入队前要为人民做一件好事”。
1 ．组织高年级少先队中队与一年级班级结成友谊班队，聘请小辅导员，举行结对仪式；引导高年级队员与一年级同学结成手拉手的好朋友，帮助一年级同学入队；上队前教育课、观摩队会、参观队室等。
2 ．引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。
二、发展新队员1 ．让适龄儿童都加入少先队。
2 ．把新队员编入组织中，开始过少先队组织生活。
组织和举行入队仪式。
2 ．组建少先队中、小队，选举中、小队干部；聘请中队辅导员、校外志愿辅导员，举行聘请仪式；戴上红领巾。
三、关注问题从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童心理的影响。
指导队员开展喜欢校园、喜欢老师和同学、欢乐学习、分享和谦让等主题活动，适应校园环境和学习生活。
二年级提示：1 ．基本目标：了解队的创立者和领导者是中国共产党，增强少先队员的光荣感。
2 ．主要工作：进行党旗、团旗、队旗的教育。
培养自己事情自己做的能力。
3 ．需要关注的问题：队员在集体中的人际交往和学习的初步差异对队员心理的影响。
4 ．要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。
在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
工作内容工作与活动建议激励方式一、了解少先队的组织1 ．帮助新队员了解少先队历史，进行党旗、团旗、队旗的教育。
中队辅导员培训记录
中队辅导员培训记录主题：新时期辅导员应具备的素质时间：2006.3在新的历史时期，少先队工作的新形势与新特点对辅导员的素质提出了更高的要求。
尤其是跨世纪雏鹰行动的实施与开展，需要如今的少先队辅导员能够更进一步地热爱少先队工作，有高度的责任感与事业心，熟悉少先队工作与少先队理论，了解队员，具有高超巧妙的工作方法等。
总结起来，可以归纳为如下十个方面：一、思想先进热爱少先队工作，忠诚党的教育事业。
具有高度的责任感，强烈的事业心与甘愿为红领巾事业奋斗终身的奉献精神，是做好辅导员工作的前提条件。
这样才能克服工作中遇到的种种困难，才能在工作中找到自身的价值，体会到工作的乐趣，把工作做得更出色。
二、童心永驻熟悉少先队与辅导员工作的人都知道一位老少先队工作者的座右铭：“让白发与红领巾一起飘动。
”这就是做好辅导员的必要条件之一：童心永驻。
了解队员、尊重队员、信任队员，能与队员们一起唱歌、一起跳舞、一起游戏、一起参加队的活动，要求辅导员寓教育于活动之中，与队员们平等相处，并建立深厚的友情，具有一颗永不衰老的“童心”。
三、具有威信优秀的辅导员应该用自己的实际工作与行动去影响、转化少先队员的观念与行为；以自身的高尚情操去塑造少先队员高尚完美的心灵。
具有一呼百应的号召力与文明礼貌的风度，优雅的仪表，非凡的气质，做到稳重端庄，落落大方，热情亲切，服装整洁，在队员心目中树立权威、美好的形象。
四、语言艺术善于发挥语文艺术的力量来开展工作，说服上级、下级及一切与之打交道的人，为工作的顺利进行创造良好条件。
有口若悬河的演讲才能，富有感染力，说话语言简洁，条理清楚，深入浅出，平实生动，令人信服。
五、方法巧妙能够掌握较多的科学的工作方法，实行量化考核，具有针对少先队教育管理中存在的问题，快速做出科学预见与判断的思维能力。
善于运用思想品德课、队会、劳动实践与各科教学的“三线一面”，学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络进行思想教育、品德培养，传授科学文化知识。
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怎样辅导少先队员的创造性活动？
什么是创造性的活动？就是指那些从内容到形式上都有所创新，并能培养少年儿童创造素质的活动，既有利于队员树立创造的志向，培养队员的创造精神，增长队员的创造才干，发展队员的创造思维和学习一些创造技法的活动。
第一、要善于激发少先队员的创造热情。
第二、要善于发现和保护学生的创造萌芽，挖掘和梳理他们的创造思维。
1、对孩子们的设想，不能简单地加以否定，即使是幼稚可笑的方案，也要看到其中包含的创造因素，给以热情的支持；
2、对队员提出的有价值但不尽完美的活动设想，辅导员要及时捕捉其闪光的部分，并动用启发诱导的方式发挥少先队集体的智慧去拾遗补缺，促其完善；
3、辅导员要善于博采众长，诱导孩子们在众多的设想中去鉴别，去选择，最后归纳出一个好的方案来。
第三、要善于将自己的好设想巧妙地过渡给少先队员。
第四、要善于在每项活动中，发挥多种创造性因素，注意围绕一个主题，多层次多角度做文章，使活动立体化。
第五、要善于解脱活动中的实际组织工作。
这样既有利于发挥队员的积极主动性，又有利于辅导员把精力放在把握活动正确方向上。