(完整版)道法《13.我能行》PPT课件
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道德与法治_我能行PPT教学课件1
你可以再大声 点吗?
我不行的!
唉,我还是 学不 会……
你可以再大声点吗?
我不行的!
唉,我还是不 会……
活动二:我哪里还不行呢
今天还不行, 明天可能行。
听我讲故事
咪咪学本领
活动三: 我也能行
相信自己行, 我才可能行。
故事辨析
12 34
我能行
不能只说行, 努力才能行。
我能行小秘诀
你在这点行,我在那点行。 今天还不行,明天可能行。 相信自己行,我才可能行。 不能只说行,努力才能行。
5.天气预报主要由分布在全球各地的 气象部 门制作 并发布 。 6气预 报、气 象员做 出预报 、天气 会商、 发布天 气预报 。
7、随随便便浪费的时间,再也不能赢 回来。
人教部编版二年级下册道德与法治课 件:我 能行( 第一课 时)(共 13张PP T)
部编版道德与法治二年级下册
13 我能行
人教部编版二年级下册道德与法治课 件:我 能行( 第一课 时)(共 13张PP T)
解放路实验学校 施俊青
活动一:大拇哥送给你和我
你在这点行, 我在那点行。
活动二:我哪里还不行呢
1.教师小结:室外阴凉通风地方的温 度最能 反映当 地的气 温,所 以我们 应该选 择合适 的地方 来测量 气温。
1.遇到不能办理的业务时,要向客户 说明情 况,争 取客户 的理解 和谅解 。 2.遇到户外作业时,最大限度地避免 或减少 危害群 众利益 。
3.意识到随着科学技术的发展,天气 预报包 含的信 息越来 越多, 制作过 程越来 越精密 。 4.随着社会的进步,气象学的研究在 不断深 入和发 展,人 们对天 气的预 测将会 越来越 准确。
二年级下册道德与法治课件-13-我能行-人教部编版-(共18张PPT)
人教版二年级下册《道德与法治》
13 我 能 行
活动一:唱歌(我真的很 不错)
活动二:快问快答 我能行!
活动三:认识自己
我会:洗碗、跳绳、跳舞……
相信自己:我行我能行
年 夜 饭
“大拇哥名字叫 最美厨神 ,
我把它送给自己,
因为 我认为我最棒
,
我为自己点赞!”
活动四:讲故事 说体会
`Hale Waihona Puke “我的大拇哥名字叫 ,我把它送给 ,
因为
,
我为你点赞!”
我能行
活动五:勤反思 找不足
我有什么不行的地方吗?
他们为什么觉得自己不行呢?
“我的大拇哥名字叫 “再试一试”
我把它送给——,
因为
,
我为你点赞!”
活动六:看一看 猜一猜
活动七:拍拍手 读儿歌
儿歌:
我行我能行,你行你也行。 你在这点行,我在那点行。 今天还不行,明天可能行。 相信自己行,我才可能行。 不能只说行,努力才会行。 互相支持行,合作大家行。
棒棒,你真棒! 棒棒,我也棒!
谢谢各位小朋友!再见!
8 、不论你觉得自个多么的意外,持久有人比你更加意外。 3 、过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾! 16 、紧握信念,抓住每一次机会,绽放最美丽的自己。 10 、人只要不失去方向,就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。 19 、只有坚持不断努力,才能进步,才能长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 14 、愚昧者怨天尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。 14 、夜里不睡的人,白天多多少少总有什么逃避掩饰的吧。白昼解不开的结,黑夜慢慢耗。 16 、问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。 12 、想要见到那一片期望已久的彩虹,就得坚持奋斗,经得起时间的考念。 14 、其实所有人的青春,都差不多,梦一场,哭一场,痛一场,然后感叹,原来这就是青春。 5 、人生就像一盒巧克力,你永远不知道下一块会是什么味道。 9 、跟自己说好,悲伤时可以哭的很狼狈,眼泪流干后,要抬起头笑得很漂亮。 1 、生活总是这样,你以为失去的,可能在来的路上;你以为拥有的,可能在去的途中。 19 、事在人为,路在脚下,财富在心中。 1 、生活总是这样,你以为失去的,可能在来的路上;你以为拥有的,可能在去的途中。 8 、永远不要放弃你真正想要的东西。等待虽难,但后悔更甚。 20 、时刻回想自己有什么,想要什么,自己为此做了什么?
13 我 能 行
活动一:唱歌(我真的很 不错)
活动二:快问快答 我能行!
