苏教版四年级下册习作2雏鹰争章_推荐他人

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雏鹰争章_推荐他人完整版

又一次，张歌要登台演出啦！她穿着鲜艳的红裙子，和队友们挺直胸脯站在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她，因为一只落地话筒就放她的面前！他们动情地唱着《爱心接力》：“多少心灵呼唤，牵动你我情怀；多少目光渴望，期盼人间厚爱……”张歌神态自若十分投入，唱得声情并茂。她的声音与同伴们的融在一起，显得那么和谐，她的声音却又在那和谐中清晰可辨，别有韵味。
•
作者读一读！看完这段文字，好多人哈哈大笑，你们觉得哪里描写得特别生动？
• 心理描写——陈智玮为徐华兴着急的内心描写，从侧面看书徐华兴看书的入迷； • 神态描写——老师生气严肃的神情、徐华兴茫然的神情，这也是种对比，看出他看书入迷； • 细节描写——慢吞吞地抬头； • 侧面描写——大家都注视着他，老师停下课朝他走去，而他却浑然不知，看出他看书的投入； • 作者的感慨——唉，这个“书虫”啊！有些无奈，也透出大家对这个“书虫”的认同。）
习作2
雏鹰争章 ——推荐他人
“雏鹰争章”活动是少先队的品牌活动。它最初
是1993 年启动的“跨世纪中国少年雏鹰行动”的重要
组成部分。根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方
2.文章要注意详略得当，并在文章的首尾加上推荐性的话语。
A、“我选举”、“我推荐”之类的话在文章形状和结尾最好都要提一提，中间也可以提。 B、要把理由说充分，通过具体的事例，表现人物的主要特点，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写。 C、要把事例写具体、生动，别人读后也会赞同你的推荐。
记得有一次在兴趣班，上课已五分钟了，也不见杨玲来。她平时总是早到，这次会不会家里有事呢？正在我担心之时，杨玲气喘吁吁地来了，一坐下就咳嗽了几声，我一问，原来她感冒了。“感冒了还来，怎么能跳舞呢！”我帮她捶了捶背。“缺一次课就缺少了一次练习，多可惜呀！”但一跳起舞来，她竟然不咳了，好像能控制一样，她还是那样专心致志，把老师的任务完成得棒极了。可表演完之后，她又咳得满脸通红。我对她真是佩服。我问过她妈妈，杨玲在家里只要一有空闲就练习舞蹈。

四年级下语文课件-习作二推荐他人1_苏教版

表演章
1、能歌善舞； 2、演奏乐器； 3、书法绘画； 4、演讲广播； 5、魔术杂技。。。。。。才艺方面的
保健章
1、体育方面：跑步、踢球、跳高、游泳等；
2、讲卫生，身体健康，懂得许多健康知识；
等等方面
礼仪章
1、将使用礼貌用语与人交流，作为一种自觉的行为。
2、平等待人，主动帮助有困难的人和残疾人。
在川流不息的马路边，一位要过马路的老奶奶被那往来的
汽车吓着了，一双温暖的小手扶她过了马路。在楼梯旁，
一位小妹妹从楼梯上摔下来了，豆大的珠从她那苍白的
小脸上流下。这时，一双火热的小手会抱着她，向卫生室
跑去。她，就是王安。
• 还有一次，我在王安家玩。邻居李阿姨有事急着要出去，她来找王安，让她帮忙看会儿孩子。王安答应了。我们抱着孩子，哄着他玩，可不一会儿，那孩子就不停地哭闹，估计孩子是饿了，王安就给他热牛奶，我拍着孩子的肚子，哄着他。没多久王安拿来了牛奶，孩子一边喝，一边睡着了。
谁听了都陶醉啊。
正式登台演出啦！张歌穿着鲜艳的红裙子，
和队友们挺直胸脯站在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她，因为一只落地话筒就放她的面前！他们动情地唱着《爱心接力》：“多少心灵呼唤，牵动你我情怀；多少目光渴望，期盼人间厚爱……”我听到了张歌的声音，她的声音与同伴们的融在一起，显得那么和谐，她的声音却又在那和谐中清晰可辨，别有韵味。
技之长或具有良好的行为习惯及精神风貌。确定了推荐对象后，除了结合平时你积累的事情，还可以当一回小记者对他本人或老师、家长、同
学进行采访，了解最真实最全面的情况。
其次，要选取最富有代表性的典型事例。由于一篇文章篇幅有限，不可能面面俱到，所以只有集
中笔墨写典型才能事半功倍。

