幼儿园大班安全教案：遇到火灾怎么办
大班火灾逃生教案4篇
大班火灾逃生教案4篇大班火灾逃生教案篇1一、活动目标1、初步掌握基本的逃生办法，知道火灾逃生的误区。
2、感受火灾的巨大破坏性，培养防火的意识。
二、活动准备1、火灾相关视频一个。
2、逃生方法解析图片若干张。
三、活动过程1、开始部分1）引入：“上个星期，在上海发生了一件大事，有没有小朋友还记得这个新闻？我们一起来看看一看。
”2、基本部分1）播放火灾视频。
提问1：“哪个小朋友可以告诉老师，在这个视频里发生了什么？”（高楼失火）提问2：“这是一个发生在高楼（9层以上，带电梯）里的火灾，如果是你住在这么高的、着了火的楼房里，你有什么办法逃出来？”（冷静处理）2）展示逃生方法解析图片（PPT形式）“老师的一些朋友也知道火灾逃生的办法，我们来看看他们的办法和小朋友的一不一样。
”提问1：“哪个小朋友可以给老师说说，你看到了什么？”（着火的房间，惊慌的人，泼水等）提问2：“这是两个着火的房间，老师的朋友有的跑出了门，有的关着门往门上泼水，你觉得是因为什么？”（前者是屋内着火，后者是屋外着火）提问3：“如果你住的高楼遇见了屋内着火的情况，你有什么好办法？”（报火警，披上毯子，湿布捂鼻子，沿墙爬行）提问4：“如果是房间外面着火，你出不去怎么办？”（报火警，躲到阳台）提问5：“他们通过窗子逃生，你觉得这个办法好不好？为什么？”（要成人帮忙且不适用于高楼）提问6：“老师觉得，住在那么高的楼上，我一步一步走下来肯定没有坐电梯快，为了快一点从着火的高楼里逃生，我要坐电梯，你觉得这个办法好不好？”（火灾中电梯断电）3、结束部分1）防火措施讨论提问1：“小朋友们知道了火灾逃生的`办法，那么，老师要问一问，你觉得做什么事情会让火灾发生？”（厨房；卧室电器、吸烟；楼顶放烟花；墙内电线老化等）提问2：“那么，你有什么好主意可以让火灾不发生或者在着火的第一时间就能把火给灭掉？”（灭火器）2）将火灾逃生方法与家长分享。
园任导师评议1、教师急于实现活动目标，各环节点到即止，没有引导幼儿进行深入思考。
大班消防安全教案【7篇】
大班消防安全教案【7篇】大班消防安全教案篇1 活动目标：1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟悉本班的逃生路线。
活动过程：1、警报响起，教师迅速做好准备工作。
2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。
3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。
活动反思：在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。
通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。
而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。
大班消防安全教案篇2 设计思路：一．选材贴近幼儿日常生活：一年一度的11月9日消防日刚刚过去。
每到这个日子，我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。
活动中，老师会指导幼儿如何逃生，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。
《消防安全歌》是一首有关火灾逃生的拍手儿歌。
内容贴近幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为五句，以更加符合幼儿年龄特点。
通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法。
二．目标关注语言核心经验：本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的一种。
在制定活动目标的时候，关注到相关语言核心经验：中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律，在成人辅助动作（如拍手）的帮助下，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。
幼儿园大班社会活动《遇到火灾怎么办》教案
幼儿园大班社会活动《遇到火灾怎么办》教案一、教学目标1.让幼儿了解火灾的危害和预防方法。
2.培养幼儿的自我保护意识和应对火灾的正确行为。
3.通过真实模拟情境演练，提高幼儿的应急处理能力。
二、教学准备1.火灾应急演练道具：火灾警报器、烟雾机、灭火器等。
2.教学助手：提前培训的教师团队成员或消防员。
3.火灾应急演练方案和流程。
三、教学流程第一部分：火灾知识普及1.通过图片、小短片等形式向幼儿讲解火灾的定义、危害和常见火灾原因。
2.引导幼儿讨论火灾应对的基本原则和安全逃生的注意事项。
第二部分：火灾应急演练1.规划好火灾应急演练的场地和流程。
2.发出火灾警报，让幼儿按照预定的逃生路线有序疏散到安全地带。
3.演练过程中，教师和助手观察幼儿的应对能力和行为表现，并及时指导纠正。
4.模拟火场灭火过程，让幼儿了解灭火器的使用方法和技巧。
第三部分：火灾情景演练1.利用角色扮演等形式，让幼儿在模拟的火灾情景中进行应急演练。
2.角色扮演包括火灾报警、逃生、疏散等各个环节，让幼儿亲身体验应对火灾的过程。
3.对演练过程进行总结，检查幼儿在应急演练中的表现，强调正确的应对方法和行为。
四、教学反思与总结1.总结本次火灾应急演练的优缺点，在实践中不断改进提升。
2.针对幼儿在应急演练中出现的问题，寻找有效的解决方案，并在日常教学中强化相关火灾安全知识的教育。