活动三:认识自己
我会:洗碗、跳绳、跳舞……
相信自己:我行我能行
年 夜 饭
“大拇哥名字叫 最美厨神 ,
我把它送给自己,
因为 我认为我最棒
,
我为自己点赞!”
活动四:讲故事 说体会
`Hale Waihona Puke “我的大拇哥名字叫 ,我把它送给 ,
因为
,
我为你点赞!”
我能行
活动五:勤反思 找不足
我有什么不行的地方吗?
他们为什么觉得自己不行呢?
“我的大拇哥名字叫 “再试一试”
我把它送给——,
因为
,
我为你点赞!”
活动六:看一看 猜一猜
活动七:拍拍手 读儿歌
儿歌:
我行我能行,你行你也行。 你在这点行,我在那点行。 今天还不行,明天可能行。 相信自己行,我才可能行。 不能只说行,努力才会行。 互相支持行,合作大家行。
棒棒,你真棒! 棒棒,我也棒!
谢谢各位小朋友!再见!
8 、不论你觉得自个多么的意外,持久有人比你更加意外。 3 、过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾! 16 、紧握信念,抓住每一次机会,绽放最美丽的自己。 10 、人只要不失去方向,就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。 19 、只有坚持不断努力,才能进步,才能长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 14 、愚昧者怨天尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。 14 、夜里不睡的人,白天多多少少总有什么逃避掩饰的吧。白昼解不开的结,黑夜慢慢耗。 16 、问候不一定要慎重其事,但一定要真诚感人。 12 、想要见到那一片期望已久的彩虹,就得坚持奋斗,经得起时间的考念。 14 、其实所有人的青春,都差不多,梦一场,哭一场,痛一场,然后感叹,原来这就是青春。 5 、人生就像一盒巧克力,你永远不知道下一块会是什么味道。 9 、跟自己说好,悲伤时可以哭的很狼狈,眼泪流干后,要抬起头笑得很漂亮。 1 、生活总是这样,你以为失去的,可能在来的路上;你以为拥有的,可能在去的途中。 19 、事在人为,路在脚下,财富在心中。 1 、生活总是这样,你以为失去的,可能在来的路上;你以为拥有的,可能在去的途中。 8 、永远不要放弃你真正想要的东西。等待虽难,但后悔更甚。 20 、时刻回想自己有什么,想要什么,自己为此做了什么?
二年级下册《道德与法治》第13课《我能行》PPT
第一周第二周第三周星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日选一件要努力实现的目标写下来做到了给自己一个笑脸每天记录坚持三周试试看
第四单元 我会努力的
13 我能行
活动一:大拇哥送给谁
大拇哥送给谁
嗨,大家好!我是大拇 哥。找一找,看一看,你身 边的同学在哪方面行,给我 起个好听的名字,竖起来, 送给他吧!
别,让我们再 想想吧,一定能算 对。
辨一辨:他们谁能行?为什么?
不试了,都试 了七次了!
没关系,换一 种方法,我们再试 一次!
儿歌:我能行
你在这点行,我在那点行。 他比原来行,正视自己行。 今天还不行,明天可能行。 相信自己行,我才可能行。 不能只说行,努力才能行。 互助合作行,创造我能行!
实践记录表:我能行
选一件要努力实现的目标,写下来,做到了给自己一个笑脸,每天记录, 坚持三周试试看!
我能做到的事:
(
)
第一周
第二周
第三周
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
添加3.标虚心题求文教字,内多练容可楷能体行。32号
4.动脑思考,实践才能行。
活动三:辨一辨
辨一辨:他们谁能行?为什么?
谁想竞选班干部?
我想当文艺 委员,但是万一 选不上,多难为 情,算了吧!
开着灯,有 小兔子陪着我, 我就不害怕了。
我不会做, 还是回家问爸爸 妈妈吧。
别,让我们 再想想吧,一定 能算对。
大拇哥送给谁?
跳绳王子
读书小达人
你身边的 人都在哪点行 呢?
值日小能手 进步小明星
大拇哥送给你我他
大拇哥送给你,你在这点行。 大拇哥送给我,我在那点行。 大拇哥送给他,他比原来行。
第四单元 我会努力的
13 我能行
活动一:大拇哥送给谁
大拇哥送给谁
嗨,大家好!我是大拇 哥。找一找,看一看,你身 边的同学在哪方面行,给我 起个好听的名字,竖起来, 送给他吧!
