人教版七年级生物上册第三单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 课件
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人教版七年级生物上第三单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物复习课教学课件
中没有⑥
鳞片
种子所 在位置
桃树的果实和种子 种子在果实里面
松树的球果和种子 种子裸露
3.种子植物的分类（种子）
依据种子是否被果皮包被，种子植物 分为两大类群：
种 子 裸子植物： 种子是裸露着的。 植 被子植物： 种子外面有果皮包被着的植物。 物
常见的裸子植物
雪 松
银 杏
云杉
侧柏
常见的被子植物
水稻
第三单元 第一章 生物圈中有哪 些绿色植物 复习课件
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
绿色植物四大类群
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
植
物
进
化 （1）生活环境：
的 顺
水生→陆生
序
（2）形态结构：
简单→复杂
藻类植物
衣 藻
水 绵
藻类特点
生活环境： 藻类植物都生活在水中，少数生活
在陆地上的阴暗处。
结构特点：
藻类植物有单细胞的，也有多细胞的， 没有根、茎、叶的分化。
牡丹
月季
毛白杨
知识总结 藻类植物 衣藻(单细胞)、海带、水绵
孢子
无根、茎、叶
植物 苔藓植物 墙藓、苔藓
植
无根（假根），茎、叶内没有输导组织
物
蕨类植物 肾蕨、满江红
有根、茎、叶，体内有输导组织
种子 植物
裸子植物 被子植物
有根、茎、叶，体内有输导组织
被子植物的种子发育过程中，果皮包在种子 外面，起保护作
P81
果皮和种皮
胚乳
（贮存营养物质）
子叶
（1片）
胚芽 胚 胚轴
胚根
➢滴一滴碘液，被染成蓝色的结构是 胚乳 。
鳞片
种子所 在位置
桃树的果实和种子 种子在果实里面
松树的球果和种子 种子裸露
3.种子植物的分类（种子）
依据种子是否被果皮包被，种子植物 分为两大类群：
种 子 裸子植物： 种子是裸露着的。 植 被子植物： 种子外面有果皮包被着的植物。 物
常见的裸子植物
雪 松
银 杏
云杉
侧柏
常见的被子植物
水稻
第三单元 第一章 生物圈中有哪 些绿色植物 复习课件
第一节藻类、苔藓和蕨类植物
绿色植物四大类群
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
植
物
进
化 （1）生活环境：
的 顺
水生→陆生
序
（2）形态结构：
简单→复杂
藻类植物
衣 藻
水 绵
藻类特点
生活环境： 藻类植物都生活在水中，少数生活
在陆地上的阴暗处。
结构特点：
藻类植物有单细胞的，也有多细胞的， 没有根、茎、叶的分化。
牡丹
月季
毛白杨
知识总结 藻类植物 衣藻(单细胞)、海带、水绵
孢子
无根、茎、叶
植物 苔藓植物 墙藓、苔藓
植
无根（假根），茎、叶内没有输导组织
物
蕨类植物 肾蕨、满江红
有根、茎、叶，体内有输导组织
种子 植物
裸子植物 被子植物
有根、茎、叶，体内有输导组织
被子植物的种子发育过程中，果皮包在种子 外面，起保护作
P81
果皮和种皮
胚乳
（贮存营养物质）
子叶
（1片）
胚芽 胚 胚轴
胚根
➢滴一滴碘液，被染成蓝色的结构是 胚乳 。
人教版七年级上册生物解读课件：第三单元第一章 生物圈中有哪些绿色植物课件
一些藻类植物也可以利用微弱的光线进行光合作用,所以藻类植物
的数量远比陆地上植物的数量多。
海带是我国人民喜欢食用的海产品。它不但味道鲜美,而且营养丰富,含 有碘等多种矿物质和多种维生素,能够有效预防和治疗地方性甲状腺肿 (俗称大脖子病)。
褐藻胶可以做食品的增稠剂、乳化剂、品质改进剂等;褐藻胶用在 医药工业上,做代血浆、止血剂、烫伤纱布、牙科印模剂、新型钡 餐造影剂、胶囊等;用在水处理上,做硬水软化剂和除垢剂;用在农业 上,作杀虫剂、促生长剂、保水剂等。
低温、低湿、黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件。 许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存良好种子,使良种保存 工作由种植为主转为贮存为主,大大节省了人力、物力并保证了 良种质量。
松的球果不是果实,那一片片木质的结构是鳞片,种子就裸露在 鳞片之间的缝隙中。 银杏果俗称“白果”,虽叫果,但其实不是果实,而是种子,因为 银杏属于裸子植物,没有果实。
琼脂是在海藻中提取的,是目前世界上用途最广泛的海藻胶之一。它 在食品工业、医药工业、日用化工、生物工程等许多方面有着广泛 的应用。琼脂用于食品中能明显改变食品的品质,提高食品的档次,但 价格很高。其特点为具有凝固性、稳定性,能与一些物质形成络合物 等,可用作增稠剂、凝固剂、悬浮剂、乳化剂、保鲜剂和稳定剂,广泛 用于制造各种饮料、果冻、冰淇淋、糕点、软糖、罐头、肉制品、 八宝粥、银耳燕窝、羹类食品及凉拌食品等。琼脂在化学工业、医 学科研中做培养基。
果实是被子植物特有的器官,它由果皮和种子构成。按照位置,果皮 分为外果皮、中果皮和内果皮三层。例如,桃子的最外面带毛的那 层果皮就是外果皮,中间肥厚多肉的部分,也就是我们所食用的部分 是中果皮,桃核坚硬的部分是内果皮。
被子植物的叶是最容易产生变异的器官,同一株植物上找不到完全 相同的两片叶子;根生长在土壤中,不易视察,发掘时易损伤,而且受 土质影响,容易产生变态。只有花、果实和种子在植物的一生中出 现得较晚,也不易产生变异,相对较为稳定,所以被子植物分类的重 要根据是花、果实和种子。
的数量远比陆地上植物的数量多。
海带是我国人民喜欢食用的海产品。它不但味道鲜美,而且营养丰富,含 有碘等多种矿物质和多种维生素,能够有效预防和治疗地方性甲状腺肿 (俗称大脖子病)。
褐藻胶可以做食品的增稠剂、乳化剂、品质改进剂等;褐藻胶用在 医药工业上,做代血浆、止血剂、烫伤纱布、牙科印模剂、新型钡 餐造影剂、胶囊等;用在水处理上,做硬水软化剂和除垢剂;用在农业 上,作杀虫剂、促生长剂、保水剂等。
低温、低湿、黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件。 许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存良好种子,使良种保存 工作由种植为主转为贮存为主,大大节省了人力、物力并保证了 良种质量。
松的球果不是果实,那一片片木质的结构是鳞片,种子就裸露在 鳞片之间的缝隙中。 银杏果俗称“白果”,虽叫果,但其实不是果实,而是种子,因为 银杏属于裸子植物,没有果实。
