学校校本培训工作总结最新
2024年校本培训工作总结(通用25篇)
2024年校本培训工作总结（通用25篇）校本培训工作总结篇1校本培训是一种以学校为单位，面向全体教师的一种学习方式。
其主要学习内容就是以满足教师的要求和学校的教学大纲为中心，以提高教师的业务水平和教育教学能力为手段的一种培训方式。
对中小学教师进行校本培训，是一种能够有效提高他们专业水平和业务能力，行之有效的且相对容易操作的教师再教育模式。
但如何确保学校校本培训的高水平运行？如何促进学校校本培训可持续发展？我校近几年来就此做了一些有益的尝试。
一、计划制定多元化制定计划是校本培训的一个重要环节，是校本培训能否持续进行的一个重要前提。
我校制定的校本培训计划，着眼于学校、教研组（备课组）、教师三者的发展。
在学校的发展上，我校对校本培训的课程、教师的学时、学校的投入等都做了具体规定，具有较强的可行性。
在教研组（备课组）的发展上，我校制定了《xx中学教研组、备课组计划标准格式》，要求包含教材分析、学情分析、教学目标、提高质量措施、活动安排等内容，对集体备课、听课评课、专题研讨等活动的安排要做到“五定”，即定时间、定地点、定内容、定主讲、定人员。
在教师个人的发展上，我校实施青年教师建立了“导师帮扶”制，要求具有中级以上职称、业务能力强、有丰富教学经验的教师担当导师，担负起培养青年教师的重任，并对被帮助的青年教师提出了“三年立足、五年合格、十年出特色”的整体目标。
我校多次获市、县校本培训工作先进单位。
二、培训内容主题化自20xx年省教育厅颁布《xx省深化普通高中课程改革方案》以来，我校的校本培训内容始终围绕“深化新课改下教师素养的要求”中心，结合上级要求和学校教师发展规划，将培训内容专业化、主题化，分层分批推进。
一是广泛邀请邀请省内外的各级专家、特级教师来校作讲座，从专业层面开展了新课程通识培训、学科素养培训、校本课程开发培训、教学技能培训、班主任工作培训、导学案开发培训等。
二是大力推进教师外出进行深化新课改培训计划，尤其是对青年教师在政策上给予倾斜，教师培训回来后要为其他教师介绍培训的主要内容、主要精神和课改前沿的理论知识。
校本培训工作总结(15篇)
校本培训工作总结(15篇)校本培训工作总结1“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年度开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，目标明确，制度到位1、领导非常重视校本培训工作，成立了以丁运清校长为组长的校本培训领导小组，确定教务处负责校本培训工作，并吸纳学校务实能干的骨干教师为成员，使我校校本培训工作按计划有序地进行。
2、丁校长多次参加校本培训专题会议和活动，并定期给全校老师做讲座，开展有关教育教学理论学习。
如参加了期中质量分析会、校教研组长、备课组长会议、语文组复习研讨会等。
3、学校加强了对校本培训过程的管理，对全年的教师校本培训工作进行统一部署和具体安排，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到学校活动有记录和信息反馈记载，对教师产生激励作用。
4、校本培训制度和设施完备。
针对我校的教师实际，我们分别制定学校教师校本培训计划和骨干教师培养计划，教师则根据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练计划。
同时我们为各学科开辟专门的校本活动室，为各学科活动正常开展提高了保障。
二、采取多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质。
1、以教研组、备课组为单位，开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。
活动形式以定期活动与分散活动相结合。
活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参加人员的落实。
不仅为教师搭建了一个同伴互助的平台，也为教师营造了一个研究学习的氛围和环境，使广大教师教研能力有所提高，也提高了教师的课堂教学效果。
2、开展以教师个人自主学习为主的自我钻研。
具体要求为：（1）每学年每位教师有一份自培计划和一份总结。
（2）每学期听课不少于10节，撰写评课稿2篇。
（3）每学期必读至少2本书（其中一本为教育教学书籍），并做好读书摘记。
学校校本培训工作总结范文6篇
学校校本培训工作总结范文6篇篇1在过去的一段时间里，我们学校进行了为期两个月的校本培训，旨在提高教师的教育教学水平和学生的综合素质。
这次培训涵盖了多个学科领域，包括语文、数学、英语、科学等，涉及到了多个年级段。
本文将对这次校本培训进行全面的总结，分析其中的不足之处，并提出改进建议，为今后的校本培训提供参考。
一、培训背景与目标随着教育事业的不断发展，提高教师的教育教学水平和学生的综合素质已成为学校工作的重点。
为了实现这一目标，我们学校制定了校本培训计划，旨在通过培训提高教师的专业素养和教育教学能力，同时提升学生的学科素养和综合素质。
二、培训内容与方法本次校本培训涵盖了多个学科领域，包括语文、数学、英语、科学等，涉及到了多个年级段。
在培训内容上，我们注重理论与实践相结合，既介绍了先进的教育教学理念和方法，又结合实际案例进行讲解和演示。
在培训方法上，我们采用了多种形式，包括专题讲座、互动研讨、观摩教学等，使教师能够全面、深入地理解和掌握培训内容。
三、培训效果与不足通过本次校本培训，教师的教育教学水平和学生的综合素质得到了显著提高。
教师们不仅掌握了先进的教育教学理念和方法，还能够将其运用到实际教学中去。
学生们在学科素养和综合素质方面也取得了明显进步。
然而，在培训过程中也存在一些不足之处。
