常用标点符号用法简表.doc
常见标点符号用法一览表
这次家庭变故，使他变得失望、泄气、甚至有点悲观。(将“甚至”前的顿号改逗号)
逗号
(，)
①句子内部主语与谓语之间的停顿。②句子内部动词与宾语之间的停顿。③句子内部状语后边的停顿。④复句各个分句之间的停顿，除了有时要用分号外，其余都用逗号
③单句内并列词语之间，不能用分号
参加考试的考生只能携带铅笔；三角板；黑色签字笔等必需的文具。(将“铅笔”“三角板”后的分号改为顿号)
④不是并列关系就不能用分号
民歌折射着当地的生活片段，风土民情；更反映着当地人民表达情感的方式。(“风土民情”后的分号改为逗号)
⑤被分号分隔的语句内出现了句号，不能用分号
①分号一般用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，则不可以直接使用分号
老师是传道授业的从业者；也是塑造人格的领路人。(分号改为逗号)
②非并列关系的多重复句，第一层关系后用分号
人们读过一些文章以后，根本不知道作者赞成什么，反对什么。那样的文章，人们通常称之为“没有观点”的文章，也就是没有灵魂的文章。(“反对什么”后面的句号改为分号)
——
④领起的插入语后面不用冒号
这次自然灾害，使果农损失惨重，据不完全统计：已造成经济损失700万元。(冒号改为逗号)
续表
标点符号
用法
易错提示
常见错误示例及修改意见
引号
(“”)
①行文中直接引用或有特殊含义(表讽刺、反语等)的话，用引号标示。②需要着重论述的对象，用引号标示。③引文中需要着重论述的对象，用引号标示。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号
C919客机——即中短程双发窄体民用运输机，在中国飞机史上是大客机。(删掉句中的“即”)
标点符号使用方法大全
标点符号使用方法大全1.英文标点符号(1)句号（.）：用于句子的结束。
(2)逗号（,）：用于分隔并列的词、短语或句子的成分。
(3)问号（?）：用于表示疑问句。
(4)感叹号（!）：用于表示强烈的情感或感叹句。
(5)分号（;）：用于分隔意思相关但独立的句子。
(6)冒号（:）：用于引出例证或解释的内容。
(7)引号（""或''）：用于引述直接的话语或提供特定意义的词。
(8)括号（(）：用于插入说明性的内容或表示缩写的词。
(9)破折号（-）：用于断开句子的一部分，表示附加或解释的内容。
(10)斜杠（/）：用于表示选择或关联关系。
(11)省略号（...）：用于表示省略的内容，或表示语气的暧昧。
(12)下划线（_）：用于强调或表示缺少的词或字母。
(13)连字符（-）：用于连接复合词、日期、数字或表示范围。
(14) 疑问词后的逗号：如果一个句子以一个疑问词（如who, what, when, where, why, how）开头，则句子的其余部分用逗号分隔。
2.中文标点符号(1)顿号（、）：用于列举同类事物。
(2)逗号（，）：用于分隔并列的词、短语或句子的成分。
(3)句号（。
）：用于句子的结束。
(4)问号（？）：用于表示疑问句。
(5)感叹号（！）：用于表示强烈的情感或感叹句。
(6)分号（；）：用于分隔意思相关但独立的句子。
(7)冒号（：）：用于引出例证或解释的内容。
(8)引号（“”或‘’）：用于引述直接的话语或提供特定意义的词。
(9)圆括号（（））：用于插入说明性的内容或表示缩略的词。
(10)破折号（，）：用于断开句子的一部分，表示附加或解释的内容。
(11)斜杠（/）：用于表示或关联关系。
(12)省略号（……）：用于表示省略的内容，或表示语气的暧昧。
除了上述常见的标点符号外，还有一些特殊的使用要点：- 引号内的标点符号：英文中的标点符号通常放在引号内，中文中的标点符号通常放在引号外，如：“Hello,” he said.（英文）“你好，”他说。
5 常用标点符号用法简表
1附录 6现代汉语语法简表5名 句 逗 顿 称 号 号 号 符 。
， 、 号常用标点符号用法简表用 法 说 明 举 例表示一句话完了之后的停顿。
表示一句话中间的停顿。
表示句中并列的词或词组之间的停 顿。
表示一名话中并列分句之间的停顿。
中国共产党是全中国人民的领导核心 全世界各国人民的正义斗争，都是互相扶持的。
能源的发展农业、工业、国防、科学技术和提高 人民生活的重要物质基础。
不批判唯心论，就不能发展唯物论；不批判形而 上学，就不能发展唯物辩证法。
马克思主义哲学告诉我们：正确的认识来源于社 会实践。
你读的是什么书？ 让我们万众一心， 为把我国建设成为农业现代化、分号；冒 问号 号： ？用以提示下文。
用在问句之后。
感情号①！表示强烈的感情。