琼脂是在海藻中提取的,是目前世界上用途最广泛的海藻胶之一。它 在食品工业、医药工业、日用化工、生物工程等许多方面有着广泛 的应用。琼脂用于食品中能明显改变食品的品质,提高食品的档次,但 价格很高。其特点为具有凝固性、稳定性,能与一些物质形成络合物 等,可用作增稠剂、凝固剂、悬浮剂、乳化剂、保鲜剂和稳定剂,广泛 用于制造各种饮料、果冻、冰淇淋、糕点、软糖、罐头、肉制品、 八宝粥、银耳燕窝、羹类食品及凉拌食品等。琼脂在化学工业、医 学科研中做培养基。
果实是被子植物特有的器官,它由果皮和种子构成。按照位置,果皮 分为外果皮、中果皮和内果皮三层。例如,桃子的最外面带毛的那 层果皮就是外果皮,中间肥厚多肉的部分,也就是我们所食用的部分 是中果皮,桃核坚硬的部分是内果皮。
被子植物的叶是最容易产生变异的器官,同一株植物上找不到完全 相同的两片叶子;根生长在土壤中,不易视察,发掘时易损伤,而且受 土质影响,容易产生变态。只有花、果实和种子在植物的一生中出 现得较晚,也不易产生变异,相对较为稳定,所以被子植物分类的重 要根据是花、果实和种子。
【人教版】初中七年级生物上册第3单元第1章生物圈中有哪些绿色植物课件
新植物体的幼 体，是种子的 主要部分。
种皮
胚芽
胚 胚轴 胚根
子叶
胚乳（有些有）
保护，脱落 茎、叶 连接茎和根
人教版七年级生物上册
第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物
藻类、苔藓和蕨类植物
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
藻类植物
绿色植物
苔藓植物 蕨类植物 种子植物
西湖春色归， 春水绿于染。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝
生活环境： 多数生活在水中（淡水、海水）
形态特点：1.植株为单细胞或多细胞
①食用②药用 ③做绿肥和饲 料；④有些古 代的蕨类植物 是成碳植物。
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
孢子 植物
种子植物 用种子繁殖的植物，称为种子植物
千年古莲开新花
* 新中国成立初期，在辽宁省
挖出了“沉睡”一千多年的 古代莲子。把它们种植后于 1953年夏首次开花。千年古 莲开新花说明了，有的种子 寿命之长是惊人的。 莲子的种皮非常坚硬、致密，把
都有种皮和胚 营养物质,无胚乳
子叶一片,有胚乳, 胚乳贮存营养物质
挑战你、我、 他
1、种皮有什么作用？
具有保护种子内部结构的作用。
2、豆类植物的子叶有什么作用？
贮存营养物质，是胚发育成幼苗的养料来源。
3、遇碘变蓝色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变 蓝说明什么？
玉米胚乳含有淀粉
讨论
• 1.孢子和种子哪一个生命力更强来自为什么？3.某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，这里许 多绿茸茸的苔藓植物都不见了，这是因为________________
煤燃烧后会产生大量的有害气体，这些有毒气 体可以从苔藓植物的上、下两面侵入叶细胞，使苔 藓植物死亡。
人教版七年级生物上册第3单元第一章《藻类、苔藓和蕨类植物》课件
No Image
代表植物：葫芦藓、地钱等
假根：具有固定作用，无吸收能力 形态：
茎、叶：无输导组织
生活环境：必须生活在阴湿的地方
自然界的拓荒者 与人类生 空气污染程度的指示植物 活的关系：
保持水土、涵养水源
三、蕨类植物
你见过图中的植物吗？ 在森林和山野的阴湿处经 常有它们的身影，它们也 经常出现在公园里和花卉 市场。
生殖：叶背面具有孢子囊，内含孢子
生活环境：大多生活在阴湿的地方
与人类生活 食用、药用、观赏、绿肥、饲料、 的关系： 形成煤炭
藻类、苔藓和蕨类植物不开花、不产生种子，是如何 繁殖后代的呢？
这三种植物的繁殖方式是: 孢子生殖
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
常见植物 衣藻.水绵、海带 葫芦藓、地钱 肾蕨、卷柏、桫椤
第三单元 生物圈中的绿色植物
俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫 曾说过这样一段话：它是窃取天火的普 罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养 育了地球上的其他生物，而且使巨大的 涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。
它是谁呢？
I绿mN 色ao 植g物e
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
生物圈中的绿色植物有50余万种。可以分为四大类群： _藻__类__植物、_苔__藓__植物、_蕨__类__植物、_种__子__植物。
A 色植物大量繁殖，使春水荡漾着绿波，这类植物主要是（ ）
A.藻类植物 B.蕨类植物
C.苔藓植物
D.被子植物
课堂练习
D 4、下列藻类植物中，属于单细胞的是（ ） A.紫菜 B.海带 C.水绵 D.衣藻
D 5、苔藓植物有了分化的器官是（ ）
A.根、茎、叶 B.果实、种子
C.茎、叶
D.花、种子
人教版七年级上册生物《第3单元 生物圈中的绿色植物 第1章 生物圈中有哪些绿色植物》课件
消炎止血
清热解毒、止血驱虫。
优良的绿肥和饲料：如满江 观赏：如铁线蕨、肾蕨等 红等
煤的来源：古代蕨类植物的遗 体层层堆积，经过漫长的年代、 复杂的变化，逐渐变成了煤。
古老的世界性濒危物种，我国 国家一级保护植物，现存唯一 的高大蕨类。
桫椤（树蕨）
课堂小结
分类 生活环境 形态结构
生殖 方式
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
水中
阴湿的 陆地
阴湿的 陆地
单细胞或多
细胞，无根、
茎、叶 孢
植株矮小，多细 子 胞，有茎、叶、 生 假根，无输导组 殖 织 植株较高大，多
细胞，有茎、叶、
根，有输导组织
作用
典型代表
释放氧气，维持生物 圈的碳—氧平衡；可 作鱼类的饵料；可供 食用和工业、药用
衣藻、水 绵、海带、 紫菜
指示植物、保持水土
有的生活在淡水中,有的生活在海水中,还
有一些种类生活在陆地上潮湿的地方。
形态结构 结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化。
