教学设计大赛活动方案-作文
学校教师教学设计比赛方案(二篇)
学校教师教学设计比赛方案为进一步提高课堂教学质量，锤炼教师备课基本功，促进我校教师的专业成长，同时为教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的的平台，展示我校教师教学特色，根据我校第___届教职工艺术节方案，决定举办以“优化教学设计，实施有效教学”为主题的教学设计展示活动，特制定本方案。
一、活动宗旨提高我校教师教材分析能力、课标理解和运用能力，进而提高课堂教学效率，推进素质教育的全面实施。
二、参赛对象全体教职工三、比赛项目语文、数学、幼教、综合（英语、体育、音乐、美术、科学、品德等）学科四、比赛程序及要求（一）比赛程序1.即日起至___月___日，全体教师按要求进行准备和进行教学设计。
2.___月___日前将教学设计（教案）交各工会小组长。
3.___月___日—___日进行评选。
4.___月___日进行优秀教案展示。
（二）比赛要求1.使用目前年级教学使用的教材，按指定内容进行教学设计。
2.参评教学设计必须以现代教学思想和理论为指导，运用教学设计的理论和方法，分析、研究教学问题，设计教学策略、教学方法及教学评价的方法和标准，体现新课程标准的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。
3.参评教学设计应有完整教学过程。
教学过程步骤清晰，对主要教学环节要求写清教师活动的内容与方式以及学生活动的内容与方式，并对课堂上可能出现的情况作出预设与应对策略。
4.以《教学设计样表》为模板进行教学设计。
各学科根据其特点可以修改本样表进行设计。
5.教学设计的基本要求：（1）教学设计应遵循主体性原则、目标性原则、针对性原则、实践性原则、有效性原则、整体性原则。
（2）要有科学的教材分析和简要的学情分析。
（3）要有明确的教学目标。
从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行教学目标设计。
（4）要认真___教学重难点。
从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。
教学设计比赛(精选3篇)
教学设计比赛（精选3篇）1.教学设计比赛第1篇活动目的：1 知道在输和赢的时候，怎样控制自己的言行和情绪，让对方喜欢自己，和自己成为好朋友。
2 在游戏中培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友，输的小朋友要学会不灰心丧气，继续努力，争取赢对方。
活动准备：两人一组，每组一份拔河用具(扑克牌10张，数字卡10张)活动过程：1 两人一组进行比赛。
两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。
胜者可拿一张卡片，最后以数字卡的张数分输赢。
多者为赢，少者为输。
每一局结束，赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。
2 游戏结束后讨论：(1) 你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?(2) 当你赢的时候，你跟对方说了些什么?当对方总是输的`时候，你想了一个什么好办法让对方由信心继续玩下去。
(3) 当你输的时候，你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得小朋友还喜欢和你玩吗?为什么?2.教学设计比赛第2篇教学目标：1．学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。
认识一个多音字，理解由生字组成的词语。
2．正确、流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。
3．懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只有不怕吃苦，才能学到真本领。
教学重点、难点：课文第二自然段具体描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。
一、课前搜集，汇报引题1．课前你都搜集了哪些有趣的动物比赛，谁来介绍一下？2．学生交流中，教师相机介绍、补充骑牛比赛的规则和南美洲的风土人情，出示句子“南美洲人特别爱看骑牛比赛”并指导朗读。
3．今天，老师就带你们到南美洲去看一场精彩绝伦的骑牛比赛。
二、反复读文，讲读有法1．借助拼音读通课文，标好自然段。
2．检查读文，随机指导本课生字新词的读音。
3．再读课文，思考：从哪些语句可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？（出示图，辨析哪一幅图正确画出了“赛场周围挤满了人”；联系生活理解“兴致勃勃”）三、巧妙创境，入境感悟1．小朋友们读书真棒！现在让我们一起坐上开往南美洲的飞机，去看看当地的骑牛比赛吧！（配乐表演“坐飞机”）2．南美洲到了，大家快看！（播放动画制作，师读“比赛片段”）3．你看到了什么？感受到了什么？（1）图文结合，扩散说话：野性大发的公牛会怎么样？你仿佛还听到了什么？读读你喜欢的句子并演一演。
教学设计评比活动方案（精选12篇）
教学设计评比活动方案（精选12篇）教学设计评比篇1为提高教师教学设计能力和制作水平，促进教师专业发展，深化课程改革，学校决定举行优质教学设计评比活动。
一、活动对象全校各学科专任教师二、活动时间20xx年12月三、活动要求1、要求：教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。
（1）规范性教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。
目标制定的依据：学情分析、教材分析教学重点、难点：重点突出、难点突破。
课时设计：课时安排要求合理。
教学策略：教学方法及教学媒体。
