c语言程序设计课堂练习
c程序设计语言(第2版新版)习题解答
c程序设计语言(第2版新版)习题解答C程序设计语言（第2版新版）是计算机编程领域的经典教材，由Brian W. Kernighan和Dennis M. Ritchie共同编写，后者也是C语言的共同发明者。
这本书不仅介绍了C语言的基本语法和编程技巧，还包括了丰富的习题，帮助读者更好地理解和掌握C语言。
以下是对书中部分习题的解答。
第1章引言习题1-1：编写一个C程序，打印出“Hello, World!”。
```c#include <stdio.h>int main() {printf("Hello, World!\n");return 0;}```习题1-2：修改上述程序，使其打印出不同的字符串。
```c#include <stdio.h>int main() {printf("Welcome to C Programming!\n");return 0;}```第2章数据类型及其运算习题2-1：编写一个程序，计算两个整数的和，并打印结果。
```c#include <stdio.h>int main() {int a, b, sum;a = 5;b = 10;sum = a + b;printf("The sum of %d and %d is %d\n", a, b, sum);return 0;}```习题2-2：编写一个程序，计算两个浮点数的乘积。
```c#include <stdio.h>int main() {float x, y, product;x = 3.14159;y = 2.718;product = x * y;printf("The product of %.5f and %.5f is %.5f\n", x, y,product);return 0;}```第3章控制语句习题3-1：编写一个程序，打印从1到10的整数。
C语言程序设计 – 第 01 章课后习题
一、二、三、、选择1.2.3.4.5.、填空1.2.3.4.5.、算法1.2.1. 以下2. 在一3. 以下4. 结构5. 在程1. 一个2. 3. 算法4. 结构5. 结构算法设1. 求三2. 选择题以下叙A. B. C.D.（句在一个A. B. C.D.（程序以下叙A. B. C.D.（结构化A. B. C.D.（在程序A. B. C.D.填空题一个简一个算法的结构化结构化算法设计求三个求1+2择题 以下叙述 C 语言C. D. （解释句，另外 必须 可以C. 必须D. 必须（解释程序也就以下叙述 C 语言C. D. 同一（解释结构化程 程序 程序C. 程序D. 程序（解释在程序设 不限 减少C. 程序D. 程序空题 一个简单C 算法的特结构化程结构化程法设计题求三个数1+2+3下叙述不正一个语言程在一个解释：一个必须在程可以在任必须在程必须在系解释：序也就执下叙述中正在语言程构成同一个解释：构化程序设程序的规程序的易程序的执程序的可解释：程序设计时不限制减少或取程序越短程序结构个简单的语言法的特性是构化程序由构化程序设计题三个数中的+2+3+述不正确个C 语言语言程序C 语言程个C 语言：另外被C 须在程序以在任意须在程序须在系统：一个也就执行述中正确C 语言程语言程序成C 语言一个：程序设计序的规模序的易读序的执行序的可移：结构设计时限制got 少或取消序越短越序结构应单的语言程序特性是程序由程序设计 数中的最+3+不正确的语言程言程序的语言程序语言程C 语言程外被“程序中在程序的在任意地在程序的在系统调一个就执行完了中正确的语言程序言程序中语言程C 语言main 序设计主的规模的易读性的执行效的可移植结构化程计时，或取消注越短越好结构应有C 语言言程序是性是 有穷序由 顺序序设计方中的最大…正确的是语言程序程序的基本言程序中语言程序语言程序/*”序中，程序的最任意地方程序的最系统调用个C 程序行完了正确的是言程序中程序中有输语言程序语言程ain 函数设计主要强规模易读性执行效率可移植性构化程序，应采纳goto 语句取消注释短越好构应有助语言程程序是从顺序结设计方法的的最大者+100的是（言程序可的基本组程序中言程序必言程序中”和“，序的最后面意地方序的最前面统调用的库程序总完了）的是（程序中，中有输入言程序的语言程序函数在一主要强调读性行效率移植性化程序设应采纳的语句的消注释行越好应有助于读语言程序至序是从有穷性顺序结构方法的主大者。
