记叙文语言赏析专题(课件32张)

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记叙文阅读之句子赏析已讲ppt课件

劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。那是一个寂静的冬夜，院长叫人把
剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。
整个剧院空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲胸中掀起了滔天的巨澜。
从描写角度赏析划横线的句子。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
谁知道一朵莲蓬里的三十个莲子，是多少血汗的灌溉？谁知道夏日里一碗冰冻的莲子汤是农民多久的辛劳？
该句运用反问的修辞手法，从“三十个莲子”和“一碗莲子汤”两个角度，连续发问，增强了语气，强化了抒情的表达效果。让人感受到其中包含的莲农的血汗和辛劳，充分表达了作者对劳动者的同情与关爱。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
运用了心理描写的手法，写出了郎平虽然很想休息，但仍然坚持训练的坚韧不屈的性格。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
基本题型3：从句式方面
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
2、请从语句的表达效果方面赏析文中画线的句子。
江南屋有风，当数瓦上功。住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。
——15年芜湖市中考题

高中语文记叙文阅读句子赏析PPT课件

• B．老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。（心理描写）
• 参考答案：
找准方法
规范化
具体化
• 这里心理描写，用了比喻的修辞手法，（1分）把我感觉院子太大比喻为穿了松松垮垮的肥裤子，（0、5分）形象生动的写出老人因儿子被绑老伴去世后的心理感受，（0、5分）突出表现了老人孤独空虚、压抑痛苦的心情。（2分）
第7页/共37页
能力迁移
你能用理解加点词的表达效果的方法来赏析句子吗？
第8页/共37页
根据句后的提示选择划线句A进行赏析。（4分）
• 老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。”A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸
了一口气，又缓缓呼了出来。（动作描写）
• 1、理解重要句子的含义和作用。 • 2、体会文中常见的修辞方法的表达效果。 • 3、品味作品中富有表现力的语言。 • 4、了解叙述、描写、说明、议论、抒情这五种表达方式在文中的作用。
第1页/共37页
• 2008《别踩疼了雪》 • 15．品味语言(7分)
(2)第（16）段划线的句子，有什么深刻含义?（3分） • 夜晚再黑，也压不过雪的白。
• 关键词的含义＋句子含义
第26页/共37页
2009重庆《为我唱首歌吧》
• 如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（4分）
• 【参考答案】 • “最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生
命的声音，给人力量的声音。（1分）“最后的声音” 是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。（1分）这句话的意思是同伴们的歌声给她带来了欢乐，给了她战胜病魔的勇气，他将永远记住他们对她的关爱。（2分）

《记叙文阅读之语句赏析》【公开课教学PPT课件】

——《父亲是一盏灯》
赏析：这句运用环境描写，写出了森林的黑暗，渲染了恐怖的气氛，烘托了儿子害怕的心理。
经典共赏
吾弟张翼德，于百万军中取上将之头，如探囊取物耳。
——罗贯中《三国演义》
赏析：关羽这句话运用比喻的修辞手法，把张飞从百万军中取上将人头比作是“探囊取物”，生动形象地写出了张飞的勇猛异常。
赏析：这句运用拟人的修辞手法，赋予油蛉和蟋蟀以人的特点，生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声悦耳动听，写出了百草园充满生机，有无限乐趣。表现了“我”对百草园的喜爱之情。
（三）牛刀小试
白发三千丈，缘愁似个长。
赏析：这句诗运用奇妙的夸张，突出了诗人心中愁之深之重，抒发了诗人怀才不遇的痛苦之情。
二、从用词的角度赏析
动作描写“飞将来”“一隔”“跳出”，生动形象地写出了鲁智深的勇猛和武艺高超，而鲁智深说：“洒家在林子里听你多时！”这一语言描写体现了鲁智深性格的粗中有细，因为此时出来不仅可以救林冲，而且还有他们的“犯罪证据”，叫他们服气，再杀他们，也算是有凭有据。
次日天未明，刘姥姥便起来梳洗了，又将
板儿教训了几句。那板儿才五六岁，一无所知，听见带他进城逛去，便喜得无不应承。于是刘姥姥带他进城，找至宁荣街。来到荣府大门石狮子前，只见簇簇轿马，刘姥姥便不敢过去，且掸了掸衣服，又教了板儿几句话，然后蹭到角门前。只见几个挺胸叠肚指手画脚的人，坐在大板凳上，说东谈西呢。刘姥姥只得蹭上前来问道……
长夜里，红星闪闪驱黑暗；寒冬里，红星闪闪迎春来；
斗争中，红星闪闪指方向；征途中，红星闪闪把路开。
记叙文阅读之语句赏析
一、从修辞的角度赏析
（一）赏析方法：
1、找修辞 2、找出表达效果：写出了……（景物、人物特点） 3、表现了 ……（感情、主题）