教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。
板书设计：新颖、明确、简洁。
课后小结：思得、思失、思改。
（2）科学性教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。
（3）先进性教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合。
能恰当合理地使用现代教育技术手段，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。
教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。
突出课改特色。
①合作学习②自主学习③探究学习④信息技术与学科整合⑤增强德育教育实效性2、作品必须是原创的。
四、评比及设奖办法1、由抽调教师组成评委小组秉着公平、公正的原则严格按照《优质教学设计评比标准》对参评作品打分，按得分高低评定获奖等次。
2、评选优秀课件设计一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名，并对获奖教师予以奖励。
优秀教案评比标准：1、（20分）书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。
2、（20分）教学设计能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
3、（20分）教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
教师教学设计比赛精选5篇
教师教学设计比赛精选5篇Introduction教师教学设计比赛一直是教育界备受关注和重视的活动之一。
教学设计的质量直接影响着学生的学习效果和兴趣，因此该比赛旨在鼓励教师设计出创新、实用且有趣的教学方案。
在本文中，我们将精选5篇优秀的教师教学设计比赛作品，并对其进行介绍和分析。
篇一：《激发学生学习兴趣的数学课堂设计》这篇教学设计中，教师通过运用游戏和实际案例的方式激发学生对数学的兴趣。
课堂中教师组织了一个有趣的数学游戏，使学生在游戏中体验到数学的乐趣，并通过实际案例将抽象的数学知识与实际生活相结合，帮助学生理解和应用。
篇二：《探索性学习：培养学生创新思维的实践》该教学设计注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教师引导学生进行探索性学习，提供问题情境和资源，让学生在实践中主导学习过程，从而培养学生的独立思考和解决问题的能力。
篇三：《跨学科教学：整合科学与艺术的教学设计》这篇教学设计采用跨学科教学的方式，将科学与艺术相结合。
教师设计了一系列的实验和创作活动，让学生在实践中学习科学知识，并运用艺术表达方式呈现他们的学习成果。
这种整合的方式丰富了学生的学习体验，提高了学习的效果。
篇四：《个性化学习：关注学生的差异化教学设计》该教学设计着重关注学生的个性化学习需求，通过灵活的教学策略和多元化的学习任务，满足学生不同的学习风格和学习兴趣。
教师提供个性化的学习计划和资源，在课堂上鼓励学生彼此合作，互相学习。
篇五：《技术融合教学：运用数字工具提升教学效果》这篇教学设计融合了技术和教学，运用数字工具提升了教学效果。
教师利用多媒体、互动白板等技术工具辅助教学，并设计了在线讨论和作业提交等活动，促进学生的积极参与和互动，提高了学习的效果和趣味性。
结论以上5篇教师教学设计比赛精选作品充分展示了创新、实用和有趣的教学设计方案。
这些优秀的教学设计不仅能够提高学生的学习效果，还能激发学生的学习兴趣和独立思考能力。
教师教学设计比赛的举办为教育改革和教师的专业发展提供了宝贵的经验和资源。
教学设计大赛优秀教案范文汇总五篇
教学设计大赛优秀教案范文汇总五篇【篇1】教学设计大赛优秀教案一、观察插图，激趣导入。
仔细观察课文插图，说说你们发现了什么?(他们的服饰很漂亮，但各不相同;他们很快乐，他们一同上课。
他们是不同民族的小朋友……)师：对，这些小朋友的确来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。
板书课题。
二、初读课文，识记生字。
1.自由读课文，圈出文中生字，借助拼音多读几次。
2.交流识字妙法，快速识记生字。
(1)出示带有生字的词语。
(2)学生自由认读后，指名读。
(3)正音后，开火车读。
"摔"是翘舌音。
"坝"读"bà"，不读"bèi"。
(4)做游戏，巩固字词。
同桌相互做"你指我认"游戏，看谁认得的生字多。
(5)学生相互交流识记妙法。
坝--贝汉--汗摔--率跤--交凤--风(6)重点指导：晨、装、静(注意笔画、笔顺)3.同桌互相检查课文朗读情况，巩固生字的认读、识记。
三、指导写字1.指名读生字、新词。
2.观察：学生自主观察每个汉字在田字格中的位置。
3.指导书写。
"装"：上下结构，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
"绒"：左右结构，右边部分"戎"不要写成"戒"。
4.学生书写，教师巡视指导。
5.展示：小组内互相展示自己写的字。
6.评价：自评、互评。
四、熟读课文，整体感知。
1.用自己喜欢的方式读文学生逐段朗读课文，同桌互相交流：你读了每个自然段，知道了什么?2.读完全文，讨论：课文主要写了什么?全班交流，教师小结，并板书：上学路上来到学校上课下课3.你最喜欢哪些自然段?练习有感情地朗读。
五、布置作业1.抄写词语表中列出的本课的词语。
2.有感情地朗读课文。
【篇2】教学设计大赛优秀教案一、设计理念：二、教学目标：基于以上设计理念与教材简析，第一课时的教学目标定为：1、多层次地朗读感悟第一、二自然段，感受体验liu伯承求治的镇定与手术前的坚定，产生敬佩之情。
教学设计评比活动方案(汇编8篇)
教学设计评比活动方案（汇编8篇）教学设计评比活动方案第1篇一、比赛目的：深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。