别,让我们再 想想吧,一定能算 对。
辨一辨:他们谁能行?为什么?
不试了,都试 了七次了!
没关系,换一 种方法,我们再试 一次!
儿歌:我能行
你在这点行,我在那点行。 他比原来行,正视自己行。 今天还不行,明天可能行。 相信自己行,我才可能行。 不能只说行,努力才能行。 互助合作行,创造我能行!
实践记录表:我能行
选一件要努力实现的目标,写下来,做到了给自己一个笑脸,每天记录, 坚持三周试试看!
我能做到的事:
(
)
第一周
第二周
第三周
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
添加3.标虚心题求文教字,内多练容可楷能体行。32号
4.动脑思考,实践才能行。
活动三:辨一辨
辨一辨:他们谁能行?为什么?
谁想竞选班干部?
我想当文艺 委员,但是万一 选不上,多难为 情,算了吧!
开着灯,有 小兔子陪着我, 我就不害怕了。
我不会做, 还是回家问爸爸 妈妈吧。
别,让我们 再想想吧,一定 能算对。
大拇哥送给谁?
跳绳王子
读书小达人
你身边的 人都在哪点行 呢?
值日小能手 进步小明星
大拇哥送给你我他
大拇哥送给你,你在这点行。 大拇哥送给我,我在那点行。 大拇哥送给他,他比原来行。
二年级下册道德与法治《13 我能行》(1) 部编版(共21张PPT)
第四单元 我会努力的
13 我能行
大拇哥送给你和我
你我都有大拇哥,竖起来是 “你真棒”,给它取个好名 字,送给你和我!
大拇哥送给谁?
跳绳王子
读书小达人
值日小能手
我的大拇哥叫“再试一次”, 我把它送给我自己, 因为……
进步小明星
“大拇哥”送给你我他
1、在大拇哥卡片上写下自己的名字和优点 2、小组内依次传递,在对方的卡片上写下
不试了, 都试了七次了!
没关系, 换一种方法, 我们再试一次!
不能只说行,努力才能行
儿歌:我能行
你在这点行,我在那点行。 他比原来行,正视自己行。 今天还不行,明天可能行。 相信自己行,我才可能行。 不能只说行,努力才能行。 互助合作行,创造我能行!
课堂小结:
通过本节课的学习,老师发现每个 同学都很棒,每个同学都有自己的闪光 点。老师希望,在今后的日子里,你们 都能够相信自己,不断努力,彼此之间 互相帮助、取长补短,做一个自信、向 上的阳光少年!
他的有优点 3、直到卡片再次回到自己手上
你在这点行, 我在那点行,
你可以再大 声点吗?
他们为什么觉得自己不行呢? 如果是你,会怎么做?
我不行的!
唉,我还是 学不会……来自咪咪学本领咪咪学本领
听完这个故事你有什么感想?
其实,只要敢于改变自己,不断的 努力,你们都能行。所以,请你们
相信自己今天还不行,明天可能行。
相信自己行 我才可能行
辨一辨谁会真的行
辨一辨:他们谁能行?为什么?
谁想竞选班干部?
我想当文艺 委员,但是万一 选不上,多难为 情,算了吧!
辨一辨:他们谁能行?为什么?
开着灯,有小 兔子陪着我,我就 不害怕了。
13 我能行
大拇哥送给你和我
你我都有大拇哥,竖起来是 “你真棒”,给它取个好名 字,送给你和我!
大拇哥送给谁?
跳绳王子
读书小达人
值日小能手
我的大拇哥叫“再试一次”, 我把它送给我自己, 因为……
进步小明星
“大拇哥”送给你我他
1、在大拇哥卡片上写下自己的名字和优点 2、小组内依次传递,在对方的卡片上写下
不试了, 都试了七次了!
没关系, 换一种方法, 我们再试一次!
不能只说行,努力才能行
儿歌:我能行
你在这点行,我在那点行。 他比原来行,正视自己行。 今天还不行,明天可能行。 相信自己行,我才可能行。 不能只说行,努力才能行。 互助合作行,创造我能行!
课堂小结:
通过本节课的学习,老师发现每个 同学都很棒,每个同学都有自己的闪光 点。老师希望,在今后的日子里,你们 都能够相信自己,不断努力,彼此之间 互相帮助、取长补短,做一个自信、向 上的阳光少年!
他的有优点 3、直到卡片再次回到自己手上
你在这点行, 我在那点行,
你可以再大 声点吗?
他们为什么觉得自己不行呢? 如果是你,会怎么做?
