一年级写字课教学计划

合集下载

一年级写字教学计划

一年级写字教学计划一、教学目标明确对于一年级的学生而言，写字教学不仅是传授书写技巧，更是培养学习兴趣、形成良好学习习惯的重要环节。

因此，在教学开始前，我们需要明确以下几点教学目标：书写规范：确保学生能够掌握正确的书写姿势、笔画顺序和书写规范，为后续学习打下坚实基础。

书写速度：在保证书写质量的前提下，逐步提高学生的书写速度，以满足日常学习和生活的需要。

学习兴趣：通过丰富多彩的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，使他们能够积极主动地参与到写字学习中来。

习惯养成：培养学生良好的书写习惯，如保持书写面整洁、注意书写姿势等，为终身学习打下良好基础。

二、教学内容精选针对一年级学生的年龄特点和认知水平，我们应精选以下教学内容：基本笔画：教授学生掌握横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法，为后续书写汉字打下基础。

常用汉字：选取一年级学生常用的汉字进行重点教学，确保学生能够熟练掌握这些汉字的书写方法。

书写规范：强调书写规范的重要性，教授学生正确的书写姿势、笔画顺序和书写格式。

书写速度：通过适当的练习和训练，逐步提高学生的书写速度，以满足日常学习和生活的需要。

三、教学方法多样为了激发学生的学习兴趣和提高教学效果，我们应采用多种教学方法：示范教学：教师可以通过板书或多媒体展示正确的书写方法，让学生直观地了解如何书写汉字。

互动教学：鼓励学生之间相互交流、互相学习，通过小组合作、角色扮演等形式激发学生的学习兴趣。

游戏化教学：将写字学习与游戏相结合，如开展书写比赛、寻找错别字等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。

个别指导：针对学生的个体差异和需求，提供个性化的指导和帮助，确保每个学生都能够得到适合自己的教学支持。

四、教学时间安排为了保证写字教学的有效性和连贯性，我们应合理安排教学时间：课堂时间：确保每周安排足够的课堂时间用于写字教学，以便学生能够充分练习和巩固所学内容。

作业时间：布置适量的写字作业，让学生在课后也能够持续练习和巩固所学内容。

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(3)

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（3）第一篇一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确掌握基本笔画的书写方法，认识田字格，了解汉字的基本结构，并能够在田字格中规范书写汉字。

2. 过程与方法：通过引导观察、模仿练习、小组合作等方式，培养学生的观察能力、模仿能力和自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对写字的兴趣，培养其认真、细致、耐心的学习态度，以及对中国传统文化的热爱。

二、教学重点和难点1. 教学重点：基本笔画的书写方法，汉字的基本结构和田字格的使用。

2. 教学难点：掌握笔画的顺序和力度的控制，以及在田字格中规范书写汉字。

三、教学过程1. 导入新课通过展示精美的书法作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。

简要介绍汉字的历史和文化内涵，增强学生对写字的认同感和自豪感。

2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法，包括横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿势和力度。

引导学生观察汉字的基本结构，讲解田字格的使用方法，以及在田字格中书写汉字的基本规则。

3. 练习巩固组织学生进行笔画练习，先模仿教师示范，再自主练习，逐步掌握正确的书写方法。

提供简单的汉字练习，让学生在田字格中书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4. 小组合作学生分组进行写字练习，互相观察、评价，共同进步。

小组内交流写字心得，分享书写技巧，培养学生的合作精神和沟通能力。

5. 课堂总结总结本节课的学习内容，强调基本笔画和汉字结构的重要性。

表扬书写进步明显的学生，鼓励全班学生继续努力，提高写字水平。

四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解示范、练习巩固、小组合作等多种教学方法相结合，确保学生能够全面、深入地掌握写字技能。

2. 教学手段：利用多媒体教学资源展示书法作品和汉字结构图，帮助学生更直观地理解写字知识和技巧。

同时，为学生提供足够的练习纸笔，保障充分的练习机会。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在课堂上安排笔画和汉字书写练习，确保学生能够及时巩固所学知识。

一年级下学期写字课教学工作计划

一年级下学期写字课教学工作计划随着教育改革的不断深入，写字课作为基础教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的重视。

一年级下学期是孩子们学习习惯养成的关键时期，写字课的教学工作显得尤为重要。

本文将围绕教学目标设定、教学内容规划、教学方法选择、教学进度安排、评估与反馈机制、教学资源准备、家校合作计划以及特殊支持措施等方面，详细阐述一年级下学期写字课教学的工作计划。