工业现代人、国防现代化、科学技术现代化的社会主 义强国而奋勇前进！“” ‘’ 引号② 括号③ （ ）毛泽东同志在《论十大关系》一文中说： “我们要 1.表示引用的部分。
调动一切直接的和间接的力量， 为把我国建设成为一 个强大的社会主义国家而奋斗。
” 2.表示特定的称谓或需要着重指出 的部分。
3.表示讽刺或否定的意思。
表示文中注释的部分。
他们当中许多人是身体好、 学习好、 工作好的 “三 好”学生。
这伙政治骗子恬不知地自封为“理论家” 。
大海中的海水温差蕴含着巨大的能量（约有四十 万亿千瓦） ，可以用来发电。
这个县办工厂现在可以生产车床、 电机、 变压器、 水泵、电线……上面种产品。
全队同志捧出铁人老队长留给他们的无价宝—— 《矛盾论》和《实践论》读了起来。
团结——批评和自无批评——团结 他告诉弟弟，这是《新化字典》 ，花了一块钱，— 3.表示意思的转折。
—以后，看书读报，认不得的字；一查它，不仅知道 读法，还能知道这个字怎么用。
1.表示时间、地点、数目等的起止。
抗日战争时期（1937 年——1945 年） “北京——上海”直达快车 今晚球赛：北京队——广东队 《毛泽东选集》 《中华人民共和国宪法》 《人民日 报》 《红旗》杂志《学习〈为人民服务〉 》省略号④……表示这里省略了一些词语。
最全标点符号用法,附例句、解析!
三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
5．今天星期三。
6．昨天晴天。
7．随手关门。
这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁（或什么）干什么（或怎么样）”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。
从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。
有的虽然只是一个词，但却能表达一个完整的意思，这个词就构成了一个句子。
例如：8．走。
9．没有。
有的虽然由多个词构成，但并没有表达一个完整的意思，按句子结构的要求，它只是句子的一个部件（又叫成分），那就不能算一个句子。
常用标点符号用法简表
‘ ’
一、基本定义
句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以 陈述句：用来说明事实的句子 祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子 感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。
词即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
网上规范文章。
标点符号的使用方法(非常详细)
4.省略号（……） ⑴、用法 ①表示引文或引述的话里 有省略的。例如：
我第一次听见唱：二 月里来，好风光，家家户 户种田忙……
②表示重复词语的省略。 例如:
孔乙己低声说道: “跌 断，跌、跌……” 他的脸 色，很像恳求掌柜，不要 再提。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
③表示列举同类事物的省 略。例如:
（场长）介绍给我们看 董昆他们打的野物皮子: 狐 狸、貉子、獾、水獭、野 猫……种类实在不少。
⑷、冒号（：）
A.用在书信、发言稿开 头的称呼后面，有引起 他人注意的意思；用在 “某某说”之后，表示 下面是引用的话。
B.用在总括后面的话，表示 后面分项说明或表示冒号前 面的话引起后面的话。例如：
纺线有几种姿势：可以 坐着矮板纺，也可以把纺车 垫得高高的站着纺。
C.用在提示的话的末尾， 表示后面有要说的话、所 想的内容或所作的分析。 例如：
原来如此！ ……
注意点： A、省略号就是表示 “等”“等等”，所以省略 号后面不必再用“等”“等 等”。 B.省略号占两个字的位置， 一共六个圆点。如果省略的 是一大段文字或几段文字或 诗行，可以用十二个圆点表
5.书名号（《》<>）
书名号表示书籍、篇章、 报刊、剧作、歌曲等名称。 例如：
《中学生》《语文报》 《涛声依旧》
例如：
①明天是你去监考呢，还 是我去监考呢？
②站在他们的前头领导他 们呢？ 还是站在他们的 后头指手画脚地批评他们 呢?还是站在人民的对立
C.有些表示委婉语气 的祈使句，句末用问 号。
例如：
①请你稍微挪一 下凳子好吗？
②你来一下好吗？
D.有的问句，主语和 谓语倒置，应注意把 问号放在句末。
例如：怎么啦，你？