我不行的!
唉,我还是 学不会……来自咪咪学本领咪咪学本领
听完这个故事你有什么感想?
其实,只要敢于改变自己,不断的 努力,你们都能行。所以,请你们
相信自己今天还不行,明天可能行。
相信自己行 我才可能行
辨一辨谁会真的行
辨一辨:他们谁能行?为什么?
谁想竞选班干部?
我想当文艺 委员,但是万一 选不上,多难为 情,算了吧!
辨一辨:他们谁能行?为什么?
开着灯,有小 兔子陪着我,我就 不害怕了。
《我能行》完整课件PPT1
《我能行》完整课件PPT1
小提示
不能只说行, 努力才能行!
《我能行》完整课件PPT1
《我能行》完整课件PPT1
故事屋
邓亚萍的故事
童年的邓亚萍,因为受当时体育教练父亲的影响,立志做一名优秀的 运动员。但是她个子矮,手脚粗短,根本不符合体校的要求,体校的大门 没能向她敞开。于是,年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球,父亲规定她每 天在练完体能课后,必须还要做100个发球接球的动作。邓亚萍虽然只有七 八岁,但为了能使自己的球技更加熟练,基本功更加扎实,便在自己的腿 上绑上了沙袋,而且把木牌换成了铁牌。不断地练习,让邓亚萍成为乒乓 球历史上最伟大的女子选手,先后获得14次世界冠军头衔。
二 《年 我级 能下 行》册完道整德课与件法P治PT课1件-13我能行 第二课时 人教部编版 (2份打包)
小活动:烦恼纸飞机
你也有因为做不好某件事而烦恼 吗?请你把它写在你折好的纸飞 机上。
二 《年 我级 能下 行》册完道整德课与件法P治PT课1件-13我能行 第二课时 人教部编版 (2份打包)
二 《年 我级 能下 行》册完道整德课与件法P治PT课1件-13我能行 第二课时 人教部编版 (2份打包)
二 《年 我级 能下 行》册完道整德课与件法P治PT课1件-13我能行 第二课时 人教部编版 (2份打包)
掌握方法我能行
我们做每一件事情都是有方法的,掌 握其中的方法和技巧,我们就能把事 情做好了。
二 《年 我级 能下 行》册完道整德课与件法P治PT课1件-13我能行 第二课时 人教部编版 (2份打包)
《我能行》完整课件PPT1
板书设计
《我能行》完整课件PPT1
我能行 第二课时
1、掌握方法我能行 2、相信自己我能行 3、多加练习我能行
部编版道德与法治 13“我能行”课件
自己不自信的 事情(地方)
“____, 我不行!”
你可以这样____ 今天不行 明天能行
如何建立自信心?
1.认识自己的优点、能力和特长 2.积极的自我暗示
3.多尝成功的体验
主观 积极 现在 简洁 踏实
观像 坚持
刘翔少年时曾在跳高教练顾宝刚的旗下练习 跳高。他训练十分刻苦,成绩提高很快,13岁就 拿到了上海市少年跳高的冠军。但横杆在快速提 高一段时间后,再提高变得十分的困难,就算加 大训练量,收效仍甚微。顾宝刚教练找到了刘翔 说:“你的腿再长5厘米就好了。以你现在的身 高将来最多是个亚洲冠军……” 无奈的刘翔被 迫从一线运动员转为二线运动员。
忽视自己的缺点,
自视过高,看不起别人。
作 业 : I can !
每天早上花一分钟的时 间自己对着镜子大声说出: “我能行,我充满信心,我 一定能成功!”
Thank You and Bye
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.3. 621.3.6 Saturd ay , March 06, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。12:50:4812 :50:481 2:503/6 /2021 12:50:48 PM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.3.6 12:50:4 812:50 Mar-21 6-Mar- 21 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。12:50:4812:5 0:4812:50Satur day , March 06, 2021 13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。21.3.6 21.3.61 2:50:48 12:50:4 8Marc h 6, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年3月6 日星期 六下午1 2时50 分48秒1 2:50:48 21.3.6 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年3 月下午 12时50 分21.3. 612:50 March 6, 2021 16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021年3 月6日 星期六1 2时50 分48秒1 2:50:48 6 March 2021 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。下 午12时5 0分48 秒下午1 2时50 分12:50:4821.3. 6
二年级下册道德与法治课件 《13 我能行》 部编版(共12张PPT)
谁会真的行呢?为什么呢 ?
