三年级信息技术下册第二单元文件管理第6课复制与删除文件《回收站》课件新人教版-新人教版小学

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三年级下信息技术教案复制、剪切、粘贴文件_闽教版

步骤：
1）、将鼠标移至桌面上的文件，右击文件，在弹出的快捷菜单中，选择“剪切”命令。
2）、打开C盘，右击C盘的空白处，在弹出的快捷菜单中，选择“粘贴”命令。
3）、将鼠标移到桌面的另一个文件上，右击文件，在弹出的快捷菜单中，选择“复制”命令。
4）、右击C盘空白处，在弹出的快捷菜单中，选择“粘贴”命令。
2、学生动手操作。
3、师质疑：能否在不同位置复制同一个文件？
4、学生谈论并动手实践，得出结论。
四、巩固、体验乐趣
1、做一做：
1）、按课本P48中的操作方法动手将桌面上的几个文件移到到D盘的“日记”文件夹、“校园图片”文件夹和“音乐”文件夹。
2）将按课本P49-50中的操作方法将D盘上的“日记”文件夹、“校园图片”文件夹和“音乐”文件夹极其内容备份一份到C盘。
教学内容
七复制、剪切、粘贴文件
教学目标
1、使学生认识理解复制、剪切和粘贴的方法。
2、理解剪切和复制的区别。
ห้องสมุดไป่ตู้教学重点
掌握文件的复制、剪切、粘贴操作技能。
教学难点
复制与剪切的区别。
课前准备
事先在电脑桌面上准备好几个文件。
教学过程
批注
一、复习导入
1、上一课中，我们将桌面上的文件整理到桌面文件夹中，那么能否将桌面文件整理到其它硬盘中呢？
2、试一试。
在桌面上打开C盘和D盘窗口，使用鼠标拖动方式在两个窗口间移到（同时按住“SHIFT”或复制文件。
五、师总结回顾。今天我们学了什么？
课后反思：
2揭示课题。今天我们来学习《复制、剪切、粘贴文件》
二、学生自主、探究学习。
1．自学过程：请同学们边看书，边想想，并试着操作，完成今天的学习任务，你觉得还有什么困难。学生自学P45-50的课文内容。

人教版-信息技术-三年级下册-《复制与删除文件》教学设计

复制与删除文件教学目标:1．通过教学使学生学会复制文件和文件夹；2．能够删除文件和文件夹；3．学会恢复已经删除的文件和文件夹。

教学重点:1．能够复制文件和文件夹；2．能够删除文件和文件夹；教学难点:学会恢复已经删除的文件和文件夹。

课时安排:1课时教学活动：一、激趣引入：师：在上课之前我们先来玩个游戏。

谁能告诉老师你们家住在哪里？（让学生说出家里的地址）师：看来同学们都能记住家里的地址，不错！每个人都有自己的家庭地址，那么电脑里的文件呢？——他们也有自己的地址。

这个游戏就是《帮“我”找地址》。

游戏规则：教师指定某一个文件，同学们把文件的地址写在纸上，看谁写得最正确，写得最快。

有的同学会问老师怎么找文件的地址呢？现在老师先示范一遍给你们看，大家看好咯，老师只讲一遍哦！（师示范一遍给学生看）二、自主学习，探究新知：1．文件及文件夹的路径师：现在我们开始玩游戏了。

师：现在老师来看看哪个同学能够正确的写出地址，知道老师怎么看的吗？现在同学们先小组讨论一下，待会儿老师告诉你们到底老师是怎么判断你们的地址有没有写正确？（生讨论，师巡视）师：现在有没有哪位同学知道刚才老师是用什么方法知道你们的答案是不是正确？（生回答）师：刚才这位同学讲得不错，这就是这个文件的地址，但是“他们”在电脑中的名字可不是叫地址哦，我们给他们取了个名字叫路径。