水绵
衣藻
拓展探究
海带、紫菜等大型海藻中，
像根的部分叫根状物，只 起固着作用，像叶的部分
叶状体
叫叶状体。它们都没有真
正的输导组织，不是真正
的根和叶。
海带
根状物
紫菜
与人类的关系
➢释放氧气
葫芦藓、 墙藓
食用、药用、观赏、 肾蕨、满江 绿肥、饲料、形成煤 红、桫椤、
贯众、卷柏
随堂检测
1、最容易找到苔藓植物的环境是 （ D ） A．向阳潮湿，无污染的环境 B．背阳潮湿，有污染的环境 C．向阳干燥，有污染的环境 D．背阳潮湿，无污染的环境
2、、苔藓植物对空气中的___________十分敏感。（ B ）
人教版生物七年级第3单元生物圈中的绿色植物第1章生物圈中有哪些绿色植物学习课件
被包在果皮之中，这样的植物称
为被子植物。
荔枝
常见的被子植物
桃 葡萄
小麦 菊花
椰子
1、裸子植物和被子植物相同点是什么？
都能产生种子
裸子植物 被子植物
种子植物
2、不同点又是什么？
（1）被子植物有果皮，裸子植物没有果皮。
（2）被子植物的器官有花，裸子植物器官没有花。
即时巩固
单子叶植物：像玉米种子这样，具有一片子叶的植物。
比如：
双子叶植物：像菜豆种子这样，具有两片子叶的植物。
比如：
孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
种子的生命力更强
因为孢子只是一个细胞,只有在温暖 潮湿的环境中才能萌发,否则很快失 去生命力。 种子则不同,在比较干旱的地方也能 萌发；如果遇到过于干燥或寒冷的环 境,它可以进入休眠期，等到气候适 宜时再萌发。
1、生活环境：大多生活在阴湿的环境里。 2、繁殖方式：孢子繁殖。 3、结构：植物体矮小，具有假根、茎、叶。
即时巩固
[教材图片题]根据如图结构可以判断，该植物属于 (B)
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．开花植物
蕨类植物
1、生活环境：
铁线蕨
大多数生活在_潮__湿__的__陆__地____。
玉米和菜豆种子结构的差异
相同点
玉 米 种皮
胚（包括胚芽、胚 菜 轴、胚根和子叶） 豆
不同点
子叶1片 有果皮和胚乳， 胚乳中贮藏养料 子叶2片 无果皮和胚乳 子叶中贮藏养料
即时巩固
下列哪一组是胚的结构( B ) A．胚芽、胚轴、胚根、胚乳 B．胚芽、胚轴、胚根、子叶 C．胚芽、胚轴、胚乳、子叶 D．胚芽、胚轴、胚根、种皮
衣藻
生活在淡水中
人教版七年级上册生物第三单元教学ppt课件
B．基因工程 C．嫁接
D．无土栽培
最新版整理ppt
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4.如图表示某植物的一段枝条、芽、种子结构（纵剖）示意图，据图分析完成 下列问题 ：
（1）甲图是由丙图中的 胚芽（或9） 发育来的，
丙图的10的作用是 贮存营养，供胚发育用
。
（2）丙图中的8发育成 根 。由8发育成的器官生长最快的部位是 伸长区 。 该器官的生长一方面要靠分生区增加 细胞数量 ；一方面要靠伸长区
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2.菜豆和玉米种子结构图
胚 胚
菜 种豆 子 结 构玉
米
种皮 胚
胚芽 胚轴 胚根 子叶
果皮和种皮
胚 胚乳
保护胚
发育成茎、叶
发育成连接根和茎的部分 发育成新植物体 发育成根
储存营养（2片）
保护果实、种子内部结构
胚芽
发育成茎、叶
胚轴
发育成连接根和茎的部分 发育成
胚根
发育成根
子最叶新版整理ppt 转运营养（1片）
细胞体积的长大。
（3）丙中的营养物质储存在 子叶（或10） 里，播种时，选择粒大饱满种
子的原因是 保证是胚是活的，有生命力的，度过休眠期，营养储备充足的 。
（4）种子与孢子相比： 种子 生命力强、更能适应陆地环境，原因是：种
子外有起保护作用的 种皮（或11） 。
子叶（或10） 或 胚乳 含最新种版子整理萌pp发t 所需要的营养物质．
。
（5）比较菜豆种子和玉米种子最的新版结整理构pp，t 相同点是都有 种皮 和 胚12 。 不同点是玉米种子有 胚乳、果皮 ，而菜豆种子没有。
二、裸子植物和被子植物
讨论：——P85
松树
松果不是果
最新版整理ppt
人教版七年级生物上册第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物PPT
论
区别？ 这与它们的生活有关系吗？
新课讲解 苔藓植物的作用
小 如果在这样的地区修建一座燃煤的火力发电厂,
组 讨
几年后,这里还会有这样的绿茸茸的苔藓?为什
论 么?
新课讲解
小结
1.生活环境：潮湿的陆地。 2.形态结构：多细胞，有茎、叶的分化，根为假根，无输 导组织。 3.与人类关系：涵养水分，可作检测空气污染的指示植物 等
蕨类植物的作用
新课讲解
铁线蕨
叶
根状茎 根
蕨类植物共同特征
半边旗
•有根、茎、叶。 •体内有输导组织。
新课讲解
小结
1.生活环境：阴湿的环境。 2.形态结构：有根、茎、叶的分化，并有专门的输导组织。 3.与人类关系：食用、药用、绿肥和饲料、形成煤等
1.从结构上看,上述三类植物的进化顺序是怎样的?
藻类
新课讲解
二、苔藓植物
在阴湿的地面和背阴的墙壁上，常常密集的生长着一些矮小的植物。
葫芦藓
地钱
泥炭藓
新课讲解
地钱
绿片苔
1.你们在哪里找到苔藓？ 2.苔藓植物的形态结构有什么特点？ 3.苔藓植物为什么不能长高？
新课讲解
思考
1.苔藓植物与藻类植物相比，生活环境有什么不同？
2.从形态上看，苔藓植物与藻类植物有什么主要的
新课讲解
生物圈中的绿色植物类群
藻类
苔藓
蕨类
种子植物
新课讲解
绿色植物的分类
生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万，它们形态
各异，生活环境也有差别。可以分为4大类群：
藻类
不结种子，它们生长到
苔藓
一定的时期会产生一种叫 做孢子的生殖细胞。这类
区别？ 这与它们的生活有关系吗？
新课讲解 苔藓植物的作用
小 如果在这样的地区修建一座燃煤的火力发电厂,
组 讨
几年后,这里还会有这样的绿茸茸的苔藓?为什
论 么?
新课讲解
小结
1.生活环境：潮湿的陆地。 2.形态结构：多细胞，有茎、叶的分化，根为假根，无输 导组织。 3.与人类关系：涵养水分，可作检测空气污染的指示植物 等
蕨类植物的作用
新课讲解
铁线蕨
叶
根状茎 根
蕨类植物共同特征
半边旗
•有根、茎、叶。 •体内有输导组织。
新课讲解
小结
1.生活环境：阴湿的环境。 2.形态结构：有根、茎、叶的分化，并有专门的输导组织。 3.与人类关系：食用、药用、绿肥和饲料、形成煤等
1.从结构上看,上述三类植物的进化顺序是怎样的?
