人音版小学四年级下册表格式教案全册
2017年人音版四年级下册小学音乐教案全套(表格教案)
2017年人音版四年级下册小学音乐教案全套(表格教案)2017年人音版小学音乐四年级下册教案教案设计年级：四年级学科：音乐课题我们大家跳起来课型课时3 感受乐观向上的生活态度，并能在活动中体会小组合作的乐趣；2、知识与技能：能理解上行、下行等级进进行和跳进进行的含义，并能教学目标听辨音乐作品中的上行、下行和跳进进行；3、过程与方法：能积极参与音乐游戏，并在活动中根据指令要求作出反应。
教学重点能在教师引导下自主，熟练地演唱歌曲教学难点能识别其他音乐作品中的上行、下行等旋律进行方式，并做出肢体反应。
教学准备钢琴、多媒体、串铃、小鼓、旋律卡纸教学过程师生活动修改意见、备注（一）童话导入，激发兴趣1、师：在今天的音乐旅行中，老师请了一位你们熟悉的小伙伴做导游。
请看！（课件显示“喜羊羊”）喜羊羊是学生喜闻乐见的童话形象，借喜羊羊之口进行导入，不仅能吸收学生注意更能激发其好奇心和兴趣。
2、喜羊羊：今天我们将乘坐时光列车进行旅行，但列车需要三道音乐咒语才能开门。
3、学生反馈咒语答案，列车之门打开。
通过无意注意的方式，将本节课的重点内容进行提前涉及。
4、师：同学们请坐好，把手搭在前面同学肩膀上，闭上眼睛，我们要穿越啦时空隧道啦！说明活动规则，创设童话故事的情景，使学生的体会更真实和亲切。
（二）欣赏《G大调小步舞曲》1、初听小步舞曲【师：你们看，这里有位老爷爷在弹钢琴，我们听听他在弹什么？】巧妙引出钢琴曲《G大调小步舞曲》和要研究的歌曲，经由进程巴赫爷爷的约请，使接下来的讲授任务衔接的更加自然。
2、拍手伴奏，感受律动【巴赫爷爷：孩子们，我们今天将举行一个音乐会，你们想参加吗？那就拿出你的小手拍起来吧！】3、介绍作曲家和巴赫【师：同学们可知道，这位巴赫爷爷可是一位音乐界的大人物呢！让我们来了解下他吧！】了解曲作者和作品，以便学生对研究内容有更全面和理性的认识。
（三）学唱歌曲《我们大家跳起来》1、初听歌曲，感受律动【巴赫爷爷：我们唱诗班的小朋友们也唱起来了，他们也想邀请你们加入呢，请拍手给他们伴奏吧！】通过巴赫爷爷的邀请引出歌曲的研究，继而以歌词的带节奏朗诵熟悉全曲节奏，再由师生的弹唱配合达到最后歌曲的熟练。
人音版小学音乐第四册教案(表格版)
( 第一) 单元课时教案年月日课时教案( 第一) 单元课时教案年月日课时教案( 第一) 单元课时教案年月日课时教案( 第一) 单元课时教案年月日课时教案歌声中结束本节课。
板书设计题目教学反思( 第一) 单元课时教案年月日课类新授课题目春天来了课时第三课时教学目标(9)通过用欢快的情绪演唱歌曲《郊游》,表达对大自然的热爱之情。
(10)能用废旧物品自制打击乐器为歌曲伴奏，激发学生的兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中。
重点完整的、有感情的演唱歌曲。
难点唱准大跳音程小节教具钢琴、电脑、小黑板、节奏卡、打击乐器。
教学步骤教学内容及师生活动设计意图节奏游戏表演：新课教学9、师生问好歌10、节奏游戏：(出示节奏卡)方法：1)火车接龙的方法说出各种节奏的节奏时值和休止时值。
2)出示填节奏的卡片让学生边拍手边填节奏，看谁读的准拍的准。
歌曲《嘀哩嘀哩》随着欢快的歌曲，学生边唱歌曲《嘀哩嘀哩》进行表演。
17、导入新课：小朋友，你们闭上眼睛，想一想，白云悠悠，阳光柔柔，眼前浮现青山绿水，一片锦绣，小朋友，你们最想什么?通过游戏的方法训练节奏，既能激发学生的兴趣又能培养学生的节奏能力。
活跃课堂气氛，创造进入新课的课堂氛围。
用联想的方法培养学生的想象能力。
节奏型歌曲小黑板歌片课时教案(第二)单元课时教案年月日(新课) 学生完整地聆听歌曲《买报歌》。
提示：这首歌曲的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?带着问题去聆听歌曲培养学生认真听音乐的习惯。
课时教案模仿编创打击乐器伴奏小结：2、学生分组讨论后简要叙述。
3、教师根据学生的回答，讲一遍歌曲的历史背景。
4、复听歌曲，朗读歌词。
教师出示歌片，引导学生听音乐有感情的朗读歌词。
5、随琴轻声跟唱，认真填词。
6、突破难点：教师引导、启发学生填准第5、6小节的歌词，教师读节奏，学生填词，多唱几遍。
方法：分组编创动作，先选一个组简单化装成小报童表演(拿报纸、背上有买报的袋子等)学生轮流表演，进行自评、互评。
最新人音版小学四年级音乐下册教案 全册
学校主备人李娜课题《我们大家跳起来》课型歌表演课时1课时学习目标 1.能学会演唱《我们大家跳起来》。
2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
3、能在教师的指导下参加集体舞。
教学重点激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
教学难点引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律.学具教具引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律.学习活动备注学教过程一、教学过程1、导学铺垫：（PPT课件展示：巴赫的故事）师：同学们，上课之前老师要给同学们介绍位新朋友，他可是世界上有名的大音乐家，他为什么那么出名呢？请大家带的这个问题来听一听，看一看他的成长故事。
2、播放ppt .说一说巴赫是怎样出名的！师：刚才我们了解了巴赫的故事，知道他是18世纪的宫廷乐师。