3.持续跟进幼儿火灾安全意识的培养，定期进行消防安全教育活动，确保幼儿的安全意识和自救能力得到持续提升。
五、延伸活动建议1.组织消防知识问答竞赛，激发幼儿对消防安全的兴趣和参与度。
2.邀请消防员进行消防演示和讲解，让幼儿亲身体验消防器材的使用。
3.开展亲子消防安全活动，引导家长与幼儿一起学习火灾预防和应急处理知识。
这是一份受益于生活实践的幼儿园大班社会活动教案，通过此次活动的开展，可以有效提高幼儿的火灾安全意识和自救能力，为其健康成长和安全生活奠定扎实的基础。
大班安全教育教案《遇到火灾怎么办》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解火灾的危险性，提高防火意识。
2. 学习火灾时的自我保护方法，提高应变能力。
3. 培养幼儿团结合作、勇敢的品质。
二、教学内容：1. 火灾的危险性2. 火灾时的自我保护方法3. 火灾逃生路线及注意事项4. 火灾时的急救措施5. 火灾后的心理疏导三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握火灾时的自我保护方法，知道如何报警、逃生。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会使用灭火器、疏散逃生。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟火灾现场，让幼儿身临其境地学习火灾时的应对方法。
2. 视频教学：播放火灾事故案例，让幼儿了解火灾的危险性，提高防火意识。
3. 互动讨论：组织幼儿讨论火灾时的自我保护方法，培养幼儿的应变能力。
4. 实践操作：组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿掌握实际操作技五、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室，便于进行火灾逃生演练。
2. 教学材料：灭火器、消防栓、安全标志、模拟火灾场景等。
3. 教学辅助工具：视频播放设备、图片、卡片等。
【教学环节】1. 导入：通过讲解火灾案例，引出本课主题，让幼儿了解火灾的危险性。
2. 基本知识：讲解火灾时的自我保护方法，如报警、逃生等。
3. 互动讨论：组织幼儿讨论火灾时的应对措施，培养幼儿的应变能力。
4. 实践操作：进行火灾逃生演练，让幼儿掌握实际操作技能。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，让幼儿进行自我反思，提高防火意识。
【教学评价】通过课后访谈、观察幼儿在火灾逃生演练中的表现等方式，评价幼儿对火灾时自我保护方法的掌握程度。
六、教学过程：1. 导入：通过讲解火灾案例，引出本课主题，让幼儿了解火灾的危险性。
2. 基本知识：讲解火灾时的自我保护方法，如报警、逃生等。
3. 互动讨论：组织幼儿讨论火灾时的应对措施，培养幼儿的应变能4. 实践操作：进行火灾逃生演练，让幼儿掌握实际操作技能。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，让幼儿进行自我反思，提高防火意识。
幼儿园大班安全教案《遇到火灾我不怕》及教学反思
一、教案名称：幼儿园大班安全教案《遇到火灾我不怕》二、教案目标：1. 让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 学会在火灾中保护自己，掌握火场逃生的方法。
3. 培养幼儿遇到火灾时的冷静和勇敢。
三、教学重点：1. 让幼儿了解火灾的危害。
2. 学习火场逃生的方法。
四、教学难点：1. 培养幼儿遇到火灾时的冷静和勇敢。
2. 学会用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。
五、教学准备：1. 图片：火灾现场、火场逃生方法等。
2. 视频：火灾逃生实录。
3. 湿毛巾、口罩等道具。
4. 教学活动记录表。
第一课时：认识火灾的危害一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行火灾现场模拟，让幼儿体验火灾的危险。
2. 引导幼儿讨论：火灾对我们的危害有什么？二、主题活动（10分钟）1. 出示火灾现场的图片，让幼儿观察并描述火灾的危害。
2. 观看火灾逃生实录视频，引导幼儿学习火场逃生的方法。
三、实践操作（5分钟）1. 教师演示用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场的方法。
2. 幼儿跟随教师一起进行实践操作，熟练掌握逃生方法。
四、总结与反思（5分钟）1. 组织幼儿讨论：我们在火灾中应该如何保护自己？2. 填写教学活动记录表，总结火灾逃生的方法。
第二课时：学会火灾逃生一、热身活动（5分钟）1. 复习上节课的内容，让幼儿巩固火灾逃生的方法。
2. 组织幼儿进行火灾逃生演练，提高幼儿的应急能力。
二、主题活动（10分钟）1. 出示火场逃生的图片，让幼儿观察并描述逃生方法。
2. 观看火灾逃生实录视频，引导幼儿学习火场逃生的注意事项。
三、实践操作（5分钟）1. 教师演示在火灾中如何寻找安全出口。
2. 幼儿跟随教师一起进行实践操作，熟练掌握逃生方法。
四、总结与反思（5分钟）1. 组织幼儿讨论：在火灾中，我们应该如何保护自己？2. 填写教学活动记录表，总结火灾逃生的注意事项。
后续课时依次类推，教授幼儿在火灾中如何保护自己，如何寻找安全出口，如何与大人保持联系等。
遇到火灾怎么办大班教案（通用11篇）
遇到火灾怎么办大班教案遇到火灾怎么办大班教案（通用11篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的遇到火灾怎么办大班教案，希望对大家有所帮助。