一、教学目标设定在一年级下学期，写字课的教学目标是培养学生的良好书写习惯，提高书写速度和质量，为后续学习打下坚实基础。

具体目标包括：让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势，养成良好的书写习惯。

学会书写汉字的基本笔画和结构，能够初步掌握汉字书写的基本规律。

提高学生的书写速度和书写质量，使其书写作品整洁美观。

二、教学内容规划根据教学目标，一年级下学期的写字课教学内容主要包括：基本笔画教学：教授学生掌握点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。

汉字结构教学：引导学生了解汉字的结构特点，掌握汉字的组合规律。

书写实践：组织学生进行书写练习，逐步提高书写速度和书写质量。

三、教学方法选择为实现教学目标，写字课应采用多种教学方法，具体包括：示范教学法：教师通过现场示范，展示正确的书写姿势和笔画方法，让学生模仿学习。

互动教学法：鼓励学生相互交流、讨论，共同学习书写技巧。

游戏化教学法：通过有趣的书写游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

四、教学进度安排一年级下学期的写字课教学进度应合理安排，确保教学质量。

具体安排如下：第一阶段（第1-4周）：重点进行基本笔画教学，让学生掌握基本笔画的书写方法和技巧。

第二阶段（第5-8周）：进行汉字结构教学，引导学生了解汉字的结构特点，掌握汉字的组合规律。

第三阶段（第9-16周）：组织学生进行书写实践，逐步提高书写速度和书写质量。

第四阶段（第17-20周）：复习巩固所学知识，组织书写比赛等活动，展示学生的学习成果。

五、评估与反馈机制为及时了解学生的学习情况，写字课应建立有效的评估与反馈机制。

小学写字教学计划 (2)

小学写字教学计划一、教学目标设定在小学阶段，写字教学的核心目标是培养学生的书写习惯与书写能力，使其掌握正确的笔画顺序、书写姿势、字迹清晰美观，并具备独立书写的能力。

在教学过程中，我们还需要注意培养学生对汉字的兴趣和热爱，鼓励他们积极书写，提高书写自信心。

二、教学内容安排教学内容主要包括基本笔画、汉字书写规范、书写姿势及书写习惯的培养。

首先，要教授学生正确的笔画顺序，让学生逐步掌握各种笔画的基本形态和运笔方法。

其次，要引导学生学习汉字书写规范，掌握汉字的结构特点和书写规律。

同时，还需要注重培养学生的书写姿势和书写习惯，确保学生书写时的身体姿势正确、舒适，避免产生书写疲劳和不良书写习惯。

三、教学方法选择在教学过程中，应采用多种教学方法，如直观演示、模仿练习、互动讨论等。

直观演示可以通过教师示范或多媒体展示，让学生清晰地看到笔画的运笔过程和汉字的书写过程。

模仿练习则要求学生跟随教师的示范进行书写，逐步掌握书写技巧。

互动讨论则可以激发学生的学习兴趣，促进他们对汉字书写的思考和探索。

四、练习与评估为了巩固学生的书写技能，应安排适量的练习。

练习可以采用课堂练习和课后作业相结合的方式，确保学生有足够的实践机会。

同时，教师还应定期对学生的书写进行评估，了解他们的书写水平和进步情况，以便及时调整教学方法和策略。

评估可以采用口头评价、书面评价等方式，让学生清楚地了解自己的书写优缺点，从而有针对性地改进。

五、教学资源利用在写字教学过程中，应充分利用各种教学资源，如汉字书写教材、书法字帖、网络资源等。

这些资源可以为学生提供丰富的学习材料和书写范例，帮助他们更好地理解和掌握汉字书写技巧。

同时，教师还可以组织学生参加书法比赛、书法展览等活动，让学生在实践中提高书写水平，增强书写兴趣。

六、教师素质提升教师的专业素质对写字教学的效果起着至关重要的作用。

因此，教师应不断提升自己的书法水平和教育教学能力。

具体来说，教师可以通过参加书法培训、阅读相关书籍、与其他教师交流等方式，不断提高自己的书法造诣和教学水平。

一年级书法教学计划

一年级书法教学计划一班级书法教学计划1一、同学状况分析经过一个学期的写字训练，大部分同学已基本养成正确的写字姿态，掌控了执笔、运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画、偏旁、结构的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿态和写字方法。

二、教材分析本册共要书写250个生字，每一课的生字都融合了偏旁和结构，共涌现常用偏旁40个，每涌现一种偏旁，都同时协作涌现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。

本册教材是同学已经练写了一个学期的铅笔字，并掌控了肯定的写字技巧的基础上，设计运用本教材的。

三、教学目标1、教学中应继续严格要求，除要求握笔方法、写字姿态要正确、知道按比例和笔顺规章书写外，还应要求同学养成写前仔细观测、分析、比较的好习惯，逐步把握写字规律。