苏教版语文四下习作二《推荐他人》ppt作文课件3

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3、能运用所掌握的知识，解决日常生活中遇到的问题。
4、虚心从同学、老师、父母身上，学习更多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。
才艺章
1、能歌善舞； 2、演奏乐器； 3、书法绘画； 4、演讲广播； 5、度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
2.如何把重点例子写具体写生动，让读者受到感动，让你推荐的同学获得奖章呢？
把主要人物的语言、动作、神态等写具体。
例文欣赏“金嗓子”张歌为您提供简历,计划,方案,总结,汇报、制度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！度，流程，课件，试题，合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频，行业模板，等全方位服务。涉及各行各业，各种岗位，拥有海量文档，涵盖各行各业，是您工作学习的好伙伴，你是升职加薪的好帮手，还在等什么？赶紧来寻找你需要的资料吧！开通VIP会员，享受更多优惠哟！
我原以为张歌这“金嗓子”是天生的，看她练声才知道不容易啊。有一天大早，她就和队友们在老师的带领下，眼望远方，两手轻按小腹，一遍又一遍地“咪嘛——咪呀——”地发音，脖子上的青筋都看得清清楚楚。回家后她还继续练。日复一日，年复一年地坚持，多么需要恒心和毅力啊。逢上演出排练，她就更投入了。她总是去得最早，学得最认真，常常受老师的表扬。她还乐意当“小老师”呢。当其他队友有特殊情况掉队了，或是音调不够准确，她总是一遍遍地示范，那百灵鸟般的歌声回荡在空中，婉转圆润，谁听了都陶醉啊。

四年级下册习作2雏鹰争章-推荐他人

我原以为张歌这“金嗓子”是天生的，看她练声才知道不容易啊。有一天大早，她就和队友们在老师的带领下，眼望远方，两手轻按小腹，一遍又一遍地“咪嘛——咪呀——”地发音，脖子上的青筋都看得清清楚楚。回家后她还继续练。日复一日，年复一年地坚持，多么需要恒心和毅力啊。逢上演出排练，她就更投入了。她总是去得最早，学得最认真，常常受老师的表扬。她还乐意当“小老师”呢。当其他队友有特殊情况掉队了，或是音调不够准确，她总是一遍遍地示范，那百灵鸟般的歌声回荡在空中，婉转圆润，谁听了都陶醉啊。
2.文章要注意详略得当，并在文章的首尾加上推荐性的话语。
还有一次，我在王安家玩。邻居李阿姨有事急着要出去，她来找王安，让她帮忙看会儿孩子。王安答应了。我们抱着孩子，哄着他玩，可不一会儿，那孩子就不停地哭闹，估计孩子是饿了，王安就给他热牛奶，我拍着孩子的肚子，哄着他。没多久王安拿来了牛奶，孩子一边喝，
一边睡着了。
这就是我的好朋友——爱帮助别人的王安。
又一次，张歌要登台演出啦！她穿着鲜艳的红裙子，和队友们挺直胸脯站在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她，因为一只落地话筒就放她的面前！他们动情地唱着《爱心接力》：“多少心灵呼唤，牵动你我情怀；多少目光渴望，期盼人间厚爱……”张歌神态自若十分投入，唱得声情并茂。她的声音与同伴们的融在一起，显得那么和谐，她的声音却又在那和谐中清晰可辨，别有韵味。
记得那是去年的一天，大地热得像蒸笼似的。放学后，我和王安一起回家。在路上，王安突然拉着我，指着离开我们不远的一个包裹，悄声对我说：“走，咱们去看看。”我随着她走到那里，原来是一封信，可能是邮递员送信的时候不小心丢下的吧，我拉了拉捡起信的王安，说：“快走吧，不然耽误写作业了！”王安看着信，摇摇头，说：“失主该多着急呀！我们应该把信送给失主，”“好吧”。我只好点头同意了。我们一看地址，吓一跳，因为我们俩谁也不知道顺义街怎么走。无奈之下，只好去问路人，可得到的不是教我们怎么走，而是几个白眼。最后，我们只好把它交给了警察叔叔。