c语言程序设计课后习题及答案
c语言程序设计课后习题及答案C语言程序设计是计算机科学与技术专业的核心课程之一，它不仅教授了编程语言的基本知识，还培养了学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
课后习题是巩固课堂学习内容的重要手段，以下是一些C语言程序设计的典型课后习题及答案。
习题1：基本数据类型编写一个程序，输入一个整数和一个浮点数，然后输出它们的和。
```c#include <stdio.h>int main() {int a;float b, sum;printf("请输入一个整数：");scanf("%d", &a);printf("请输入一个浮点数：");scanf("%f", &b);sum = a + b;printf("它们的和是：%f\n", sum);return 0;}```习题2：条件语句编写一个程序，根据输入的成绩判断学生的等级。
```c#include <stdio.h>int main() {float score;printf("请输入学生的成绩：");scanf("%f", &score);if (score >= 90) {printf("等级：A\n");} else if (score >= 80) {printf("等级：B\n");} else if (score >= 70) {printf("等级：C\n");} else if (score >= 60) {printf("等级：D\n");} else {printf("等级：F\n");}return 0;}```习题3：循环结构编写一个程序，计算1到100的整数之和。
程序设计基础(C语言)习题以及答案
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
——《论语》一、选择题1.下列属于C语言中合法的标识符的是( B )A 、ex-1B 、-cookC 、951aD 、if2.若 x 为 float 型变量,则以下语句(A )。
x=213.82631;printf("%-4.2f\n",x);A、输出为213.83B、输出格式描述符的域宽不够,不能输出C、输出为213.82D、输出为-213.823.一个C程序的执行是从(C )A、main函数开始,直到最后一个函数结束B、第一个函数开始,直到最后一个函数结束C、main函数开始,直到main函数结束D、第一条语句开始,直到最后一条语句结4.构成C语言源程序的基本单位是(B )A、过程B、函数C、子程序D、命令5.以下叙述不正确的是(D )A、注释说明被计算机编译系统忽略B、注释说明必须跟在“//”之后不能换行或者括在“/*”和“*/”之间且注释符必须配对使用C、注释符“/”和“*”之间不能有空格D、在C程序中,注释说明只能位于一条语句的后面6.在C程序中,main函数的位置( A)A、可以任意B、必须作为最后一个函数C、必须作为第一个函数D、必须放在它所调用的函数之后7. C语言属于(C )A、机器语言B、汇编语言C、高级语言D、低级语言云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。
——《王实甫》人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。
——《顾炎武》8.使用“scanf("a=%d,b=%d",&a,&b)”,要使a,b的值均为25,正确的输入是(D )。
A、a=25 b=25(空格分开)B、25 25(空格分开)C、25,25D、a=25,b=259. 下列叙述中,不正确的是( C)A、分号是C语句的必要组成部分B、C语句的注释可以写在语句的后面C、主函数的名字不一定用main表示D、函数是C程序的基本单位10.C程序是由( B)构成的A、若干过程B、一个或多个函数C、若干子程序D、一个主程序与若干子程序11. 以下程序的输出结果是(B )。
《C语言程序设计基础》习题集(含答案)
第一章C语言概述1.1、选择题(1)一个C语言程序是由（）组成。