那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？师：那就让老师带着同学们穿越时空，到18世纪的宫廷舞会去看看吧，不过老师有个小要求，就是当音乐响起来后同学们要闭上眼睛，音乐停了以后才能睁开眼睛，同学们能够做到吗？生：师：那我们就出发吧！3、听赏《小步舞曲》播放：（CAI宫廷舞会片段）体会小步舞曲风格。
师：你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么？（端庄、彬彬有礼、华丽）生：师：小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要高雅、端庄。
师：欣赏完华丽的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的21世纪了，诶可是有一个新朋友说要和我们一块回来，我们来看看她是谁？她有什么话要跟大家说呢？ (播放ppt认识来自18世纪的小精灵YY) 师：带着YY的问题，现在我们来听一听这首来自18世纪的歌曲，请同学们找一找这首歌曲在我们课本的哪一页？找到的同学请用你的坐姿告诉老师（坐端正）师：同学们最厉害，诶！YY又有话说了，来我们看一看她说什么。
（播放ppt出示YY的问题）师：你能够接受YY的挑战吗？挑战成功的同学将获得KT猫荣誉徽章一枚，同学们加油哦！（播放PPT出示乐理知识；答对的同学奖励荣誉徽章）（播放PPT出示YY的话）师：同学们那就让我们一起学习这首来自18世纪的歌曲吧！4、师弹琴、学生填词师：大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌，你们觉得哪里最不好唱？5、指导学习难点：第二、四乐句.6、跟琴划拍子演唱。
最新人教版小学音乐四年级下册全册教案
最新人教版小学音乐四年级下册全册教案
第一单元：教学目标
- 了解音乐的基本要素：音高、音速、音色和节奏
- 研究简单的音乐符号和记谱方法
- 能够掌握使用乐器演奏简单的音乐节奏
第二单元：教学内容
- 了解简单的音乐节奏，并能按照节奏演奏乐器
- 研究常见的音乐节奏术语和乐器名称
- 进行小组合奏练，培养合作意识和音乐感知能力
第三单元：教学目标
- 研究基本的音阶结构和音程
- 研究简单的音乐旋律，能够用唱、吹、弹等方式演奏
- 通过合唱和合奏活动，培养音乐协调能力和表现力
第四单元：教学内容
- 研究不同音程的名称和音程间的音程
- 研究常见的音乐旋律和曲调，进行动作配合演绎
- 进行乐器和声乐的合奏表演，展示研究成果
第五单元：教学目标
- 了解不同音乐文化背景下的音乐形式与特点
- 研究简单的中国古典音乐和民族乐器演奏技巧
- 培养学生对音乐的欣赏与表达能力
第六单元：教学内容
- 研究中国传统音乐的基本音阶和音律
- 研究传统民乐中的主要乐器和演奏方法
- 进行小组创作与演奏活动，发掘学生的音乐创造力
以上是《最新人教版小学音乐四年级下册全册教案》的简要内容介绍。
详情请查阅教材原文。
人教版小学语文四年级下册教案(表格式)
人教版小学语文四年级下册教案(表格式)课程概述教学方法1. 合作研究法：通过小组合作、互帮互助的方式提高学生的研究积极性和合作能力。
合作学习法：通过小组合作、互帮互助的方式提高学生的学习积极性和合作能力。
2. 讨论教学法：引导学生通过讨论和交流，共同探讨课文的意义和问题，提高理解能力。
讨论教学法：引导学生通过讨论和交流，共同探讨课文的意义和问题，提高理解能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体设备展示相关图片、音频和视频，激发学生的研究兴趣和注意力。
多媒体教学法：利用多媒体设备展示相关图片、音频和视频，激发学生的学习兴趣和注意力。
教学活动安排第一课《美丽的运河城》活动1：导入- 利用多媒体设备播放与运河城相关的图片和视频，引发学生对主题的兴趣。
活动2：阅读课文- 教师带领学生一起读课文，并解释生词和词语理解。
活动3：分组讨论- 将学生分成小组，每个小组讨论文章的关键信息和文章概括。
活动4：展示交流- 每个小组派出代表，向全班展示他们整理的关键信息和概括。
活动5：总结归纳- 教师引导学生对课文内容进行总结和归纳，鼓励学生提出问题和分享感受。
第二课《小巷里的说明文》活动1：导入- 提问学生是否知道什么是说明文，引发学生对主题的思考。
活动2：观察细节- 带领学生观察图片和读描述，引导学生掌握说明文的特点和写作规则。
活动3：小组讨论- 将学生分成小组，每个小组讨论给定的说明文并提取关键信息。
活动4：写作实践- 学生根据观察的细节和讨论的结果，写出自己的说明文。
活动5：展示交流- 学生向全班展示自己写的说明文，互相交流和评价。
第三课《妈妈给我做了一碗鸡蛋面》活动1：导入- 通过提问学生和展示相关图片，引发学生对主题的思考和回忆。
活动2：阅读课文- 教师带领学生一起读课文，并解释生词和词语理解。
活动3：研究写人作文- 引导学生了解写人作文的特点和写作方法，并分析课文的写作结构。
活动4：写作实践- 学生根据自己的经历或想象，写一篇关于妈妈给自己做鸡蛋面的作文。