不能只说行, 努力才能行。。
9
课外实践:尝试改进自己在纸飞机上的“不能行”。
10
板书设计:
努力
我不行 → 我能行
(自信+方法+练习+坚持)
11
谢 谢 聆 听!
12
1、他们为什么觉得自己不行呢? 2、我有什么不行的地方吗?
5
活动二:折纸飞机
想一想,自己还有哪些做得不够 好的地方呢?
我做算术题比较粗心。 我上课爱走神,不能专心听讲。 我比较胆小,不敢举手发言。 ……
今天还不行,明天可能行。。
6
我也能行
阅读课本第52页小故事思考: 故事中的同学,从最开始不会 踢毽子到终于学会了,应该感 谢谁?
部编版小学二年级下册《道德与法制》
13.我能行
1
活动一:“大拇哥”送给你和我
击鼓传花
听到音乐停,拿到小球的学生 上台说出自己的一个优点,告 诉大家“我能行”,其他同学 送出大拇指点赞。
2
部编版小学二年级下册《道德与法制》
13.我能行
3
一起说说“我能行”
你在这点行,我在那点行。
4
Hale Waihona Puke 我哪里还不行呢?7
活动三:观看《小葫芦故事剧场》
开动脑筋想一想: 1、达达为什么要偷偷练习唱歌?
①觉得自己唱得不够好 ②胆小害怕,担心人多会怯场
2、什么是自信?( B ) A.万能音符 B.让自己强大的力量 C.隐形药水
相信自己行,我才可能行。。
8
谁会真的行呢?
阅读课本第53页小故事思考: 他们两个同样相信自己行,你认为
不能只说行, 努力才能行。。
9
课外实践:尝试改进自己在纸飞机上的“不能行”。
10
板书设计:
努力
我不行 → 我能行
(自信+方法+练习+坚持)
11
谢 谢 聆 听!
12
1、他们为什么觉得自己不行呢? 2、我有什么不行的地方吗?
5
活动二:折纸飞机
想一想,自己还有哪些做得不够 好的地方呢?
我做算术题比较粗心。 我上课爱走神,不能专心听讲。 我比较胆小,不敢举手发言。 ……
今天还不行,明天可能行。。
6
我也能行
阅读课本第52页小故事思考: 故事中的同学,从最开始不会 踢毽子到终于学会了,应该感 谢谁?
部编版小学二年级下册《道德与法制》
13.我能行
1
活动一:“大拇哥”送给你和我
击鼓传花
听到音乐停,拿到小球的学生 上台说出自己的一个优点,告 诉大家“我能行”,其他同学 送出大拇指点赞。
2
部编版小学二年级下册《道德与法制》
13.我能行
3
一起说说“我能行”
你在这点行,我在那点行。
4
Hale Waihona Puke 我哪里还不行呢?7
活动三:观看《小葫芦故事剧场》
开动脑筋想一想: 1、达达为什么要偷偷练习唱歌?
①觉得自己唱得不够好 ②胆小害怕,担心人多会怯场
2、什么是自信?( B ) A.万能音符 B.让自己强大的力量 C.隐形药水
相信自己行,我才可能行。。
8
谁会真的行呢?
阅读课本第53页小故事思考: 他们两个同样相信自己行,你认为
部编版道德与法治二年级下册13《我能行》课件
那好,现在我就看看谁坐得最端正?听的最认真?(边说边出示课件 动画图片)
那就从捉 皮球开始 学吧
于是咪咪每天从早练到晚, 天天练得腰酸腿疼的。
咪咪哥
练了很久,几个星期过去了, 可怎么也捉不到皮球,咪咪 伤心地哭着说:“我不行, 我不行!”
猫家族世世代代捉老鼠,个个都能 行,你怎么会不行呢?你只要再多 练练。
咪咪又重新焕发了精神, 拉着白猫哥哥和他一起练。
白猫哥哥
就这样,咪咪又继续每 天坚持着努力练习捉皮 球,捉球技术突飞猛进。
请同学们讨论交流:你们从《咪咪学本领》 的故事中学到了什么?
每个人都有自己的优点,只要肯努力,相 信自己一定行!今天我们就一起学习《道 德与法治》中的
13《我能行》
二、讲授新课 (一)活动一“大拇哥”送给你和我。
人教版《道德与法治》二年级下册
13 我能行
1.正确理解“我能行”的含义。 2.正确地评价自己,不会妄自菲薄, 相信自己能行,勇于尝试。 3.在对自我正确认识基础上,树立自 信的生活态度。 4.善于发现别人的优点,相信自己能 做得更好,积极学习他人的优点,学会取 长补短。
一、故事导入,激发兴趣。
同学们,老师讲《咪咪学本领》的故事,你们想听吗?