二、参赛对象：1979年1月1日后出生的所有青年教师。
三、比赛方式和比赛地点：分组分科命题，赛后集中评比。
语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房1，其它学科在机房2，具体座位到时见座位表。
四、比赛时间：1月7日（周三）下午3:00开始。
五、比赛要求：（一）教学设计1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。
行为动词使用准确。
2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。
在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
（二）课件制作1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭；2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
3．课件的设计新颖，使用恰当，在教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。
4．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。
5．画面设计美观，有一定的艺术性。
六、考核评分：1、由教务处组织评委评分(评委名单另行通知)。
2、评分时课件去掉老师真实信息，采用编号；3、根据比赛成绩评比出一、二等奖。
教学设计比赛教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的教学设计能力成为衡量教师专业素养的重要指标。
为了提高教师的教学设计水平，促进教师专业成长，我校决定举办教学设计比赛教研活动。
本次比赛旨在激发教师创新教学设计的热情，提升教师教学设计的实践能力，为学校教育教学质量的提升奠定基础。
二、活动目标1. 提高教师对教学设计理论的理解和应用能力。
2. 促进教师对教材、学情、教学目标的深入分析。
3. 培养教师创新教学设计的思维，提高教学设计的质量。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 比赛主题：以“创新教学设计，提升教学质量”为主题，围绕教材内容，设计一堂课的教学方案。
2. 参赛对象：全校在职教师。
3. 比赛流程：（1）报名阶段：教师自愿报名，填写报名表，提交教学设计初稿。
（2）初赛阶段：由学校教研组对提交的教学设计进行初步筛选，确定进入复赛的教师名单。
（3）复赛阶段：进入复赛的教师在规定时间内完成教学设计修改，并提交修改后的教学设计。
（4）决赛阶段：决赛采用现场教学设计的形式，教师根据教材内容进行现场教学设计，评委现场打分。
4. 比赛评分标准：（1）教学设计理念：是否体现新课程理念，关注学生全面发展。
（2）教学目标：是否明确、具体、可操作。
（3）教学内容：是否科学、合理、具有针对性。
（4）教学过程：是否环环相扣，教学方法灵活多样。
（5）教学评价：是否具有激励性、发展性、诊断性。
四、活动安排1. 活动时间：2022年3月至2022年6月。
2. 活动地点：学校多功能厅。
3. 活动组织：（1）成立教学设计比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施和总结。
（2）设立评委组，由学校领导和优秀教师组成，负责比赛的评审工作。
（3）设立监督组，负责比赛的监督工作，确保比赛的公平、公正。
五、活动总结1. 对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2. 对比赛过程进行总结，分析比赛中存在的问题和不足。
3. 组织获奖教师进行经验分享，推广优秀教学设计。
教学设计大赛活动方案
教学设计大赛活动方案教学设计大赛活动方案（精选7篇）为了确保活动有序有力开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。
那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是店铺为大家收集的教学设计大赛活动方案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学设计大赛活动方案1为全面提高学校教师信息化教育技术应用水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果，推进教学资源信息化建设，按照《关于举行20xx年镇江市信息化教学设计比赛的通知》文件精神，本着全员参赛的原则，为保障20xx年学校信息化教学设计比赛工作地有效开展，特制定本方案。
一、组织机构：成立学校信息化教学设计比赛领导小组。
组长副组长成员二、比赛项目设置（一）多媒体教学软件比赛（二）信息化教学设计比赛（三）计算机网络技术信息化教学设计比赛三、参赛办法及要求（一）采取教师个人报名参赛办法。
（二）参赛选手为全体教师，含所有基础课和专业课教师，其中45周岁以下青年教师、（专业）学科带头人、骨干教师、教研组长等相对水平较高的教师必须参赛，以起示范和先导作用。
（三）参赛软件应在windows系统下或IE浏览器下能直接运行，光盘须查杀病毒，以免影响比赛。
（四）参赛作品应为原创，资料引用应注明出处。
作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛者承担。
四、比赛工作进程表1动员、制订比赛方案2月底2PPT制作培训（基本技术）2月28日3汇总材料，组织教师参加比赛，做好第一阶比赛准备和服务工作，请各教研组将参赛教师报名表一份、作品素材一份（分多媒体教学软件、信息化教学设计和计算机网络技术信息化教学设计三大类）电子文稿汇总后打包后传至xx3月10日前比赛4安排校级信息化比赛，做好服务工作。
5确定市级竞赛人员，对作品提出改进意见，做好市级比赛准备4月1日前6市级参赛作品完善4月30日前7上报市级参赛作品5月8日前五、奖项设置多媒体教学软件比赛和信息化教学设计比赛，不限学科和专业。