人音版小学四年级下册音乐教案 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学四年级下册音乐教案全册义务教育课程标准试验教科书音乐教案四年级上册教师：教学进度表周别起止月日章节教学内容课外活动第 1 周 2 月 24 日-2 月 28 日 1 课第 2 周 3 月 3 日- 3 月 7 日 1 课第 3 周 3 月 10 日-3 月 14 日 2 课第 4 周 3 月 17 日-3 月 21 日 2 课第 5 周 3 月24 日-3 月28 日 3 课第 6 周 3 月31 日-4 月 4 日3 课第 7 周 4 月 7 日-4 月 11 日 4 课第 8 周 4 月 14 日-4 月 18 日 4 课第 9 周 4 月 21 日-4 月 25 日 5 课第 10 周 4 月 28 日-5 月 2 日 5 课第 11 周 5 月 5 日-5 月 9 日 6 课第 12 周 5 月 12 日-5 月 16 日 6 课第 13 周 5 月 19 日-5 月 23 日 7 课第 14 周 5 月 26 日-5 月 30 日 7 课 8 课第 15 周 6 月 2 日-6 月 6 日第 16 周 6 月 9 日-6 月 13 日第 17 周 6 月 16 日-6 月 20 日 9 课考试备注教学计划年班 2019 年－2019 学年度第二学期学科时间基本情况音乐四年教师学生数计男女上学期学生成绩最低分段90 80 平均分及格率最高分分数100 ∣ 89∣79∣7069∣6059 ∣ 50 49 ∣ 40 39 ∣ 30 29以下上学基本情况分析：1 / 3四年级的小学生，能基本喜欢学校，喜欢和小朋友交往，对老师很尊重。
个人卫生不会保持，读写姿势不够正确。
人音版小学四年级下册音乐全册教案(教学设计)
人音版小学四年级下册音乐全册教案(教学设计)人音版小学四年级下册音乐全册教案（教学设计）目录课题演唱《我们大家跳起来》教学目标1.能学会演唱《我们大家跳起来》。
2.在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
重点和难点教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。
教学用具PPT课件、电子琴教学过程一、组织教学：音乐节奏。
二、新课程教学：（一）欣赏钢琴曲《G大调小步舞曲》1.听听：巴赫的《G大调小步舞曲》，感受乐曲的情绪。
2.出示课件，简介：小步舞曲起源于法国的一种三拍子民间舞蹈，这种舞蹈在17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会中很流行，小步舞风格典雅、庄严，速度中庸。
巴赫的《G大调小步舞曲》是一首为孩子练琴所写的练习曲，结构简单，曲调优美动听，通俗易懂，所以常常被改编为各种器乐曲或轻音乐曲在音乐会上演奏，深受人们的喜爱。
方法：开火车前后拍手。
学生分组而坐，第一个人拍第一下手（即1强拍）另外两拍与下面的同学互拍，一直这样传下去。
（二）学唱歌曲《我们大家跳起来》1.导入歌曲：巴赫的《G大调小步舞曲》真好听，接下来我们要学唱的歌曲《我们大家跳起来》就是根据这首小步舞曲的第一主题旋律填词而成的。
2.聆听歌曲，感受歌曲表达的欢乐情绪。
3.学唱歌。
由于学生已经熟悉旋律，让他们自学歌曲，让他们互相听，互相评价。
指导学生唱好跳，唱“多么快乐的舞蹈”。
4.全班跟着老师一起唱。
5.创作歌词。
让学生分组讨论，重新填词演唱，鼓励他们用歌曲表演和打击乐器伴奏的形式来表达歌曲。
在理解和感受歌曲音乐情感的基础上，进行拓展教学，培养学生的创新研究能力。
6.评价。
评价每组学生的表现，让学生谈谈这节课的收获。
三、小结：音乐是具有可创造性的，在研究过程中我们要学会举一反三，勇于创新。
板书设计让我们跳。
教学反思2课题演唱《土风舞》教学目标1.学唱歌曲《我们大家跳起来》，了解捷克人民喜庆丰收的热闹场面。
人音版小学四年级下册音乐教案(全册)_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学四年级下册音乐教案(全册) 四年级音乐教案（下册）第一课教学目标：知识与技能：1. 在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
2. 在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。
过程与方法：聆听模唱表演情感态度价值观：在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。
教学重点：在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
教学难点：在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。
第一课时教学目标：1. 在表演《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
2. . 掌握重音记号＞，使其在音乐表现中强化感染力。
教学重难点：1 / 41、学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。
教学过程：一、导入设问：什么场合会出现掌声?掌声能表达什么情感？二、学习歌曲《拍手拍手》 1、范唱。
设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。
） 2、再听一次范唱。
听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。
） 3、学唱第一部分：(1) 听第一部分曲调范唱。
设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同。