四下小语习作2 雏鹰争章——推荐他人

习作指导
三.明确习作要求
3.推荐方式推荐方式不统一。 ⑴ 可以是各人自行推荐。
⑵ 也可以以小组的形式共同推荐。
习作指导
三.编写习作提纲
我推荐的小能人题目：_______________
开头：概括介绍我推荐的小能人是谁。
1.描写方法丰富 ⑴动作描写 ⑵神态描写 ⑶心理描写 ⑷语言描写 2.修辞手法恰当：比喻、拟人、夸张、排比……
② 你想通过写什么事来表现他的这个特长或突出表现？写好一个人，所选的事例要准确典型，较好地突出人物的特点。写几件事，还要注意事与事之间的过渡和衔接，这样能使文章结构紧密，自然流畅。
习作指导
四.明确习作写法
3.写好正文 ⑴ 用真实的典型事例去表现人。列举1：
有一次，体育老师组织我们举行了一场跑步比赛。轮到程敬了，只
正文：具体事例。
注意
结尾：再次推荐，点明中心。
习作指导
四.明确习作写法
1.定好题目 ⑴《我身边的小能人》 ⑵《小能人二三事》 ⑶《他真是个小能人》
⑷《星“光”》
⑸《掌声响起来》 ⑹《我的偶像》 ⑺《小画家XXX》 ⑻《我推荐他》 ……
习作指导
四.明确习作写法
2.写好开头 ⑴ 推荐法列举：
“雏鹰争章”活动的各位评委老师，今天我在这里郑重推荐我们
习作指导
三.明确习作要求
1.推荐要求只要在某一方面表现突出或进步显著的同学均可被推荐。 ⑴ 阅读方面
⑵ 表演方面
⑶ 保健方面 ⑷ 礼仪方面
习作指导
三.明确习作要求
2.推荐范围联系“雏鹰争章”活动中的众多类型的奖章，推荐范围可更广点。 ⑴ 友爱章
⑵ 安全章
⑶ 自护章 ⑷ 环保章 ⑸ 写作章

四年级下册习作2雏鹰争章_推荐他人

她读书还特别入迷。有一次，我打电话告诉她，星期六下午去润州花园玩。她同意了。到了时间，我来到润州花园一看，哪里有姐姐的身影。我急忙又打了个电话，姨妈说，铭铭姐姐在书房里读书呢，我让姐姐快点来。过了一会儿，她到了。我一瞧，呀！姐姐的挎包和口令里全是书！我叫她去摘柳条，姐姐一边看书，一边走着，“嘭”的一声，姐姐撞上了块大石头，她连声说对不起，一看，竟是块大石头。姐姐并不生气，笑了笑就又去看书了。有时，她到我家，随身不忘带书，我玩，姐姐就读书。姐姐不仅爱读书，而且会把书读透。书中的语言不知不觉地就成了她自己的语言。她多次参加过作文比赛和知识竞赛，都取得了优异的成绩。我认为陶心铭姐姐获得“阅读奖章”是完全够格的。我希望大家也投上宝贵的一票，祝姐姐成功！
又一次，张歌要登台演出啦！她穿着鲜艳的红裙子，和队友们挺直胸脯站在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她，因为一只落地话筒就放她的面前！他们动情地唱着《爱心接力》：“多少心灵呼唤，牵动你我情怀；多少目光渴望，期盼人间厚爱……”张歌神态自若十分投入，唱得声情并茂。她的声音与同伴们的融在一起，显得那么和谐，她的声音却又在那和谐中清晰可辨，别有韵味。
我原以为张歌这“金嗓子”是天生的，看她练声才知道不容易啊。有一天大早，她就和队友们在老师的带领下，眼望远方，两手轻按小腹，一遍又一遍地“咪嘛——咪呀——”地发音，脖子上的青筋都看得清清楚楚。回家后她还继续练。日复一日，年复一年地坚持，多么需要恒心和毅力啊。逢上演出排练，她就更投入了。她总是去得最早，学得最认真，常常受老师的表扬。她还乐意当“小老师”呢。当其他队友有特殊情况掉队了，或是音调不够准确，她总是一遍遍地示范，那百灵鸟般的歌声回荡在空中，婉转圆润，谁听了都陶醉啊。
4、遇见外宾要有礼貌，热情大方，主动上前用英语与外宾交谈。

四年级作文：推荐别人雏鹰争章作文

推荐别人雏鹰争章作文【篇一：推荐别人雏鹰争章作文】林姝惠大中午的，是谁还窝在教室里？只要在中午，教室里还剩下一个人的时候，那一定是他——郑子彦。

他圆圆的脑袋上挂着一副小眼镜，双手抱着一本大厚书，书几乎和他的肚子一样大，他把头垂得低低的，眼睛仔细地注视着每一个字，脸上的表情有时皱紧眉头，惶恐不安；有时嘴角上扬，露出微笑。