例如，部分教师表示培训时间过长，导致身体疲劳和注意力不集中；部分学生则反映培训内容过于枯燥，难以引起兴趣。
四、改进建议与展望针对本次校本培训中存在的问题，我们提出以下改进建议：首先，可以适当缩短培训时间，增加休息时间，避免教师和学生过度疲劳；其次，可以增加一些互动环节和趣味性元素，使培训内容更加生动有趣；最后，可以加强对教师的后续跟踪和指导，确保他们能够真正将所学知识运用到实际教学中去。
展望未来，我们相信通过不断努力和改进，校本培训将会成为提高学校教育教学质量的重要途径。
我们将继续加强校本培训的规划和组织工作，确保更多的教师和学生受益。
2023年精选校本培训总结四篇
2023年精选校本培训总结四篇校本培训总结篇1为了促进教师的全面发展，加强教师基本功的锻炼，磨练教学内功，提高课堂教育效率，提高教学质量。
再结合本校实际情况，本学年学校的特色项目以简单务实、轻松有效为原则，举办了多种形式的教师基本功培训活动，总结如下：一、慢慢摸索，重在参与。
因为我校师资薄弱，培训人才极少，因此我本次摸石头过河的探索精神，开展一些我们力所能及的项目。
根据本校教师基本功不强，就将培训内容定为基本功培训、四项达标竞赛为主，教学科研培训为辅。
鼓励全体参加，重在参与。
二、领导重视，学员积极我们学校的黄胜爽校长特别关注此次培训项目，每次活动总是很认真地参与。
虽然校长在这方面基本功已经很不错了，但是每次的作业都很及时。
校长如此，其他教师更不用说了，能作到认真对待，积极参与，使整个培训工作有序开展。
三、略有成效，重在坚持。
我们通过这次培训，因为实在是学校条件过于薄弱，硕果累累就没有了，略有成效我们已经很知足了，但是只要坚持下去，也会有硕果累累的那一天的。
1、培训时教师精神饱满，教师参与热情高涨，展现出教师良好的精神面貌。
2、这次培训达到了相互促进、共同提高的目的。
在教师基本功比赛中，我校的胡可白、吕洲、林群珍、陈爱、廖约珍老师获得了一等奖。
四、不断总结、不断反思，今年不断进步。
我们的培训除了师资不足这个客观原因外，还存在不少的问题：1、教师的科研能力较薄弱，参加县里评比的积极性不强。
2、也还有一些老师存在应付的心理，对培训不是很重视，但是本身基本功却又不强。
3、邀请专家太少，专业引领方面远远不够。
校本培训总结篇2校本培训工作是全面提高教师专业发展的一个重要途径，学校以“新课改设想”为指导，结合教师队伍教学状况和针对教育发展需要，积极地开展了主题鲜明形式多样，内容丰富培训工作，现总结汇报如下。
每学期学校都按上级的规定，要求参加高端培训学习的老师要作一次专题讲座，通过这样，既巩固了参加高端培训班老师学习的认识，又使其他老师得到了学习资源共享的效果，让大家共同领略了专家的风采，提高自己理论水平，得到了一起发展。
校本培训工作总结范文【精选10篇】
校本培训工作总结范文【精选10篇】1.校本培训工作总结这学期，我校语文、数学、英语教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语数英教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语数英教学水平及语数英教学质量，全面提高学生的语数英素养为目的，形式多样地开展语数英英教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语数英英教学，为推动学校整体语数英教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语数英教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语数英教研组要求语数英教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语数英英教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语数英教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
在多次的培训中，我校语数英英教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
学校校本培训工作总结4篇
学校校本培训工作总结4篇学校校本培训工作总结1随着教育现代化进程的不断推进，信息技术在教育教学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。
我校重视在教育教学中充分运用计算机多媒体教学的优势，发挥现代技术的创造力，在多年的实践中取得了显著成效。
但是，计算机、网络的飞速发展，和教师运用信息技术手段的更新不足，已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。
因此，加快教师计算机及网络技术培训，更新我校教师在信息、网络技术上的应用能力是学校当前的'一项紧迫而长期的任务。
一、培训基本情况总结：1、广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。
2、广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。
3、广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。
4、网络知识部分：（1）大部分老师知道了怎样申请电子信箱及收发邮件（2）老师知道创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。
二、本次培训的优点和不足优点：1、领导高度重视，精心安排培训的时间及地点，组织相关老师到场。
2、老师们积极参与，同时培训后也很关注DV和DJ具体使用的知识。
