高三地理学法指导精选文档

高三地理学法指导精选文档TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-一、单项选择题解法指导要想确保基本分，获得高分，都必须在选择题下功夫。

（一）选择题的置疑特点命题者为了减少考试得分的偶然性，提高考试的区分度，命题时一定会考虑并提高选择题的迷惑性。

要提高解答的正确率与速度，就必须熟知选择题常见的置疑方法，做到知己知彼，百战不殆。

1.混淆概念通过混淆相关概念，或利用考生对某些概念的模糊和片面认识来置惑诱错。

2.以偏概全某些选项表述的知识点在特定的时间或地区内是正确的，但并不一定具有普遍性。

3.表述绝对化选项中绝对化的表述大多是错误的，但有些绝对化的表述是正确的.。

4.定势诱惑任何人都具有一定的思维定势。

受习惯性思维的影响，很多考生很容易误入圈套，掉入陷阱。

5.误联因果选择题中的因果关系有两种：一种是题干与选项之间的因果关系，另一种是选项本身具有的因果关系。

解答这类试题时，一定要搞清楚其因果关系是否正确。

6.变式迷惑变换试题的表现形式，如图文转换、形式变换或通过新情境的干扰来增加试题的迷惑度。

7 .隐含信息这类试题的关键信息往往隐含在题干或地理图表中，如果没有把握住题干或图表中的关键信息，必定导致答案错误。

9.前后矛盾（正误同项）本身的叙述是正确的，但与题干无关，所以也是错误答案。

2.认真筛选“认真筛选”是指依据题进行认真推敲。

可以通过对现象特征的对比分析来掌握知识之间的区别与联系，明确选项与题干的关系。

根据限定语，得出题干中的引申义，对地理特征、现象进行纵横对比，正反区分，明确现象发生的区域与时限。

一般来说，可以有这样三次筛选：第一次筛选，即“排错项”。

在审清题肢的基础上，排除有知识性错误、观点错误的题肢。

第二次筛选，即“排异项”。

常针对有多项条件限制的题型，虽然题肢观点或内容本身正确，但与题干的规定性无关，这种试题选项的干扰性比较大，是否排除的唯一标准是“是否符合题意”。

做好“第二次筛选”的关键是要仔细分析每个选项和题干的联系，以题干给定的条件为“筛子”，对选项逐一进行筛选，检查验证，弃误留正，得出正确答案。

第三次筛选，即“选最符合题意项”。

在单项选择题中出现两个或两个以上答案时，要坚持“以干求肢”的解题原则，以题干的规定性为准绳，逐一分析题肢，选出最能与之“挂钩”的选项，即“最符合题意”的题肢，排除其余相关但不相符的题肢。

3.果断确定第一，相信直觉。

在仔细审题的前提下，相信自己的第一感觉。

做出选择后不要轻易改动，如果经过一番考虑后，仍然不能确定正确选项，就先选上一个最有可能的选项，然后打上问号，等做完全部试题后，再对有疑问的地方作重点检查。

假如在检查的时候还不能有把握地确定正确选项时，就选一开始选的那个！”如果过分推敲，受心理暗示的影响，反而会怀疑正确的选项。

第二，不要空题。

当你实在确定不了正确选项的时候，单选题就要选择其中的一项作为正确答案，双选题选择其中的两项作为正确答案（选择一项是不可能得分的）。

第三，不能多选。

如果发现有超过规定数量以上的答案，应该按照第2点的筛选顺序认真进行筛选得到符合题意的答案。

还应注意题目是否是要求选择不正确或错误的选项。

第二部分综合题解法指导解题第一步－－审题审题是应试第一关。

“审”就是阅读、琢磨、推敲。

审题的目的是理解题意、明确问题。

实质就是领会或揣摸命题人的意图。

其能力要求是获取有效信息。

审题要领：圈点关键词语、重视隐性信息、确定问题指向（规定动作要到位）（一）审题型。

审清题目是叙述性问答题，还是分析性问答题；是简答题，还是论述题。

注意“是什么”、“为什么”、“怎么办”之间的区别，避免出现错答。

简述——简单扼要叙述，须把握要点。

简析——简单分析，提出论点即可。

写出——对图像或事实的主要内容予以呈现。

概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等。

描述——对事物的外部特征予以描述。

综述——对事物的总体特征予以概括叙述。

说明——对原理、成因、规律进行说明。

分析——对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物间的联系等。

对比（比较）——列表比较相同、相异、相反、相似，可先后对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系。

评价——对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价。

（二）审关键词。

开放性试题中的关键词通常有三处：一是条件词，二是中心词，三是某些关键的修饰词（三）审时间。

审题时应注意正确理解材料的时代背景。

（四）审空间。

地理学科的突出特点之一是区域性。

历年高考试题中，有关区域定位的内容所占的比例都比较大。

只有准确确定其空间位置才能有效地回答有关问题。

确定区域位置的方法有：根据经纬网（0°经线伦敦、90°E经线乌鲁木齐120°E经线北京东侧、75°W经线纽约、120°W 经线旧金山，赤道、南北回归线、极圈等纬线）；根据地理事物的轮廓，如。

