科学探究串联和并联电路的电流学案教案

科学探究串联和并联电

路的电流学案教案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-

第四节科学探究：串联和并联电路的

电流（学案）

作者：微山县夏镇一中西校贾雪梅统稿：姬爱平

学习目标

1．知道电流的方向和电流的单位。

2．认识电流表，会正确使用电流表测量串、并联电路中的电流。

3、知道串、并联电路中的电流关系。

学时安排

本节用2学时，第一学时认识电流和怎样使用电流表，第二学时探究串、并联电路中的电流关系。

第一学时

课前准备

1.复习回忆：导体中的向一定方向移动，就会形成电流。物理学上规定，定向移动的方向为电流的方向。电路接通时，电流从电源的流出，

经过导线、用电器等流入电源的。

2.预习记录

通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

合作探究

说明

一、电流

活动1：阅读教材第53页“电流”中的内容，然后完

成下列填空：

1、物理学中用来

表示电流的强弱，叫做电流。

2、国际单位中电流的单位是，简称用符号

表示。电流的常用单位还有。它们之间

的换算关系是：1A= mA；1mA= uA。

3、 叫做电荷量，用符号

表示，在国际单位制中其单位是 ，简称 ，符号是 。

二、怎样使用电流表

活动2：阅读课本54页“电流表的使用说明”完成下列任务：

1、如图1所示，电流表的示数是__________A 。

图1

2、如图2所示，电流表的示数是__________A 。

3、按下图所示连接电路，再用电流表测量通过小灯泡的电流。

(1)电流表进行“校零”，再闭合开关。这时，电流表的示数是 。

（2）换用0-0.6A 量程，重新对电流表进行“校零”，再闭合开关，此时，电流表的示数是 。

思考：比较两次的测量结果，说明合理选择量程对测量结果的影响。在这个实验中，选择多大的量程比较合理为什么

活动3：就课本第55页的【实验探究】中的问题进行展示

说 明

S

A

L

交流。

第二学时

课前准备

1．复习回忆

电流表的使用规则

2．预习记录

通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究

说明

三、串联电路中各处电流有什么关系

活动3：

1、提出问题

你认为串联电路中各处电流有什么关系

2、猜想与假设

3、制定计划与设计实验

（1）要验证猜想，应当怎样进行实验请画出你设计的

电路图。

（2）根据以上思路，说说需要哪些实验器材，设计一

个记录实验数据的表格。

思考，讨论：

（1）怎样合理地选用电流表量程

（2）为什么实验过程中要进行多次测量

（3）用不同规格的灯泡进行测量的好处是什么

4、进行实验与收集证据

测出数据，记入设计的表格。

5、分析与论证

交流讨论测量数据，你得出什么结论

四、并联电路的干路和支路电流间有什么关系

活动4：

1、提出问题

你认为并联电路的干路和支路电流间有什么关系

2、猜想与假设

3、结合“串联电路中电流的关系”的探究过程完成该实验。

思考：

并联电路中各支路的电流相等吗本实验中你是怎样避免的。