青少年心理发展
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情绪和行为方面发生明显变化 幼稚：认知能力、思想方式、人格特点和社会经验
30
1.反抗性与依赖性
个体发展的两个反抗期： 2-4岁，反抗主要表现在身体方面 初中阶段，反抗主要表现在心理方面
31
容易引起青少年反抗行为的情况
独立意识受到阻碍 自主性被忽视，家长将青少年置于从属地位 成人强迫其接受某种观点
6
主要内容
第一节 青少年的生理发展 第二节 青少年的思维发展 第三节 青少年个性与社会性发展
7
第一节 青少年的生理发展
一、青少年生理变化及其对心理的影响 （一）身体外形的变化
生长发育的高峰期 身高：青春期增长陡增，男女不同（图） 体重 第二性征（发育的外部表现）：
8
我心里很痛苦，我感觉 不是正常人。跟精神病 一样，大家都用异常的 眼神看着我，很痛苦， 我找不到出路
然后下降
42
青少年对友谊的期望不再强调共同的兴趣，而 更强调彼此的情感联系。
友谊意味着得到理解和亲密的情感支持
43
3. 勇敢与怯懦 某些情况下，表现出很强的勇敢精神，但带有
莽撞和冒失的成人 另一些情况表现的比较怯懦
44
4. 高傲与自卑
45
5. 否定童年又眷恋童年 成人意识越发明显，力图从各方面否定童年 同时留恋童年 无忧无虑、简洁明了
地发现14岁的女儿竟然怀孕，导致她可能成为英国最年轻的祖母。 2010-12-10 18岁女孩5次人流 称婚前不流产没女人味 70%的不孕是由后天造成的
21
家长应担负起青春期教育的重任
根据孩子身体发育的情况及时进行 借助于媒体上的一些案例进行 与孩子分享自己成长的经历 要多次进行 与孩子讨论性时，不要进行道德式的评判
62
逐渐克服团伙的交往方式
童年期的儿童在结交朋友方面的最明显特 点是交朋友上的团伙现象,表现为6、7个儿 童经常一起在一起交往和玩耍。到小学高 年级，交友的团伙方式逐渐解体
青春期，青少年的交友范围逐渐缩小，他 们最要好的朋友一般是一至两个。
63
朋友关系日益重要
小学儿童虽有自己的同龄朋友，但感情上仍然 依赖父母
13
（二）身体外形变化对心理的影响
开始关注自己的容 貌体型并相应的形 成身体我的自我概 念
产生了成人感渴望 像成人那样的生活
青少年发育的早晚 对其心理有不同的 影响
14
早熟的男孩和正常发育的女孩在心理发展上占优势 晚熟的男孩和早熟的女孩在心理发展上有些劣势 晚发育对女孩也有一些负面影响 男孩早熟：
第八章 青少年心理发展
1
肖复兴的描述
当意识到异性美的时候，孩子便得到了新生。 这是青春期苏醒的标志。
它像雪花落地一样无可逆转，像春草萌芽一样 自然而然 ——肖复兴
2
青春年少的你
是什么样子的?发生了哪些变化？ 身体上的？心理上的？ 你与父母那段时间的关系怎样？ 与同学的关系怎样？
3
青少年期的界定:
32
青少年与父母的典型对话
33
34
青少年期又被称为心理断乳期 亲子之间容易形成代沟：行为方式、生活态度、
价值观念 对策：
父母要放下权威，努力与孩子交流思想，听取他们 的意见，理解他们的情绪，给他们自主决策的机会
35
2、闭锁性与开放性
没有任何人会像青年 那样深深的陷入孤独 之中，渴望被人接近 和理解，没有任何人 像青年那样站在遥远 的地方，向人们呼唤 着 ——斯普兰格
中国城区女孩平均初潮年龄为12.27，显著提前 (1.23
岁)，尤以近10 y更为明显 (0.81岁)。
18
（二）男性生殖器官与机能的成熟
比女性晚 10岁以前，睾丸只是缓慢发育，到13岁开始活跃，
15岁接近成人 14、15岁出现遗精，表明性机能趋向成熟
19
性知识的贫乏对个体心理的压力
青少年期随青春期的开始而开始，但不随其结束而结 束。
5
青年期（youth）。青年是指年龄在18岁到22岁之间 的个体。张春兴认为青年期是16岁到26岁这一阶段。
国内心理学文献中还经常把青少年期和青年期混用。 当代发展心理学家把青少年期向成年期的过渡阶段称
