15.1函数 课件2 (北京课改版八年级下册)(1)

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北京课改版数学八下14.4《一次函数》课件2 (共17张PPT)

北京课改版数学八下14.4《一次函数》课件2 (共17张PPT)
(1)将游泳池的存水排净,打开甲注水口注入新水,试写出游泳池内的水量 N(米3)与注水时间t1(分)的函数表达式和自变量t1的取值范围;
(2)为了加快注水速度,在打开甲注水口20分钟时,又打开乙注水口,将游 试写出游泳池内的总水量P(米3)与两注水口同时注水时间t2(分)的函数表达式 和自变量t2的取值范围.
预习反馈
1、我们把形如___y_=__k_x_+__b_(_k_、__b__为__常__数__,__且___k_≠_0__)的函数叫做一次函数,其中 x是自变量.
2、在一次函数中,当________时,一次函数____________又叫正比例函数.
b=0
y=kx(k≠0)
3、有人发现,在20-25℃时蟋蟀每分钟鸣叫次数c与温度t(单位:℃)有关,
(1)等腰三角形顶角的度数α和它的一个底角的度数β对应; (2)一个长方形的一边的长是3cm,它的面积S(cm2)和另一边长m(cm)对应; (3)某种最大量程为5N的弹簧测力计,弹簧的原长度是15cm,挂物每增加1N 时,弹簧伸长0.5cm,这时,伸长后弹簧的总长度L(cm)和所称物重p(N)对应.
本课小结
通过本节课的学习你收获了什么?
作业布置
作业布置 课本P21 练习 1、2、3
2、一种计算成年人标准体重G(kg)的方法是,以厘米为单位量出身高值h减 常数105,所得差是G的值 ; 则所对应的函数关系式是:_G__=__h_-_1_0__5__.
课堂探究
交流
1、判断下列每个问题中的两个变量是否构成函数关系.如果是,指出哪一个是 自变量,哪一个是因变量,并分别写出每一个函数表达式:
跟踪训练
汽车油箱中原有油50升,如果行驶中每小时用油5升,求油箱中的油量y(升) 随行驶时间x(时)变化的函数关系式,并写出自变量x的取值范围.

北京课改版数学八下14.1《函数》ppt课件1

北京课改版数学八下14.1《函数》ppt课件1
八年级下册
14.1.1 函 数
情境导入
世界上的万物都在不停地发展着、变化着,在这些发展和变化的过程中,存在 着各式各样相关联的量. 例如,从家走向学校,在商店里购物,在操场上进行百米赛跑,飞机从北京飞 往上海……在这些活动中存在着很多变化着的量.这些量在变化中有什么规律?有 什么相依关系?用什么方法来反映这些量的变化规律和它们之间的相依关系?怎 样运用这些规律和关系来解决我们生活中遇到的问题呢?
油量”都是变量.
跟踪训练
指出下列关系式中的变量与常量: (1)y = 3x -4, (2) y=x, (3) y= x2+2x-8.
解:(1)3和-4是常量,x和y是变量, (2)1是常量,x、y是变量,
(3)1、2、-8是常量,x、y是变量.
随堂检测
1、每个同学购一本代数教科书,书的单价是2元,总金额Y(元)与学生 y和n 2 数n(个)的关系式为:y=2n,则____是常量,________是变量.
y(cm),其中是变量的 t和y,常量是 a . 3、《大河报》每份0.5元,购买《大河报》所需钱数y(元)与所买份数x之间的
关系是___ y=0.5x
,其中
是常量, 是变量. 0.5 x和y
课堂探究
交流
1、在章前页所列举的每一项活动中,都存在着哪些相关联的量?这些量
中,哪些量是在不断变化的?哪些量是保持不变的? 2、在你的身边是否有这样的事物,它涉及变化的量和不变的量?
同学们思考并回答.
课堂探究
从北京到上海的飞机在飞行过程中,涉及的量有:飞行时间、飞行里程、 乘客的总人数、行李的总质量、油箱内的剩余油量……其中,飞行时间、飞行 里程、剩余油量等都是不断变化的量;乘客的总人数、行李的总质量都是不变