标点符号用法简表
1. 这个小孩有四、五岁。
2、我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。
3、今天晚会有如下节目:舞蹈、独唱、合唱、相声、杂技。
4、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
5、我们的院子里种了一些花，有菊花啦、月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。
6、古人说：“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。
”
7、你我年谊世好，如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。
8、对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。
9、对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？
10、怎么还没有来啊？他们。
11、谁也说不清他到底是什么人？
12、老师说过：“他今天不舒服，不来给同学们上课了”。
13、在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
14、苏轼《念奴娇》词描绘了长江：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄伟景象。
15、“这个问题，”李明说：“让我好好考虑考虑。
”
16、“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
”
二、空缺处加标点
1、“我们就叫他小诸葛吧！”他提议道。
2、我想到了唐朝贾岛的诗句：只在此山中，云深不知处
3、写文章要做到平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。
常用标点符号
常见的标点符号正确使用方法介绍（11 种标点）（一）顿号1、用于并列的词或短语之间。
例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
2、数字相连表概数，中间不用顿号。
例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。
七八个人/ 三四个月/ 三、四月份/ 三五之夜/ 年方二八/ 三八妇女节/ 诗的三、四联/ 退居二、三线的老同志3、集合词语内不用顿号。
例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。
工农业/ 指战员/ 科学技术/ 调查研究/教职员工/ 男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。
例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。
所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。
例如：开水、地瓜、和煎饼。
5、并列成分后带有语气词不用顿号。
例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2：（略）例8 ：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。
例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。
并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
8、并列的定语、状语间一般用顿号。
例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。
后置的并列定语间用逗号。
/ 并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
例13：这个故事讲得真实，感人。
共带一个宾语的并列谓语间用顿号。
/ 并列补语不需要强调时，之间用顿号。
标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。
/ 复指造成的并列成分间一般用逗号。
（二）逗号1、不要在不该停顿时用逗号。
标点符号用法大全Word版
三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