遇到火灾怎么办大班教案篇1活动目标：1、初步了解放火知识，学会自救方法。
2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。
3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
活动准备：1、放火标志、火警电话标志、安全门标志。
2、火灾录象、消防车听声录音、电话机一架。
3、喷烟器、湿毛巾、衣服（毛巾等）失火的模拟声音、安全通道。
活动过程：（一）消防车叫声：（激发幼儿兴趣）1、小朋友们听，这是什么声音？学一学消防车的叫声。
2、你在哪儿听到过消防车的声音？3、消防车开来了，发生什么事啦？（二）观看火灾录象：（培养幼儿仔细观察积极发表的能力）问：你看到什么啦？引导幼儿讲述：1、房子烧了，有的人烧死，有的人烧伤。
2、有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。
3、消防队员开着消防车来救人。
（三）如果你在失火的地方，你会怎么办呢？（引出幼儿相互讨论，说出自咎办法）1、打“119“火警电话。
2、喊大人来救。
3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。
（四）放火演习（让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办）放模拟火灾的声音：1、小朋友着火了，你们怎么办呢？2、小朋友不要慌，赶快想办法离开火灾现场。
（五）回放录象（让让幼儿从尝试中探索出正确的方法）1、你是怎样想办法离开火灾现场的？2、谁打“119”的？3、哪些人喊救命啦？4、你们是从哪儿离开火灾现场的？怎么离开的？（六）在进行依次防货演习。
比比谁最勇敢爱动脑子。
（用正确的方法来巩固练习一次）演习开始：教师和幼儿共同参与。
演习结束：回到座位，评价幼儿。
（七）发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢？发展幼儿求异思维）引导幼儿说出1、不在容易着火的地方玩火。
2023年幼儿园火灾安全教案(精选5篇)
2023年幼儿园火灾安全教案（精选5篇）幼儿园火灾安全教案篇1设计背景在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。
小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，爱护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关安全知识，使幼儿树立自护，自救观念。
形成自救的意识。
活动目标1让幼儿能了解并提高防火意识。
2认识灭火器和简易灭火方法。
3培养幼儿敏锐的观察能力。
4考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5知道在发生危险时如何自救。
重点难点1、重点：火灾的危害。
2、难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。
活动准备1火警电话图。
2逃生路标图。
3各种救火，灭火，火灾图。
4灭火器。
活动过程1猜谜“火”的的游戏师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?”师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。
”师：“还有就是它怕水不怕风。
”生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?”生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?”通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解决问题。
2发生火灾时我们应该怎么办?过程一提问师：“发生火灾时我们应该怎么办?”(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应该怎么做?)过程二了解师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警电话是多少呢?”(向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少)师：“那报警后我们自己怎么办呢?”“逃生，对吗?”(出示安全出口标识图)师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是?”(展示灭火器图，告诉幼儿如何使用)最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危险品。
教学反思在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身安全形成保护意识。
幼儿园大班安全教案《着火了怎么办》含反思
幼儿园大班安全教案《着火了怎么办》含反思一、教案目标1. 通过本次活动，使幼儿们了解火灾危险以及应对火灾的基本方法。
2. 培养幼儿们的自我保护意识和能力，提高应对危险情况的应变能力。
3. 培养幼儿们的团队合作意识，加强集体应对火灾的协调能力。
二、教学准备1. 灭火器、水桶、湿毛巾等仿真道具。
2. 与火灾相关的图片或卡片。
三、教学过程1. 关于火灾的介绍（引导幼儿思考）教师可以通过与幼儿们的互动问答来引导幼儿思考火灾的危害性以及火灾发生的原因。
