九年级英语中考备考方案.
九年级英语中考备考的方案
九年级的英语中考备考是一个重要的阶段，下面提供一个备考方案，可以帮助学生高效准备考试。
第一步：了解考试要求第二步：制定学习计划根据考试时间和个人学习情况，制定一个详细的学习计划。
考虑到学科的整体性，合理安排每个学科的学习时间。
合理分配时间可以确保学生可以全面复习并留出时间进行模拟考试和强化练习。
第三步：重点复习语法和词汇争取掌握九年级全部的语法和词汇知识。
语法是理解句子结构和表达内容的基础。
透彻理解基础语法并能够灵活运用是获得高分的关键。
此外，大量的词汇积累可以帮助学生更好的理解听力和阅读材料。
第四步：听力模拟训练听力是中考中一个重要的部分，因此，学生应该进行大量的听力模拟训练。
可以通过听录音、看视频和做听力练习题等多种方式来提升听力能力。
第五步：阅读理解练习做大量的阅读理解练习，提高阅读速度和理解能力。
通过阅读不同类型的文章，积累一些常见的阅读技巧，如找出关键词、注意细节、推理等。
可以参考九年级英语教材中的阅读材料，也可以读一些英文新闻、故事书和杂志。
第六步：写作练习写作是九年级中考的一项考查内容，要求学生能够写出准确、流畅和有逻辑的英语句子和段落。
可以通过模仿范文和多写作练习来提高写作水平。
良好的写作习惯包括词汇和句型的灵活运用，内容的连贯和逻辑性，以及正确的语法和标点等。
第七步：口语练习进行口语练习可以帮助学生更好地应对口语考试。
可以通过和同学练习对话、听英文广播、看英语电影等方式提高口语表达能力。
此外，可以找到一个英语角或参加英语辅导班，与他人进行交流和练习口语。
第八步：模拟考试每隔一段时间进行一次全真模拟考试，以便检测学生的备考效果。
通过模拟考试，学生可以更好地了解自己的薄弱环节并进行针对性的复习。
第九步：复习总结最后，要对整个备考过程进行总结，回顾复习的内容和方法，找出问题和不足之处。
及时补充知识和强化巩固，以提高备考的效果。
总结：以上是一个关于九年级英语中考备考方案的建议。
备考过程需要学生的坚持和努力。
九年级英语中考备考计划(三篇)
九年级英语中考备考计划____年的中考即将来临，经过一段时间的思考，我初步制定了中考英语备考方案。
1.第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性，本着温故知新的原则，学生还是得一步一个脚印，使学生从零散真是的学习自然过度到只是的系统归纳上，使基础更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组的考查。
2.第二轮复习阶段这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习，按照考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。
3.第三轮复习阶段在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
4.综合模拟训练阶段和应试技巧在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
5.考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
中考英语备考工作计划(6篇)
中考英语备考工作计划一、指导思想：为了努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得最好成绩，我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，根据我校学生素质和教学实际情况，特制定中考英语复习计划，从而有效地进行中考英语复习。
二、现状分析：今年我继续担任九（2）班和九（5）班的英语教学工作，班上优生少，及格率低，平均分低，本届学生中英语没有特别突出的尖子生，缺乏引导者，大部分学生学习目的不明确，安于现状、不思进取。
部分成绩较差的学生思想动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程中，容易自暴自弃、进一步放弃学习，因此复习中在培优、促中同时，我们面临的最艰难任务是转差。
三、复习目标：1、掌握基本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。
既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
2、体会英语语法的实际应用。
语法的复习要兼顾句法和词法。
在掌握句法的基础上，分析理解词法。
注意理清语法知识脉络，使之系统化。
归纳语法规则，指导语言实践，提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
3、正确使用交际用语。
在复习中，要能运用初中阶段每个话题下的基本交际用语进行简单的交际。