A. 一个主程序及若干个子程序B. 一个主程序C. 一个主函数及若干个子函数D. 一个主函数(2) 一个C语言程序总是从（）开始执行。
A. 主过程B. 主函数C. 子程序D. 主程序(3) main函数在源程序中的位置（）。
A. 必须在最开始B. 必须在子函数的后面C. 可以任意D. 必须在最后(4) 一个C程序的执行是从（）。
A. 本程序的第一个函数开始，到最后一个函数结束B. 本程序的main函数开始，到最后一个函数结束C. 本程序的main函数开始，通常也在main函数结束D. 本程序的第一个函数开始，到main函数结束(5) 以下叙述不正确的是（）。
A. 一个C程序可由一个或多个函数组成B. 一个C程序必须包含一个main函数C. 在C程序中，注释只能位于一条语句的最后面D. C程序的基本组成单位是函数1.2、编程题（1）参照本章例题，编程输出如下信息：**********Very good!**********（2）编写一个C程序，输出以下信息：******Turbo C ** * * * *1.3 请根据自己的认识，写出C语言的主要特点。
1.4 简述C程序主要由哪些部分构成？1.5 用户编写的C程序上机运行要经过哪些步骤？第二章基本数据类型和表达式2.1 单项选择题(1) 以下不能用作变量名的是（）A）_26 B)case C)scanf D)Double(2) 以下合法的八进制数是（）A）0135 B）068 C）013.45 D)o7(3) 若变量已正确定义，以下非法的表达式是（）A)a/=b+c B)a%(4.0) C)a=1/2*(x=y=20,x*3) D)a=b=c (4) 设x 为int 类型，其值为11，则表达式：(x++*1/3)的值是（）A)3 B)4 C)11 D)12(5) 若题中各变量已正确定义并赋值，下面符合C 语法的表达式是（）A ）a%=7.6; B)a++,a=7+b+c C)int(12.3)%4 D)a=c+b=a+7 (6) 设k 和x 均为int 型变量，且k=7,x=12，则能使值为3的表达式是（）A)x%=k%=5 B)x%=(k-k%5) C)x%=k-k%5 D)(x%=k)- (k%=5) (7) 能正确表示数学公式|)sin(|x ，的C 语言表达式是（）A)sqrt(abs(sin(x*π/180)))B)sqrt(abs(sin(x*3.14/180))) C)sqrt(sin(x))D)sqrt (fabs (sin(x*3.14/180)))(8) 以下变量x 、y 、z 均为double 型且已正确赋值，不能正确表示代数式z y x的C 语言表达式是（）A)x/y*z B)x*(1/(y*z)) C)x/y*1/z D)x/y/z (9) 以下叙述中正确的是（）A ） A ）C 程序中，赋值运算符的优先级最低。
C语言上课编程练习题
1! 2! 3! 4! i! 1 ... 2 3 3 5 3 5 7 3 5 7 9 3 5 ... (2 i 1)
输入一个整数 n，要求将其逆向输出。例如，输 输入两个正整数 a 和 n，求 a+aa+aaa+…+aa…a(n 验证哥德巴赫猜想： 任何一个不小于 6 的偶数均
money loan rate(1 rate) month (1 rate) month 1 （注：最新
5 年期以上贷款年
利率为 6.55%） 55. if、switch 题：输入月薪 salary，输出应缴的个人 所得税 tax （保留 2 位小数） 。 按照 2011 年实行的最 新 的 个 人 所 得 税 法 ， 计 算 公 式 为 ： tax=rate(salary-3500)-deduction。 当 salary<=3500 时，rate=0，deduction=0; 当 3500<salary<=5000 时，rate=3%，deduction=0; 当 5000<salary<=8000 时， rate=10%， deduction=105; 当 8000<salary<=12500 时， rate=20%， deduction=555; 当 当 12500<salary<=38500 38500<salary<=58500 时 ， rate=25% ， 时 ， rate=30% ， deduction=1005; deduction=2755;
14.