不足：个别老师重要性仍然不够重视，这与平时他们不注重学习有关，此后在学校这方面的教育还应进一步加强。
个别老师年龄偏大，接受能力不是很强，要求慢慢进步。
总之，21世纪信息技术对教育的影响将是不可估量的。
它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的观念、模式、内容和方法产生深刻影响。
要加强建设一支数量足够、质量合格的中小学信息技术教育师资队伍。
"信息化是21世纪的发展趋势，面对任重而道远的教师信息技术校本培训，我们才刚刚入门。
今后我们将本着虚心学习、大胆实践、认真总结的精神，不断探索教师信息技术校本培训的新路子、新策略。
学校校本培训工作总结2 我校校本培训工作在全体老师的配合下，以深入开展“小学教师继续教育培训”为契机，继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多渠道加强教师的业务指导和培训，将教师的观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程。
学校校本培训工作总结(15篇)
学校校本培训工作总结(15篇)学校校本培训工作总结(15篇)学校校本培训工作总结1本学学年我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，秉承“为孩子一生幸福奠基"之理念，努力建立起一支高素质的教师队伍，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高专业素养与技能。
在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作总算完成，现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为重要工作来抓。
为了加强对校本培训的工作成立了以潘秀华校长为组长，教研组长为成员的校本培训领导小组。
并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标。
结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强中青年教师培训，促进中青年教师尽快成为"骨干教师".二、加强认识，转变观念随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。
对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性，每期都有教师参加平台自主选课培训，有些教师平台培训学分已达四五百分，还参加学习。
三、加强培训，促进发展1、加强理论学习教师既是学习者，又是实践者和研究者。
为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识、学生安全方面的知识，身体健康方面知识，信息技术方面知识。
学校校本培训情况总结(5篇)
学校校本培训情况总结本年度，我校校本培训工作以新课标理念为指导，以新课程改革为核心内容，以提高教师专业化水平、促进学校可持续发展为目标，立足教师岗位，结合学校各项教育教学工作，开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的学习型、科研型的教师队伍。
现将本年度校本培训工作总结如下：一、领导重视，制度健全，确保培训质量。
我校领导班子历来十分重视校本培训工作，成立了校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。
本年度，我们又进一步完善了学校培训制度，使培训工作有序高效，激励评价有章可循。
学校同时加强了对校本培训过程的管理，增强培训的针对性和实效性，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
二、培训形式灵活多样，提高校本培训的针对性和实效性根据学校实际情况，采取灵活多样的培训方式，通过集体业务学习、青年教师研修共同体建设、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。
1、整体培训。
2、案例培训。
我们以教研组为依托，以教学实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点，通过教师积极参与，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。
3、同伴互助。
4、自主学习。
5、每月各学科分别举行一次学科业务集中学习活动，由学校教科室牵头统筹，各行政部门协同合作，踏踏实实开展活动。
三、培训内容丰富多彩，全面提升教师队伍的整体素质。
1、师德培训。
2、班主任培训。
3、新课程理念培训。
课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。
为此，本学年度继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。
积极参加和组织教材培训。
读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是教师必备的基本功。
学校校本培训工作总结6篇
学校校本培训工作总结篇1一、完善教科室常规建设，明确自身职责。
1.本学年，教科室继续实施“学校教科研领导小组――各教研组组长――组成员”的分级管理体系。
学校教科研领导小组由分管校长罗盛毅、教务主任李丽香及教务副主任丁世正，负责学校教科室的工作安排与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。
我校本学期共有五个教研组：语文组、数学组、英语组、科学组、综合组。