） (2) 学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准。
(3) 齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（）。
4、学唱第二部分：(1) 听一听、唱一唱：(2) 听第二部分曲调范唱。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ (3) 在教师指导下学唱第二声部曲调。
人音版语文四年级下册全册教案
人音版语文四年级下册全册教案一、教材内容概述《人音版语文四年级下册》是为四年级下学期的语文教学而编写的教材。
本册教材内容包括课文、课外阅读、作、古诗文、古诗文鉴赏、文学常识、演讲示范等多个模块。
通过这些内容的研究，学生将进一步提高阅读、听说、写作等语言能力，丰富语文知识，培养文学素养。
二、教学目标1. 提高学生的语文听说能力，使其能够准确理解课文并进行流利的口头表达。
2. 培养学生对课文的理解能力，使其能够准确把握文章的中心思想、人物性格、故事情节等核心要素。
3. 培养学生的写作能力，使其能够表达自己的观点和思考，运用所学知识进行创作。
4. 丰富学生的文学素养，通过研究古诗文和文学常识，培养学生的审美能力和文化修养。
5. 提升学生的演讲能力，培养其自信和表达能力。
三、教学重点和难点1. 课文的理解与表达，培养学生的阅读能力和口头表达能力。
2. 作的写作技巧，培养学生的写作能力。
3. 古诗文的鉴赏和理解，培养学生的诗歌欣赏和文学素养。
4. 文学常识的研究，培养学生的文化修养和审美能力。
四、教学方法1. 听说训练：通过听录音、朗读课文等方式，培养学生的听说能力。
2. 阅读分析：带领学生分析课文的结构、内容，培养学生的阅读理解能力。
3. 作指导：通过示范写作、写作技巧指导等方式，帮助学生提高写作能力。
4. 鉴赏讲解：解读古诗文的意境、表达方式，培养学生对诗歌的欣赏能力。
5. 互动讨论：通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的思维，培养他们的自主研究能力。
五、教学资源1. 课本和练册：作为主要的教学材料，通过教材的选择和利用，帮助学生达到预期的教学目标。
2. 多媒体设备：使用多媒体投影仪或电子白板来播放课文录音、呈现图片、展示示范写作等，提高教学互动性。
3. 图书馆和网络资源：提供丰富的课外阅读材料，帮助学生拓宽知识面，培养阅读兴趣和能力。
4. 听力材料：设计听力训练题目，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。
人音版(简谱)四年级下册音乐教案(表格式)：船歌
然而，我也注意到在教学中存在一些问题。首先是部分学生对特殊节奏的掌握还不够熟练，需要我在今后的教学中继续加强指导和练习。其次，学生在小组合作中，音色融合和协作能力还有待提高。这些问题都需要我在接下来的教学中重点关注和解决。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的船歌案例。这首《船歌》展示了船歌在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解和感受水上文化。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调简谱的认读和歌曲节奏这两个重点。对于难点部分，如特殊节奏的掌握，我会通过拍手、敲击等方式，帮助学生理解并模仿。
（三）实践活动（用时10分钟）
a.感知歌曲的旋律美和节奏感
b.欣赏并理解船歌所传递的劳动人民情怀
2.表现与创造：培养学生通过歌唱、演奏等形式表现音乐，激发学生的音乐创造力，提高音乐表现力。
a.准确演唱《船歌》，展现歌曲风格
b.创编简单的船歌节奏，体验创作乐趣
3.文化理解与传承：通过学习船歌，增强学生对我国传统文化的认识，激发学生传承和弘扬优秀民族音乐的责任感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了船歌的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对船歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中欣赏和传承这一优秀的民间音乐形式。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对船歌这种音乐形式表现出浓厚的兴趣。在导入环节，通过提问的方式引起了他们对船歌的好奇心，这为后续的教学奠定了良好的基础。在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和具体的案例来解释船歌的基本概念和特点，从学生的反馈来看，这样的教学方法是有效的。
人教版小学四年级下册音乐教学设计(全册)
人教版小学四年级下册音乐教学设计(全册)背景介绍人教版小学四年级下册音乐教学设计旨在帮助学生在音乐方面得到全面的培养和发展。
通过本册教材的研究，学生将学会唱歌、演奏乐器、欣赏音乐等基本音乐技能，培养他们的音乐能力和审美情趣，同时加强他们的音乐表达能力和创造力。
教学目标本教学设计的目标是让学生：- 掌握音乐的基本知识和技能；- 培养音乐欣赏能力和审美情趣；- 发展音乐表达能力和创造力；- 培养合作意识和团队精神。
教学内容安排本教学设计按照教材内容的研究顺序，分别安排了以下教学内容：单元一：欢乐童声- 学生将研究唱歌，并通过唱歌练音乐技巧和节奏感；- 学生将研究简单的音乐律动和舞蹈动作。