从键盘上输入一个秒数， 将其转换成对应的小时
数、分钟数和秒数。例如，输入 5000，则输出应为 “ 1 小时 23 分钟 20 秒 ” 。 15. 从键盘上输入一个天数， 将其转换成对应的年数、
c语言程序设计练习
c语言程序设计练习C语言程序设计是一门实践性很强的课程，通过练习可以加深对C语言语法和编程技巧的理解。
以下是一些C语言程序设计的练习题目，旨在帮助学习者提高编程能力。
基础语法练习1. 数据类型练习：编写一个程序，声明不同数据类型的变量，并进行赋值和输出。
2. 运算符练习：创建一个程序，使用算术运算符、关系运算符和逻辑运算符进行表达式计算并输出结果。
3. 条件语句练习：编写程序，使用`if`、`else if`和`else`语句根据条件执行不同的代码块。
循环结构练习1. for循环练习：编写一个程序，使用`for`循环打印乘法表。
2. while循环练习：创建一个程序，使用`while`循环实现用户输入数字，直到输入-1时停止。
3. do-while循环练习：编写一个程序，使用`do-while`循环让用户连续输入数字，直到输入0退出。
数组和字符串练习1. 数组基本操作：编写一个程序，声明一维数组，并使用循环对其进行初始化、遍历和打印。
2. 字符串操作：创建一个程序，使用`strcpy`、`strcat`、`strlen`等函数对字符串进行操作。
3. 二维数组练习：编写程序，声明二维数组，使用嵌套循环进行初始化和打印。
函数练习1. 自定义函数：编写一个函数，接受一个整数参数，返回其阶乘。
2. 函数参数传递：创建一个程序，使用函数参数传递数组，并在函数内部修改数组元素。
3. 递归函数练习：编写一个递归函数，计算斐波那契数列的第n项。
指针练习1. 指针基础：编写一个程序，使用指针变量进行变量地址的获取和值的修改。
2. 指针与数组：创建一个程序，使用指针操作数组元素，实现数组的排序。
3. 函数指针：编写程序，定义函数指针，并通过函数指针调用不同的函数。
结构体和联合体练习1. 结构体定义和使用：编写一个程序，定义一个结构体，包含学生的姓名、年龄和成绩，并使用结构体数组存储多个学生的信息。
2. 联合体的使用：创建一个程序，定义一个联合体，可以存储不同类型的数据，并演示如何使用联合体。
C语言程序设计练习题(含程序及参考答案)
C语言练习题(所提供的源程序均采用自定义函数方式解决，如不采用函数方式，也可直接在main函数中借鉴该思想编程，因时间有限，所有程序未能一一验证，仅供参考使用)1、定义一个函数int fun(int a,int b,int c)，它的功能是：若a,b,c能构成等边三角形函数返回3，若能构成等腰三角形函数返回2，若能构成一般三角形函数返回1，若不能构成三角形函数返回0。
#include <stdio.h>int fun(int a,int b,int c){if(a+b>c && b+c>a && a+c>b){if(a==b && b==c )return 3;else if(a==b||b==c||a==c)return 2;else return 1;}else return 0;}void main(){int a,b,c,shape;printf("\nInput a,b,c: ");scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);printf("\na=%d, b=%d, c=%d\n",a,b,c);shape =fun(a,b,c);printf("\n\nThe shape : %d\n",shape);}2、编写一个程序，将两个变量的值交换, 例如变量a中的值原为 3，b中的值原为8，程序运行后 a 中的值为8，b中的值为3。
#include <stdio.h>void fun(int *x,int *y){int t;t=*x;*x=*y;*y=t}void main(){int a=3,b=8;printf("%d %d\n",a,b);fun(&a,b);printf("%d %d\n",a,b);}3、从键盘输入3个数，将最大值放在变量a中，最小值放在变量c中。
C语言程序设计课程设计练习题
C语言程序设计课程设计练习题《C语言程序设计》练习题1.输入10个整数，输出其中最大者和最小者。
解析：用数组保存这10个数，从第一个数开始做比较，若后一个数比前一个数小则调换位置。
做如此的排序，则第一个数为最大者，最后一个数为最小者。
程序清单：#includeint main(void){int a[10],i,j,t;printf("input 10 numbers:\n");for (i=0;i<10;i++)scanf("%d",&a[i]);for (i=0;i<9;i++)for (j=0;j<9-i;j++)if (a[j]>a[j+1]){t=a[j];a[j]=a[j+1];a[j+1]=t;}printf("the max is:%d\n",a[9]);printf("the min is:%d\n",a[0]);return 0;}运行结果：input 10 numbers:1 2 3 4 5 6 7 8 66 55the max is:66the min is:12.判断输入的任意年是否为闰年。