初中记叙文句子赏析指导课件

表达了小弗朗士对普鲁士兵的憎恨与讽刺表达了小弗朗士强烈的爱国情怀。
环境描写：自然环境描写和社会环境描写（1）自然环境:描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物
1、交待要素（暗示时间)。 2、渲染气氛。 3、烘托人物心情。 4、推动情节发展、预示结局。 5、帮助塑造人物性格。
文中重要句段作用
《背影》开头：
o 原文：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 o 分析：开篇点题，设置悬念，引起下文（结构）；奠定全文的感情基调。（内容）
《羚羊木雕》开头
o原文：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 o分析：设置悬念，引起下文（结构）；渲染出紧张的气氛，写出妈妈的惊慌，我的惊吓。（内容）
修辞方法及作用
理解句子
理解句子的三层次意思：
（1）表层意义，即字面意义。（2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。（3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
理解句子所遵循的基本原则
1、还原法（比喻句） 2、返本法（结合中心） 3、追问法（追问和这个词有关的句子，得出其表意，深层含义。结合上下文，结合具体语境。） 4、扩借法（指代它指什么？）
技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子
3.常见的叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙
4.描写方法及其作用
5.文章的表现手法：
：人物描写、环境描写
描写方法及其作用：
A、人物描写及其作用
类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写
人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）
B、景物描写在记叙文中的作用
侧面描写的作用：
第10节：间接写被丁举人打折腿的遭遇---笔触由店内伸向店外丁举人对同是读书人的孔乙己毫无怜悯和同情，在孔乙己写了“服辩” 之后仍将他“打了半夜”，“再打折了腿”，不仅揭露了丁举人的凶残冷酷，也尖锐地揭露了封建科举制度的本质和罪恶：培养残酷的统治者。

中考语文一轮专题复习：记叙文解读(共32张PPT)

记叙文解读方法
四、线索：
形式： 1.常见常说：人物（行为、思想、见闻）、事件（中心事件，如《散步》）、事物（人、事围绕物展开，如《羚羊木雕》）
2.常见不常说：时间推移、空间变化、作者情感和思想变化。
作用：贯穿全文、层次清晰
记叙文解读方法
四、线索：
形式： 1.常见常说：人物（行为、思想、见闻）、事件（中心事件，如《散步》）、事物（人、事围绕物展开，如《羚羊木雕》）
陆游《游山西村》
7.反复：重复出现。连续或间隔作用：强调、突出
记叙文解读方法
六、修辞手法
8.设问：自问自答。
突出
分类：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张
9.反问：加强语气。
分类：肯定反问表否定；否定反问表肯定。
10.借代：一物替代另一物的出现。
被借代的叫“本体”，借代的叫“喻体”。本体不出现。
例：（1）把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。（2）布衣—百姓
记叙文解读方法
三、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙
了解： 4.补叙：又称追叙，是行文中用两三句或一小段对面前的人或事作补充交代。
5.分叙：叙述两件或以上的同一时间内不同地点发生的事，也叫平叙法。
记叙文解读方法
三、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙
解题方法：（针对一篇文章或者一个段落） 1.阅读本段、明确内容； 2.分析本段与文章主体内容； 3.比较插入后的效果，对比插入前后的关系。
➢ 暗喻：（1）这是花的海洋。（2）我爱北京——祖国的心脏。
➢ 借喻：“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔
了一层可悲的厚障壁，我也说不出话。”
鲁迅《故乡》
记叙文解读方法