藻类
新课讲解
二、苔藓植物
在阴湿的地面和背阴的墙壁上，常常密集的生长着一些矮小的植物。
葫芦藓
地钱
泥炭藓
新课讲解
地钱
绿片苔
1.你们在哪里找到苔藓？ 2.苔藓植物的形态结构有什么特点？ 3.苔藓植物为什么不能长高？
新课讲解
思考
1.苔藓植物与藻类植物相比，生活环境有什么不同？
2.从形态上看，苔藓植物与藻类植物有什么主要的
新课讲解
生物圈中的绿色植物类群
藻类
苔藓
蕨类
种子植物
新课讲解
绿色植物的分类
生物圈中已知的绿色植物，大约有50多万，它们形态
各异，生活环境也有差别。可以分为4大类群：
藻类
不结种子，它们生长到
苔藓
一定的时期会产生一种叫 做孢子的生殖细胞。这类
七年级生物上册第三单元 第一章生物圈中有哪些绿色植物第1节藻类苔藓和蕨类植物课件新版新人教版
图 3-7 满江红
• 地上部分实际上是蕨类植物的叶,它的茎位
于地下。它的叶属于大型的复叶,地上部分
看似“茎”的结构是它的叶柄,看似“叶”
的结构是复叶上的小叶。
1.生活环境： 2.形态特点：
叶
根
茎
阴湿的陆地上
比苔藓高大得多, 叶常呈羽状,茎大 多长在地下。 有根、茎、叶的分 化,具有专门的输 导组织。
阴湿的陆上,少数 生活水中
形态特征
①有单细胞的, 有多细胞的；② 没有根、茎、叶 的分化；
①植株矮小,一 般有茎叶,但没 有输导组织；② 都有假根；
①只有根、茎、 叶②茎、叶中输 导组织；
对生物圈的 作用和与人
类的关系
①释放氧；
①可用做监测空
②可做鱼类饵料；气污染程度的指
③可供食用； 示植物；②有一
④可供药用。 定的保持水土作
用。
①可食用②可供 药用③可做绿肥 和饲料；④有些 古代的蕨类植物 是成碳植物。
为什么蕨类植物比苔藓植物长得高？
因为蕨类植物有专门吸收水分和无 机盐的器官—根,有专门运输水分、无 机盐和有机物的管道—输导组织。
所以蕨类植物长的高,适应陆地环 境的能力也比苔藓植物更强。
藻类植物、苔藓植物、 蕨类植物的繁殖方式：
孢子繁殖
孢子是一种生殖细胞, 落在温暖潮湿的环境中,就 会萌发和生长。
叶
假 根
茎
苔藓植物与人类的关系
1.苔藓植物的叶只 有一层细胞,二氧化 硫等有毒气体可以 从背腹两面侵入细 胞,从而威胁它的生 存,因此可做检测空 气污染程度的指示 植物。 2.具有保持水土的 作用。
里白
铁线蕨
肾蕨
铁芒萁
三、蕨类植物
人教版七年级生物上册第三单元第一章《生物圈中有哪些绿色植物》课件
2．你认为裸子植物与被子植物有什么相同之处？有什么不 同之处？
相同点：都靠种子繁殖。
不同点：种子有没有果皮包被着。
想一想
3．为什么种子植物比裸子植物更加适应陆地生活，在生 物圈中分布更广泛，种类更多？ ①种子植物的种子在发育过程中，果实可以保护种子免 受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的危害。
藻类植物
衣藻
水绵
海带
藻类植物的共同特征是什么？ 没有根茎叶分化； 能进行光合作用； 多数生活在水中。
紫菜
藻类植物 藻类植物与人类生活的关系
藻类 植物
藻类植物与人类生活的关系
二、苔藓植物
草色入帘青。苔痕上阶绿，
【唐】刘禹锡《陋室铭》
苔藓植物 苔藓植物的生活环境
苔藓植物生活在阴湿的地面和背阴的墙壁上、树 干的背阴处。 苔藓植物的形态结构
藻类植物 想一想： 海带、紫菜食用的是什么结构？
叶状体
根状物 海带
紫菜
藻类植物
藻类植物的生活环境 藻类植物大都生活在水中，少数种类生活在潮湿的地表。 藻类植物的形态结构 结构比较简单，没有根、茎、叶的分化； 细胞中含有叶绿体，能进行光合作用； 全身都能吸收养料、运输养料。
藻类植物的繁殖方式 孢子繁殖。
想一想
孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？ 种子的生命力更强。 因为孢子只是一个细胞，只有在温暖潮湿的环境中才能萌 发，否则很快失去生命力。种子则不同，在比较干旱的地 方也能萌发;如果遇到过于干燥或寒冷的环境，它可以待到 气候适宜时再萌发。
种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的 类群，其中一个重要原因是什么？
方法步骤
由表及里、先形态后结构、先宏观后微观。
1．观察菜豆种子的结构 （1）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。 （2）剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的 两片子叶。 （3）用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它 们各有什么特点。
相同点：都靠种子繁殖。
不同点：种子有没有果皮包被着。
想一想
3．为什么种子植物比裸子植物更加适应陆地生活，在生 物圈中分布更广泛，种类更多？ ①种子植物的种子在发育过程中，果实可以保护种子免 受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的危害。
藻类植物
衣藻
水绵
海带
藻类植物的共同特征是什么？ 没有根茎叶分化； 能进行光合作用； 多数生活在水中。
紫菜
藻类植物 藻类植物与人类生活的关系
藻类 植物
藻类植物与人类生活的关系
二、苔藓植物
草色入帘青。苔痕上阶绿，
【唐】刘禹锡《陋室铭》
苔藓植物 苔藓植物的生活环境
苔藓植物生活在阴湿的地面和背阴的墙壁上、树 干的背阴处。 苔藓植物的形态结构
藻类植物 想一想： 海带、紫菜食用的是什么结构？
叶状体
根状物 海带
紫菜
藻类植物
藻类植物的生活环境 藻类植物大都生活在水中，少数种类生活在潮湿的地表。 藻类植物的形态结构 结构比较简单，没有根、茎、叶的分化； 细胞中含有叶绿体，能进行光合作用； 全身都能吸收养料、运输养料。
藻类植物的繁殖方式 孢子繁殖。
想一想
孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？ 种子的生命力更强。 因为孢子只是一个细胞，只有在温暖潮湿的环境中才能萌 发，否则很快失去生命力。种子则不同，在比较干旱的地 方也能萌发;如果遇到过于干燥或寒冷的环境，它可以待到 气候适宜时再萌发。
种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的 类群，其中一个重要原因是什么？
方法步骤
由表及里、先形态后结构、先宏观后微观。
1．观察菜豆种子的结构 （1）取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。 （2）剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，分开合拢着的 两片子叶。 （3）用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看它 们各有什么特点。
七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色生物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节种子植物课件
• 被子植物不同的形态、结构和种子、 果实的特点，使被子植物能适应许多复 杂、多变的环境，进而成为植物界的首 领。
被子植物和人们的生活息息相关，可 以说，我们生活里不开被子植物。
制造汽车和自行车轮胎的原料来自橡胶树。
人参
枸杞
许多中药材也来自被子植物，如人参、枸杞、 黄连、甘草等。
藻类植物
苔藓植物
苹 果
肉果类的传播
肉果类多半是鸟、兽等动物喜欢的食物， 这些果实被吞食后，果皮部分被消化吸 取，残留的种子，由于有坚韧的种皮保 护，不经消化即随鸟、兽的粪便排出， 散落各处，如果条件合适，便能萌发。