2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。
校教研室在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表。
各组每周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。
3、做好校本培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。
4、出版新城学校教科研动态第八期，综合组开出记忆专栏。
5、继续抓校星辰文学社，培养学生写作潜力。
二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。
教科研工作的基础是广大教师。
教育科研工作的科学有效开展，务必有一支具有必须科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。
为了帮忙教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。
本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训，如：陶文智、罗盛毅到上海参加名师名校长培训;推荐林来荣、蓝李秋老师分别参加各级领雁工程骨干教师培训;推荐舒策锵、曹春苗参加县优质课评比活动;透过参加和组织各种培训与研讨，要求教师外出听课要认真做好记录，用心参与讨论。
听课结束后，对所听的课进行总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达，由此来提高教师的综合素质和业务潜力。
此外我校还作为县语文、社会基地学校，组织县里语文、社会活动，全校语文、社会教师和兄弟学校的教师用心参与会议。
董黎明老师还作为县观察员到三中调研，同时也作为班主任代表参加泰顺二中的心理教师培训。
三、广泛开展科研活动，提升科研成果。
1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。
在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。
小学2024年度校本培训工作总结范文5篇
小学2024年度校本培训工作总结范文5篇篇1一、引言本年度校本培训工作的主要目标是提升教师队伍素质，优化教育教学环境，促进学生全面发展。
通过一系列的培训活动，旨在提高教师的教育教学能力，增强团队合作精神，以及适应新时代教育发展的能力。
以下是对本年度校本培训工作的全面总结。
二、工作内容1. 教师专业发展培训本年度，我们针对教师的实际需求，开展了一系列专业成长培训活动。
首先，组织了新课程、新标准的学习与研讨，使教师们对新理念、新方法有了更深入的理解。
其次，开展了课堂教学技能培训，提高了教师们的教学实践能力。
此外，我们还邀请了教育专家进行专题讲座，分享了先进的教育教学理念和方法。
2. 教育教学研究我们鼓励教师积极参与教育教学研究，提高研究能力。
通过组织课题研究、案例分析等活动，使教师们对教育教学有了更深入的认识。
同时，我们还开展了学术交流活动，促进了校际间的合作与交流。
3. 团队建设与沟通团队合作是教育教学中不可或缺的一环。
因此，我们注重团队建设和沟通能力的培养。
通过组织团队拓展活动、座谈会等，增强了教师间的凝聚力，提高了团队协作效率。
4. 信息技术应用能力培训随着信息技术的飞速发展，我们加强了对教师信息技术应用能力的培训。
通过培训，使教师们掌握了多媒体教学方法、网络教学平台使用等技能，提高了信息化教学水平。
三、工作成效1. 教师素质得到提升通过本年度的培训，教师们的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，教育教学能力得到了提升。
同时，教师们的研究能力和团队合作精神也得到了增强。
2. 教育教学环境得到优化通过加强信息技术应用能力培训，我校的信息化建设取得了显著进展。
教师们更加熟练地运用信息技术进行教育教学，提高了教学效率。
3. 学生全面发展得到促进教师素质的提升和教育教学环境的优化，为学生的全面发展提供了有力支持。
学生的学习兴趣得到了激发，学习成果得到了显著的提升。
四、存在问题及改进措施1. 培训内容需进一步丰富。
学校校本培训工作总结6篇
学校校本培训工作总结6篇学校校本培训工作总结 (1) 教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。
全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。
而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。
加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证。
学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。
用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。
宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。
团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。
学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。
通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。