中考记叙文阅读专题之一语言赏析ppt

考点聚焦
1：直接赏析一整段或划线句子。 2：从原文中找出你认为精彩的语句进行赏析。
赏析语言的方法
1、结合修辞方法赏析，一般抓比喻、拟人、排比等。 2、结合用词赏析。一般扣动词、形容词、副词、叠词、数量词等。 3、结合表达方式赏析。一般指描写、议论、抒情。 4、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。注意：赏析时，一要找准角度，二要扣住内容，三要点明感情（心理或性格特点）。格式：这句话运用了A （词语或修辞或表达方式）B写出了 _______________（内容），C表现了___________（情感或性格等）(A+B+C)
走进教材
“半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。” 《斑羚飞渡》 “蹬”“跳”“升”三个动词写出了半大斑羚的空中动作，动作轻巧连贯。用词准确，成功描写了半大斑羚获得重生的场面。
实战演练深度体验
作业：
阅读《复习指导》143 页《美丽如初》，完成第1 题。
运用了拟人的修辞手法，如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，赋予桃树、杏树、梨树以人的情感，生动形象地写出了桃树、杏树、梨树争先恐后开花的情态，表现了花朵之多。运用了比喻的修辞手法，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，把桃花的颜色比作火，杏花的颜色比作霞，梨花的颜色比作雪，生动形象地写出了花朵颜色之艳。还有“有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的” 一句，也用了拟人和比喻的手法，生动形象地写出了野花之多，在微风轻拂下摇曳的情形，突出表现了作者的欣喜之情。
走进教材
采用了虚实结合的手法，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！”是虚写，其它句子是实写，突出表现了花朵多、花色艳、花味甜的特点。采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，如“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句，通过写“蜜蜂”“蝴蝶”从侧面来表现花朵多、花色艳、花味甜的特点。从感官上看，作者从视觉、味觉和听觉上来表现花朵多、花色艳、花味甜的特点。如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是从视觉上来写，“花里带着甜味”是从味觉上来写，“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”是从听觉上来写。作者按照由上到下的描写层次来表现花朵多、花色艳、花味甜的特点。如先写树上的桃花、杏花、梨花，再写花下的“蜜蜂”“蝴蝶”，最后写遍地的“野花”。

记叙文阅读专题——精彩语言赏析ppt

2、规范表述：鉴赏角度╃事物特点（人物品质） ╃ 表达作用（效果、情感） ◆也就是要答出：写什么内容？怎样写的？有什么效果？注意:不要面面俱到,要有具体的切入点;要结合语境具体分析,特别是从修辞角度赏析时,不要直接把修辞的作用罗列出来.
补充:
此外,还有从表达方式方面赏析的题型. 常见的如,记叙中的描写:景物描写,人物描写记叙中的议论和抒情:表达作者的观点, 点明主旨,深化中心.
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
（二）、交流赏析
汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的是黄绿错综的一条大毡子。《白杨礼赞》
示例：（1）动词“扑”写出了黄土高原上迎面而来的情景，体现了车速之快，也写出了高原的辽阔平坦。
（2）采用了比喻的修辞，形象生动地写出了黄土高原的辽阔平坦。
赏析：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。《春》示例：“偷偷地”、“钻”采用拟人修辞，形象生动地写出了初春小草破土而出的情景，洋溢着作者对春天的浓浓情意。
拓展演练:
1、拿着沾着污迹的卷子，我无奈地走出了校门。夕阳无力地沉了下去，黑暗在一时间漫布了天空。一阵狂风刮过，路旁的树枝“啪啪”作响，继而被暴风卷走。枯黄的落叶，在树枝上做着最后的挣扎，尽管那样猛烈，但是被树枝无情地抛掉，砸落在地上。月亮好不容易从阴暗的云里冲出来，但却又立刻被云缠住。

版记叙文语句赏析(演示课件-精选.ppt

饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一
步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥
应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着
栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，
请赏析划线句子
（莫顿·亨特《走一步，再走一步》）
点明主旨，表现了作者由生活中的一件小
事感悟到的人生哲理，无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，困难就不大了。
精品
点明主旨，表现出作者对阿长的感激怀念之情。
点明主旨，表现出作者由生活中的一件小事感悟到的人生哲理：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
请赏析划线句子的作用及含义
点明主旨，告诉我们要怀着一颗关爱父母的心，从现在开始，及时回报父母。
精品
（2011 乌鲁木齐）
学生们一下子现出惊异的目光，你看
看我，我看看你，继而重新把目光投到我
身上，我扫视了班里一圈，笑了笑说：
“是的，我这里的确有一粒。但是，我不
想告诉你们这粒盐是属于谁的。我愿意把
这粒盐一直收藏下去，因为我想用我的永
18题
理解理解句子句子作用含义
23题 17题
理解句子作用
16题
理解词语的作用
22题
理解词语含义
16题
分值
12分
7分
8分
8分
9分
精品
复习目标：
1、能从修辞等不同角度赏析现代文语言。 2、积累答题方法，形成语言赏析思维。
精品
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
喜爱之情。精品
(2011 新疆）
第三日，巴图走近火龙驹，火龙驹吃了几口萝卜，竟主动把头伸进笼套里，伸舌头舔巴图手背，还用自己的毛脸蹭蹭巴图的光脸,巴图顺势跃上马背，打一声唿哨，栅栏外几名旗手会意，纵马飞驰。

