瞻前顾后合理推求文言实词词义推断技巧资料讲解

这个选项中，“城”解释为“构筑城墙”对不对？
【推断】“城”后面是名词“州”， “城”处在谓语的 位置，名词作动词用。词义“筑城墙”显然是正确的。
☺2001年全国题第14题。
下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是
A．燕使乐毅伐破齐，尽降齐城
——燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降
B．惟恐他将之来，即墨残矣
用绳子拴着 从上往下送 绳子
卖出米
方法三：汉字字形推断法
汉字属表意文字，字的形体结构与字义 有着密切地联系。通过对一个字形体结构的 分析，往往可以推断出其大致的意思。一般 来说，“六书”中的象形、指事、会意字多 能直接反映出其本义；而形声字其形旁多属 象形符号，它们虽不能直接反映出该字的意 义，却表示了该字所属的意义范围，据此我 们可以推断出其大体的意思。
高考掠影
解释下列句中“籴”字的含义：
1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷）
2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通
商贩，贸籴粮食。
（2004全国I）
解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。 解答：籴——买进粮食
粜（tiào) ——卖出粮食
⑴用“贝” 作偏旁的字与“钱财”有关。
例句: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
“攴（pū) ”与敲击有关；
想一想
有规律吗？
① 范增数目项王。
用眼睛示意
②据殽函之固，拥雍州之地。 险固的地势
③有飞骑犯法，善才（人名）绳之。 制裁 ④ 明足以察秋毫之末而不见舆薪。 视力 ⑤ 带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 腰上佩着
方法四：语法结构推断法
文言文与现代文相比，在词义上差别很 大，但句子的语法结构基本上还是一致的。 除倒装句外，文言文中的句子也是按“（定） 主〔状〕谓〈补〉（定）宾”的顺序排列Hale Waihona Puke Baidu， 所以其相应成分上的词的词性也与现代汉语 一致。我们推断实词时可以通过分析这个词 在句中所处的位置，所充当的成分先确定它 的词性，进而推断出其意义。
分析成分→推断词性→推测词义
高考掠影
例1“自放驴，取樵炊爨” 樵：打柴。（2000年） 这个选项中，“樵”解释为“打柴”对吗？
【推断】“樵”前面有动词“取”，可见“樵”是 它的宾语，名词。词义应该是“木柴”。“打柴” 显然不当。
始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦。
城：构筑城墙
（07年海南、宁夏卷）
“禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关； “皿”与器具有关； “宀”与房舍有关； “阝”与地名有关； “求”与毛皮有关； “言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关； “尸”与身体关； “冖”与笼罩有关； “系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关； “歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关； “页”与首有关； “自”关鼻，“目”关眼。
解释下列句子中加线的词语
①不计其大功，总其略行，而求其小善。
（2011年高考北京卷）
大体 大的方面
②外被项籍之灾，内离牧竖之祸。
（2011年高考湖北卷）
遭受
③讲章句，课文字而已。
（2009年高考四川卷）
学习
想一想
有规律吗？
①生而眇者不识日，问之有目者 双目失明
②抚军厚赉成。
赏赐
③夜缒而出，见秦伯 。 ④系燕父子以组。 ⑤二月卖新丝，五月粜新谷
——只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了
C．燕军尽掘垄墓，烧死人
——燕军把坟墓全都挖开，烧化死人
D．灌脂束苇于尾，烧其端
——在牛尾上浇油、捆上主芦谓苇短，语并，点作燃“它惟的恐末”端
的宾语。“之”用在主
答案：B
谓之间，取消独立性。 应译为“其他将领到来”
方法五：语境分析推断法
文言实词绝大部分是一词多义的，词义 是不定项的，我们可以结合上下文来判定实 词的含义，上下文这个语境是相对稳定的， 语境可以帮助我们确定词义的。利用语境分 析法应注意“字不离词，词不离句，句不离 段，段不离篇”的原则，结合语境认真揣摩， 仔细分析。上下文之间的照应、解释或暗示 关系，都能为我们提供帮助——一把推断词 义的钥匙。
瞻前顾后 合理推求
——文言实词词义推断
教学目标：
1、明确把握文言文实词词义在 文言文阅读及考试中的重要地位。
2、指导解题方略，掌握准确 把握词义的方法。
3、学会知识迁移， 提高解题 能力。
常见文言实词是指古今词义“既有联系又
有区别的那一部分”，《考试说明》中规定应 该掌握120个常见文言实词。实词是理解文言 文的关键。近几年来，高考命题采用多种形式： 一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确 或错误的一项；二是文言文翻译也是考查实词 理解。无论采取何种形式，只有在平时尽可能 多地积累常见实词的常见义项，并掌握一些推 断词义的技巧，才能从容应对高考对文言实词 的考查。
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1、村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故， 令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴 来，纵之去，皆惊走，后不复至。（2011高考广东卷）
推断方法
方法一：联想迁移推断法
高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用 法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要 善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照， 辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。
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解释下列句子中加线的词语
①邓愈镇江西，数延见。 招请 邀请
（2011年高考全国卷）
多余
③求全责备
要求
④弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。丢弃
方法二：结构对称推断法
古人喜欢讲究对称美，古诗文中的对偶 句、排比句等对举的语言现象非常多。这些 结构相似的句子（或词组）中，位置对称的 词语一般词性相同、词义相近、相对或相反。 这样，我们就可以通过已知词语的词义推知 未知词语的词义。
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秦人开关延敌。《过秦论》
②勿已。如是，又何以行之。 停止
（2011年高考山东卷）
学不可以已。《劝学》
③泽命不渝，信也。
改变 变更
（2011年高考山东卷）
矢志不渝
④籍之以为厢兵
登记
（2010年高考湖北卷）
籍吏民，封府库。《鸿门宴》
想一想
有规律吗？
①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 安逸享乐
②不使内有余帛，外有赢财
（赂：贿赂）
《六国论》
②今闻购将军之首，金千斤，邑万家 ，将奈何？
《荆轲刺﹙秦购王》:悬赏征求，重金收买﹚
⑵用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关
例句: ①一曲红绡不知数 《琵琶行》﹙绡:丝织品﹚
②自缢于庭树 《孔雀东南飞》﹙缢:上吊，吊死﹚
③夜缒而出，见秦伯 《烛之武退秦师》 （缒：用绳子往下吊）