单元二：音阶与音程- 学生将研究音阶的基本概念和音程的概念；- 学生将通过唱歌和演奏乐器练音阶和音程。
单元三：鼓点与节拍- 学生将研究鼓点和节拍的基本知识；- 学生将通过演奏乐器和打击节拍器练鼓点和节拍。
单元四：民族乐器- 学生将研究中国传统乐器的基本知识和演奏技巧；- 学生将通过演奏传统乐器，了解中国传统音乐的美妙之处。
单元五：欢乐大合唱- 学生将通过合唱练，培养合作意识和团队精神；- 学生将研究合唱技巧和音调的调整。
单元六：童话音乐- 学生将欣赏童话故事中的音乐；- 学生将通过演奏乐器和唱歌，表达故事中的情感。
单元七：舞蹈与音乐剧- 学生将研究简单的舞蹈动作和音乐剧表演；- 学生将通过舞蹈和音乐剧，表达自己的创造力和艺术才华。
教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 唱歌和演奏乐器练：通过唱歌和演奏乐器，训练学生的音乐技巧和音乐感知。
- 音乐欣赏：通过欣赏不同风格的音乐，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
- 合作研究：通过合唱和团队表演，培养学生的合作意识和团队精神。
- 创造表达：通过舞蹈和音乐剧表演，鼓励学生展现自己的创造力和表达能力。
教学评价为了评价学生的研究效果，我们将采用以下评价方法：- 平时表现：根据学生的积极参与程度、合作意识和个人表现进行评价。
人音版 四年级下册音乐教案-1 《我们大家跳起来》(表格式)
《我们大家跳起来》教学设计奏、发声、唱歌、欣赏、律动、表演等一系列活动，紧紧围绕3/4拍节奏的强弱和巴赫的《小步舞曲》做文章，环环相扣，带领学生有兴致地学习音乐，享受音乐。
本堂课虽然内容丰富，知识量大，但各种活动的意图却十分明确，并能抓住节奏、旋律主要的东西为“口子”，加强了学生对3/4拍强弱的体验，了解了巴赫生平、及小步舞曲的一般特点，演唱歌曲，实现了教学目标。
三、注重学生的创作培养培养学生的想象与联想能力，发明与创造能力等的一种教学过程。
在音乐课中集中表现为即兴演唱（奏）拍节奏，创编舞步，律动……等内容，这堂音乐课创作教学的集中体现是，3/4拍舞步表演，创编小步舞舞步，3/4拍节奏练习，旋律接龙等。
从点滴做起，破除创作神秘感，使孩子积极投身到集体、个体创造之中。
教学方案课型：以唱歌为主的综合课年级：小学四年级(下册)课时：1课时教学目标: 1、欣赏《G大调小步舞曲》、学唱《我们大家跳起来》2、想象力、创造力3、知识的理解、了解三拍子的一些知识教学重点：学会用明亮自然的声音，欢快地情绪演唱、表演歌曲；并结合欣赏拓宽学生音乐视野，提高音乐素养。
教学难点：1、歌曲和舞步的创编师生问好、作自我介绍。
（一）导入（二）欣赏巴赫的《G大调小步舞曲》1、听一听问题（1）、这首乐曲的感受是怎样的？（2）、它是几拍子的乐曲？2、动一动让学生用各自不同的方式表现三拍子的节奏韵律（体态、舞蹈等）。
3、唱一唱（1）、教师用钢琴范奏乐曲《G大调小步舞曲》。
（2）、合着《G大调小步舞曲》的音乐旋律学生自由的跟着钢琴哼唱第一主题旋律。
4、介绍《小步舞曲》的曲名小步舞曲：源于法国的一种舞蹈形式，十八世纪流传于欧洲宫廷，成为贵族喜爱的一种舞蹈形式。
小步舞曲大多采用3/4拍子，中速，节奏平稳，风格典雅、明快、轻巧。
5、介绍有关知识巴赫：德国大音乐家，被称为“西方音乐之父”。
6、完整欣赏乐曲赫的小步舞曲填词而成的2.聆听歌曲:感受歌曲表达的欢乐情绪。
最新人音版小学音乐四年级下册教案(全册)
想”填写练习的音乐复听要求。
让同学们在充分领略音乐魅力，发展想象的同时，进一步巩固对三个乐段音乐主题的认识。
七、聆听《新疆舞曲第二号》1.谈话导入：新疆各兄弟民族都能歌善舞，我们大家来唱唱《娃哈哈》，边唱边跳。
2.我们来听一首钢琴独奏曲，听听乐曲的风格是哪一个地区的少数民族风格音乐?为什么? ——欣赏乐曲。
3.学生讨论——新疆风格的音乐——伴奏的音型具有新疆节奏的风格。
4.再欣赏一遍。
设问：钢琴中的伴奏音型节奏是模仿新疆少数民族中哪件民族乐器?5.学生讨论——手鼓。
6．全体学生轻轻地模仿手鼓的节奏：，为钢琴独奏伴奏。
7．小结：这是一首反映新疆人民载歌载舞的欢乐场面音乐。
八、教师小结‘教学反思：第二课时《土风舞》教学内容：演唱《土风舞》教学目标：1、通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象。
2、通过学习本课，懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。
3、随音乐自编舞蹈动作教学重点、难点：重点：掌握mf 中强、> 重音记号、‖﹕﹕‖反复记号、渐强、渐弱的符号及能听辨出其特点。
拍一拍节奏型，边唱边用手挥图线。
感受歌曲庆丰收的热闹景象。
难点：1. 歌曲中歌曲中切分音的掌握并运用2.熟唱歌曲，自编舞蹈动作并带着欢快火热地情绪歌唱教学准备:多媒体教学课时：一课时教学过程：一、复习上节课学习的歌曲。
二、学习歌曲。
《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。
歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。
其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。
