4.3 自然资源与人类活动导学案
《自然资源与人类活动的关系》 导学案
《自然资源与人类活动的关系》导学案一、学习目标1、理解自然资源的概念、分类和特点。
2、掌握不同历史阶段人类活动对自然资源的利用方式和影响。
3、分析自然资源对人类社会经济发展的重要性。
4、探讨人类活动与自然资源之间的相互作用和矛盾，树立可持续利用自然资源的观念。
二、学习重难点1、重点（1）自然资源的分类和特点。
（2）不同历史阶段人类对自然资源的利用方式和影响。
2、难点（1）如何理解人类活动与自然资源之间的相互作用和矛盾。
（2）如何树立可持续利用自然资源的观念，并在实际行动中贯彻落实。
三、知识梳理（一）自然资源的概念自然资源是指在一定的时间、地点条件下，能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的自然环境因素和条件。
（二）自然资源的分类1、按照属性分类（1）可再生资源：如太阳能、风能、水能、生物资源等，在合理开发利用的情况下，可以不断再生或循环使用。
（2）不可再生资源：如煤炭、石油、天然气、金属矿产等，用一点就少一点，在人类历史时期内无法再生。
2、按照用途分类（1）农业资源：包括土地资源、水资源、气候资源等，是农业生产的基础。
（2）工业资源：如矿产资源、能源资源等，是工业生产的重要原料和动力。
（3）服务业资源：如旅游资源、文化资源等，为服务业的发展提供了条件。
（三）自然资源的特点1、有限性：地球上的自然资源总量是有限的，特别是不可再生资源。
2、区域性：自然资源的分布在空间上具有明显的地域性差异，不同地区的资源种类和数量各不相同。
3、整体性：各种自然资源相互联系、相互制约，构成一个有机的整体。
4、多用性：同一种自然资源可以有多种用途，例如土地资源既可以用于农业生产，也可以用于城市建设和工业发展。
（四）不同历史阶段人类活动对自然资源的利用1、采集渔猎社会在这个阶段，人类主要依赖自然界提供的现成的动植物资源为生，对自然资源的利用非常简单和初级，对环境的影响较小。
2、农业社会随着农业的发展，人类开始大规模地开发和利用土地资源、水资源、气候资源等，以满足农业生产的需要。
自然资源与人类 导学案
C．均衡属性，各地都有分布 D．自然属性，直接取自自然界 ( )5．下列资源中，具用地带性分布特点的是 A．水力资源 B．森林资源 C．煤炭资源 D．铁矿资源 ( )6．下列行为符合 可持续发展原则的是 A．斩伐养长，不失其时 B．竭泽而渔，焚薮而田 C．封山育林， 永不采伐 D．盛世滋丁，永不加赋 “牧童经济”是一个生动的比喻， 使人们想起牧童在放牧时，只顾放牧而不 管草原的破坏。 它是美国著名的经济学家 K·E·博尔丁提出的一种现有的对自然界 进行掠夺、破坏式的经济模式。其主要特点是把地球当成一个取之不尽的资源宝 库，并且进行无限度的索取，使自然生态遭到毁灭 性的破坏，同时，造成废物大 量积累，使环境污染日益严重。根据你对上述材料的理解回答 7—9 题。 ( )7．下列恶果不是由“牧童经济”模式造成的是 A．土地 沙漠化 B．大气污染 C．破坏性地震 D．温室效应 ( )8．下列经济模式不属于“牧童经济”的是 A．刀耕火种，毁林开荒 B．南水北调，发展生产 C．围湖造田，开垦荒地 D．发展工业，不管排放 ( )9．下列关于“牧童经济”的叙述，正确的是 A．它是发展中国家经济发展的产物，而发达国家不会产生 B．是低投入、高产出效益的模式 C．体现了传统发展模式的优点 D．体现了人类活动与地理环境之间的尖锐矛盾 ( )10．读右图，与阴影部分含义相符的一项是 A．核能 B．地热能 C．水能 D．风能 备注
景谷一中
高一地理（鲁教版） 导学案
No：14
编写：左阳
审核：段群生
课题：——自然资源与人类
年级：
一、学习目标 1. 知识目标：引导学生认识自然资源的特征。
导学案
姓名：
备注
班级：
2．能力目标：以土地资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源 的数量、质量对人类生存和发展的意义，使学生学会用历史发展的观点看待 自然资源对人类活动的影响。 3. 情感目标：通过认识自然资源数量的奶限性和利用的发展性，使学 生学会辩证的看待问题，懂得利用自然资源应遵循可持续发展原则。 二、重点、难点 1．理解自然资源的概念和主要类型。 2．明白各类自然资源的共性特征。 3．举例说明其它种类的自然资源在不同社会发展阶段对人类的影响。 三、课前预习 1．概念：自然资源是指人类可以直接从 获得，并用于 和 的 和 。 主要包括 资源、 资源、 资源、 资 源和 资源等。 2．自然资源分类： 按自然资源的性质分为两大类：一类是 资源，如 资源，其形成需要漫长的地质时期，相对人类的历史来说是 。 另一类是 资源，如各种 资源能够不断地 和 。 资源、 资源和 资源，只要利用合理， 保护得当，就能够不断更新、循环使用。因此也可认为是 资源。 3．自然资源的共性特征： 自然资源的分布具有 性、资源间的 性、数量的 性、利用的 性。 4. 在社会发展的不同阶段、不同生产力条件下，自然资源对人类的影 响是不同的。 社会阶段 生产力水平 对自然资源的依赖 性 对自然资源的开发 利用范围与规模 对自然资源的利用 方式 对自然资源的利用 率 采猎文明阶段 农业文明阶段 工业文明阶段