为青年期。这一时期，个体在经济和个人问题领域处 于一种暂时延缓状态。这一过渡状态一般要持续2-8年， 有时甚至要10年之久。
46
第二节 青少年思维的发展
青少年思维发展的基本模式是从形象思维、抽 象思维过渡到辩证思维，主要特点是思维逐渐 符号化
p330-342
47
第三节 青少年个性和社会性的发展
一、自我意识的发展 二、情绪特点 三、道德发展 四、人际关系
48
“我是谁” 的特点：
内容上侧重阐发自己的感受和体会 记日记的态度是自觉自愿的，出于表达思想和宣泄
情绪的需要 将日记视为绝对秘密，细心保管
37
青少年期闭锁心理的对策
尊重青少年的独立愿望
提供自由小天地 引导而不是命令
建立平等的家庭关系
家庭内部协商机制
38
开放性：
渴望理解和沟通，对知心朋友高度开放 同伴关系的重要性
——一个已发育的9 岁的小女孩
9
10
我多想跟父母说出一切，求他们拯救我啊! 可 是我不敢，他们也只字不提。
11
12
男性的第二性征
喉结突起，声音变粗 开始长胡子 阴毛、腋毛先后出现
女性的第二性征
声音变尖 声带增长变窄，发音频率高，声调也随之变高 骨盆逐渐长得宽大，臀部变大 阴毛和腋毛先后出现
39
Buhrmester（1996）
青少年期以前，儿童报告对父母说心里话多 青少年期和父母说心里话显著下降，对朋友说
占主导地位 成年期，恋人成为主要的倾诉对象
40
在青少年 期，同伴 的影响力 首次超过 父母
41
顺从同伴做出亲社会行为的表现没有年龄差异 最显著的变化是顺从同伴所建议的反社会行为 接受同伴所建议的不良行为在15岁时达到高峰，
青少年阶段，感情的重心逐渐偏向关系亲密的 朋友。
调查：让儿童青少年回答“你平时将自己内心想的事情 经常对谁说？”并要求他们将所列对象的重要程度排 出顺序
小学生：父母、兄弟姐妹、朋友 初中生：朋友、兄弟姐妹、父母
2011-03-24 厦各医院堕胎人数猛增 90后女性成“主力” 进入3月份以来，厦门各大医院堕胎的人数猛增，有的医院甚至
一天要做十几台人流手术。3月23日，记者了解到，3月份之所以 会出现堕胎高峰，跟寒假、情人节有关，据医生介绍，近年来， 每逢节假日过后一两个月内，……
2011-02-28 29岁女子因14岁女儿怀孕 将成最年轻祖母 据英国《每日邮报》2月27日报道，英国29岁妇女凯莉·约翰惊讶
49
一、 青少年自我意识的发展
自我意识发展的两个飞跃期：
第一个是在1－3岁，是以儿童可以用代词“我”来 标志自己为特征
第二个是青春期
进入青春期后，由于身体的迅速发育，是青少年很快出现 成人的体貌，使他们自觉或不自觉地将自己的思想从客观 世界中抽回，重新指向主观世界，从而导致自我意识的第 二次飞跃。
入
同一性冲突的解决在18-22岁，20岁左右时建立 同一性的关键期
57
二、情绪特点
（一）情绪表现的两极性 强烈、狂暴性和温和、细腻共存 情绪的可变性和固执性共存 内向性和表现性共存
58
（二）心境的变化
烦恼突然增多（公众形象、亲子关系、群体地位） 孤独
霍林沃斯心理断乳期 从青春期到青年早期 个体将在心理上脱离父母的保护及对他们的依恋，逐渐成长
54
（二）自我评价的发展 逐渐学会比较全面、客观、辩证的看待自己 （三）自我同一性 含义：个体在特定环境中的自我整合和适应之
感，是个体寻求内在一致性和连续性的能力， 是对“我是谁”、“我将来的发展方向”以及 “我如何适应社会”等问题的主观感受
55
同一性危机： 当青少年思索自己今天的样子， 试着决定自
利：受欢迎、积极的自我概念； 弊：与年长者接触易引导他们作出不适合其年龄的事。 女孩早熟： 利：潜在的约会对象，提升自我概念 弊：感到自己与众不同，受到同伴的嘲笑。
15
二、性器官和性功能的成熟
（一）女性生殖器官与机能的成熟
主要是月经初潮来临，一般是身体增长速度下降后 的半年到一年，体重增长的速度加快
4
青春期、青少年期、青年期