2、留意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。

3、教学中应留意运用多种方式激发同学的爱好和爱好，鼓舞同学好好写字，调动同学练习写字的积极性，培育写字技能。

4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。

四、重、难点1、要求正确的写字姿态、握笔方法。

2、养成写前仔细观测、分析、比较的好习惯。

五、教学措施1、让同学平常养成正确的写字姿态，执笔、运笔方法。

2、在指导同学写字基础上了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点。

3、要求同学要做到写得正确、端正、干净，学会保管运用写字工具。

4、培育同学的写字爱好和审美技能。

5、培育同学的写字爱好和良好的写字习惯。

6、练写前要会观测、分析、掌控字的间架结构。

六、课时安排本课教材共20课时，教学时间随课文学习的进度来安排。

一班级书法教学计划2一、指导思想为适应学校教育的需要，扎实推动“翰墨飘香，阳光书写”活动，全面提高我班同学的书写水平，结合我班同学的实际状况，特制定一班级上学期书法教学计划如下：二、教学目标和要求1、教学目标〔1〕培育同学学习写字的爱好，并逐步提高同学观测、分析技能。

〔2〕教育同学正确掌控用笔方法，端正写字姿态，养成良好的书写习惯，书写出美丽的铅笔字。

XXX小学一年级写字课教学计划

XXX小学一年级写字课教学计划教学目标1.培养学生对写字课的兴趣，使他们能够主动参与到课堂中来。

2.帮助学生学习正确的书写笔画和字形，提高书写质量。

3.让学生掌握一定的书写技能，为今后更高层次的写字课打好基础。

4.培养学生的耐心和专注力，提高他们的学习效果。

教学内容第一课：学习笔画1.引入：介绍写字的重要性和乐趣，让学生初步了解写字的基本知识。

2.学习点：介绍常用笔画（横、竖、撇、捺、点），并给学生演示如何正确地书写。

3.练习：让学生在黑板上模仿教师演示的笔画，并在练习册上进行复习。

4.总结：安排小组分角色进行讨论，让学生相互展示并评价自己的笔画练习成果。

第二课：认识字形1.引入：介绍汉字的构成和发展历程，让学生了解汉字简体化后的发展和变化。

2.学习点：学习汉字中的常用字形（田、口、阳、月、火、人）。

分别介绍每个字形的结构及书写方法。

3.练习：让学生在黑板上书写一些字形，并在练习册上练习分笔、造字的技能。

4.总结：安排小组分角色进行讨论，让学生相互展示并评价自己的认字练习成果。

第三课：学习字的组合1.引入：介绍汉字的组成原则，引导学生认识如何正确地组合字形。

2.学习点：学习汉字中的常用字组合，例如“人”旁的字等。

分别介绍每个字组合的结构及书写方法。

3.练习：让学生在黑板上书写一些字组合，并在练习册上练习造词，充分发挥学生的想象力和创造力。

4.总结：安排小组分角色进行讨论，让学生相互展示并评价自己的字组合练习成果。

第四课：规范汉字书写1.引入：介绍汉字汉字书写的规范要求，让学生认识如何规范地书写汉字。

2.学习点：学习汉字的结构特点，介绍如何规范书写汉字（如字形要求，间距要求等）。

3.练习：让学生在练习册上进行基础规范汉字练习，并指导学生如何自我检查书写成果。

4.总结：让学生相互检查成果，并纠正错误，再次强调汉字书写的规范性。

教学方法1.工整与美观：在教学中注重让学生更好的书写，注重手写美感，让学生爱上写字，养成好的书写习惯。

一年级书法教学计划优秀6篇

一年级书法教学计划优秀6篇书法教学计划篇一一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。

随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

对七年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把把握，重视书写的正确、端正、整洁。

要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学要求与措施1、加强课堂四十五分钟教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生座姿、书写卫生习惯。

4、继续研究学校书法校本教材。

5、学生的作业要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。

8、每月评定一批书法之星、小小书法家。

9、开设书法园地，进行书法教学宣传。

2024一年级下学期写字课教学工作计划

01课程目标与要求Chapter掌握基本笔画学会常见汉字提高书写速度030201写字技能培养目标写字规范要求笔画顺序正确字形端正美观保持卷面整洁写字习惯养成目标正确的握笔姿势通过示范和练习，使学生掌握正确的握笔姿势，减少手部疲劳和损伤。