高中地理-自然资源与人类导学案4 最新
第四单元从人地关系看资源与环境第一节自然资源与人类【学习目标】1.了解自然资源的概念及分类，并能够加以区分可再生资源与非可再生资源。
2.分析自然资源在形成和分布上的共性特征，分析自然资源的数量和质量特征。
3.以土地资源为例，理解在不同生产力条件下，自然资源的数量和质量对人类生存与发展的意义。
认识保护资源的重要性以及如何实现自然资源的可持续利用。
【重难点】自然资源的特征预习案要求：请同学们先预习课本内容而后在20分钟内独立完成本节内容。
一、认识自然资源1．概念：是指人类可以直接从①_________获得，并用于②_____________的物质与能量。
2．分类从表现形式上看，主要分为③______________、④_____________、⑤____________、⑥________________和⑦________________。
从性质或生产情况看，可分为⑧________________(如各种矿产资源)和⑨____________资源(如土地资源、水资源、生物资源和气候资源)。
3．共性特征(1)分布的不平衡性：自然资源分布不平衡，存在数量上或质量上的显著地域差异。
(2)资源间的联系性：自然界是一个统一的⑩____，各种自然资源之间往往是相互联系的。
(3)数量的有限性：在一定⑪________和⑫________内，资源的数量总是有限的。
(4)利用的发展性：随着⑬_______进步和社会的发展，人类对自然资源的利用⑭_______和利用⑮__________将进一步拓展，对自然资源的利用率也不断⑯______________。
二、土地资源与人类土地资源是人类生存与发展的①______________，在社会发展的不同阶段，不同的②______________条件下，土地资源对人类的影响是不同的。
1．采猎文明阶段：土地③______对人类生存和发展影响较大，人类对土地的影响④_____。
高中地理 4.3《自然资源与人类活动》导学案 中图版必修1
4.3《自然资源与人类活动》【导学目标】1、明确自然资源的概念，理解。
2、分析自然资源在形成和分布上的共同特征；分析自然资源的数量和质量特征。
【学习重、难点】1、区分可再生资源与非可再生资源。
2、如何实现资源的可持续发展。
【基础知识梳理】一、自然资源：1、自然资源是指人类可以直接从 __________获得，并用于__________和__________的__________和__________。
2、自然资源从表现形式上看，主要包括_______、土地资源、________、_______和气候资源；根据自然资源的性质或生产情况看，可分为________资源和________资源。
3、自然资源的基本属性包括和。
二、土地资源与人类【基础知识梳理】1.自然界生产、生活、物质、能量2.矿产资源、水资源、生物资源不可再生、可再生3.自然属性、经济属性【要点突破二】自然资源的可持续利用【思考】如何应对资源的过度开发和不合理的利用1.可持续发展：【拓展】（1）概念：既满足当代人的需求，有不损害后代人满足其需求的能力，这样的发展就是可持续发展。
（2）内涵：其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三方面。
生态、经济和社会的持续发展相互联系、相互制约共同组成一个可持续发展的复合系统。
a、公平性原则（3）原则 b、持续性原则c、共同性原则2.实现自然资源可持续发展的途径⑴适度开发，即对资源的开发利用不能超过资源的再生能力⑵人类要将眼前利益、长远利益、局部利益与整体利益相结合，充分考虑到子孙后代的利益。
⑶人类在开发利用自然资源的过程中，要高度重视对生态环境的保护，实现科学利用与保护的统一，力争达到在社会经济快速发展的前提下，享有更好生存环境的目标。