青春期（puberty）。主要是一个生物学术语。青春 期反映的是个体在青少年期所发生的生理变化。在年 龄范围上它与青少年期并非完全重叠。
从年龄阶段上看，青春期是指个体从第二性征出现直 到性器官发育成熟的一段时间。
目前我国女生青春期年龄大约在11-14岁之间；男生 在12-15岁之间。
月经初潮的年龄，不同国家和地区会有所不同，平 均为12、13岁。
16
17
中国的调查结果：
2003－2005年进行全国协作性横向调查， 研究对 象为代表中国东、 西、南、 北、 中部地区的九大 城市 (包括北京、 天津、 青岛、 上海、 武汉、 南 宁、 重庆、 广州、 福建) 的3 ～ 19.83岁的20 654 名城区女孩。
22
三、性成熟与心理变化
性意识的萌发和觉醒是青少年心理发展的重要特征 性意识的发展
潜伏期 10岁以前的童年期 “青梅竹马，两小无猜” 疏远期：10-12岁，冷战时期
23
初步形成的爱慕期 12-17岁 渴望与异性交往，对异性产生爱慕的情感， 但由于没有与异性交往的经验，做法不得体。 在高中阶段女生愿意与男生交往的比例大于男生愿 意与女生交往的比例，男生更注意女生的外表，女 生更注意男生的内在气质。
50
青少年期自我意识的特点（祝蓓里，1986）
自我意识中的独立意向 自我意识成分的分化（理想我、现实我） 强烈关心自己的个性成长 自我评价的成熟 有较强的自尊心 道德意识的高度发展
51
（一）自我概念的发展
52
11岁儿童的自我描述：
53
17岁的自我描述
特点：根据内在特质、价值、昔年和思想来描 述自己，是一种抽象的或心理层次的自我观
性意识成熟的恋爱期
18岁以后 从泛泛的异性爱慕到钟情于某一个人 直接而强烈 一旦碰壁，挫折感强
24
男孩
高谈阔论，吹牛以引起注意，逞强，做危险动作
女孩
25
青少年早恋的原因
26
27
教育对策
28
29
四、 青少年心理的基本特征
成人感与幼稚感并存
在成人与孩子之间徘徊 成熟：产生了对成熟的强烈追求和感受，在态度、
Adolescence，源自于拉丁文“adolescere”,意思 是“成长为成年人”（grow up into adulthood）。
青少年期是个体从儿童走向成人的一个过渡时期。 我国发展心理学界一般把青少年期界定为十一二
岁到十七八岁这一发展阶段，相当于中学教育阶 段（林崇德，2002） 其中十一二岁到十四五岁这一阶段称为少年期， 又称为青春期 十四五岁到十七八岁称为青年初期 西方发展心理学家对青少年期的界定更为宽泛一 些，认为青少年期是从青春发育期开始直到完成 大学学业这一发展阶段，即从十一二岁到二十一 二岁。
为独立的社会成员
压抑 积极心境：憧憬
总体上呈动态变化趋势 积极心境随年龄增长而下降 消极心境呈现出倒U型趋势，高中生的消极心境体验最
高
59
三、道德发展（P354-356）
60
四、 人际交往
同伴关系 亲子关系 师生关系
61
1、青少年的同伴关系特点
逐渐克服团伙的交往方式 朋友关系日益重要 与异性关系的变化
恐惧（女生对月经的初次来潮，男生对遗精） 厌恶、不好意思 无知：
不知道如何处理性冲动； 不知道性行为的后果； 不懂得自我保护
后果：少女怀孕
20
近日，成都一位母亲带着自己14岁的女儿芳芳（化名）走进了成 都市妇幼保健院。医生检查发现，芳芳怀孕已5个月了。对于自 己怀孕一事，芳芳说她压根儿就不知道，是妈妈无意中发现的。
己会成为什么样的人的时候，常常会感到一种 混乱、迷茫和焦虑，这就是同一性危机
56
根据青少年探索和投入的程度，Marcia将个体的 同一性状态/解决同一性危机的方式分为四种：
同一性扩散：个体既没有探索，也没有投入 同一性早闭：青少年进行了自我投入，但没有探索 同一性延缓：青少年正处于同一性危机之中 同一性完成：青少年已经进行了探索并进行了积极投
30
1.反抗性与依赖性
个体发展的两个反抗期： 2-4岁，反抗主要表现在身体方面 初中阶段，反抗主要表现在心理方面
31
容易引起青少年反抗行为的情况