4、注重阅读能力的培养。
有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
5、抓好听力训练。
安排一定的时间进行强化性听力训练，熟悉测试题型。
结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
6、强化书面表达能力的培养。
通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。
四、复习流程与时间安排：首先，我要提醒自己：无论在以下哪个复习阶段，在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而要利用提问式、讨论式、小组合作、自主学习等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。
中考英语备考方案九年级英语备考计划
中考英语备考方案九年级英语备考计划一、词汇积累1.每天背诵20个单词，将单词写在单词卡片上，方便随时复习。
2.每周末复习一周内背诵的单词，巩固记忆。
3.遇到生词，要善于利用网络资源或词典查找，了解单词的用法和搭配。
二、语法掌握1.按照教材顺序，系统学习语法知识点。
2.每学完一个语法点，进行相关练习，巩固知识点。
3.搜集历年中考英语真题，分析语法考点，有针对性地进行复习。
三、阅读理解1.每天阅读一篇英语文章，提高阅读速度和理解能力。
2.遇到不懂的单词或句子，要学会根据上下文推测意思。
四、写作训练1.每周至少写一篇英语作文，锻炼写作能力。
2.请教老师或同学，修改自己的作文，提高写作水平。
3.积累常用句型和表达方式，丰富作文内容。
五、听力训练1.每天听一篇英语听力材料，提高听力水平。
2.注重听力技巧的培养，学会抓住关键信息。
3.定期进行听力测试，检验自己的听力水平。
六、口语练习1.每天与同学进行英语口语交流，提高口语水平。
2.参加英语角或英语演讲比赛，锻炼口语表达能力。
3.请教老师，纠正自己的发音和语调。
七、考试策略1.熟悉中考英语考试大纲，了解考试题型和分值分布。
2.制定考试策略，合理安排答题时间。
八、心态调整1.保持积极的学习态度，相信自己能在中考中取得好成绩。
2.遇到困难，不要气馁，要有信心克服。
中考英语备考方案九年级英语备考计划一、词汇积累1.每天背诵20个单词，将单词写在单词卡片上，方便随时复习。
2.每周末复习一周内背诵的单词，巩固记忆。
3.遇到生词，要善于利用网络资源或词典查找，了解单词的用法和搭配。
二、语法掌握1.按照教材顺序，系统学习语法知识点。
2.每学完一个语法点，进行相关练习，巩固知识点。
3.搜集历年中考英语真题，分析语法考点，有针对性地进行复习。
三、阅读理解1.每天阅读一篇英语文章，提高阅读速度和理解能力。
2.遇到不懂的单词或句子，要学会根据上下文推测意思。
四、写作训练1.每周至少写一篇英语作文，锻炼写作能力。
2024年九年级英语复习计划范例(三篇)
2024年九年级英语复习计划范例一、复习时间规划预计于____周启动复习工作，依据校历，我们有完整的三周时间，即____周、____周和____周用于复习。
____周元旦假期后，我们有____节课的可用时间。
整个复习阶段，共计____节课程，其中包括____节自习课。
二、复习内容概述复习内容涵盖初三思品全部四单元，总计10课，28个框架。
三、复习详细安排（一）单元复习策略1. 第一单元，主题为“承担责任，服务社会”，包括两课，5个框架，预计投入2课时进行复习。
第一课时将用于知识点的梳理和记忆。
第二课时，将分配____分钟进行检查，____分钟进行练习。
2. 第二单元，主题为“了解祖国，爱我中华”，涵盖三课，9个框架，计划用3课时复习，每课一课时，即时进行检查。
3. 第三单元，主题为“融入社会，肩负使命”，同样包括三课，8个框架，同样用3课时复习，每课一课时，即时检查。
此单元为重点，每课配有练习，自习课用于巩固和讲卷。
4. 第四单元，主题为“满怀希望，迎接明天”，含两课，6个框架，计划用2课时复习，每3个框架一课时，即时检查。
（二）练习安排考虑到本册内容的抽象性，每课复习后需进行单元练习题以巩固理解。
如时间允许，可利用晚自习进行模拟考试以检验复习效果。
四、差异化辅导计划1. 对于优等生，应充分利用其优势，不再过度强调基础知识，而是注重练习，让他们在解题中发现自身复习的不足，并鼓励自我解决，提升自主学习能力。
持续进行中考题训练，每周完成半张A4小卷，注重知识点整理。
2. 中等生需要更多关注。
他们可能有惰性，需要教师更多引导，课堂上增加提问，以促进他们的主动学习。
在练习方面，督促他们主动做题，巩固复习成果。
3. 对于后进生，坚持基础为重，避免过度压力，但所有基础知识点必须逐一掌握。
对于部分有能力的后进生，应给予鼓励和支持。
五、复习注意事项1. 以教材为核心，复习资料作为补充，避免主次颠倒。
2. 复习检查应多样化，结合提问、听写和做题，避免单一检查方式。