⑷应充分调动广大公众的积极性与主动性【合作探究】探究点一分析我国北方地区土地荒漠化的原因，并提出如何实现可持续发展？人为原因：三过一不合理一不当（过度放牧、过度农垦、过度樵采、水资源利用不合理、工矿和交通建设不当）自然原因：自然风力条件下沙丘的迁移入侵。
4.1自然资源和人类活动导学案
第四单元第一节自然资源与人类导学案【学习目标】1．明确自然资源概念，理解可再生资源与不可再生资源的含义，并能加以区分。
2．分析自然资源的形成和分布上的特征。
3．以土地资源为例，理解在不同生产力条件下，自然资源的数量和质量对人类生存与发展的意义。
认识保护资源的重要性以及如何实现自然资源的可持续利用。
【重点难点】1.自然资源的共性特征。
2.资源间的关联性。
【过程与方法】 学生自主学习，小组合作探究【教学过程】知识点一 认识自然资源自主学习（基础知识梳理）1．概念：是指人类可以 获得，并用于生产和生活的物质与能量。
2. 分类：（1）可再生资源：____________、____________、____________、______________。
（2）非可再生资源：形成需要漫长的___________时期，相对_______来说是不可更新的，如______资源。
3．自然资源的共性特征(1)分布的______性⎩⎪⎨⎪⎧可再生资源受 条件影响明显矿产资源分布主要受 制约 (2)资源间的联系性：__________资源之间表现得尤为突出。
(3)________的有限性。
在一定________和________内，资源的数量总是有限的。
(4)利用的发展性：：随着_______进步和社会的发展，人类对自然资源的利用_______和利用__________将进一步拓展，对自然资源的利用率也不断______________。
课堂合作探究1.下列属于自然资源的是 （ ）A ．汽油B ．煤炭C ．小麦D ．闪电2.热带雨林地区，水热资源充足，动植物资源也丰富。
体现了自然资源的 （ ）A ．分布的不平衡性B ．资源间的联系性C ．数量的有限性D ．利用的发展性3.分析资料中划横线部分的内容，填写下列表格：我国天然林面积①不足国土10％，全国木材产量的②40％集中在大小兴安岭和长白山地。
东北是全国的林业基地。
由于种种原因，东北拥有材林、成熟林已由新中国成立时的1200万公顷减到1998年底的590万公顷，③减少51％，导致生态环境恶化，风沙旱涝灾害频频发生，一些珍稀动植物濒临灭绝，物种减少。
高中地理-自然资源与人类活动学案 最新
高中地理-自然资源与人类活动学案最新第3讲自然资源与人类活动一、自然资源概述1．概念：存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的物质与能量的总称。
2．属性：有限性、整体性、地域性、多用性、社会性等。
3．分类按自我再生性质按自然属性气候资源可再生资源水资源土地资源生物资源非可再生资源矿产资源当对可再生资源开发利用不合理时，它们可能转化为非可再生资源关系二、自然资源及其利用――以煤炭为例 1．不同时期能源结构的变化时期前煤炭时期 (木柴时代) 煤炭时期 (煤炭时代)主要能源木柴(居首位)、水力煤炭地位开发利用程度很低煤炭煤炭资源大规模开发利用，建立了煤炭工业和以煤为主的能源体系后煤炭时期 (石油时代)2．能源消费结构变化趋势传统阶段过渡阶段多样化阶段↓ ↓ ↓化石能源为主→可再生能源为主三、自然资源对人类活动的影响 1．农业社会阶段(1)人类的生产和生活对自然环境和自然资源的依赖程度很大。
(2)在一部分自然条件比较好、自然资源相对丰富的地区，农业文明才得以形成和发展。
2．工业社会阶段(1)工业化的初期和中期阶段，矿产资源对资源性产业和工业布局有着决定性的影响。
(2)矿产资源的储存状况，交通运输的便利程度，是影响生产力布局的重要因素。
3．后工业化阶段(1)随着科技发展和社会进步，自然资源在地区发展中的作用相对下降，而各种后天性资源地位迅速上升。
(2)产业布局对自然资源的依赖性逐渐减少，自然资源对经济发石油和天然气煤炭优势地位逐渐被取代→石油、天然气、煤炭为主展与产业布局的影响也日趋弱化。
考点一自然资源及其利用1．世界能源生产与消费不平衡，开发与利用形式多样。
读下图，结合所学知识，回答问题。
(1)图中石油生产与消费总量缺口最大的3个国家是________、________和中国。
(2)图中的甲、乙、丙三地，开发太阳能的自然条件最优越的是________，说明理由。
人教版高中地理必修一4.3《自然资源与人类活动》优秀教案(重点资料).doc
河北省邯郸四中高中地理必修一：4.3自然资源与人类活动（教案）【学习目标】1．了解自然资源的概念、属性和分类。
2．以煤炭为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