多种植物的果实也是人类日常生活中的辅助 食品，在取食时往往把种子随处抛弃，种子 借此取得了广为散布的机会。果实在种子成 熟时，才向动物发出取食信息，色、香、味 均产生了适口性改变。
被子 植物
桃树的果实和种子
苹果的果实和种子
被子植物：种子有果皮包被的植物称为被子植物。 果实 = 果皮 + 种子
•1.在种子发育过程中，果皮起什么作用？
•2.在种子成熟后，果皮起什么作用？ 保护作用
有助于广泛传播，使后代的散布范围更广。 种子的传播与环境相适应，主要分借风力传 播、借动物传播、借水力传播三种。
鬼针草的种子
苍耳的种子
喷瓜
果实成熟后高高举起，胎座发育而成果肉在酶的作用下软化解体成浆，并且 植株会源源不断向果实中灌注液体，压力越来越大，从瓜蒂处断裂，完成了 种子的传播。
各抒己见
2、被子植物与裸子植物相比，谁更适于陆地生活？ 说明理由。
在种子成熟后，果皮有助于种子的广泛传播，从而扩大了后代生 活的范围，促进了该物种的繁华。所以被子植物比裸子植物更适应陆 地生活，散布更广、种类更多。
人教版七年级生物上册第一章《生物圈中有哪些绿色植物》课件
能结种子的植物称为种子植物。种子植 物包括两大类群：裸子植物和被子植物。
观察与思考
将课下采集或老师提供的果实（如苹果、桃、 梨、葡萄、豆荚）切开或剥开，观察种子的着生 位置。
观察松的种子在球果中的位置。
讨论 1.哪些植物的种子是裸露的？
松、银杏等裸子植物的种子 外面没有果皮包被着，种子 是裸露的。
白网纹草（双子叶植物） 银线鸟巢凤梨（单子叶植物）
课堂小结 谈谈你在这节课中，有什么收获？
课后作业 完成练习册本课时的习题。
墙苔
树干上的苔藓
地钱
观察与思考
观察当地常见的苔藓植物。
讨论
1. 与 藻 类 植 物 相 比 ， 苔 藓 植 物 的 生活环境有什么不同？
2.从形态上看，苔藓植物与藻类植 物有哪些主要的区别？这与它们的生 活环境有关吗？
葫芦藓
苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似 茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也 没有叶脉，根非常简单。
菜 豆
胚芽：将来发育成茎和叶
种 胚 胚轴：发育成连接根和茎的部位
子
胚根：发育成根
子叶：两片，储存营养物质
胚轴 胚芽 胚根
子叶 种皮
菜豆种子的基本结构模式图
玉米种子的结构
果皮和种皮：保护种子的内部结构
玉 胚乳：储存营养物质
米
胚芽：将来发育成茎和叶
种
胚轴：发育成连接根和茎的部位
子胚
胚根：发育成根
子叶：一片，转运营养物质
3.遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘 变蓝说明什么？
说明胚乳中含有淀粉
4.菜豆种子和玉米种子的结构有哪些不同 点和相同点？请你根据观察结果完成下表：
种子类型
不同点
观察与思考
将课下采集或老师提供的果实（如苹果、桃、 梨、葡萄、豆荚）切开或剥开，观察种子的着生 位置。
观察松的种子在球果中的位置。
讨论 1.哪些植物的种子是裸露的？
松、银杏等裸子植物的种子 外面没有果皮包被着，种子 是裸露的。
白网纹草（双子叶植物） 银线鸟巢凤梨（单子叶植物）
课堂小结 谈谈你在这节课中，有什么收获？
课后作业 完成练习册本课时的习题。
墙苔
树干上的苔藓
地钱
观察与思考
观察当地常见的苔藓植物。
讨论
1. 与 藻 类 植 物 相 比 ， 苔 藓 植 物 的 生活环境有什么不同？
2.从形态上看，苔藓植物与藻类植 物有哪些主要的区别？这与它们的生 活环境有关吗？
葫芦藓
苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似 茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也 没有叶脉，根非常简单。
菜 豆
胚芽：将来发育成茎和叶
种 胚 胚轴：发育成连接根和茎的部位
子
胚根：发育成根
子叶：两片，储存营养物质
胚轴 胚芽 胚根
子叶 种皮
菜豆种子的基本结构模式图
玉米种子的结构
果皮和种皮：保护种子的内部结构
玉 胚乳：储存营养物质
米
胚芽：将来发育成茎和叶
种
胚轴：发育成连接根和茎的部位
子胚
胚根：发育成根
子叶：一片，转运营养物质
3.遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘 变蓝说明什么？
说明胚乳中含有淀粉
4.菜豆种子和玉米种子的结构有哪些不同 点和相同点？请你根据观察结果完成下表：
种子类型
不同点
人教版七年级生物上册第三单元第一章《生物圈中有哪些
是C（ ）
A利用孢子进行繁殖 B一般具有茎和叶，但没有输导组织 C有根、茎、叶的分化，里面有输导组织 D受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地
方
3、苔藓植物有了分化的器官是（C）
A根、茎、叶 B果实、种子
C茎、叶 D花、种子
4、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生
活的原因是（ C）
A受精过程不需要水
B根、叶、茎里面有木质部和机械组织
C根、叶、茎里有输导组织
D孢子进繁殖
5、下列植物中有根、茎、叶分化的是（D ）
A海带 B葫芦藓 C水绵 D铁线蕨
• 6、肾蕨的地上部分是（D）
A整个植物体 B根、茎、叶
C茎和叶 D叶片和叶柄
• 7、地球上大气中氧气的主要来源是（D）
A种子植物B裸子植物C蕨类植物D藻类植物
种皮
种子
胚芽 胚 胚轴
胚根 子叶 胚乳（有些有）
鳞片
种子所 在位置
桃树的果实和种子 种子在果实里面
松树的球果和种子 种子裸露
依据种子是否被果皮包被
种 被子植物 子 植 物 裸子植物
雪松 银杏 云杉 侧柏
常见裸子植物
水稻 月季
牡丹 毛白杨
植 物
孢子 植物
藻类植物 衣藻（单细胞）
无根、茎、叶 海带 水绵
寄予植物的情怀
1、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 2、采菊东篱下，悠然见南山 3、谁言寸草心，报得三春晖 4、国破山河在，城春草木深
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
绿色植物四大类群
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植单 → 复杂
• 8、形成地层中的煤的植物是（ B ）
A远古时期的苔藓
A利用孢子进行繁殖 B一般具有茎和叶，但没有输导组织 C有根、茎、叶的分化，里面有输导组织 D受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地
方
3、苔藓植物有了分化的器官是（C）
A根、茎、叶 B果实、种子
C茎、叶 D花、种子
4、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生
活的原因是（ C）
A受精过程不需要水
B根、叶、茎里面有木质部和机械组织
C根、叶、茎里有输导组织
D孢子进繁殖
5、下列植物中有根、茎、叶分化的是（D ）
A海带 B葫芦藓 C水绵 D铁线蕨
• 6、肾蕨的地上部分是（D）
A整个植物体 B根、茎、叶
C茎和叶 D叶片和叶柄
• 7、地球上大气中氧气的主要来源是（D）
A种子植物B裸子植物C蕨类植物D藻类植物
种皮
种子
胚芽 胚 胚轴
胚根 子叶 胚乳（有些有）
鳞片
种子所 在位置
桃树的果实和种子 种子在果实里面
松树的球果和种子 种子裸露
依据种子是否被果皮包被
种 被子植物 子 植 物 裸子植物
雪松 银杏 云杉 侧柏
常见裸子植物
水稻 月季
牡丹 毛白杨
植 物
孢子 植物
藻类植物 衣藻（单细胞）
无根、茎、叶 海带 水绵
寄予植物的情怀