教师教学设计大赛策划书3篇
教师教学设计大赛策划书3篇篇一《教师教学设计大赛策划书》一、活动主题“展技能，亮风采，强内功，促成长”二、活动目的为了进一步加强我校教师队伍建设，提高教师的整体素质，促进教师专业发展，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，特举办本次教师教学设计大赛。
三、参赛对象全校在职教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动内容1. 教学设计理念：阐述教学设计的核心理念，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的思考。
2. 教学目标：明确教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
3. 教学重难点：分析教学内容的重难点，提出解决重难点的方法和策略。
4. 教学方法：根据教学目标和教学内容，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等，并说明选择这些方法的依据。
5. 教学过程：设计教学过程，包括导入、新课讲授、课堂练习、课堂小结、作业布置等环节，并说明每个环节的设计意图和教学方法。
七、活动流程1. 宣传阶段：通过学校官网、公众号、宣传栏等渠道进行宣传，让全校教师了解本次活动的目的、意义和要求。
2. 培训阶段：组织参赛教师进行教学设计的培训，邀请专家进行讲座和指导，帮助教师掌握教学设计的方法和技巧。
4. 初赛阶段：各教研组组织评委对参赛教师的教学设计方案进行初评，评选出优秀教学设计方案参加复赛。
5. 复赛阶段：组织评委对进入复赛的教学设计方案进行现场评审，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名。
6. 决赛阶段：组织决赛，邀请专家担任评委，对进入决赛的教学设计方案进行现场展示和答辩，评选出最终的获奖名单。
7. 颁奖阶段：举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
八、奖项设置本次大赛设一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，优秀奖若干名。
九、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 专家评审费：[X]元2. 证书制作费：[X]元3. 奖品费：[X]元4. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 参赛教师需在规定时间内提交教学设计方案的纸质版和电子版。
教学大赛 活动策划书3篇
教学大赛活动策划书3篇篇一教学大赛活动策划书一、活动主题“创新教学模式，提升教学质量”二、活动目的为了提高教师的教学水平，促进教学经验交流，推动教学改革与创新，特举办本次教学大赛。
三、参赛对象全体在职教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、组织单位1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动流程1. 宣传阶段：通过学校官网、公众号、宣传栏等渠道对本次活动进行宣传，鼓励教师积极参与。
2. 报名阶段：教师在规定时间内提交报名材料，包括教学设计、教学视频等。
3. 初赛阶段：组织专家对参赛教师的报名材料进行评审，选拔出优秀教师进入决赛。
4. 决赛阶段：进入决赛的教师进行现场教学展示，由专家评委和学生评委进行打分，评选出一、二、三等奖。
5. 颁奖仪式：举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
八、参赛要求1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。
2. 教学视频：参赛教师需录制一段[X]分钟的教学视频，要求视频内容完整、教学过程清晰、教学方法得当。
3. 教学创新：鼓励教师在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行创新，体现教学改革与发展的方向。
九、奖项设置本次教学大赛设一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，同时设优秀组织奖[X]名。
十、活动预算本次活动预算共计[X]元，主要包括场地租赁、专家评审费、证书制作费、奖品购置费等，具体预算如下：1. 场地租赁：[X]元2. 专家评审费：[X]元3. 证书制作费：[X]元4. 奖品购置费：[X]元5. 其他费用：[X]元十一、注意事项1. 参赛教师需遵守比赛规则，如有违反，将取消比赛资格。
2. 参赛教师需保证教学设计和教学视频的原创性，如有抄袭，将取消比赛资格。
3. 活动期间，请参赛教师和观众遵守现场秩序，不得随意走动或喧哗。
4. 活动结束后，请参赛教师将教学设计和教学视频的电子版提交给承办单位。
小学教师教学设计比赛方案
小学教师教学设计比赛方案小学教师教学设计比赛方案范文（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是店铺精心整理的小学教师教学设计比赛方案范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
小学教师教学设计比赛方案1一、指导思想：为努力打造“智慧课堂”，加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，学校将于10月开展教学比赛活动。
二、参赛人员：1.教龄20年以下，未获得过市级优质课或教学大比武二等奖以上荣誉的教师（必报）；2.教龄20年以上，积极进取，希望给自己提供更高平台的老师。
三、比赛程序、要求：（一）竞赛程序1.符合参赛条件的教师于10月21日前到教师发展中心（章晓仁老师处）报名或以短信形式报名（短号xxxxxx）。