坐姿端正要求学生保持正确的坐姿，身体放松、双脚平放地面，保持舒适自然的姿态。

专注力培养在写字过程中，要求学生保持专注，避免分心或做其他事情。

情感态度与价值观培养培养耐心和毅力激发写字兴趣写字需要耐心和毅力，通过练习和坚持，培养学生的意志品质和自律能力。

审美能力提升02教学内容与进度安排Chapter选用依据阐述结合教学大纲、学生实际及校本特色，说明教材选用的理由和依据。

教材体系概述对一年级下学期写字课教材进行全面分析，明确教材体系、编排特点。

教材优缺点评价客观评价所选教材的优缺点，为实际教学提供参考。

教材分析及选用依据教学内容梳理与重点难点确定教学内容梳理01重点难点确定02教学策略制定03课时分配及进度表制定课时分配原则根据教学内容、学生实际和教学进度要求，合理分配各单元课时。

进度表制定结合课时分配，制定详细的教学进度表，明确各单元、各课时的具体教学安排。

教学调整预案考虑到实际教学中可能出现的各种因素，制定相应的教学调整预案。

辅助资源开发与利用辅助资源种类资源开发策略资源共享与共建03教学方法与手段创新Chapter启发式教学法应用举例互动式课堂设计思路分享借助在线练字工具或APP ，引导学生进行规范的汉字书写练习。

通过数字化评价系统，及时给予学生写字作业的反馈和建议。

利用多媒体教学资源，展示汉字书写过程和笔画顺序，让学生直观了解汉字结构。

信息化手段辅助教学展示针对学生的不同特点和需求，制定个性化的写字教学方案。

对于书写困难的学生，采用一对一辅导或小组辅导的形式，给予额外的帮助和支持。

关注学生的情感和心理状态，通过鼓励和引导，帮助学生建立正确的写字态度和习惯。

个性化指导策略探讨04评价方式与标准制定Chapter设计定期的字帖练习和课堂书写任务，观察学生的写字姿势、笔画顺序和字形结构。

小学一年级第二学期写字教学工作计划

小学一年级第二学期写字教学工作计划一、教学目标本学期的教学目标是让学生在笔画的构造上有更深的认识，能够掌握小学一年级规定的汉字笔画顺序和结构，并且在书写过程中能够正确地运用所学的知识，使自己的汉字书写更加规范、工整、美观。

二、教学内容1.温故知新。

巩固一年级上学期所学的汉字书写知识，包括笔画的构造、笔画的顺序、书写的规范等内容。

2.识字笔画。

学习认识新的汉字，了解汉字的笔画构造，包括横、竖、撇、捺等，并练习书写。

3.认读汉字。

学习认读各种汉字，提高学生的识字能力。

4.添加笔画。

学习使用“点”、“横钩”等笔画构造，使学生了解汉字结构的多样性。

5.书写练习。

通过多种形式的书写练习，提高学生的书写技能，使书写变得规范、美观、速度快。

三、教学方法1.示范指导。

老师对每一个笔画的构造和书写顺序进行示范，引导学生模仿。

2.游戏教学。

通过各类趣味性强的游戏来开展写字教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.分层教学。

根据学生的不同水平，进行分层教学，让每个学生都能够得到适合自己的教学内容和学习方式。

四、教学安排1.每周安排至少3节写字课，每节课50分钟。

2.课上先进行新字的教学，让学生认识并掌握新的汉字笔画构造和书写规范，然后进行书写练习。

3.每周进行一次书写比赛，鼓励学生们进行积极参与，增加他们的写字兴趣。

五、教学手段1.教具准备。

准备好黑板、彩笔、挂图、板书、教学用品等，加强教学的直观性和生动性。

2.多媒体教学。

利用多媒体设备，展示汉字笔画的构造和书写的过程，使学生更容易理解和掌握知识。

3.游戏化教学。

准备各种与写字相关的游戏，让学生在轻松的氛围中进行学习。

六、教学评价1.考试评价。

每隔一段时间进行一次笔试，考核学生对汉字笔画的掌握情况，对学生的书写速度与规范性进行评分。

2.平时评价。

定期对学生的作业、笔记进行评价，鼓励他们用心书写，做到规范、工整。

七、教学效果的评估方法1.学生观察评价。

老师通过日常的课堂观察和学生作业的表现，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并加以解决。

小学写字教学计划 (2)