1、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 2、采菊东篱下，悠然见南山 3、谁言寸草心，报得三春晖 4、国破山河在，城春草木深
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
绿色植物四大类群
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植单 → 复杂
• 8、形成地层中的煤的植物是（ B ）
A远古时期的苔藓
人教版七年级生物上册蒂第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物PPT课件全套
对生物圈的 作用和与人 类的关系
苔藓植物
蕨类植物 阴湿的陆地上， 少数生活在水中
阴湿的陆地上
形态特征
①植株矮小，具 ①有根、茎、叶 有类似茎、叶的 的分化； 分化，没有输导 ②有输导组织 组织；②有假根
①可食用; ②可供药用； ③可做绿肥和饲料； ④有些古代的蕨类 植物是成碳植物
①可用做监测空 ②可做鱼类饵料； 气污染程度的指 示植物； ③可供食用； ②有一定的保持 ④可供药用 水土作用
3.下列植物的种子胚中有两片子叶的是（ D ） A.玉米 B.水稻 C.小麦 D.花生
4.种子结构中（ A ）是新植物体；大米是水稻种子（ C ） A.胚 B.种皮 C.胚乳 D.子叶 5.菜豆种子和玉米种子的主要区别（ D ） A.胚的位置不同 B.外形不同 C.种皮不同 D.胚中所含子叶数目不同，贮藏营养物质部位不同 6.下列关于植物种子胚的叙述，其中错误的是（ C ） A.种子的主要构造是胚 B.胚是新一代植物体的幼体 C.玉米种子没有子叶，但是有胚乳 D.胚的构造不包括胚乳
将来发育成茎和叶
3 胚芽
1种皮 保护幼 嫩的胚
将来发育成连接 4 胚轴 茎和根的部分 幼小的生命体， 胚 5 胚根 将来发育成根 将来发育成完整 的植株 提供种子萌发时 所需营养物质 2 子叶
（2片）
1 果皮和种皮 保护作用 提供种子萌发 时所需的营养 物质 3 胚芽 将来发育成茎 和叶 将来发育成 茎和根的部 分 将来发育成根
蕨类植物与人类关系： （可药用）
贯众
卷柏
满江红（饲料）
蕨类植物的生殖
孢子囊
蕨类植物用孢子（一种生殖细 胞）进行繁殖
3.蕨类植物依靠孢子繁殖。 4.与人类的关系：食用、药用、作为肥料 和饲料，形成煤等。
苔藓植物
蕨类植物 阴湿的陆地上， 少数生活在水中
阴湿的陆地上
形态特征
①植株矮小，具 ①有根、茎、叶 有类似茎、叶的 的分化； 分化，没有输导 ②有输导组织 组织；②有假根
①可食用; ②可供药用； ③可做绿肥和饲料； ④有些古代的蕨类 植物是成碳植物
①可用做监测空 ②可做鱼类饵料； 气污染程度的指 示植物； ③可供食用； ②有一定的保持 ④可供药用 水土作用
3.下列植物的种子胚中有两片子叶的是（ D ） A.玉米 B.水稻 C.小麦 D.花生
4.种子结构中（ A ）是新植物体；大米是水稻种子（ C ） A.胚 B.种皮 C.胚乳 D.子叶 5.菜豆种子和玉米种子的主要区别（ D ） A.胚的位置不同 B.外形不同 C.种皮不同 D.胚中所含子叶数目不同，贮藏营养物质部位不同 6.下列关于植物种子胚的叙述，其中错误的是（ C ） A.种子的主要构造是胚 B.胚是新一代植物体的幼体 C.玉米种子没有子叶，但是有胚乳 D.胚的构造不包括胚乳
将来发育成茎和叶
3 胚芽
1种皮 保护幼 嫩的胚
将来发育成连接 4 胚轴 茎和根的部分 幼小的生命体， 胚 5 胚根 将来发育成根 将来发育成完整 的植株 提供种子萌发时 所需营养物质 2 子叶
（2片）
1 果皮和种皮 保护作用 提供种子萌发 时所需的营养 物质 3 胚芽 将来发育成茎 和叶 将来发育成 茎和根的部 分 将来发育成根
蕨类植物与人类关系： （可药用）
贯众
卷柏
满江红（饲料）
蕨类植物的生殖
孢子囊
蕨类植物用孢子（一种生殖细 胞）进行繁殖
3.蕨类植物依靠孢子繁殖。 4.与人类的关系：食用、药用、作为肥料 和饲料，形成煤等。
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下去后还能萌发，这说明（ B ）
A.种子萌发前都要“沉睡”很长时间 B.种子的生命力很强 C.种子埋在土里不会萌发 D.莲子需要埋在土里一段时间才能萌发
七年级生物（RJ） 教学课件
第二节 种子植物(第2课时)
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
复习旧知识
种子的主要部分是什么？它由哪几部分组成？
引入新知识
8.我们日常生活中喝的豆浆主要是从黄豆种子的哪一部分榨出
来的？（ D ）
A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶
9.农民将刚采收的玉米果穗吊挂在房檐下面，这对保存种子
的好处是（ D ）
A.防止种子被鸡吃 B.防止和其他作物种子混杂 C.温度高，促进种子成熟 D.保持干燥，延长种子的寿命
10.我国科学家在辽宁省挖掘出了“沉睡”千年的古莲子，种
将来发育成茎和叶 3 胚芽
将来发育成连接 茎和根的部分
幼小的生命体， 胚
将将来来发发育育成成完根整 的植株
4 胚轴 5 胚根
提供种子萌发时 所需营养物质
2 子叶 （2片）
1种皮
保护幼 嫩的胚
提供种子萌发 时所需的营养 物质
胚乳 2
1 果皮和种皮
保护作用
3 胚芽
将来发育成茎 和叶
4 胚轴的； ②没有根、茎、 叶的分化
①植株矮小，具 有类似茎、叶的 分化，没有输导 组织；②有假根
①有根、茎、叶 的分化； ②有输导组织
对生物圈的 作用和与人
类的关系
①释放氧；
①可用做监测空
②可做鱼类饵料； 气污染程度的指
③可供食用；
示植物； ②有一定的保持
④可供药用
水土作用
2.种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝 对优势的类群，其中一个重要原因是什么？ 能够产生种子。
1.胚是由哪些部分构成的（ C ）
A.胚根、胚芽、胚轴 B.胚根、胚芽、胚轴和胚乳 C.胚轴、胚芽、胚根和子叶 D.胚芽、种皮、胚轴和胚根
2.种子共有的结构是 （ C ）
A.种皮、胚芽和子叶 B.种皮、胚乳和子叶 C.种皮、胚 D.种皮、胚芽、胚
6.下列关于植物种子胚的叙述，其中错误的是（ C ）
A.种子的主要构造是胚 B.胚是新一代植物体的幼体 C.玉米种子没有子叶，但是有胚乳 D.胚的构造不包括胚乳
7.下列哪一组说法都正确（ C ）
①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植株的幼体 ③将一粒玉米纵切后，在切面滴碘液，整个切面总是都变得一 样蓝 ④种子中，子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚 根发育为根 A.②③ B.③④ C.①② D.①④
3.下列植物的种子胚中有两片子叶的是（ D ）
A.玉米 B.水稻 C.小麦 D.花生
4.种子结构中（ A ）是新植物体；大米是水稻种子（ C ）
A.胚 B.种皮 C.胚乳 D.子叶
5.菜豆种子和玉米种子的主要区别（ D ）
A.胚的位置不同 B.外形不同 C.种皮不同 D.胚中所含子叶数目不同，贮藏营养物质部位不同
自然界中能产生种子的植物有哪些呢？
1.被子植物
种子
种子外有果皮包被 果皮
2.裸子植物
鳞片
种子
种子是裸露的,外 面没有果皮包被
比一比
裸子植物和被子植物相同点是什么？
都能产生种子
不同点又是什么？
被子植物有果皮，裸子植物没有果皮
常见裸子植物
银杏
苏铁
侧
常
柏
见
裸
子
油松
植
物
水 我国一级保护 衫 的裸子植物
蕨类植物与人类关系： （可药用） 贯众
卷柏
满江红（饲料）
蕨类植物的生殖
孢子囊