3．理解不同历史阶段自然资源对人类活动的影响。
【学情分析】自然资源分为矿产资源、水资源、土地资源等，学生熟悉这些资源，较易理解。
通过学习，使学生树立科学的资源观、环境观和可持续利用自然资源的观念。
【教学方法】读图分析法、多媒体辅助教学法、实例分析法、探究活动【重点和难点】1．自然资源的利用和自然资源对人类活动的影响。
2．以历史发展的观念分析自然资源的数量和质量对人类活动的影响。
【讲授过程】导入新课：人类目前面临的主要问题是什么？一、自然资源概述（板书）1、概念：指存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的物质与能量的总称。
自然资源的本质特征：自然属性、时代属性、经济属性巩固练习下列物质与能量哪些是自然资源？哪些不属于自然资源，为什么？煤炭、小麦、铁矿石、水能、雷电、自来水、风景点拨：雷电、台风、地震等都具有巨大的能量，是不是它们注定就不会成为自然资源呢？2、属性：有限性、整体性、地域性、多用性和社会性3、分类：根据自然资源的自然属性和自我再生性质，自然资源可分为哪两大类，这两大类自然资源有何关系？活动：不同历史阶段的自然资源说明人们对自然资源的认识和利用过程是随着生产力的发展和科技的进步逐渐扩大的。
二、自然资源及其利用－－以煤炭为例（板书）时候？简要叙述木柴时期世界能源结构特点，并说明造成这种特点的原因。
2、促进人类迎接煤炭时期的主要事件是什么？对世界工业产生了怎样重要的影响？3、现在煤炭除了作为能源外，还有什么重要作用？4、煤炭时期维持了较长的时间，人类进入后煤炭时期的主要事件是什么？什么时候石油取代煤炭成为最主要能源？延长横坐标，适当地画出煤炭比重变化趋势曲线。
5、你预测人类将来的能源结构将产生怎样的变化？归纳小结：1、与世界能源消费结构相比较，我国的能源消费结构有何特点？2、自1995年以来，我国的能源消费结构总体趋势有何变化？点拨：我国能源生产、消费特点：以煤炭为主，占70%左右，且呈下降的趋势；石油、天然气、水电生产和消费呈上升的趋势。
自然资源与人类活动的教学教案
自然资源与人类活动的教学教案一、教学目标1. 让学生了解自然资源的种类和特点。
2. 使学生认识到人类活动对自然资源的影响。
3. 培养学生珍惜和保护自然资源的意识。
二、教学内容1. 自然资源的定义和分类2. 各类自然资源的特点3. 人类活动对自然资源的影响4. 保护自然资源的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：自然资源的种类、特点，人类活动对自然资源的影响，保护自然资源的方法。
2. 教学难点：自然资源的合理利用和保护。
四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用案例分析法，让学生深入了解人类活动对自然资源的影响。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4. 利用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
五、教学准备1. 准备相关的教学案例和素材。
2. 制作多媒体课件，包括图片、视频等。
3. 准备小组讨论的问题和任务。
【导入新课】1. 利用多媒体展示自然资源的图片，引导学生思考：什么是自然资源？2. 学生回答后，总结自然资源的定义和分类。
【案例分析】1. 教师讲解一个与自然资源相关的案例，如过度开采、污染等。
2. 学生分析案例中人类活动对自然资源的影响。
【小组讨论】1. 教师提出讨论问题：如何合理利用和保护自然资源？2. 学生分组讨论，并提出解决方案。
【知识拓展】1. 教师讲解自然资源的特点和保护方法。
2. 学生了解保护自然资源的重要性。
【课堂小结】1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生复述所学知识。
【作业布置】1. 让学生结合自己的生活经验，思考如何在家中实践保护自然资源。
2. 完成一份关于自然资源保护的手抄报。
【教学反思】1. 教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标。
2. 学生评价自己的学习效果，看是否掌握了所学知识。
六、教学评价1. 评价学生的学习效果，了解学生对自然资源的理解和保护意识的培养。
2. 通过小组讨论和案例分析，评估学生在解决问题和合作交流方面的能力。
高中地理-自然资源与人类活动导学案 最新
自然资源与人类活动
学 习 目 标 重 点 难 点