课堂上,小明回答老师的问题 时,声音太小了,老师鼓励他: “你可以再大声点吗?
哪位同学给小明示范一下?
图中小朋友学踢毽子,怎么也学不会, 心里很难受,你知道他为什么觉得自 己不行吗?请同学们讨论交流。
缺乏自信心,总觉得自己不行。
我也是有胆小时,因为害羞,不 敢上台。 不管表演得好不好,我认为小力 都要试一试。
大拇指我们称它 为“大拇哥”代 表的是“你真棒”
平时,我们经常会用竖起大拇哥的 方式表达对自己或他人的称赞。在 我们班里,你觉得自己或哪位同学 在某方面真的很棒?请你给“大拇 哥”起个好名字,送给我、你、他。
那就从捉 皮球开始 学吧
于是咪咪每天从早练到晚, 天天练得腰酸腿疼的。
咪咪哥
练了很久,几个星期过去了, 可怎么也捉不到皮球,咪咪 伤心地哭着说:“我不行, 我不行!”
猫家族世世代代捉老鼠,个个都能 行,你怎么会不行呢?你只要再多 练练。
咪咪又重新焕发了精神, 拉着白猫哥哥和他一起练。
白猫哥哥
就这样,咪咪又继续每 天坚持着努力练习捉皮 球,捉球技术突飞猛进。
请同学们讨论交流:你们从《咪咪学本领》 的故事中学到了什么?
每个人都有自己的优点,只要肯努力,相 信自己一定行!今天我们就一起学习《道 德与法治》中的
13《我能行》
二、讲授新课 (一)活动一“大拇哥”送给你和我。
人教版《道德与法治》二年级下册
13 我能行
1.正确理解“我能行”的含义。 2.正确地评价自己,不会妄自菲薄, 相信自己能行,勇于尝试。 3.在对自我正确认识基础上,树立自 信的生活态度。 4.善于发现别人的优点,相信自己能 做得更好,积极学习他人的优点,学会取 长补短。
一、故事导入,激发兴趣。
同学们,老师讲《咪咪学本领》的故事,你们想听吗?
课堂上,小明回答老师的问题 时,声音太小了,老师鼓励他: “你可以再大声点吗?
哪位同学给小明示范一下?
图中小朋友学踢毽子,怎么也学不会, 心里很难受,你知道他为什么觉得自 己不行吗?请同学们讨论交流。
缺乏自信心,总觉得自己不行。
我也是有胆小时,因为害羞,不 敢上台。 不管表演得好不好,我认为小力 都要试一试。
大拇指我们称它 为“大拇哥”代 表的是“你真棒”
平时,我们经常会用竖起大拇哥的 方式表达对自己或他人的称赞。在 我们班里,你觉得自己或哪位同学 在某方面真的很棒?请你给“大拇 哥”起个好名字,送给我、你、他。
小学部编版道德与法治13 我能行 课件(10张)
其实你能行
我之前数学成绩一直不好,总 觉得自己很笨,和老师说了之 后,老师建议我要找到适合自 己的方法。
动画:相信自己行
总结
大家有时候并不是真的不行,而是缺乏自 信,我们要不断告诉自己我能行,当然, 不能只是说说而已,要真的去努力。当然 我们也不要吝啬我们的赞美,对于真的厉 害的人我们要给予赞美。
谢谢观看!
第不爱发言的同学的想法
同学们看完了这个动画有什么想说的吗?他们 为什么不爱发言呢?
因为害羞、普通话不好怕被人嘲笑等
击鼓传花
二级标题
我想给班长一个赞, 因为他很负责。
我不行
• 1、人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 • 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些,这个人的知识必然是十分贫乏的23:52:0823:52:0823:5210/14/2021 11:52:08 PM • 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志,而是培养合于社会历史发展的意志。 • 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 • 6、我们要提出两条教育的诫律,一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西,要教得透彻”2021年10月下午11时52分21.10.1423:52October 14, 2021 • 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领2021年10月14日星期四11时52分8秒23:52:0814 October 2021 • 8、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。下午11时52分8秒下午11时52分23:52:0821.10.14
小学部编版道德与法治13 我能行 课件(10张)
动画:相信自己行
总结
大家有时候并不是真的不行,而是缺乏自 信,我们要不断告诉自己我能行,当然, 不能只是说说而已,要真的去努力。当然 我们也不要吝啬我们的赞美,对于真的厉 害的人我们要给予赞美。
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢观看!