5．今天星期三。
6．昨天晴天。
7．随手关门。
这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁（或什么）干什么（或怎么样）”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。
从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。
有的虽然只是一个词，但却能表达一个完整的意思，这个词就构成了一个句子。
例如：8．走。
9．没有。
有的虽然由多个词构成，但并没有表达一个完整的意思，按句子结构的要求，它只是句子的一个部件（又叫成分），那就不能算一个句子。
最全标点符号用法,附例句、解析
最全标点符号用法，附例句、解析一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
新华字典 常用标点符号简表
新华字典中常用的标点符号包括：
1. 句号 (。
)：用于句子结束，表示句子完整、结束。
2. 逗号 (，)：用于分隔列举的成分或句子中短暂停顿的地方。
3. 问号 (？)：用于疑问句末尾，表示疑问。
4. 叹号 (！)：用于感叹句末尾，表示强调、感叹或惊讶。
5. 顿号 (、)：用于列举成分时，表示并列关系。
6. 分号 (；)：用于分隔句子成分，比逗号分割的成分更独立。
7. 冒号 (：)：用于引出例证、解释、总结或说明的部分。
8. 引号 (‘’、“”)：用于引用文字、表示说话内容或特
殊含义。
9. 括号 (（）【】{}等）：用于括注、解释、补充说明等。
10. 破折号 (—)：用于连接具有密切关系的词语、短语或句子。
11. 省略号 (…)：用于表示省略、暂停、未完待续等意思。
12. 书名号 (《》)：用于标注书籍、作品的名称。
13. 着重号 (‘’)：用于强调、标识或注释。
这些标点符号在书写中起着不同的作用，有助于表达句子的逻辑关系、停顿、强调等。
小学生常用标点符号用法简表
小学生常用标点符号用法简表小学生学习标点符号是培养学生语言表达能力必不可少的组成部分，正确使用标点符号可以让文章内容更加流畅，以下是小学生常用标点符号的用法简表：一、标点符号1.号（,）逗号是小学生要掌握的最基本的标点符号之一，主要用于表示一个句子中的分割和暂停，如“读书，是获取知识的重要途径”，在表达事实和抽象概念时也可以使用逗号，例如“色彩是构成生活丰富多彩的元素，也是表现内心世界的窗口”。
2.号（。
）句号是小学生在书面表达中也常见的一种标点符号，用于标明一句话的结束，例如“思考是通往智慧的必经之路”。
3.号（?）问号是小学生用来表达疑问句的标点符号，例如“你知道什么是勤奋吗？”，疑问句的末尾一般会用问号，表示询问的语气。
4.叹号（!）感叹号用于表达叹息，震惊或惊叹的心情及语气，例如“你若安好，便是晴天！”。
5.号（:）冒号是一种中性标点符号，用于表示暂停，如“观察事物要殷勤：仔细、耐心、细致”。
6.号（；）分号与逗号有相似的用法，用于表示分割，并且比逗号使用得少，可以用来表达两个句子之间的关系，例如“科学研究要有毅力；不断坚持，终有收获”。
7.号（“...”）引号是小学生表达中用于引用他人话语的重要标点符号，例如“莎士比亚曾经说过：‘无论你走到哪里，都要记住，你永远是自己的主人’”。
二、书写规范1.点符号字体标点符号要使用常规字体，不可以使用花体、粗体等字体，否则可能会引起误解。
2.点符号之间的距离标点符号之间的距离要根据文字大小确定，小号文字与标点符号之间的距离要近一些，大号文字与标点符号之间的距离要宽一些。
3.点符号前后文字的关系标点符号不应该和前后文字混淆在一起，而应该保持一定的距离，以便让读者明确它的意义。
4.点符号的连接有时候，由于标点符号连在一起时，会产生新的结构、意义，此时它们可以连接在一起使用，例如“看书，学习；作业，坚持”。
总之，小学生正确运用标点符号可以使文章流畅，行文简洁，而且也可以更好地体现文章的中心思想，期望学生能够牢记这些标点符号用法，在书面表达中更好地使用它们，从而取得更好的成绩。
标点符号用法大全(附例句、解析)
标点符号用法大全(附例句、解析) 一、标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示一句话完整结束。
逗号（，）是小点带尾巴，用于句内停顿。
顿号（、）像个芝麻点，用于并列词语中间。
分号（；）是两点拖条尾，用于并列分句中间。
冒号（：）是小小的两个圆点，用于表示要说的话后面。
问号（？）像耳朵一样，用于表示问句结束。