一天，有一位同学带了一整套书，累在桌子上。

一下课，许多同学飞奔而来，在他的座位上争着借书，因此，那位同学桌前永远都排着长龙大队。

郑子彦也去排队，只不过，他和那位同学关系不如其他人好。

所以，他要么是等到上课了还没借到，要么就是被其他和他关系不好的人赶走了。

好不容易，他终于借到了一本，他津津有味地看了起来。

他一向把书视为珍宝，这本书更是不例外，他甚至连上课的时候也要搂在怀里，我已经提醒他无数次了，请他把那本书放回去，那样会引起误会。

可他依然不理不睬。

窗外飘着大雪，大家都出去玩雪、打雪仗、堆雪人，一张张小脸冻得通红，谁在乎呢！只有郑子彦坐在教室里，捧着他的书。

别人劝他出去玩，他无动于衷，他还时不时抬起头，厌恶地瞪一眼那令人愉快的雪，好似他和雪结下了深仇怨恨。

只有我知道，他认为雪打扰了他看书。

花开了，又谢了；草青了，又枯了；冬去了，春来了。

外面发生了日新月异的变化，只有郑子彦仍旧抱着他的书。

【篇二：推荐别人雏鹰争章作文】许诺远处，一个瘦瘦的身影弯着腰，慢慢地移动着，他一会儿将板凳倒扣在桌面，一会儿将地面上的纸屑送回“监狱”……他究竟是谁？请听我慢慢道来……昨天，我们几个死党三口两口扒完午饭，连美味的参鸡汤都没来得及喝，就手拉着手，一起疯狂地挥舞着手臂，冲出教室，吓得墙角那盆翠色欲滴的绿萝赶忙缩回柔嫩的枝条，闪在一边……“冲鸭！第一个到操场的是大王！……”到了操场，我们上气不接下气地发现，“始皇帝”——秦启智不见了，“凉凉……”，没办法，大家分头寻找……我气喘吁吁地跑回教室，发现他正弯着腰，左手拿着小桶，右手熟练地擒拿满地乱跑的果皮纸屑，那些“犯罪份子”全部绳之以法，一一送进了监狱……“始皇帝，干嘛呢？大伙都等着您呢，快点。

小学苏教版四年级下二单元作文推荐他人的作文

小学苏教版四年级下二单元作文推荐他人
的作文
他，是一个活泼的女孩儿，矮矮的身子，茶树般大小的眼睛，闪
烁着智慧的神采。

他就是我们班的胡海洋。

大家别见他一副书生勒维
冈县，其实他是篮球方面的健将方面呢!这次“雏鹰争章”活动中，我
灵机一动地推选他为“保健之星”!
操场上，总有他活泼快乐的身影;赛场上，总有他那飒爽的英姿。

跑步、跳高、跳远等体育项目，他都很拿手，但他最拿手的还是跳远。

记得有一次跳远考试，同学们无数个十分紧张，生怕考试成绩不好。

然而，命运好象总在捉弄大家，一米三五、一米四、一米三二……接二连三的低分让同学们措手不及。

终于，轮到“跳远”胡海
洋上场了，只见他不慌不忙，镇定自若，一副胸有成竹的样子。

“预备——跳!”随着老师的一声令下，早已做好准备的胡海洋如跳远高手——蚂蚱一般，双腿弯曲，然后猛地一蹬，“嗖”!他那身子优雅地在
天空划出一道弧线，然后，稳稳地落在了地上。