1、知道自然资源的概念和分类，能举例说明自然资源的分类和属 性。 2、结合人们认识和利用煤炭资源的过程，说明自然资源及其利用。 3、能够简要说明不同的历史发展阶段自然资源对人类活动的影响。 1、以煤炭为例，说明资源的利用过程。 2、自然资源（在人类历史时期）对人类活动的影响。 以煤炭为例，说明资源的利用过程
⑤增加石油和天然气的进口，优化能源结构
性能转变，发展煤炭化学工业
学 习 后 记
1．按属性分，自然资源可分为 资源、 生资源的是 2．下列属于可再生能源的是 ①太阳能 课 ⑥地热能 堂 练 对 习 降”或“上升” ） 右图是 2018 年中国和世界能源消费结 构图，回答 4 ．中国和世界能源消费结构相比， 的能源消费结构更为合理，理由是 ⑦核能 ②水能 ③风能 资源和
资源、
资源、
资源等。其中属于非可再 。
④生物能
⑤潮汐能
3 ．随着科技发展和社会进步，自然资源在地区发展中的作用相 ， 而后天性资源的地位则迅速 。 （填 “下
。 5．山西是中国的煤炭生产大省，若要达到世界气候大会中国承诺 图 4-7 的二氧化碳减排目标，下列做法较为适合山西省的是（ ）
①增加煤炭的出口量，减少本省 CO2 排放量 ②建坑口电站，出售 电力 工业 ③发展煤气化、液化产业 ④大力发展核能，发展低耗能 ⑥加大煤炭
2019-2020年高中地理 4.3 自然资源与人类活动导学案湘教版必修1
2019-2020年高中地理 4.3 自然资源与人类活动导学案湘教版必修1【学习目标】：1.了解自然资源的概念、分类及基本属性。
2.了解不同历史阶段世界能源生产结构与消费结构的变化。
3.理解不同历史阶段自然资源的数量、质量、分布及开发利用条件对人类活动的影响，树立科学的资源观、环境观和可持续发展观。
【学习重难点】：1.自然资源的概念和分类。
2.自然资源的数量、质量对人类生存和发展的意义。
【课前教材自主梳理】：一、自然资源概述1.自然资源的概念：___________________________________________。
2.自然资源的分类（1）按自然属性_______________资源：煤、石油、天然气。
_______________资源。
_______________资源：河流水、湖泊水、海洋水。
_______________资源：耕地、林地、草地。
____________资源：动植物、海洋水产。
（2）按自我再生性质：___________资源；_____________资源。
二、自然资源及其利用---以煤炭为例1.前煤炭时期：人们对煤炭的认识和利用少，被称为能源的“__________”。
2.煤炭时期：随着煤炭资源的大规模开发和利用，20世纪初世界能源进入“____________”。
3.后煤炭时期：20世纪60年代石油消费量超过了煤炭，世界能源进入“_______________”。
三、自然资源对人类活动的影响1.农业社会阶段：人们的生产和生活对自然环境和自然资源的_______________。
2.工业社会阶段：矿产资源对产业布局有决定性影响。
3.后工业化阶段：随着社会进步，自然资源在地区发展中的地位_____________，而各种后天性资源的地位则_______________，且后天性资源的运输成本较低，产业布局对自然资源的依赖性_____________，自然资源对经济发展与产业布局的影响也____________。
《自然资源与人类活动的关系》 导学案
《自然资源与人类活动的关系》导学案一、学习目标1、理解自然资源的概念、分类及特点。
2、分析自然资源对人类活动的影响。
3、探讨人类活动对自然资源的影响。
4、认识可持续利用自然资源的重要性及策略。
二、学习重难点1、重点（1）自然资源的分类及特点。
（2）自然资源对人类活动的影响。
2、难点（1）人类活动对自然资源的影响。
（2）实现自然资源可持续利用的策略。
三、知识梳理（一）自然资源的概念自然资源是指在一定的时间、地点条件下，能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的自然环境因素和条件。
（二）自然资源的分类1、按照自然属性，可分为矿产资源、气候资源、水资源、土地资源、生物资源等。
2、按照能否再生，可分为可再生资源和非可再生资源。
可再生资源如水资源、土地资源、生物资源等，在合理利用和保护的前提下，可以不断更新和再生；非可再生资源如矿产资源，其形成需要漫长的地质年代，在人类历史时期几乎不能再生。
（三）自然资源的特点1、有限性：自然资源的数量是有限的，尤其是非可再生资源。
2、区域性：自然资源的分布在空间上具有明显的地域性差异。