解析：能被4整除而且不能被100整除或者能被400整除的年份是闰年。
程序清单：#includeint main(void){int a;printf("请输入一个年份\n");scanf("%d",&a);if (a%4==0&&a%100!=0||a%400==0)printf("是闰年\n");elseprintf("不是闰年\n");return 0;}运行结果：请输入一个年份2004是闰年3.输入一个年、月、日，输出该日是本年中的第几天。
解析：主函数接收从键盘输入的日期，并调用sum-day和leap 函数计算天数。
C语言程序设计课堂练习题7-9章-学生用2
C语言程序设计课堂练习题第7章指针一、选择题1.已知p是一个整型指针变量，且p指向的是整型变量a的地址，则下列哪个语句是错误的？（）A.*p=a;B. p=&a;C.p=&*p;D.p=*&p;2.下列哪一项是不正确的字符串赋值或不正确的赋初值的方式？（）A. char *str;str=“string“;B.char str[7]={‟s‟, ‟t‟, ‟r‟, ‟i‟, ‟n‟, ‟g‟ };C. char str1[10];str1= “string“;D.char str1[]=“string“,*str2=”1234567”;3.对于类型相同的指针变量，不能进行（）运算。
A. +B. -C. =D.==4.已知p是一个整型指针变量，a为一个一维整型数组，且p=a；则下列哪个语句是错误的？（）A.*p=a[0];B. *p=*a;C. p=a+1;D.p=*a;5.若有以下说明语句，则p2-p1的值为（）int a[10],*p1,*p2;p1=a;p2=&a[5];A. 5B. 6C. 10D.没有指针与指针的减法6.下列定义中不正确的是（）A.int *p;B. int p[10];C.int (*p)()D.int *(p(n));7.以下程序的输出结果是（）main(){int a[]={1,2,3,4,5,6},*p;p=a;printf(“%d,%d\n”,*p,*(p+4));}A. 0,5B.1,5C.0,6D.1,68.若有以下说明和语句，且0<=i<10，则下面哪个不是对数组元素地址的正确表示（）。
int a[]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10},*p,i;p=a;A.&(a+1)B.a++C. &pD.&p[i]二、写出程序的输出结果1.main(){int a=10,b=20,s,t,m,*pa,*pb;pa=&a;pb=&b;s=*pa+*pb;t=*pa-*pb;m=*pa**pb;printf“s=%d\nt=%d\nm=%d\n“,s,t,m);}2.int a[][3]={9,7,5,3,1,2,4,6,8};int i,j,s1=0,s2=0;for(i=0;i<3;i++)for(j=0;j<3;j++){if (i==j) s1=s1+a[i][j];if(i+j==2) s2=s2+a[i][j];}printf(“%d\n%d\n”,s1,s2);}3.main(){int a[5]={1,3,5,7,9},*p,**k;p=a;k=&p;printf(“%d”,*(p+2));printf(“%d”,**k);}4.main(){int a[3][4]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23};int (*p)[4],i=2,j=2;p=a;printf(“%d”,*(*(p+i)+j)+*((a+i)+j)+**(p+i)+**p);}三、填空1.在空格地方填上语句，以实现字符串复制的功能。
C语言程序设计部分习题及例题参考程序
《C语言程序设计》部分例题及课后习题参考程序1.编程计算如下分段函数：y={2x+3 x≥10 4x 0≤x<10 5x−6 x<0［参考程序]#include 〈stdio。
h>int main(）{float x，y；printf（”input x:”)；scanf("%f"，＆x）;if(x>=10)y=2＊x+3；else if(x〉=0）y=4＊x;elsey=5＊x-6;printf（”y=%。
2f\n”，y）；｝2．编程将从键盘输入的百分制成绩转换为等级分，转换方法如下：90以上（大于或等于90，下同）为A,80分以上为B，70分以上为C，60分以上为D，60分以下,即低于60分为E。
［参考程序］＃include <stdio。
h〉int main（）｛float score;char rank；printf("input a score：”）;scanf(”%f”，&score）；if(score>100||score〈0)｛printf（"invalid score input\n”）；exit(—1);}switch（（int)score/10){case 10:case 9:rank=’A'；break；case 8:rank='B’；break；case 7:rank='C’;break；case 6：rank=’D'；break;default:rank=’E’;｝printf（"%.2f：%c\n",score，rank);return 0；}3。