独立意识受到阻碍 自主性被忽视，家长将青少年置于从属地位 成人强迫其接受某种观点
6
主要内容
第一节 青少年的生理发展 第二节 青少年的思维发展 第三节 青少年个性与社会性发展
7
第一节 青少年的生理发展
一、青少年生理变化及其对心理的影响 （一）身体外形的变化
生长发育的高峰期 身高：青春期增长陡增，男女不同（图） 体重 第二性征（发育的外部表现）：
8
我心里很痛苦，我感觉 不是正常人。跟精神病 一样，大家都用异常的 眼神看着我，很痛苦， 我找不到出路
然后下降
42
青少年对友谊的期望不再强调共同的兴趣，而 更强调彼此的情感联系。
友谊意味着得到理解和亲密的情感支持
43
3. 勇敢与怯懦 某些情况下，表现出很强的勇敢精神，但带有
莽撞和冒失的成人 另一些情况表现的比较怯懦
44
4. 高傲与自卑
45
5. 否定童年又眷恋童年 成人意识越发明显，力图从各方面否定童年 同时留恋童年 无忧无虑、简洁明了
地发现14岁的女儿竟然怀孕，导致她可能成为英国最年轻的祖母。 2010-12-10 18岁女孩5次人流 称婚前不流产没女人味 70%的不孕是由后天造成的
21
家长应担负起青春期教育的重任
根据孩子身体发育的情况及时进行 借助于媒体上的一些案例进行 与孩子分享自己成长的经历 要多次进行 与孩子讨论性时，不要进行道德式的评判
62
逐渐克服团伙的交往方式
童年期的儿童在结交朋友方面的最明显特 点是交朋友上的团伙现象,表现为6、7个儿 童经常一起在一起交往和玩耍。到小学高 年级，交友的团伙方式逐渐解体
青春期，青少年的交友范围逐渐缩小，他 们最要好的朋友一般是一至两个。
63
朋友关系日益重要
小学儿童虽有自己的同龄朋友，但感情上仍然 依赖父母
13
（二）身体外形变化对心理的影响
开始关注自己的容 貌体型并相应的形 成身体我的自我概 念
产生了成人感渴望 像成人那样的生活
青少年发育的早晚 对其心理有不同的 影响
14
早熟的男孩和正常发育的女孩在心理发展上占优势 晚熟的男孩和早熟的女孩在心理发展上有些劣势 晚发育对女孩也有一些负面影响 男孩早熟：
第八章 青少年心理发展
1
肖复兴的描述
当意识到异性美的时候，孩子便得到了新生。 这是青春期苏醒的标志。
它像雪花落地一样无可逆转，像春草萌芽一样 自然而然 ——肖复兴
2
青春年少的你
是什么样子的?发生了哪些变化？ 身体上的？心理上的？ 你与父母那段时间的关系怎样？ 与同学的关系怎样？
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青少年期的界定:
32
青少年与父母的典型对话
33
34
青少年期又被称为心理断乳期 亲子之间容易形成代沟：行为方式、生活态度、
价值观念 对策：
父母要放下权威，努力与孩子交流思想，听取他们 的意见，理解他们的情绪，给他们自主决策的机会
35
2、闭锁性与开放性
没有任何人会像青年 那样深深的陷入孤独 之中，渴望被人接近 和理解，没有任何人 像青年那样站在遥远 的地方，向人们呼唤 着 ——斯普兰格
中国城区女孩平均初潮年龄为12.27，显著提前 (1.23
岁)，尤以近10 y更为明显 (0.81岁)。
18
（二）男性生殖器官与机能的成熟
比女性晚 10岁以前，睾丸只是缓慢发育，到13岁开始活跃，
15岁接近成人 14、15岁出现遗精，表明性机能趋向成熟
19
性知识的贫乏对个体心理的压力
青少年期随青春期的开始而开始，但不随其结束而结 束。
5
青年期（youth）。青年是指年龄在18岁到22岁之间 的个体。张春兴认为青年期是16岁到26岁这一阶段。
国内心理学文献中还经常把青少年期和青年期混用。 当代发展心理学家把青少年期向成年期的过渡阶段称
为青年期。这一时期，个体在经济和个人问题领域处 于一种暂时延缓状态。这一过渡状态一般要持续2-8年， 有时甚至要10年之久。
46
第二节 青少年思维的发展
青少年思维发展的基本模式是从形象思维、抽 象思维过渡到辩证思维，主要特点是思维逐渐 符号化