3、整体性：各种自然资源之间相互联系、相互制约，构成一个整体的资源系统。
4、多用性：同一种自然资源可以有多种用途。
（四）自然资源对人类活动的影响1、农业社会阶段在农业社会阶段，人类的生产生活对自然环境和自然资源的依赖程度很高。
土地资源是农业生产的基础，气候资源直接影响农作物的生长和收成，水资源是农业灌溉的重要保障。
2、工业社会阶段进入工业社会，矿产资源成为影响工业布局和发展的重要因素。
能源资源的开发和利用推动了工业的大规模发展，同时也带来了环境污染和资源短缺等问题。
3、后工业化阶段在后工业化阶段，随着科技的进步和人们环保意识的增强，自然资源的质量和生态环境成为影响人类活动的重要因素。
高新技术产业对自然资源的依赖程度相对较低，但对环境质量的要求较高。
（五）人类活动对自然资源的影响1、开采和利用人类对自然资源的大规模开采和利用，导致许多资源面临枯竭的危险。
人教版高中地理必修一导学案：4.3自然资源与人类活动
河南省焦作市沁阳一中2014年高中地理 4.3自然资源与人类活动导学案新人教版必修1【导学目标】1、明确自然资源的概念，理解。
2、分析自然资源在形成和分布上的共同特征；分析自然资源的数量和质量特征。
【学习重、难点】1、区分可再生资源与非可再生资源。
2、如何实现资源的可持续发展。
【基础知识梳理】一、自然资源：1、自然资源是指人类可以直接从 __________获得，并用于__________和__________的__________和__________。
2、自然资源从表现形式上看，主要包括_______、土地资源、________、_______和气候资源；根据自然资源的性质或生产情况看，可分为________资源和________资源。
3、自然资源的基本属性包括和。
二、土地资源与人类【基础知识梳理】1.自然界生产、生活、物质、能量2.矿产资源、水资源、生物资源不可再生、可再生3.自然属性、经济属性阳【要点突破二】自然资源的可持续利用【思考】如何应对资源的过度开发和不合理的利用1.可持续发展：【拓展】（1）概念：既满足当代人的需求，有不损害后代人满足其需求的能力，这样的发展就是可持续发展。
（2）内涵：其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三方面。
生态、经济和社会的持续发展相互联系、相互制约共同组成一个可持续发展的复合系统。
a、公平性原则（3）原则b、持续性原则c、共同性原则2.实现自然资源可持续发展的途径⑴适度开发，即对资源的开发利用不能超过资源的再生能力⑵人类要将眼前利益、长远利益、局部利益与整体利益相结合，充分考虑到子孙后代的利益。
⑶人类在开发利用自然资源的过程中，要高度重视对生态环境的保护，实现科学利用与保护的统一，力争达到在社会经济快速发展的前提下，享有更好生存环境的目标。
⑷应充分调动广大公众的积极性与主动性【合作探究】探究点一分析我国北方地区土地荒漠化的原因，并提出如何实现可持续发展？人为原因：三过一不合理一不当（过度放牧、过度农垦、过度樵采、水资源利用不合理、工矿和交通建设不当）自然原因：自然风力条件下沙丘的迁移入侵。
4.3自然资源与人类活动-导学案
4.3自然资源与人类活动导学案【学习目标】1.了解自然资源的概念、分类及基本属性2.能举例说明在不同生产力水平条件下对自然资源利用的差异3.以某种自然资源为例，说明自然资源在不同历史发展阶段对人类活动的影响【自主预习】一、自然资源概述1．概念：存在于 ___________，在一定的时间条件下，能够产生____________价值以提高人类当前和未来福利的物质与能量的总称。
注意：未被人类二次加工过的。
2．属性：____________ 、整体性、____________、多用性、社会性。
3.分类（1）按自然属性：矿产资源、________资源、水资源、土地资源、生物资源等。
（2）按自我再生的性质：可再生资源与____________资源。
【当堂检测】1.下列物质中属于自然资源的是（）A．煤炭 B.水泥 C.钢材 D.蔗糖2. 下列物质属于非可再生资源的是（）A.土地B.水C.鱼D.金矿3. 下列资源中，具用地带性分布特点的是（）A.水力资源B.森林资源C.煤炭资源D.铁矿资源二、自然资源及其利用——以煤炭为例（一）前煤炭时期社会经济发展的基本能源以、等为主，煤炭的开发利用程度，在能源消费中居首位，被称为“时代”。
（二）煤炭时期以为主要标志的产业革命，促进了煤炭资源的大规模开发和使用。
形成了十九世纪德国的、美国的矿区等以煤炭和钢铁工业为骨干的大型工业区。
至二十世纪初，世界能源进入了以煤为主的“时代”。