编程判断以从键盘输入的三个数为边长，是否能构成三角形.[参考程序］＃include 〈stdio。
h>int main(){float a,b,c；printf(”input a,b,c:")；scanf("%f%f％f",＆a,＆b,＆c);if（a>0 ＆& b〉0 ＆＆c〉0 ＆& a+b〉c &＆a+c>b ＆＆b+c〉a) printf（”(%。
C语言程序设计各章练习题
C语言程序设计各章练习题《C 语言程序设计》各章练习题2016年12月汇编第1-3章 C 语言基础、编程规范、顺序结构程序设计编程题1：设a 和b 均为int 型变量，编写一个程序，通过键盘读入a,b 的值，然后交换a,b 的值。
要求屏幕显示“输入2个整数，用空格隔开”的提示语句，并且输出交换前a,b 的值，交换后a,b 的值。
附加要求：（1）允许定义第3个变量，实现交换；（2）不允许定义第3个变量，实现交换。
第4章选择结构程序设计编程题2：根据下列函数关系写程序，要求提示输入x 的值，输出y 的值。
⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>=<+-=0020212x x x x x y编程题2：根据下列函数关系写程序，要求提示输入x 的值，输出y 的值。
⎪⎩⎪⎨⎧>≤≤--<=002222x x x x x y编程题3：求 ax 2+bx+c=0方程的解。
（只输出b 2-4ac>=0的求解结果，小于0，输出“不予求解!”）第5章 循环结构程序设计编程题4：编程计算∑=ni i 1。
要求提示键盘输入n ，如n 为负数，不予计算，直接返回。
编程题5：编程序计算n ！，要求n 从键盘输入，如n 小于0，不予计算。
编程题6：从键盘输入一个数n ，判断n 是否是素数。
编程题6：编写程序输出1~100之间的偶数，要求屏幕显示时5个偶数一行，每个数占5位，右对齐。
编程题7：编程计算100到1000之间有多少个数其各位数字之和是5，并将其输出。
编程题8：求满足下列条件的三位数n ，它除以11（整数相除）所得到的商等于n 的各位数字的平方和，且其中至少有二位数字相同的数。
编程题9：有一些十进制整数对ab 和cd 具有如下特性：ab×cd=ba×dc，其中a≠b 且c≠d。
如：12×42=21×24。
请编程找出30~50之间满数，将100~200之间的素数全部输出，要求屏幕上每个数占4位，每行显示5个素数，左对齐。
C语言课件第05章选择结构课堂练习
9
求完数
一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数 称为“完数”，编写程序找出1000以内的 所有完数。
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#include <stdio.h> void main() { int i,n,s; for(n=1;n<=1000;n++) { s=0; for (i=1;i<n;i++) { if(n%i==0) s+=i; } if(n==s) printf("%d is a perfect digit\n",n); } } 11
4
switch (rank) { case 0: reward=profit*0.1; break; case 1: reward=100000*0.08+(profit-100000)*0.075; break; case 2: case 3: reward=100000*0.08+100000*0.06+(profit-200000)*0.05; break; case 4: case 5: reward=100000*0.08+100000*0.06+200000+0.04+(profit400000)*0.03; break; case 6: reward=100000*0.08+100000*0.06+200000*0.04+200000*0.03+ (profit-600000)*0.015; } printf("该员工的利润为%.2f元，应得奖金%.2f元 \n",profit,reward); 5 }
c语言程序设计同步训练与上机指导
一、概述C语言是一门非常重要的编程语言，它广泛应用于计算机科学和工程领域。
学习和掌握C语言编程技能对于计算机专业的学生至关重要。
为了帮助学生更好地学习C语言程序设计，我们对C语言程序设计进行了同步训练与上机指导，旨在提高学生的编程能力和实践技能。
二、同步训练1. 理论知识在进行C语言程序设计的同步训练过程中，首先对学生进行理论知识的讲解，包括基本语法、数据类型、运算符、控制语句等内容。
通过系统的讲解，帮助学生建立C语言编程的基本概念和逻辑思维。
2. 实例分析在讲解完理论知识后，我们会针对不同的知识点给出多个实例进行分析和讲解，让学生通过实际的例子来理解和掌握C语言程序设计的具体应用。
我们对实例进行详细的分析和讲解，让学生能够深入理解每一个实例的解决思路和方法。
3. 课堂练习同步训练过程中，我们还会组织学生进行课堂练习，让学生在老师的指导下，独立完成一些简单的编程题目。
通过课堂练习，学生能够巩固和运用所学的知识，提高编程能力和解题技巧。
三、上机指导1. 实验环境在进行C语言程序设计的上机指导过程中，我们为学生提供了良好的实验环境，包括配备齐全的计算机设备和完善的软件评台。