试题中的求答内容无论以何种面目和形式出现，都必然是考试大纲的显性反映或隐性折射。

即使材料新颖而隐晦，甚至游离于考纲显性知识点之外，但在考试说明中仍可以找到它相应的位置。

所以，联系复习内容，可以诱发联想，启发思维，找到学科知识的对应点，有利于提取相关知识点，以便破题和答题。

（九）审分值大小。

综合题均有相应的赋分规定，每一设问注明分值，实际上就是为考生确定了答题的重点和详略程度。

一般分值高的设问详答，分值低的则相反，开放性的适当多答。

解题三步曲之二－－解题解题是解决问题的过程，是在正确理解题意的基础上，思考问题答案。

解题的关键是：明确答题范围和要点。

解题的能力要求处理信息、调动和运用知识。

（这一步骤容易被忽视）解题要领：展开联想、求助图示、排列要点、建立解题思维模式：“……特征”类、“……分布特点”类、“……区位条件”类“……形成原因”类、“……影响”类、“……措施”类（一）常见“地理特征”类的思维模式：地形特征:地形类型+分布；海拔高度，地势特点气候特征:气温、降水、季节组合降水特征:年降水总量、年际变化、季节变化、雨季长短水文特征:流量、水位、含沙量、结冰期、落差与水能水系特征:支流、流程、流域、流向、补给自然地理环境特征:地形、气候、土壤、水文、生物城市化特征:水平、进程、起步、城市等级、与经济发展的关系（二）“分布特点”类1.点状分布：点状地理分布图表示的地理事物是标定在图上离散的点。

①表示分布地点：如我国特大城市的分布（只表示其空间位置）；②表示类别：用不同图例，如我国矿产资源分布、不同等级的城市分布等；③表示数量：用定位符号的大小来区分（或同时在符号旁边注明绝对数量）。

描述角度：分布是否均匀，哪里多，哪里少；。

2.线状分布：线状地理分布图，常用线状符号来表示交通线、河流、山脉、等值线等。

）。

读图时要注意事物的起止点、事物沿途的变化和事物的走向。

描述角度：位置、疏密、渐变方向、走向（延伸方向）等值线类的还需说明量的大小3.面状分布：面状地理分布图表示地形区、气候区、农业地域、工业区等地理事物。

①表示分布范围：在地图中用封闭的界线，或一种图例表示某种呈面状分布地理事物的范围。

②表示类别：在某种地理事物的分布范围内，用不同的颜色或图例，在各个范围内用不同图形加以区分类别。

③表示数量：常用散点法（点数多少）、等值线法。

读图时要明确事物的地理范围。

描述角度：位置、形状、面积大小、延伸方向（三）区位分析类1.人文地理区位选择的分析原则（1）全面性原则——综合思维、全面眼光；注意从有利区位和不利区位两个方面分析①经济位置要素——纬度位置、经度位置、海陆位置、相对位置②自然区位要素——地形、气候、土壤、水文③经济区位要素——资源、市场（腹地）、交通、劳动力、技术等④社会区位要素——开发历史、工农业基础、国家政策、政治（民族）、国防（2）主导性原则——结合产业、寻求主体需求（3）因地制宜原则——把握区位联系的特殊性因不同的自然环境制宜——因不同的经济环境制宜、语言表达要因地制宜（4）因时制宜原则——把握区位联系的变化和发展自然要素的改变；社会经济要素的发展变化二、人文地理区位选择高考设问类型分析1. 评价区位布局是否合理——区位布局定了以后作出评价2.分析某类最佳区位的选择——区位布局之前作出区位选择3.分析某区域某类布局的条件、有利条件或限制性因素4.分析某地区位因素的发展变化（三）高考人文地理区位选择的类型分析1. 农业区位分析（1）影响农业的区位因素及其发展变化区位因素自然要素人文要素地形——类型、海拔、坡向、坡度；气候——光、热、水、温差；土壤——肥力、厚度；水源市场；交通；土地；廉价劳力农业技术；政策税收；饮食偏好发展变化（2）某区域某农业地域类型的区位分析——水稻种植业、商品谷物农业、乳畜 1.影响工业的区位因素及其发展变化2．某区域某工业区(带)的区位分析传统工业区、新兴工业区，重工业区、轻工业区影响的区位不同。

3．某区域某工业部门区位分析4.某工业微观区位选择从生态效益、经济效益、社会效益“三角度”采点。

（三）城市区位分析1.影响城市发展的区位要素2．某“点状”城市的形成与发展区位分析（宏观分析）3．某“面状”城市带（圈）形成区位分析（宏观分析）4．某城市内部功能区的区位分析（微观分析）5．某城市新区的发展区位分析——从城市的整体发展需求分析比较城市各个方向发展的优势，选择发展的重点方向四、形成原因类1.影响气温高低的因素：（1）太阳辐射是根本原因——从纬度位置、太阳高度、昼夜长短来分析。

（2）大气自身条件（天气、大气物质多少、大气透明度）主要分析大气对太阳辐射的削弱作用的大小和大气对地面保温作用的强弱。

（3）地面状况——物质组成（对太阳辐射的反射率不同）、海陆差异、地形、洋流、水域、森林。

（4）人类活动：改变大气成分，二氧化碳增多，导致全球气候变暖；排放消耗臭氧层物质，导致到达地面的紫外线辐射增多；烟尘增多削弱太阳辐射；改变下垫面，植树降低气温，提高湿度，与建造大型水库起到的作用相似；释放人为废热，如城市热岛的形成。

2.影响气温年较差的因素（1）纬度：低纬小，高纬大；（2）下垫面性质：海洋小于陆地，滨海小于内陆，有植被的小于裸地；（3）天气状况：云雨多的地方小于云雨少的地方。

3.降水多少的影响因素（1）大气环流因素——决定降水多少的因素：季风控制区夏秋季多，冬春季少；高压带、信风带、极地东风带控制一般少雨；低压带、西风带控制一般多雨。

（2）天气系统因素：低气压、锋面过境时多雨，高气压控制时少雨（3）洋流因素：沿海暖流流经地区降水多；沿海寒流流经区降水少。

（4）海陆位置：一般沿海降水多，内陆降水少。