小学写字教学计划
教学目标：通过本次写字教学，学生应能正确、规范地书写汉字，提高写字的速度和流利程度。

教学内容和教学步骤：
第一课：学习横、竖、撇、捺
1. 让学生观察横、竖、撇、捺的笔画形态，并辨认出这些笔画在具体汉字中的位置和形态。

2. 在小黑板上教学板书，示范横、竖、撇、捺的正确写法，并让学生模仿跟写。

3. 让学生在书写本上按照规定的格子大小，书写每个字的基本笔画，练习掌握正确的写字姿势和笔画顺序。

第二课：学习具体汉字的写法
1. 介绍本课要学习的汉字，如：日、月、水等。

2. 教师板书示范汉字的正确写法，并让学生跟写。

3. 让学生在书写本上按照规定的格子大小，书写每个字的笔画，并将笔画按照正确的顺序填满格子。

第三课：练习连写
1. 复习前两课学过的汉字写法。

2. 引导学生学习如何将不同的汉字连起来书写，例如“日月”、“水火”等。

3. 让学生在书写本上完成划线连接课堂上学过的两个汉字，练习连写的技巧。

第四课：练习整体书写
1. 复习前三课学过的汉字写法和连写技巧。

2. 引导学生学习如何将不同的汉字连贯地书写在一行上。

3. 让学生在书写本上根据板书上的字模仿写字，练习整体书写。

第五课：提高速度和流利度
1. 让学生在规定的时间内尽量多地写出正确的汉字，培养写字的速度。

2. 引导学生通过多次练习，逐渐提高写字的流利度。

3. 教师示范快速书写汉字，并让学生跟写。

评估方式：观察学生在课堂上的表现和书写本上的作业完成情况，以及通过学生的书写速度和流利程度来评估。

一年级书法教学计划(共8篇)

一年级书法教学计划(共8篇)本教学方案的指导思想是：以学生为中心，注重情感教育，注重形象化、直观化教学，注重练字的持之以恒，培养学生的写字兴趣和审美能力，同时也要注重学生的正确写字姿势、笔顺、结构等方面的掌握。

三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力，养成认真写字和爱惜写字用具的惯，使学生养成认真细心的研究态度和良好的意志品质。

2、学生在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法。

3、通过研究，学生能够掌握正确的写字姿势，执笔、运笔方法。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

四、教学内容1、铅笔字的练写，包括正确的握笔方法、写字姿势、笔画、笔顺、结构等方面的掌握。

2、常用汉字的书写，包括认识笔画、偏旁、结构，掌握正确的写字方法。

3、临帖练，通过模仿优秀的书法作品，提高学生的写字水平。

五、教学方法1、形象化、直观化教学，通过图片、视频等形式直观地展示正确的写字姿势和笔画、笔顺、结构等方面的知识。

2、严格要求，对学生的写字姿势、笔画、笔顺、结构等方面进行严格的指导和纠正。

3、鼓励学生，及时表扬学生写得好的地方，激发学生的研究积极性。

4、练字持之以恒，每节课都要进行练字，通过多次的练，使学生形成良好的写字惯。

六、教学时间安排每周一节写字课，共计18课时。

七、教学评价通过每节课的打分和展览，及时评价学生的写字水平，同时也鼓励学生互相研究，相互提高。

写字教学的要求非常高，教师要按照标准逐步指导学生练，要求学生每一笔每一画都要准确无误。

同时，教师要对学生进行严格的训练，纠正不良惯，培养良好的写字惯。

2〕开展个性美。

写字教学不仅仅是让学生写出工整美观的字，更要培养学生的个性美。

教师要引导学生在保持规范的前提下，发挥自己的创造力，表现出自己的个性美。

五、总结写字教学是培养学生综合素质的重要途径之一。

通过写字教学，可以培养学生的意志品质、道德素质、智能素质和审美情操，提高学生的写字能力和审美能力。

一年级书法教学计划

一年级书法教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、自我总结、合同协议、条据书信、演讲致辞、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the shop provides you with various types of classic model essay, such as work summary, self-summary, contract agreement, memorandum letter, speech speech, rules and regulations, planning programs, teaching materials, composition, other model essay, etc. want to know different model essay format and writing style, please pay attention!一年级书法教学计划一年级书法教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。