在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。
这对教师的心理健康发展是有益的。
学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。
明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。
坚持自学，提倡互学。
形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。
2024年校本培训工作总结6篇
2024年校本培训工作总结6篇篇1XXXX年，我校紧紧围绕“内涵建设年”的目标，坚持“以德立校，以法护校，以质强校”的办学理念，充分发挥校本培训的功能和优势，扎实开展各项培训工作。
通过一年的努力，我校校本培训工作取得了显著的成效，现就我校校本培训工作总结如下：一、完善校本培训制度，规范校本培训工作1. 制定校本培训计划。
根据学年初制定的校本培训计划，分层次、分阶段实施培训。
通过培训，使教师了解教育教学法规，掌握教育教学技能，提高教育教学水平。
2. 完善校本培训制度。
为保障校本培训工作有序开展，我校进一步完善了校本培训制度。
制定了《XX小学教师教学常规》、《XX小学教师业务学习制度》等，使教师参加校本培训有章可循、有据可依。
同时，将教师参加校本培训的情况与教师的考核、评优、职称评定等挂钩，激发教师参加校本培训的积极性和主动性。
二、丰富校本培训内容，提升校本培训效果1. 加强师德师风建设。
通过师德演讲比赛、师德征文比赛等活动，加强教师的师德师风教育，提高教师的职业道德水平。
同时，通过家长会、家长委员会等形式，广泛听取家长和社会对学校和教师的意见和建议，促进教师不断改进教学方法和手段，提高教育教学质量。
2. 开展教学技能竞赛。
通过开展教学技能竞赛活动，如教学基本功比赛、教学观摩评比等，提高教师的教学技能和水平。
同时，通过竞赛活动，发现和培养了一批教学骨干，起到了以点带面、辐射引领的作用。
3. 加强教育科研工作。
通过开展教育科研活动，引导教师不断学习新的教育理念和方法，提高教师的教育科研能力。
同时，通过教育科研活动，推动了学校特色建设和创新发展。
4. 开展心理健康教育培训。
针对当前学生心理健康问题日益严重的现状，我校开展了心理健康教育培训活动。
通过培训，使教师了解心理健康的基本知识、掌握基本的心理辅导技能和技巧、增强解决学生心理问题的能力。
三、创新校本培训模式、拓展校本培训途径1. 实施网络研修与现场研修相结合的模式。
校本培训工作总结5篇
校本培训工作总结优秀5篇校本培训工作总结篇一20xx上半年我校在上级领导的关心和支持下，校本培训丰富多彩，成绩喜人。
“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
本学期我校认真贯彻落实了上级教师培训的工作计划，以教师专业发展为核心，积极开展了以下几项主要的校本培训工作。
一、开展内容丰富的培训，全面提升教师队伍的整体素质。
1、领导用讲座引领思想。
我校有由校长室、教科室、教研组长等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍，校级干部是课程实验改变的身体力行者和责任人。
在课改实验中，校级干部身先士卒，做好表率，切实做到三个“自觉”，自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。
他们在各自的业务领域取得突出成绩，有较强的理论基础和实践经验，都能通过各自的平台开展形式多样的讲座，主持专题论坛，引领全校教师走进新课改，领会新课改，实施新课改，他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势，本学期，校领导分别进行了《如何开展课题研究》《怎样进行校本培训》《新形势下如何开展班主任工作》等讲座，各教师就课题研究和班主任工作进行了论坛。
通知我们还邀请了区教研室张云萍老师进行了《如何上好复习课》的专题讲座。
通过“讲座”、“论坛”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想，为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。
2、营造书香校园丰实教师的理论组织全体教师积极参与读书活动，要求青年教师每年学习一本教育教学专著，同时撰写读书笔记，学期末组织开展了一次读书交流会。
通过交流使教师们对先进的教学理念有了更深的理解。
此外，为了努力营造书香校园的氛围，我校教师还与学生一起开展了“同读一本书”的活动，师生间通过读书沙龙这一交流平台进行了读书心得的交流，不仅接近了师生间的距离，而且有利于教师及时了解学生的心态，以便更好地开展教育教学工作。
学校校本培训工作总结范本5篇
学校校本培训工作总结范本5篇篇1一、引言本学期，我校以教育教学工作为中心，以校本培训为重要途径，努力提高教师教育教学能力，营造良好的教育教学氛围。
现将本学期校本培训工作的内容、成果、问题及对策进行全面的总结和汇报。
二、工作内容概述1. 制定校本培训计划，明确培训目标和任务。
2. 组织开展教育教学理念、专业知识与技能的培训。
3. 实施教师交流研讨活动，促进教师间的合作与共享。
4. 开展教学实践活动，提高教师的教育教学能力。
5. 组织教学成果展示与评价，激发教师的积极性和创新精神。
三、重点成果1. 教师教育教学理念得到更新，专业素养得到提升。
2. 教育教学技能得到提高，课堂教学质量得到明显改善。
3. 教师间的合作与交流得到加强，形成良好的教育教学生态。
4. 教学成果丰富，多项教学成果在区域范围内得到认可与表彰。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分教师对校本培训的重要性认识不足，参与度不高。