（三）后煤炭时代随着___________的问世，二十世纪六十年代初期，消费量超过了煤炭，煤炭在世界能源中的优势地位，逐渐被和所取代，世界能源进入了“时代”。
三、自然资源对人类活动的影响P105页，注意：、温暖的气候、、是农业社会时期生产力发展的重要条件【课堂练习】1.下列各选项中，属于自然资源的是( )A．水电B．太阳能 C．汽油D．大米2．下图中A、B、C、D四图能正确表示自然资源、能源、矿产资源三者之间关系的是( )3下列物质中，属于非可再生资源的是A．钢铁B．煤炭C．草场D．汽油4．下列有关自然资源对人类活动影响的叙述正确的是( )A．农业社会时期，人类的生产和生活对自然环境和自然资源的依赖程度很小B．工业化的初期和中期，矿产资源对资源性产业和工业布局有着决定性的影响C．后工业化阶段矿产资源的影响迅速上升D．随着社会的发展，自然资源对经济发展和产业布局的影响日益强化5.河流冲积平原自古以来就是农业生产的先进地区，其自然原因是A．肥沃的土壤，丰沛的水源B．暖湿的气候，密集的人口C．丰富的矿产，先进的技术D．平坦的地形，便捷的交通6．下列有关人们利用能源资源过程的叙述，不正确的是（）A．“木材时代”的能源有木柴、水力、煤等B．“煤炭时代”出现在产业革命后C．“石油时代”各国都以石油、天然气为主要能源D．从长远看，能源消费结构将以可再生能源为主7.影响人类历史阶段的主要自然资源各不相同，下列组合正确的是（）A．农业社会阶段——生物资源 B．工业社会阶段——土地资源C．工业化的初期和中期阶段——矿产资源 D．后工业化阶段——气候资源8．阅读下面自然资源利用与社会经济发展示意图，然后回答问题。
高中地理 第四单元第一节《自然资源与人类》导学案 鲁教版必修1
课题：自然资源与人类【学习目标】在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义【自主学习】学习任务一：简述自然资源的概念、分类及其特点。
（学法点拨：请同学们阅读课本p79—p82相关文字和图表。
自然资源的概念从自然属性和社会属性两方面去理解，认识自然资源与自然环境的关系。
自然资源的分类主要从其更新时间去区别。
自然资源的特点从自然环境的整体性和差异性去理解。
）小试牛刀：1.下列属于自然资源的是（）A．汽油B．煤炭C．小麦D．闪电※2.分析资料中划横线部分的内容，填写下列表格：我国天然林面积①不足国土10％，全国木材产量的②40％集中在大小兴安岭和长白山地。
东北是全国的林业基地。
由于种种原因，东北拥有材林、成熟林已由新中国成立时的1200万公顷减到1998年底的590万公顷，③减少51％，导致生态环境恶化，风沙旱涝灾害频频发生，一些珍稀动植物濒临灭绝，物种减少。
近年来，东北林区一方面保护和营造森林，另一方面实行森林的④综合开发和深加工，增加林产品的附加位，取得了很好的效益。
①②③④学习任务二：以土地资源为例，说明不同历史时期自然资源的数量和质量对人类的影响。
（学法点拨：请同学们阅读课本p82—p83相关文字。
主要从不同历史时期人类生产活动的差异来认识自然资源对人类的影响。
）小试牛刀：右图是“人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图”，读图回答1～2题。
1．图1中A表示某类资源，其数量和质量是农业文明时代人类生存和发展的重要因素，该类资源最有可能是（）A．土地资源B．矿产资源C．水资源D．能源2．关于环境文明时代的描述基本合理的是（）A．人口压力巨大B．科技进步是经济增长的最主要要素C．社会、经济、生态协调发展D．A资源依然是社会经济发展过程中的制约因素学习任务三：如何实现自然资源的可持续利用？（学法点拨：请同学们阅读课本p84—p85相关文字。
要根据自然资源的特点去寻找对策。
）小试牛刀：实现自然资源可持续利用的关键是（）A．适度开发B．利益兼顾C．生态保护D．公众参与【合作探究】我的成果：自学成果（学习任务完成情况、学习中形成的新思路、新方法）交于合作小组检查。
高中地理第四章第三节自然资源与人类活动导学案湘教版必修1
自然资源与人类活动[学习目标定位] 1.了解自然资源的概念、分类及基本属性。
2.了解不同历史阶段世界能源生产结构与消费结构的变化。
3.理解不同历史阶段，自然资源的数量、质量、分布及开发利用对人类活动的影响，树立科学的资源观、环境观及可持续发展观。
一、自然资源概述1．概念：存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当前和未来福利的物质与能量的总称。
2．属性：有限性、整体性、地域性、多用性和社会性。
3．分类(1)按属性划分：矿产资源、气候资源、水资源、土地资源、生物资源等。
