部编版小学语文学法指导

小学语文学法指导

阅读方法学习

概括段意——摘句法

摘取段落中的中心句（总起句、总结句）过渡句等，稍加增删调整，从而概括出段意。

概括主要内容——连接段意法

把文章各段或各部分的段意连接起来，从而概括出文章的主要内容。

把这几自然段的段意连接起来，就能概括出文章的主要内容。

学法指导——归纳主题的方法

题目是文章的眼睛，能起到统领全文的作用。有的文章题目直接揭示了文章所表达的主题，我们只要对题目稍加分析就能归纳出文章的主题（题目分析法）。

学法指导——解词方法

合并同类词法

把词语中词性相同、意义相近的字词合并起来理

解，进而理解整个词语。例如，在“失魂落魄”一词中，“失”和“落”是同类词，都指“丢失”、“魂＂和“魄”是同类词，指“魂魄＂。“失魂落魄”就可以理解为“像丢了魂魄一样，形容心神不定非常惊慌的样子＂。

阅读方法——紧扣课题，理解文意

课题是文章的“眼睛”，往往具有深刻的含义，我们该如何理解题目，透过这双“眼睛”挖掘课文的深刻内涵呢？

1.抓住课题理解课文主要内容。

我们可以抓住题目来理解主要内容。弄懂了问题，也把握了课文的主要内容。

2.抓住课题体会作者的思想感情。

抓住课题体会作者的思想感情是途径之。

阅读方法突破——理解句子

掌握阅读方法，文章轻松易读理解句子——联系上下文法和结合生活实际法。

（1）联系上下文法：把句子放在上下文中

理解。

（2）结合生活实际法：联系生活中的经验、认识场景、事例等理解句子。

归纳主题的方法

有的作者时常把主题放在议论部分来表达，在阅读课文的时候，我们要重视这些议论的句段，这样才能更好地领会文章的主题（抓议论句法）。文章最后有一段议论性的文字。

阅读方法突破

理解诗词—想象画面法

通过想象诗词描绘的画面来理解诗词的意思。

具体可分三步：

第一步，找出诗中描写的景物和人物。

第二步，根据诗句内容丰富景物、人物的形象。

第三步，连成画面。

古诗背诵方法指导

1、首先把古诗词读通顺、读正确，然后借助注释理解诗词的意思；

2、看看它们按照什么顺序分别描绘了哪些景物，它们有什么特点。

3、最后抓住关键词，边读边在脑海中浮现相应的画面，并结合课文插图加深印象，这样就能熟练地背诵诗词了。

4、用想象图忆法背诵，相信你会背得又快又好。

如何描绘诗歌中的景象

景物在古诗词中有着举足轻重的地位，如何用优美的语言，描绘诗歌中的景象呢？

首先，要熟读诗歌，正确地理解诗歌的内容。只有这样，才能找出诗歌中描绘的具体事物，在脑海中形成色彩鲜明、富有动感的画面。

其次，用自己的语言依次描绘每个具体事物。描绘时，要根据诗歌提供的内容，从不同角度描

写景物，并写出事物带给我们的抽象感受和引发的联想，丰富画面的意境，使景象变得清晰可感。