解决方案：通过宣传、引导、激励机制等措施，提高教师的参与度和积极性。
2. 问题：培训内容单一，不能满足教师的多元化需求。
解决方案：开展多元化的培训课程和形式，如线上培训、外出学习等，以满足教师的不同需求。
3. 问题：教师实践机会较少，理论与实践结合不够紧密。
解决方案：增加实践活动的频次和形式，如组织教学观摩、课题研究等，提高教师的实践能力和研究水平。
五、自我评估/反思通过本学期的校本培训工作，我深刻认识到以下几点：首先，教师需要不断更新教育教学理念，以适应新时代的教育发展需求；其次，加强教师间的交流与合作，形成良好的教育教学生态；最后，注重理论与实践相结合，提高教师的教育教学能力。
同时，我也意识到校本培训工作的不足和局限性，如部分教师的参与度不高、培训内容单一等，需要在今后的工作中加以改进和完善。
六、未来计划1. 继续加强教师的教育教学理念培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 拓展培训形式和渠道，如线上培训、外出学习等，以满足教师的不同需求。
学校校本培训总结（五篇）
学校校本培训总结一、背景介绍校本培训是指学校根据自身需求和特点，组织教职工进行的一种专业培训活动。
通过校本培训，可以提高教职工的专业素养和教学水平，同时也能增强学校的整体发展能力。
本次校本培训活动旨在提高教职工的团队合作能力和创新思维，提升学校的整体教育质量。
二、培训目标1.提高教职工的专业教学水平：通过专业培训，帮助教职工掌握教学最前沿的理论知识和实践技能，提高教学质量。
2.提升团队合作能力：通过团队合作的活动和讨论，增强教职工之间的沟通和协作能力，提高团队的整体效能。
3.培养创新思维：引导教职工反思传统教学方式，鼓励创新思维，探索适合学校特色的教育方式和方法。
三、培训内容1.教育教学理论知识的学习：包括教育心理学、教育评价、教学设计等理论知识的学习，帮助教职工建立完善的教育教学理论体系。
2.教学技能的培养：通过教学示范、教学实践等活动，提升教职工的教学技能，使其能够灵活运用各种教育教学手段和方法。
3.团队合作能力的培养：通过分组活动、团队讨论等方式，增强教师之间的团队合作能力，培养协作意识和沟通能力。
4.创新思维的培养：通过开展创新教育活动和案例研讨，引导教职工积极思考和探索新的教学方式和方法。
四、培训形式1.专家讲座：请有丰富教育教学经验的专家给教职工进行讲座，介绍最新的教育教学理论和实践经验。
2.教学示范：请优秀教师进行教学示范，让教职工亲身体验到高水平的教学过程。
3.教学实践：组织教职工进行教学实践，将理论知识应用到实际教学中，提升教职工的教学技能。
4.团队活动：通过团队拓展训练、团队建设活动等形式，增强教师之间的团队合作精神和凝聚力。
五、培训成果1.教职工的专业素养得到提升：通过学习和实践，教职工对教育教学理论有了更深入的理解，教学技能得到了提高。
2.团队合作能力的增强：通过团队活动的训练，教职工之间的沟通和协作能力得到了提升，团队凝聚力增强。
3.创新思维的培养：通过创新思维的培养，教职工开始尝试新的教学方式和方法，探索适合学校特色的教学模式。
学校校本研训工作总结8篇
学校校本研训工作总结8篇篇1一、引言本学期，我校以深化教育教学改革，提高教育教学质量为核心，扎实开展校本研训工作。
围绕学校教育教学实际，以教师专业发展为重点，加强团队建设，优化教学管理，为学校的可持续发展提供了强有力的支撑。
现将本学期校本研训工作进行总结如下。
二、工作内容1. 教育教学研究本学期，学校以新课程标准为依据，开展各学科课堂教学研究。
教师围绕主题进行深度研讨，聚焦课堂教学，深入探讨教学中的问题。
通过集体备课、教学观摩、课堂反思等形式，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效率。
2. 教师培训（1）新课程标准培训。
组织全校教师深入学习新课程标准，把握课程改革新动向，提高课程实施能力。
（2）专业技能培训。
针对不同学科，开展专业技能培训活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（3）名师工作室建设。
成立名师工作室，发挥名师的示范引领作用，通过师徒结对、课题研究等形式，培养青年教师快速成长。
3. 团队建设（1）加强教研组建设。
定期开展教研活动，提高教师的教育教学研究能力。
（2）加强备课组建设。
通过集体备课、资源共享，提高备课效率。
（3）加强学校与教研组之间的联系与沟通，形成协同作战的工作氛围。
三、工作成效1. 教育教学成果显著通过本学期的校本研训工作，教师的教学理念得到更新，课堂教学水平得到提高，学生的学业成绩得到明显提升。
多项教育教学成果在区域内产生了良好的影响。
2. 教师专业成长迅速通过培训、研讨、交流等形式，教师的专业素养得到提升。
多名教师在各类教学比赛中获奖，青年教师快速成长，成为学校发展的新生力量。
四、工作反思与改进方向1. 加强科研力度，提高研究质量。
要进一步深化教育教学研究，注重科研成果的转化与应用，提高研究实效性。
2. 完善培训体系，丰富培训内容。
要根据教师的不同需求，开展有针对性的培训活动，丰富培训内容，提高培训质量。
3. 加强团队建设，形成良好氛围。
要进一步加强团队建设，增强团队凝聚力，形成互帮互助、共同进步的工作氛围。
校本培训总结优秀【18篇】
校本培训总结优秀【18篇】校本培训总结1本学期我校认真贯彻落实区研训部关于师训工作的要求，全面推进基础教育课程改革，坚持以发展为主线，以质量为核心，以人民满意为宗旨。
以具有超前性、指导性的培训理念、手段、方式和内容，帮助教师树立现代教育观念，强化教师的师德修养，提升教师文化知识结构和教育教学水平，不断提高我校教师的师德、师智、师能的水平，强化我校教师的整体素质和学校的办学水平，以适应基础教育改革和全面推进素质教育的发展要求。