北京课改版-生物-八年级下册-15.1传染病课件

北京课改版-生物-八年级下册-15.1传染病课件

蛔虫病
甲型肝炎 肺结核
蛲虫病
课堂探究
血液传染病
乙型肝炎 丝虫病
疟疾
流行性乙型脑炎
课堂探究
体表传染病
狂犬病
破伤风
沙眼
血吸虫病
淋病
课堂探究
病原体
病毒
细菌
真菌
微生物
寄生虫
课堂探究
传染病有多种传播途径
课堂探究
传染病的特点是有病原体,有传染性和流行性,感染后常有免疫性。有些传染病还有 季节性或地方性。
病.传染病具有_传__染___性__和__流__行___性___.
传播、_______ 传播、______________传播
和_______ 传播、_______传播等方式.
情境导入
传染病的流行
1918年全球爆发流感,死亡人数达2000万,其中美国死亡50万,比因战争死亡的人 数还要多。
情境导入
作业布置
完成同步练习册
典例分析
例1下列疾病中,属于传染病的是( C )
A. 巨人症 B. 心脏病
C. 蛔虫病
近视眼
解析:A、巨人症是由于幼年时生长激素分
泌过少引起的疾病,不是传染病,不合题意

B、心脏病是心脏疾病的总称,包括风湿性
课堂探究
4. 传染病流行的基本环节:
1、传染源:散播病原体的人或动物
5. 传染病的预防措施:
接 种 疫 苗
保护易感 人群
课堂探究 流感是一种常见的传染病,平时我们怎样预防流感呢?
流感的传染源:班上患流感的同学以及身边一些患流感的人。 控制传染源: 如果班上有同学患流感,可让其回家修养,这样其他同学就不容易被传染
了。 切断传播途径:在流感盛行的时候,要注意经常开窗通风,还可以在教室里撒些醋,杀灭

北京版八年级数学下册电子课本课件【全册】

北京版八年级数学下册电子课本课件【全册】
北京版八年级数学下册电子课本课 件【全册】
北京版八年级数学下册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0068页 0110页 0165页 0357页 0451页 0481页 0499页 0523页 0551页 0595页 0649页
第十四章 一次函数 14.2 函数的表示法 14.4 一次函数 14.6 一次函数的性质 第十五章 四边形 15.2 平行四边形和特殊的平行四边形 15.4 特殊的平行四边形的性质与判定 15.6 中心对称图形 16.1 一元二次方程 16.3 列方程解应用问题 17.1 方差 17.3 频数分布表与频数分布图
Hale Waihona Puke 14.3 函数图象的画法北京版八年级数学下册电子课本课 件【全册】
14.4 一次函数
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14.5 一次函数的图象
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第十四章 一次函数
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14.1 函数
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14.2 函数的表示法
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14.6 一次函数的性质
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14.7 一次函数的应用
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第十五章 四边形
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15.1 多边形
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15.2 平行四边形和特殊的平行 四边形

北京课改版八年级下册 14.1.2 函数的概念 课件 (共69张PPT)

北京课改版八年级下册 14.1.2 函数的概念 课件 (共69张PPT)
0≤飞行时间<130
函数的概念 自变量的
取值范围 一般地,在一个变化过程中,有两个变量x和y
,对于变量x的每一个值,变量y都有唯一确定的值
和它对应,我们就把x称为自变量,y称为因变量,y
是x的函数.
例1 全校共有2 530名学生.现自愿购买运动服,每 人限购一套,若每套85元.请问购买总金额是购买 运动服人数的函数吗?自变量的取值范围是多少?
例2 下面每题都给出了某个变化过程中的两个变量 x和y,判断y是不是x的函数:
(4) y:一个正数的算术平方根. x:这个正数. 分析:
x
12345
y
1 2 32 5

对于每一个x值,y值都唯一确定.
函数关系的确定
1. 分 析 所 研 究 的 量 谁 是 自 变 量 , 谁 是 因 变 量;
2.找出与所研究量相关联的量; 3.分析自变量每取一个值,因变量是否有唯 一确定的值与之对应,并做出判断.
解:自变量x 应满足的条件是
x 2 0
8 2x 0 解得 2 x 4 所以自变量x 的取值范围是 2 x 4.
在飞机飞行的过程中,起飞后的剩余油量与起 飞后的飞行时间有什么关系呢?
若起飞时油量为13 t,飞行时耗油0. 1 t/min: 飞行时间(min) 10 20 30 40 50 60
剩余油量(t) 12 11 10 9 8 7
剩余油量=起飞油量﹣耗油速度×飞行时间
“飞行时间”的每一个值, “剩余油量”都有唯一确定的值和它对应.
(2) y x 1 3x 2
解:由于3x﹣2≠0,
x 2
3 所以自变量x 的取值范围是 x
2

3
例3 求下列函数中自变量x 的取值范围:

八年级下册函数ppt课件ppt课件

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二次函数的图像
总结词:开口方向 总结词:顶点位置 总结词:与坐标轴交点
详细描述:根据$a$的正负,抛物线的开口方向分别为 向上和向下。当$a > 0$时,抛物线开口向上;当$a < 0$时,抛物线开口向下。
详细描述:二次函数的图像是一个抛物线,其顶点的位 置由系数$b$和$c$决定。顶点的横坐标为$frac{b}{2a}$,纵坐标为$frac{4ac - b^2}{4a}$。
八年级下册函数ppt课件
contents
目录
• 函数的基本概念 • 一次函数 • 二次函数 • 反比例函数 • 实践应用
01
函数的基本概念
函数的定义
函数是数学上的一个概念,它描述了 两个变量之间的关系。具体来说,对 于每一个自变量x,都存在唯一一个因 变量y与之对应。
在实际应用中,函数的概念被广泛应 用于各种领域,如物理、工程、经济 等。
通过改变k和b的值, 可以绘制出不同的一 次函数图像。
当k>0时,函数图像 为上升直线;当k<0 时,函数图像为下降 直线。
一次函数的性质
01
02
03
一次函数的单调性
当k>0时,函数为增函数 ;当k<0时,函数为减函 数。
一次函数的奇偶性
对于所有x,若f(-x)=f(x) ,则函数为偶函数;若f(x)=-f(x),则函数为奇函 数。
单调性是指函数在某个 区间内单调增加或单调 减少。如果对于任意 x1<x2,都有 f(x1)<f(x2),则函数在 该区间内单调增加;反 之则为单调减少。
周期性是指函数在某个 周期内重复出现。如果 存在一个常数T,使得对 于定义域内的任意x,都 有f(x+T)=f(x),则函数 具有周期T。

北京版八年级下册数学《14.1函数》课件(1)

北京版八年级下册数学《14.1函数》课件(1)

例1 汽车的油箱中有汽油50L,如果不再加油,那么油箱中的油量y(单位:L)
随行驶里程x(单位:km)的增加而减少,平均耗油量为0.1(单位:L/km).
(1)写出表示y与x的函数关系的式子 (2)指出自变量x的取值范围 (3)汽车行驶200 km时,油箱中还有多少油?
解: (1) 函数关系式为: y = 50-0.1x (2) 由x≥0及50-0.1x ≥0 得 0 ≤ x ≤ 500 ∴自变量的取值范围是: 0 ≤ x ≤ 500 (3)当 x = 200时,函数 y 的值为:y=50-0.1×200=30 因此,当汽车行驶200 km时,油箱中还有油30L
观察:对于 自变量t的每一个确定的值, s有几个值和它对应呢?
前情回顾二
把时间记作x,温度记作y
思考:哪个量是自变量?哪个量是自变量的函数? 观察图像:对于自变量x的每一个确定的值,y有几个值与其对应呢?
跟踪练习一
下列式子中y是x的函数吗? 一次函数
二次函数
反比例函数
幂函数
跟踪练习二
• •
x
(2017•泸州)
如何描述各种现象的变化规律?如何预测 其变化趋势?函数是反映这些客观规律的重要 模型,为了研究这些运动变化中的量之间的依 赖关系,数学中逐步形成了函数的概念.
人们通过研究函数及其性质,可以更深入 地认识现实世界中的许多的运动变化规律,进 而更好地改造世界.
19.1.1 变量与函数
情境八一年级 数学
第十一章 函 数
1.函数的概念 一般地,在一个变化过程中,如果有两个变量x与y,并且对 于x的每一个确定的值,y都有唯 一确定的值与其对应,那么 我们就说x是自变量 ,y是x的函数.
2.如果当x=a时y=b,那么b叫做当自变量x的值为a时y的函数值.