二、学唱歌曲《土风舞》（一）初步学唱1、听赏歌曲《土风舞》谈谈对这首歌曲的初次感受和捷克人民的辛勤劳动，喜获丰收的欢快心情。
（教师可根据歌词的意义进行分析，引导学生一分耕耘一分收获，父母每天早出晚归辛勤工作，为的是让自己的家人回到家吃上香喷喷的饭菜，让你们健康快乐成长，所以，我们要珍惜现在的生活。
）2、第二次欣赏，要求认真听，用手指指着歌词。
人音版小学音乐第四册教案(表格式)
教学内容：
表演《小树快长高》、编创与活动。
教学过程：
一、表演《小树快长高》
1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。
二、编创与活动
1.认识“”(以四分音符为一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。
2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。
3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。
4.在演唱歌曲时，遇到带有“”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。
教学过程：
一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。
二、表演《共产儿童团歌》
1、多媒体演示导入新课
师：大家看这是什么？
生：（红星，五角星）
师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？
生：（回答问题，讲述）
[形象导入，吸引学生兴趣。增强学生的参与性，师生互动。]
（介绍历史背景）
师：今天请大家看一个有关红星的故事。（播放《闪闪的红星》电影片段，边播放，边讲述历史背景）。那是在第二次国内革命战争时期。
4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）
5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）
人音版四年级下册全册音乐教案教案
人音版四年级下册全册音乐教案教案一. 教材分析人音版四年级下册音乐教案以培养学生的音乐审美、情感、兴趣和创造力为主要目标，内容涵盖了唱歌、欣赏、演奏、音乐知识等多个方面。
本册教材旨在通过丰富多彩的音乐活动，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有较高的兴趣，但部分学生可能对音乐技巧和理论知识掌握不足。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的音乐实践能力和创新精神。
三. 教学目标1.增强学生对音乐的兴趣和情感体验，提高音乐审美能力。
2.培养学生良好的音乐听觉、节奏感和音乐表达能力。
3.引导学生掌握简单的音乐知识和技巧，提高音乐素养。
4.培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
四. 教学重难点1.音乐知识的掌握，如音阶、节奏、音符等。
2.音乐技巧的培养，如唱歌、演奏、指挥等。
3.音乐欣赏和分析能力的提高。
4.学生个体差异的兼顾，使每个学生都能在音乐学习中得到发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种音乐情境，让学生在实践中感受音乐。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和团队协作精神。
3.欣赏教学法：引导学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐审美能力。
4.分组教学法：根据学生特长和兴趣分组，发挥学生的个性优势。
5.任务驱动法：布置音乐任务，培养学生的自主学习能力和创新精神。
六. 教学准备1.教学器材：钢琴、音响、教学课件等。
2.教学材料：教材、乐谱、音乐作品等。
3.教学环境：宽敞的音乐教室，有利于学生实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音乐课件或音响设备，播放一首与本节课主题相关的音乐作品，引导学生进入音乐氛围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍本节课的主题、教学目标和内容，让学生明确学习任务。
3.操练（15分钟）根据教学内容，进行唱歌、演奏、指挥等实践活动。
教师个别指导，关注学生个体差异。
人音版(简谱)四年级下册音乐教案(表格式)：8小纸船的梦
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小纸船的梦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有做过美丽的梦？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索梦想的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《小纸船的梦》这首歌的基本概念。这首歌是一首描绘梦想和希望的歌曲，它的旋律优美，歌词富有诗意。学习这首歌，可以帮助我们理解音乐如何表达情感，以及如何在生活中寻找美好。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小纸船的梦》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐表达情感相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验。这个操作将演示如何在演唱过程中运用气息、音色和表情来表现情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐如何表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