2．复制文件和文件夹师：今天老师给同学们带来了一样好东西，同学们想知道是什么东西吗？大家一起来看看。

（播放一组图画给学生看）师：这些图好看吗？老师想把这些图跟你们一起分享，有没有哪位同学愿意上来试一试，让图片“飞”到你们的电脑？（请一个学生上来操作）师：刚才同学们有没有看清楚他是怎么做的？还有没有哪位同学想再上来试看看？（请学生到教师机操作）师：刚才同学们有没有看清楚他是怎么做的？谁能告诉老师刚才他是怎么操作的？（生描述刚才同学的操作方法，不到位的地方其它学生补充）师：现在同学们清楚怎么分享老师的图片了吗？生：清楚。

全国小信息技术优质课一等奖ppt课件《整理自己的文件和文件夹》全

任务四：删除D盘上的“4.2”文件夹中的图片“足球运动.jpg”。
方法：打开D盘上的“4.2”文件夹，选择“足球运动.jpg”，单击“文件”菜单中的“删除”命令，在弹出的“确认文件删除” 对话框中选择“是”按钮，即删除完毕。
任务四：删除D盘上的“4.2”文件夹中的图片“足球运动.jpg”
回目录
1
一、给文件或文件夹更名
例如，我们需要将作为壁纸图片放入“壁纸”文件夹中，首先我们要将“新建文件夹”更
名
回目录
为“壁纸”文件夹。
任务一：将本机D盘上名为“新建文件夹”的文件夹重命名为“壁纸”。
（方法：选定“新建文件夹”——打开“文件”菜单——选择“重命名”——在文件夹的名字框
中输入新的文件夹名称“壁纸”——按回车键或点击文件名以外的地方即可。）
文件和文件夹的复制还有其他方法，
（如：快捷键、右键菜单等）
2
能不能用键盘上的[Delete]键和[Backspace]键删除它们？
五、回收站的利用
• 请同学们回忆刚才在删除文件的时候，电脑总是提示是否将文件放入回目录回收站里，那么“回收站”是什么呢？请同学们看书P9第四段。
• “回收站”其实是一个特殊的文件夹，电脑把我们删除的文件都放在了这里。他像平时的废纸篓，既可以把没用的“废纸”都扔到废纸篓里，也可以把仍在里面的“废纸”捡回来或彻底扔掉，这就是“还原” 和“清空”操作。
五、回收站的利用
1、还原文件或文件夹如果我们误删除了文件“足球运动.jpg”文件，可以利用“回收站”使他还原回。目录
五、回收站的利用
2、清空回收站
➢从上面的操作可以看出，文件被放入“回收站”的时候，电脑只是在文件上面做了删除的标记而已，并不是真的把文件完全清除掉了，因此文件仍然会占用磁盘空间。 ➢而我们磁盘的存储空间是有限的，如果我们不需要的文件太多，就会造成磁盘资源的浪费。所以我们要学习彻底删除文件的方法——“清空回收站”，将我们不需要的文件从磁盘上彻底删除。

人教版-信息技术-三年级下册-《文件管理小管家》课件

文件
夹
文件
美食体育用品
衣服
文件分类错误美食文件未归类
文件夹名称错误
衣服
体育用品
马大哈超市商品存放存在的问题：
文件夹名错误文件分类错误文件未归类
复制和移动的区别
从操作方法来看：复制：选中→ 复制：复制后源文件保留移动：移动后源文件不保留
整理文件的时候，你用到哪些操作？
新建复制
重命名
剪切
拖动
粘贴
帮助老师整理文件的时候，你用到哪些操作？
分类标准：类型时间角色
新建
重命名
剪切
复制
粘贴
拖动
通过今天的学习，你有什么收获？
你学会了什么？在思想上有什么改变？
分类是一种方法分类是一种思想分类更是一种习惯

