儿童玩具的特点.ppt
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作较复杂又相互协调，是这一时期儿童身心发育阶段的 主要内容。
③ 发展小肌肉动作的玩具
• 小容器、敲捶、套叠玩具如套塔、套环、 套碗等，积木、积塑等。
• 作用：发展精细动作摆弄玩具，判断物体 的形态、大小，相互之间的关系。发展手 指的触觉以及手眼协调和准确性。
④ 发展站立、行走等动作的玩具
• 拉车，作用：使学会行走的儿童学会熟练、灵活自 如的前走后退。发展手脚动作协调。
② 球类
• 皮球、塑料球等，作用：球类玩具能促进 这个年龄儿童发展多种动作，如行走、跑、 滚动、扔、投掷、弯腰，下蹲等。使儿童 全身上下肢的肌肉、骨骼得到锻炼，动作 逐渐灵敏、准确。在球类玩具的活动中， 可以发展儿童的注意、记忆、观察等能力。
• 作用：玩具形象有趣、能动，能响、能引起儿童 好奇、欢快的情绪；发展儿童听觉和对音乐的感 受能力，儿童能随着音乐节奏活动。
5. 发展语言和认识能力的玩具 • 各种形象和图片、照片，如儿童熟悉的小动物、
小交通工具、小餐具、小用具，娃娃等。 • 作用：利用这些玩具来认识各种物体及各类动物，
发展语言。
④ 投掷玩具
• 小沙包、塑料球、小保龄球等
• 作用：发展大肌肉动作，培养注意力和初步 的空间知觉，发展行走、跑、弯腰、捡拾等 多种动作。
⑤ 套叠玩具
• 套环、套塔、套碗等
• 作用：发展小肌肉动作，锻炼手的灵活性和 准确性，培养注意力和现察力，发展认识能 力，逐渐认识颜色、大小、形状。
• 手的动作从能摸物体、抓握、摇动、敲打玩具，到摆弄 物体等不断发展。
• 全身动作从仰卧转向侧卧和俯卧，直到翻身，学会爬行； 从稍坐到坐稳，从扶站、独站到能独立行走。独立行走 为扩大眼界创造了良好的条件，加强了儿童认识周围事 物的能力。
这个年龄段孩子身心健康的发展，除了母亲 爱的抚摸、哺喂、生活上的照管外，应该让他自 由活动，不要束缚他的手脚。从看、听、啃咬、 玩弄玩具中发展他的感知觉、动作等。他会从凝 视玩具的色彩、形状，倾听和谐悦耳的声音等反 应敏锐的感觉，迅速发展到对外界事物的感知觉。
第五章 儿童玩具
第一节 0～1岁儿童的玩具
• 儿童一出生就具有对外界事物的反应能力， 在环境刺激及教育作用的影响下，感知觉、 动作等生理心理活动得到迅速的发展。
一、0～1岁儿童玩具的特点 1. 婴儿出生后的第一年，运动和神经系统的功能发育比其
他年龄快。
• 视觉、听觉逐步完善。眼能由视力集中到随物移动，头 能转向声源。
彩花、挂人、气球、吹塑玩具等。 • 作用：训练儿童视力集中和视线随物移动，练习
眼的活动，逗引儿童情绪愉快。
2. 发展听觉的玩具
• 带有声响的玩具，如八音盒、八音响棒，各种哗 铃棒、手摇铃、拨浪鼓。
• 带响的形象玩具，如橡胶或软塑的各种能控响、 摇响的小动物，小人，小鸟等形象玩具，能拉响 的各种悬挂玩具等。
2. 1～2岁儿童玩具的特点 • 增加活动性，促进儿童手眼协调、肌肉发育； • 具有创造性，鼓励儿童自主活动、自我表达； • 具有教育性，鼓励儿童独立思考、促进智力发育。
二、1～2岁玩具举例
1. 发展动作的玩具 ① 推拉玩具 • 推车，作用：独立行走是1－2岁儿童发展得很好的
动作，小手推车可以帮助他走稳，逐渐离开扶持物 独立行走。可以发展手臂和腿脚的协调动作。扩大 对周围事物的认识，促进感知觉、记忆的发展。满 足了儿童可以到他想去的地方，引起他愉快的情绪， 开阔眼界。丰富儿童的想象力，上街、运送物品等。
第二节 1～2岁儿童的玩具
一、1～2岁儿童玩具的特点 1. 1～2岁的儿童全身动作、独立行动迅速发展。 • 从学会走路到随意行走 • 能上下台阶 • 逐渐掌握蹲、跑、跳、踢、钻爬、攀登、平衡
等基本动作。 • 小肌肉精细动作，手眼协调和准确性也相应地
发展，增强了注意力集中和观察能力。