2.学校根据报名情况安排比赛时间（另行通知）3.提前一天告知比赛内容，抽签决定号次。
参赛教师自主设计，准备好教案、课件（不许抄袭），赛后把资料上传至校园网。
（二）比赛内容本次教学大赛参赛项目包括：1、模拟上课（80分）：围绕“智慧课堂”进行教学，重点关注课堂教学过程和教学效果，教学目标的达成情况，讲课内容自定。
2、教育教学理论知识答辩（20分）：答辩内容为2011版新课程标准重点内容、学科教育教学理论、教材教法、课题内容以及平时教学中常见的问题，由评委即兴提问。
四、表彰奖励及结果运用：本次比赛设一、二等奖若干名。
获奖教师颁发证书，并推荐参加下一次的赛教活动，同时优先参加外出培训、学习，优先上公开课。
五、评委：校级中层以上领导小学教师教学设计比赛方案2一、活动目的：为了提高全体数学教师的教材钻研能力，培养教学骨干，更深入的开展课题（数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究）研究，提高数学教学质量，使教师们能一展自己的风采，学校特举行此次数学教学设计比赛。
二、参赛要求：1、参赛对象：以个人为单位，40岁以内青年教师参与。
教师教学设计比赛(精选5篇)
教师教学设计比赛(精选5篇)教师教学设计比赛（篇1）活动目标：1、了解古诗主要内容，有感情的朗诵古诗，感受诗中初夏的美丽。
2、能分辨东西南北四个方位，读准字音：莲、戏、南、北。
活动准备：1、古诗词《江南》VCD。
2、"莲" 、"戏"、"南"、"北"等字卡若干。
3、教学挂图。
活动过程：1、以放古诗VCD诗词诵读部分，请幼儿完整欣赏古诗。
通过光盘进行欣赏阅读，体会古诗中所描写的画面色彩美和韵律美。
2、教师带领幼儿熟读古诗注意"莲、戏、南、北"的发音。
提醒幼儿发音准确，声音响亮。
（将有缺少所学汉字的教学挂图事先贴于黑板背面）3、拿字卡以自我介绍的形式引出所学字词，幼儿练习，并将字卡分发给幼儿。
4、游戏活动："找方向"。
--请一个幼儿手持雨伞站在东方的位置（太阳升起的地方是东方）。
--教师用"找邻居"的方法，依次让幼儿找出西、南、北几个方向，并让幼儿手持雨伞站在相应的位置上。
--教师任意说出一个方向，如："南"，幼儿就躲在南边小朋友的伞下，游戏若干次后，幼儿熟悉了方位。
--幼儿熟悉后，游戏过程可换为师幼一起朗诵古诗前三句，幼儿做鱼儿游依次念到："鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
"随着诗词方位的改变游到相应的位置。
课后分析：幼儿对方向感的初步形成较为生疏，拖慢上课进度。
活动延伸：1、请幼儿回家将古诗朗诵给爸爸妈妈听。
2、引导幼儿用绘画的形式将古诗里所描写的景色画出来。
活动反思：孩子在识字活动和游戏活动过程中都比较感兴趣。
通过多种形式的活动实施，能完成目标任务，通过活动开展，发现活动的知识点很多时间较长，如果此活动针对大班幼儿来开展就更好了。
教师教学设计比赛（篇2）设计意图：在日常生活中，许多幼儿不知道粮食是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，懂得粮食来之不易，要爱惜别人的劳动成果，使幼儿萌发热爱农民的情感。
教学设计大赛策划书3篇
教学设计大赛策划书3篇篇一教学设计大赛策划书一、大赛主题“创新教学设计，提升教学质量”二、大赛目的1. 提升教师的教学设计能力，推动教学方法的创新与发展。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享优秀的教学经验和成果。
3. 提高教学质量，培养适应时代需求的创新型人才。
三、参赛对象全体教师四、大赛时间及地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地点]五、大赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛教师填写报名表格，提交参赛作品的题目和简要介绍。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）参赛教师根据给定的教学内容和要求，设计教学方案。
由专家组对初赛作品进行评审，评选出若干优秀作品进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的教师进行现场说课或演示，展示教学设计的思路和特色。
专家评委进行现场点评和打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
六、大赛要求1. 参赛作品应体现先进的教育理念和教学方法，注重学生的主体地位和创新能力的培养。
2. 教学方案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等方面的设计。
3. 作品应具有创新性、实用性和可操作性，能够有效提高教学效果。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、大赛组织与评审1. 成立大赛组织委员会，负责大赛的组织和协调工作。
2. 邀请教育领域的专家、学者和优秀教师组成评审专家组，负责作品的评审和决赛的点评工作。
九、宣传推广1. 制作大赛宣传海报和宣传视频，在学校官网、公众号等平台发布。
2. 组织校内宣传活动，邀请专家进行讲座和培训，提高教师的参与度和关注度。
十、其他事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭或侵犯他人知识产权。
2. 大赛组委会对参赛作品拥有展览、印刷、宣传等使用权。
3. 大赛的最终解释权归大赛组委会所有。
篇二教学设计大赛策划书一、大赛主题“创新教学设计，提升教学质量”二、大赛目的1. 提升教师的教学设计能力，推动教学创新。
教学大赛活动策划书3篇
教学大赛活动策划书3篇篇一《教学大赛活动策划书》一、活动主题以赛促教，提升教学质量二、活动目的1. 提升教师的教学水平和教学质量。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学资源。