三年级信息技术下册复制、剪切、粘贴文件教案闽教版

（3）对于学生分享的看法和经验，进行阅读和评价，给予积极的反馈和鼓励。同时，针对学生的观点和经验，提出自己的看法和建议，促进学生的思考和交流。
3.作业评价：
（1）实践操作作业的评价，重点关注学生的操作步骤是否正确，操作结果是否符合预期。对于操作正确且结果符合预期的学生，给予高分评价，并鼓励他们继续努力。对于操作错误的学生，给予适当的指导和建议，帮助他们改进和提高。
-讲解知识点：详细讲解“复制、剪切、粘贴文件”知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文件操作技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文件操作的实际应用。
-文件剪切：Ctrl+X、鼠标右键选择“剪切”
-文件粘贴：Ctrl+V、鼠标右键选择“粘贴”
作业布置与反馈
1.作业布置：
（1）请学生利用课后时间，在电脑上进行文件复制、剪切、粘贴的实践操作，并将操作过程和结果以文字或图片的形式记录下来。
（2）请学生结合本节课所学内容，总结文件操作的步骤和技巧，并以PPT或文档的形式展示出来。
2.拓展建议：
（1）让学生利用课余时间，选择拓展资源中的一个进行学习和实践，加深对文件操作的理解和掌握。
（2）鼓励学生将自己学习拓展资源的过程和收获，进行分享和交流，互相学习和提高。
（3）建议学生在日常生活中，多运用文件操作技能，提高自己的工作效率和生活便利。
（4）鼓励学生积极探索和尝试其他与文件操作相关的资源和工具，拓宽自己的知识视野和技能范围。

三年级信息技术下册复制与删除文件

谢谢
在计算机学科里，把这种用来指示文件或文件夹的存储位置的表示法叫做路径。例如，D:\zanshi是文件夹wangye的路径，D:\ziliao是文件bitao的路径。
学习过程
实际使用时，经常用“路径文件名”的格式来描述文件以及文件的存储位置。例如，C:\temp\wendang可以表示C盘temp 文件夹里名为wendang的文件。
学习过程
第2步：右击窗口工作区里的wangye文件夹，打开右图所示的快捷菜单。
第3步：单击快捷菜单中的“还原”命令，选定的文件夹会从回收站窗口中消失。
第4步：单击窗口右上角的按钮，关闭回收站窗口。操作完成后，打开“我的文档”文件夹就可以看到，原先删掉的wangye文件夹又出现了。
学习过程
第2步：单击ziliao文件夹的图标，指定它为当前文件夹。第3步：在资源管理器的右框中选定文件penshuichi。第4步：打开“编辑”菜单，单击其中的“复制”命令。第5步：在资源管理器的左框中选定“我的文档”文件夹。
学习过程
第6步：打开“编辑”菜单，单击其中的“粘贴”命令。稍等片刻，右框里就会出现一个新文件，它的文件名是 penshuichi，它的图标和ziliao文件夹里penshuichi文件的图标完全相同。这时，复制这个文件的操作就完成了。
学习过程
第3步：单击对话框里的
按钮。
操作后，对话框会关闭，“我的文档”文件夹中的
wangye文件夹就消失了。
学习过程
练一练
打开在D盘上建立的temp文件夹，同时选定其中的多个文件和子文件夹，然后删除它们。
学习过程
三、回收站操作
动手做：恢复删除的wangye文件夹。
第1步：双击桌面上的回收站图标，打开回收站窗口。