北京课改初中数学八下《第十五章《一次函数》课件

北京课改初中数学八下《第十五章《一次函数》课件

§ 一次函数的图象的性质
特性: y
◆ y = kx+b (k≠0) 当 b = 0 时,y = kx
y = kx+b它的图象是将y = kx 进行平移得到的
它的图象是过(0,b)、(
b k
,0
)
的一条
直线
y
b
o
x
y = k1x+b1 y = k2x+b2 y = k3x+b3
b
o k
x
▲ k1=k2=k3 , b1≠b2≠b3 互相平行的三条直线
120
100
l2
80
60
l1
40
20
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 t /分
5、10千米龙舟比赛中,红队由于某些原因,晚 出发了。出发时蓝队已经划出了 500米,如图所示, ɭ和m分别表示蓝队和红队的行驶路程y(千米)和 时间x(分)之间的关系。
y(千米)
2、正比例函数y=kx(k≠0)的图象是过点(_____), (___0,__0_)的____1_,__k__。 一条直线
3、一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是过点
b
(0,_b__),(__k__,0)的___一_条__直__线__。
4、正比例函数y=kx(k≠0)的性质: ⑴当k>0时,图象过一__、__三__象限;y随x的增大而增__大__。 ⑵当k<0时,图象过二__、__四__象限;y随x的增大而减__小__。
y y = k2x+b2
●b
y=kx+b y=kx
o
x
y = k3x+b3 y = k1x+b1

(完整word版)北京课改版八年级数学(下)知识点总结超经典,推荐文档

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北京课改版八年级数学(下)知识点总结(经典)第十五章一次函数知识结构图知识要点1.常量:在一个过程中,的量叫做常量。

2.变量:在一个过程中,的量叫做变量。

3.函数的概念:一般地,在中,有,对于变量x的,变量y,我们就把称为自变量,称为因变量,是的函数。

初中对函数概念的理解,主要应抓住一下三点:⑴;⑵;⑶.4.定义域:一般地,一个函数的叫做这个函数的定义域。

5.定义域的确定方法首先考虑自变量的取值必须使函数关系式有意义:⑴当函数关系式是整式时,函数的定义域是;⑵当函数关系式是分式时,函数的定义域是;⑶当函数关系式是二次式时,函数的定义域是;⑷当关系式中有零指数时,函数的定义域是。

当函数表示实际问题时,其定义域不仅要,而且要。

6. 叫做函数的解析式。

用解析式表示函数关系的方法叫 。

7.用 来表示函数关系的方法叫列表法。

8.用 来表示函数关系的方法叫图像法。

9.平面直角坐标系内的点与 一一对应。

10.四个象限内点的横、纵坐标的特点第一象限内的点 ; 第二象限内的点 ; 第三象限内的点 ; 第四象限内的点 。

11.特殊位置的点的坐标特点⑴x 轴上的点 ;y 轴上的点 。

⑵第一、三象限角平分线上的点 ; 第二、四象限角平分线上的点 。

⑶与x 轴平行的直线上的点 ; 与y 轴平行的直线上的点 ; 12.关于坐标轴和原点对称的两对称点的坐标特点⑴关于x 轴对称的两个点⇔ ; ⑵关于y 轴对称的两个点⇔ ; ⑶关于原点对称的两个点⇔ 。

13.坐标平面上两点间的距离 ⑴同轴上两点间的距离:①x 轴上两点间的距离:已知(1x A ,)0、(2x B ,)0,则__________=AB ; ②y 轴上两点间的距离:已知(0P ,)1y 、(0Q ,)2y ,则__________=PQ ; ⑵异轴上两点间的距离:已知(x M ,)0、(0N ,)y ,则__________=MN 。

14.点到坐标轴及原点的距离⑴点到坐标轴的距离:①点(x P ,)y 到x 轴的距离_____=d ; ②点(x P ,)y 到y 轴的距离_____=d 。

《函数》课件 2022年北师大版数学八年级PPT1

《函数》课件 2022年北师大版数学八年级PPT1

A D
∴PD=PE 逆定理:
1
O2
在一个角的内部,且到角的两边距离相 E 等的点,在这个角的平分线上.
P
C
B
∵ PD⊥OA,PE⊥OB , PD=PE ∴ ∠1=∠2(OP是角平分线或P在∠AOB的平分线上)
11.定理:三角形三条边的垂直平分线相交于一点,并且
这一点到三个顶点的距离相等.
(这一点叫做三角形的外心)
12.定理:三角形的三条角平分线相交于一点,并且
这一点到三条边的距离相等.
(这一点叫做三角形的内心)
A
A
D NP
F M
P
B
C
B
HE
C
回顾 思考 5
在本章中你学到了什么
通过探索,猜 测,计算和证 明得到定理
命题的逆命题 及其真假
尺 规 作 图
与等腰三角形、等边三角形 有关的结论
与直角三角形有关的结论 与一般的三角形有关的结论
提高证明能力的源泉
3、:如图,AB=AC, ∠ABD=∠ACE.
求证:(1)OB=OC;
(2)BE=CD.
A
E
D
O
B
C
作业分析 4
提高证明能力的源泉
4、:如图,BD,CE是△ABC的高,且BD=CE. 求证:△ABC是等腰三角形.
A
E
D
O
B
C
作业分析 5
提高证明能力的源泉
5、已知:如图,在△ABC中, ∠A,∠B,∠C的
它的逆定理:
如果三角形两边的平方和等于第三边的平方, 那么这个三角形是直角三角形.
7.直角三角形全等的判定定理:
斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.