蕨类植物用孢子（一种生殖细 胞）进行繁殖
3.蕨类植物依靠孢子繁殖。
4.与人类的关系：食用、药用、作为肥料 和饲料，形成煤等。
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
生活环境
水中，少数生活在 阴湿处
阴湿的陆地上
阴湿的陆地上， 少数生活在水中
台湾衫
银衫---植物中的 “活化石”
常 牡丹 月季 见
被 子 植 物
菊花
刺瑰
常见被子植物
小麦
水稻 毛白杨
想一想，为什么自然界中被子植物 比裸子植物多？
1.在种子发育过程中，果皮起什么作用？
保护作用
2.在种子成熟后，果皮起什么作用？
有助于广泛传播，使后代的分布范围更广
3.种子的传播与环境相适应，主要借风力传播、 借动物传播、借水力传播三种，请同学联系 实际举例说明。
4.营养方式
几乎全身都能从环境中吸收水分和无机盐， 都能进行光合作用。
5.作用
补充大气中的氧气，为某些鱼类动物提供植 物，供人类食用，供工业和医药上使用。
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
“利”
给鱼类提供了
食物和氧，而且
是大气中氧的重
要来源（占
95%）。有些可
供人类食用，和
供药用。
藻类植物越多越好吗？
将来发育成 茎和根的部
胚分
将来发育成根
6 子（1叶片）将物胚胚转轴乳运、内给胚的胚根有芽机、
菜豆种子 玉米种子
相同点
有种皮和胚 有种皮和胚
不同点
子叶两片(贮存养 分）、没有胚乳
子叶一片、有胚 乳（贮存养分）
双子叶 植物
单子叶 植物
讨论
1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
种子的生命力更强。
因为孢子只是一个细胞,只有在温暖潮湿的 环境中才能萌发,否则很快失去生命力。种 子则不同,在比较干旱的地方也能萌发;如 果遇到过于干燥或寒冷的环境,它可以待到 气候适宜时再萌发。
2.生活环境
大都生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处。
比有藻何何类较获区植藻 得类 ？别物？没植它有物与们营有养绿专器色开门官花的，根它植物茎们在叶的等 营形态器 养结官 物吗 质构上？ 如
叶状体
根状物
海带
水绵 油菜（绿色开花植物）
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。
3.形态结构
结构简单，无根、茎、叶的分化。
种子的 传播方式
水传播
风 传 播
动物传播
得出结论
被子植物比裸子植物更加适应陆地生活， 在生物圈中的分布更广泛，种类更多。
课堂小结
1.种子植物与生物圈中其他三类植物最大的区别是什 么？
2.什么是裸子植物？什么是被子植物？ 3.你能说出常见的裸子植物和被子植物吗？ 4.被子植物比裸子植物在生物圈中分布更广泛，种类
3.银杏所结的“白果”是银杏的（ B ） A.果实 B.种子 C.胚珠 D.胚乳
4.下列四种植物中，全能够产生果实的一组是（ C ） A.满江红、桃树、松树 B.葫芦藓、桫椤、云松 C.夹竹桃、高粱、红豆 D.广玉兰、樱桃、墙藓
5.下列植物中，全都能够产生种子的一组是（ A ） A.银杏、侧柏、牡丹、水稻、菜豆 B.雪松、葫芦藓、落叶松、小麦、玉米 C.水绵、衣藻、槟榔、墙藓、苏铁 D.桫椤、海带、肾蕨、油松、玫瑰
2.观察玉米种子的结构
观察外形 用刀片将玉米种子从
中央纵向剖开
滴一滴碘液在剖
面上，看看变色的位置，变色的部
位是什么地方？变成了什么颜色？
未变颜色的部位又是什么地方？
1.种皮的作用？豆类植物的子叶有什么作用？ 2.种子中哪一部分将来能发育成一棵植物？在 种子中指出来。 3.胚在种子的哪里，胚的各部分在种子发芽时 将如何变化？ 4.如果在玉米剖面滴碘液，染成蓝色的是？ 5.两粒种子的结构有什么相同点和不同点？
水华
“弊”
赤潮
苔藓植物
树上的植物与藻类植物相同吗？
葫
地钱
芦
藓
苔在藓什植么物地和方藻就类可植以物找相到比苔，藓生植活物环呢境？ 有什么不同？
二、苔藓植物 1.代表植物 葫芦藓、地钱等
2.生活环境 潮湿的陆地环境
海带
叶
水绵 茎
假
藻类植物
葫芦藓
根
（无根、茎、叶的分化） 苔藓植物
比较藻类植物与苔藓植物在形态结构上有 何区别？这与它们的生活有关系吗？
七年级生物（RJ） 教学课件
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
春西 水湖 绿春 于色 染归 。，
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
叶绿体
衣藻 （单细胞）
叶绿体
水绵 （多细胞）
一、藻类植物
1.代表植物
单细胞： 衣藻 淡水藻类 多细胞： 水绵 海洋藻类：海带、紫菜、鹿角菜、裙带菜等
①可食用; ②可供药用； ③可做绿肥和饲料； ④有些古代的蕨类 植物是成碳植物
七年级生物（RJ） 教学课件
第二节 种子植物(第1课时)
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
一、观察种子结构
由表及里 先形态后结构 先宏观后微观
1.观察菜豆种子的结构
观察外形 剥去种子最外面的 一层种皮 分开合拢着的两片 子叶 用放大镜观察子叶、胚 根、胚芽和胚轴
6.文学作品《荷塘月色》、《白杨礼赞》、《松树的风格》中所描写的 植物都属于（ D ） A.被子植物 B.裸子植物 C.孢子植物 D.种子植物
7.下列各项中，属于裸子植物与被子植物共同特征的是（ C ） A.开花 B.结果 C.产生种子 D.没有真正的根
8.“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”是描述花生的谜语。其中 “麻屋子”指____果__皮______，“红账子”指____种__皮______，“白胖子” 指_____胚_______。
更多的原因有哪些？ 5.你认同“种子的传播是与其周围生存环境相适应的” 这一观点吗？
A.种子萌发前都要“沉睡”很长时间 B.种子的生命力很强 C.种子埋在土里不会萌发 D.莲子需要埋在土里一段时间才能萌发
七年级生物（RJ） 教学课件
第二节 种子植物(第2课时)
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
复习旧知识
种子的主要部分是什么？它由哪几部分组成？
引入新知识
8.我们日常生活中喝的豆浆主要是从黄豆种子的哪一部分榨出
来的？（ D ）
A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶
9.农民将刚采收的玉米果穗吊挂在房檐下面，这对保存种子
的好处是（ D ）
A.防止种子被鸡吃 B.防止和其他作物种子混杂 C.温度高，促进种子成熟 D.保持干燥，延长种子的寿命
10.我国科学家在辽宁省挖掘出了“沉睡”千年的古莲子，种
将来发育成茎和叶 3 胚芽
将来发育成连接 茎和根的部分
幼小的生命体， 胚
将将来来发发育育成成完根整 的植株
4 胚轴 5 胚根
提供种子萌发时 所需营养物质
2 子叶 （2片）
1种皮
保护幼 嫩的胚
提供种子萌发 时所需的营养 物质
胚乳 2
1 果皮和种皮
保护作用
3 胚芽
将来发育成茎 和叶
4 胚轴的； ②没有根、茎、 叶的分化
①植株矮小，具 有类似茎、叶的 分化，没有输导 组织；②有假根
①有根、茎、叶 的分化； ②有输导组织
对生物圈的 作用和与人
类的关系
①释放氧；
①可用做监测空
②可做鱼类饵料； 气污染程度的指
③可供食用；
示植物； ②有一定的保持
④可供药用
水土作用
2.种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝 对优势的类群，其中一个重要原因是什么？ 能够产生种子。