苏科版-信息技术-三年级下册-《计算机中的文件》课件

3.1 计算机中的文件
1.文件和文件夹 2.资源管理器
计算机中的信息是以文件的形式存储管理的，利用 “资源管理器”工具可以方便地管理计算机中的文件和文件夹。
1.文件和文件夹
①文件
文件是一组相关信息的集合，是计算机对信息进行管理的最小单位和基本形式。
1.文件和文件夹Βιβλιοθήκη ②文件名文件名用以标识不同的文件，文件名的一般格式为：主文件名.扩展名。
Word文档 doc
WPS文档
wps
视频文件
flv、avi、rm、 mov、mpeg
常见文件类型和扩展名
1.文件和文件夹
③文件夹
为了有效组织和管理文件，计算机一般将相关的文件放在同一个文件夹中。每个文件夹都有一个唯一的名字，文件夹命名的方法与文件命名的方法相同，但是文件夹没有类型之分。文件夹中还可有文件夹，称为子文件夹。
1.文件和文件夹
文件类型
扩展名
文件类型
扩展名
可执行文件 exe
Excel工作薄 xls
压缩文件 rar、zip
演示文稿 ppt、pps
动画文件图片文件文本文件
fla、swf、3ds
网页文档
bmp、jpg/jpeg、gif、 png、pdf
txt
音频文件
htm、html
wav、mp3、 mod、midi、 ra、wma
2.资源管理器
②资源管理器窗口的组成菜单栏
工具栏
垂直滚动条
文件夹列表框
文件列表框
水平滚动条
2.资源管理器
文件压缩与解压缩文件压缩：将一个或几个文件夹压缩变成一个容量较小的文件的过程称为文件压缩，这个较小的文件称为压缩文件。文件解压缩：与文件压缩过程相反，将一个压缩文件解压恢复成原文件大小的过程称为文件解压缩。常用文件压缩软件有Winrar和Winzip等。

人教版-信息技术-三年级下册-《搜索文件或文件夹》课件

第三课学习更多的操作
——Windows系统的操作及文件管理
思考:计算机桌面上有哪些图标呢？
我的文档、我的电脑、网上邻居、回收站、我的作品
比一比
整理前
整理后
任务一——整理桌面图标
上图是学生小明的电脑桌面，你能帮助他把桌面图标按照"修改时间"顺序排列吗？
任务二——搜索文件
整理完桌面图标，小明准备完成今天的练习作业，但他却不记得文件“作业.doc”放在电脑里的具体位置了，你能帮助他吗？
任务二——搜索文件
小知识整理完桌面图标，小明准备完成今天的练习作业，
但是他却不记得文件“作业.doc”放在电脑里的具体位置了，你能帮助他吗？
作业 . doc
跟我学 “开始”——“搜索”——“文件或文件夹...”——“搜索结果” “全部或部分文件名”：输入要查找的文件或文件夹的名称。 “文件中的一个字或词组”：输入文件里面包含的字词。 “在这里寻找”：选择查找区域。
跟我学通配符：
“？”代表任意一个字符，如 “ ???.jpg ” 表示文件名为3个字符的jpg图片。
任务三——管理自己的文件
小明整理电脑后发现：生活、学习中的很多文档、资料和照片都没有归类保存，你能给他提提建议：如何创建多个文件夹管理上图中的文件呢？
任务三——管理自己的文件
示例一
小明家庭计划日记照片爸爸妈妈自己合影学校家庭作业学习资料
总结
整理桌面图标搜索文件或文件夹管理自己的文件
排列图标通配符的使用
文件夹分类
任务二——搜索文件
整理完桌面图标，小明准备完成今天的练习作业，但是他却不记得文件“作业.doc”放在电脑里的具体位置了，你能帮助他吗？