• 12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022年5月5日星期四12时29分9秒00:29:095 May 2022 • 14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
上午12时29分9秒上午12时29分 • 16、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年5月上午12时29分22.5.500:29May 5, 2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
You made my day!
我们,还在路上……
第四单元 · 我会努力的
我能行
导入新课 动画:不爱发言的同学的想法
同学们看完了这个动画有什么想说的吗?他们 为什么不爱发言呢?
因为害羞、普通话不好怕被人嘲笑等
击鼓传花
二级标题
我想给班长一个赞, 因为他很负责。
我不行
其实你能行
我之前数学成绩一直不好,总 觉得自己很笨,和老师说了之 后,老师建议我要找到适合自 己的方法。
小学部编版道德与法治13 我能行 课件(10张)
而且标志着科学的真正进步。2022年2月13日星期日11时25分9秒11:25:0913 February 2022 • 4、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时25分9秒上午11时25分11:25:0922.2.13
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
动画:相信自己行
总结
大家有时候并不是真的不行,而是缺乏自 信,我们要不断告诉自己我能行,当然, 不能只是说说而已,要真的去努力。当然 我们也不要吝啬我们的赞美,对于真的厉 害的人我们要给予赞美。
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• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日上午11时25分9秒11:25:0922.2.13 • 2、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2022年2月上午11时25分22.2.1311:25February 13, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,
第四单元 · 我会努力的
我能行
导入新课 动画:不爱发言的同学的想法
同学们看完了这个动画有什么想说的吗?他们 为什么不爱发言呢?
因为害羞、普通话不好怕被人嘲笑等
击鼓传。
我不行
其实你能行
我之前数学成绩一直不好,总 觉得自己很笨,和老师说了之 后,老师建议我要找到适合自 己的方法。
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You made my day!
我们,还在路上……
动画:相信自己行
总结
大家有时候并不是真的不行,而是缺乏自 信,我们要不断告诉自己我能行,当然, 不能只是说说而已,要真的去努力。当然 我们也不要吝啬我们的赞美,对于真的厉 害的人我们要给予赞美。
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• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日上午11时25分9秒11:25:0922.2.13 • 2、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2022年2月上午11时25分22.2.1311:25February 13, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,
第四单元 · 我会努力的
我能行
导入新课 动画:不爱发言的同学的想法
同学们看完了这个动画有什么想说的吗?他们 为什么不爱发言呢?
因为害羞、普通话不好怕被人嘲笑等
击鼓传。
我不行
其实你能行
我之前数学成绩一直不好,总 觉得自己很笨,和老师说了之 后,老师建议我要找到适合自 己的方法。
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第四单元 我会努力的
13.我能行
绘本故事
咪咪学本领
有一天,咪咪和妈妈走在路上,看见黑
猫警长在抓小偷,只见黑猫警长了!我长大了,也要当一个捕鼠能手!”咪咪说
道。妈妈说:“那就从捉皮球开始学吧。”“好!”咪咪 大声喊着。
咪咪努力学捉球,可是这球滑溜溜的,怎么也捉 不住
原来,这是评委们精心设计的"圈套",以此来检验指挥家 在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下,能否坚持 自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错 误,但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因 充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。
自信是成功的必要条件,是成功 的源泉。相信自己行,是一种信念 。自信是人对自身力量的一种确信 ,深信自己一定能做成某件事,实 现所追求的目标。自信不能停留在 想象上。要成为自信者,就要像自 信者一样去行动。
关于自信的名言警句
自信是成功的第一秘诀。——爱默生 有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。——萧伯 纳 自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失败的第一原因—— 莎士比亚 自信人生二百年,会当水击三千里——毛泽东 先相信自己,然后别人才会相信你——罗曼 罗兰 如果没有自信心的话,你永远也不会有快乐——拉罗什夫科
咪咪总是累的气喘吁吁,汗流浃背,终 于咪咪沮丧极了,躲在角落里哭了起来。
这时,白猫哥哥走过来,拍拍他的肩膀,安慰他说:
“猫家族世世代代捉老鼠,个个都能行,你怎么会不行呢? 你只是要再多练练。”
“是啊,我一定也能行的!”咪咪想着, 重新竖起信心,更加努力地练习啦
白猫哥哥不断的在一旁帮他加油打气,还 陪他练习
四 谁会真的行?