p330-342
47
第三节 青少年个性和社会性的发展
一、自我意识的发展 二、情绪特点 三、道德发展 四、人际关系
48
“我是谁” 的特点：
内容上侧重阐发自己的感受和体会 记日记的态度是自觉自愿的，出于表达思想和宣泄
情绪的需要 将日记视为绝对秘密，细心保管
37
青少年期闭锁心理的对策
尊重青少年的独立愿望
提供自由小天地 引导而不是命令
建立平等的家庭关系
家庭内部协商机制
38
开放性：
渴望理解和沟通，对知心朋友高度开放 同伴关系的重要性
——一个已发育的9 岁的小女孩
9
10
我多想跟父母说出一切，求他们拯救我啊! 可 是我不敢，他们也只字不提。
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男性的第二性征
喉结突起，声音变粗 开始长胡子 阴毛、腋毛先后出现
女性的第二性征
声音变尖 声带增长变窄，发音频率高，声调也随之变高 骨盆逐渐长得宽大，臀部变大 阴毛和腋毛先后出现
39
Buhrmester（1996）
青少年期以前，儿童报告对父母说心里话多 青少年期和父母说心里话显著下降，对朋友说
占主导地位 成年期，恋人成为主要的倾诉对象
40
在青少年 期，同伴 的影响力 首次超过 父母
41
顺从同伴做出亲社会行为的表现没有年龄差异 最显著的变化是顺从同伴所建议的反社会行为 接受同伴所建议的不良行为在15岁时达到高峰，
青少年阶段，感情的重心逐渐偏向关系亲密的 朋友。
调查：让儿童青少年回答“你平时将自己内心想的事情 经常对谁说？”并要求他们将所列对象的重要程度排 出顺序
小学生：父母、兄弟姐妹、朋友 初中生：朋友、兄弟姐妹、父母
2011-03-24 厦各医院堕胎人数猛增 90后女性成“主力” 进入3月份以来，厦门各大医院堕胎的人数猛增，有的医院甚至
一天要做十几台人流手术。3月23日，记者了解到，3月份之所以 会出现堕胎高峰，跟寒假、情人节有关，据医生介绍，近年来， 每逢节假日过后一两个月内，……
2011-02-28 29岁女子因14岁女儿怀孕 将成最年轻祖母 据英国《每日邮报》2月27日报道，英国29岁妇女凯莉·约翰惊讶
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一、 青少年自我意识的发展
自我意识发展的两个飞跃期：
第一个是在1－3岁，是以儿童可以用代词“我”来 标志自己为特征
第二个是青春期
进入青春期后，由于身体的迅速发育，是青少年很快出现 成人的体貌，使他们自觉或不自觉地将自己的思想从客观 世界中抽回，重新指向主观世界，从而导致自我意识的第 二次飞跃。
入
同一性冲突的解决在18-22岁，20岁左右时建立 同一性的关键期
57
二、情绪特点
（一）情绪表现的两极性 强烈、狂暴性和温和、细腻共存 情绪的可变性和固执性共存 内向性和表现性共存
58
（二）心境的变化
烦恼突然增多（公众形象、亲子关系、群体地位） 孤独
霍林沃斯心理断乳期 从青春期到青年早期 个体将在心理上脱离父母的保护及对他们的依恋，逐渐成长
54
（二）自我评价的发展 逐渐学会比较全面、客观、辩证的看待自己 （三）自我同一性 含义：个体在特定环境中的自我整合和适应之
感，是个体寻求内在一致性和连续性的能力， 是对“我是谁”、“我将来的发展方向”以及 “我如何适应社会”等问题的主观感受
55
同一性危机： 当青少年思索自己今天的样子， 试着决定自
利：受欢迎、积极的自我概念； 弊：与年长者接触易引导他们作出不适合其年龄的事。 女孩早熟： 利：潜在的约会对象，提升自我概念 弊：感到自己与众不同，受到同伴的嘲笑。
15
二、性器官和性功能的成熟
（一）女性生殖器官与机能的成熟
主要是月经初潮来临，一般是身体增长速度下降后 的半年到一年，体重增长的速度加快
4
青春期、青少年期、青年期
青春期（puberty）。主要是一个生物学术语。青春 期反映的是个体在青少年期所发生的生理变化。在年 龄范围上它与青少年期并非完全重叠。