初中信息技术《文件删除与回收》课件

【同步学习】：
学习活动一：探索删除文件或文件夹的方法 1、阅读教材P25-27，打开“文件接收柜”，观看“素材”文件
夹中的“帮助材料”---“文件或文件夹删除的常规方法”，类比文件复制、移动的方法，探索删除文件或文件夹的方法。
用对应的方法删除已经学会操作的视频文件。
“帮助材料”-“文件或文件夹删除的常规方法”
——回收站
“回收站”是硬盘上的一个区域，专门用来存放进行过删除操作的文件或文件夹。所以被删除的对象其实并没有从磁盘上消失。
试一试修改“回收站”区域大小
想一想：回收站中的文件去向哪里？
→恢复到原来的位置 →彻底删除文件
恢复被删除的文件或文件夹
自主阅读教材P27-28页，
探索“恢复被删除的文件或文件夹”的方法；
课堂要求
积极思考、踊跃发言发言举手、合作交流小组讨论不起立身体转向头微偏
分生活中的垃圾类
存放
计算机会不会也产生垃圾呢？怎么处理这些垃圾？垃圾文件去向哪里？
第7课《文件删除与回收》
齐读本课学习任务
要求：整齐、声音宏亮
掌握文件或文件夹删除的操作方法；掌握文件或文件夹回收和回收站的其它操作和设置；不随意删除文件，形成良好的信息素养。
打开 “素材”中的“第7课文件删除与回收测试” ，进入学习测试系统，完成在线测试，并及时查漏补缺。
【归纳评价拓展延伸】
回顾本课我们学了哪些内容？
恢复被删除的文件或文件夹的方法
清空回收站
【归纳评价拓展延伸】
拓展任务：提前完成测试的同学打开“素材”文
件夹中的拓展延伸—“怎么找回电脑误删的资料”或者“借助第三方软件恢复误删的文件或文件夹”尝试找回电脑误删的文件。

人教版(三年级起点版)三年级下册信息技术全套教案

三年级下册信息技术电子备课教案教学时间教学内容用浏览器上网教学目标知识与技能：1、了解计算机网络的知识；2、熟悉IE浏览器；3、能够浏览网站。

过程与方法：通过讲解，使学生明白互联网的概念及学会浏览网站。

情感态度与价值观：学会操作计算机，进入互联网世界。

德育目标了解怎样才能合理上网。

教学重点能够学会浏览网站教学难点计算机网络的概念教学准备计算机、多媒体课件教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等) 个案添加课前小研究：搜集有关互联网的知识。

第一课时课时目标：学习《用浏览器上网》教学过程：一、课程引入1、网站的概念；2、什么是浏览器。

二、启动IE浏览器方法一：启动计算机后，双击桌面上的图标，或任务栏左侧的按钮，就可以启动浏览器了。

方法二：利用开始按钮，打开开始菜单，单击程序选项，然后单击程序菜单中的InternetExplorer命令。

三、访问网站。

因特网上的每个网站都有自己的网址。

在接入因特网的计算机上启动浏览器后，在浏览器窗口地址框中输入网址，就可以访问相应网站了。

动手做：访问北京动物园网站。

步骤：1、启动IE浏览器；2、双击地址框中空白处，框内文字变为蓝底白字；3、敲击键盘上的退格键或删除键，删除框中的字符；4、输入网址后敲一下回车键；稍等一会儿，IE窗口中就会显示出北京动物园网站的网页。

四、浏览网站：除首页之外，一个网站往往还有许多网页，他们一般都通过文字、按钮、三年级下册信息技术电子备课教案三年级下册信息技术电子备课教案三年级下册信息技术电子备课教案三年级下册信息技术电子备课教案三年级下册信息技术电子备课教案三年级下册信息技术电子备课教案三年级下册信息技术电子备课教案三年级下册信息技术电子备课教案三年级下册信息技术电子备课教案三年级下册信息技术电子备课教案三年级下册信息技术电子备课教案三年级下册信息技术电子备课教案三年级下册信息技术电子备课教案三年级下册信息技术电子备课教案。

第七课《文件删除与回收》(上课PPT)