“哇!胡海洋摸了一米
七五!”“胡海洋，你跳的真远!”“你真棒!”……全体师生纷纷赞叹道，老师也满意地读出了这个成绩。

不但有些同学不服气，便来向他挑战。

两三局比下来，那些不服
气的男同学便败下阵来，灰溜溜地逃跑了，而胡海洋却丝毫不露喜色。

要是我呀，早就一蹦三丈高了，可他只是急著认真地练习跳远去了。

胡海洋从不骄傲，只是每天坚持不懈地跳远练习三级跳远。

他确
是我们班的“保健之星”!。

苏教版四年级下册习作2雏鹰争章 ——推荐他人课件

正式登台演出啦！张歌穿着鲜艳的红裙子，和队友们挺直胸脯站在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她，因为一只落地话筒就放她的面前！他们动情地唱着《爱心接力》：“多少心灵呼唤，牵动你我情怀；多少目光渴望，期盼人间厚爱……” 我听到了张歌的声音，她的声音与同伴们的融在一起，显得那么和谐，她的声音却又在那和谐中清晰可辨，别有韵味。
我敢保证，要是你听了“金嗓子” 张歌的歌，一定也会像我一样，为她申请这枚“歌唱奖章”的！
写作小贴士：
1.通过具体事例来反映人物的特长。 2.文章要注意详略得当，并在文章的首尾加上推荐性的话语。
友爱章自护章
巧手章写作章劳动章公益章 ………
环保章
家务章表达章
想一想：
1.你想推荐谁？他在哪一方面非常突出呢？哪一件事或两件事能看出来呢？
2.如何把重点例子说得具体、生动，
让同学们受到感动，使你推荐的同学获得
奖章呢？
我来说一说
1.确定被推荐的人是谁。 2.说出推荐的理由，关键是举具体的事例。 3.在说推荐理由时，如果事例太多，要做到有详有略。
表演章
1、能歌善舞； 2、演奏乐器； 3、书法绘画； 4、演讲广播； 5、魔术杂技 ……
保健章
1、体育方面：跑步、踢球、跳高、游泳等； 2、讲卫生，身体健康，懂得许多作为一种自觉的行为。 2、平等待人，主动帮助有困难的人和残疾人。 3、尊重他人的民族习惯。 4、遇见外宾要有礼貌，热情大方，主动上前用英语与外宾交谈。 ……
例文欣赏
“金嗓子”张歌
——我心目中的“歌唱奖章”获得者
张歌，我们的副班长，一个爱扎两根麻花辫的秀丽女孩儿。她的脸上总是荡漾着快乐的笑容，一双眨呀眨的大眼睛对一切充满了好奇和友善。然而，这并不是我今天推荐她的理由，只有当她亮出那一副“金嗓子”之后，你才会明白我为什么要申请把“歌唱奖章”颁给她。张歌是学校合唱队里的“资深队员”。无论是在学校或街头的露天演出中，还是在剧院绚烂的大舞台上，总能看到她俏丽的身影，总能听到她美妙的歌声。她像一颗小水滴，融在合唱队的溪流中，与同伴们一起谱写着叮叮咚咚的音符。

苏教版四年级下册习作2雏鹰争章_推荐他人共22页

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
苏教版四年级下册习作2雏鹰争章_推荐他人
1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 2、秋菊有佳色，裛露掇其英。 3、日月掷人去，有志不获骋。 4、未言心相醉，不再接杯酒。 5、黄发垂髫，并怡然自乐。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

苏教版四下《习作2》

具体写了几件事？
你认为哪件事写的最生动？画出你认为生动的句子读一读，再简单说说理由。
助人之星
我要推荐王安同学为助人之星。她中等个子，瘦瘦的，圆圆的脸蛋，一笑起来就露出两个小酒窝。她是一个非常爱帮助别人的人。记得去年的一天，大地热得像蒸笼似的。放学后，我和王安一起回家。走到拐弯处，王安突然拉着我，指着不远处的一个包裹，悄声对我说：“走，咱们去看看。”我随着她走到那里，一看，原来是一件快递，可能是快递员不小心丢下的。只见她小心翼翼地捡起快递，擦掉上面的灰尘，我连忙拉住她，说： “快走吧，不关我们的事。”“不”王安看着包裹，摇摇头，说：“失主该多着急呀！我们应该把它送给失主，”“好吧”。我只好点头同意了。我们一看地址，巧了，是我们学校的，连忙返回学校，送给了门卫阿姨。
边，一位要过马路的老奶奶被那往来的汽车吓着了，王安立刻扶她过了马路。这就是助人为乐的王安，所以我推荐他为助人之星。
自由轻声快速的读例文，思考并讨论：例文推荐了谁？怎么推荐的？具体写了几件事？你认为哪件事写的最生动？
画出你认为生动的句子读一读，再简单说说理由。
写作指南：
①简介人物外貌和特点
②几个具体的事例，有详有略（语言、动作、神态…） ③点明中心和题目 …
还有一次，我在王安家玩。邻居李阿姨有事急着要出去，她
来找王安，让她帮忙看会儿孩子，王安答应了。我们抱着孩
子，哄着他玩，可不一会儿，那孩子就不停地哭闹，估计孩子是饿了，王安就给他热牛奶，我们一边喂牛奶，一边哄他，终于把孩子哄睡着了。还有，你看，在那绿油油的草地上，一个小弟弟摔倒了，
王安连忙扶起他，还替他拍拍身上的土。在川流不息的马路
表演章
运动章
北海小学
徐满珍