记叙文语言赏析 PPT

分）
（2018福州一检）11．结合语境，写出下面加点词语的表达效
果。（6分）
角度归纳
语言赏析切入角度
○修辞手法 ○关键词语 ○描写方法
……
探究引路一
(2017年福州一检)《光头胡哥》
（2）从修辞的角度赏析下面句子。（3分）
什么叫如沐春风，什么叫五体投地，什么叫心向往之，我想，我们听课的感觉就是了吧。
（1）品析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
几个遒劲有力、龙飞凤舞的粉笔字雄赳赳地霸在黑板上，牢牢地拴住了我们的目光。
定角度
品效果
析特征
“霸”字彰显了胡哥书法的刚劲、有气势， “拴”字强调了胡哥书法对我们的吸引力。这两个动词/形象地表达了我们对他的敬佩和赞美之情。
扣情感
很多重点句的含义，往往是通过一两个动词、形容词、四字词语、叠词、副词、数量词等关键词语传递出来的，另外还要特别注意词语的感情色彩，如：贬词褒用、大词小用、反语等。
分）（2018福州一检）11．结合语境，写出下面加点词语的表达效
果。（6分）
真题回顾：
（2016福州中考）18．结合语境，按要求完成下面题目。（6分）
（1）从修辞的角度，品析第⑤段画线的句子。（3分）（2）从人物描写的角度，说说第⑧段画线句子的表达效果。
（3分）（2017福州一检）16．结合语境，按要求完成下面题目。（6分）
（3分）（2017福州一检）16．结合语境，按要求完成下面题目。（6分）（1）品析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）（2）从修辞的角度赏析下面句子。（3分）（2017福州二检）16．请根据提示赏析文中画线的句子。（6分）（1）……（试从人物描写的角度赏析）（2）……（试从修辞运用的角度赏析）（2017福建中考）12．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（1）“……”句子中，加点词有什么作用？请简要说明。（3

高中语文记叙文阅读-句子赏析课件

精选课件
• 排比：作者选定生命初期的三个阶段构成排比，增强了语言的气势，突出强调了医生这个职业的重要，表达了老师 “念你们的名字”时怀着殷切的期盼之情。
• 比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”，生动形象地说明医生职业的重要，表达了老师“念你们的名字”时怀精着选课件殷切的期盼之情。
• 1、结构上：承上启下（过渡）总领下文（引起下文）总结上文前后照应（首尾照应）线索
精选课件
如何辨析句子的作用
• 2、内容上：开篇点题设伏笔悬念做铺垫深化中心点明主旨（画龙点睛）
• 点题（开篇点题结尾点题）
精选课件
精选课件
• B．老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。（心理描写）
精选课件
• 1、赏析句子的表达效果。 • 2、理解句子的含义。 • 3、品味句子在文中的作用。
精选课件
精选课件
• 揣摩加点词的表达效果解题思路：找准方法→结合语境→表达效果答题样式：方法（修辞、描写手法等）+写了什么（具体内
实战演练：《5、3》84页 2010武汉
《念你们的名字》
• 15.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。（3分）
• 当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。
精选课件
友情提示
• “语言技巧”包括： • 修辞手法 • 描写手法 • 表现手法
精选课件
友情提示---规范化
• 修辞手法