3. 鼓励教师创新教学方法和手段，提高课堂教学效果。
4. 发现和培养优秀教师，为学校的教学改革和发展提供人才支持。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校教师六、活动内容1. 教学竞赛：组织教师进行教学竞赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和手段。
3. 教学研讨：组织教师进行教学研讨，分享教学经验和教学资源，探讨教学中存在的问题和解决方法。
4. 教学培训：邀请专家进行教学培训，提高教师的教学水平和教学能力。
七、活动流程1. 报名阶段（[具体时间区间 1]）：教师填写报名表格，提交教学大纲和教学设计。
2. 初赛阶段（[具体时间区间 2]）：组织评委对教师的教学设计进行评审，评选出进入决赛的教师名单。
3. 决赛阶段（[具体时间区间 3]）：组织教师进行课堂教学竞赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 观摩阶段（[具体时间区间 4]）：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和手段。
5. 研讨阶段（[具体时间区间 5]）：组织教师进行教学研讨，分享教学经验和教学资源，探讨教学中存在的问题和解决方法。
6. 培训阶段（[具体时间区间 6]）：邀请专家进行教学培训，提高教师的教学水平和教学能力。
八、活动宣传1. 制作宣传海报：在学校宣传栏张贴宣传海报，宣传活动的时间、地点和内容。
2. 发布活动通知：在学校官网和公众号发布活动通知，宣传活动的目的、意义和流程。
3. 邀请媒体报道：邀请学校电视台和校报记者对活动进行报道，扩大活动的影响力。
九、活动预算1. 奖金：[X]元2. 证书：[X]元3. 评委费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十、活动评估1. 教师反馈：通过问卷调查和座谈会的方式，收集教师对活动的反馈和意见。
《2024年设计作业大赛活动方案策划》范文
《设计作业大赛活动方案策划》篇一一、活动背景设计作业大赛旨在激发学生的创新思维，提升设计实践能力，并为学生提供一个展示才华的平台。
通过此类活动，可以加强学生之间的交流与学习，提高学校的教学质量与影响力。
二、活动目标1. 提升学生的设计思维和实践能力。
2. 鼓励学生参与设计竞赛，发掘潜在的设计人才。
3. 促进学校内外的交流与合作，扩大学校的影响力。
4. 增强学生的团队合作意识和创新意识。
三、活动主题本届设计作业大赛的主题是“创新与未来”，旨在引导学生从创新的角度出发，设计出具有前瞻性和实用性的作品。
四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日地点：线上及部分线下高校五、活动对象全校在校学生均可参加，鼓励跨专业、跨年级组队参赛。
六、活动内容及安排1. 宣传阶段（XX月XX日-XX月XX日）通过校园广播、海报、社交媒体等多种渠道进行宣传，吸引更多学生参与。
2. 报名阶段（XX月XX日-XX月XX日）学生可通过学校官方网站或学生组织进行报名，组队参赛。
每队人数不超过5人。
3. 作品提交阶段（XX月XX日-XX月XX日）各参赛队伍提交电子版作品及设计方案，并上传至指定平台。
4. 作品评选阶段（XX月XX日-XX月XX日）由学校邀请的专业评委和资深设计师对作品进行评选，评选出优胜者。
5. 决赛阶段（具体时间另行通知）进入决赛的队伍需在规定时间内完成作品制作并提交至线下赛场，由评委进行现场评审。
6. 颁奖典礼（具体时间另行通知）对获奖队伍进行表彰和颁奖，同时邀请优秀设计师进行现场分享和交流。
七、活动要求1. 作品必须符合大赛主题“创新与未来”，具有前瞻性和实用性。
2. 作品需为原创，不得抄袭或盗用他人成果。
如有侵权行为，责任自负。
3. 参赛队伍需在规定时间内完成作品提交和制作。
如因个人原因导致作品无法完成，责任自负。
4. 所有参赛作品需按照要求提交完整的设计方案和作品说明。
5. 参赛队伍需遵守比赛规则和纪律，如有违规行为，将取消参赛资格。
教学设计评比活动方案范文三篇
教学设计评比活动方案范文三篇【篇1】教学设计评比活动方案为了切实加强全体老师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻同学课业负担，打造高效课堂，学校决议举办全校老师优秀教案评比活动。
现订立本活动方案。
一、引导思想以先进的教学思想为引导，切实体现新课程教学理念的要求，促进老师加强学习，研讨教材，规范老师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、组织领导三、参赛对象：学校全体科任老师。
四、活动时间：20xx年3月1日至20xx年6月20日。
五、参评教案要求合格教案要求：1、全期教案；2、教案课时数充分（书写教案要标注课时数）；3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；4、教学过程科学有效，容量适中；5、字迹工整，书写规范。
六、工作布置1、组织老师学习学校订立的“合格教案、优秀教案评价标准”。
2、以教研组为单位，组织全体老师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。
3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来老师书写教案进行初评。
初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的老师的教案（12位老师的）到教育室集中参评。
4、教育室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。
评出15位老师的教案为优秀教案。