学生可以在实验环境下进行实际的编程操作和调试实验，能够更好地理解和应用C语言编程技术。
2. 指导方式在上机指导过程中，老师会针对不同的实验内容进行详细的讲解和演示，让学生能够清晰地了解实验的目的和操作步骤。
老师会对学生进行个别指导，帮助他们解决在实验中遇到的问题和困难，确保他们顺利完成实验任务。
3. 实验报告在完成实验后，学生需要撰写实验报告，详细记录实验的过程和结果。
老师会对学生的实验报告进行评阅和指导，帮助学生提高实验报告的质量和规范，培养学生的实际动手能力和科学精神。
四、总结通过C语言程序设计的同步训练与上机指导，学生能够系统地学习和掌握C语言编程的基本理论和实践技能。
他们能够熟练运用C语言进行编程设计，解决实际问题，并且具备扎实的实验研究能力。
c语言程序设计上机答案
c语言程序设计上机答案C语言程序设计是一门实践性很强的课程，上机练习是掌握C语言编程技能的重要环节。
以下是一些常见的C语言上机练习题目及其参考答案，供学习者参考。
1. 打印“Hello, World!”```c#include <stdio.h>int main() {printf("Hello, World!\n");return 0;}```2. 计算两个数的和```c#include <stdio.h>int main() {int a, b, sum;printf("请输入两个整数：");scanf("%d %d", &a, &b);sum = a + b;printf("%d + %d = %d\n", a, b, sum);return 0;}```3. 判断一个数是否为素数```c#include <stdio.h>#include <math.h>int isPrime(int n) {if (n <= 1) return 0;for (int i = 2; i <= sqrt(n); ++i) { if (n % i == 0) return 0;}return 1;}int main() {int num;printf("请输入一个整数：");scanf("%d", &num);if (isPrime(num)) {printf("%d 是素数。
\n", num);} else {printf("%d 不是素数。
\n", num); }return 0;}```4. 计算圆的面积```c#include <stdio.h>#include <math.h>double calculateArea(double radius) {return M_PI * radius * radius;}int main() {double radius, area;printf("请输入圆的半径：");scanf("%lf", &radius);area = calculateArea(radius);printf("半径为 %f 的圆的面积是：%f\n", radius, area); return 0;}```5. 字符串反转```c#include <stdio.h>#include <string.h>void reverseString(char str[]) {int length = strlen(str);for (int i = 0; i < length / 2; ++i) {char temp = str[i];str[i] = str[length - i - 1];str[length - i - 1] = temp;}}int main() {char str[100];printf("请输入一个字符串：");scanf("%s", str);reverseString(str);printf("反转后的字符串是：%s\n", str);return 0;}```6. 计算阶乘```c#include <stdio.h>unsigned long long factorial(int n) {if (n == 0) return 1;return n * factorial(n - 1);}int main() {int num;printf("请输入一个非负整数：");scanf("%d", &num);printf("%d 的阶乘是：%llu\n", num, factorial(num)); return 0;}```7. 排序算法（冒泡排序）```c#include <stdio.h>void bubbleSort(int arr[], int n) {for (int i = 0; i < n - 1; ++i) {for (int j = 0; j < n - i - 1; ++j) { if (arr[j] > arr[j + 1]) {int temp = arr[j];arr[j] = arr[j + 1];arr[j + 1] = temp;}}}}int main() {int arr[] = {64, 34, 25, 12, 22, 11, 90}; int n = sizeof(arr) / sizeof(arr[0]);bubbleSort(arr, n);printf("排序后的数组是：\n");for (int i = 0; i < n; ++i) {printf("%d ", arr[i]);}printf("\n");return 0;}```8. 寻找最大值```c#include <stdio.h>int findMax(int arr[], int n) {int max = arr[0];for (int i = 1; i < n; ++i) {if (arr[i] > max) { max = arr[i]; }}return max;。