记叙文专题赏析句子课用 PPT

赏析句子
（2011河北省中考试题） 20．结合具体语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果。（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人……
“案”情分析
1、答：运用比喻的修辞方法，突出表现了温丝特听到珍妮太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。角度不准确 2、答：运用夸张的修辞方法，突出表现了温丝特悲伤的情感。内容不具体 3、答：运用夸张的修辞方法，传神的写出温丝特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样子。作用不全面 4、答：运用夸张的修辞方法，传神的写出温丝特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样子和极度悲伤。语言不规范
练习：
1、眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像咬着似的说…… “射”、“咬”等词写出了奶奶当时憎恶的神情，表现了
奶奶对侵略者的刻骨仇恨。
2、每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。 ——《卖伞姑娘》一个“裹”字运用拟人手法，形象地写出了雨的细密、缠绵；用“细雨”来比喻“思念”，写出了作者对卖姑娘思念之深切。 3、每逢草长莺飞的时节，它总在一夜之间悄悄苏醒过来，欢快的抽出嫩绿的芽儿，还让一个纤小而绯红的花苞闪入我的眼帘。入夏之后，这精灵又托出一片片鲜活的绿叶，盎然绽出朵朵淡蓝的小花。 ——《沉重的背囊》 “抽”写出了嫩芽的小，也突出了植物的活力。“闪”写出了花苞之小，又写出了我看见之快。“托”准确形象地写出了我对花的钟爱。
写作手法
衬托、对比欲扬先抑
结构作用
过渡、照应铺垫、伏笔
练习
• 1、小男孩的脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？” • 答：本句运用了比喻的修辞方法（通过人物的外貌、语言描写），形象生动地写出了小男孩求老师加一分时难为情的样子和说话小声的程度。 • 2、“吹面不寒杨柳风”不错的。选自《春》 • 答：本句从触觉的角度描写了春风柔和的特点。

中考记叙文句子赏析专题 ppt课件

16．第④段画线语句写得很精彩，试从修辞方法和词语运用两个角度进行简要赏析。（4分）
将造房梦比作“孕育了好多年，刚刚抽出水灵灵的小苗”，生动地写出了父母造房念头蠢蠢欲动的情景。“硬生生”和“掐断”等词语，写出了在家境困窘的情况下，父母造房梦破灭的残酷性。
⑦造三间屋，为什么总是这么难呢？为什么愿望总是一次次落空啊？好在天无绝人之路，不久，我们家有了转机。
17.本文划线句子的描写和议论都饱含感情，请以第③段和第⑦段的相关内容为例，作简要赏析。（不超过150字）（7分）答：
第③段描写了父亲为我摘梨子的情景，用“端过来，端过去”“站上去，跳下来”“摘了一个又一个”“满头大汗也顾不上擦”的动作描写，写出了父亲对孩子的疼爱；（用“蹦蹦跳跳”“指来点去”“嘴里不停地嚷嚷” 的动作描写和“要吃这个，要吃那个”的语言描写，写出了我的天真，和在父亲的宠爱下的幸福感受）第⑦段用“从来没有怨言”“他总是这样苦着自己，把他所能给我的一切都不加疑虑地给了我。”的议论，表达了我对父亲默默付出，不求回报的感恩之情。这些描写和议论都饱含感情，表现了我对父亲的怀念与感恩，感人至深。（共7分。结合文中描写、议论进行赏析各3分，表达1分）
妈就因病撒手离开了我们。在凄苦的童年记忆里，只有当秋天来临，院里那棵梨树挂满了光润甘甜的蜂糖梨时，才能让我欢快雀跃。我至今还记得，年幼的我蹦蹦跳跳地在梨树下，手指在挂满枝头的蜂糖梨上指来点去，嘴里不停地嚷嚷：“要吃这个，要吃那个……”爹就顺着我手指的方向，把一条高板凳端过来，端过去，人也不停地站上去，跳下来，摘了一个又一个，折腾得满头大汗也顾不上擦，直到我满意后才罢休……
⑦下到岭脚，便踩着细软的沙石河滩，一条白苍苍的大河，缓缓地从远山流向远山。河畔丛生着的芦苇随风摇曳。竹篷船就泊在芦苇丛中。艄公是一位60开外的老人，船上还有一个女孩，十四五岁的样子，是老人收养的孤女。给我印象最深的是她那条粗长的麻花辫子，每当她弯下腰时，辫子就会滑到胸前，女孩拾起辫梢轻巧巧地往后一甩——辫子在空中划出一道优美的弧线，又轻巧巧落在背上。我看得迷了，不觉中也学起她的姿态——只是我的头发齐着耳根，甩出来一团乱发纷飞。

记叙文语言赏析课件

考点一：理解重要词语的含义.
方法：词语的本义+解释在文中的含义（具体指代的内容）
题目1：结合语境，理解文中加点词语的含义例：起初一号床的女人不肯收，我谎称车小，在跑一趟不够油钱，那女人才讪讪的接受了。《最美的善举》答：女人因接受别人施舍而不好意思。题目2：指示代词“这”“那”所指的内容方法： 1.答案一般是往前找，不会超出前三句； 2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无
所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励
人们为实现新生活而奋斗。
4、言外之意句：
结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。例：第二天，邻居表扬小强说：“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。”
现代文阅读
——语言赏析篇
应考策略