5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生呈现，供全校老师参观学习。
七、嘉奖方法每期对荣获优秀教案的老师分别奖金60元，并在期末老师综合考核中嘉奖浓缩分0.5分。
【篇2】教学设计评比活动方案一、活动背景为促进老师对课程、教材、教法的讨论，提升老师专业进展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组老师教学设计评比活动。
二、活动目标加强老师教学基本功训练，引导老师认真学习现代教育理论，研讨课程标准和教材，积极探究教法改革，促进老师业务水平提高。
三、参赛对象一班级语文全体老师四、参赛要求1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一班级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。
实践教学设计竞赛(3篇)
第1篇一、竞赛背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学设计竞赛旨在激发教师创新实践教学的方法和手段，提高实践教学的质量和效果，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
本次竞赛以“创新实践教学，提升人才培养质量”为主题，旨在推动实践教学改革，促进教师专业成长。
二、竞赛目的1. 激励教师深入探索实践教学改革，创新实践教学方法和手段。
2. 提高教师实践教学设计能力，促进教师专业发展。
3. 推动实践教学资源共建共享，提升实践教学整体水平。
4. 发现和培养一批优秀的实践教学设计方案，为实践教学改革提供参考。
三、竞赛组织1. 主办单位：XXX大学教务处2. 承办单位：XXX大学实践教学中心3. 协办单位：XXX大学各学院四、竞赛内容1. 实践教学设计方案：包括实践教学项目背景、目标、内容、方法、评价等方面。
2. 实践教学实施过程：包括实践教学组织、实施、管理、评价等方面。
3. 实践教学成果：包括学生实践能力提升、教学质量提高、实践教学资源建设等方面。
五、竞赛对象1. XXX大学全体教师。
2. 在职研究生、博士生可参与竞赛，但需在导师指导下完成作品。
六、竞赛程序1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交实践教学设计方案（word格式）和教学实施过程记录（图片或视频格式）。
2. 初赛阶段：评审小组对参赛作品进行评审，评选出优秀作品进入决赛。
3. 决赛阶段：参赛者现场展示实践教学设计方案，评审小组进行提问和点评，最终评选出获奖作品。
七、评审标准1. 实践教学设计方案的创新性、实用性和可行性。
2. 实践教学实施过程的科学性、规范性和有效性。
3. 实践教学成果的显著性和推广价值。
4. 教师团队的合作精神和实践能力。
八、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金人民币5000元。
2. 二等奖：2名，奖金人民币3000元。
3. 三等奖：3名，奖金人民币2000元。
4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
实践教学设计大赛(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实际操作能力方面的重要性日益凸显。
为了推动实践教学改革，提升教师实践教学设计能力，激发学生学习兴趣，我校决定举办实践教学设计大赛。
本次大赛旨在为广大教师提供一个展示教学设计才华、交流教学经验的平台，促进教育教学质量的提高。
二、活动目的1. 提高教师实践教学设计能力，促进实践教学改革。
2. 激发学生学习兴趣，提高学生实际操作能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨实践教学新思路。
4. 展示我校实践教学成果，提升学校教育教学水平。
三、活动主题“创新实践教学，提升学生综合素质”四、参赛对象我校全体教师均可参加。
五、参赛内容1. 实践教学设计：参赛教师需提交一份完整的实践教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。
2. 实践教学案例：参赛教师需提供一份实践教学案例，展示其在实践教学过程中的亮点和特色。
六、参赛要求1. 实践教学设计应具有创新性、实用性和可行性。
2. 实践教学案例应真实、典型，具有示范作用。
3. 参赛作品须为原创，不得抄袭他人作品。
4. 参赛作品应包含以下内容：a. 教学设计说明书（包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等）；b. 教学案例说明；c. 教学过程记录；d. 教学成果展示。
七、评选标准1. 教学设计的创新性、实用性、可行性；2. 教学案例的典型性、真实性、示范性；3. 教学过程的完整性和有效性；4. 教学成果的显著性和推广价值。
八、评选流程1. 初赛：由各学院组织初评，评选出优秀作品进入决赛。
2. 决赛：由专家评审团对决赛作品进行评审，评选出获奖作品。
3. 公示：对获奖作品进行公示，确保评选结果公正、公平。
九、奖项设置1. 优秀实践教学设计奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2. 优秀实践教学案例奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3. 优秀组织奖：对组织工作出色的学院给予表彰。
作文教案设计比赛方案
一、比赛背景随着新课程改革的深入推进，作文教学作为语文教学的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高教师作文教学的水平，激发教师的教学创新意识，促进教师专业发展，特举办本次作文教案设计比赛。
二、比赛目的1. 提升教师对作文教学的认识，强化作文教学的重要性。