(2)按性质划分：可再生资源与非可再生资源。
二、自然资源及其利用——以煤炭为例1．前煤炭时期(18世纪中期以前)主要能源：木柴(在上图中字母A所示能源)、水力等。
2．煤炭时期煤炭工业的建立和以煤(在上图中字母B所示能源)为主的能源体系形成。
3．后煤炭时期石油和天然气取代煤炭占优势地位(如上图)，又叫“石油时代”。
三、自然资源对人类活动的影响1．农业社会阶段3．后工业化阶段自然资源作用相对下降，后天性资源地位迅速上升。
思考1．水、草原、森林等可再生资源永远不会枯竭吗？答案不会。
自然资源可再生与非可再生的分类是相对的。
多数可再生资源，只有在合理开发利用的前提下，才可以获得再生。
如果利用的数量和速度超过了其再生的数量或速度，或者当开发利用不合理时，就会出现资源的短缺或枯竭。
2．“伐薪烧炭南山中“的卖炭翁生活在哪一能源时代？此时的主体能源是什么？答案木柴时代。
主体能源是木柴、水力。
探究点一自然资源利用的演变探究活动读“世界能源消费结构的转变图”，据图回答下列问题。
(1)1850年以来木柴消费比重下降的主要原因是什么？(2)在前煤炭时期，由于______________不发达，对能源的需求量少，能源以__________、水力等为主。
(3)在人类社会发展的不同阶段，能源消费结构在不断发生变化。
在农业社会时期________在能源消费中占主要地位，到20世纪初世界能源进入______时代。
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《4.3自然资源与人类活动》导学案
制定人： 张金海 审核人： 何 颖 使用日期： 2013年3月7日
学习目标：
1.熟悉自然资源的概念、属性和分类。
2.以煤炭为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
3.总结不同历史阶段自然资源对人类活动的影响。
自主学习一：
一、自然资源概述
1．概念：存在于①____________，在一定的时间条件下，能够产生②____________以提高人类当前和未来福利的物质与能量的总称。
2．属性：具有③____________、整体性、④____________、多用性和⑤____________等特点。
3．分类⎩⎪⎨⎪⎧ 按自然属性：⑥ 、⑦ 、水资源、土地资源、生物资源等按自我再生的性质：⑧ 与⑨
自主学习二：
二、自然资源及其利用——以煤炭为例
1．影响因素：人们认识和利用煤炭资源的过程，是随着⑩____________的发展和⑪____________的进步而逐步扩大的。
自主学习三：
三、自然资源对人类活动的影响
1．影响因素：自然资源⑲________、质量、⑳________及开发利用条件等，在不同的历史发展阶段所起的作用是不相同的。
2．阶段特征
(1)农业社会阶段：人类的生产和生活对自然环境和○
21____________的依赖程度很大。
2工业社会阶段⎩⎪⎨⎪⎧ 矿产资源对资源性产业和工业布局有着 决定性的影响矿业城市：○22 城市、钢铁工 业城市、有色金属工 业城市
(3)后工业化阶段：自然资源在地区发展中的作用相对下降，而各种○
23______________的地位则迅速上升。
当堂检测：
1．下列物质与图例乙所示物质同类的是( )
A ．铜矿、焦炭
B ．雷电、沙漠
C ．化肥、大米
D ．森林、海盐
2．下列关于自然资源的叙述，正确的是( )
A ．海洋资源都属于可再生资源
B ．地面资源都属于可再生资源
C ．能源资源都属于非可再生资源
D ．地下资源都属于非可再生资源
3．人们改良沼泽地、盐碱地，利用滩涂发展养殖业，收到了较好的效益；某些用途单一的资源，现在已有了多种用途，这说明( )
A ．陆地自然资源是有限的
B ．陆地自然资源的利用潜力是无限的，且大部分自然资源具有多用性
C ．陆地自然资源的数量和潜力是不可估量的
D ．陆地自然资源的分布是均衡的
4．关于自然资源与人类关系的叙述，正确的是( )
①人类活动不会对自然资源产生影响 ②随着科技的进步，人类的生产、生活将不再依赖自然资源 ③人类的生产过程也是对自然资源的开发利用过程
④能源利用的发展，对人类社会经济发展起着巨大的推动作用
A ．①②
B ．③④
C ．①③
D ．②④
5．下列有关自然资源对人类活动影响的叙述，正确的是( )
A ．农业社会时期，人类的生产和生活对自然环境和自然资源的依赖程度很小
B ．工业化的初期和中期，矿产资源对资源型产业和工业布局有着决定性的影响
C ．后工业化阶段矿产资源的影响迅速上升
D ．随着社会的发展，自然资源对经济发展和产业布局的影响日益强化。