人音版（简谱）四年级下册音乐教案（表格式）：8小纸船的梦
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第一课跳起来音乐知识检测复习课堂常规教学目标：1、通过对音乐知识的复习检测，了解学生音乐知识掌握情况，以做出相应的弥补性教学。
2、制定音乐课课堂常规，让学生遵守音乐课堂教学常规，养成。
教学重点：学生对音乐课堂教学常规的贯彻执行。
教学难点：对已学过的音乐知识的掌握会回生，复习起来有难度。
教具：教法：讲授法复习法第一课跳起来欣赏那不勒斯舞曲新疆舞曲教学目标：1、感受舞曲的基本风格，初步了解舞曲这一体裁，能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。
2、能听出乐曲的主题是如何重复变化的，根据主题的变化辨别乐曲结构。
教学重点：了解不同舞曲的不同风格和情绪特点。
教学难点：学生对音乐语言、情绪的理解。
教具：录音机教法：欣赏法第一课跳起来歌曲我们大家跳起来教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲轻松、欢快地特点。
2、能够认识重音记号＞，并能在歌曲中表现出来。
教学重点：能够用轻松、欢快的情绪去表现歌曲，唱准时值。
教学难点：附点四分音符和切分音的演唱时值划分的准确性。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第一课跳起来歌曲土风舞教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲轻松、欢快地特点。
2、演唱中准确表现重音记号、节分节奏及八分休止符。
教学重点：能够用轻松、欢快的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：重音记号、八分休止符和切分音表现的准确性。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第二课少年的歌歌曲小小少年教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感，努力做一名阳光、勇敢的少年。
2、演唱中准确表现附点音符、切分节奏及两拍半时值等。
教学重点：能够用轻松、欢快的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：附点音符、切分节奏及两拍半时值等音乐记号的准确表现。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第二课少年的歌欣赏《小小少年》《牧羊姑娘》教学目标：1、感受歌曲的基本风格，初步了解歌曲这一体裁，能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。
2、能听出乐曲的主题是如何重复变化的，根据主题的变化辨别乐曲结构。
教学重点：了解不同舞曲的不同风格和情绪特点。
教学难点：学生对音乐语言、情绪的理解。
教具：录音机教法：欣赏法第二课少年的歌歌曲我是少年阿凡提教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、演唱中准确表现附点音符、切分节奏及两拍半时值等。
教学重点：能够用诙谐、欢快的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：附点音符、切分节奏及两拍半时值等音乐记号的准确表现。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第三课水乡歌曲采菱教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、演唱中准确表现附点音符、切分节奏及两拍半时值等。
教学重点：能够用轻松、欢快的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：一字多音，切分音等音乐记号的准确表现。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第三课水乡歌曲癞蛤蟆和小青蛙教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、演唱中准确表现附点四分音符音符、说唱节奏及八分休止符等。
教学重点：能够用轻松、欢快、诙谐的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：弱起、八分休止，切分音等音乐记号的准确表现。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第三课水乡欣赏《洪湖水浪打浪》《水乡船歌》教学目标：1、感受歌曲的基本风格，初步了解二重唱这种演唱形式和特点，能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。