比如，“你们知道火灾是怎么产生的吗？”，“火灾会对我们的生活造成什么危害？”等问题。
2. 火灾发生后的应对方式（仿真教学）a) 模拟火灾后的场景：教师在教室内设置一个“火灾发生”的场景，如点燃一小块纸，制造浓烟和火苗。
b) 灭火器的使用：教师示范灭火器的使用方法，让幼儿们亲自体验如何使用灭火器灭火。
c) 充分利用周围的资源：教师示范利用水桶、湿毛巾等可以灭火的工具和方法，然后让幼儿们动手实践。
d) 安全逃生：教师指导幼儿们如何快速、有序地从教室逃生，避免慌乱情绪的产生。
e) 通知大家及报警：教师教导幼儿们如何及时地通知周围的人，并告知报警的紧急情况。
3. 团队合作和协作（小组活动）将幼儿们分成小组，每个小组代表一个家庭，制定一个逃生计划。
让他们思考和讨论如何有效地逃生，并在有限的时间内准备好必要的逃生工具。
四、课后反思1. 教师可以向幼儿们提问，让他们自己思考这次活动的意义以及应对火灾的重要性。
2. 鼓励幼儿们分享自己在家庭中如何提高火灾防范意识的做法。
3. 针对幼儿们在活动中表现出的问题，及时进行指导和讲解，加深他们对火灾防范知识的理解。
五、教学效果评估1. 观察幼儿们在实际操作中的表现，包括使用灭火器和逃生时的反应等。
2. 倾听幼儿们对本次活动的总结和感受，并与他们一起讨论，加深对火灾防范知识的理解。
六、教学反思通过本次教案的实施，幼儿们了解了火灾的危害性和应对方法，并通过实际操作和小组合作活动来提高了他们的自我保护意识和能力。
大班安全教育教案《遇到火灾怎么办》含反思
一、教案基本信息《遇到火灾怎么办》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力和应变能力。
3. 教育幼儿学会火灾时的逃生方法和注意事项。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解火灾的危害，掌握火灾时的逃生方法和注意事项。
2. 教学难点：培养幼儿遇到火灾时的冷静思考和应变能力。
三、教学准备1. 教具准备：火灾安全知识PPT、火灾逃生图、消防器材模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过讲解火灾案例，引起幼儿对火灾的关注，引导幼儿思考火灾的危害。
2. 基本知识讲解：利用PPT展示火灾安全知识，让幼儿了解火灾的危害，掌握火灾时的自我保护方法。
3. 逃生方法学习：讲解火灾逃生方法和注意事项，让幼儿学会正确的逃生姿势和路线。
4. 实践活动：模拟火灾场景，让幼儿实际操作消防器材，提高火灾时的应变能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况和提问回答情况。
2. 实践操作能力：评估幼儿在实践活动中的操作熟练程度和正确性。
3. 防火意识：通过课后访谈家长，了解幼儿在家庭中的防火意识和行为表现。
六、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起检查家中的消防设施，了解家庭防火知识，并绘制一幅家庭火灾逃生计划图。
2. 亲子活动：开展“家庭火灾逃生比赛”，让幼儿与家长一起参与，提高家庭防火意识和团队合作能力。
七、教学反思在本节课中，我发现大部分幼儿对火灾的危害有了更深入的了解，能够在实践活动中学到正确的逃生方法和注意事项。
但在实际操作中，部分幼儿表现出紧张和慌乱，需要在今后的教学中加强模拟演练，提高幼儿的应变能力。
八、课后家长沟通1. 向家长介绍课堂内容，让家长了解幼儿在课堂上学到的防火知识和技能。
2. 鼓励家长在日常生活中加强家庭防火教育，与幼儿园教学内容相结合，共同培养幼儿的防火意识。
九、教案修改建议1. 在实践活动环节，可以增加一些趣味性元素，如消防服装、消防帽等，让幼儿更直观地了解消防器材的使用。
2024年幼儿园大班安全教案《火灾》
2024年幼儿园大班安全教案《火灾》一、火灾危害及防范意识1.1 火灾带来的危害火灾是指因热量、光和焰或其他表现形式所引起的火焰、高温等现象。
火灾不仅会造成财产损失，更会危害人员生命安全。
1.2 火灾防范意识•避免火种•注意用电安全•禁止私自玩火•学会应对火灾发生时的紧急逃生方法二、火灾预防知识2.1 火灾防范措施•定期检查幼儿园内电线、插座等设备，防止漏电和短路•禁止带火源物品进入幼儿园•定期进行火灾演练，提高师生应对火灾的能力2.2 火灾风险区域•厨房•电器室•储藏室三、火灾应急处置3.1 发现火灾现象时的应急反应•保持镇定•迅速报警•通知园长或其他管理人员3.2 火灾发生时的逃生措施•保持低姿势靠近地面，呼吸最清新的空气•使用湿毛巾捂住口鼻•按照预先规定的逃生路线，有序疏散幼儿3.3 扑灭初起火灾•如果能够快速、安全地扑灭初起火灾，可以采取相应措施•使用灭火器、毛巾等工具扑灭火源，注意安全四、火灾知识学习及演练4.1 火灾知识学习•利用儿歌、故事等形式引导幼儿学习火灾的危害和防范方法•在日常活动中渗透火灾防范意识，提高幼儿的觉悟和应对能力4.2 火灾演练计划•由园方组织定期进行火灾演练•制定详细的演练方案，包括逃生路线、逃生口等信息•对幼儿进行模拟火灾演练，提升应对火灾紧急情况的能力五、家长参与及反馈5.1 家长参与•园方组织家长参与火灾防范知识学习和演练活动•提升家长对幼儿园火灾安全工作的重视程度5.2 反馈机制•设立反馈渠道，接收家长关于火灾防范工作的建议和意见•不定期组织教师家长会，及时回应家长疑问，加强双方沟通以上是2024年幼儿园大班的《火灾》安全教案，希望通过全面的防范措施、应急处置计划和日常演练，确保幼儿园师生的火灾安全，保障每个孩子的生命财产安全。
让我们共同努力，提高火灾防范意识，预防火灾事故的发生。