一、加强学习，统一思想，提高认识本学期，学校领导首先组织班子全体成员认真学习有关文件精神，分析学校现状，理清思路，充分认识到在我校开展校本培训必要性。
学校经过反复讨论，提出以“轮主备课”项目培训为突破口，建立由教育基础理论、学科知识和现代教育技术等三方面构成的教师培训体系，通过一系列的学习和培训活动，对目前教师中存在的学习力不足和课堂教学低效现状加以改造，努力提高教师的上课水平和创新能力。
二、制定培训计划，加强组织管理为切实贯彻落实校本培训工作，学校制定了《___二___学年度第二学期校本培训计划》，进一步明确了校本培训的.目标、指导思想、培训内容及方式，确定了校本培训的实施原则、考核、管理办法及组织保障措施。
另外根据教育局要求还完成了《新教师试用期培训方案》，努力做好新教师培养工作。
三、加强师资队伍建设，积极开展有效校本教研活动（一）继续做好新教师培训工作，使新教师尽快成长。
3月份，学校安排了8位新教师主题班会课，在两个星期内完成。
在课前邀请副校长杨玉娟老师对新教师主题班会课做好指导工作，课后进行了说课评课活动，效果不错。
4月份，安排了新教师汇报课工作，学校对8位新教师相关考核工作在4月底全部完成，5月份，8位新教师参加教育局组织的一年期新教师备课、上课等考核工作。
（二）做好三年期职初教师考核工作。
__年我校引进3位新教师，结合区教育局关于做好对3年期职初教师培养工作具体要求，学校经过考核后，将推荐两位教师参加了4月份由区教育局组织的备课、上课、命题、班主任育德能力等考核工作。
2024年学校校本培训工作总结参考(3篇)
2024年学校校本培训工作总结参考一、工作总体情况2024年，我校校本培训工作按照前期制定的年度培训计划有序进行，全面推进了教职工的专业化发展。
在校领导的指导下，培训部门高效组织安排，教师们积极参与培训活动，取得了良好的成绩。
二、培训工作亮点1.制定完善的培训计划根据学校的发展目标和师资队伍需求，培训部门仔细制定了2024年的培训计划，并根据教师的实际需求，确定了培训的内容和形式，确保培训的针对性和实效性。
2.突出学科培训的重要性学科是教师尤其是教学骨干发展的重点，培训部门注重开展学科培训，邀请了外校的专家教师给我校教师进行学科研讨和指导，提高了教师的学科教学水平。
3.注重培训与实践相结合培训部门推动教师们将培训所学应用到实践中，鼓励教师们开展教育教学改革研究，并组织教研组成员到其他学校进行交流和观摩，促进了教师们的专业成长。
4.注重关心教师的职业发展培训部门及时关注教师的职业发展需求，组织开展了师德师风、教育法律法规、心理健康等方面的培训，增强了教师的职业素养，提高了教育质量。
三、培训工作不足1.培训形式单一虽然培训内容丰富，但培训形式主要是讲座和研讨会，缺乏多样化的培训方式。
在今后的工作中，我们需要进一步拓宽培训形式，加强培训的互动性和实践性，提高培训效果。
2.师资力量有限由于学校师资力量有限，无法自行开展所有培训，我们还需要依赖外校专家的支持。
在今后的工作中，我们将加强与其他学校和机构的合作，争取更多的外校专家资源，提高培训的质量和水平。
四、改进方案1.多样化培训形式今后我们将探索多样化的培训形式，如小组讨论、案例分析、教学观摩等，提高培训的针对性和实效性。
2.教师自主学习培训平台为了满足教师自主学习的需求，我们将建立一个教师自主学习培训平台，为教师提供在线学习资源和学习社区，促进教师的个体成长和学术交流。
3.加强师资队伍建设我们将继续加强内部师资队伍的建设，重点培养教学骨干和学科带头人。
校本培训总结与反思7篇
校本培训总结与反思7篇篇1一、引言校本培训是一种以学校为本位的教师培训模式，旨在提高教师的专业素养和教学能力。
我校一直重视校本培训工作，将其作为提升教师素质、促进学校发展的重要途径。
近期，我校开展了为期两个月的校本培训活动，现将培训情况总结如下。
二、培训目标与内容本次校本培训的目标是提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长。
培训内容包括教学理论学习、教学技能训练、教学案例分析等。
通过专题讲座、互动研讨、教学观摩等形式，引导教师更新教育观念，掌握先进的教学方法，提高教学质量。
三、培训过程与成果1. 专题讲座：我们邀请了多位教育专家和优秀教师，为全校教师进行了专题讲座。
讲座内容涵盖了教育理论、教学方法、教育心理学等方面。
专家们的精彩讲解和生动案例，让教师们受益匪浅，拓宽了视野，更新了观念。
2. 互动研讨：我们组织了多个学科组进行互动研讨。
在研讨过程中，教师们围绕教学主题，展开热烈的讨论，互相交流经验，分享心得。
这种研讨方式不仅锻炼了教师的思维能力和表达能力，还促进了教师之间的合作与沟通。
3. 教学观摩：我们安排了多节优秀教师的公开课，让其他教师进行观摩学习。
这些公开课涵盖了各个学科领域，展示了先进的教学方法和独特的教学风格。
观摩结束后，我们还组织了评课活动，让教师们对公开课进行点评和讨论，总结经验，吸取教训。
4. 培训成果：通过两个月的校本培训活动，教师们在教学理论、教学方法和教学技能等方面都有了明显的提升。
在学校的课堂教学评比中，参与培训的教师表现更加出色，获得了更高的评价。
同时，教师们还积极将所学理论知识运用到实际教学中，不断探索适合本校学生的教学方法和策略。
四、反思与建议1. 培训内容需进一步丰富：虽然本次校本培训涵盖了多个方面，但仍有部分教师反映培训内容不够丰富。
建议在未来的培训中，增加更多与现代教育技术、心理健康教育等相关的内容，以满足不同教师的需求。
2. 培训形式需进一步多样化：虽然本次校本培训采用了多种形式，但仍有部分教师反映培训形式较为单一。
校本培训总结8篇
校本培训总结8篇第1篇示例：校本培训是指根据学校的实际情况和需求，由学校自行组织的专业培训活动。