C语言程序设计课堂练习题4-6
C语言程序设计课堂练习题（2012-12-26）第4章基本程序设计技术一、选择题1.若有以下程序：main(){ int x=1,a=0;do{a+=1;}while(x,x--);}则语句a+=1;执行的次数是()A. 0B. 1C. 无限次D. 2答案：2.若有以下程序：main(){ int i;f or(i=0;i<3;i++)switch(i){case 1:printf("%d",i);case 2:printf("%d",i);def ault:print f("%d",i);}}执行后输出结果是( )A.011122B. 012C. 012020D.120答案：3.以下程序的输出结果是：main(){ int a=0,i;f or(i=1;i<5;i++){ switch(i){ case 0:case 3:a+=2;case 1:case 2:a+=3;def ault:a+=5;}}printf("%d\n",a)}A. 31B.13C. 10D.20答案：4.若输入字符串：abcde<回车>，则以下while循环体将执行( ) main(){ char ch;while((ch=getchar())!='e')printf("*");}A. 2B. 3C. 无限次D.4答案：5.有以下程序段：int n=0,p;do{scanf("%d",&p);n++;}while(p!=12345&&n<3);此处do-while循环的结束条件是( ).A. p的值不等于12345并且n的值小于3B. p的值等于12345并且n的值大于等于3C. p的值不等于12345或者n的值小于3D. p的值等于12345或者n的值大于等于3 答案：6.以下程序的输出结果是( )main(){int i=0,a=0;while(i<20){ f or(;;){if((i%10)==0) break;else i--;}i+=11;a+=i;}printf("%d\n",a);}A. 21B. 32C. 33D.11答案：7.以下程序的输出结果是( )main(){ int a,b;f or(a=1,b=1;a<=100;a++){if(b>=10) break;if(b%3==1){b+=3;continue;}}printf("%d\n",a);}A. 101B. 6C. 5D.4答案：8.若有以下程序：main(){ int a=15,b=21,m=0;switch(a%3){case 0:m++;break;case 1:m++;switch(b%2){def ault:m++;case 0:m++;break;}}printf("%d\n",m);}执行后输出的结果是( )A. 1B. 2C. 3D.4答案：二、编程题1.编写程序实现一个专家诊断系统。
完整版C语言程序设计练习题含程序及参考答案
完整版C语言程序设计练习题含程序及参考答案1. 请编写一个C程序，要求输入一个整数n，并打印从1到n的所有整数。
```c#include <stdio.h>int main(){int n;printf("请输入一个整数n：");scanf("%d", &n);for (int i = 1; i <= n; i++){printf("%d ", i);}return 0;}```参考答案：```请输入一个整数n：51 2 3 4 5```2. 请编写一个C程序，要求输入两个整数m和n，并计算它们的和、差、积和商（m除以n的结果）。
```c#include <stdio.h>int main(){int m, n;printf("请输入两个整数m和n：");scanf("%d %d", &m, &n);int sum = m + n;int difference = m - n;int product = m * n;float quotient = (float)m / n;printf("和：%d\n", sum);printf("差：%d\n", difference);printf("积：%d\n", product);printf("商：%.2f\n", quotient);return 0;}```参考答案：```请输入两个整数m和n：10 3和：13差：7积：30商：3.33```3. 请编写一个C程序，要求输入一个整数n，并判断它是否为素数。
```c#include <stdio.h>#include <stdbool.h>bool isPrime(int n){if (n <= 1){return false;}for (int i = 2; i * i <= n; i++){if (n % i == 0){return false;}}return true;}int main(){int n;printf("请输入一个整数n："); scanf("%d", &n);if (isPrime(n)){printf("%d是素数。