幼儿园大班安全教案《着火了,怎么办》含反思
幼儿园大班安全教案《着火了，怎么办》一、教学目标1.能够正确区分火灾和电器故障。
2.能够采取正确的逃生方式，保障自身安全。
3.能够正确使用灭火器材，控制火势，尽量减少损失。
二、教学内容1.什么是火灾2.火灾的危害3.火灾发生时应该采取的措施4.灭火器材的种类和使用方法三、教学过程1. 导入环节首先需要提醒幼儿们，“我们今天要讲什么？”答案是“火灾”。
然后提问“火灾和电器故障有什么不同？”引导幼儿们区分两者。
2. 火灾的危害向幼儿讲解火灾的危害，如：房屋被毁、重要文件被烧毁、人员伤亡等等。
并通过图片或视频的形式，让幼儿们更生动地了解火灾的危害。
3. 火灾发生时应该采取的措施（1）如果在家，应该迅速找到安全出口，尽量选择靠窗户或门的位置；（2）不要乱窜、乱跳；（3）利用湿毛巾或其他可湿水的材料捂住口鼻，以免吸入毒烟；（4）打开门或窗，以便排出浓烟和吸进新鲜空气；（5）如果被火困住，就赶紧找到阳台、阳台上的可砸或关口门等救援工具发出求救信号等。
4. 灭火器材的种类和使用方法（1）幼儿园中常见的灭火器材有哪些，如：灭火器、火机、水等。
（2）如何使用灭火器材，每一种灭火器材的使用方法都应该进行演示。
四、教学反思1. 教学内容的策划在策划教学内容时，应该注意内容的严谨性和实用性。
应该尽可能地紧密联系幼儿园生活中的常见场景，如家庭和学校中的火灾应急措施。
这种具体联系能够更好地激发幼儿的学习兴趣和学习热情。
2. 学习方式的多样性幼儿的学习方式往往由多种因素决定，如个性差异、兴趣爱好和认知水平等。
在教学过程中，应该尽可能地采用多种学习方式，如视觉、听觉、触觉等，这种多元化的学习方式能够在更大程度上满足幼儿的学习需求，同时也能提高教学效果。
3. 学习环境的安全性安全教育的重要性不言而喻，教育方也应该注意到学习环境的安全性。
在进行类似火灾这种容易引起恐慌的内容教育时，应该特别注意教室中的小物品、燃料等可燃物品，尽可能减小教育过程中可能出现的各种意外。
幼儿园大班消防安全教案5篇
幼儿园大班消防安全教案5篇幼儿园大班消防平安教案1活动目标：1、通过演习，训练老师和幼儿在紧急状况下有序地通过平安疏散通道。
2、教育幼儿遇到危急时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。
3、培育老师和幼儿相关的平安意识和爱护力量。
4、培育幼儿英勇、活泼的独特。
5、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。
活动预备：1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟识本班的逃命路线。
活动过程：1、警报响起，老师快速做好预备工作。
2、老师即刻停止一切活动，组织幼儿快速按规定的疏散线路带着幼儿有序下楼，集中到操场平安地带，再清点人数。
3、在规定的时间内，确保幼儿快速、平安、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无损害。
《消防演习》反思3月26日-30日是我市第一平安教育周。
在这个特定的日子里，我们大班进行了消防演习活动。
在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关平安防火的生活阅历。
在此基础上，我们开展了消防演习活动。
让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，肯定要采纳平安的逃命方法，才能避开造成人身损害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提示身边的人不玩火，留意用火平安，懂得爱护自己。
3月27日，依据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。
一声哨响之后，幼儿马上进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。
快速撤离当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥动颜色艳丽的毛巾求救关心。
当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。
3月29日上午10：28分，幼儿在教室里正仔细地做着作业。
突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的状况下，我班幼儿在老师紧急有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去…。
在演习完以后孩子们特殊兴奋，各自商量着刚刚逃命的情景。
教学反思：在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增添了自救力量，也加强了对消防平安学问和应急力量。
通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的阅历，导致幼儿没有仔细地投入扮演角色。
而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真实性，假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。
着火了，怎么办大班安全教案（通用6篇）
•••••••••••••••••着火了，怎么办大班安全教案着火了，怎么办大班安全教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的着火了，怎么办大班安全教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