赏析（理解，分析作用）词语的答题步骤如下：第一步：先理解词语的本义，也就是词典上解释的常用义（简称词典义），把握词语在一般情况下的感情色彩。第二步：结合语境揣摩词语在具体语境中的含义（简称语境义）第三步：分析词语用在此处的作用也就是表现力。如，动词：这个词语准确描写了……表现了人物的……性格品质。赏析（理解，分析作用）句子的答题步骤如下：第一步：分析句子在内容上的作用即结合文章主旨理解句子在文章中的含义。这一步一定要做到“词不离句、句不离段、段不离篇、篇不离中心，中心不离背景”。解答此类试题时千万不能脱离具体的语言环境，作架空分析。第二步：分析句子在结构、艺术形式上的作用。
赏读语句
练习：

统编版初中语文九年级江西语文中考专题复习记叙文之语言特色课件(共32张ppt)

大的皂荚树、紫红的桑树。——
《从百草园到三味书屋》
“碧绿的”、“光滑的”、“高大的”、“紫红的”作者用一连串的形容词从儿童的视角将百草园的景物有色有趣的再现出来，画面美而形象传神。
(2)动词的使用形象传神
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布面袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力地样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。——《背影》
作者多用口语，没有过多的修饰语，语言平实如话，朴素自然，写出我对母亲的思念与感激之情。
7.句式灵活
句式灵活通常是指长句短句变化灵
活，长短句结合灵活，排比句式，常
式句变式句灵活运用等。常式句就是按正常语序组成的句子，变式句就是为突出强调某一方便的意思而改变某一成分的位置的句子。
7.句式灵活
将春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”，连续使用三个比喻句，从各个方面，形象传神地将春天的生机勃勃的特性展示出来，让人感受春天无限的美感。
(4)拟人使用的形象传神
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你——《春》
运用拟人修辞手法，将春风赋予人的性格，形象传神地写出了春风柔和的特点。
“哦！你们那里出咸鸭蛋！”
生动地传达了他作为高邮人的自豪感。
(3)正反义词使用的准确
这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
三组反义词对比强烈，准确生动地写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的力量。
2.形象传神
(1)形容词的使用形象传神
碧绿的菜畦，光滑的石井栏、高

《咀嚼语言涵泳美点-中考记叙文词句赏析专题》课件(共31张)

刮一刮抒情句
刮一刮开头句
刮一刮议论句
重点句
锦囊
请你们点开刮刮乐吧
句子赏析出镜率排序
修辞句＞描写句＞抒情句＞议论句＞开头句＞温馨
过渡句
提示
本节课以“修辞句”和“描写句”为重点展开。
【考点揭秘】
修辞句
一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
赏析
运用比喻的修辞，将米花比作汉字，将米爆糖比作句子、诗篇、文章，生动形象地表现出制糖过程的神奇和米爆糖师傅手艺的高超（技艺的娴熟）。
【考点解密】
修辞句赏析
1.答题框架：修辞辨识+具体体现+ 一般作用+具体内容+抒发情感 2. 答题格式：运用了 …… 修辞手法， …… 地表现了 …… ，表达了……的感情。
褒贬互换词
叠叠词词
该词褒为贬用（贬为褒用），原指 …… ，这里指…… ，表现了……表达了……的情感。
增强节奏感和韵律美，读起来朗朗上口；模拟声音、描
请自选角度赏析下面句子中红色的词语。
1.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（鲁迅《藤野先生》）
——老舍《济南的冬天》
赏析
运用了拟人的修辞， “睡着”“唤醒”将 “老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点，表达了作者对济南和济南冬天的喜爱和赞美之情。
【考点揭秘】
比喻句
制米爆糖的夜，空气是甜滋滋的。父亲早早买了白糖，以及麦芽汁——我们叫糖娘，却不知道为什么叫糖娘。母亲早早炒好了米花。晒干的大米，在铁锅里与细沙同炒，米粒纷纷怒放为花，一朵一朵，纷纷扬扬，在黑色的背景里竞相开放的白色，那么好看。现在，要用糖，那甜黏之物，把一切散落的、纷扬的，一个一个汉字一般的米花，凝结成句子、诗篇、文章；凝结出秩序、队伍、大地。 ——周华诚《甜意充盈的夜晚》