九年级英语中考备考方案
九年级英语中考备考方案中考对于九年级学生来说是一个重要的考试，其中英语科目更是需要重点备考的科目之一。
为了帮助大家有效备考九年级英语中考，本文将提供一份备考方案供参考。
一、复习规划1. 确定复习时间：根据中考的时间安排，规划每天的复习时间表，合理分配时间，确保每个知识点都得到充分的学习和复习。
2. 制定复习计划：根据教材的内容和九年级英语考纲，制定详细的复习计划。
将每个单元的重点知识和难点列出，分配到相对应的复习时间段。
3. 多角度复习：对于每个知识点，从听、说、读、写四个方面进行综合复习。
可以通过听录音、朗读等方式加强听说能力；通过阅读文章、背诵范文等方式提高阅读和写作能力。
二、重点复习内容1. 语法知识：复习常见的语法知识点，如时态、语态、倒装、虚拟语气等。
可以通过做题、总结规律等方式来记忆和运用。
2. 单词和短语：复习每个单元中的重点单词和短语，并注意它们的词义、用法和搭配。
可以通过做词汇题、语境理解等方式来巩固记忆。
3. 阅读理解：针对中考中常见的阅读理解题型，复习不同类型的阅读理解技巧和解题方法。
可以通过做模拟题、阅读英文文章等方式提高阅读理解水平。
4. 写作技巧：复习书面表达的基本写作技巧，包括写作结构、句型和常用的写作词汇。
可以通过背诵范文、模仿写作等方式提高写作水平。
三、备考方法与技巧1. 制定题目清单：整理历年中考英语真题，将重点题目整理成清单。
每天选择其中几道题目进行练习，了解中考的出题特点和难点。
2. 多做模拟题：找到中考英语模拟试卷，进行模拟考试。
模拟考试可以检验自己的学习成果，发现问题并及时进行调整。
3. 合理利用资源：参加九年级英语中考培训班或找家教进行辅导。
利用互联网资源，寻找适合的备考材料和学习资料，扩充自己的学习资源。
4. 注意健康休息：备考紧张，但也要注意保持良好的作息习惯，充足的睡眠和适量的运动有助于提高思维敏捷度和学习效果。
四、复习中注意的问题1. 题目的认真性：在复习的过程中，要对每个练习题和模拟题持认真的态度，做到仔细审题，理解题目的要求，正确解答。
初三中考英语备考方案
初三中考英语备考方案一、复习内容的确定英语中考主要包括听力、阅读、写作、翻译和语法等五个部分，因此我们需要确定每个部分的复习内容。
1. 听力：主要复习常见的英语单词、短语和句子。
可以通过听英语录音、参加模拟考试等方式进行复习。
2. 阅读：需要大量阅读英语文章，积累词汇量和阅读理解能力。
可以选择一些与中考相关的英文材料进行阅读。
3. 写作：重点掌握英语写作的基本句型和常用表达，通过写作练习提高写作水平。
可以参考一些范文，进行写作训练。
4. 翻译：练习翻译一些简单的英语句子和短文，提高翻译能力。
5. 语法：重点复习英语的基本语法知识，如时态、语态、主谓一致等。
二、制定学习计划在确定了复习内容后，我们需要制定一个合理的学习计划，以确保复习的有条不紊。
1. 分阶段复习：将整个备考过程分为几个阶段，每个阶段集中复习一个或几个部分，保证每个部分都有足够的复习时间。
2. 安排学习时间：根据每个阶段的复习内容，合理安排每天的学习时间，并保持每天的学习计划。
3. 充分利用课余时间：将英语复习融入到生活中，利用一切学习机会，比如利用上学的路上、午休时间等。
4. 制定具体目标：在每个阶段末尾，制定一个具体的目标，如完成一套完整的试卷，完成一篇作文等。
三、备考技巧和方法除了复习内容和学习计划外，我们还需要了解一些备考技巧和方法，以提高备考效果。
1. 听力技巧：参加听力训练，提高听力理解能力。
在做听力题时，可以先通读题目，注意关键词，然后集中注意力听录音。
2. 阅读技巧：学习阅读技巧，如快速浏览文章，找到关键信息，以及练习做题时注意审题和答案的选择。
3. 写作技巧：多积累写作素材，学习常用句型和表达，通过写作练习提高写作水平。
4. 翻译技巧：学习一些常用的翻译方法和技巧，如查词典、借助上下文等。
5. 语法技巧：强化对基础语法知识的巩固，通过做语法题提高语法应用能力。
四、模拟考试和弱点分析在备考过程中，我们需要进行模拟考试，并及时分析自己的弱点和不足之处。
中考英语复习备考方案
中考英语复习备考方案中考英语复习备考方案（精选5篇）为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么应当如何制定方案呢？下面是店铺为大家整理的中考英语复习备考方案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中考英语复习备考方案1(一)合理安排时间各项时间分配：四段时间：听力20分钟，单选和完形25分钟，阅读40分钟，书面表达35分钟(全国试卷为短文改错和书面表达)。
每段不要超过规定时间5分钟。
有些考生在做单选时耗费的时间比较多，做到二卷的短文改错和书面表达时就只剩十几分钟了，特别是书面表达有时不能很好地审题，来不及思考或写出提要，提笔就写往往错误百出，发挥不出应有的水平。