小学一年级硬笔书法教学计划和教学大纲

小学一年级硬笔书法教学计划和教学大纲一、教学目标1.培养学生正确的握笔姿势和坐姿。

2.认识并熟练掌握汉字的基本笔画及其书写规律。

3.初步形成规范、整洁、美观的汉字书写能力，培养良好的书写习惯。

4.通过书法学习，增强学生的专注力和耐心，体验中国传统文化的魅力。

二、教学内容与大纲1.第一阶段（约2周）：书写工具与姿势-讲解并示范正确握笔方法，认识钢笔、铅笔等书写工具。

-教授正确的坐姿，养成良好书写习惯。

2.第二阶段（约4周）：基础笔画教学-学习并反复练习横、竖、撇、捺、点等基本笔画。

-通过描红、临摹等方式，让学生感受每一笔画的运笔过程。

3.第三阶段（约6周）：单字结构与间架布局-学习简单的独体字结构，理解字的重心与平衡。

-引导学生初步掌握字的上下、左右、包围等基本结构关系。

4.第四阶段（约6周）：词语与短句的书写-组合已学过的独体字，进行词语和简单句子的书写练习。

-注重字与字之间的间距与行距，培养学生整体布局意识。

5.第五阶段（剩余时间）：综合应用与巩固提高-定期举办小型书法比赛或作品展示，鼓励学生相互交流学习。

-对学生的作品进行个别指导，有针对性地纠正书写错误，持续改进。

三、教学方法-实践操作与理论讲解相结合。

-分步骤、分层次教学，由易到难，循序渐进。

-采用互动式教学，鼓励学生多动手、多观察、多思考。

四、评价方式-进行过程性评价，关注学生的书写习惯和进步情况。

-定期对学生作品进行点评，提出改进建议。

-结合课堂表现、作业完成情况以及期末展示成果进行综合评价。

一年级写字课教案

一年级写字课教案教学内容：写字课教学目标：1. 掌握基本的书写规范和方式。

2. 练习书写简单的汉字和字母。

3. 培养良好的写字习惯。

教学准备：1. 黑板、白板、彩色粉笔/白板笔。

2. 一些卡片或纸张。

3. 学生练习册或练习纸。

4. 学生自备的写字工具，如铅笔、钢笔、毛笔等。

5. 教学参考资料，如字帖、卡片等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 教师可以展示一些漂亮的字体样本，并与学生们一起欣赏。

- 询问学生对于好看字的共识，引导他们认识到书写的规范与美观的重要性。

2. 规范书写（10分钟）：- 教师可以向学生展示一些字母或汉字的书写规范，如笔画的顺序、字形的整齐等。

- 引导学生仔细观察，并要求他们描绘出自己心目中的规范字形。

3. 书写练习（20分钟）：- 教师可以根据学生的年级和能力，选择适当的练习内容。

- 可以让学生练习书写自己的名字、常见的字母、简单的汉字等。

- 教师可以上台示范，同时逐步引导学生进行书写练习。

4. 书写检查（10分钟）：- 教师可以逐个点名学生，让他们上台书写一个字或一个词。

- 教师可以根据学生的表现，进行简单的评价和指导。

5. 课堂小结（5分钟）：- 教师可以让学生回顾本节课所学的书写规范和练习内容。

- 引导学生总结自己在书写中需要注意的问题，如字形的整齐、笔画的顺序等。

拓展练习：1. 让学生回家继续练习所学的字母和汉字。

2. 为学生提供字帖或练习册，让他们在课余时间进行书写练习。

3. 可以定期组织书写比赛或评选“好字写手”，激发学生的学习兴趣。

教学反思：本节课主要以规范书写和书写练习为主题，通过教师的示范和指导，使学生学会正确书写字母和汉字，并养成良好的写字习惯。

在教学过程中，可以适当增加互动环节，提高学生的兴趣和参与度。

同时，教师还应注重对学生书写的及时纠正和指导，帮助他们不断提高书写的质量。

小学一年级第二学期写字教学工作计划

小学一年级第二学期写字教学工作计划一、教学目标分析小学一年级是学生正式接触书写的阶段，对于他们来说，正确的姿势和笔顺是非常重要的。

在第二学期的写字教学中，我们将重点教授以下内容：1. 学会正确握笔的方法，形成正确的书写姿势；2. 掌握正确的笔画顺序和方法；3. 了解基本的汉字笔画结构；4. 逐步学习和掌握一些基本的汉字和词语。

在教学中，我们将注重培养学生的字写美感、提高书写效率，引导学生热爱书写，培养他们的学习兴趣。

二、教学内容1. 掌握正确的握笔方法首先，我们将向学生示范正确的握笔方法，让他们模仿老师的动作，正确地握住笔。

然后，我们将通过练习来巩固这种握笔方法，让学生形成习惯。

2. 学习正确的笔画顺序在教学中，我们将逐步引导学生学习并掌握正确的笔画顺序，例如先横后竖、先撇后捺等。

我们会通过板书、示范等形式，向学生展示正确的笔画顺序，并进行练习和训练。

3. 掌握基本的汉字结构在第二学期的写字教学中，我们将让学生学习一些基本的汉字结构，例如“一”、“丨”、“丿”等。

通过这些基本的汉字结构，学生可以逐步了解汉字的组成方式，为以后的学习打下基础。

4. 学习和掌握一些基本的汉字和词语在第二学期的写字教学中，我们将逐步向学生介绍一些基本的汉字和词语，并教导他们正确的书写方法。

通过这些基本的汉字和词语的学习，学生可以逐步提高自己的书写能力。

三、教学策略在第二学期的写字教学中，我们将采取以下教学策略：1. 多种教学方法结合在教学中，我们将采用多种教学方法，例如板书、示范、练习等，让学生通过不同的方式来学习和掌握正确的书写方法。