叹号（！）像个小炸弹，用于表示惊喜和感叹。
引号（“”）像小蝌蚪，用于内嵌引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记得牢。
省略号（……）是六个点，用于表示意思还没有完整表达。
破折号（——）是短横线，用于表示解说或话题转换。
书名号（《》）两头尖，用于书、刊名称放在中间。
圆括号（），方括号[]，用于注解文字放在里面。
研究标点并不难，多看多练才能熟练掌握。
二、用法简表名称符号用法说明句号①用于陈述句的末尾。
举例：北京是中华人民共和国的首都。
请您稍等一下。
问号。
用于疑问句的末尾。
举例：他叫什么名字？叹号。
用于感叹句的末尾。
举例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！逗号。
用于句子内部主语与谓语之间需要停顿的情况。
举例：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
顿号。
用于句子内部并列词语之间需要停顿的情况。
举例：正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号。
用于复句内部并列分句之间需要停顿的情况。
举例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
书名号《》用于书、刊名称放在中间。
举例：《红楼梦》是中国古典文学的代表作之一。
圆括号（）用于注解文字放在里面。
举例：这位演员（1980年出生）在影视圈中非常活跃。
研究标点符号的使用方法并不难，多看多练才能熟练掌握。
外文图书展销会将于10月20日至11月10日举行，时间为上午8时至下午4时，地点位于北京朝阳区工体东路16号，主办单位为XXX。
这是一个展示外文图书的好机会，大家可以前往参观。
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
其中，“有物”指的是要有内容，“有序”则是要有条理。
常用标点符号用法简表
常用标点符号用法简表名称符号用法说明举例句号。
表示一句话完了之后的停顿。
中国共产党是全中国人民的领导核心。
逗号，表示一句话中间的停顿。
全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持的。
顿号、表示句中并列的词或词组之间的停顿。
能源是发展农业、工业、国防、科学技术和提高人民生活的重要物质基础。
分号；表示一句话中并列分句之间的停顿。
不批判唯心论，就不能发展唯物论；不批判形而上学，就不能发展唯物辩证法。
冒号：用以提示下文。
马克思主义哲学告诉我们：正确的认识来源于社会实践。
问号？用在问句之后。
是谁创造了人类？是我们劳动群众。
感情号①！1.表示强烈的感情。
2.表示感叹句末尾的停顿。
战无不胜的马克思主义、列宁主义、毛泽东思想万岁！引号②“”‘’╗╚┐1.表示引用的部分。
毛泽东同志在《论十大关系》一文中说：“我们要调动一切直接的和间接的力量，为把我国建设成为一个强大的社会主义国家而奋斗。
”2.表示特定的称谓或他们当中许多人是身体好、学习好、工作└ 需要着重指出的部分。
好的“三好”学生。
3.表示讽刺或否定的意思。
这伙政治骗子恬不知耻地自封为“理论家”。
括号③ （ ） 表示文中注释的部分。
这篇小说环境描写十分出色，它的描写（无论是野外，或是室内）处处与故事的发展扣得很紧。
省略号④ …… 表示文中省略的部分。
这个县办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水泵、电线……上百种产品。
破折号⑤ ——1.表示底下是解释、说明的部分，有括号的作用。
知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。
2.表示意思的递进。
团结——批评和自我批评——团结3.表示意思的转折。
很白很亮的一堆洋钱！而且是他的——现在不见了！连接号⑥ —1.表示时间、地点、数目等的起止。
抗日战争时期（1937-1945年）“北京—上海”直达快车 2.表示相关的人或事物的联系。
亚洲—太平洋地区书名号⑦ 《 》 〈 〉 表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。
常用标点符号用法简表(竖式)。