有些考生想调整一下做题的顺序，这要取决于你平时做题的习惯，一般来说还是应该从前到后，更容易把握时间。
(二)认真正确地填涂机读卡一共是75个，最后一定要看是否都涂上了。
不要出现漏填、错填的现象。
填涂的三种方法：一个一个填，较费时间，思路有时受影响;全部做完填，有一定的风险，前提是时间充裕;按大题填，比较可靠;无论用那种方法，一定要标准，保证上交的机读卡没有出现漏填、错填的现象。
将失误减少为零。
(三)各部分做题提示：1.听力：考英语时尽量提前进入考场使自己平静下来。
在做听力题时，情绪一定要非常稳定，充分利用好每段听力前所给的读题时间，找出每段所要听的重点，可以在题上划出关键词，先预测一下短文或对话的内容，带着问题去听。
万一有听不清楚的地方也不要着急，可以集中精力听好第二遍。
听的过程中一定要放松，如遇到没听清的词，不要多想，重要的是大意，把握对话或短文的主要意思，注意说话人的语气，重点听实词。
2.单项选择：注意语境，利用信息，适当分析句子结构，特别注意疑问句、感叹句、定语从句中的句子成分还原。
选定答案后尽量不琢磨，不轻易改动所选答案。
九年级英语中考备考计划
九年级英语中考备考计划一、学习目标在九年级英语中考备考过程中，我们的学习目标是全面提高英语综合能力，包括听力、口语、阅读和写作。
主要目标如下：1. 提高听力能力：通过多听多练习，提高对各类听力材料的理解能力和听力技巧。
2. 发展口语表达能力：通过积极参与口语练习，提高口语表达流利度和准确性。
3. 提升阅读理解水平：通过大量阅读相关材料，培养阅读理解能力，掌握阅读技巧。
4. 加强写作能力：通过多写多练习，提高写作组织能力和语言表达水平。
二、备考计划1. 听力训练（建议每周安排2-3次）听力是九年级英语中考考试的重要组成部分，所以我们需要充分地练习听力。
建议采取以下措施：- 多听录音材料：每周至少听3次听力材料，包括对话、短文等，以提高对不同题型的理解能力。
- 解析听力材料：听完录音后，认真分析并解答相应的问题，巩固对听力内容的理解。
- 制定听力计划：制定每周听力计划，安排合理的听力练习时间。
2. 口语练习（建议每周安排2次）口语是考察英语交际能力的一种形式，提升口语表达能力对于考试至关重要。
以下是一些建议：- 练习日常口语：多参与日常英语口语练习，如与同学、老师或外教进行对话练习，提高口语流利度。
- 视频配音练习：选择一些英语原版电影或视频，进行配音练习，提升语音语调的准确性和表达能力。
3. 阅读训练（建议每周安排3次）阅读理解是九年级英语中考考试中的重点，需要我们具备良好的阅读技巧和理解能力。
以下是一些建议：- 多读英文原版书籍：选择合适的英文原版书籍进行阅读，注意培养阅读速度和理解力。
- 阅读技巧训练：学习并掌握不同题型的解题技巧，如寻找关键词、理解文章结构等。
4. 写作训练（建议每周安排2次）写作是考察英语语言表达能力和写作组织能力的重要环节，以下是一些建议：- 写作练习：每周定期安排作文练习，并请老师或同学进行评改，找出自己的问题并改正。
- 学习范文：多阅读优秀范文，学习其中的结构和表达方式，提高自己的写作水平。
2024初三英语中考备考计划（五篇）
2024初三英语中考备考计划一、指导思想：以《英语课程标准》为依据，以《日照学业考试说明》为标准，以教材，《中考试题研究》为具体内容，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订复习计划，引领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。
二、复习策略1.系统归纳，分清脉络。
依据课标，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
2.坚持讲练结合的教学模式。
3.针对性复习。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用，书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作。
四、学情分析学生整体上基础薄弱，多数学生基础知识不牢固，及格人数仅有百分之十左右，对基础薄弱的学生，重在夯实基础，对于优秀生，重在加强能力提升。
复习过程中分层要求，力求每个学生都有收获和提升。
从考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。
第一阶段：完成新授课（2.13-2.28）结束九年级十三和十四单元新授课新课。
第二阶段：三轮复习第一轮复习基础知识过关（____月，____月）本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。
使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识更加条理化，清晰化。
九年级英语中考备考方案