这一时期儿童对词的理解力发展迅速， 特别是1岁半以后会源自文库的单词逐渐增多，会说 经常接触到的人和物的名称和相关的一些动 作，能说简单的短句，能分辨一个还是多个， 近2岁时能开始用语言和成人交往，喜欢学儿 歌，对周围事物感兴趣，认识周围常见的物 品，辨别简单的图形等。
2. 0～1岁儿童玩具的特点 • 颜色鲜艳、明快 • 造型简单、清晰 • 形状、颜色、大小对比强烈 • 样式引人注目 • 能悬挂、慢慢移动和摇动、能发出悦耳的声音。 • 容易引起儿童的反应 • 能鼓励儿童看、听、吸吮、抓握、抚弄，并能持续吸引
儿童的兴趣 • 表面光滑、无棱角，材料安全、无毒。
二、0～1岁玩具举例 1. 发展视觉的玩具 • 以悬挂玩具为主，用纸、绸、塑料等制成的灯笼、
• 中小型球类、小推车、拖拉玩具、小滚筒、 小栏杆、摇马、摇船等。
• 作用：有利于增强和发展儿童骨骼、肌肉 系统，促使他在爬行的基础上学会坐、站 立、行走相互联系的动作，以发展儿童的 体力和智力，以及全身动作的发展。
4. 娱乐玩具
• 各种发条、机动、惯性、电子形象玩具，如各种 交通工具、跳跃玩具、陀螺、吹泡玩具等，都是 儿童喜爱的玩具。
• 作用：培养儿童听力集中及对声响的反映，使情 绪愉快，也可以同时发展视觉，边听边看。
3. 发展动作的玩具 ① 训练手臂动作的玩具 • 摇棒、哗铃棒、拨浪鼓、各种较大的环状玩具、拉串。 ② 练习翻身、爬行动作的玩具 • 不倒翁、各种形象玩具。 • 作用：翻身和爬行是儿童学会全身动作的主要内容，动
可以和同伴一起玩，培养友好的人际关系。
• 充气塑料球，作用：球体大而轻，便于踢、拍、促 进儿童玩的积极性。联系行走、踢、拍等动作。
• 小型塑料球、皮球、乒乓球，作用：发展大小肌肉 群的动作，使动作灵敏、准确。培养注意力集中、
动作协调。
③ 攀登玩具
• 小攀登架、小台阶、小滑梯
• 作用：一岁半的儿童即可以练习攀登动作， 能发展手及手臂的握力，练习引体向上，使 手脚及全身动作协调、灵活。一岁左右的儿 童练习爬上爬下，一岁半左右的儿童练习站 立上下台阶，可发展全身大肌肉、骨骼动作。 在实际生活中活动，培养儿童自己学会上下 楼梯、台阶的独立能力。另外培养勇敢精神， 学习遵守先后次序、注意力集中等。
③ 发展小肌肉动作的玩具
• 小容器、敲捶、套叠玩具如套塔、套环、 套碗等，积木、积塑等。
• 作用：发展精细动作摆弄玩具，判断物体 的形态、大小，相互之间的关系。发展手 指的触觉以及手眼协调和准确性。
④ 发展站立、行走等动作的玩具
• 拉车，作用：使学会行走的儿童学会熟练、灵活自 如的前走后退。发展手脚动作协调。
② 球类
• 皮球、塑料球等，作用：球类玩具能促进 这个年龄儿童发展多种动作，如行走、跑、 滚动、扔、投掷、弯腰，下蹲等。使儿童 全身上下肢的肌肉、骨骼得到锻炼，动作 逐渐灵敏、准确。在球类玩具的活动中， 可以发展儿童的注意、记忆、观察等能力。
• 作用：玩具形象有趣、能动，能响、能引起儿童 好奇、欢快的情绪；发展儿童听觉和对音乐的感 受能力，儿童能随着音乐节奏活动。
5. 发展语言和认识能力的玩具 • 各种形象和图片、照片，如儿童熟悉的小动物、
小交通工具、小餐具、小用具，娃娃等。 • 作用：利用这些玩具来认识各种物体及各类动物，
发展语言。
④ 投掷玩具
• 小沙包、塑料球、小保龄球等
• 作用：发展大肌肉动作，培养注意力和初步 的空间知觉，发展行走、跑、弯腰、捡拾等 多种动作。
⑤ 套叠玩具
• 套环、套塔、套碗等
• 作用：发展小肌肉动作，锻炼手的灵活性和 准确性，培养注意力和现察力，发展认识能 力，逐渐认识颜色、大小、形状。
• 手的动作从能摸物体、抓握、摇动、敲打玩具，到摆弄 物体等不断发展。
• 全身动作从仰卧转向侧卧和俯卧，直到翻身，学会爬行； 从稍坐到坐稳，从扶站、独站到能独立行走。独立行走 为扩大眼界创造了良好的条件，加强了儿童认识周围事 物的能力。
这个年龄段孩子身心健康的发展，除了母亲 爱的抚摸、哺喂、生活上的照管外，应该让他自 由活动，不要束缚他的手脚。从看、听、啃咬、 玩弄玩具中发展他的感知觉、动作等。他会从凝 视玩具的色彩、形状，倾听和谐悦耳的声音等反 应敏锐的感觉，迅速发展到对外界事物的感知觉。