。
2、在“回收站”的“属性”中，选择“不将文件移入回收站，而是使用‘删除’命令将文件彻底删除”。
3、从软盘或优盘上删除的文件或文件夹。
4、在Ms—dos方式中删除的文件或文件夹。
5、从网络位置删除的文件或文件夹。
总结第七课：文件删除与回收
一、删除文件或文件夹
方法一：快捷方法方法二：键盘法方法三：菜单法
二、回收站操作
恢复被删除的文件或文件夹
方法一：快捷方法方法二：菜单法
清空回收站
方法一：菜单法方法二它方法。 2、还有没有还原文件或文件夹的其它方法。
3、还有没有清空回收站的其它方法。
1、能否同时删除多个文件或文件夹。 2、能否同时还原多个文件或文件夹。
任务二
• 利用键盘法，删除桌面文件接受柜中的文件“松树”、“梅花”、 “太阳”。
3、菜单法：单击要删除的文件—— 单击“文件”——单击“删除”—
—单击“是”。
任务三
• 利用菜单法，删除桌面文件接受柜中的文件“枫叶”、“老鹰”、“成绩”。
小结：删除文件或文件夹三种方法
• 1、快捷方法：右击欲删除的文件或文件夹— —单击“删除”——单击“是”。
任务六
•利用菜单法清空“回收站”
•（2）快捷方法：桌面上右击“回收站”图标——单击“清空回收站”。
任务七
•利用快捷方法清空“回收站”
小结：回收站的作用
1、恢复被删除的文件和文件夹。 2、将不要的文件或文件夹从硬盘上彻底删除
（清空回收站）。
有没有不经过回收站，而直接将文件或文件夹彻底删除的方法
1、键盘法：利用“Shift”+“删除”键（Delete)
绵竹我们美丽的家园

三年级信息技术下册第二单元文件管理第6课复制与删除文件课件

“编辑”｜“剪切”
工具栏上的
按纽
快捷菜单上的“剪切”命令
Ctrl+x
12/8/2021
用拖动法来复制、移动(拓展)
复制（CTRL+拖动）
移动（拖动）
在同一个磁盘中进行操作，直接拖动就是移动；在不同的两个磁盘中进行操作，拖动就是复制。
12/8/2021
比较复制和移动的异同：
从位置上来说：
移动：原位置上的文件消失，移动到新的位置上
12/8/2021
三、本章小结及课后作业
本章小结：
通过本节学习，能够熟练运用多种方法进行文件夹的建立、复制、移动、删除操作。总结在计算机上进行文件（文件夹）的建立、复制、移动、删除操作的方法、步骤，分析出现的问题及解决的方法。
课后作业：
（1）从“桌面”上打开“我的电脑”窗口，在C：的根上建立一个名为“练习”的文件夹。（2）从磁盘上查找一个文件扩展名是.gif的文件，将它拷贝到前面新建的“练习”文件夹里。（3）再将这个文件粘贴到E：盘里。（4）将“练习”文件从磁盘上删除。
12/8/2021
任务３
将存放在D：/我的图片；不再需要的文件全部删除。分析：
删除文件应首先选定被删除的文件，再执行删除命令。
12/8/2021
注意
计算机把文件的删除分为两个步骤：第一步骤：逻辑删除，并把他放在“回收站”中去，这是还可以恢复的，第二步骤是进入“回收站”的删除才是真正的物理删除，这主要是怕我们出现误操作，为了我们的文件安全设置的。也就是说逻辑删除之后，文件或者文件夹教师占用空间的。要彻底的删除必须到回收站进行才、再次删除。
复制：原位置上的文件存在，新位置上有与其相同的文件

三年级下信息技术教案-文件和文件夹的基本操作_广科版

4.引导学生自学如何选择中文件和文件夹。
引导学生利用“剪贴板”复制、移动文件和文件夹。
如果不需要的文件及文件夹如何处理呢？引导学生自学删除文件和文件夹
教师演示如何搜索文件及文件夹，引导学生归纳操作方法
我们刚才删除的文件，计算机引导学生认识回收站，并了解回收站的作用
4.引导学生掌握彻底删除文件的方法。
课后反思
主要给学生比较大的自主活动的时间和空间。学生在自己的硬盘自由的动手尝试，效果比较好。
版本：广西科学技术出版三年级下册
主题二任务一文件和文件夹的基本操作
教学目标：
1.知识目标：
学会创建文件和文件夹。
2.能力目标：
会移动、复制文件和文件夹，了解文件。
教学重点
1)学会创建文件和文件夹。
2)学会为文件和文件夹重命名。
3)学会移动、复制文件和文件夹。
同学们这节课你都学会了什么？引导学生归纳小结
巩固练习：
建立、删除、移动文件及文件夹
学生动手建立一个班级文件夹
学生动手尝试
并归纳操作步骤
学生自学，上台演示并归纳操作步骤
师生互动
让学生动手实践操作
初步对计算机感兴趣
四、板书设计
文件和文件夹的基本操作
建立文件夹（文件）：
复制文件夹（文件）：
删除文件夹（文件）：
教学难点
对文件和文件夹的科学管理。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
同学们想在自己的计算机中拥有自己的文件及文件夹吗？揭示课题
二、教学过程
三、归纳小结
1.教师演示建立文件夹，引导学生归纳建立文件夹的方法。
2.教师引导学生自学创建一个文件，引导学生归纳方法。