中考是对九年级学生所学知识的一个综合考核，其中英语是一门重要的科目。
为了帮助九年级学生备考英语中考，我给出以下备考方案。
1.了解考试内容及要求：在备考之前，首先要了解考试的内容和要求。
查看考试大纲和相关参考书籍，了解各个知识点的考察范围、形式和要求，以便明确备考目标。
2.调整学习态度：备考阶段需要良好的学习态度，要积极主动，有计划地安排学习时间，并保持科学合理的作息时间。
调整好学习状态，有利于高效备考。
3.复习基础知识：首先要逐一复习九年级学过的基础知识点，如词汇、词组、语法、阅读理解等。
可以通过做习题、背诵单词等方式进行复习。
4.提高听力技巧：听力在中考中占比较大，因此要重点提高听力能力。
可以通过听英语音频材料，做听力练习题，提前熟悉听力考试的形式和题型，培养自己的听力技巧。
5.阅读理解技巧训练：阅读理解也是考试的重点内容之一，要着重训练阅读理解的技巧，如快速浏览文章、寻找关键词、推断信息等。
通过大量的阅读练习，提高自己的阅读理解能力。
6.语法知识巩固：语法是英语中的重要组成部分，要针对中考可能考查的常见语法知识点进行巩固和练习，如时态、语态、虚拟语气等。
可以通过做习题和归纳总结的方式加深对语法知识的掌握。
7.写作能力的提升：备考时要将写作训练作为重要环节，通过多做写作练习，提高自己的写作水平。
可以选择一些常见的写作题目进行练习，并请教老师或同学对自己的作文进行修改和评价，逐步提升自己的写作能力。
8.模拟仿真测试：在备考过程中，要适时进行模拟仿真测试，模拟真实考试环境，帮助自己熟悉考试形式和规则，检测自己的备考效果，并及时调整备考策略。
9.复习计划的制定：在备考之前，要制定详细的复习计划，合理分配备考时间，合理安排每天的学习任务，确保能够全面复习和总结所学知识。
10.良好的心理调节：备考阶段可能会有一些紧张和压力，要保持良好的心理状态，积极调节自己的情绪，充分准备备考，相信自己的能力。
总之，九年级英语中考备考需要有系统的复习和练习，培养良好的学习习惯和态度，并进行合理的备考规划。
英语初三复习计划（通用5篇）
英语初三复习计划英语初三复习计划（通用5篇）如何进行有效的复习，大家都有写过复习计划吧，在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”那么你有了解过复习计划吗？下面是小编为大家整理的英语初三复习计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
英语初三复习计划1一、复习前准备工作1．分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。
因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。
发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。
所以造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学生又比较懒惰。
针对这一特点，我们决定必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，我们和不同层次的学生沟通思想，帮助他们认识到自己的不足之处，确定复习中第一步的行动。
2．研究试题，留意中考信息，及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中，2位老师是首次担任初三英语教学工作，因此很有必要仔细的研究历年的中考试题，来把握中考命题的特点。
近年来中考试题从知识型向能力型转变，淡化语法，注重语篇，突出交际，强调应用，体现地方特色，散发时代气息并开始进行学科之间的渗透.主要体现在：1. 通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用2. 试题选材结合热点，注重教育性3. 试题紧密联系生活，注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力4. 采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力二、复习计划俗语说：不打无准备之仗。
制订复习计划目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳复习效果。
我们将复习分为三个阶段1．基于课文内容的基础复习阶段。
在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。
2．专项训练阶段。
按照中考题型逐一集中训练。
这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。
初三英语复习计划（15篇）