不能只说行, 努力才能行。
总结
大家有时候并不是真的不行,而是缺乏 自信,我们要不断告诉自己我能行,当然, 不能只是说说而已,要真的去努力。当然我 们也不要吝啬我们的赞美,对于真的厉害的 人我们也不要吝啬自己的赞美。
谢谢欣赏
看,咪咪越跳越高,动作越来越熟练啦。终于, 咪咪学会了本领,大声喊着:“我真的能行啦!”
一
“大拇哥:送给你和 我
游戏
你我都有大拇哥,竖起 来是“你真棒”,给他起个 好名字,送给你和我!
我的大拇哥叫“再试一次”, 我把它送给我自己,因为我失败 的时候,从不放弃,我一定要多 试几次,我相信通过自己的努力, 一定会成功。
你在这点行, 我在那点行。
其实每个人都可 以做得更好。相信自 己可以做到,多多努 力,就会有进步的!
二 我哪里还不行呢
三 我也能行
相信自己行, 我才可能行。
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀 指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏 锐地发现了不和谐的声音。起初,他以为是乐队演奏出了错 误,就停下来重新演奏,但还是不对。他觉得是乐谱有问题。 这时,在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没 有问题,是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士,他思 考再三,最后斩钉截铁地大声说:"不!一定是乐谱错了!" 话音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声, 祝贺他大赛夺魁。
13.我能行
绘本故事
咪咪学本领
有一天,咪咪和妈妈走在路上,看见黑
猫警长在抓小偷,只见黑猫警长了!我长大了,也要当一个捕鼠能手!”咪咪说
道。妈妈说:“那就从捉皮球开始学吧。”“好!”咪咪 大声喊着。
咪咪努力学捉球,可是这球滑溜溜的,怎么也捉 不住
原来,这是评委们精心设计的"圈套",以此来检验指挥家 在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下,能否坚持 自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错 误,但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因 充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。
自信是成功的必要条件,是成功 的源泉。相信自己行,是一种信念 。自信是人对自身力量的一种确信 ,深信自己一定能做成某件事,实 现所追求的目标。自信不能停留在 想象上。要成为自信者,就要像自 信者一样去行动。
关于自信的名言警句
自信是成功的第一秘诀。——爱默生 有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。——萧伯 纳 自信是走向成功的第一步,缺乏自信是失败的第一原因—— 莎士比亚 自信人生二百年,会当水击三千里——毛泽东 先相信自己,然后别人才会相信你——罗曼 罗兰 如果没有自信心的话,你永远也不会有快乐——拉罗什夫科
咪咪总是累的气喘吁吁,汗流浃背,终 于咪咪沮丧极了,躲在角落里哭了起来。
这时,白猫哥哥走过来,拍拍他的肩膀,安慰他说:
“猫家族世世代代捉老鼠,个个都能行,你怎么会不行呢? 你只是要再多练练。”
“是啊,我一定也能行的!”咪咪想着, 重新竖起信心,更加努力地练习啦
白猫哥哥不断的在一旁帮他加油打气,还 陪他练习
四 谁会真的行?
不能只说行, 努力才能行。
总结
大家有时候并不是真的不行,而是缺乏 自信,我们要不断告诉自己我能行,当然, 不能只是说说而已,要真的去努力。当然我 们也不要吝啬我们的赞美,对于真的厉害的 人我们也不要吝啬自己的赞美。
谢谢欣赏
看,咪咪越跳越高,动作越来越熟练啦。终于, 咪咪学会了本领,大声喊着:“我真的能行啦!”
一
“大拇哥:送给你和 我
游戏
你我都有大拇哥,竖起 来是“你真棒”,给他起个 好名字,送给你和我!
我的大拇哥叫“再试一次”, 我把它送给我自己,因为我失败 的时候,从不放弃,我一定要多 试几次,我相信通过自己的努力, 一定会成功。
你在这点行, 我在那点行。
其实每个人都可 以做得更好。相信自 己可以做到,多多努 力,就会有进步的!
二 我哪里还不行呢
三 我也能行
相信自己行, 我才可能行。
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀 指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏 锐地发现了不和谐的声音。起初,他以为是乐队演奏出了错 误,就停下来重新演奏,但还是不对。他觉得是乐谱有问题。 这时,在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没 有问题,是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士,他思 考再三,最后斩钉截铁地大声说:"不!一定是乐谱错了!" 话音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声, 祝贺他大赛夺魁。