◇标 ◇点 ◇符 ◇号 ◇标 ◇点 ◇符 ◇号 ◇标 ◇点 ◇符 ◇号 ◇标 ◇点 ◇符 ◇号 ◇标 ◇点 ◇符 ◇号◇标 ◇标常用标点符号用法简表◇点 ◇点◇标标点举例标点用法标点符号 标点名称 字数 音序 序号 ◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标 ◇点 ◇符 ◇号 ◇标 ◇点 ◇符 ◇号 ◇标 ◇点 ◇符 ◇号 ◇标 ◇点 ◇符 ◇号 ◇标 ◇点 ◇符 ◇号◇标 ◇标常用标点符号用法简表◇点 ◇点◇标标点举例标点用法标点符号 标点名称 字数 音序 序号 ◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标 ◇点 ◇符 ◇号 ◇标 ◇点 ◇符 ◇号 ◇标 ◇点 ◇符 ◇号 ◇标 ◇点 ◇符 ◇号 ◇标 ◇点 ◇符 ◇号◇标 ◇标常用标点符号用法简表◇点 ◇点◇标标点举例标点用法标点符号 标点名称 字数 音序 序号 ◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标◇点◇标 ◇点 ◇符 ◇号 ◇标 ◇点 ◇符 ◇号 ◇标 ◇点 ◇符 ◇号 ◇标 ◇点 ◇符 ◇号 ◇标 ◇点 ◇符 ◇号。
中文标点符号用法简表
中文标点符号用法简表
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
点号又分为句末点号和句内点号。
句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。
句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在於标明，主要标明语句的性质和作用。
常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
如表所示。
标点符号主要用法简表。
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常用标点符号用法简表
标点符号栏目对每一种汉语标点符号都有详细分析，下表中未完全添加链接，请需要的同学或朋友到该栏目查询。
名称符号用法说明举例句号。
表示一句话完了之后的停顿。
中国共产党是全中国人民的领导核心。
逗号，表示一句话中间的停顿。
全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持的。
顿号、表示句中并列的词或词组之间的停顿。
能源是发展农业、工业、国防、科学技术和提高人民生活的重要物质基础。
分号；表示一句话中并列分句之间的停顿。
不批判唯心论，就不能发展唯物论；不批判形而上学，就不能发展唯物辩证法。
冒号：用以提示下文。
马克思主义哲学告诉我们：正确的认识来源于社会实践。
问号？用在问句之后。
是谁创造了人类？是我们劳动群众。
感情号①！1.表示强烈的感情。
2.表示感叹句末尾的停顿。
战无不胜的马克思主义、列宁主义、毛泽东思想万岁！引号
②“ ” ‘ ’ ╗╚ ┐└1.表示引用的部分。
毛泽东同志在《论十大关系》一文中说：“我们要调动一切直接的和间接的力量，为把我国建设成为一个强大的社会主义国家而奋斗。
”2.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
他们当中许多人是身体好、学习好、工作好的“三好”学生。
3.表示讽刺或否定的意思。
这伙政治骗子恬不知耻地自封为“理论家”。
括号③（）表示文中注释的部分。
这篇小说环境描写十分出色，它的描写（无论是野外，或是室内）处处与故事的发展扣得很紧。
省略号④……表示文中省略的部分。
这个县办工厂现在可以生产车床、电机、变压器、水泵、电线……上百种产品。
破折号⑤——1.表示底下是解释、说明的部
分，有括号的作用。
知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄
傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。
2.表示意思的递进。
团结——批评和自我批评——团结3.表示意思的转折。
很白很亮的一堆洋
钱！而且是他的——现在不见了！连接号⑥—1.表示时间、地点、数目等
的起止。
抗日战争时期（1937-1945年）“北京—上海”直达快车2.表
示相关的人或事物的联系。
亚洲—太平洋地区书名号⑦《》〈〉表示
书籍、文件、报刊、文章等的名称。
《矛盾论》《中华人民共和国宪法》《人
民日报》《红旗》杂志《学习〈为人民服务〉》间隔号·1.表示月份和日期
之间的分界。
一二·九运动2.表示某些民族人名中的音界。
诺尔曼·白求
恩着重号.表示文中需要强调的部分。
学习马克思列宁主义，要按照毛泽
东同志倡导的方法，理论联系实际。
······。