初三英语复习计划初三英语复习计划(15篇)日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家整理的初三英语复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初三英语复习计划1第一阶段课本知识扫描。
这个阶段按单元进行全面复习。
但要突出和解决重点和难点。
由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书，因此，本次复习，我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。
我们计划按单元复习。
每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。
学生记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。
最后结合《英语周报》上的综合练习题。
从七年级上册开始一页一页的过。
从而过滤出学生不会做的练习题。
加以引导和解释。
两个班中已经有相当一部分学生掉队。
争取他们的进步是本次复习成功的关键。
我计划：108列出35名学生必须一起走。
109列出30名。
这些学生的作业一样。
必须做，人人过。
要自觉主动接受检查。
这些中108列出20名重点，109列出15名重点。
学习效果主要看这些学生的进步。
学习效果主要看30-35名和26至30名。
(找他们谈心，鼓劲)剩下两个班各有20名学生跟不上课的。
五个为一组，选出组长负责。
每天的任务和其他不一样。
基本是大家任务的三分之一。
必须过。
不会的查书，讨论，询问同学。
想办法解决。
看进步。
不写作文。
第二阶段是语法专项复习。
按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等方面，从语法的角度对英语知识进行回顾复习。
使学生对英语知识的了解有更深刻的认识。
在这一阶段，首先通过学生自学《全能中考复习法》书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。
然后做题考查自己对这一块知识的了解。
最后结合《英语周报》的专项语法练习题考查，达到全面了解每个知识点的目的。
在这一阶段，检查和抽查还是非常必要的，毕竟学生的自控能力很差，每天的作业又非常多。
2023初三英语中考备考计划(7篇)
2023初三英语中考备考计划（7篇）2023初三英语中考备考计划（篇1）一、教学目的1、激发学生的学习热情和兴趣，提高学习英语的综合素质和技能。
2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。
3、圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务二、教学任务本学期初三英语教学任务是〈新目标〉Unit14-15单元以及中考备考总复习。
随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。
作为毕业班的英语老师我会加强对教学大纲及考试说明的研究，备好每一堂课。
根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。
具体目标：针对初三教学班的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标：第一轮复习阶段：第一阶段我们主要用教委发的《复习导引》这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让学生建立一个完整的语法知识网络。
此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。
要求突出重点，牢固掌握。
在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。
知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。
这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。
既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
第二轮复习阶段：复习重点以各册课文知识点扫描为主，过教材，抓基础。
复习课不同于新授课，教师要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。
九年级英语中考备考计划（五篇）
九年级英语中考备考计划一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段。
而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
为使英语教学工作能有条不紊的进行，今后工作中能取得更好的成绩，特制定。