信息技术教学设计：12回收站

(二)讲授新课
请同学们自主完成以下操作：在桌面上新建一个名为“wangye”的文件夹，然后按照上节课的方法，将该文件夹删除至回收站。然后请一位同学进行演示操作：鼠标右键——选择新建文件夹——重命名为“wangye”——鼠标右键——删除。
接下来请同学们前后左右四人为一个小组，讨论如何将刚刚删除的“wangye”文件夹还原。
赞贤小学三年级信息技术（学科）下册教案（备课）用表
编写时间：2021年月日
教学课题
回收站
教学目标
1.掌握在回收站中还原文件或文件夹、清空回收站的方法。
2.通过小组讨论和自主探究的过程，能养成思考和合作的习惯。
3.通过体验回收站中文件恢复和清空的操作，了解文件一旦彻底清空就无法恢复的情况，养成正确使用计算机的习惯。
请率先完成的小组代表进行描述操作：在回收站中右键“wangye”文件夹，然后在弹出的快捷菜单中选择“还原”命令，这时候在桌面上就会出现被还原的“wangye”文件夹。
其他小组同学进行补充回答，还存在另外一种方法：在回收站中，鼠标左键单击“wangye”文件夹，在窗口菜单中选择“还原此项目”，然后桌面上同样会出现“wangye”文件夹。
教学重点与难点
回收站还原文件和清空回收站的操作
教学准备与手段
PPT
第12课时
教学环节
使用者再创
及反ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ记录
(一)新课导入
首先，教师带领学生回顾上节课有关删除文件的具体操作过程。接着给出生活中一个实际例子：如果一个笔记本已经用完，我们把它丢到垃圾桶里了。然后突然想起，笔记本上有一个重要的内容还有用，那么接下来我们通常会怎样做呢?同学们踊跃回答，从垃圾桶里把笔记本捡回来。对于计算机，也可以完成同样的操作。生活中的垃圾桶相当于计算机中的回收站，那么生活中从垃圾桶中捡回笔记本的过程，计算机如何完成呢?接下来引入新课《回收站》

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3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

请同学们思考一下，是不是所有被删除的文件都能放入回收站？
以下两种文件被删除后不能放入回收站：
（1）要删除的文件太大。（2）A盘或U盘上的文件。
长见识：
同学们有没有注意到“回收站”图标有两种状态？
没垃圾
有垃圾
这节课有什么收获？
一、认识回收站二、下，怎样还原“回收站”里的全部文件？
操作步骤：
（1）双击桌面上的“回收站”图标。（2）单击左边的“还原所有项”
三、清空回收站
操作步骤：
（1）在“回收站”上单击右键。（2）单击“清空回收站”命令。
任务三: 将“回收站”里的文件永久删除。（即清空回收站）
长见识：
一、认识回收站
打开“回收站”的方法：
方法1：双击桌面上的
。
方法2：按右键选择“打开”命令。
方法3：先选中，再按键盘上的“回车键”。
任务一: 请同学们打开“回收站”。
二、还原文件
操作步骤：
（1）双击桌面上的“回收站”图标。（2）选中要还原的文件，按右键。（3）单击 “还原”项。
任务二: 把回收站里的文件“英语对话” 还原到原来的位置。