着火了，怎么办大班安全教案篇1活动目标1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
3、喜欢参与体验。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结。
教学重点、难点重点：着火时学会用正确的方法保护自己。
难点：有初步的安全消防意识。
活动准备消防标志“严禁烟火安全出口火警119相关字卡电话湿毛巾。
”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面)活动过程一、导入1、(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?2、组织幼儿观看火灾的录像，使幼儿感受火灾的危险性。
3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)二、假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢?1、报警：火灾发生后不要慌张，拨打火警电话119;报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
赶快离开现场，到邻居家呼救;(教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。
要求幼儿说清楚自己的所处位置。
)2、除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。
)3、怎么离开火场?(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
(2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
(3)关掉煤气或切断电源。
防止发生更大的爆炸。
(4)打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
(5)如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
三、预防火灾1、出示消防标志“严禁烟火安全出口火警119”讲解其含义。
2、观看录像，教育幼儿不玩火，不放烟花炮竹。
四、防火演习。
情景：突然警报拉响。
大班安全活动消防安全教案【优秀8篇】
大班安全活动消防安全教案【优秀8篇】篇一：大班安全活动消防安全教案篇一活动准备收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。
活动目标了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火，知道火警电话及简单的防火知识。
活动过程1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖、烧水、做等）。
2、幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。
3、引导幼儿讨论，如果遇到火灾怎么办？（1）火情发生时，先用水（沙子、棉被等）隔绝空气灭火。
（2）火势渐起时，到邻居家求救或打火警电话119。
（3）火情严重，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。
4、放有关灭火的录象，让幼儿了解消防员是如何救火的，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。
5、引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识。
（1）启发幼儿讨论形成火灾的原因。
（2）启发幼儿讨论如何防火背景："消防日"在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到"火"的威胁。
再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离"消防"。
但"二期理念"却重新给我们"洗礼"，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观-- "消防"活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们绿星星班的有关活动记录：案例一消防活动全园性--周一国旗下讲话"你们知道'119'是什么日子吗？"马老师问了三四个孩子都回答不上。
"着火了该怎么办呢？"马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。
由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对"火"；对"消防"意识的匮乏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班安全教案：遇到火灾怎么
办
教学理论依据与实施策略
省教材原目标中提出：“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。
通过分析教材和大班幼儿认知特点，我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。
因为火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。