一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高中层生，顾及所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。
三、具体工作措施1、加强学习，认真学习新课程标准，钻研七、八、九年级六本教材，形成固定的知识体系，研究____和____年的考试说明，精选____和____年的中考题。
2、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。
四、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。
九年级英语中考备考计划表详细
九年级英语中考备考计划表详细一、基础巩固阶段（第1 - 2个月）1. 单词背诵。
- 每天早上背诵30 - 40个新单词，按照课本单元顺序进行。
可以使用单词记忆卡片，一面写单词，一面写释义、例句。
- 晚上复习当天背诵的单词，通过默写、填空等方式检验记忆效果。
同时复习前一天背诵的单词，加强巩固。
2. 语法复习。
- 第1周：复习名词、冠词、数词的用法。
整理课本中的相关知识点，做专项练习题，如名词的单复数变化、冠词a/an/the的用法区别、数词的基数词和序数词转换等，每天练习20 - 30题。
- 第2周：复习代词、形容词和副词。
掌握不同类型代词（人称代词、物主代词、反身代词等）的用法，形容词和副词的比较级、最高级变化规则以及用法区别。
做练习题时注重分析句子结构，每天练习量为25 - 35题。
- 第3周：学习动词的时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时）和语态（主动语态和被动语态）。
通过例句理解不同时态和语态的构成及用法，做时态和语态的综合练习题，每天30 - 40题。
- 第4周：复习非谓语动词（动词不定式、动名词、分词）和从句（宾语从句、定语从句、状语从句）。
学习非谓语动词在句子中的作用以及从句的引导词、语序等。
专项练习非谓语动词和从句的题目，每天35 - 45题。
3. 课本知识回顾。
- 每周复习两个单元的课本内容，包括课文、对话、语法点、单词等。
- 大声朗读课文，培养语感，同时加深对单词和语法的理解。
二、专项提升阶段（第3 - 4个月）1. 听力专项训练。
- 每天听一套中考听力模拟题。
听前先快速浏览题目，预测听力内容。
- 听的过程中注意关键词、数字、时间等重要信息，可适当做笔记。
- 听完后对照答案，分析错题原因，如没听清单词、对听力内容理解错误等，针对问题进行改进。
2. 阅读理解专项训练。
- 每天做两篇阅读理解练习。
阅读文章时要掌握略读、扫读等技巧，提高阅读速度。
- 做完题目后，认真分析错题，总结不同类型阅读题（细节理解题、主旨大意题、推理判断题等）的解题方法。
九年级英语中考备考方案
九年级英语中考备考方案一、背景介绍九年级英语中考是中国学生义务教育的重要节点之一，对于学生未来的学习规划和升学方向具有重要影响。
因此，为了帮助九年级学生高效备考英语中考，制定一个科学合理的备考方案是非常必要的。
二、备考时间规划首先，学生需要合理规划备考时间。
一般情况下，备考时间应在学年结束后的六月份至中考开始前的一个月之间，具体时间根据学校的安排和个人实际情况可作适当调整。
备考时间的规划应包括每天的学习时间、休息时间和复习时间等，确保学生能够高效有序地备考。
三、掌握考试大纲九年级英语中考的考试大纲是备考的重要依据，因此，学生需要认真研读并掌握考试大纲中的各个内容模块和考点。
重点关注听力、口语、阅读和写作等模块，明确知识点和技能要求，制定备考计划。
四、听力训练听力是九年级英语中考的重中之重，因此学生需要加强听力训练。
可以通过听英语新闻、英语听力材料以及参加听力训练班等方式提高自己的听力水平。
同时，要注重听力材料的多样性，包括各种语速、语调、口音等，以便更好地适应考试中的听力部分。
五、口语训练口语是英语中考的另一个重要模块，学生需要通过大量的口语练习来提高口语表达能力。
可以与同学或老师进行对话练习，也可以参加口语角或组织小组讨论等活动，提高自己的口语交流能力。
六、阅读训练阅读理解是英语中考的一个重要环节，学生需要通过大量的阅读练习来提高阅读理解能力。
可以选择一些适合自己水平的英语原版书籍、英语报刊等进行阅读，同时也可以参加阅读训练班或进行在线阅读练习等，培养自己快速、准确理解英文文章的能力。
七、写作训练写作是英语中考中的一项重要考核内容，学生需要通过大量的写作训练来提高自己的写作水平。
可以选择一些常见的写作题型进行训练，如图表作文、议论文等，同时也要积累一些写作素材，并学会合理运用各种写作技巧和表达方式。
八、词汇和语法的巩固词汇和语法是英语中考的基础，并且在整个备考过程中扮演着重要角色。
学生需要通过大量的词汇和语法训练来巩固自己的基础知识，弥补知识的不足。
九年级英语中考备考策略及采取的措施