2. 鼓励教师进行教学创新，探索有效的作文教学方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高作文教学水平。
4. 发现和培养作文教学领域的优秀人才。
三、比赛对象全国各级各类学校在编在岗的语文教师。
四、比赛内容本次比赛以作文教案设计为主题，参赛教师需提交一份完整的作文教案。
五、比赛要求1. 教案主题鲜明，符合课程标准和学生实际。
2. 教学目标明确，重难点突出。
3. 教学方法多样，注重启发式教学和学生的主体地位。
4. 教学过程设计合理，环节清晰，时间分配合理。
5. 教学评价方式科学，能够有效检验教学效果。
6. 教案格式规范，内容完整，语言表达流畅。
六、比赛流程1. 报名阶段（第1周）：- 教师填写报名表，提交基本信息和参赛意向。
- 组织单位审核报名资格，公布参赛名单。
2. 准备阶段（第2-4周）：- 教师根据比赛要求，选择合适的作文主题，进行教案设计。
- 教师可查阅相关资料，进行教学研讨，完善教案。
3. 提交阶段（第5周）：- 教师将完成的教案电子版提交至指定邮箱。
- 组织单位对提交的教案进行初步筛选。
4. 评审阶段（第6周）：- 邀请专家组成评审团，对教案进行评审。
- 评审团根据评分标准，对教案进行打分。
5. 公示阶段（第7周）：- 公布比赛结果，对获奖教师进行表彰。
七、评审标准1. 教学目标（30%）：教学目标明确，符合课程标准和学生实际，具有可操作性。
2. 教学内容（30%）：教学内容充实，结构合理，重点突出，难点突破。
3. 教学方法（20%）：教学方法多样，注重启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 教学过程（10%）：教学过程设计合理，环节清晰，时间分配合理，教学评价科学。
教学设计大赛策划书3篇
教学设计大赛策划书3篇篇一《教学设计大赛策划书》一、活动主题“创意教学，精彩无限”二、活动目的通过举办教学设计大赛，激发教师的创新思维和教学热情，提高教学设计能力和水平，促进教学方法和手段的改革与创新，同时为教师提供一个交流和展示的平台。
三、参赛对象全体教师四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、组织单位[主办单位名称]七、活动安排（一）宣传阶段通过学校官网、教师群、公告栏等多种渠道进行广泛宣传，让更多的教师了解本次大赛的目的、要求和意义。
（二）报名阶段教师在规定时间内填写报名表格，并提交至指定或地点。
（三）初赛阶段1. 参赛教师根据自己所教授的课程，设计一份完整的教学方案。
2. 组织专家对教学方案进行评审，评选出进入决赛的选手。
（四）决赛阶段1. 进入决赛的选手进行现场说课和教学演示。
2. 邀请专家、同行和学生代表组成评委团，对选手的表现进行综合评价。
3. 根据评委团的评分结果，确定获奖名次。
八、奖项设置设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名，并颁发荣誉证书和奖品。
九、评分标准（一）教学方案（40 分）1. 教学目标明确，符合课程标准和学生实际。
2. 教学内容丰富，重点突出，难点突破。
3. 教学方法多样，灵活运用现代教育技术。
4. 教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然。
（二）现场说课（30 分）1. 语言表达清晰流畅，逻辑严密。
2. 对教学方案的理解深刻，阐述准确。
3. 能够体现先进的教学理念和教学方法。
（三）教学演示（30 分）1. 教学技能熟练，教态自然大方。
2. 能够有效地组织课堂教学，调动学生的学习积极性。
3. 教学效果明显，达到预期的教学目标。
十、活动预算主要包括宣传费用、奖品费用、场地布置费用等，具体预算根据实际情况进行确定。
十一、注意事项（一）参赛教师应严格遵守比赛规则和时间安排。
（二）评委应秉持公平、公正、公开的原则进行评审。
（三）活动组织单位应做好各项准备工作，确保活动顺利进行。
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教学设计大赛活动方案
为进一步加强我学区教师教学业务基本技能的锻炼，促进教师磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，中心学校决定开展教师教学设计技能竞赛活动，为教师搭建一个锻炼提高、展示风采的平台。
一、组织保障为了确保学区内教师教学设计技能竞赛活动的顺利开展，特成立教师教学技能竞赛领导小组，成员如下：组长：杨林庆副组长：王长梅、汪文进主任：李序文成员：茅光明、季益波、朱守富、朱仁明、朱正来、方孝祥、杨守国二、参赛对象全学区在编在岗教师三、竞赛学科：语文、数学四、竞赛时间：月日（星期三）：：—：语文月日（星期四）：：—：数学五、地点：中心学校多媒体教室六、活动形式：、竞赛活动分学科、分年龄组举行。
学科：语文、数学年龄组：男：周岁以上学科组（含周岁）与周岁以下学科组女：周岁以上学科组（含周岁）与周岁以下学科组、竞赛内容为本学期个人所授语、数学科教学内容（专职常识、体艺、英语、幼教教师可根据自己的学科专长，在竞赛语、数学科中任选一科）。
课题由中心学校教导处统一确定，同年级同学科同一课题。
、参赛教师所需的教材与教学参考用书由中心学校教导处提供，教师用笔自备。
参赛教师不准私自夹带任何与大赛有关的资料。
、大赛所需的教学设计用纸，由中心学校教导处统一印制。
、分学科分年龄段评选设奖。
七、活动要求、各学校要加强对这次活动的组织和领导，要充分发挥学校学科教研组（备课组）的作用，要重视过程、重在参与、重在实效。
、在岗教师要全员参加这次大赛活动，做到互相学习、比学赶帮，岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进全学区教师教学基本技能的提高。
如有特殊情况不能参赛者，需提前向中心学校教导处请假、备案。
、本次活动要和构建高效课堂结合起来，要和校本研训结合起来，要和全学区的教师培养、培训学习结合起来，要和全学区教师的业务评价结合起来。
xx中心学校--。