第五章 儿童玩具
第一节 0～1岁儿童的玩具
• 儿童一出生就具有对外界事物的反应能力， 在环境刺激及教育作用的影响下，感知觉、 动作等生理心理活动得到迅速的发展。
一、0～1岁儿童玩具的特点 1. 婴儿出生后的第一年，运动和神经系统的功能发育比其
他年龄快。
• 视觉、听觉逐步完善。眼能由视力集中到随物移动，头 能转向声源。
彩花、挂人、气球、吹塑玩具等。 • 作用：训练儿童视力集中和视线随物移动，练习
眼的活动，逗引儿童情绪愉快。
2. 发展听觉的玩具
• 带有声响的玩具，如八音盒、八音响棒，各种哗 铃棒、手摇铃、拨浪鼓。
• 带响的形象玩具，如橡胶或软塑的各种能控响、 摇响的小动物，小人，小鸟等形象玩具，能拉响 的各种悬挂玩具等。
2. 1～2岁儿童玩具的特点 • 增加活动性，促进儿童手眼协调、肌肉发育； • 具有创造性，鼓励儿童自主活动、自我表达； • 具有教育性，鼓励儿童独立思考、促进智力发育。
二、1～2岁玩具举例
1. 发展动作的玩具 ① 推拉玩具 • 推车，作用：独立行走是1－2岁儿童发展得很好的
动作，小手推车可以帮助他走稳，逐渐离开扶持物 独立行走。可以发展手臂和腿脚的协调动作。扩大 对周围事物的认识，促进感知觉、记忆的发展。满 足了儿童可以到他想去的地方，引起他愉快的情绪， 开阔眼界。丰富儿童的想象力，上街、运送物品等。
第二节 1～2岁儿童的玩具
一、1～2岁儿童玩具的特点 1. 1～2岁的儿童全身动作、独立行动迅速发展。 • 从学会走路到随意行走 • 能上下台阶 • 逐渐掌握蹲、跑、跳、踢、钻爬、攀登、平衡
等基本动作。 • 小肌肉精细动作，手眼协调和准确性也相应地
发展，增强了注意力集中和观察能力。
这一时期儿童对词的理解力发展迅速， 特别是1岁半以后会源自文库的单词逐渐增多，会说 经常接触到的人和物的名称和相关的一些动 作，能说简单的短句，能分辨一个还是多个， 近2岁时能开始用语言和成人交往，喜欢学儿 歌，对周围事物感兴趣，认识周围常见的物 品，辨别简单的图形等。
2. 0～1岁儿童玩具的特点 • 颜色鲜艳、明快 • 造型简单、清晰 • 形状、颜色、大小对比强烈 • 样式引人注目 • 能悬挂、慢慢移动和摇动、能发出悦耳的声音。 • 容易引起儿童的反应 • 能鼓励儿童看、听、吸吮、抓握、抚弄，并能持续吸引
儿童的兴趣 • 表面光滑、无棱角，材料安全、无毒。
二、0～1岁玩具举例 1. 发展视觉的玩具 • 以悬挂玩具为主，用纸、绸、塑料等制成的灯笼、
• 中小型球类、小推车、拖拉玩具、小滚筒、 小栏杆、摇马、摇船等。
• 作用：有利于增强和发展儿童骨骼、肌肉 系统，促使他在爬行的基础上学会坐、站 立、行走相互联系的动作，以发展儿童的 体力和智力，以及全身动作的发展。
4. 娱乐玩具
• 各种发条、机动、惯性、电子形象玩具，如各种 交通工具、跳跃玩具、陀螺、吹泡玩具等，都是 儿童喜爱的玩具。
• 作用：培养儿童听力集中及对声响的反映，使情 绪愉快，也可以同时发展视觉，边听边看。
3. 发展动作的玩具 ① 训练手臂动作的玩具 • 摇棒、哗铃棒、拨浪鼓、各种较大的环状玩具、拉串。 ② 练习翻身、爬行动作的玩具 • 不倒翁、各种形象玩具。 • 作用：翻身和爬行是儿童学会全身动作的主要内容，动
可以和同伴一起玩，培养友好的人际关系。
• 充气塑料球，作用：球体大而轻，便于踢、拍、促 进儿童玩的积极性。联系行走、踢、拍等动作。
• 小型塑料球、皮球、乒乓球，作用：发展大小肌肉 群的动作，使动作灵敏、准确。培养注意力集中、
动作协调。
③ 攀登玩具
• 小攀登架、小台阶、小滑梯
• 作用：一岁半的儿童即可以练习攀登动作， 能发展手及手臂的握力，练习引体向上，使 手脚及全身动作协调、灵活。一岁左右的儿 童练习爬上爬下，一岁半左右的儿童练习站 立上下台阶，可发展全身大肌肉、骨骼动作。 在实际生活中活动，培养儿童自己学会上下 楼梯、台阶的独立能力。另外培养勇敢精神， 学习遵守先后次序、注意力集中等。