1.胚是由哪些部分构成的（ C ）
A.胚根、胚芽、胚轴 B.胚根、胚芽、胚轴和胚乳 C.胚轴、胚芽、胚根和子叶 D.胚芽、种皮、胚轴和胚根
2.种子共有的结构是 （ C ）
A.种皮、胚芽和子叶 B.种皮、胚乳和子叶 C.种皮、胚 D.种皮、胚芽、胚
6.下列关于植物种子胚的叙述，其中错误的是（ C ）
A.种子的主要构造是胚 B.胚是新一代植物体的幼体 C.玉米种子没有子叶，但是有胚乳 D.胚的构造不包括胚乳
7.下列哪一组说法都正确（ C ）
①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植株的幼体 ③将一粒玉米纵切后，在切面滴碘液，整个切面总是都变得一 样蓝 ④种子中，子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚 根发育为根 A.②③ B.③④ C.①② D.①④
3.下列植物的种子胚中有两片子叶的是（ D ）
A.玉米 B.水稻 C.小麦 D.花生
4.种子结构中（ A ）是新植物体；大米是水稻种子（ C ）
A.胚 B.种皮 C.胚乳 D.子叶
5.菜豆种子和玉米种子的主要区别（ D ）
A.胚的位置不同 B.外形不同 C.种皮不同 D.胚中所含子叶数目不同，贮藏营养物质部位不同
自然界中能产生种子的植物有哪些呢？
1.被子植物
种子
种子外有果皮包被 果皮
2.裸子植物
鳞片
种子
种子是裸露的,外 面没有果皮包被
比一比
裸子植物和被子植物相同点是什么？
都能产生种子
不同点又是什么？
被子植物有果皮，裸子植物没有果皮
常见裸子植物
银杏
苏铁
侧
常
柏
见
裸
子
油松
植
物
水 我国一级保护 衫 的裸子植物
蕨类植物与人类关系： （可药用） 贯众
卷柏
满江红（饲料）
蕨类植物的生殖
孢子囊
蕨类植物用孢子（一种生殖细 胞）进行繁殖
3.蕨类植物依靠孢子繁殖。
4.与人类的关系：食用、药用、作为肥料 和饲料，形成煤等。
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
生活环境
水中，少数生活在 阴湿处
阴湿的陆地上
阴湿的陆地上， 少数生活在水中
台湾衫
银衫---植物中的 “活化石”
常 牡丹 月季 见
被 子 植 物
菊花
刺瑰
常见被子植物
小麦
水稻 毛白杨
想一想，为什么自然界中被子植物 比裸子植物多？
1.在种子发育过程中，果皮起什么作用？
保护作用
2.在种子成熟后，果皮起什么作用？
有助于广泛传播，使后代的分布范围更广
3.种子的传播与环境相适应，主要借风力传播、 借动物传播、借水力传播三种，请同学联系 实际举例说明。
4.营养方式
几乎全身都能从环境中吸收水分和无机盐， 都能进行光合作用。
5.作用
补充大气中的氧气，为某些鱼类动物提供植 物，供人类食用，供工业和医药上使用。
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
“利”
给鱼类提供了
食物和氧，而且
是大气中氧的重
要来源（占
95%）。有些可
供人类食用，和
供药用。
藻类植物越多越好吗？
将来发育成 茎和根的部
胚分
将来发育成根
6 子（1叶片）将物胚胚转轴乳运、内给胚的胚根有芽机、
菜豆种子 玉米种子
相同点
有种皮和胚 有种皮和胚
不同点
子叶两片(贮存养 分）、没有胚乳
子叶一片、有胚 乳（贮存养分）
双子叶 植物
单子叶 植物
讨论
1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？
种子的生命力更强。
因为孢子只是一个细胞,只有在温暖潮湿的 环境中才能萌发,否则很快失去生命力。种 子则不同,在比较干旱的地方也能萌发;如 果遇到过于干燥或寒冷的环境,它可以待到 气候适宜时再萌发。
2.生活环境
大都生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处。
比有藻何何类较获区植藻 得类 ？别物？没植它有物与们营有养绿专器色开门官花的，根它植物茎们在叶的等 营形态器 养结官 物吗 质构上？ 如
叶状体
根状物
海带
水绵 油菜（绿色开花植物）
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。
3.形态结构
结构简单，无根、茎、叶的分化。
种子的 传播方式
水传播
风 传 播
动物传播
得出结论
被子植物比裸子植物更加适应陆地生活， 在生物圈中的分布更广泛，种类更多。
课堂小结
1.种子植物与生物圈中其他三类植物最大的区别是什 么？
2.什么是裸子植物？什么是被子植物？ 3.你能说出常见的裸子植物和被子植物吗？ 4.被子植物比裸子植物在生物圈中分布更广泛，种类
3.银杏所结的“白果”是银杏的（ B ） A.果实 B.种子 C.胚珠 D.胚乳
4.下列四种植物中，全能够产生果实的一组是（ C ） A.满江红、桃树、松树 B.葫芦藓、桫椤、云松 C.夹竹桃、高粱、红豆 D.广玉兰、樱桃、墙藓
5.下列植物中，全都能够产生种子的一组是（ A ） A.银杏、侧柏、牡丹、水稻、菜豆 B.雪松、葫芦藓、落叶松、小麦、玉米 C.水绵、衣藻、槟榔、墙藓、苏铁 D.桫椤、海带、肾蕨、油松、玫瑰
2.观察玉米种子的结构
观察外形 用刀片将玉米种子从
中央纵向剖开
滴一滴碘液在剖
面上，看看变色的位置，变色的部
位是什么地方？变成了什么颜色？
未变颜色的部位又是什么地方？
1.种皮的作用？豆类植物的子叶有什么作用？ 2.种子中哪一部分将来能发育成一棵植物？在 种子中指出来。 3.胚在种子的哪里，胚的各部分在种子发芽时 将如何变化？ 4.如果在玉米剖面滴碘液，染成蓝色的是？ 5.两粒种子的结构有什么相同点和不同点？
水华
“弊”
赤潮
苔藓植物
树上的植物与藻类植物相同吗？
葫
地钱
芦
藓
苔在藓什植么物地和方藻就类可植以物找相到比苔，藓生植活物环呢境？ 有什么不同？
二、苔藓植物 1.代表植物 葫芦藓、地钱等
2.生活环境 潮湿的陆地环境
海带
叶
水绵 茎
假
藻类植物
葫芦藓
根
（无根、茎、叶的分化） 苔藓植物
比较藻类植物与苔藓植物在形态结构上有 何区别？这与它们的生活有关系吗？
七年级生物（RJ） 教学课件
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
春西 水湖 绿春 于色 染归 。，
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
叶绿体
衣藻 （单细胞）
叶绿体
水绵 （多细胞）
一、藻类植物
1.代表植物
单细胞： 衣藻 淡水藻类 多细胞： 水绵 海洋藻类：海带、紫菜、鹿角菜、裙带菜等
①可食用; ②可供药用； ③可做绿肥和饲料； ④有些古代的蕨类 植物是成碳植物
七年级生物（RJ） 教学课件
第二节 种子植物(第1课时)
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
一、观察种子结构
由表及里 先形态后结构 先宏观后微观
1.观察菜豆种子的结构
观察外形 剥去种子最外面的 一层种皮 分开合拢着的两片 子叶 用放大镜观察子叶、胚 根、胚芽和胚轴
6.文学作品《荷塘月色》、《白杨礼赞》、《松树的风格》中所描写的 植物都属于（ D ） A.被子植物 B.裸子植物 C.孢子植物 D.种子植物
7.下列各项中，属于裸子植物与被子植物共同特征的是（ C ） A.开花 B.结果 C.产生种子 D.没有真正的根
8.“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”是描述花生的谜语。其中 “麻屋子”指____果__皮______，“红账子”指____种__皮______，“白胖子” 指_____胚_______。
更多的原因有哪些？ 5.你认同“种子的传播是与其周围生存环境相适应的” 这一观点吗？