四年级语文下册习作二《推荐他人》课件1 苏教版

• “雏鹰争章”活动面向全体少年儿童，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。
• 雏鹰争章争包括：先锋章自理章爱心章保健章民族章社会章友爱章安全章自护章队务章环保章公益章创优类表达章巧手章阅读章写作章国防章交往章孝敬章文明章家务章体育章劳动章自立章。
• 这就是我的好朋友——爱帮助别人的王安。
未来舞蹈家——杨好
要说谁能获得表演章，那我可要推荐我的好朋友——杨好，她是个“未来的舞蹈家”。杨好天生就是个跳舞的材料。她身材好，跳舞的时候就像一只翩翩起舞的蝴蝶，可美了。三年级的时候，学校开展兴趣班，杨好和我都报了名。每次一到舞蹈课，她就高兴得两眼发亮，面颊通红。上课的时候，她总是那么一丝不苟地按照老师的要求去做。
习作2
雏鹰争章 ——推荐他人
在我们身边总有这么一些某一方面表现突出的同学，为我们树立了榜样，也给予了我们
奋发向上的动力。通过“雏鹰争章”这个活动，
就会形成你追我赶的氛围，班风学风自然会更上一层楼！
“雏鹰争章”活动
• “雏鹰争章”活动是1992年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚 “雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

苏教版四年级下册习作2《雏鹰争章》(计24篇)

苏教版四年级下册习作2《雏鹰争章》（计24篇）雏鹰争章(范文)雏鹰争章1今天，教室里可热闹了，大家都在讨论班级中谁能获得“雏鹰奖章”。

其实，在我们班上有许许多多的人才，比如说阅读高手杜驰晓，唱歌高手何平——但最令我钦佩的就是我们班的体育健将——马飞越。

他有一张廋廋的脸上有一双大大的眼睛，中等个头。

你可别看他像个小廋猴，跑起来却似野兔，在我们班他可是小有名气。

他不仅平常生龙活虎，一到体育课，更是全身充满活力。

因为他体育能力强，所以每次开运动会，他都会自告奋勇报名参加多项比赛。

每次都能为我们班赢得好成绩。

记得上学期运动会，那是一个秋高气爽的天气，感觉格外清爽。

操场上，运动健儿们纷纷做好赛前准备，赛场上弥漫着紧张的气氛。

“砰”的一声口哨吹响了，激烈而又精彩的短跑比赛开始了。

口哨声刚落，我们班的马飞越就像一支离弦的箭一样飞了出去，落后的几位同学急红了眼，拼命地追，恨不得伸出一对翅膀。

马飞越精神抖擞，越跑越快，后面的人咬紧牙关，奋力追赶。

随着终点的临近，呐喊声助威声也越来越高，一阵盖过一阵。

最后，马飞越与另外两位同学同时冲过终点。

在这激烈的竞争中，他为我们班获得了第二名的好成绩。

你说马飞越能不能获得保健章雏鹰争章2我的爱好是表演，我的同桌陈道庆，他的表演天分很是活跃。

人人都称他为“竖笛王子，”这个“竖笛王子”他可是当之无愧，他可是我们班男生中吹竖笛吹的最好的一个了。

我们俩吹竖笛不相上下，不过好几次我都输给了他。

记得有一次，他对我说：“有一次，他在家练着吹没有学过的曲子，把嘴巴吹得都像两个大茄子似的，还在吹。

”我以为是假的，正好他又叫我去他家看一看，我接受了邀请，去了他的家，给我的第一印象就是“太小了!”我也在他家吃了一顿饭，吃完饭，我就摧他赶快吹给我听，结果让我看了一看，果然他的一张嘴巴还是像茄子一样的嘴巴。

我连忙劝他不要吹了，他不肯，还是要吹。

爸爸说：“有韧性的人，一定是一个伟人!”雏鹰争章3他品学兼优，多才多艺，成绩一直名列前茅，表演方面尤为突出，连续4年被评为校“三好学生”。