数学八年级下北师大版教学课件

数学八年级下北师大版教学课件

知识讲解
已知:如图,∠A=∠D,∠B=∠E,BC=EF. A
求证:△ABC≌△DEF.
证明:∵∠A+∠B+∠C=180°,
B
∠D+∠E+∠F=180°(三角形内角和等于180°),
∴∠C=180°-(∠A+∠B),∠F=180°-(∠D+∠E).
∵∠A=∠D,∠B=∠E(已知),
∴∠C=∠F(等量代换).
5.4.2 分式方程
5.4.3 分式方程
第六章 平行四边形
6.1.1 平行四边形的性质
6.1.2 平行四边形的性质
6.2.1 平行四边形的判定
6.2.2 平行四边形的判定
6.2.3 平行四边形的判定
6.3 三角形的中位线
6.4.1 多边形的内角和与外角和
6.4.2 多边形的内角和与外角和
第 一章 三角形的证明
可以得到那些相等的线段和相等的角?和你的同伴交流一下,看
看你有什么新的发现?
A
解:∵△BAD≌ △CAD,由全等三角形的性质易得
BD=CD,∠ADB=∠ADC,∠BAD=∠CAD.
又∵ ∠ADB+∠ADC=180°,
B
D
C
∴ ∠ADB=∠ADC= 90° ,
即AD是等腰△ABC底边BC上的中线、顶角∠BAC的角平
定理:等腰三角形的两个底角相等.
推论:等腰三角形顶角的平分线,底边上的中线 底边
上的高互相重合(三线合一).
问题2:你能利用已有的公理和定理证明这些结论吗?
知识讲解
定理:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角).
A
B
C
等腰三角形的两个底角相等.
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(4)关 系 式 y =x中 的 x与 y
对函数概念的理解应抓住以下 三点: ①有两个变量 ②一个变量的数值随着另一个 变量的数值变化而变化 ③自变量每确定一个值,函数 就有一个并且只有一个值与之 对应。
函数定义域的概念 一般地说,一个函数的自变量允许取 值的范围叫做这个函数的定义域。
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例3.求下列函数的定义域: 2 1. y 3x 2 x 4
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例:已知两个函数的解析式分别为 1 2 , , y 2x 5 y x 2 当x=-4时,分别求出这两个函数的 函数值; 当这两个函数的函数值都为y=18时, 自变量x分别取什么值?
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例 2 在 公 式 s=vt中 , 当 s=50时 , 则 在 t= (1)常 量 是 (2) 是 , 变 量 是 的 函 数
50 中 , v
例3 判断下列关系是不是函数关 长 与 面 积
(2)等 腰 三 角 形 的 底 边 长 与 面 积
(3)某 人 的 年 龄 与 身 高
用含有表示自变量的字母的代数式表 示因变量的式子叫做函数的解析式。 即函数的解析式就是用关于表示自变 量的字母的式子表示函数的等式。
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1.解析法:用解析式表示函数的 方法称为解析法。
利用函数的解析式既可以由定义域 内的任意一个自变量的值求出相应 的函数值,也可以由一个确定的函 数只求出相应的自变量的值。
15.1函数
例1 用等式填空
(1)圆 的 半 径 为 r, 则 它 的 面 积 s为
(2)汽 车 的 速 度 为 每 小 时 60千 米 , 则 t小 时 的 路 程 s为
函数的概念:一般地,在一 个变化过程中,有两个变量x 和y,对于变量x的每一个值, 变量y都有唯一确定的值和它 对应,我们就把x称为自变量, y称为因变量,y是x的函数。
2.
x 1 y 3x 2

4.
y 5 3x
5.
6.
x2 y x 1
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yx
0
函数关系式中定义域即:使函数关 系式有意义的自变量的取值范围。
函数关系式中定义域的确定方法: 1.当关系式为.整式时,定义域为全体 实数; 2.当关系式为.分式时,定义域为使分 母不为零的实数; 3.当关系式为.二次根式时,定义域为 被开方数不小于零的实数; 4.当关系式中有零指数时,定义域为底 数不为零的实数。
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