2. 注重兴趣培养在教学中，我们将注重培养学生的写字兴趣，通过一些游戏、竞赛等形式，激发学生的学习欲望，让他们更加热爱书写。

3. 结合生活实践在教学中，我们将结合生活实践，引导学生通过观察、模仿等方式来学习书写，让他们在日常生活中能够灵活运用所学的书写知识。

四、评价方式在第二学期的写字教学中，我们将采用多种评价方式，例如课堂测验、实际操作等，对学生的书写能力进行全面评估。

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(2)

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（2）第一篇一、教学目标1. 让学生能够正确书写汉字的基本笔画和笔顺。

2. 培养学生的观察力和手眼协调能力，提高书写速度和书写质量。

3. 引导学生形成正确的书写姿势和习惯，培养良好的写字习惯和兴趣。

二、教学重点和难点1.重点：基本笔画的书写方法和笔顺规则。

2.难点：笔画间的连接和过渡，书写美观和整齐。

三、教学过程1. 导入新课通过展示优秀的书法作品，激发学生兴趣，引导学生认识到书写的重要性。

简要介绍本节课的学习目标，明确学习任务。

2. 基本笔画教学教授基本笔画如横、竖、撇、捺、点的正确书写方法。

通过示范和练习，让学生熟悉每个笔画的书写要领和技巧。

引导学生观察笔画间的过渡和连接，培养连笔书写的意识和能力。

3. 笔顺规则教学介绍汉字书写的笔顺规则，如先横后竖、先上后下等。

通过实例分析，让学生理解笔顺的重要性，避免笔顺错误导致的书写问题。

安排学生进行笔顺练习，加强笔顺规则的掌握和应用。

4. 书写实践挑选具有代表性的汉字，让学生进行书写实践。

教师在巡视过程中，及时纠正学生的书写错误，指导学生进行改进。

鼓励学生互相学习、互相评价，形成良好的学习氛围。

5. 课堂总结与反思总结本节课的学习内容，强调书写的重要性和技巧。

引导学生反思自己的书写过程和存在的问题，提出改进措施。

布置课后练习，要求学生继续巩固和提高书写能力。

四、教学方法和手段1. 采用示范、模仿、练习的教学方法，让学生在实践中掌握书写技巧。

2. 通过多媒体教学资源展示优秀的书法作品和书写过程，激发学生的学习兴趣。

3. 注重个性化教学，针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和帮助。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：安排适量的课堂练习，让学生及时巩固所学内容。