活动《遇到火灾怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。
本次活动主要运用了以下的教学策略：
1.巧用视频，为幼儿创设较为真实的活动情景。
运用视频，能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神，产生真情实感。
2.故事讲述，让幼儿懂得遇到险情不慌张，积极动脑想办法。
活动中通过讲述小故事，幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性，知道遇到火灾不慌张，要勇敢、保持清醒，并积极动脑想办法自救。
3.实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
活动中，引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志，鼓励幼儿养成看标志的好习惯，提高安全意识。
现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练，能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。
4.情感渲染，帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。
运用情感渲染的方法，让幼儿通过照片回顾、体验交流，感受火灾无情人有情，萌发对消防员的感恩之情，以及体验人与人之间的爱心。
活动目标
1.学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
(活动重点)
2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。
(活动难点)
3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
活动准备
1.知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。
2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。
活动过程
1.通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。
(1)播放亮亮家失火的视频。
提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?
(2)播放消防员叔叔救火视频。
提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?
(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。
2.讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。
(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?
(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。
3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。
(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。
○1幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。
○2教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。
○3通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。
○4幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。
(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。
○1用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。
○2引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。
○1提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?
○2演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。
(3)讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。
(1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。
(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?
(4)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。
4.观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。
(1)请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。
(2)引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。