从年龄阶段上看，青春期是指个体从第二性征出现直 到性器官发育成熟的一段时间。
目前我国女生青春期年龄大约在11-14岁之间；男生 在12-15岁之间。
月经初潮的年龄，不同国家和地区会有所不同，平 均为12、13岁。
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中国的调查结果：
2003－2005年进行全国协作性横向调查， 研究对 象为代表中国东、 西、南、 北、 中部地区的九大 城市 (包括北京、 天津、 青岛、 上海、 武汉、 南 宁、 重庆、 广州、 福建) 的3 ～ 19.83岁的20 654 名城区女孩。
22
三、性成熟与心理变化
性意识的萌发和觉醒是青少年心理发展的重要特征 性意识的发展
潜伏期 10岁以前的童年期 “青梅竹马，两小无猜” 疏远期：10-12岁，冷战时期
23
初步形成的爱慕期 12-17岁 渴望与异性交往，对异性产生爱慕的情感， 但由于没有与异性交往的经验，做法不得体。 在高中阶段女生愿意与男生交往的比例大于男生愿 意与女生交往的比例，男生更注意女生的外表，女 生更注意男生的内在气质。
50
青少年期自我意识的特点（祝蓓里，1986）
自我意识中的独立意向 自我意识成分的分化（理想我、现实我） 强烈关心自己的个性成长 自我评价的成熟 有较强的自尊心 道德意识的高度发展
51
（一）自我概念的发展
52
11岁儿童的自我描述：
53
17岁的自我描述
特点：根据内在特质、价值、昔年和思想来描 述自己，是一种抽象的或心理层次的自我观
性意识成熟的恋爱期
18岁以后 从泛泛的异性爱慕到钟情于某一个人 直接而强烈 一旦碰壁，挫折感强
24
男孩
高谈阔论，吹牛以引起注意，逞强，做危险动作
女孩
25
青少年早恋的原因
26
27
教育对策
28
29
四、 青少年心理的基本特征
成人感与幼稚感并存
在成人与孩子之间徘徊 成熟：产生了对成熟的强烈追求和感受，在态度、
Adolescence，源自于拉丁文“adolescere”,意思 是“成长为成年人”（grow up into adulthood）。
青少年期是个体从儿童走向成人的一个过渡时期。 我国发展心理学界一般把青少年期界定为十一二
岁到十七八岁这一发展阶段，相当于中学教育阶 段（林崇德，2002） 其中十一二岁到十四五岁这一阶段称为少年期， 又称为青春期 十四五岁到十七八岁称为青年初期 西方发展心理学家对青少年期的界定更为宽泛一 些，认为青少年期是从青春发育期开始直到完成 大学学业这一发展阶段，即从十一二岁到二十一 二岁。
为独立的社会成员
压抑 积极心境：憧憬
总体上呈动态变化趋势 积极心境随年龄增长而下降 消极心境呈现出倒U型趋势，高中生的消极心境体验最
高
59
三、道德发展（P354-356）
60
四、 人际交往
同伴关系 亲子关系 师生关系
61
1、青少年的同伴关系特点
逐渐克服团伙的交往方式 朋友关系日益重要 与异性关系的变化
恐惧（女生对月经的初次来潮，男生对遗精） 厌恶、不好意思 无知：
不知道如何处理性冲动； 不知道性行为的后果； 不懂得自我保护
后果：少女怀孕
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近日，成都一位母亲带着自己14岁的女儿芳芳（化名）走进了成 都市妇幼保健院。医生检查发现，芳芳怀孕已5个月了。对于自 己怀孕一事，芳芳说她压根儿就不知道，是妈妈无意中发现的。
己会成为什么样的人的时候，常常会感到一种 混乱、迷茫和焦虑，这就是同一性危机
56
根据青少年探索和投入的程度，Marcia将个体的 同一性状态/解决同一性危机的方式分为四种：
同一性扩散：个体既没有探索，也没有投入 同一性早闭：青少年进行了自我投入，但没有探索 同一性延缓：青少年正处于同一性危机之中 同一性完成：青少年已经进行了探索并进行了积极投