2. 作业布置：要求学生回家后完成一定数量的书写练习，培养自主学习的习惯。

3. 评价方式：采用自我评价、同学评价和教师评价相结合的方式进行评价，注重过程和结果的双重评价。

小学写字教学计划

小学写字教学计划概述：写字是小学语文教学的基础环节，对于培养学生的书写能力、观察能力和艺术修养具有重要意义。

本篇文将从课程设计、教学方法、评价方式等多个方面展开，为小学写字教学提供一个全面的教学计划。

一、培养写字兴趣写字对于小学生来说是一项枯燥的任务，我们需要通过多种方式激发学生的兴趣。

可以通过讲述中国传统文化中涉及到书法的故事，组织学生观看优秀的书法作品，并鼓励学生进行模仿写作。

同时，在课堂上进行一些趣味性的练习，如速写、字游戏等，让学生体验到写字的乐趣，从而培养他们的写字兴趣。

二、基础技能的培养写字的基础技能包括握笔、字势、笔画、字形等方面。

在小学写字教学中，首先要教会学生正确的握笔方式，采用三指并进法，保持手腕放松。

然后引导学生按照正确的字势顺序进行写字训练，通过练习各种字体的样例，培养学生正确的笔画书写顺序和字形规范。

三、多样化的教学方法针对不同的学生特点，我们可以采用多样化的教学方法，如示范教学、仿写教学、分步教学等。

在教学过程中，可以通过投影仪、多媒体等现代化设备，展示字体的演变过程，让学生了解汉字的形成和发展，激发学生对字帖的研究和创新的兴趣。

同时，还可以借助互联网资源，让学生通过在线书写工具完成字帖练习，以增加趣味性和互动性。

四、书法艺术的研习写字教学不仅仅是为了书写的功利性，更要注重培养学生对书法艺术的欣赏和研习。

通过学习中国传统书法作品，了解书法的历史、特点和技巧，激发学生对书法艺术的兴趣。

可以组织学生参观展览，参加书法比赛等，培养学生的审美意识和创作能力。

五、字帖的选择和使用字帖是小学写字教学中必不可少的教具。

在选择字帖时，可以根据学生的年龄特点和学习目标进行选择。

初级阶段可以选择字形简单、结构规范的字帖，中级阶段可以选择常见字体的字帖，高级阶段可以选择体裁多样的字帖，如楷书、行书等。

在使用字帖时，要注意合理安排学生的书写量和时间，适时调整难度，以提高学生的学习效果。

六、形成写字习惯写字习惯的养成需要通过坚持不懈的训练。

小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案

小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案一、教学目标•能够掌握正确的握笔姿势和写字姿势；•能够认识并正确书写基础汉字；•能够按要求正确写出汉字的笔画；•能够在规定的格子内正确书写字词句。

二、教学内容1.掌握正确握笔姿势和写字姿势；2.书法写字技巧；3.基础汉字的认识和写法；4.笔画的正确书写；5.在规定格子内书写字词句。

三、教学重点和难点•教学重点：握笔姿势和写字姿势的正确掌握，基础汉字的写法。

•教学难点：笔画的正确书写，规定格子内书写字词句的能力。

四、教学过程第一课时•引导学生掌握握笔姿势和写字姿势；•教学“横”、“竖”、“撇”、“捺”笔画的正确书写方法；•教学“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等基础汉字的写法。

第二课时•复习上节课所学笔画和汉字；•引导学生学习更复杂的字形组合，如“大”、“小”、“人”等；•练习在规定格子内书写单字和简单词语。

第三课时•复习前两节课所学内容；•教学书法写字的美感和规范；•练习书写含有多个汉字的简单句子。

第四课时•复习前三节课内容；•教学字的结构和构成；•练习写一篇短篇课文。

五、课堂练习与作业1.每堂课结束前，学生进行一定时间的练习；2.每节课布置书写练习或写字作业，巩固所学内容。

六、教学评价•观察学生在课堂上的表现，包括握笔姿势、字形规范、书写速度等方面；•批改学生写的作业，评定每个学生的书写水平。

七、教学反思与改进•结合学生实际情况，调整教学内容和进度；•积极与学生家长沟通，及时反馈学生的学习情况。

以上是小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案的大致内容和安排，希望能对您有所帮助。

一年级学生写字教学计划3篇

一年级学生写字教学计划3篇一年级学生写字教学计划3篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编整理的一年级学生写字教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级学生写字教学计划1《课程标准》在第一学段中明确指出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”。

正确的写字姿势不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。

一、学情分析：对于一年级的学生来说，他们还没有掌握正确的写字姿势和握笔方法，写字习惯不好，对于笔顺的间架结构掌握的不好。

二、培养目标：锻炼学生写字能力。

使学生自觉纠正不良写字习惯，逐步养成正确的写字姿势。

养成在写字前观察、思考和写规范字的习惯，克服在作业中依赖橡皮的毛病，把“写出一手好字”当成自己的一项技能，养成“提笔即练字”的习惯。

逐渐提高写字速度和质量，努力使学生的写字水平上一个新的台阶。

三、具体实施：一、培养学生正确坐姿及握笔习惯1、写字时，教师严格要求，不断强调“三个一”牢记：“手里笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺远。

头摆正，肩放平，两腿并排脚放平。

”2、发现尖子生，让写字坐姿和握笔姿势正确的学生进行示范，让班上的学生观摩，让身边的力量来影响他们。

3、家长配合，学生在家写作业时，家长在旁督促，把坐姿做好。

二、培养学生认真读贴的好习惯在写字之前一定要先观察字的整体结构，笔画位置后才能下笔。

三、培养学生相互学习，相互欣赏的好习惯平时作业展，在班上把平时书写好的学生作品展出来，让同学们观赏，说说好在哪里。

把班上写不好的学生作品也展出来，让同学们说说，哪里不好，需要怎么改正。

四、培养学生“提笔便是练字时”的好习惯我们经常会看到，学生在练字时是一种书写，在平时的作业时又是另一种书写，一方面，学生作业多，难以顾及书面质量；另一方面是学生没有实现知识迁移，没有形成自觉写字习惯。

小学一年级写字教学计划范文（通用6篇）

•••••••••••••••••小学一年级写字教学计划范文（通用6篇）小学一年级写字教学计划范文（通用6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是不是需要好好写一份教学计划呢？很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编为大家收集的小学一年级写字教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学一年级写字教学计划篇1一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。

2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。

3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。

4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。

三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。

2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。

3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、4、综合练习课时。

用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。

5、学生习作欣赏。

6、写字水平评价。

期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。

四、教学重点、难点：1、2——3月，进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。

交给学生读帖、描红的方法。

2、4月，进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。