九年级英语中考备考策略及采取的措施中考对于九年级的学生来说，是一个重要的里程碑。
英语作为其中一门必考科目，备考策略的制定以及相应的措施的采取对于取得好成绩至关重要。
本文将介绍九年级英语中考备考的策略和我们所采取的措施。
一、备考策略1. 完整地复习历年试题：复习历年试题对于了解考试形式、题型以及重点内容非常重要。
我们会通过仔细研究历年试题，总结出常考的重点知识点，并通过针对不同题型的解题技巧，提高我们的解题速度和准确性。
2. 制定学习计划：备考过程需要有规划性，我们会制定每周的学习计划，合理安排各个知识点的复习和练习时间。
这样可以帮助我们全面复习，不遗漏任何一个知识点，并可以逐渐增加难度，提高自己的学习效率。
3. 做好笔记和整理复习资料：在备考过程中，我们会在课堂上做好笔记，整理重要知识点和难点。
同时，还会搜集一些备考资料，例如习题册、参考书等，供我们在复习时参考使用。
这样有助于我们整合知识，形成完整的知识框架。
4. 多角度练习和巩固：备考过程中，我们重视多角度的练习和巩固。
除了课堂上的习题，我们还会使用一些网上的模拟题和真题进行练习，以加强对知识点的理解和掌握。
同时，我们也会积极参加一些模拟考试，提高我们应试能力和心理素质。
二、采取的措施1. 高效利用课堂时间：我们充分利用每一堂英语课程的时间，认真听讲和参与互动，积极回答问题，提高我们对知识点的理解。
同时，在课后会再次复习和巩固所学内容，以确保知识的牢固掌握。
2. 组织小组学习：我们会组织小组学习，互相讨论和解答问题。
这样可以促进我们之间的合作与交流，相互帮助提高。
同时，小组学习也可以增加学习的趣味性，激发我们的学习动力。
3. 利用学习工具：我们会利用各类学习工具辅助复习，例如单词卡、语法笔记等。
这些工具可以帮助我们更好地记忆和巩固所学知识点，并提供便捷的查阅工具，以解决我们在学习中的问题。
4. 寻求帮助和指导：在备考过程中，我们充分利用班主任、辅导员和英语老师的帮助和指导。
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寨河中学2012年九年级英语中考备考方案
兰胜辉
近几年来，各省市地区在致力于中考英语试题的改革，尤其是本市从去年的中招试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
我们英语备课组根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成能力。
在第一轮复习中，我们将以【名师测控】上的基础题为突破口，以加强学生学习的积极性。
同时，让每名同学准备一个错题纠正本和中考重点题型搜集本，以便于随时复习和强化训练。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
如做到：（一）根据复习内容，布置适量的难度适中的练习；
（二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
第二轮复习要求突出重点，牢固掌握。
在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。
第二轮复习直接关系到中考的效果。
知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。
这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲—练——评结合。
既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
从中考题型来看，近年来对读、写能力的考查份量逐渐加强。
因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练，听力可以培养学生的语感。
再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。
从动词填空，到看图填空，完形填空，阅读理解（增加到四篇）都是从短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。
因此这几类题型有必要进行专门性的操练。
值得一提的是书面表达这是一种新型的试题，因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。
第三轮是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。
本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。
总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强，使我校的九年级英语会考成绩在2011年的基础上，争取上升到前10名，优秀率达到合格人数的一半以上。
2012年2月23日。