校本培训是教师进修的一种重要形式，可以帮助教师提升教学水平，改进教学方法，创新教学内容，进而提高学生的学习质量。
在过去几年中，我校也开展了一系列校本培训活动，取得了令人满意的效果。
下面就我校校本培训的情况进行总结。
我校校本培训的内容丰富多样。
学校根据不同学科、不同层次和不同需求，精心设计了各种培训项目。
比如教学案例研讨、课堂教学观摩、教学方法培训、学科知识更新等各种形式的培训活动，满足了教师们的不同需求。
通过这些不同形式的培训，教师们可以互相学习、交流经验，不断提升自己的教学水平。
我校校本培训的效果显著。
通过参加校本培训，教师们的专业素养得到了进一步提升。
他们在教学中能够灵活运用各种教学方法，更加注重学生的主体地位，注重培养学生的创新能力和实践能力。
在课堂上，教师们的授课更加生动活泼，学生们的学习积极性和参与度也得到了明显提高。
在教学质量评估中，教师们所带班级的学生考试成绩也有了明显提高。
这些都充分说明了校本培训对于教师专业发展和学生学习效果的积极作用。
我校校本培训的组织有序高效。
学校为校本培训设立了专门的培训指导委员会，由学校领导和学科骨干组成，负责组织、安排和评估培训活动。
在培训过程中，学校还安排了专门的培训导师，对教师们进行一对一的指导和辅导，帮助他们解决在教学中遇到的问题和困惑。
学校还邀请了一些教学专家和学科教研员，为教师们授课，分享自己的教学心得和经验。
这些举措为教师们的提高提供了有力支持，使校本培训能够顺利开展，取得良好效果。
我校校本培训还存在一些不足之处。
比如培训内容的更新不及时，有些教师反映培训内容过于简单，难以满足他们的需求；培训形式相对单一，缺乏创新和多样化。
由于学校师资力量有限，一些学科的培训力度和质量还有待提高。
为了进一步提高校本培训的效果，学校需要加强对培训内容的研究和更新，丰富培训形式，改进教学方法，提升师资队伍的整体素质。
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学校校本培训工作总结最新
本学期在学校的办学思想和工作方针指导下,积极组织实施各项教学工作,注重课堂效率和科研兴教,强化质量意识和特色教育,为学校的教学工作的健康、可持续性发展奠定了基础。
教科室圆满完成了本学期的校本培训工作任务,取得了一定的工作成绩。
一、加强师训工作,促进青年教师快速成长。
办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用,努力营造一种浓厚的教科研氛围,坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。
一学期来,我校积极开展教科研活动,主要工作有：
1、制订教务、教科工作计划、行事历。
部署本学期教学常规工作, 第二周就召开了教研组长和备课组会议,主要是探讨本学期教研组如何围绕学校的教学工作,结合自身的特点开展一些讲座和特色活动,进一步提升教师的业务能力和提高学生学习本学科的兴趣。
会上还强调了教研组活动的操作要规范,要把重点放在九年级毕业班。
不少组长在会上也谈到了公开课的教学创新力度不大,教研活动的特色不强
等问题。
对集体备课、公开课教学以及期中考试的命题工作作了明确的要求。
2、教研活动开展情况：
本学期的教研活动严格执行学期初制定的研训方案,开展了示范观摩课、新加盟教师汇报课、年轻教师校级主题研讨课、骨干教师学期研讨课、已经备课组内教研活动等。
开课有新授课、复习课、实验课、讲评课等形式多样。
本学期的教研活动做到每人一学期一课,部分老师一学期开课达到2节3节。
做到有效,高质量。
备课组活动每月都能正常进行(每月活动4次,有过程有记录有材料),从检查来看个别备课组在某次备课活动中会流走形势,上交材料充数内容空洞。
3、以县发展中心开展培训活动为平台,2020学年第一学期苏步青学校有三十多位位教师参加第二期平阳县教师信息技术能力提升工程培训(50)学时集中培训,并完满完成培训任务
二、课题引领,统筹安排,提高实效服务教学
1、统筹安排全面开展课题研究工作
在教科室的指导下,课题组长带领下,老师们扎实研课、上课及反思,积累资料,搜集物化成果,将课题研究落到实处,使教学模式具有更强的实用性和可操作性。
为了让教师从不同层次、不同角度去思考、交流,提升科研能力,学校在教师广泛阅读,修炼内功的基础之上,加强深度研讨,继续以智慧论坛为平台,形成共识.
2、切实服务,组织撰写论文,促进教师理论素养的提升
本学期教科室组织教师参加了县各级教研部门组织的各种征文活动,为了能在征文活动中取得好的成绩,教科室及时在校园网上公布参赛要求及注意事项,教师们撰写论文的积极性较高,有39撰写论文等文稿,参加温州市民办协会举办的全市中小学论文评比,苏立春等
等7位教师论文荣获市一等奖,黄小咏等12位老师获市二等奖,张春雷等20位老师论文获得市三等奖。
还有董奇奇和杨文静两位老师也积极撰写论文参加平阳县社区论文评比。
老师们在忙碌的教学工作之余静下心来总结教学经验教学心得,积极撰写教学论文,提高教学质量的同时也提高了教师的写作水平.
3、学生参加平阳县第十九届科技节节活动上交的苏意和黄章涛两位同学的科技论文获县一等奖,潘锦桦等2位同学的科技论文获县二等奖,徐杨涛等10位同学的论文获县三等奖。
4、2020年第一学期学生获奖的共达403人次,教师获奖人次达100人次。
四、成绩与问题共存
1、档案意识不太强,有部分过程性材料未能及时搜集归档。
2、有些工作布置后,检查督导未跟上导致部分工作效果不太好。
3、针对民办学校教师的教科研气氛不浓,教科室未能拿出具体的得力措施。
4、教师集体备课环节比较薄弱,需加强管理,使集体备课真正落在实处。
总之本学期教务处做了一些事情,取得了一定成绩,但也存在着一些不足,我们决心在校长室的领导下,今后进一步做好各项工作,为实现苏校跨越式发展而奋斗。