2、能听出乐曲的主题是如何重复变化的，根据主题的变化辨别乐曲结构。
教学重点：了解两首歌曲的不同风格和情绪特点。
教学难点：学生对音乐语言、情绪的理解。
教具：录音机教法：欣赏法第四课童年的音乐歌曲白桦林好地方教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、演唱中准确表现二分音符、全音符的时值。
教学重点：能够用深情、稳定的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：二分音符、全音符时值及音乐记号的准确表现。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第四课童年的音乐欣赏《彼得与狼》教学目标：1、感受乐曲的基本风格，初步了解各种乐器的单色特点，所代表的人物形象，及它们之间的关系。
2、能听出乐曲的主题及情节进行。
教学重点：了解不同乐器所代表的不同风格和情绪特点。
教学难点：学生对音乐语言、情绪的理解。
教具：录音机教法：欣赏法第四课童年的音乐歌曲红蜻蜓教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、演唱中准确表现力度的变化。
教学重点：能够用深情、稳定的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种力度记号。
教学难点：各力度记号的准确表现。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第五课风景如画歌曲西风的话教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、能够准确表现时值变化及力度变化。
教学重点：能够用深情、稳定的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：一字四音及力度的准确表现。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第五课风景如画歌曲小溪流水响叮咚教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、能够唱准圆滑线和弱起。
教学重点：能够用舒展自由的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：唱准弱起小节。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第五课风景如画欣赏《森林的歌声》《我爱五指山，我爱万泉河》教学目标：1、感受歌曲的基本风格，了解两种不同风格歌（乐）曲的形式和特点，体会音乐的情绪和风格特点。
2、能听出乐曲的主题是如何重复变化的，说出主题的顺序。
教学重点：了解两首歌曲的不同风格和情绪特点。
教学难点：学生对音乐语言、情绪的理解。
教具：录音机教法：欣赏法第六课摇篮曲歌曲摇篮曲教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、能够唱准后倚音。
教学重点：能够用舒缓的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：演唱情绪的把握。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第六课摇篮曲歌曲摇篮曲教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、对比两首摇篮曲的特点。
教学重点：能够用舒缓的情绪去表现歌曲，唱准时值及各种音乐记号。
教学难点：演唱情绪的把握。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第六课摇篮曲欣赏《摇篮曲》教学目标：1、感受歌曲的基本风格，了解两种不同风格乐曲的特点，体会音乐的情绪和风格特点。
2、能听出乐曲的主题是如何重复变化的，说出主题的顺序。
教学重点：了解并区别两首乐曲的不同风格和情绪特点。
教学难点：学生对音乐语言、情绪的理解。
教具：录音机教法：欣赏法第七课回声歌曲友谊的回声教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、能够比较准确地处理歌曲的力度，感受力度变化带来的特殊效果。
教学重点：能够准确表现歌曲，唱准歌曲的力度。
教学难点：演唱力度的把握。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第七课回声歌曲山谷静悄悄教学目标：1、能够比较准确地演唱歌曲，并在演唱中体现出歌曲所要表达的情感。
2、能够比较准确地处理歌曲的力度、断音，感受力度记号的不同作用。
教学重点：能够准确表现歌曲，唱准歌曲的力度。
教学难点：演唱力度的把握。
教具：录音机电子琴教法：听唱法第七课回声欣赏《羊肠小道》教学目标：1、感受歌曲的基本风格，听辨出描述小毛驴和牛仔的两段旋律。
2、感受无伴奏合唱的魅力。
教学重点：对音乐的听辨，对音乐语言的理解。
教学难点：学生对音乐语言、情绪的理解。
教具：录音机教法：欣赏法第八课向往歌曲种太阳教学目标：1、能够准确、熟练地演唱歌曲，唱出歌曲中的弹性。
2、能够比较准确地处理歌曲的弱起、吸气记号。
教学重点：能够准确表现歌曲，唱准歌曲的情绪和节奏。
教学难点：演唱情绪的把握。
教具：录音机电子琴教法：听唱法。